第一篇：今天,我们如何当班主任(二班)吴锦秀
今天，我们如何当班主任
吴锦秀
在经济快速发展的今天，很多家长对孩子的教育观念提高了，对学校教育的要求和期待也提高了。同时，孩子们的思想、素质等跟前几代人相比也有很大的变化。作为班主任，学生成长道路上的领路人，我们的思想更要跟上时代的步伐。因此，在今天当班主任，我想谈谈两点我觉得不容忽视的问题——了解学生，改变教育观念。
一．了解学生。中国近代教育家陶行知说过一句话：你要想当好先生，先要当好学生；当好学生了，你就当好先生了。当好学生的意思就是说要向学生学，先要了解他，了解他生活的环境，他的个性，他的内心，他骄傲和自卑的所在，知道他在想什么。
记得上次开家长会的时候，付诗晏的妈妈跟我聊了很长时间。晏晏的母亲说，孩子在家里很活跃，跟大人讲话道理是一套一套的，没有谁能说得过她。常常会一个人在房间里表演，有一次，母亲从门缝里偷偷看她，发现她在里面自导自演老师和学生，神情和语气等等都演得惟妙惟肖。那个周末，晏晏还要去香港参加钢琴比赛。然而在班级里，我所见到的晏晏却是一位文静乖巧，说话细声细气，上课的时候总会坐得端端正正，却很少举手发言，学习成绩属于中上的小女孩，跟其她的学生没什么两样。通过那次谈话，我才发现，这个孩子如此特别。后来，晏晏的母亲常常会打电话跟我说孩子在家里的一些趣事，我对晏晏也越来越了解。平时，我都会注意对晏晏进行鼓励，在课堂上或者班级活动也会给她更多表现的机会，慢慢地，这个孩子在众人面前的表现越来越大胆。
黄泽南是我班最顽皮的女孩之一，常常大祸小祸一起闯。因此南南的母亲常会接到科任老师发过去的批评孩子信息。由于放学送学生放学的时候，南南的母亲常会过来跟我聊，所以我对南南的情况也比较了解。南南是在单亲家庭长大，跟母亲一起生活。母亲很能干，自己开了家公司，还常常自学并参加专业考试。她对孩子的教育尤为重视，买回一批又一批的书来研读，不断地尝试和更新着自己的教育方法。了解了南南的母亲对孩子的教育态度后，我对南南的教育也有了一定的信心，起码，在对南南的转变教育上，我不是在孤军奋战。就这样，我和南南的母亲常常会交流自己对南南的教育方法，相互借鉴，积极吸取对方的建议。南南在我们的关注下一天天地转变，学习成绩和态度有明显的提高。这学期我们班班长的任命采取竞选的形式，很意外地，南南以最多的票数当选了班长。
每次走上讲台，站在50多名学生面前，我会觉得自己了解的学生更加熟悉，更加亲切，对她们的教育也更有目标和信心。每位学生的背后一定都有很多故事，只有不断地了解她们，因材施教材能得到真正的落实。
二．更新教育观念。
在短短的几年班主任工作生涯中，虽然有过成功的经历，但失败的经历更多。在跟一些优秀班主任聊天，听一些教育相关的讲座时会总会发现，别人的方法真管用，冷静地想想，自己的一些教育观念和方法并不适合某些学生。卢驭龙的父亲讲儿子的故事时说，卢驭龙的老师反映，孩子很聪明，上课时看起来也在认真听，实际上不知道他在想什么。这样一个上课容易走神的学生却成为今天在某一专业领域的领军人。想想平时，自己对待课堂上走神学生的心态和态度，如果当中有卢驭龙之才的学生被扼杀了，岂不成为千古罪人。所以，现在面对某些上课偶尔开下小差或者比较顽皮的学生，我都尝试着用平静的心态去对待他们。古言云，“先有伯乐，后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。”焉知站在你面前的这个顽皮学生就不是一只千里马呢？只不过他的潜能没被唤醒罢了。
这里谈到的只是一小点，还有更多更新的教育观念希望各位领导和班主任们不吝赐教，我也会在今后的工作中不断地学习和探索。
第二篇：今天怎样当班主任专题
今天怎样当班主任
四里完小：肖水付
班主任是一个学校的聚焦点，是第一线教学的组织者和领导者，又是勾通社会、家庭学校的桥梁。
那么如何去当好一个班主任呢？
一、立足时代、更新观念去当一个班主任
如今的学生，生活在一个社会开放、家庭“宝宝化”的环境中，学生的心灵已经有了新时代的萌芽，若班主任在传统的教学轨道上墨守成规地严教严学，那就是对学生的束缚和残杀。为了培养顺应潮流的新型人才，使学生成为具有现代科学素养的栋梁，我们应立足新时代，以今天孩子的身份去了解学生的心境，快活的心灵中投向合味的馨香。
二、从理想去唤起学生的求知欲——去当班主任
我们用什么去点燃学生的求知欲望呢？帮助学生扬起前进的风帆，在教学中，我们曾时常遇到小学生吵架、上课做小动作，不按时完成作业等现象。二00九年上期我在竹美校教三年级担任班主任。有石胡塘村一学生周建华，他爱动，上课不专心听讲，下课经常与学生打架，是一个典型的“双差生”。是一个家长学生都惹不起的人；怎样去做好这个学生的转化工作呢？首先我找他谈心，让他认识到学校的责任是学好科学文化知识，有了知识才能去建设社会，服务社会。在学校经常与同学吵架，上课做小动作，同学不喜欢你，也学习不好知识，你就不进步，社会也不会进步的道理，这样这个学生开始有了思想转化，学习也有了很大进步。后来我又抓住时机在班上让学生讨论《我长大了做什么》，这样就在学生的心中播下了理想的种子。同学齐声说：长大了我要当教师、当科学家„„学生的积极性班级的学习积极性调动起来了，班集体产生了一股奋发向上的力量。
三、用情感去建立师生的友谊桥梁
教师的师德情感直接影响学生的成长，一个不负责的教师可以把一个学生教坏，一个好的教师可以把一个差生教出一个优秀的学生来，这不是一句空话。有一个学生父母都在广东打工，由其祖父母照料监护，因其监护人没有文化，加之农民家务事多，该学生就像一只孤雁，形只影单，少言寡语。在这种什么都与他无关的平淡生活中消耗自己的童年，怎么去温暖这个孩子和抚平他的心灵呢？机会来了，有一次这个孩子感冒，我就送他去医院打针拿药，并到学生家中做学生祖父母的工作，老人认识了孩子学习上成长的重要，做大人的怎样带好自己的小孩。后来家长醒悟了，小孩子的成长不仅要吃好穿好，还要教育孩子怎样生生活，大胆努力学习文化。后来这个学生也慢慢地进步了。他说“长大也要当老师，像您一样关心学生。”
我想怎样当好一个班主任，不是一句话就可以说清楚的，只有班主任平时与学生建立友情，耐心细致地引导学生，多方面地去做学生的领头雁，我相信当好一个班主任也并非一件难事，也许，当班主任是一件乐事。
第三篇：今天我当班主任
今天我当班主任
今天我当班主任，来体验一下老师的生活。咦，还是四年级的班主任哟。想到马上就可以登上那向往已久的讲台，我太激动了！
叮铃铃，叮铃铃上课铃响了，我夹着语文书怀着好奇的心情走进教室，上课！我说道。起立！老师好！同学们说。好，坐下。请同学们把语文书翻到
一节课上完了，感觉不错嘛。我坐在办公桌前美美地想。不一会儿，学生们抱来了一垒垒的作业。啊，我忘了当老师还要批改作业！唉，没办法，当老师必须对学生负责。我拿起红笔慢慢地批改起来。这作业本上这一把×那一把√，字体又密密麻麻的，快把我看成1800度超近视了。
一会儿，教导处来人了，对我说：小周老师，上午第3、4节课，下午第5、6节课的老师有事，你代一下。啊！我晕！
终于放学了，可以回家了。突然，学校广播里说：请各班班主任马上到会议室开会！这已是第三个啊了！
折腾了一天，我的班主任角色终于演完了。我拖着疲惫的身子回到家，躺在床上，心想：这当班主任可真累呀！
第四篇：读窦桂梅老师的《今天我们怎样当班主任》有感
挚爱事业垂爱学生
——读窦桂梅老师的《今天我们怎样当班主任》有感
九龙湖中心学校 张静芬 通过认真阅读窦桂梅老师的《今天我们怎样当班主任》，使我真正的感受到了窦桂梅老师在教学上的那种激情，无论什么样的班级，在她的教导和指导下学生总是觉得天天生活在一个快乐园里，学生考试的成绩特别的好。窦桂梅老师不仅仅是一位杰出的语文老师，更是一位全国优秀班主任。她从“珍爱自己”、“挚爱事业”、“垂爱学生”三方面来讲如何当好班主任。
她说，爱自己不是自私自利、以我为中心，而是尊重自己，珍视自己的生命。爱自己不光是物质的，更重要的是精神的。因为爱自己，我们才会珍视生命，把工作的忙碌当作锻炼和保养自己的身体，注意自己的仪表给别人也给自己审美的愉悦，才会有一个快乐的好心情，饱满的精力，自然会做好班主任。
热爱是窦桂梅老师自我发展的秘诀。学习窦桂梅老师就要学习他这种对教育事业的无比热爱和执著追求，一个人要想做好自己的本职工作，必须热爱自己的职业，把平平凡凡的工作看成是宏大事业，去钻研去努力去探索。认真探索本职工作的途径与方法，寻找规律，取得成绩。她说：“班主任工作不仅仅是良心、经验的奉献，而要在次基础上进行更高层次的凭激情、凭艺术的奉献。”没有激情的教师怎么会培养出活生生、积极向上的、活泼开朗的人呢？当然，作为班主任的激情更要显现不能内敛，我们应该满怀童心，满怀希望，满怀憧憬。做好班主任不仅要热爱职业更要爱我们的学生。教师对学生的是一种特殊的情感，是一种无私的爱；是一种出自崇高目的的普遍、持久而深厚的爱。这种爱可在教育教学过程中创造良好的情景，可转化为学生对教师的信任、尊敬和热爱，也可激励学生学习的积极性和主动性。就如我班的石泽轩同学，听说从上一年级就有这个怪脾气，在学校不遵守学校纪律，平时作业不愿意做，当老师和同学对他提出意见时，从不接受，而且总爱发脾气。记得有一次，他的家庭作业一点也没做，放学后叫他留了下来，我说：“石泽轩，周末在干什么呢？一点作业也没做，今天你把他补完回去”。他斜着眼睛，一副不以为然的样子。于是，我就严厉的说：“你是学生吗？最起码的作业也不做了，那你还读什么书呢？”这时他说：“我不想做”。这时候的我心里的火像火山爆发似的冲了出来，拍着讲台说：“你以
为作业是给我做的？我不要你的作业，不想做你就回家吧”。得不到我的耐心的说服的他就把作业本往桌上一摔就跑回家去了。这可真让我哭笑不得哦。我看着远去的他心里感到十分的内疚和惭愧，觉得自己是一个失败的老师。是什么原因致使他有如此强烈的逆反心理。从那时起我一直都在想我该怎么去解决这问题，难道就这样任由他吗？我读了窦桂梅老师的《今天我们怎样当班主任》中窦桂梅对学生的爱使我得到了启发，我真正懂得了“尊人者，人尊之”，懂得了怎么样去爱自己的学生。诚如鲁迅先生所言：“你希望别人怎样对自己，你就应该怎样对待别人”。我想，平时我应该多与他沟通，去关心他，上课时多注意他，多给他回答问题的机会，这样可以增强他的自信心，也能得到同学们的鼓励。的确，爱，是启动班主任自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向学生心灵深处的道路。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。
第五篇：申请当班主任
申请
尊敬的学校领导：
我申请担任学校班主任。来学校短短的2年时间里，虽然我没有做过班主任，但是身边同事们担任班主任，耳闻眼睹让我渐渐熟悉并了解班主任的工作性质。同时，我工龄已高，面临职称晋升相关问题，评定职称须担当班主任，所以希望学校领导结合我的自身情况和学校的情况，考虑让我担任班主任。一·我有严格的自律性，在学校短短的2年时间里，我从来不迟到不早退，不缺勤，这一点我认为是我带好一个班集体的前提基础条件，我相信我能以身作则带头做好榜样，管好学生的纪律。
二·我住在学校附近，万一班里发生任何突发的特殊情况，我能及时地回班级进行处理。能迅速回应应急问题，保证学生健康成长。
三·学校每一年都要使用高昂的佣金聘请外面的代课教师担任本校班主任，聘请一个外面教师不单单学校支出班主任费用还要支出聘用的费用。从个人实际情况和为了使学校能节省一定的经费预支出发，希望自己能从一个校内本教职工到兼任班主任，真正从经济上为单位集体节省开支，以免聘用更多的外面代课教师。
四·我本人已经熟练平时的工作业务，能在熟练的日常工作中腾出大量时间，这些时间我希望自己能为学校做点什么，最好的工作就是担任班主任，学校曾有领导提及过，中职学校工作的关键就是班主任的工作。并且，在年轻的同事之中，如果不兼任班主任工作，难免同事间的沟通会有所隔膜，为了促进同事间友好交流，我热切盼望当班主任。
五·我本人具有良好的组织和管理能力，有良好的集体主义意识，能顾全组织大局，对学校上级文件能发挥强有力的执行力，本人还年轻有力，能胜任繁重的班主任任务.琐事。同时，本人能熟练讲广州话和普通话，能和本地的学生和外地的学生进行友好沟通.交流，引导学生向良性发展。
六·同时，当班主任也是一个年轻人所作所为，一旦一个年轻人不做班主任，将失去年轻的气息，干劲，变得暗淡，孤立，失去青春的活力，这跟我自身外向的性格有所违，希望学校领导从关爱本校教职工的角度出发，选拨本人担任班主任，先致谢！
部门：实训中心本人签名：
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