大二期末词汇练习

第一篇：大二期末词汇练习

1.What connotations do you think the word atomic might have for each of the following people?

1)A scientist working in a project to develop industrial use for nuclear power.2)A Japanese resident of Hiroshima.3)A student of nuclear physics Connotation refers to what which a word suggests or implies, traditionally known as connotations(内涵).It is not an essential part of the word-meaning, but associations that might occur in the mind of a particular user of the language.In the three sentences above, different people have different connotations for the word atomic.For a scientist, something atomic is what he studies, he has a very deep understanding about this field and might also have accumulated many valuable experiences in the relevant experiments.For a Japanese in Hiroshima, he might himself have been involved in the nuclear bomb attack made by the US Air Forces, so may have the connotation of terror, pain, blood and death.However, for a student of nuclear physics, he might be fascinated with the mysterious atomic world and is eager to learn the knowledge on atomic physics 2.What is polysemy? What is the fundamental difference between the processes of radiation and concatenation?

3.How do you understand the statement that ‘true synonymy is nonexistent?’

4.Homonyms seem to be similar to Polysemants, but actually they are different.How can we differentiate homonyms from Polysemants?

5.What is hyponymy? What is the difference between superordinates and subordinates? 1.What is polysemy? What is the fundamental difference between the processes of radiation and concatenation?

Answer: Polysemy refers to a type of sense relation about words which have more than one meaning.Words of this feature are called polysemants or polysemic words.Basically, the development of word-meaning from monosemy to polysemy follows two courses, traditionally known as radiation and concatenation.They differ from each other in that radiation is a semantic process in which the primary meaning stands at the centre and the secondary meanings proceed out of it in every direction like rays whereas in concatenation the meaning of a word moves gradually away from its first sense by successive shifts until, in many cases, there is not a sign of connection between the sense that is finally

developed and that which the term had at the beginning.In radiation, the secondary meanings developed are all related to the primary meaning while in concatenation each of the later meanings is only related to the preceding one like chains and sometimes there is no direct connection between the latest sense and the original sense 3.How do you understand the statement that ‘true synonymy is

nonexistent?’

Answer: Synonymy is a sense relation about words which share the same or similar essential meanings and the same part of speech.Since the term ‘meaning’ is multi-faceted and the meaning of a word consists of different types of meanings, it is very difficult to find words which are the same in meaning of all aspects.Even though English does have a very small number of words of this type called absolute synonyms, they are rare in natural languages and therefore some people even claim that ‘true synonymy is nonexistent’.4.Answer: The fundamental difference between homonyms and polysemants lies in the fact that homonyms refer to different words which happen to share the same form and the latter is the one and same word which has several distinguishable meanings.One important criterion is to see their etymology.Homonyms are from different sources whereas a polysement is from the same source which has acquired different meanings in the course of development.The second principle consideration is semantic relatedness.The various meanings of a polysement are correlated and connected to one central meaning to a greater or lesser degree.On the other hand, meanings of different homonyms have nothing to do with one another.In dictionaries, a polysemant has its meaning all listed under one headword while homonyms are listed as separate entries.5.Answer: Hyponymy is the sense relation that deals with the semantic inclusion, or the meaning of a more specific word is included in that of another more general word.The general words which include the more specific words are called the superordinate terms while the more specific ones are called subordinate terms.The status either as superordinate or subordinate is relative to other terms.It varies under different circumstances.For example, horse, dog, pig are subordinates in relation to animal, but superordinates of mare, hound and boar

第二篇：词汇练习

词汇练习

（一）一、按意思写词语。

1、形容人的眼睛发亮，很有精神。（）

2、忧愁得眉头紧锁；哭丧着脸。形容愁容满面的样子。（）

3、打不起精神；提不起兴致。形容精神萎靡；不振作、不高兴。（）

4、大为吃惊；脸色失常。形容极度惊恐。（）

5、耷拉着脑袋；有气无力。形容失意懊丧的样子。（）

6、说话办事不用心考虑；随随便便；不在乎。（）

7、不知如何是好.形容惊恐慌张;不知如何是好.（）

8、指形容精神饱满或无所畏惧的样子。（）

9、双眉挑动；兴奋愉快的表情跃然脸上。形容非常兴奋得意的样子。（）

10、形容精神饱满；容光焕发。（）

11、指光辉的事迹或伟大的精神永远流传下去；永远不会磨灭。（）

12、见到有利可图就不顾道义。形容人贪财自私。（）

13、忠诚坚定；永不改变。（）

14、原指两袖迎风而起；飘飘扬扬的姿态。后比喻做官的时候；十分清廉；除 衣袖中的清风之外；别无所有。现也指清贫；没有财产。（）

15、贪图生存；惧害死亡。形容为了活命而失去正义的原则。（）

16、形容不畏强暴和困难；十分顽强；决不屈服。（）

17、原为佛教用语。佛家把色、声、香、味、触、法叫做“六尘”；说道者不为六尘所玷污；保持心地清静。形容不受坏思想、坏作风的沾染和腐蚀。也形容环境清静整洁。（）

18、指对卑劣的或不光彩的行为安然处之；不以为耻。（）

19、形容很忠诚；有时也指非常真诚的心。（）20、指严格要求自己；一心为公。（）

21、指出卖国家利益谋取个人荣华富贵。（）

22、坚韧、刚毅，毫不屈服。（）

23、形容对人忠诚;用真心相待.肝胆:比喻真诚的心.（）

24、形容做事小心谨慎;认真踏实.（）

25、形容人心的开阔;有度量;能容人.（）

26、指学业上是没有尽头的,应奋进不息.（）

27、指学习没有厌倦满足的时候，比喻非常好学。（）

28、真正的才华和学识.（）

29、勤奋努力;不知疲倦。（）

30、努力争取处于上流源头.比喻努力争取先进.（）

31、指把全部精力都投入进去。（）

32、不放过一分一秒;形容对时间抓得很紧.（）

33、顾不上睡觉;忘掉了吃饭.形容学习或工作积极努力;用心专一。（）

34、不甘心表示自己比别人差.（）

35、比喻能力差的人做事时;害怕落到别人后面;比别人先着手做事.（）

36拨开荆;砍掉棘.指在创业阶段清除阻碍;艰苦奋斗.也指在前进道路上清除各种阻碍;克服各种困难.（）

37、没有学问;没有本领.（）

38、原意为听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。典出自《晋书·祖逖传》。（）

39、努力向上;永不停步.（）40、振作精神，以求强盛。（）

41、比喻抓紧时间，力争在最短的时间内达到目的。（）

42、小心谨慎地说话、做事.（）

43、很有智慧的人表面上好像很愚蠢.（）

44、立了功而不把功劳归于自己.（）

45、警惕骄傲;防备急躁.（）

46、洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话.请人讲话时的客气话.指专心地听.（）

47、谦虚的胸怀像深广的山谷.形容非常谦虚.（）

第三篇：大二期末自我鉴定

大二期末自我鉴定

弹指间，精彩纷呈的大学生活又过了一年，大二期末自我鉴定。在此一年间，有成功也有失败，有快乐也有悲伤，有苦亦有甜。但总的来说，收获大于挫败，满意多于失意。

首先，在学习方面，我纵然谈不上优秀，但也基本上让我感到满意。特别是专业课程，在浓厚兴趣的驱使下，我孜孜不倦的对其扫荡，贪婪的吸收其营养，为以后的工作和学习打下了牢固的基矗但六级以几分之差与及格失之交臂却很是让我失落了一段时间。但我没有失去斗志，这不，这次我不是又报名了吗?百折不挠是我的人生信条!

其次，在思想道德方面，我取得了很大的进步。虽然，大学的首要任务是学习，但真正影响人的一生的是一个人的思想道德水平，每个人的一言一行无不受其影响。有才有德，这才是国家和民族需要的人才。这一学年，我思考了很多人生问题。我觉得，人既不是为自己而活着，也不是单纯的为他人而活着。人是为了心中的信念和社会赋予自己的责任而活着。

做一个有信念的人，并为其奋斗终生;做一个有责任心的人，并勇于承担。这样的人生才会幸福，才有意义!

2.光阴似箭，在不知不觉中大二的时光已经快要结束了。蓦然回首，在过去的一个学期里，我的收获还是很大的。通过大二这一学年的学习，在各个方面都有所提高。下面就是我的学年自我鉴定：

工作方面，该学年我担任了物流协会学习部的部长，阳光互助会心理辅导团队的队长，以及编辑部部长，在班上我担任文娱委员职位以及市场营销小组的负责人，负责班上文娱活动筹备工作，为学校食堂进行过市场营销的策划，负责过报纸和杂志的出刊工作，不过因为缺乏经验，所以觉得自己有些方面做得不够好，需要进一步提高，自我鉴定《大二期末自我鉴定》。

在学习方面，平时经常出入于图书馆，吸取精神营养，为以后工作做好准备，在这一学年里头，坚持平均每一周至少看三本的书的速度，在学习上，感觉收获还是可以的，不过还得继续努力。

生活方面，能够处理好与同学之间的关系，而且尽力帮助他人，只要自己能做到的，我都会尽力而为。因为家庭比较贫困，生活上我非常节俭，从不乱花一分钱，利用假期的时间进行工作，不但不影响学习，还可以锻炼自己，也为父母分担辛苦。

总的来说，大二的学习生活，让我成长了许多，收获了许多，前进了许多。虽然称不上硕果累累，却也可以说是有所成绩。以后的路更长，这点小小的进步是微不足道的，只有不断地学习，不断地进步，才能使自己的人生更有价值，更有意义，在今后的日子里，我要更加努力，争做一个优秀的人才。因为没有最好，只有更好!

【扩展阅读篇】

1.∶评论的话2.∶含有说明、解释或评论的话;作说明或讲解用的话偶尔有对正文的讲解和带解释性的注,但无评语3对某人的看法与对这人的感觉详细解释评论的话。清 唐鉴 《廪贡生王府君墓志铭》：“昔年官京师，阅 倭艮峯 日记，见其上方评语，有曰‘子 涵 子 洁 ’者，问之，则其 河南 同志 王检心、王涤心 也。”《二十年目睹之怪现状》第一回：“就将这本册子的记载，改做了小说体裁，剖作若干回，加了些评语。” 赵树理 《三里湾·决心》：“ 玉生 一时想不出适当的评语来，只笼统地说：‘我觉着你各方面都很好!’” 编辑本段评语范文X同学是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌，时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。你的作业干净整洁、字迹又漂亮，令老师感到非常满意。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。你的学习成绩一直都很好，在班里是一个的好女生。愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者!你的聪明加上勤奋好学会令你成功，老师深深地祝福你。

第四篇：大二期末总结

大二期末总结

考完了，不用再为无聊的考试担忧了。我又可以慢慢整理自己的思绪了。

不觉间，大学两年匆匆而过，有遗憾，也有收获。

进大学之初，我就是不准备做好学生的。所以大一大二把很多时间都花在了课外读物上。

平时不怎么愿意上课，去上的课，听的时候也不是很认真。难怪，很多同学都认为我学习效率很低了。在某些方面来说的确如此，对于我不喜欢的科目，我是很难集中精力去学的。我不愿当好学生，也就不愿意强迫自己把每堂课听好了。

只是这种学习态度也的确给我带了很大的困扰。学习部认真，考试之前也懒得复习，做题时有抱着自以为“超然的心态”，考试结果也就很难如人意了。

我不喜欢学习，不过，对成绩还是蛮看重的。大学里，成绩还是衡量人的一个主要手段。不注重成绩的人会失去很多：较好的名次，同学羡慕的目光，一些公司比较看重的奖学金，申请国外留学时缺乏拿得出手的成绩，甚至自己对自己的自信心……

只是，我从来不认为自己缺乏学习能力，也不愿别人用学习效率低下来描述自己，怎样证明自己的能力就成了一个很让人头疼的问题。我知道很多课很无聊，

第五篇：大二学年期末总结范文

自我总结

再周二上课听老师说不能写时光如梭、光阴似箭、什么都没干、感到空虚等之后，我就开始为这个总结发愁了。因为除了这些东西之外，我实在不知道总结还能写什么。

对着电脑坐了很久，还是迟迟不能下笔，第一次发现原来自己的动手能力竟然如此之差，从小接受权威教育，在我心中只有权威是对的，无论什么都学着书上的来，自己的想法再好也是扯淡，因为没有人会承认你的想法是对的。即使朝着不同方向思考也是白搭，还不如接受权威来的更快更有效，久而久之自然就不想动脑筋了。

苦思冥想了很久之后突然顿悟，为什么非要写时光如梭，光阴似箭呢？这些东西其实很笼统，放在谁身上都适用，还不如实实在在，原汁原味的写自己的生活更为自然，更接地气，更有意义。

上学期开学之初斗志昂扬，痛下决心要好好学习，然而没坚持几天就不行了。无论怎么反省，怎么下决心，怎么鼓励自己都提不起斗志了。于是我开始思考，究竟是什么使曾经积极上进的我越来越堕落。

其实最根本的原因还是我对这个专业没兴趣，一旦没兴趣了，就感觉所有这一切都味同嚼蜡，有一种被强迫的感觉。此外，日常有很多事情需要处理，比如参加各种各样的活动，与同学处好关系等。各种各样比学习更有趣的东西吸引我，回到宿舍有电脑，到了教室有智能手机，一天大部分时间几乎都花费在网络上了。另外，我是一个惰性特别大的人，高中时期每天有老师督促，每月有考试压力，在各种力量的激发下，才能激起我的学习热情，很显然大学很难激励我的热情。

我一直有读书的嗜好，因此上课很多时候都在看课外书，一个学期读了不少好书，有《看见》《平凡的世界》《活着》《尘埃落定》等经典作品。从中吸取了一些东西，也有一些自己的看法。因此可以说这是一件有意义的事。

一个人在坐吃山空，无法体现自己价值的时候，是非常苦闷和压抑的，那种感觉比生病还要难受，如果让我选择，我宁愿选择生病。我想无论大小，总该找点什么事干。听别人说：大学应该谈一场轰轰烈烈的恋爱，既然其他的干不了，那就找个对象吧。于是我就找了个对象，刚开始两个人特别甜蜜，总觉得对方好的不得了，恨不得时时刻刻和对方厮混在一起。后来时间长了才发现彼此都不是我们心中想象的那样，矛盾难以调和，最后只好分手。这段失败的感情使我深刻的认识到：缘分未到，千万不能强求。未来的另一半一定得是个能理解自己的人。

这个学期也让我真真切切的认识到了现实的残酷和人心的险恶。这些年一路走来大家相互之间基本上没有什么利益关系，现在逐渐开始由单纯的同学关系转变为利益和同学兼而有之的关系。无论什么关系只要加入利益成分都会变质。现在很难找到中学时代那样纯真的友谊了。其实这些也都可以理解，人类社会本身就是弱肉强食，优胜劣汰，自私在很大程度上夜推动了社会的发展，追逐利益无可厚非，只是在感情上可能还一时没能接受，相信随着时间的流逝会慢慢接受的。

不得不感慨，大学三年成长了很多也失去了很多。现在的情况是：既对未来感到迷惘，又对未来充满憧憬。希望能从事自己喜欢的工作，早一点赚钱赡养父母。未来的路还很长。