第一篇：我在今后的教育教学活动中
我在今后的教育教学活动中
如何开展教育评价
我国的基础教育已进入到全面推进素质教育的新阶段。基础教育课程改革的重要意义和深远影响日益显著。几年来的实践证明，素质教育只有进入到课程改革层面，才能取得实质性成果。
作为教师，要摆脱陈旧的传统教学思想的影响，进一步学习新课程标准和素质教育理论，让理论学习贯穿课程改革的始终，把学习研究与教学实践结合起来，把学习与反思相结合起来，集思广益，相互交流，建立与素质教育相适应的新的教学理念。教师的素质决定着新课程改革的成败，制约着素质教育的正常推进，由于新课程改革已全面实施，需要参加培训的教师数量十分庞大，全员培训往往难以实施。为此，我决定，在今后的教育教学过程中积极学习知识理念，新的教学方法，可以网上自主学习，还会积极学习同行们先进的理念和方法，取他人之所长，补自己之所短。使自身的专业水平、综合素质得到全面提高。实施新课程改革是学校全体教师的光荣使命，而要使其真正成为素质教育的主渠道，优化社会教育环境与学生的主动参与同样是缺一不可的。在教学过程中，我会定期召开家长座谈会，与学生家长沟通，通过把素质教育的理念传递给家长，使学生家长对新课改和素质教育有正确的认识，从而得到家长的全面支持。另外我还会定期组织家长开放日，让学生家长参与到我们的课堂中来，体会课改的“新”，体会素质教育对学生发展的积极作用，还要坚持家访活动，倾听家长对新课改和素质教育的意见和建议。新课改也需要学生的主动参与，所以我要将学生放在一个和谐、民主、宽松、自由的氛围中进行教学活动，我就会变成学生学习的组织者和促进者，成为“平等中的首席”，让学生成为学习的主体。我还要积极支持学生开拓广泛的学习空间，广博地获取知识，促进所有学生全面健康、主动积极的发展。
第二篇：今后我要在我的教学中做到
今后我要在我的教学中做到：教学有效果，教学有效益，教学有效率，教学有魅力。在教学中，要认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中。为上好每一节课，课前要认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上要鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，挖掘教材与学生的尝试因素，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力，自主获取知识的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到有效教学。为提高广大教师落实素质教育的能力和水平，增强课堂教学的实效性，我区于10月26日组织全区中小学教师进行“有效教学”培训活动。这次培训活动，参与度之高，影响面之广，足以看出我区教育的发展步伐，更能体现我区重视有效教学，促进教育发展的决心。从肖教授朴实、诚肯、理论与实践相结合的讲座中，我深受启发，正如肖教授讲到的教无定法，“要做老师想做的，做老师能做的。改变不了大环境，我们改变小环境；改变面貌变不了将来，我们改变现在；改变不了他人，我们改变自己。”这一番话，正中老师们的心坎，像是给每个人心中点亮一盏明亮的灯，指导我们如何更有效进行教学。
体会一：教学是做良心事。
肖教授谈到：教学要对学生的一生发展负责。爱别人的孩子这是一种无私的爱，是一件很难的事情。的确，在现实教学中，我们经常谈到爱，没有爱的教育不是真正的教育。爱的程度如何？爱的出发点从哪开始？作为老师，我们要摆正位置，有一颗爱生如子的心态，一种大爱，这的确很难，因此在实际教学中，往往会出现过激的教学行为与教学语言。所以在工作中，我们首先要端正自己的教学行为，摆正自己的位置，在教学中，只要我们公正无私对待学生，用一颗真诚的心，一颗负责任的心，去实施爱的教育，正如我校特色教育—爱的教育一样，用爱去启发学生的智慧，用爱关注学生的成长，用爱去帮助后进生的学习。
体会二：只关注教学的老师是专业有缺失的教师。
这个观点是肖教授在谈到课程与教学关系时点到的。作为教师，特别是新课程实施的今天，我们更应该去用教材教，学会使用教材，正确地去备课，创造性地使用教材上下功夫，我认为这就是有效的教学。如果只是纯粹地根据编书者的要求，去教条式地教学，无疑会影响学生的成长、教师的专业成长。因此，我们要实施有效教学，更重要的是关注课程的设计与编排，能够及时灵活地调整、补充、开发课程资源。
体会三：没有最好，适合就好。
肖教授谈到要改变一个教师已经习惯了的教学行为习惯，是很难。的确，在实际教学中，每位老师的教学风格是不一样的，有语言上的、有动作方面的、有应变能力方面的等，有的是可以通过努力改变的，有的则伴随终生，但是只要是在教学中得到学生承认，也就是说适合学生的地方，我想就是有效的教学。反之，如果自己的一些习惯使学生产生抵触反应，我想我们就要努力改变自己，通过自身的努力去做到适合。在教育上，更重要的是身教，身教重于言教，以身作则是老师必备的素质。反思自己的课堂教学，往往是弯下身子去教学，走近孩子去倾听，孩子上课与下课都非常愿意和你一起学一起玩，我想这是孩子们肯定的表示。让孩子喜欢一件事，才能真正全身心投入进学，才能事半功倍，如果作为老师苦口婆心地一味地去引导、去教育，而没有让学生真正去感兴趣，主动去学习，我想这样的教学是无效地，即使当时有效，但“有效期”也不会太长。
通过肖教授浅显的话语，生动的案例，实在地道出了有效教学的实施与策略，作为自己只能从肖教授的话语中去慢慢领悟，在教学中去不断探索，通过自身的提高与理论知识的不断充实，相信会通过自身的教学效率带动学生能力的提高，真正在课堂教学中去实施有效教学。
第三篇：中共教育实践活动成果惊人
中共教育实践活动成果惊人
美国《华尔街日报》网站10月8日援引中国官方媒体报道称，党的群众路线教育实践活动压缩会议近25％；“三公”经费较活动开展前压缩530.2亿元，下降27.5％；清理清退“吃空饷”人员16.2万多人；实际清理清退公务用车11.4万多辆。
查处公款吃喝、参与高消费的问题3083起、4144人。党政领导干部企业兼职行为也受到了清理。全国排查出党政领导干部企业兼职人数8.4万多人，已清理6.3万多人。
日本外交学者网站10月9日发文称，随着10月份的到来，中共十八大部署的党的群众路线教育实践活动已接近尾声。国家媒体开始总结该活动的成果并进行反思。
文章称，群众路线教育实践活动与大规模的反腐败运动既有区别，又紧密相连。媒体报道称，该活动旨在增进党与人民群众的关系。该活动以为民务实清廉为主要内容。作为活动的一部分，官员们被要求进行批评和自我批评，对群众深恶痛绝的“四风”问题——形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风——进行整改。
新华社报道总结了此次教育实践活动的主要成果。此次活动的成绩单可以粗略地划分为两大部分：减少政府浪费和清除腐败。
在第一部分成绩单中，相比活动开展前，13.7万多项行政审批事项被取消、下放，减少13.7％。摆脱官僚主义作风不但是教育实践活动的重要内容，而且还是中国全面经济改革议程的一部分。
在清除腐败方面，教育实践活动取得了一些引人注目的成绩。新华社报道称，征地拆迁、涉农利益、涉法涉诉、安全生产、食品药品安全、生态环境、教育、医疗卫生等方面损害群众利益的问题38.6万多起，逾20万人被查处。
文章称，这份成绩单是一把双刃剑。一方面，它代表着进步；另一方面，它凸显出在开展教育实践活动前，这些问题是如此严重，而且官员还强调仍有很多工作需要做。
此前，作者曾发表文章称，低级别地方官员中的腐败问题，将是反腐工作中最重要且最具挑战性的问题。教育实践活动是解决“苍蝇”腐败问题的主要工具。在当局与人民之间的相互联系中，这些官员占了重要部分。如果中共确实希望增进与人民的关系，地方官员应当承担这一重任。教育实践活动的成绩单暗示，反腐行动面临着持续的挑战。
据新加坡《联合早报》10月9日报道，中共中央政治局七名常委8日集体亮相“党的群众路线教育实践活动总结大会”。中共总书记习近平强调，中共今后要坚持思想建党和制度治党紧密结合，坚持制度面前人人平等、执行制度没有例外，不留“暗门”、不开“天窗”，使制度成为硬约束而不是橡皮筋。
习近平8日宣布，教育实践活动达到了预期目的，取得了重大成果。
北京有关学者指出，在高压反腐的配合下，这场“习式整风运动”明显遏制了中国政坛长期存在的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，为习近平等新一代领导人赢得不小声望，在一定程度上修补了中共被腐败严重损害的形象。
中共中央党校所属的《学习时报》8日发表文章，建议中共加快完善反腐制度体系，真正实现对政府“钱袋子”的民主监督和阳光下运行。
来源：参考消息
第四篇：今后教学改进措施
今后教学改进措施：
从试题的导向性和学生在测试中出现的错误类型，提示我们今后的教学中一些应该注意的问题。
1、加强良好学习习惯的培养，促使学生改正读题马虎、审题不细、不愿检查等不良习惯。学习习惯的培养包括良好的读书写字姿势、书写习惯、读书习惯、审题能力等的培养，如让学生养成把题读完整，多读几遍，回头检查的好习惯。
2、扎实双基，多种策略降低错字率。继续重视字的音形义的结合来学生字，做到读准音、书写规范准确。及时帮学生区别同音字、形近字，加强多音字在语境中的辨析。让学生掌握标点符号的正确用法，结合阅读教学，让学生加强训练，提高标点符号的正确使用率。
第五篇：工作总结在今后的工作中
2010－2011学个人工作总结
思想方面：
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习实践三个代表重要思想，认真贯彻党的路线、方针、政策，遵守教师职业道德规范，要树立为教学第一线服务的思想，积极主动，勤恳踏实，认真负责地做好教学管理的辅助工作。工作方面：
1、在年级主任、副主任领导下，认真完成了本年级的具体工作。
2、积极主动地完成上级领导及相关处室安排的工作，发现问题及时与分管领导沟通、协调。
3、根据学校总体办学目标和教育教学规律，协助年级主任及时、科学、合理按时编制好本学期年级课任教师的课程表，并分发课程表给每位任课教师以及相关班级，以保证正常的教学秩序，课表变动并执行后当天上报教导处。
4、完成了年级月考、期中、期末考试的监考安排，以及试卷的送印、封存、保密等工作。做好考试成绩统计数据分析及其报表工作。
5、做好早晚自习辅导、上课教师到位情况的检查，做好早晚自习本年级学生纪律的检查，做到有检查、有记录、有存档，按相关处室的要求上报检查结果。
6、7、完成了教室日志收、发，督促、检查学生填写。完成了本年级各种会议记录及材料整理工作。
8、9、完成了学生发展报告的相关工作。协助年级领导组织了各种会议。
10、做好每月教师工作量核算的统计工作，造表上报办公室主任审批。
11、协助其它部门，积极开展工作，完成领导交给的其它工作。
在今后的工作中，我要更加完善自己，不断学习业务理论知识，以在履行工作职责时便能高水平、高质量的完成各项工作。
关宏林 2011.12
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