中考信息

第一篇：中考信息

附录1

知识与技能的考试要求

根据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中第三学段的具体目标，在“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“课题学习”等四个学习领域中，前三个领域将考试要求由低到高分为四个层次，依次是了解、理解、掌握、灵活和综合运用，表中分别用字母A、B、C、D表示，这里高一级的层次要求包含低一级层次的要求.其具体含义是：

了解： 能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征（或意义）；能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象。

理解： 能描述对象的特征和由来；能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系。

掌握： 能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中。灵活运用：能综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学任务。

关于证明问题

（1）证明的依据

考试中证明题的“证明”，是指用三段论证的演绎推理，证明的依据仅限《课程标准》中规定的基本事实、定理（见附录2）。根据图象变换得到的有关结论不能作为此类证明问题证明的依据。（2）证明题的难度

证明题的难度应与所列出的命题（见附录2）的论证难度相当。（3）证明题的范围

由于在相似形与圆的相关内容中得到的有关性质都是通过合情推理得到的，因此在相似形与圆的范围内不出证明题，但可以出运用《标准》中有关相似形、圆的性质进行简单计算的试题。

附录2 证明的依据

1、两点连线中线段最短。

2、同角（或等角）的余角相等。同角（或等角）的补角相等。对顶角相等。

3、平面内经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短。

4、线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等，到线段两端点距离相等的点在线段的垂直平分线上。

5、两直线平行，同位角相等。同位角相等，两直线平行。

6、两直线平行，内错角相等（同旁内角互补）。内错角相等（同旁内角互补），两直线平行。

7、经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行

8、三角形的任意两边之和大于第三边。三角形的任意两边之差小于第三边。

9、三角形的内角之和等于180°。三角形的外角等于不相邻的两个内角的和。三角形的外角大于任何一个和它不相邻的内角。

10、三角形的中位线平行于第三边，并且等于它的一半

11、全等三角形的对应边、对应角分别相等。

12、两边夹角对应相等的两个三角形全等。两角夹边对应相等的两个三角形全等。三边对应相等的两个三角形全等。有两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。斜边及一条直角边分别对应相等的两个直角三角形全等。

13、等腰三角形的两底角相等（等边对等角）。底边上的高、中线及顶角平分线三线合一。

14、有两个角相等的三角形是等腰三角形（等角对等边）。等边三角形的每个角都等于60°。三个角都相等的三角形是等边三角形。有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形。

15、有两个角互余的三角形是直角三角形。如果三角形的一边的平方等于另外两条边的平方和，那么这个三角形是直角三角形。

16、直角三角形的两锐角互余，斜边上的中线等于斜边的一半。直角三角形中两直角边的平方和等于斜边的平方。

17、n边形的内角和等于(n-2)180º；任意多边形的外角和等于360º。

18、平行四边形的对边相等、对角相等、两条对角线互相平分。

19、一组对边平行且相等，或两条对角线互相平分，或两组对边分别相等的四边形是平行四边形。

20、矩形的四个角都是直角，对角线相等。

21、三个角是直角的四边形，或对角线相等的平行四边形是矩形。

22、菱形的四边相等，对角线互相垂直平分。

23、四边相等的四边形，或对角线互相垂直的平行四边形是菱形。

24、正方形具有菱形和矩形的性质。

25、有一个角是直角的菱形是正方形。有一组邻边相等的矩形是正方形。

26、等腰梯形同一底上的两底角相等，两条对角线相等。

27、在同一底上的两底角相等的梯形是等腰梯形。梯形的中位线平行于两底，并且等于两底和的一半。

第二篇：2014中考信息

2014中考语文

（一）浙江初中语文试卷要变脸，江干区提前练兵，考试结果说明——

缺思维深度，不得分 缺联想拓展能力，低分

初中语文试卷变脸，课外阅读也要考。2014年浙江省初中毕业生学业考试说明即将发布，杭州江干区期末考提前练兵，本报记者考场直击语文命题改革方向之后，记者将考卷贴到本报教育微信平台“升学宝”上，其他城区的初中小伙伴也抢着来答题，他们的最大感受是：答题技巧，基本失灵。

许多语文老师看完考卷，纷纷感叹“压力山大”：卷子活了，对老师也是大考验。

考学生课外阅读，也考老师的阅读面

上周记者直击江干区语文期末统考时，就传递出一个信息：课外阅读也要考了。

比如初一课外阅读书单中的《西游记》，节选了其中一回作为阅读理解题，许多同学傻眼了：没看过原著，根本无法答题。

结果，卷子批完了，许多答案啼笑皆非。

比如“白马原为西海龙王三太子，是什么原因被贬鹰愁涧的？”有无中生有的，答“被哪吒打死后转世的”，一看就是没读过《西游记》的；有张冠李戴的，答“在大会上失手打碎了琉璃瓶”，这其实是沙僧被贬下凡的原因；也有记忆混淆的，答“偷吃了唐僧的马”，仔细回忆一下，这可是三太子被贬后犯的第二宗罪。（正确答案是：纵火烧了玉帝赐的明珠。）

其实在阅卷的过程中，许多老师也心有戚戚焉，因为以往传授的答题技巧，如今都用不上了；面临的更重要的现实问题是，这样的试题也逼迫着老师去认真阅读，扩大阅读面。

紧接着的一道题，问“文中体现猪八戒的什么性格特点”，根据以往的答题经验，有同学把背过的猪八戒性格关键词一股脑儿搬上去，什么“胆小怕事、搬弄是非、好吃懒做”，暗想按照以往“采点给分”的方法，总有一个凑得上，但这回的答案恰恰是“精明”，多答的那些都不给分。

“将所有性格往上搬，所凭完全是记忆，采点给分看到的只是结果，因而得分。分层评估关注的是思维过程，试卷中的题目指向的是猪八戒的„精明‟，将所有答案写上去，根本没有体现阅读思维含量，所以得零分。”江干区中学语文教研员章新其说。

浙江省教研室语文教研员蔡少军说，能让老师、同学有这样的意识，改革的路子就对了。

以往，每次教材改革，鲁迅的文章又被撤掉一篇，或是沈从文、贾平凹等人的作品上了几篇，都会引起争论，“这种争论，恰恰反映了我们只看教材不看书的问题。其实一人一篇足矣。它的意义在于让作家进入了学习的视野，老师要指导学生去读这位作家的代表作，学生到了课外再去读更多他们的作品。”

“而在考试的时候，你只有对作家作品有了整体的了解，才能更好地答题。联系拓展能力是一种很重要的阅读能力，它能让学生站在高处理解文章。”蔡少军说。

思维有深度，都可以拿满分

江干区教研室中学语文教研员章新其，在初一统考卷中出了这样一道题：阅读理解《我的旧钢琴》，讲的是一个类似电影《钢的琴》的故事，文中挖掉一个空：

我的钢琴两侧有许多深深的划痕，前面裂开三大块，涂满黑色的亮漆，有几处凹凸不平。琴键是黄色的，有几个有些扭曲。但我毫无在乎，深情地弹奏出动听的音乐。钢琴跑调厉害，那我也不管。我有了自己的钢琴！做完作业，我整晚都坐在（美妙/破旧）的钢琴前，不断地弹奏。

按往常“采点给分”的方法，答“破旧”给1分，答“美妙”得满分。但这回，阅卷老师收到的评分要求里，标准答案不见了，要求他们“分层评估”。

说白了，就是鼓励学生自由地解读作品，根据答案的思维深度来评分。

景芳中学的朱奕晴老师是这道题的阅卷组长，他就给了一个回答“破旧”的同学满分。

他晒出这位同学的回答：因为这架钢琴是别人给父亲的，难免有些破旧，但是“我”却没有因为琴不好，从而放弃音乐。这可以衬托出“我”对音乐的热情很大，并与文章后面提到的“高级钢琴”形成了反差，体现出这架琴的意义和价值都是不可超越的。

“这位学生能从„破旧‟中读出深意，不仅仅停留在粗浅的外观特征，理由充分，解读深入，就该得满分。”朱奕晴说。相反，有些答“美妙”的同学，解读不到位，照样得不到分。

“参考答案不是唯一的，不再以„一刀切‟的判断标准扼杀学生多元丰富而又深入的理解与思考。”浙江 省教研室语文教研员蔡少军在编写新版的考试说明时，就希望学生在做阅读理解时，能产生这样奇妙的化学反应——两种完全不同的答案，只要充分合理，达到一定的思维深度，都可以拿满分。“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。这样才能回归文学阅读的本质。”

由此朱奕晴也感叹，如此一来，对阅卷老师的专业素养也大大提高，“要求学生有思维深度，老师就要更深。而且学生的每个答案都要仔细想一想，阅卷时间也无限延长。”

结果是，阅卷老师加了好几个，原本下午4点就能收工的阅卷，拖到晚上8点多。

答题技巧失灵，回归现实生活

让答题技巧失灵的，还体现在非文学类作品阅读上。

江干区的语文考卷中，考了一篇说明文，而考题的变化也很大。

章新其的理由是，如果再考传统的说明方法、说明顺序这些形式意义的东西，那就走反了路。

“未来的考测方向是，引导学生走向内容，考查他们通过综合的比较、分析、归纳，得出有意义的结论的能力。”蔡少军补充，“这既是和生活无缝对接，也是和国际接轨。”PISA（国际学生评估项目）的阅读，考的大都是非文学类作品。

或许有人会反驳，怎么能说咱们的学生实用阅读能力弱呢。前不久，65个国家（地区、经济体）同步公布2012PISA（国际学生评估项目）测评结果，浙江学生的PISA测试成绩居全球第二，仅次于上海。

其中2011的PISA测评，上海学生的阅读平均分，要领先第二名20多分。

但蔡少军却看到了里面的短板——在非连续文本（如图表、清单、数据、文字等混合材料，这些是生活中最常见的阅读材料）的阅读中，中国考生就示弱了，他们对巨量信息的访问检索综合能力得分比第二名要低8分。

“现在很多学生，做起说明文阅读题来很厉害，但回到现实生活中，连火车时刻表、电器说明书都看不懂。”这也暗示着，将来的语文题，会更侧重实际应用。

（二）中考语文

后台君：蔡少军 浙江省语文教研员

浙江中考语文，汉字书写难度加大

基础篇：根据拼音要会写汉字

以往语文的第一道题通常考汉字和拼音——哪些词的拼音标注是错误的，或是哪些字写错了。将来，这道题很有可能改成根据拼音填写汉字。因为，让学生学习汉字的最终目的，是要会写，传统的选择题形式，考的只是辨识能力，有时靠排除法就能答题。倒头来，学生还是不会写。

原本，词语、标点、语病、句子等语言运用考点，大都会用一道选择题来考一考。今后，这类题很可能被移置到了写作部分。因为在实际运用的状态中，才能考出学生真实的语言能力。

阅读篇：课外阅读也要考，不读原著难答题

阅读理解一直是语文考试的重头。阅读部分的考试，将来可能从学生课外阅读书单的某一本书里，节选出一段。而后面设置的问题，若是没读过原著，仅看那段节选，根本无从答起。

联系拓展能力是一种很重要的阅读能力，它能让学生站在高处理解文章。所以在考试时，你只有对作家作品有整体了解，才能更好答题。

相应的评分标准也会有所变化。以前我们的考试都是采点评分，将来会采用分层评估的方法。也就是说，参考答案不再是唯一的，避免以“一刀切”的判断标准扼杀学生多元丰富而又深入的理解与思考。我们鼓励学生自由解读作品，两种完全不同的答案，只要充分合理，达到一定思维深度，都可以拿满分。

一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，这样才能回归文学阅读的本质。

同时，语文考试会增加非文学类作品阅读的比重。比如说明文，如果再考传统的说明方法、说明顺序这些形式的东西，那就走反了路。未来的考测方向是，引导学生走向内容，考查他们通过综合比较、分析、归纳，得出有意义的结论的能力。

古诗文阅读也趋向提升容量。

写作篇：写作不拼文采拼思辨

以往初中写作，总是一味强调记叙和抒情。其实考试短短40来分钟，很难写出好的文学作品，所以对学生的写作将更倾向于考查他们对社会问题的思考能力，还有学生在学习相关内容后的应用能力。

所以今后出作文题的方向，会增加题目的思维含量。无论议论类，还是记叙类、抒情类文章都离不开思想的统领。没有思想的记叙是记帐，没有思想的抒情是滥情，议论并不是议论文的专利。思想才能构成文章的硬度。

本报记者 徐洁 通讯员 陈显婷 整理

后台君：金铃 杭州下城区语文教研员

杭州中考语文，会关注社会热点

距离今年中考还有几个月的时间，我们首先要关注的是去年中考当中的一些薄弱点，也就是得分率在75%以下的一些部分。

2013年中考语文薄弱点包括：基础部分的语病辨析、综合修改；现代文部分的环境作用、主旨探究；古诗文部分的实词理解、文意分析、诗歌赏析。

议论文阅读去年在考场上弄得考生措手不及。其实老师每年都在讲记叙文、说明文和议论文三种类型的阅读，但是杭州市有十多年没有考过议论文，所以老师和同学对这个不太关注。语文教学一直在强调的，是要不断提升学生的语文素养和能力，以不变应万变。题型每年都在变化，但是能力却不会改变。只有提升语文素养和能力，才能去适应各种题型的变化。

2014年语文中考有变化是肯定的：基础知识运用中增加了语用综合题和综合性学习。

字音、字形、词义只涉及课内注释和常用词，不会超出这个范围。词语、标点、语病、句子等基础题中仍然会有四、五道选择题，比如字音字形，如果用填空题的形式只能考查三个字词，而用选择题形式则有四个选项，每个选项四个字词，可以检测十六个字词，能力考查的涉及面更广，而且与高考是接轨的。

语用综合题是从2013年开始的，综合性学习将在2014年的杭州卷中出现。

几个应对策略：

1.关注社会热点，留心事件背景。

综合性学习试题有许多是结合社会热点事件设题的，所以，不回避热点问题，平时多留心文化新闻、教育新闻、民生新闻等类型，特别关注本地新闻。

2.了解实践方法，增强实践能力。

语文综合性学习试题实践性强，强调让学生去经历、去探究，因此常常考查实践的过程，如收集信息的方法，提出好的建议等。我们要掌握一些基本的实践方法。如提出的建议一定要紧扣主题，具有可行性。

3.根据具体情境，恰当简明表达。

语文综合性学习试题都是对语言表达能力的考查，这一点可以说是一个核心的考查要素。而且相对于一般的语言运用题而言，因为有特定的情境要求，其语言表达能力要求更高。如给活动命名，给栏目取名，写一段串词、颁奖词等。在表达时要注意两点：一是内容要切合主题；二是语言要准确、凝练、生动。

第二在阅读部分。现在，现代文阅读是试卷中的重中之重，学生要树立两种意识，一个是全文意识，一个是原文意识。要先把握整篇文章的脉络，看懂文章，揣摩写作动机和理清写作思路，进而去领悟文章的思想情感。然后针对题意要求回到原文，在原文中获得自己独特的情感体验和哲理思考，进而抓住提干要求来答题。

关于古文阅读，应注重课内实词虚词的积累，课内的虚词初中阶段的要求总共才十几个，实词相对多一点，但是在课文中根据语境理解记忆也不难，把这些课内的知识掌握扎实了，应对课外材料当中也不难理解；杭州市出的古文阅读均是以课外材料考查课内知识点。

关于作文，杭州市的中考题目也是一直强调学生的真情实感、自我表达和思辨能力，比如2013年的杭州卷作文题《懂得分享》，不少考生从分享写到了分担，更不理解“懂得”这个词的含义。本报记者 徐洁 通讯员 陈显婷 整理

（三）课外阅读也要考，初中语文试卷变脸

本报讯 昨天，杭州江干区初一学生期末考卷，语文第一篇阅读题，就难倒了不少学生。

题目节选了《西游记》第三十回，说的是白马突然口吐人言让八戒去救唐僧。而一看后面的问题，许多同学傻眼了：“白马原是西海龙王三太子，为什么会被贬？”“文中的妖精是谁？”“八戒后来是用什么方法叫来孙行者的？”

这些问题，若是没读过原著，仅看那回节选，根本无从答起。

考后同学们相互诧异：“怎么课外阅读也要考了？”原来，这道题来自课外阅读书目，在江干区语文教研组今年下发的初一学生课外读物书单中，《西游记》就在其中。

课外阅读进入正式考卷，这在该区语文考试中，还是第一次。

语文卷变脸了！有神秘“后台君”向本报“升学宝”鹿姐姐透露，2014年浙江省初中毕业生学业考试说明已经制定，寒假过后一开学，会发到各个学校，其中，语文命题会有大变化。

杭州江干区动作最快，教研室中学语文组在为这学期的初中语文期末考试命题时，已经就着新考试说明的改革方向，动了“大手术”。

昨天上午，江干区各初中语文期末考试一结束，鹿姐姐就候在考场外，拿到了考卷。考卷中反映的命题变化，正是未来初中语文考试的方向。

原版考卷，鹿姐姐会贴在微信“升学宝”里，欢迎其他城区的初中小伙伴都来试一试。

变化1：选择题都不见了

江干区的这次语文命题改革试点，面向初一和初二年级。

鹿姐姐拿到试卷的第一反应是，选择题都不见了。

比如，以往考试的第一道题通常是考汉字和拼音——哪些词的拼音标注是错误的，或是哪些字写错了。而新考卷中，这道题改成了根据拼音填写汉字。

负责出题的江干区教研室中学语文教研员章新其说，那是受了《中国汉字听写大赛》的启发。

“让学生学习汉字的最终目的，是要会写，传统的选择题形式，考的只是辨识能力，有时靠排除法就能答题了。但到头来，学生还是不会写。”

一位初二女生感慨，这种“答题技巧”失效的挫败，在后面的答题中更加强烈。

变化2：课外阅读也要考了

阅读理解一直是语文考试的重头。但昨天鹿姐姐在江干区的景芳中学门口随机拦访了几位同学，普遍反映“太难了”。

他们懊恼的主要原因是，答案在试卷中基本找不到，除非通读过原著，比如开头说到的《西游记》考题。杭州四季青中学语文老师茹琳说，前段时间她让学生课外时间多看书，但同学们却个个诧异：“看那么多书干嘛，考试又不会考？”

但昨天考完后，同学发现自己错了。

昨天下午，省教研室语文教研员蔡少军也来参加江干区的考后研讨，一看阅读题就乐了：“课内阅读用于考试，课外阅读随便看看的观念，早该破了。”他理想中的学生阅读，是个大阅读的概念。

变化3：写作不拼文采拼思辨

鹿姐姐翻到考卷最后，作文也有了大变化——原来的大作文前面，又多了一篇小作文。

比如初二考卷里的那篇小作文，就要求考生在“梦”、“霾”、“争”、“俭”中选出一个“2013中国汉字”，并阐述理由。

一位初二男生考完就喊：“以后要多看看新闻了。”

这正是蔡少军在编写2014初中语文考试说明时指出的方向——增加题目的思维含量。

“以往初中写作，一味强调抒情，今后将更倾向于对社会问题的思考能力。”蔡少军说。

这次初一的大作文题，是把一篇文言文改成课本剧；初二大作文题，则要把一首古诗，结合自己对生活的看法，扩展成文。而课本剧、古诗都是相关年级学习过的内容。

顺便透露一下，作文的打分方法也变了。“其中会划出10分，专挑作文中错别字、错用标点和语病，前面消失的语言运用方面考点，是迁移到写作版块去考查了。”蔡少军说。本报记者 徐洁

第三篇：信息中考

西安高新逸翠园学校2014年初中毕业学业考试信息技术试卷

说明：

1.本考试共分笔答题和上机操作两部分。笔答试卷共有单项选择题、判断的两种题型；操作题需另行上机操作并提交。

2.作答操作题之前，学生请在教师指导下在桌面新建以自己考号和姓名命名的文件夹，用以存放作答的操作题，并按规定时间提交到教师机。3.学生机连接互联网。

一、单项选择题（每小题3分，共计36分）

1.2013年11月6日，陕西省公安厅原副厅长陈里调任中央政法委宣教室副主任。这个变化引发网络关注，因为陈里在微博上是拥有1500多万粉丝的“大V”。日前，中央政治局委员、中央政法委书记孟建柱表示，以微博、微信为主要代表的新兴传播媒介从根本上改变了信息传播格局、社会舆论生态和公众参与方式，政法机关面临空前开放、高度透明、全时监督的舆论环境，这对国家政法工作的进行有很大帮助。以下说法中不正确的是

（）

．．．A.网络已经成为人们参政议政的重要渠道

B.网络上的批评往往大胆、直率而且尖锐，但可以使执政者真正做到兼听则明 C.政府官员在网络上与网民平等交流，是一种深入基层、体察民情的方式 D.为能听到真话、实话，官员最好“潜水”上网，尽量不要公开自己的名号

2.当我们购置一台电脑是，需要综合考虑整机性能和价格因素，以下向商家提出的要求中，正确的是

（）A.CPU应该是最新型号，而内存和硬盘可以最低配置

B.CPU、内存、硬盘等要协调工作，不能片面追求单个器件的高性能 C.硬件必须是正品以确保质量，而软件则不必是正版，只要能用就行 D.无论硬件性能如何，操作系统应该是最新版本

3.以下有关在计算机内部使用二进制数的说法中，不正确的是

（）．．．A.一个电子元件的两种不同状态，可以用二进制数的0和1来表示

B.二进制数运算规则简单，便于用硬件来实现

C.具有两种不同状态的电子元件容易制造，且可靠性高

D.如果二进制数101表示十进制的5，那么二进制数1001表示十进制的8.4.可以实现语音交流的工具是

（）

A.腾讯QQ B.电子邮件

C.网盘

D.百度贴吧

5.电子表格Excel中关于复制/粘贴操作正确的是

（）

A.在工作表中不能粘贴图像或图片

B.无法把一行数据复制后粘贴为一列数据

C.复制/粘贴带有计算公式的单元格时，如果粘贴后单元格显示#REF！，说明复制的公式发生了错误

D.合并后的单元格不能复制/粘贴操作

6.如果王林要把同一封邮件分发给多个朋友，但不想让他人知道自己给哪些人发了邮件，最佳

选择是

（）

A.一封一封发送邮件

B.添加抄送邮件

C添加密送邮件

D.选择定时发送邮件

7.王磊想在flash中绘制一个正圆，在选择椭圆工具后，应该按住（）键再拖动绘制。

A、Ctrl

B、Shift

C、Alt

D、Tab

8.在word中可以方便地插入表格，如果要让一张表格处于页面的居中位置，应该使用右图菜

单中的（）

A.边框和底纹 B.单元格对齐方式 C.自动调整 D.表格属性

9.对计算机进行整理不正确的方法是

（）A.给文件起一个容易识别的名称 B.及时清理不必要的文件

C.同一个文件，只保留最新版本

D.加强安全防护，把重要的个人文件存放在计算机的系统文件夹中

10.2013年1月，小明用word软件写一份入团申请书，如果让你给这份文件起一个文件名，你应该选择下图中的（）

11.在Powerpoint中，单击工具条的“新幻灯片”按钮，可以在当前幻灯片的（）插入一张

新幻灯片。

A、前面

B、后面

C、文档尾

D、文档首

12.以下关于计算机操作系统的描述中，不正确的是

（）A.只要硬件设备完整，没有安装操作系统的计算机仍可被称为“计算机系统” B.我们只需要轻点鼠标就可以运用打字、画图等程序，所依靠的是操作系统的支持 C.假如没有操作系统，我们将无法正常使用键盘、鼠标、显示器等硬件设备 D.要整理自己保存在计算机中文字、照片等资料，需要操作系统的帮助

二、判断题（每小题3分，共计24分。正确的打√，错误的打×）

1.近日某快递公司泄露大量顾客的个人信息，从中非法牟利，最后受到了法律的惩处，这说明信息的传播与共享，必须限定在法律许可的范围内。

（）

2.在word中使用图片工具栏中的裁剪工具，可以把图片裁剪成圆形。

（）3.Excel工作薄文件使用的默认扩展名是.DOC

（）4.在Flash动画中，若要产生形状补间，必须先将动画对象转换成元件。

（）5.若在Photoshop中出现背景图层不能编辑的情况，可以将背景图层转换为普通图层，再进

行编辑。

（）

6.在浏览器中有“目标另存为...”和“文件/另存为...”两种选项，他们的功能都可以保存文

件，可以相互通用。

（）7.目前网络下载工具的功能越来越完善，除了可以多线程、断点续传之外，还可以具有点对

点（P2P）的文件传输功能。

（）

8.我们在使用U盘时，只需把它直接插入计算机接口即可，这说明，有些硬件不需要软件的支持也能正常工作。

（）

第四篇：中考信息

语文、数学、英语按原始分别进行四舍五入后（保留半分）公布分数

物理、化学、思想品德、历史、地理、生物按原始分进行四舍五入后公布分数和等级 理化奖励分分别按各科原始分的20%和10%相加后，再进行四舍五入的分数分布

各科等级分类如下：

A：100－85 B：84.5－70 C：69.5—60 D：59.5－0.5 小数点后两位四舍五入规则如下： 0（含）－0.25（不含）整成0分；

0.25（含）－0.75（不含）整成0.5分； 0.75（含）－1（不含）整成1分。

据了解，物理、化学的卷面成绩均为100分，以卷面成绩的20%、10%作为奖励分计入中考总分，即物理20分、化学10分，加上语文、数学和英语各150分，使2011年的中考投档总分为480分。这也表明，其他等级学科，比如体育、政治、历史等学科，将不以任何奖励分计入中考总分。

那么，物理、化学计分时，遇上小数点怎么办？比如，两名学生的物理分别考了91分和91.5分，91.5×20%=18.3，91×20%=18.2，那么，他们的成绩怎么算？福州市教育局有关人士告诉记者，比如18.3将以18.5分计算，18.2则以18分计算。不过，该人士表示，具体的算法，在2011年福州中招实施细则时将会明确。

那么，理化将作为奖励分计入总分，原来要求的省一级达标校录取要求为理化达到B等级，这项规定是否还继续起作用？除奖励分计入总分外，《通知》中还提到，2011年物理和化学仍以等级方式记载成绩，这也意味着，省一级达标校依然对理化等级学科有录取要求。至于是否仍为B等级，也会在中招实施细则中一并明确。有关人士预测说，一级达标校B等级的要求应该不会发生变化。《通知》中还表示，2012年将再适当提高物理和化学奖励分比例。

三项加分项目将取消

《通知》明确了三项中考加分项目将在2011年取消。

被取消的三项加分项目是：省、市级音乐和美术（含书法）比赛获奖者、获国家二级运动员称号的考生、青少年科技创新大赛市级一等奖获奖者。

根据2010年的中招加分政策，市级以上正式文艺比赛和美术、书法现场比赛个人一等奖，可加3分；国家二级运动员可加5分；青少年科技创新大赛市级一等级获得者可加3分。这些项目以后将纳入学生综合素质评价考核的内容。

不过，“通知”中说，对文艺比赛（限声乐、器乐、舞蹈等三项），保留全国教育行政部门主办或联办的文艺比赛集体一等奖和个人项目前三名获奖者的加分照顾政策；对青少年科技创新大赛，保留省级及以上奖项的加分照顾政策。

这一加分新政将实行“老生老办法、新生新办法”，即在这一调整方案出台之前获奖的学生，仍以2010年中招照顾政策执行，在这次调整方案公布之后的比赛获奖者，将执行调整后的新办法。

另外，根据省教育厅此前相关文件，数学、物理、化学、生物、信息学五科单项竞赛，2011年起全省都不再列为中考加分项目。此次福州市教育局发出的中招方案调整内容，虽然没有涉及此项

由于内容，但有人士分析说，省教育厅已有文件精神，这一块加分肯定也会在2011年被取消。

福州晚报讯 11日就要中考了。历年中考，都有一些考生因为答题卡填涂不当，影响了最后的成绩。今年中考各学科试卷仍采用答题卡作答形式，市中招办提醒考生，答题时应在指定范围内填写个人信息及填涂考生号，并保持答题卡卷面整洁。不得在非填涂区域乱涂乱画。

考生拿到答题卡后，要认真检查有无破损或污迹，若出现上述情况要及时举手要求监考老师更换。

今年中考仍使用答题卡条形码。每科考试时，监考老师在核对考生的座位号、准考证号等信息后，会替考生在答题卡指定区域张贴条形码。条形码上有考生座位号、准考证号等信息。考生不得对条形码进行涂改。但考生一定要注意检查条形码上的信息与本人信息是否一致。若不一致，考生要及时向监考老师反映。

考生要注意，答题卡的答题区域（黑色矩形边框）为每道题的答题范围。答案必须写在答题区域内，超出部分一律无效。

考生不能擅自安排答题区域。例如，有的考生觉得有的题目不需要那么多的空间，预留空位给需要写比较多的题目。

考生答题不能“飞檐走壁”。常见的错误是有的学生没有预先打好腹稿，匆忙下笔，结果导致写不下，有的就索性写到试卷空白处，然后打一个指引号，这样会导致在考卷空白处的那部分内容无效。

另外，考生不能自编题号。不得在答题卡的图像定位点（黑方块）周围作任何涂写标记。考生在答题外的任何地方填涂或做任何记号，答题卡都将作废。要避免由于紧张而下意识地将答题卡折叠，造成无法评阅。

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中考遇到偶发情况怎么办？丢失准考证可先进场考试

福州新闻网讯 记者8日从市中招办获悉，今年我市中考考务工作将继续实行人性化管理。考生如果忘带或遗失准考证，可先进场应考，但要保证下场考试前将准考证送到。如果确系丢失，由考生书面说明情况并向市县（区）中招办、学校申请补办。

考生考试时发生晕场、疾病等情况，在简单治疗后如果仍愿坚持考试，可延长考试时间，但不超过30分钟。治疗时间如果超过30分钟，监考老师将劝其退场就医。

如果没有特殊情况，考生离开考场必须交卷，并且禁止再进入考场继续考试。如有特殊病因，中途想上厕所，可在开考30分钟后提出申请。

考生如果无意弄脏或损坏试卷，可要求更换，主考核实情况后，可启用备用卷给考生。但因此耽误的考试时间将不予补足。

英语听力考试过程如果出现磁带无声或者放音含糊不清，考生不必惊慌，主考将启用备用听力磁带，从出现问题的前一道题开始播放，同时请示市中招办后顺延结束考试时间。

如果听力考试出现短时间解决不了的问题。现场主考将先组织考生进行笔试部分考试，在笔试结束后进行听力部分考试，并申请顺延结束考试时间。

第五篇：中考信息

临西县人大常委会

关于进一步搞好社会治安综合治理的决定

（1991年1月15日县五届人大常委会第五次会议通过）

临西县五届人大常委会第五次会议，分析总结了我县社会治安的综合治理情况，对进一步搞好社会治安的综合治理问题，认真进行了研究。会议认为，在县委、县政府的正确领导下，我县的社会治安工作，坚持群防群治，推行目标管理，加强基层基础工作，取得了明显的效果。但是，社会治安的综合治理，是一项社会系统工程，必须组织和调动整个社会的力量，使综合治理工作向纵深发展，才能进一步推动社会治安形势的进一步好转。为此，特作如下决定：

一、要充分认识进一步搞好社会治安综合治理的重要意义。“稳定压倒一切，保持和促进我县政治、经济和社会的稳定发展，必须狠抓社会治安的综合治理，努力消除不安定因素，理顺群众情绪，调动一切积极力量，共同维持社会治安的稳定。全县干部群众，要认真学习和宣传党的有关社会治安的政策和法律，深刻认识社会治安的综合治理在我县政治、经济和社会生活中的地位和作用，正确认识和处理综合治理与依法治县的关系，依靠群众与部门负责的关系，防范与“严打”的关系，进一步加强基层基础工作，坚持群防群治，协助县、乡政府和有关部门，积极推行、巩固和完善综合治理目标管理责任制，为进一步推动社会治安形势的好转，作出新的努力。

二、县、乡（镇）政府和司法机关、执法部门，要提高认识，加强领导，把综合治理列入重要议事日程，狠抓责任之落实，在实践中不断发展完善。搞好社会治安综合治理，根本问题在于提高人的法律意识，各乡镇和司法行政部门，要进一步搞好普法教育，采取有效措施，把第二个五年普法规划落实到实处，增强干部群众知法守法的自觉性；公安、司法机关，要充分发挥自己在综合治理中的职能作用；县、乡政府和有关单位，要把预防和减少青少年犯罪，作为综合治理的中心环节，认真搞好对刑释、解教人员的持续教育和管理，建立帮教体系，落实帮教措施。县直各部门、学校、企事业单位要切实加强部门人员的思想教育和各项安全防范工作，严防发生违法犯罪和其他治安问题。社会治安同人民群众的切实利益思思相关，维护治安，必须充分发动和依靠人民群众。人民群众要积极参加综合治理，勇于同违法犯罪分子作斗争，自觉做好防范工作，尽快形成一种社会治安社会治，综合治理综合抓的良好局面。

三、要继续推行以目标管理为重点的综合治理措施。经过近两年的实践，我县社会治安的目标管理工作，取得了一定成效。各乡镇要结合实际，进一步坚持和完善目标管理制度，协助和支持搞好社会治安的重化考核，自觉接受有关部门的指导和监控；县直各部门要以目标管理社会治安为契机，建立健全相应的综合治理组织，采取切实有效的措施，搞好内部治安防范，并注意对发案苗头性问题的处理和已发生案件的上报。在搞好目标管理的同时，各乡镇和县直各部门，要落实综合治理的各项措施，建立健全普法、治保、民调、巡逻队、联防队等组织，制定和完善联防工作的一系列规章制度，是治安的综合治理逐步走向制度化和规范化。

四、要继续加强对社会治安综合治理的监控工作。对社会治安综合治理的监控，是保证各项综合治理措施正确实施的重要方面。公安局、法院、检察院、司法部门，作为监控主管部门，一定要负起责任，做好各方面工作。县人大常委会、县政府及有关信访部门，要根据来信来访和受理申诉控告的情况，支持综合治理领导机构，搞好各种考核和情定工作，促使我县社会治安的综合治理工作取得新的成绩。

五、县政府和有关部门，要根据本决定，制定切实可行的实施办法，以进一步促进我县社会治安的根本好转。

一九九一年一月十五日