朝花夕拾 语文月刊(初中读写版)阅读答案

第一篇：朝花夕拾 语文月刊(初中读写版)阅读答案

《朝花夕拾》答案

《狗猫鼠》

1、《狗猫鼠》，鲁迅

2、“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等。

3、曾经为帝国主义和封建军阀辩护，并且有百般诬蔑人民群众的革命斗争的现代评论派。

4、追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。

5、表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。《阿长与<山海经>》

1、《从百草园到三味书屋》

2、认为“不耐烦”，“烦恼之至”，“非常麻烦”。

3、伸出，按住，摇，笑塞。语言：“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”作用是：表现阿长对美好生活的追求，向往，同时反映了阿长守旧的一面。

4、意在说明长妈妈有着跟千百万深受封建思想毒害的普通劳动者一样的特点：麻木与迷信。

5、没有影响，作者要写出一个真实的封建社会的妇女形象。她身上当然有缺点，但这都是深受封建思想毒害而造成的，长妈妈人性的善良是难以掩盖的，这也是鲁迅先生“开启国民性”文章风格的体现。《二十四孝图》

1、一位长辈的赠品。

2、高兴的是：（1）鬼少人多（2）归我一个人独有（3）那里面的故

事似乎准确无误（4）便是不识字的人，例如阿长，也只要是一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹；扫兴的是：知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划完全绝望。

3、子路贡米、董香扇枕、老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰求鲤等。

4、招致他反感的便是老莱“诈跌”，作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。

5、《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当有趣”、“以不情为伦纪，污蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以尖锐的抨击。《五猖会》

1、《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。

2、指出强制的封建教育对儿童的伤害，批判了封建思想习俗的不合理。

3、烘托父亲让“我”背书给“我”带来的痛苦感受，突出文章的主题思想

4、父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。

5、家长应了解孩子的心理，要注重培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果了。《无常》

1、“模范县”模范在有文士学者和名流的辈出，反映了世人那种庸俗、市侩的价值观。

2、“下等人”的生活目标很简单，主要是：“求婚，结婚，养孩子，死亡。”作者对于他们因愚昧所蒙受的不公表达出强烈的愤慨。

3、文中“正人君子”一词在鲁迅的《藤野先生》一文中也曾出现过，具体指的是那些自命清高，为反动腐朽势力张目的文人、名流。

4、旧中国思想和体格都显愚妄、孱弱的国人，在历经生活百般苦难的折磨，最终还是漫无目的的前行，找不到生活的航标，命运并不能操纵在自己的手中。这是鲁迅先生“哀其不幸，怒其不争”的真实写照。

5、指旧社会那鱼肉百姓，满足私利的与“下等人”相对的所谓“上等人”。

6、讥讽活无常的“利中取大，害中取小”的做法。翻译“利益当前争先恐后，面对不可回避的损失时，竭力想退缩、回避，以减轻利益上的损害。

《从百草园到三味书屋》

1、《从百草园到三味书屋》 鲁迅 文学家 思想家 革命家

2、（1）｜｜（2）（3）（4）（5）（6）（7）

3、整体 局部（低 高）泥墙根 油蛉 蟋蟀 斑蝥 覆盆子 形状 比较

4、略 《父亲的病》

1、作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医“的行医态度，作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

2、如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。

3、在父亲临死时怂恿“我”一直呼唤父亲；鼓励小孩子吃冰；鼓励小孩子打旋；怂恿小孩看下流书籍；怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布流言。

4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父亲》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。《琐忆》

1、主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。

2、作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。

3、鲁迅笔下的衍太太是个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色。譬如，她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰，还和蔼的笑着说：“好，再吃一块。我记着，谁吃得多。”；

她还鼓励孩子们比赛“打旋子”，还从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！„„”但当她看到孩子的大人出来时，马上就会变换口吻说道：“你看，不是跌倒了么？不听我的话。我叫你们不要旋，不要旋„„

4、这说明了封建旧思想的根深蒂固，人们对新思想的不了解，不认同

5、那两条所谓的“经验“，简直是一堆废话，没有一点可用之处，也由此可见中国人当时对一些外国事物的误解。

藤野先生

1、治学严谨，认真负责，不拘小节，没有名族歧视，关爱年轻人，为人正直的人。2.弃医从文。认识到医学只能治病，不能救国，比治病更重要的是改变国民的精神，而改变国民精神首先是靠文艺。“匿名信事件”和“看电影事件”。3.对“清国留学生”的厌恶；对“爱国青年”的愤怒;弃医从文„„ 4.表达对藤野先生的怀恋；在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正人君子”作斗争。5.“黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍道。”这是作者对他的第一印象；“这藤野先生，据说是穿衣太模糊了，有时竟会忘记带领带；冬天是一件外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的人说他是扒手，叫车里的客人大家小心些”这是同学对他的评价。全文最后一段的那句话说明了一位优秀的教师就像一盏不灭 的灯，长久的照耀着人们，给人们精神的力量。

范爱农

1.神态 语言 肖像 冷漠外表下对时势现实的焦虑、担忧、沉思甚至不满。

2.为后文写对他的亲切友善作铺垫。欲扬先抑的写作手法。3.（1）溺水身亡，在当时浑浑噩噩的国度里，范爱农的死在于不满现实、不屈不挠而又无力改变现实的心志。（2）对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。（4）赏析：第一句有“很”字写出了鲁迅对范爱农的亲切，文章开头把范爱农写得如何如何讨厌，为后文写作者对他的友善打埋伏，这是一种欲扬先抑的写法，对比写出了鲁迅先生对范爱农的友谊，以至于为范爱农写了五百首诗。5 怀念、伤感、愤懑、自责。

第二篇：语文月刊练习5答案

练习5

1、【参考答案】感谢第二组的同学让我们欣赏了一首首融进无限乡愁的诗歌。“举头望明月，低头思故乡。”望月怀远记取着亘古不移的游子思乡情怀，而那轮明月也慰藉了边疆将士的孤寂心灵，戎疆守边的将士们又有何种情怀呢？下面有请第三组的同学为我们朗读边塞诗。

【解析】一定要找到思乡诗歌和边塞诗歌的切合点：思乡、漂泊、艰苦等，注意语言连贯得体和字数要求。

2、【参考答案】他是中国第一代航天员，他是我国第一位进入太空的太空人，他是特级航天员。他就是中国航天英雄杨利伟，让我们用热烈的掌声欢迎他为我们做《为了祖国的腾飞》的演讲。

【解析】答案要点为演讲主题、介绍的对象及其身份、主要事迹和贡献、礼貌用语。

3、【参考答案】略。【解析】本题重点考查语言运用是否鲜明生动。内容：（1）描述山、石、树；（2）叙述传说；（3）邀请；（4）修辞手法。

4、【答案参考】 征稿启事

不管是童话、小说、散文、诗歌、游记，只要是原创作品，只要有真情实感，只要有文笔优美，《新湖》创刊号欢迎广大师生投稿，展现你的文学风采！来稿请寄：新潮市新潮区新潮路25号，邮编：528000 李明

XXX年XX月XX日

【解析】征稿启事的内容一般由标题、正文、落款三部分组成。

（一）标题。征稿启事的标题可以有几种构成方式。其一，由事由直接构成，如‚征文‛、‚征稿‛。其二，由文种名称和事由共同构成，如‚征文启事‛。其三，由具体内容、事由、文种名构成，《新潮》征文启事。其四，由征文单位、内容、事由、文种名共同构成，如《新潮》文学社散文作品征文启事。

（二）正文。征稿启事的正文一般要求写明以下几项内容：（1）写明征文的原因、目的、征文单位。征文要求把征文的意图交待请粗，这样可以使作者对这次活动的意义有充分的认识而积极投入参与，同时写明举办征文的单位可以增强征文活动的可信性，增加作者的信任感。（2）征文的具体要求。征文的具体要求视征文的情况而定，通常可以包括以下一些内容：作者的条件，征文的内容范围，体裁，字数，征文的时间等。（3）对投递稿件的具体要求及方法。

（三）落款注明征文举办单位的名称、发文日期。若标题或正文种已显示主办单位，此处可以省略。在报纸上发表的征文，也可不必再写年月日。5【参考答案】略。【解析】本题考查运用语言简明得体、准确生动的能力。答题要点：内容包括社团各种活动，具体活动内容，邀请师生参加，注意海报格式。

6、【参考答案】手电我要感谢语文老师（可加上“和给我支持和鼓励的同学”）。成绩的取得有语文老师的精心指导，当然还有自己平时的点滴积累，我深深的指导只有辛勤的汗水才能浇灌出鲜艳的花儿，这次获奖给我很大鼓舞，谢谢老师的鼓励，我会更加努力地在文学的天地耕耘，放飞我的文学梦想。

【解析】本题考查语文表达准确鲜明、连贯得体和正确使用修辞手法的能力。首先要结合题目给出的情景，分析要表达的内容：（1）结合情景‚给予你精心辅导的语文老师‛，可知要表达对老师的感谢；（2）结合情景‚对你获奖表示了祝贺‛，可知要表达出获奖的感受（或谦虚之语，或获奖给你的启发，或陈述自己获奖的原因）；（3）结合情景‚给予你鼓励‛可知还要说说你收鼓励后会怎么做。此外还要注意题干的运用修辞、字数限制以及表达的简明连贯得体等要求。

7、【参考答案】您的爱心会激励我们更加努力地学习，为校争光，不辜负您的厚望。并愿您在母校参观愉快，期盼您和家人常回祖国，常回母校；祝你的商务活动顺利成功。【解析】此题考查焦急中致辞的准确、简明、得体的能力。注意（1）称谓得体。（2）正文意愿鲜明。（3）欢迎词的结尾，应再次表示欢迎。（4）措辞得体。要注意礼貌、委婉、篇幅不宜过长，内容概括集中，语言连贯、得体，能在简洁生动的句式里表现丰富的情感内涵。要把握此题的几个要素：张行回母校、助困、参加广交会；致辞的是学生代表、受捐赠的对象。因此既要表示欢迎，又要表示感谢，还要祝愿，尤其不能漏掉祝愿其商务活动。

8、【参考答案】李白的一生，四处漂泊，鄙弃荣华；他的诗歌，雄奇豪放，想象丰富；他的志向，“济苍生”“安黎元”。杜甫称赞他的诗歌成就：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。” 【解析】要以简明的文字，介绍李白生平、创作的主要成就，引用材料要准确。评价要得体，不夸大，不任意贬低。特别对作者及其作品的评价，一定要实事求是。在‚简‛字上面下功夫，精悍、扎实、言之有物。少一点‚履历表‛的色彩。还要‚结合你的研究‛，适当加入材料中没有的你日哦那个。可以引用李白的诗句，也可以引用别人对李白的评价。

9、【参考答案】略。【解析】对象及其贡献、谢意三个要点齐全，语言得体、生动。

10、【参考答案】虽然这次奥运会不能夺得桂冠，但你虽败犹荣，因为你坚持执着，努力拼搏的精神早已完胜。作为中学生的我会一直支持你，加油！

【解析】表明身份，用鼓励的话语，运用成语、熟语或名言，语言得体。

11、【参考答案】心理协会，以“以人为本，助人自助”为宗旨，每学年开展多项精彩活动。新学期招新活动将于第四周周五第八节在体育馆进行。第一届的“优秀学生社团”由你来开创！

【解析】答案应至少提到心理协会简要介绍，以及招新活动信息。语言简明、生动。

12、【参考答案】弘扬中华文化，聆古典音韵，晓明曲风踩意深长。

【解析】本题考查学生仿写句子的能力。本题的仿写要注意题干要求，体现栏目特点——民乐社的名曲介绍栏目。字数相同，句式与上句一致——前两个分句为动宾结构，后一个味动宾加主谓。

13、【参考答案】今天比平常热多了，气温达到35度。太阳好像发了狂，把大地烤的快要冒烟了；一丝风也没有，树叶被烤得一动不动，花儿也烤得抬不起头，连最坚强的小草也被烤得无精打采；树上的知了热得哑了嗓子，活蹦乱跳的小狗也懒得跑动，只是躺在树荫下直吐舌头。

【解析】必须写到没有风或潮湿；必须写到酷热，要有与温度相关的词语（太阳，下雨之前等）；可以通过动、植物的表现来突出‚闷热‛。

14、【参考答案】西双版纳位于我国南部边陲，这里四季常青，被誉为“植物王国”和“动物王国”（自然景观）；每年4月将举行著名的“泼水节”（民族风情）；大家怎能错过这块理想而神奇的乐土呢？

【解析】答案必须具有以下要点：自然景观、人文景观要素齐全，有推荐之意，有修辞手法。

15、【参考答案】吴昊在昨天上学路上，看到有人因车祸受伤，要送伤者到省医院，他要我今天向你说明这个情况，并代他向你请假。

【解析】本体考查语言简明连贯得体和准确适用语言的能力。答题要点：请托人（吴昊）、时间（昨天）、转告内容‚看到有人因车祸受伤，要送伤者到省医院‛、‚他要我今天……‛、撰写时间‚12月30日‛，语言要连贯、简明。

16、【参考答案】昨天一场少见的大雾，使上海的主要公共交通陷于困顿达四五小时。然而，在迷雾期间，全市没有发生一起交通事故。至今日凌晨零时30分，本市两个隧道口的近10万人得到疏通，上千辆次汽车、上万辆自行车安全通过，公交、轮渡回复正常。

【解析】（1）这则新闻的导语过长。它写了两个方面的内容：一是上海昨天发生大雾时的‚面‛的材料，包括①、②和③句，这是主要新闻；二是‚点‛的次啊聊，就是④句，相比较而言，这是次要新闻。（2）有一些空话，如‚探亲访友的，节日加班的，急病送医的……无数人被‘锁’在途中。‛根据新闻导语反映‚最主要、最新鲜、最吸引人‛的基本特点，可保留‚主要新闻‛，简化‚次要新闻‛，删去空话。

17、【参考答案】略。【解析】本体考查语言运用连贯得体、鲜明生动的能力。每个答案要有针对性，能激励他人，语言需生动得体。

第三篇：《朝花夕拾》答案

第二部分《朝花夕拾》练习

一、填空

1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。<旧事重提>北京厦门

2、《二十四孝图》着重分析了 卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。

3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》.《五猖会》中，父亲让我背（《 鉴略》），让我感到痛苦。

4、鲁迅小时侯最喜欢在（百草园）玩耍。

5、“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《琐记》。他又选择了无须学费的(江南水师学堂)。

6、鲁迅在《琐记》一文中,用了“乌烟瘴气”一词来讥讽洋务派的办学。在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》，表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。

7、《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时弃医从文的一生中重要的经历。

8、《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。

9、鲁迅在《藤野先生》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。

10、作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。

11、作者在文中用“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”，表达了鲁迅先生对“妨害白话者”的愤怒之情。

12、鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在，《琐记》中提及。

13、《朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《无常》，《五猖会》。

14、鲁迅在《无常》中写“我”和许多人喜欢看（活无常）。指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。

15、鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师藤野先生的照片。鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农。

16、绍兴南京

17、《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有：阿长 衍太太。

18、师范学校校长监学

二、选择

1“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（D）

A、形象好看 B、活泼诙谐 C、能勾摄恶人魂魄 D、公正的裁判是在阴间

2《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（C）

A、受到日本同学歧视 B、先生不重视自己

C、要拯救国民的精神 D、学医太难

4《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（C）

A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实

5陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（B）

A.一对蚂蚁 B.一对蟋蟀 C.一包苦菜 D.都不是

6《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言（A）

A.有 B.没有

7选择一个正确答案（D）

A、鲁迅写《范》只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。

B、范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。

C、鲁迅记忆中的范爱农很坏。

D、《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段

8下列文章不属于《朝》的是（A）

A、《风筝》 B、《无常》 C、《父亲的病》 D、藤野先生

9《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是B

A《五猖会》 B《琐记》 C《父亲的病》 D《无常》

10鲁迅早年留学学习医学的国家是（A）

A、日本 B、美国 C、苏联 D、英国

11范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（C）

A、东京 B、北平C、横滨 D、绍兴

12《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（B）

A《琐记》 B《无常》 C《二十四孝图》 D《狗猫鼠》

13下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（D）

A狗猫鼠B五猖会C二十四孝图D琐记

14“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。这段文字描写的是：（）

A孔乙己B范爱农C藤野先生D寿镜吾老先生

第四篇：朝花夕拾答案

《朝花夕拾》参考答案：

1、《旧事重提》、示例：《二十四孝图》主要内容：童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》。其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。

2、《朝花夕拾》

3．(1)藤野先生

匿名信事件、看电影事件。

4、《莽原》

5、猫吃了“我”饲养着的可爱的小小的隐鼠

6、长妈妈 阿长

7、卧冰求鲤

老莱娱亲

郭巨埋儿

肉麻当作有趣

8、《天演论》

9、《鉴略 》

10、《百草园 》

11、乌烟瘴气

12、弃医从文

13、(“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”)

14、(迎神赛会)

15、(藤野先生)

二、选择

1“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（D）

A、形象好看 B、活泼诙谐 C、能勾摄恶人魂魄 D、公正的裁判是在阴间

2《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（C）

A、受到日本同学歧视 B、先生不重视自己

C、要拯救国民的精神 D、学医太难

3《琐记》一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（C）

Ａ.一件

Ｂ.两件

Ｃ.三件

Ｄ.四件

4《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（C）

A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实

5《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言（A）

A.有 B.没有

6选择一个正确答案（D）

A、鲁迅写《范》只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。

B、范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。

C、鲁迅记忆中的范爱农很坏。

《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段

7下列文章不属于《朝》的是（A）

A、《风筝》 B、《无常》 C、《父亲的病》 D、藤野先生

8朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是

B

A《五猖会》 B《琐记》 C《父亲的病》 D《无常》

9鲁迅早年留学学习医学的国家是（A）

A、日本 B、美国 C、苏联 D、英国

10范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（C）

A、东京 B、北平C、横滨 D、绍兴

11《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（B）

A《琐记》 B《无常》 C《二十四孝图》 D《狗猫鼠》

12下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（D）

A狗猫鼠

B五猖会

C二十四孝图

D琐记

13“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。这段文字描写的是：（B）

A孔乙己

B范爱农

C藤野先生

D寿镜吾老先生

三、(1)亲爱的同学们，让我们走进《朝花夕拾》，走进鲁迅先生为我们勾画的一幅幅优美的生活画卷，走进他多姿多彩的童年吧。（2）①A阿长送我绘图的《山海经》B在我要去武猖会时，父亲逼我背《鉴略》这本书

②A让作者感受到阿长伟大的爱B让作者感受到家长的霸道及对儿童天性的摧残（意思对即可）

第五篇：朝花夕拾初中读书笔记

朝花夕拾初中读书笔记

朝花夕拾初中读书笔记1

通过寒假的业余时间，我终于一点一点的把《朝花夕拾》看完了，这是一本好书，作者是大文豪鲁迅先生写的，这本书看起来挺薄，其实内容很深奥，在读时，如果没有书下的注释，我还真看不懂呢!

《朝花夕拾》是鲁迅先生写的一部回忆散文，原名《旧事重提》，这本书是收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活的小故事，一共10篇文章，在读《朝花夕拾》时，我也学到了很多的写作手法，在读时，我发现鲁迅先生运用了大量的对比和讽刺的写作手法，多数是讽刺了当时社会的黑暗。

《朝花夕拾》里反映了当时社会的黑暗有很多种，里面比如有：写人吃人、吃血馒头等等!在《从百草到三味书屋》中，鲁迅先是使用了大量的墨笔写在百草园自由自在，无忧无虑的生活，接着有写到他不得不告别百草园去三味书屋上学了。这样，前面写了鲁迅对旧社会私塾的不满。

《朝花夕拾》是鲁迅爷爷对自己童年的回忆，写了自己童年往事趣，通过这一件件一桩桩事例来反衬当时社会的黑暗，我也懂得了现在美好生活来之不易，我会把这本书保存好的，以后让我的子子孙孙都要懂得要珍惜现在的生活。

朝花夕拾初中读书笔记2

鲁讯是我国著名的作家，他的《阿Q正传》使每一个中国人都震。我相信鲁迅笔下的阿Q给封建社会的领导者以重重的打击。鲁迅还有另一著作，那就是《朝花夕拾》。这本书是鲁迅先生晚年的作品，而这部散文集中所写的，又全是先生幼年时期的事情。《朝花夕拾》原本叫做“旧事重提”，收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章。我十分有幸的阅读了这本著作。

《朝花夕拾》是以“我”为主角的那个时代背景下的十个事。书中有我们初中生都熟悉的《从百草园到三味书屋》。这篇文章是我们进入初中以来学习鲁迅先生文章的之一。文章仔细描述了白草园的样貌，文中的“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”这一段必须还使我们记忆犹新，不仅仅体会了百草园，也感叹鲁迅先生写作手法的精细，赞叹鲁迅先生不愧为中国最杰出的作家之一。

在鲁迅的这本书中，多次写到“长妈妈”，说明这个人物对我有极深刻的印象。文中的我是有长妈妈带的，晚上睡觉和长妈妈谁在一齐，白天她给我讲故事，那些有些神秘色彩的传说故事，“我”听得津津有味。可是，“我”有时也是恨长妈妈的，因为社会的影响，长妈妈保留了许多迂腐的习俗：像在新年的早晨要吃福橘，喜欢切切察察，喜欢告状，还盲目地对“长毛”的故事妄加评论，甚至还踩死了“我”喜爱的隐鼠。所以，“我”对她怀恨在心。“我”其实也不是一向厌恶她的，长妈妈明白“我”喜欢《山海经》，跑了许多路，帮“我”买来了《山海经》。在《阿长与山海经》的结尾，鲁迅表达了他对长妈妈的爱，他期望仁慈的地母能让长妈妈安息。

鲁迅先生，是我们“民族的脊梁”，以笔作枪，字字掷地有声。我看过后感受很多，我很庆幸自我出生在此刻这种幸福完美的时代之中。《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，打击了封建的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。我们的童年将渐渐远去，留下的只是儿时欢乐完美的回忆罢了，我提议大家倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会一下鲁迅先生那个不一样年代的童年之梦，并且与他一齐热爱自然，向往自由。

朝花夕拾初中读书笔记3

初中以后，我就发现每本语文书上总归会有鲁迅先生的文章，而且几乎每篇文章都会有一个好听的名字《朝花夕拾》。

一旦谈及鲁迅先生的文章，老师都会细细讲来每篇的故事还有鲁迅先生的写作背景。《朝花夕拾》原本叫做旧事重提，收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章。

本应是快乐童真的童年，因为当时那个黑暗的封建社会，迂腐的气息，所以鲁迅要痛骂，痛骂那个半封建半殖民地的封建社会。从文章表面看，鲁迅似乎都是用了些温情的'文字，其实，他把愤怒藏得更深。有人说柔软的舌头是最伤人的武器，也许鲁迅先生正是想达到这个目的吧在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。如在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道我不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的。但藤野先生对工作是极其认真的，他把我的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出。这个对比手法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。鲁迅在《朝花夕拾》中对一个人用了相当多的笔墨，那便是鲁迅的保姆长妈妈，她是个需要一分为二看待的人。因为社会的影响，阿长保留了许多迂腐的习俗，像在新年的早晨要吃福橘，喜欢切切察察，喜欢告状，还盲目地对长毛的故事妄加评论，甚至还踩死了我喜爱的隐鼠。因此，我对她怀恨在心。看到这，读者在脑子里勾勒出的是一个活脱脱粗俗、守旧的妇女形象。然而，鲁迅对她的印象远不止这些。她有可爱的一面。阿长知道我喜欢《山海经》，跑了许多路，帮我买来了《山海经》。由此，我又认为她有伟大的神力。在《阿长与山海经》的结尾，鲁迅表达了他对阿长的爱，他希望仁慈的地母能让阿长安息。

《朝花夕拾》中还有几个人物，他们的留给我的印象也是极深的。一位是范爱农先生，鲁迅一开始对他的印象是不好的。原因是范爱农的老师徐锡麟被杀害后，范爱农竟满不在乎。鲁迅对他的看法几乎是渐渐改变的，直至范爱农就义，鲁迅开始变得景仰他了。另一位是衍太太，她在《父亲的病》中出场。在父亲临终前，她让鲁迅叫父亲，结果让父亲已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些痛苦。后来父亲死了，这让我觉得是我对于父亲最大的错处。衍太太对别的孩子们很好：怂恿他们吃冰，给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的。因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。

《朝花夕拾》就是这样一部用平实的话语，生动的人物形象，丰富又富有内涵的童年故事，重重地抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求人的解放的愿望。

朝花夕拾初中读书笔记4

《朝花夕拾》原本叫做“旧事重提”，收录了鲁迅先生记叙他童年和青年生活片段的篇文章，在《朝花夕拾》中，鲁迅超多使用了比较和讽刺的手法。如在《从百草园到三味书屋》中。鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，之后在写道“我”不得不告而别百草园到三味书屋上学。前边写的百草园很好的反衬了之后在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记戴领带;冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”。但藤野先生对工作是极其认真地，他把“我”的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出。这个比较手法，较好的写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的敬仰。藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度构成了鲜明的比较，体现出藤野先生是个真正的君子。

虽然在鲁迅的童年中有一些不愉快的事情，但不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，让人眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画，而从书卷里散透出的天真烂漫，不经意间似乎也把我感人了，或许鲁迅的文章真有什么魔力吧，他用一个孩子处事不恭的目光探射了我的心，引起了我的共鸣。

小的时候，自己也曾拥有过那样的光辉事迹，喜欢坐在河岸边看着鸭子从身前游过，板着手指头细数“一只，两只……”;喜欢奔跑在林间小道，抛开心中的不愉快，尽情去笑，不用管礼数是否;还喜欢躲在一个隐秘的地方，看着同伴进进出出找自己的忙碌身影，最后因为自己躲的技术太高超，无奈，只得向我低头认输。想到那里，心中有种窃喜的感觉，说不上来是什么。好像是一个小小的“阴谋”得逞了，又像是躲过了一场小小的“灾难”。

《朝花夕拾》，正同于它的另类名字一样，鲁迅先生在老了，累了时，回忆起童年时的点点滴滴，心中还是会有当初的味道，想必还别有一番滋味在心头吧。像是在尝一道佳肴，细细咀嚼，幼年时童真的味道留在心头，慢慢漾开。

有人说：要看一个人是不是真的会写文章，最主要还是看他的文章里有没有感情。老师也以前说过：只有情感才能把文章变得有血有肉的。我不得不承认鲁迅的确厉害，他的一切话语虽然平淡朴实，炙热的情感却展露无遗。他期望与大自然真正的拥抱在一齐，憧憬在山水间流连，向往与小虫子们打成一片的日子。读着读着，仿若年迈的老人瞬间变成了一个活力四射的小孩子，身上散发着阳光般的气息，神思似乎也飘向了那份以前属于我们的逍遥日子。

朝花夕拾初中读书笔记5

《朝花夕拾》，全书十篇文章，外加一篇《小引》一篇《后记》，是鲁迅唯一一本散文集，是鲁迅回忆童年，少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是记叙文、是回忆性散文。书中有《五猖会》里“我”对儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵诗经时“我”的痛苦感受。有鲁迅先生冲破封建束缚，追求新知识，离家求学的故事。《父亲的病》又讲了鲁迅的父亲因为庸医而误人的故事。同时也痛斥了当时的社会，不过喜欢的是鲁迅先生的童年篇《从百草园到三味书屋》，这篇文章七年级也学过，有喜欢里面的故事情节和优美的语句。“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”首先“不必说”就勾起了读者的兴趣，“单是”更引人入胜。两个“不必”本已兴趣盎然，可见“那短短的泥墙根一带”更是其乐无穷啊!所以，我佩服鲁迅的文字。更羡慕他多彩的童年。

儿时的生活就像一列火车，包厢里满载着我们美好的回忆，无论酸、甜、苦、辣，都是一笔可贵的财富;它又像五颜六色的彩虹，绚丽而多姿。虽然自己的童年没有鲁迅小时候的烂漫，却也无比的有趣。我记得，自己因不认识雪，而用小碗盛了当“奶粉”吃;因爱护一朵无名小花，却把妈妈的金瓜秧给拔掉了;又学小树长高给自己浇水，则让自己发了高烧，这些事情，现在想也真是搞笑，傻得透顶。不过也给我的人生中增添了一丝喜悦，小孩子，哪有不犯傻的呢?说实话，这也是我们一辈子中最纯真、无邪、善良、没有烦恼的时刻，它是值得我们去珍惜的。也希望我们的家长不会去束缚孩子的自由，锁住孩子的心灵，因为我们每个人都有自己的童年，也在童年中体会到了自己的感受。给孩子一片广阔的空间吧，他们渴望快乐。

《朝花夕拾》，给了我无限的感触，《从百草园到三味书屋》，唤醒了我对儿时的眷恋。

朝花夕拾初中读书笔记6

我不是一个爱看书的人因此从来没法静下心来看一本书。每每在看书的是时候心里总会涌现很多乱七八糟的事情，譬如悔恨过去，而又迷茫于未来。或许正是因为这些原因使我在阅读的过程中总是流离于书本之外的世界。

初看《朝花夕拾》的时候我仍旧没有改掉将思想置于书本之外的空间，眼神久久地注视着斑驳的桌子之上。我的手习惯性地翻页，许久之后才意识到自己的思维还没有跟上翻动书页的手指。

于是又翻回来，翻到第一句话——我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。我的心忽然地沉静下来。原来鲁迅先生也跟我一样呵，而转念一想，我却没有资格跟他一样，他是那样地忙碌，我不示是个愚笨学生罢了。就这样，我读起来，会晤早已消逝多时的老朋友——书。沉醉于氤氲在心中的书香。

鲁迅的文笔中多是带着浓重的批判味道，简洁而不失风采，沉重又不乏乐观，总是让我读出一种奇异的趣味。那种灰谐的表现力是我所见过的散文中绝无仅有的。我无比清晰地感受到卑俗与丑恶、初真与纯净在生活中起着如此激烈的矛盾，文中的对比和借喻令人深思。我读得最为淋漓尽致的大概算是《狗。猫。鼠》这一篇，其实人禽之辨，本不必这么严，见解之独到，若望穿岁月，会发觉旧中国离我们很远很远，但设身处地又有强烈的同感，这就是所谓经典的魅力。它正义的人以光明的寄托，给俗气的人以超凡的思想，我又属于哪种？——可以说，我曾接近于前者，但远离书籍的一段虚无时光中，我都已经听见我坠落的脚步，竟已和后者无异。

同样令我感受深刻的，是那平和的回忆之韵。《朝花夕拾》那是在过去拾取光明、希望。他始终在对比之中思考与领悟，这才是真正的回忆。而我在回忆中常犯错误，甚至令我将欲身陷沼泽，愈发迷失——我过于迫切地想重返过去的荣誉，然而以往的一切春天都无法复原，只会让人在空想中枯瘦;于是我又计算着未来。终于我发现手头的一切才是最重要的，根本不必纠结，不必患得患失。

书中最大快人心的，于我来说乃是对正人君子的讥讽。如《父亲的病》一章中，庸医之虚伪、故弄玄虚，仍一副怡然自得之态。正人君子受尽传统观念的束缚，尊妄自大，毫无独立人格，迂腐至极，却又毫不知情。例如今晚我在教室写作业，立即便有人笑我傻。理由是这项作业八成不用交，显得自己聪明、深明大义、受人拥戴。我从不觉得这样写作业没有意义，像他们那样应付的形式，我觉得作业不如不做。更坏的是他们不但乱写、抄袭答案，还传染这种风气，蛊惑人心。我只是觉得很是好笑，忽然觉得在生活中，用鲁迅这种独到的眼光随处评评判判，倒也是一件快意事。

合上书，紊乱的心收敛了，平和了，清新了。