第一篇：2018辽宁葫芦岛教师招聘中学教育学练习题含知满天参考答案
2018辽宁葫芦岛教师招聘中学教育学练习题含知满天参考答案 1：在受教育者的整个素质结构中占统治地位的素质是（）单项选择题 A、思想政治素质 B、道德素质 C、文化素质 D、生理素质
2：推动个体发展的决定性因素是（）。单项选择题 A、遗传 B、成熟 C、环境
D、人的主观能动性
3：在德育过程中，贯彻疏导原则的基本要求是：第一，讲明道理，疏导思想；第二，因势利导，循循善诱；第三是（）。单项选择题
A、把德育的理想性和现实性结合起来 B、以表扬激励为主，坚持正面教育 C、爱护、尊重和信赖学生
D、根据学生的年龄特征有计划地进行教育
4：教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是因为教师具备（）单项选择题
A、教师的“教员”角色 B、教师的“领导者”角色 C、教师的“人类灵魂工程师”角色 D、教师的“心理医生”角色
5：（）被公认为第一本现代教育学著作。书中，赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
单项选择题 A、《大教学论》 B、《普通教育学》 C、《民主主义与教育》 D、《康德论教育》
6：集体舆论是指（）单项选择题
A、集体中占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见 B、班主任所提倡的言论和意见
C、集体中所有人都一致同意的言论和意见 D、集体中优秀分子的言论和意见
7：道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。（）判断题 对 错
8：不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是()。单项选择题 A、培养目标 B、教育目的 C、教学目标 D、教育方针
9：档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。（）判断题 对 错
10：教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。（）
判断题 对 错
11：教育行政赔偿的主体是（）单项选择题 A、公务员 B、学校 C、国家 D、教师
12：课堂观察的客体是学生的学习行为。（）判断题 对 错
13：在处理与外部的关系上，对学生有明显的监护作用，关心学生，能保护集体的利益，常有“护犊”现象。这属于教师的人格型态中的（）单项选择题 A、父母态 B、老年态 C、成人态 D、儿童态
14：有目的、有计划、比较持久的直觉是观察，它是直觉的高级形式。（）判断题 对 错
15：德育内容决定了德育目标。（）判断题 对
错
16：调查法是班主任深入了解学生的方法。（）判断题 对 错
17：学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获得知识和发展能力的教学方法是（）单项选择题 A、实验法 B、发现法 C、情景教学法 D、演示法
18：教师在学生已有的知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，使学生获得知识技能，提高能力，培养思想品德。这种教学方法是（）单项选择题 A、讲授法 B、谈话法 C、讨论法 D、练习法
19：教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。单项选择题 A、说理教育法 B、榜样示范法 C、陶冶教育法 D、实际锻炼法
20：教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康和处理人际关系的品质。（）判断题 对
错
21：（）方式不属于一般的班主任的领导方式。单项选择题 A、权威的 B、民主的 C、专断的 D、放任的
22：学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。（）判断题 对 错
23：备课的实质是教师把教学内容背熟以便顺利地进行课堂教学。（）判断题 对 错
24：1972年，埃德加·富尔在（）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。单项选择题 A、《学会关心》 B、《学会做事》 C、《学会生存》
D、《教育：财富蕴藏其中》
25：教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式，它包括了主要的和辅助的行为方式。（）判断题 对 错
26：教育并不能生产物质产品，所以教育投资是福利性、消费性投资。（）判断题 对 错
27：在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。单项选择题 A、顺序性 B、阶段性 C、互补性 D、差异性
28：教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。（）判断题 对 错
29：被公认为第一本现代教育学著作的是（）单项选择题 A、《理想国》 B、《大教学论》 C、《普通教育学》 D、《爱弥尔》
30：我国的也是世界上最早的一部教育专著是（）。单项选择题 A、中庸 B、大学 C、论语 D、学记
31：教学过程的内部发展动力是教学任务同学生完成任务的需要与水平之间的矛盾。（）判断题 对 错
32：课堂教学的形式不包括（）单项选择题 A、全班上课 B、集体实习C、班内分组教学 D、班内个别教学
33：活动课程的代表人物是赫尔巴特。判断题 对 错
34：1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。单项选择题 A、凯洛夫 B、赞可夫 C、布鲁纳 D、维果斯基
35：身心发展的关键期表明人的身心发展具有不平衡性。（）判断题 对 错
36：教师职业开始出现于（）。单项选择题
A、原始社会末期 B、奴隶社会初期 C、封建社会初期 D、资本主义社会初期
37：在教师职业道德素养的要求中，“团结协作”反应的是教师（）单项选择题
A、对待教育事业的态度 B、对待学生的态度 C、对待同事的态度 D、对待自己的态度
38：《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（）单项选择题 A、因材施教原则 B、循序渐进原则 C、巩固性原则 D、启发性原则
39：通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（）。单项选择题 A、情感陶冶法 B、榜样示范法 C、实际锻炼法 D、说服教育法
40：教学是（）。单项选择题 A、教师教的活动 B、学生学的活动
C、教师指导下学生学的活动
D、教师教和学生学的统一活动
41：将课程分为为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）单项选择题
A、从课程制定者或管理制度角度划分的 B、从课程的功能角度划分的 C、从课程的组织核心角度划分 D、从课程的任务角度划分的
42：一个人的基本素养主要包括（）单项选择题 A、身体、精神 B、道德、学识 C、德、智、体 D、知、情、意
43：下面不属于道德领域的是（）单项选择题 A、社会公德 B、职业道德 C、家庭美德 D、个人品德
44：教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的（）单项选择题 A、规范性 B、强制性 C、导向性 D、有序性
45：教师在学生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是（）
单项选择题 A、讲授法 B、谈话法 C、讨论法 D、练习法
46：教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）判断题 对 错
47：《中华人民共和国义务教育法》修订通过于（）年。单项选择题 A、1986 B、1995 C、2001 D、2006
48：人的身心发展的源泉和动力在于（）单项选择题 A、遗传因素 B、环境因素 C、教育活动 D、个体因素
49：提出“范例教学”理论的教育家是（）单项选择题 A、瓦根舍因 B、布鲁纳 C、巴班斯基 D、赞科夫
50：素质教育就是特长教育。判断题 对 错
知满天参考答案 1：答案A
2：答案D
3：答案B 在德育过程中，贯彻疏导原则的基本要求是：第一，讲明道理，疏导思想；第二，因势利导，循循善诱；第三是以表扬激励为主，坚持正面教育。因此，本题选择B选项。4：答案C
5：答案B 赫尔巴特(1776—1841)是近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家，科学教育学的奠基人。1806年著《普通教育》，并在哥尼斯堡大学创办第一所教育研究所。6：答案A
7：答案正确
8：答案A
9：答案正确
档案袋评定：又称文件夹评价或成长记录评价，是依据档案袋收集的信息对评价对象进行的客观、综合的评价，是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。因此，本题的观点是对的。10：答案错误
11：答案C
12：答案正确
13：答案A 题干中所描述的是父母态人格结构的教师在教学上的表现。14：答案正确
15：答案错误
×德育目标决定了德育内容 16：答案正确
调查法可以让班主任根据需要深入地收集相关资料，可以深入了解学生。17：答案B
18：答案B
19：答案B
20：答案正确
21：答案C
22：答案错误
23：答案错误
24：答案C C1965年，法国教育学家保罗·朗格朗在《终身教育引论》中指出，教科文组织应赞同“终身教育”的原则。1972年．埃德加·富尔在《学会生存》中对“终身教育”加以确定，并提出未来社会是“学习化社会”。25：答案正确
26：答案错误
教育虽不能直接生产物质产品，但却可以通过提高劳动者素质，创造更丰富的社会财富，所以教育投资是生产性投资。27：答案B
28：答案正确
29：答案C 赫尔巴特是康德哲学教席的继承者，近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。他的《普通教育学》被公认为是第一本现代教育学著作。30：答案D 《学记》是最早的教育专著，写作年代约在战国末期。31：答案正确
32：答案B 根据教学目的的不同，班级授课制可以有不同的组织形式，包括全班上课、班内分组上课、班内个别上课。一对一上课不是班级授课制的组织形式，那是个别教育。33：答案错误
34：答案A 苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来，主编了《教育学》。35：答案正确
关键期就是根据身心发展的不平衡性提出来的。36：答案B
37：答案C
38：答案B
39：答案D
40：答案D
41：答案D
42：答案A
一个人的基本素养主要包括身体和精神。43：答案D
44：答案B
45：答案B
46：答案错误
教育有自己的学科独立性。47：答案D 识记性问题。《中华人民共和国义务教育法》制定于1986年，修订通过于2006年。48：答案D 离开个体主观能动性，遗传素质、环境、教育所赋予的一切发展条件，都不可能成为人的发展的现实。个体因素是人的身心发展的源泉和动力。49：答案A “范例教学”理论是德国教育家瓦.根舍因创造的,是教师通过对教材中的典型事例进行分析，使学生掌握科学知识和科学方法。因此，本题选择A选项。50：答案错误
第二篇：2018张家口教师招聘中学教育学练习题及知满天参考答案
2018张家口教师招聘中学教育学练习题及知满天参考答案 1：在学校教育体系中处于核心地位的是（）。单项选择题 A、后勤工作 B、管理工作 C、教学工作 D、科研工作
2：孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调：（）单项选择题 A、启发式教学 B、学习与思考相结合 C、困材施教 D、学习与行动相结合
3：美育最高层次的任务是培养学生（）。单项选择题 A、健康的审美观 B、鉴赏美的能力 C、感受美的能力 D、创造美的能力
4：设计教学法的提出者是（）单项选择题 A、杜威 B、华虚朋 C、帕克赫斯特 D、克伯屈
5：教师既要教书又要育人，体现了工作的（）单项选择题
A、示范性 B、复杂性 C、创造性 D、长效性
6：我国古代“内发论”的代表人物是（）。单项选择题 A、孔子 B、旬子 C、孟子 D、老子
7：决定班主任报酬、使用、奖罚、培训等方面工作的重要依据是（）单项选择题 A、监督 B、评价 C、反馈 D、对比
8：班主任教育工作的重点应该放在（）。单项选择题 A、阶段性班级活动 B、日常性班级活动 C、课外班级活动 D、校外班级活动
9：能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（）很高。单项选择题 A、难度 B、信度 C、效度
D、区分度
10：教师劳动的创造性主要是由（）的特点所决定的。单项选择题 A、劳动内容 B、劳动方式 C、劳动手段 D、劳动对象
11：成功教学法坚持对学生实施的评价是（）单项选择题 A、鼓励性评价 B、终结性评价 C、鉴定性评价 D、相对性评价
12：在课堂教学中，教师应该把语速控制在（）单项选择题
A、每分钟100字以下 B、每分钟100～150字 C、每分钟150～200字 D、每分钟200字以上
13：综合课程理论的代表人物是（）。单项选择题 A、怀特海 B、杜威 C、布鲁纳 D、克伯屈
14：隋唐以后盛行的察举制，使得政治、思想、教育的联系更加制度化。（）
判断题 对 错
15：最早把教育学作为一门课程在大学里讲授的哲学家是（）。单项选择题 A、夸美纽斯 B、康德 C、赫尔巴特 D、卢梭
16：决定教育性质的根本因素是（）。单项选择题 A、政治制度 B、生产关系 C、生产力 D、生活方式
17：成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。（）判断题 对 错
18：率先使用“班级”一词的文艺复兴时期的教育家是艾拉斯莫斯。（）判断题 对 错
19：（）是制度化教育建立的典型表现特征。单项选择题
A、定型的教育组织形式出现
B、教育实体的出现 C、学校的产生 D、学制的建立；
20：文化与教育之间的关系是文化决定着教育。判断题 对 错
21：“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（）单项选择题 A、教师的权威 B、榜样的作用 C、领导的权威 D、社会的作用
22：“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的（）。单项选择题 A、直观性原则 B、巩固性原则 C、启发性原则 D、循序渐进原则
23：“建国军民，教学为先”“华民成俗，其必由学”揭示了（）。单项选择题
A、教育与政治的关系 B、教育与经济的关系 C、教育与文化的关系 D、教育与科技的关系
24：教师在观察教室里的班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为（）
单项选择题 A、积极力量 B、中性力量 C、消极力量 D、惰性力量
25：对教育法规的实施情况进行检查和监督的国家司法机关是检察机关和审判机关。（）判断题 对 错
26：教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠（）单项选择题
A、发挥口语优势，进行生动阐述 B、利用体态语言营造相应氛围，感染学生 C、引导学生反复诵读，切己体验 D、组织学生开展活动，实际体验
27：教师对学生最常用的一种教育方法是（）单项选择题 A、陶冶 B、惩罚 C、人格感化 D、说服教育
28：教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法或办法。（）判断题 对 错
29：教学方法和教学方式的区别是（）
单项选择题
A、两者是对等的感念 B、两者可以相互代替和取代 C、教学方式是教学方法的下位概念
D、教学方法是由若干的教学方式构成的，同一教学方法可以由不同的教学方式构成
30：我国义务教育应当坚持（）单项选择题 A、以国家办学为主 B、以企事业办学为主 C、以学校办学为主 D、以社会力量办学为主
31：人区别于动物的重要标志是（），它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。单项选择题 A、劳动 B、潜能 C、知识 D、意识
32：下列不属于教师礼仪的特点的是（）单项选择题 A、广泛性 B、率先性 C、示范性 D、整体性
33：教育政策制定是判定教育政策问题和对政策方案进行选择的过程。（）判断题 对 错
34：“六课型单元教学法”反映了（）单项选择题
A、注重学生能力培养的现代教学方法 B、学校课程逐步发展的现代教学方法 C、注入式的古代教学方法 D、等待开发的未来教学方法
35：体现教师职业道德的本质属性，统帅教师职业道德体系的因素是（）。单项选择题 A、职业道德原则 B、职业道德规范 C、职业道德修养 D、职业道德评价
36：愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。（）判断题 对 错
37：根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限，又称“分科课程”的是（）单项选择题 A、合科课程 B、学科课程 C、核心课程 D、活动课程
38：颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）单项选择题 A、导向性原则 B、疏导原则
C、因材施教原则 D、教育影响的一致性原则
39：教师劳动的创造性主要体现在（）单项选择题 A、进行科学发现 B、进行技术发明 C、对未知领域的探索 D、创造性地运用教育规律
40：道德依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用。（）判断题 对 错
41：奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（）。单项选择题 A、夸美纽斯 B、埃拉斯莫斯 C、杜威 D、觊洛夫
42：教学就是用教材上课。（）判断题 对 错
43：把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。单项选择题 A、认知模式 B、体谅模式
C、社会模仿模式 D、说理教育模式
44：在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（）单项选择题 A、谈话法 B、调查法 C、说理法 D、自我管理法
45：学生所参加的是一种什么样的学习?（）单项选择题 A、专业化 B、非规范化 C、规范化 D、非专业化
46：17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是(、)单项选择题 A、夸美纽斯 B、帕利门 C、赫尔巴特 D、昆体良
47：教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。单项选择题
A、教育现象刚刚萌芽 B、教育形态已趋于定型 C、教育制度初步形成 D、教育活动趋于完善
48：国家课程是有中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属于中央级教育机关。（）判断题 对 错
49：被称为“教育学之父”的教育家是（）。单项选择题 A、赫尔巴特 B、裴斯泰洛齐 C、布卢姆 D、夸美纽斯
50：战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）单项选择题 A、《学记》 B、《中庸》 C、《孟子》 D、《大学》
查看答案 1：答案C 在学校教育体系中处于核心地位的是教学工作，管理工作也很重要。2：答案B “学而不思则惘，思而不学则殆”的意思就是既要重视学习，又要重视思考，两者不可偏废。故选择“学习与思考相结合”。3：答案D
4：答案D 克伯屈首先提出设计教学法。设计教学法正式提出者是美国教育家克伯屈（WilliamH.Kilpatrick,1871-1965）。面对美国当时教育民革中出现的传统派、初会功能改革派、发展学派和科学民革派的四家之争，克伯屈集前三家之长，提出了设计教学法。所以选择D，需要好好理解这个知识点。5：答案B
6：答案C
7：答案C 反馈是决定班主任报酬、使用、奖罚、培训等方面工作的重要依据。因此，本题选择C选项。8：答案B
9：答案D 区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。10：答案D 教师劳动的创造性主要是由教育对象的特点所决定的，因为学生是活生生的个体，有主观能动性和创造性。11：答案A
12：答案C
13：答案A 综合课程理论的代表人物是怀特海。14：答案错误
隋唐以后盛行的是科举制。15：答案B
16：答案A 政治经济制度决定着教育的性质，即决定着受教育的思想、政治方向和为谁服务。17：答案正确
成功教学法的关键是坚持对学生实施鼓励性评价，让学生感受到成功的快乐，激发学生兴趣与信心。18：答案正确
识记性试题。率先使用“班级”一词的文艺复兴时期的教育家是艾拉斯莫斯。19：答案D 学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。它是制度化教育建立的典型表现特征。20：答案错误
21：答案B
22：答案D
23：答案A
24：答案B
25：答案正确
对教育法规的实施情况进行检查和监督的国家司法机关是检察机关和审判机关。此观点是正确的。26：答案A
27：答案D
28：答案错误
29：答案D 教学方法与教学方式是两个不同的概念，我们经常把教学方式与教学方法混淆起来，其实这样做是错误的。教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方式是指教师在教学活动中达到让学生接受知识、形成技能、习得情趣、掌握学法的目的而采用的听、说、读、写、模拟、演示、展示、要求等八种基本教学方式。教学方法是由若干的教学方式构成的，同一教学方法可以由不同的教学方式构成。因此，本题选择D选项。30：答案A 识记性试题。我国义务教育应当坚持以国家办学为主。31：答案B 潜能是人区别于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培养成为成熟的人，把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。32：答案A 教师礼仪的特点：率先性、示范性、整体性、影响的深远性。因此，本题选择A选项。33：答案正确
教育政策制定是判定教育政策问题和对政策方案进行选择的过程，其程序大致分为认定政策问题、确定政策目标、拟定政策方案、选择政策方案等几个基本环节。34：答案A
35：答案A
36：答案正确 37：答案B 学科教程亦称：“分科课程”，它是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限。38：答案B 循循善诱即为疏导之意。39：答案D 40：答案错误 41：答案A 42：答案错误
教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。在这个过程中并不仅仅是用教材上课。教材是进行教学活动的一个可供借鉴的蓝本，是一个依托，教师可以根据教学活动的需要对教材进行适当的增、删、改。43：答案B 德育模式有认知模式、体谅模式和社会模仿模式。体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。44：答案C 45：答案C 学生所参加的是一种规范化的学习。46：答案A 47：答案B 48：答案正确 49：答案D 50：答案A 战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，以言简意赅的语言、生动的比喻，系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。因此，正确答案选A。
第三篇：2018淄博教师招聘中学教育学练习题含知满天参考答案
2018淄博教师招聘中学教育学练习题含知满天参考答案 1：首先提出普及义务教育思想的教育家是（）单项选择题 A、杜威 B、夸美纽斯 C、赫尔巴特 D、洛克
2：班主任是班级活动的组织者，因而不需要注重交往活动。（）判断题 对 错
3：以下教育家中，把“修身”、“接物”作为教师道德修养的准绳的是（）。单项选择题 A、韩愈 B、朱熹 C、墨子 D、孔子
4：教育不但是一消费也是一种投资活动，这是（）。单项选择题
A、教育资本理论的观点 B、人力资本理论的观点 C、市场资本理论的观点 D、经济资本理论的观点
5：与《学记》中提出的“学不躐等”原则在思想上一致的原则是（）单项选择题 A、因材施教原则 B、循序渐进原则
C、启发性原则 D、巩固性原则
6：情境教学法的核心在于激发孩子的情感。（）判断题 对 错
7：心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。单项选择题 A、小学阶段 B、初中阶段 C、高中阶段 D、大学阶段
8：以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。单项选择题
A、课程标准(教学大纲)B、课程计划(教学计划)C、教材 D、教科书
9：根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。（）判断题 对 错
10：教学技能就是教师在教学中形成的习惯性的教学行为方式。（）判断题 对 错
11：学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（）。单项选择题
A、学生思想品德形成的长期性和反复性规律 B、学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律，C、学生思想内部矛盾转化的规律
D、学生在活动和交往中形成思想品德的规律
12：教育是人类社会和动物界共有的现象，与人类几乎是同时产生的。（）判断题 对 错
13：个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指（）单项选择题 A、心理活动 B、社会活动 C、生理活动 D、实践活动
14：在课堂上运用讲授法就是注入式教学。（）判断题 对 错
15：“一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有（）单项选择题 A、示范性 B、复杂性 C、创造性 D、长效性
16：俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中（）单项选择题
A、教育者对受教育者了解和影响的深刻性 B、家庭群体中教育和生活的统一性 C、家庭群体中交往接触的密切性 D、家庭对受教育者的控制方式具有多维性
17：所谓依法执教就是以罚执教。（）判断题 对 错
18：教学目标主要是对教师的教学行为的描述。（）判断题 对 错
19：体现教师职业道德的本质属性，统帅教师职业道德体系的因素是（）。单项选择题 A、职业道德原则 B、职业道德规范 C、职业道德修养 D、职业道德评价
20：开始最早、持续时间最久，影响范围最大的教育是（）。单项选择题 A、学校教育 B、社区教育 C、家庭教育 D、社会教育
21：《学记》说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这与以下哪一原则的精神符合（）单项选择题 A、直观性原则 B、启发性原则 C、巩固性原则 D、循序渐进原则
22：“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（）单项选择题 A、导向性原则 B、疏导性原则
C、尊重学生与严格要求相结合原则 D、因材施教原则
23：影响自我效能感形成的最主要因索是个体自身行动的成败经验。（）判断题 对 错
24：“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。单项选择题 A、遗传因素 B、环境因素 C、学校教育 D、个体因素
25：教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。()判断题 对 错
26：作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。单项选择题 A、间接地获得知识 B、获得间接经验 C、有教师帮助去获得知识 D、有同学帮助去获得知识
27：规章制度属于学校文化中的（）单项选择题 A、学校物质文化 B、学校组织和制度文化 C、教师亚文化 D、学生亚文化
28：通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是（）。单项选择题 A、说服法 B、榜样法 C、陶冶法 D、锻炼法
29：不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是()。单项选择题 A、培养目标 B、教育目的 C、教学目标 D、教育方针
30：教学设计中最先要考虑的问题是（）单项选择题
A、教学方法 B、教学内容 C、教学目标 D、教学环境
31：教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现着教师同教育事业的关系。???（）判断题 对 错
32：教育的生物起源说的代表人物是（）单项选择题 A、达尔文 B、布厄迪尔 C、勒图尔诺 D、孟禄
33：教学方法体系中运用最广的方法是（）单项选择题 A、谈话法 B、讨论法 C、讲授法 D、读书指导法
34：教育目的的确定必须考虑历史发展的进程。（）判断题 对 错
35：说课过程的中心环节是（）单项选择题
A、说课准备 B、说课设计 C、说课实施 D、说课反思
36：考试的核心环节是（）单项选择题 A、选择题型 B、命题 C、确定评分方法 D、阅卷
37：在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见，这属于哪条基本原则（）。单项选择题 A、平行性原则 B、民主与自主的原则 C、规范与创新结合的原则 D、目标原则
38：学科课程教学的基本组织形式是（）单项选择题 A、课堂教学 B、课外教学 C、现场教学 D、复式教学
39：在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是（）单项选择题 A、“癸卯学制” B、“壬子癸丑学制” C、“壬戌学制”
D、“戊辰学制”
40：成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。（）判断题 对 错
41：规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫（）。单项选择题 A、学制 B、学校教育 C、正规教育 D、制度化教育
42：对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是（）。单项选择题
A、遗传对人的发展提供可能性
B、人的身心发展受社会环境的制约，但是人接受环境影响是积极的能动的实践过程 C、人的发展应完全由教育来承担
D、人的社会实践对人的发展起着决定性的作用
43：个体发展即个体的身心发展。（）判断题 对 错
44：人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。单项选择题 A、活动性 B、目的性 C、实践性
D、预期性
45：无论是教师个人的道德品质，还是教师的集体风貌，都有独特的示范性。（）判断题 对 错
46：在德育过程中，必颓遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。（）判断题 对 错
47：教师职业道德的核心内容是教师职业道德基本原则。（）判断题 对 错
48：“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）。单项选择题 A、美国 B、英国 C、日本 D、法国
49：当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一轮课程改革（）单项选择题
A、回归生活的课程生态观 B、全人发展的课程价值取向 C、缔造取向的课程实践观 D、民主化的课程决策观
50：“建国君民，教学为先”反映了教育与（）的关系。单项选择题 A、政治 B、文化 C、经济 D、科技
知满天参考答案 1：答案B
2：答案错误
交往是班级人际关系形成和发展的手段，班主任应悉心研究班级的人际关系，指导学生活动。3：答案B
4：答案B 舒尔茨的人力资本理论主要观点为：(1)人力资本的积累是社会经济增长的源泉；(2)教育也是使个人收入的社会分配趋于平等的因素；即教育不但是一种消费，也是一种投资活动，故选B。5：答案B
6：答案正确
情境教学法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法。情境教学法的核心在于激发孩子的情感。因此，本题的观点是对的。7：答案B
8：答案A
9：答案错误
根据一节课所要采用的主要教学方法，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。10：答案错误
11：答案A
12：答案错误
教育是人类社会特有的，动物界不存在教育，有的只是本能。13：答案A
14：答案错误
讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。在运用讲授法的时候既可以采用注入式的教学，也可以采用启发式的教学，我们提倡的是对学生采用启发式教学。15：答案C
16：答案A
17：答案错误
18：答案错误
19：答案A
20：答案C
21：答案B 略 22：答案D
23：答案正确
24：答案B 影响个体身心发展的因素有：遗传、成熟、环境、学校教育和个体主观性。“近朱者赤，近墨者黑”反映了环境因素对人身心发展的影响。25：答案正确
26：答案B 教学中学生学习的主要是间接经验，并且是间接地去体验。
27：答案B 学校组织和制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。因此，正确答案选B。28：答案C 陶冶法是通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法。29：答案A
30：答案C
31：答案正确
32：答案C 由教育理论可知，勒图尔诺(利托尔诺)是教育的生物起源说的代表人物。33：答案C 根据以往在学校中的学习经验可以知道，在教学方法体系中运用最广的方法是讲授法。34：答案正确
教育目的的确定受制于社会政治、经济、文化背景，所以必须考虑历史发展的进程。35：答案C
36：答案B 考试分为三阶段，核心是命题。37：答案B 从“和学生多协商”和“充分发挥学生的主动性”可以看出是是民主与自主的原则。38：答案A
39：答案C
40：答案正确
41：答案A 学校教育制度简称学制，具体规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
42：答案C
43：答案正确
44：答案B 人的活动是有目的的，这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。45：答案正确
教师职业是一种道德服务，教师本身的人格、道德修养就是一种教育力量。教师工作中的一言一行、一举一动，对学生、对社会都有示范性。教师的行为、品德、人格会自觉不自觉地影响学生的成长。教师的世界观、品行、治学精神等，甚至教师对每一现象的态度都会这样或那样地影响学生。教师职业道德具有教育人、感化人的作用。无论是教师个人的道德品质，还是教师的集体风貌，都具有独特的示范性。因此，本题的观点是对的。46：答案错误
47：答案正确
48：答案B 导生制的管理模式属于典型的个别教学制度，最早出现于19世纪初的英国。49：答案D
50：答案A
第四篇：2018南昌教师招聘中学教育学练习题含知满天参考答案
2018南昌教师招聘中学教育学练习题含知满天参考答案 1：教师任用、调配政策属于教育经费政策。（）判断题 对 错
2：学校的精神或观念文化是校园文化的核心。（）判断题 对 错
3：以“教育的多元化”为教育特征的是（）。单项选择题 A、古代
B、文艺复兴后的欧洲 C、近代 D、现代
4：真正为课程论建立起心理学基础的人是（）。单项选择题 A、夸美纽斯 B、亚里士多德 C、赫尔巴特 D、卢梭
5：19世纪初，资产阶级为了适应生产的需要，扩大了教育对象，采用了班级授课的教学组织形式，实施了“（）”，使劳动人民的子女有了一定的受教育的机会。单项选择题 A、高等教育 B、宗教教育 C、普及教育 D、骑士教育
6：教师专业化的实现需要依靠教师个人的主观努力和国家政府的支持。（）判断题 对 错
7：下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是（）。单项选择题 A、导向性原则 B、因材施教原则 C、直观性原则 D、理论联系实际原则
8：关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（）。单项选择题
A、教育目的是受生产力制约的
B、教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约 C、我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点 D、对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件
9：强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。单项选择题 A、弗洛伊德 B、威尔逊 C、格塞尔 D、皮亚杰
10：对个体发展的方向与方面作出规范的因素是（）。单项选择题 A、主观能动性 B、学校教育
C、遗传素质 D、社会教育
11：教学设计虽然使得教学程序化、合理化和精确化，但它并不束缚教学实践的自由，更不会扼杀教师的创造性。（）判断题 对 错
12：检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问是（）单项选择题 A、回忆提问 B、理解提问 C、应用提问 D、综合提问
13：课的类型的划分依据是（）。单项选择题 A、教学任务 B、教学内容 C、教学规律 D、教学原则
14：决定教育领导权的是（）单项选择题 A、生产力 B、科学技术 C、文化 D、政治经济制度
15：教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。（）判断题
对 错
16：学校组织的艺术团队活动是属于（）单项选择题 A、基础型课程 B、拓展型课程 C、研究型课程 D、工具型课程
17：西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。单项选择题 A、苏格拉底 B、柏拉图 C、亚里士多德 D、德谟克利特
18：社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是学校（）。单项选择题
A、德育方法与内容的矛盾
B、学生知、情、意、行发展不平衡的矛盾 C、最一般、最普遍的矛盾 D、最集中、最突出的矛盾
19：刻苦钻研，精益求精是教师严谨治学必备的态度。（）判断题 对 错
20：档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。（）判断题
对 错
21：备课的实质是教师把教学内容背熟以便顺利地进行课堂教学。（）判断题 对 错
22：实施中学德育的出发点是（）德育内容德育方法德育目标德育途径 单项选择题 A、德育内容 B、德育方法 C、德育目标 D、德育途径
23：汇集学生作品样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是（）单项选择题 A、档案袋评价法 B、专题作业法 C、测验法 D、实验法
24：学校微观环境对于学生个体具有重要影响。下列选择项中，不属于这种影响的是（）单项选择题 A、同伴影响 B、花盆效应 C、期待效应 D、教学成效
25：我国实施义务教育的历史开始进入在法律保障下发展新阶段的是（）。单项选择题
A、1951年 B、1986年 C、1985年 D、2006年
26：学习新教材是教学结构的主要组成部分。（）判断题 对 错
27：在个体身心发展的动力问题上，苟子是中国古代内发论的代表。（）判断题 对 错
28：以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为（）单项选择题 A、程序教学 B、发现学习C、指导教学 D、掌握学习
29：理解课堂教学与课外教育工作的关系的不正确观点应该是在（）。单项选择题
A、课堂教学与课外教育工作可以互相取代 B、课外教育工作是课堂教学的延续和补充 C、课外教育工作具有相对独立的地位 D、课堂教学与课外教育工作可以互相补充
30：多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。单项选择题
A、布鲁纳 B、赞可夫 C、杜威 D、加德纳
31：微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是（）。单项选择题
A、小步骤、程序化训练 B、小步骤、模仿训练 C、小步骤、在实践中训练 D、小步骤、整体训练
32：教育心理学是教育学与心理学的交叉学科，是一般教育学原理在心理学中的应用。（）判断题 对 错
33：教育在自身的历史发展过程中，相对于政治经济和生产力等其他社会现象来说，具有自身独特的运动发展规律和能动性，这体现了教育的什么属性（）单项选择题 A、本质属性 B、历史性 C、相对独立性 D、永恒性
34：教育法律关系的主体是（）单项选择题 A、权利 B、义务 C、自然人 D、物
35：调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的首要功能。（）判断题 对 错
36：教学技能属于（）单项选择题 A、交际技能 B、操作技能 C、心智技能 D、言语技能
37：教师对学生的指导、引导的目的是促进学生的（）。单项选择题 A、自由发展 B、自主发展 C、自愿发展 D、自动发展
38：被称为课程论经典的学术著作是（）单项选择题
A、《课程与教学的基本原理》 B、《教育目标分类学》 C、《教育过程》 D、《教学与一般发展》
39：学校必须严格按照教师成长档案袋内容评定教师等级。（）判断题 对 错
40：文化(精神文化)对教育的影响，最直接的方面就是（）。单项选择题 A、教育制度 B、教育规模 C、教育方法 D、学校课程内容
41：中国古代“内发论”的代表人物是（）。单项选择题 A、孔子 B、荀子 C、孟子 D、墨子
42：现代教育与传统教育的根本区别在于（）。单项选择题 A、思维能力的培养 B、创新能力的培养 C、想象能力的培养 D、实践能力的培养
43：被称为学龄中期或少年期的阶段是（）单项选择题 A、小学阶段 B、初中阶段 C、中学阶段 D、高中阶段
44：苏联心理学家、教育家赞可夫著有《教学与发展》一书，下列选项中不属于他的主张的一项是（）。单项选择题
A、系统地叙述了学生的发展进程
B、介绍了研究学生学习过程的情况
C、他批评了苏联传统的教学理论对发展学生智力的忽视，强调教学应走在学生发展的前面 D、将教学看作一个系统，主张教学过程的最优化
45：教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生，全体发展与个体发展的关系以及（）。单项选择题
A、智力发展与创造力发展的关系 B、现实发展与未来发展的关系 C、智力发展与体力发展的关系 D、思想发展与心理发展的关系
46：教案按形式可分为（）单项选择题
A、详细教案和简要教案 B、条目式教案和表格式教案 C、具体教案和抽象教案 D、试验型教案和理论型教案
47：教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。单项选择题 A、说理教育 B、榜样示范 C、陶冶教育 D、指导自我教育
48：马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）单项选择题 A、学生个体 B、学生集体 C、教师个体 D、教师集体
49：参观法与讲授法有机结合在一起，称为（）单项选择题 A、参观教学 B、教育教学 C、现场教学 D、感知教学
50：“不愤不启。不悱不发”体现了（）教学原则 单项选择题 A、循序渐进 B、启发性 C、因材施教 D、巩固性
知满天参考答案 1：答案错误
教师任用、调配政策属于教育人事政策。2：答案正确 √ 3：答案D 教育多元化是20世纪以后出现的教育思想和教育制度。4：答案C 赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人。5：答案C
6：答案正确 略。7：答案B 因材施教则既属于中学教育原则又属于德育原则。8：答案D
9：答案C 格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。10：答案B
11：答案正确
12：答案B
13：答案A 上课要完成的教学任务不同，课的类型就不同。14：答案D
15：答案错误
16：答案B 学校组织的艺术团队活动是属于拓展型课程。17：答案A 题干中所描述的人物是希腊教育家苏格拉底。18：答案C 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育本质的特殊矛盾。19：答案错误
20：答案正确
识记性试题。档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。21：答案错误
22：答案C
23：答案A
24：答案D
25：答案B
26：答案正确
27：答案错误
28：答案C
29：答案A
30：答案D
31：答案A
32：答案错误
33：答案C
34：答案C
35：答案错误
调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。36：答案C 教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现,而心智技能是由一系列心智动作构成的。所以,教学技能属于心智技能。37：答案B
38：答案A 泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。39：答案错误
40：答案D
41：答案C 孟子可以说是我国古代内发论的代表。42：答案B 创新精神和能力是应试教育和素质教育的“分水岭”。43：答案B
44：答案D
45：答案B
46：答案B 这个题考察的是教案的分类。解这道题的关键是按“形式”来划分，条目式教案和表格式教案是教案的两种表现形式。47：答案B
48：答案B
49：答案C
50：答案B 孔子的“不愤不启，不悱不发”是“启发”一词的来源。
第五篇：2018年益阳教师招聘中学教育学练习题含知满天参考答案
2018年益阳教师招聘中学教育学练习题含知满天参考答案 1：成就动机理论的代表人物是（）单项选择题 A、马斯洛 B、阿特金森 C、斯金纳 D、韦纳
2：儿童在知道“香蕉”“葡萄”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习称做（）。单项选择题 A、派生归属学习B、相关归属学习C、上位学习D、并列结合学习
3：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题 A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习
4：学习策略一定要适于学习目标和学生的类型，这是指学习策略的（）单项选择题 A、内化性原则 B、特定性原则 C、主体性原则 D、生成性原则
5：智力技能的特点是（）。单项选择题
A、物质性、外显性、简缩性 B、观念性、内潜性、简缩性 C、物质性、外显性、展开性 D、观念性、内潜性、展开胜
6：教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。（）判断题 对 错
7：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）单项选择题 A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为
8：人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征？（）单项选择题 A、两极性 B、动力性 C、统合性 D、遗传性
9：下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）单项选择题 A、分析教学对象 B、制定教学目标 C、选用教学方法 D、掌握教学内容
10：人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，使表征更明确、直观，这是（）的过程。单项选择题 A、发现问题 B、理解问题 C、提出假设 D、验证假设
11：动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。（）判断题 对 错
12：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。单项选择题 A、强化 B、惩罚 C、逃避条件作用 D、消退
13：研究者把儿童与青少年心理研究跟一定的教育和教学过程结合起来，从而研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。这种方法是（）单项选择题 A、观察法 B、问卷法 C、实验法 D、经验法
14：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）判断题 对 错
15：社会测量法的提出者是（）单项选择题 A、史莫克 B、莫雷若 C、加涅 D、奥苏贝尔
16：从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是（）。单项选择题 A、发现问题 B、理解问题 C、提出假设 D、检验假设
17：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）判断题 对 错
18：青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。（）判断题 对 错
19：将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于（）单项选择题 A、能力??? B、努力??? C、运气??? D、任务难度
20：课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种（）。单项选择题 A、吸引的人际关系 B、合作的人际关系 C、沟通的人际关系 D、平等的人际关系
21：辅导教师将受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）单项选择题 A、鼓励 B、反映 C、澄清 D、询问
22：“一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱。”桑代克把这称为（）单项选择题 A、准备律 B、应用律 C、失用率 D、效果率
23：教学设计工作的中心是（）单项选择题 A、领导 B、学习者 C、研究者 D、老师
24：维果茨基在儿童心理发展观上提出了（）。单项选择题 A、阶段发展理论
B、最近发展区理论 C、文化历史发展理论 D、人格发展理论
25：刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题 A、桑代克 B、华生 C、斯金纳 D、布鲁纳
26：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。单项选择题 A、长时记忆 B、情境依存性记忆 C、程序性记忆 D、工作记忆
27：我国第一本《教育心理学》教科书是由杨贤江于1924年编写的。（）判断题 对 错
28：青年初期是指年龄在（）阶段的儿童。单项选择题 A、6～11、12岁 B、11、12～14、15岁 C、14、15～17、18岁 D、3～6、7岁
29：世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
单项选择题 A、S—B量表 B、斯坦福量表 C、韦克斯勒量表 D、比纳量表
30：学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现，所以“定势”对学习的影响是积极的，“卢钦斯盛水实验”可以证实。（）判断题 对 错
31：学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。（）判断题 对 错
32：从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（）单项选择题
A、外来动机和内在动机 B、正确的动机和错误的动机 C、直接动机和短近动机 D、间接动机和长远动机
33：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务有成功概率为（）。单项选择题 A、25% B、50% C、75% D、100%
34：精细加工策略是一种（）的记忆策略。
单项选择题 A、感知性 B、理解性 C、计划性 D、调节性
35：认为迁移是无条件的、自动发生的，这是（）的观点。单项选择题 A、形式训练说 B、共同要素说 C、经验类化理论 D、关系转换理论
36：与创造思维最密切的是（）单项选择题 A、发散思维 B、形象思维 C、逻辑思维 D、动作思维
37：1924年，我国出版第一本《教育心理学》教科书，把西方教育心理学引进我国，作者是（）单项选择题 A、蔡元培 B、廖世承 C、陈鹤琴 D、朱智贤
38：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题 A、教学媒体 B、教师
C、学生 D、教学环境
39：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题 A、认知策略 B、精细加工策略 C、元认知策略 D、资源管理策略
40：根据人的高级神经活动中两种信号系统谁占相对优势而划分的智力类型是（）单项选择题 A、视觉型 B、听觉型 C、艺术型 D、运动觉型
41：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）单项选择题 A、心理健康 B、记忆 C、智力 D、学习
42：多次测验分数的稳定、一致的程度叫测验的（）。单项选择题 A、难度 B、效度 C、区分度 D、信度
43：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。单项选择题 A、斯金纳 B、巴甫洛夫 C、艾里斯 D、雅各布松
44：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。单项选择题 A、知识经验 B、观念和信念 C、道德认识 D、道德观
45：通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）判断题 对 错
46：“将心比心”运用了（）这一心理机制。单项选择题 A、移情 B、心胸豁达 C、期望 D、人际吸引
47：西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）单项选择题 A、冯特 B、弗洛伊德 C、詹姆斯
D、罗杰斯
48：真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家（）。单项选择题 A、杜威 B、布鲁纳 C、桑代克 D、卡特尔
49：元认知研究的代表人物是【】 单项选择题 A、加涅 B、弗拉维尔 C、维果斯基 D、列昂捷夫
50：提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。单项选择题 A、苛勒 B、奥苏伯尔 C、贾德 D、桑代克
知满天参考答案 1：答案B 阿特金森是成就动机理论的代表人物。2：答案C 上位学习也称总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。先学习香蕉等概括程度较低的概念，在此基础上学习水果的概念，属于上位学习。3：答案B 根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、概念学习和命题学习。
4：答案B
5：答案B
6：答案错误
教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。7：答案B 道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。8：答案C 人格的多种本质特征：(1)独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。(2)稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。(3)统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。(4)复杂性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。(5)功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决定一个人的生活方式，甚至命运。9：答案D
10：答案B 理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。11：答案正确 12：答案C 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。13：答案C 在教育实验中，主要途径是通过教育教学来进行，目的是为了研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。14：答案正确
强化也是一种操作,强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率,而强化物则是一些刺激物,它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。15：答案B
16：答案A
17：答案正确
18：答案正确
青年初期是指14,5岁到17,8岁的阶段，心里发展特点：这是个体在心理上，生理上和社会性上想成人接近的时期，因此这题是正确的。19：答案D 20：答案A 21：答案B 22：答案C 23：答案B 24：答案B 【解析】维果茨基提出了最近发展区理论。25：答案A 26：答案C 记忆的种类：根据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆，根据记忆时参与程度分为内隐记忆和外显记忆，根据信息加工处理的方式不同分为陈述性记忆和程序性记忆。27：答案错误
1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。28：答案C 29：答案D 比纳量表，又称比纳一西蒙量表。30：答案错误
卢钦斯的“量杯”实验说明的是定势的消极影响。31：答案错误
改正：学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。32：答案B A项是按动机的动力来源划分的类别，C、D两项是按动机的远近和起作用的久暂划分的类别。33：答案B 34：答案B 35：答案A 形式训练说是官能心理学派提出的，他们认为，迁移是无条件的，迁移的产生是自动的。相同要素说认为：迁移是有条件的，只有具备相同的或相似的内容时，才能发生迁移。美国心理学家贾德的概括说认为，知识概括化的水平越高，迁移的范围和可能性就越大。心理学家格式塔提出的关系转换理论认为，迁移是指认识事物的关系。36：答案A
发散思维是创造思维的核心，所以两者之间的联系也是最密切的。37：答案B 38：答案B 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。39：答案D 建立时间学习表就是对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。这属于学习时间管理，是资源管理策略的一种。因此，答案为D。40：答案C 41：答案D 42：答案D 43：答案D 44：答案B 45：答案错误
通过综合归纳获得意义的学习是上位学习。46：答案A 47：答案C 48：答案C 49：答案B 弗拉维尔是元认知研究的代表人物。他在1976年对元认知的定义是，元认知就是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。50：答案B 美国教育心理学家奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。
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