第一篇：如何增强小组凝聚力
如何增强小组凝聚力
三个人想要过一个深不可测的悬崖，唯有互相团结，互相信任才能相安无事，倘若团队里有一个人有异心或不信任，就会导致整个团队都一起葬送在万丈深渊，这就是团队凝集力的重要性。
作为一个组长，身处一个团队中，培养团队凝聚力自然是重中之重，但是困难总是接踵而至，方方面面都是我们的职责所在，那么针对于此我们有什么方法去将困难迎刃而解呢？
首先，自信与担当必不可少，一个组长是小组的核心更是领头羊，你的自信代表着整个小组的士气，而你如果尽职尽责，对小组能做到勇于担当，能够勇挑重担，那么对组员来说无疑是一种带动与激励，组长都挺身而出了，组员又有什么理由不去为小组的荣誉感而奋斗呢？
接着，作为小组的组长要顾全大局，独木难成林，个人的成绩并不能代表全部，在组里应该发挥长处与优点，把每一个组员都努力带动起来，激发起他的斗志。况且“马上应用，教别人”高处“学习金字塔”的顶部，也就是说给别人讲解的时候也能加深自己的记忆，这样的双赢，何乐而不为呢? 最重要的莫过于彼此尊重，同在一组，是一种缘分，更是一种情谊，并没有什么职位高低之分，更不应该居高临下地与组员相处，这样不仅无法达到目的，而且会使成员之间产生不可逾越的隔阂。这是一个资本原则，无论有多么大的成就，都不要在别人面前沾沾自喜，互相尊重，构建彼此之间信任的桥梁。学习如此，友谊如此，做人亦如此。
要增强小组凝聚力，组长要有一套法宝：“千里眼”和“顺风耳”，以及一张“涂蜜嘴”。何出此言呢？组长要时时刻刻注意到成员的一切，包括他的状态甚至情绪。如果组员有不足之处，要马上直接或者委婉地指出，并帮助其改正错误。如果有值得鼓励或者进步之处，要马上进行勉励或者奖励。这样一来，不仅使他养成了知错就改的习惯，而且还激发了他的学习兴趣。
这一切的一切都有一个必不可少的重要条件——首先自己要做到，正所谓“己所不欲勿施于人”，如果有些事情连你自己都做不到，你又有什么权利去要求别人做到？别人又有什么义务去替你完成这项工作呢？
按照以上措施，久而久之，积沙成塔，点点滴滴的感动与志气会使小组成员更具有凝聚力，更懂得友谊，更能体会到小组的荣辱感，并为之不懈拼搏，真正能够懂得什么是尊重，什么是感动，什么是团结，什么是责任。
第二篇：如何增强小组学生的凝聚力
如何增强小组学生的凝聚力
一、用心关爱每一个孩子。
当孩子做的不好的时候教师要耐心的帮助并鼓励他。等到孩子有了进步，要马上针对他进步的地方表扬他，也可以让班级内的同学为他鼓掌，让他感受到集体的温暖与老师的关爱（这样对其他孩子也起到一个很好的引导作用），从而激发他对这门课程的热情，学生们热情高涨，凝聚力自然提升。
二、教师备课充分，在教学过程中收放自如。
教师在上课前要认真备课，教学环节上层层递进，环环相扣，准确把握课堂的节奏，才能够吸引学生。我们在备课中，除了备教学内容，还要备学生，只有充分了解学生，我们的教学才更有针对性。做到这些，教师在教学的过程中就能够收放自如，灵活把握课堂了，在一个积极的学习环境下，增强学生的凝聚力。反之，课堂将如一盘散沙。
三、营造良好的课堂气氛，让学生在快乐中学习。
如何能让学生在快乐中学习？从表层上讲，我们要营造一个良好的课堂气氛，教师可以采取形式多样的游戏和活动，把抽象的知识融入到游戏中，激发学生参与的欲望，调动学生学习的积极性，每次活动中，每个人投入越深，体验就越深，集体归属感就越强，集体凝聚力就越大。
往深层看，需要培养学生自主的学习习惯，让他能够运用自己已经掌握的知识去解决问题，让学生在心理上产生成功感和自豪感，从而提高学习兴趣，变被动为主动。
四、小组探究与激励政策。
小组探究能够培养学生之间的合作意识；激励政策能够加强小组间的竞争意识。
第三篇：增强凝聚力 开创新局面
增强凝聚力
开创新局面
禹州市城乡居民医保办 苗朝帅
(***)尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！我叫苗朝帅，来自城乡居民医保办，今天我演讲的题目是“增强凝聚力，开创新局面”。
前些天，我从网上看到了一个故事:1969年发大水，一位老汉见了一个篮球那么大的蚁球。洪水到来时，成群的蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪打入水中。但只要蚁球能上岸，或能碰到一个大的漂流物，蚁群就得救了。不长时间，蚁球靠岸了，蚁群像靠岸登陆艇上的战士，一层一层地打开，迅速而井然有序地冲上堤岸。岸边的水中留下了一团不小的蚁球,那是蚁球里层的英勇牺牲者。他们再也爬不上岸了，但他们的尸体仍然紧紧地抱在一起，那么平静，那么悲壮……美国圣地亚那大森林里流传着这样一首歌谣：“羚羊在奔跑，因为狮子来了；狮子在躲闪，因为大象发怒了；成群的狮子和大象在集体逃命，（你们猜那是为啥？）那是因为蚂蚁军团来了！”蚂蚁群的故事告诉我们一个道理：团结凝聚力量，做任何事情只要团结在一起就可以打败强大的敌人！
那什么是凝聚力呢？凝聚力是指群体成员之间，为实现群体职责目标任务而实施团结协作的程度。其外在呈现为执
多。丁局长更是用“为人社系统注入了新鲜血液”，来比喻说明我们与人社局的骨肉联系。所以，来到这个家，我们没有理由陌生疏离，也不需要慢慢培养感情。我们会牢固树立与单位同呼吸共命运、荣辱与共的思想观念，时刻以人社局党组为中心，不断强化四个意识，以义不容辞的政治责任来对待自己的使命担当。
其次，要切实提高工作执行力来实现自我价值。蚂蚁群体面对灾难来袭，成群的蚂蚁为了一个共同的逃生目标，不惜牺牲自我，一层一层的抱成团、滚成球，终于渡过了危险，处在里层的蚂蚁用自己的牺牲换得了多数同伴的生存。这种强大执行力令人震惊、令人深思。具体到工作上，提高执行力，就要做到“严、实、快、新”：严，是要严格要求自己，树立强烈的责任意识和进取精神，养成认真负责、追求卓越的良好习惯；实，是要树立实干作风，发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，以实事求的态度谋事，以脚踏实地的作风干事，以久久为攻的劲头成事；快，是要提高工作效率，强化时间观念和效率意识，弘扬“务实重干、马上就办”的工作理念，坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习；新，是要勇于开拓创新，充分发挥主观能动性，创造性地开展工作，坚决克服无所用心、生搬硬套的问题。在工作任务来临时，大家像参加拔河比赛一样，心朝一处想、劲往一处使，紧密配合、互相支撑，敢于突破思维定势和传统经验的束缚，不断寻求新思路、新方法，使执行的力度更大、速度更快、效果更好，从而更好地完成工作任务。
第四篇：增强团队凝聚力
众所周知，1+1是等于2的。那么，我们的团队呢我为什么说1+1大于2呢?因为这其中的每个1都是充满团队精神的1，如果一个集体、一个机关、一个团队，我们中的每一个分子都充满团队精神，那么，这个集体、这个机关、这个团队就一定是个和谐的团队。这样的团队工作起来就一定能够取得事半功倍的成果。这难道不是1+1大于2吗?
所谓团队精神，是指团队成员为了团队利益与目标而相互协作的作风，共同承担集体责任，齐心协力，汇聚在一起，形成一股强大的力量，成为一个强有力的集体。大家都知道“拔河”运动，它是一种最能体现团队精神的运动，每个人都必须付出100%的努力，心朝一处想、劲朝一处使，紧密配合、互相支撑，才能形成一股强大的力量，势不可挡，战胜对方。
那么，怎样才能形成这种十分可贵的团队精神呢?就我们街道而言，作为党和政府的一级组织、作为一个担负重要管理职能的机关，要形成这种宝贵的团队精神。我认为要做到：
相互信任，相互包容，相互补台，相互谦让。
第一，要相互信任。在一个团队中，不同的成员扮演着不同的角色，要让团队的力量拧成一股绳，形成合力，信任是基础。这种信任包括上下级之间和同事之间的相互信任，说白了就是不要疑心生暗鬼。不信任可能会误大事。古典小说《三国演义》中有一段说到信任的故事：刘备对赵云的信任。
说的是刘备打了大败仗，正在哭泣，他的小舅子又来报告说：“反了常山赵子龙也，投曹去了!”刘备说：“子龙是吾故人，安肯反也?”不相信小舅子的话。猛张飞在旁边说：可能赵子龙贪图富贵，去投降曹操。
刘备说：“子龙与吾相从患难之时，他心如铁石，岂以富贵能摇动乎?”他小舅子又说：“我亲见他引军投曹操去了。”刘备说：“子龙必有原因。再说子龙反者，斩之!”这里刘备对赵子龙是何等的信任啊!正是这种信任，赵子龙七次杀入敌阵，杀敌无数，救出了刘备的儿子，让敌人闻风丧胆，让刘备转危为安。这就是信任的力量!如果我们领导与下级之间、同事之间能有这样的信任力度，我们就能成为一个战无不胜、攻无不克的钢铁团队。
第二，相互包容。中共中央政治局委员、北京市委书记刘淇近日在中共北京市第十届委员会第一次会议上说和谐包容的同志关系：“包容才有和谐，尊重才能包容。
相互包容，和谐共事，才能干事。”俗话说：牙齿还有咬着舌头的时候。在一个单位共事难免有发生矛盾和误会的时候，这就需要我们有一种相互体谅、相互包容的胸怀。特别是对一些非原则的问题不要斤斤计较，以牙还牙，以眼还眼。中国有句老话：“天下事，何时了;有些事，不了了;一定了，不得了。”意思是说一些鸡毛蒜皮的事就得以难得糊涂为座右铭。真计较起来既影响工作，又影响感情，没有任何价值。
第三，相互补台。相互补台，说起来容易做起来难。但是只要具备了团队精神又完全可以做到。一是要树立全局观念。街道办事处总体管理与各个科室的管理有机协调，各部门不能只顾局部利益，而要将个人、部门的追求融入到团队的总体目标中去。在分工越来越精细的现代社会，即便是最复合型的人才也不能一个人做完所有的事情，一花独放不是春，万紫千红春满园。
每一个同志只有牢固树立全局观念，以全局利益为重，才能全身心地投入到团队中去，贡献自己的力量并汇聚他人的力量;才能在同事出现工作失误或不到位的情况下，及时堵漏，主动补台。
机关干部之间的关系，虽谈不到什么生死之交，但一定要做到风雨同行、同舟共济。二是敢于承担责任。有的单位出现过这样的情况：一个科室出现了问题，科长往往会找客观原因，或者找下属的原因，推卸责任。但是，聪明的科长，即使在下属犯错误的时候，也会责备自己，就像“诸葛亮挥泪斩马谡后，上书自贬三级”。
科长勇于、敢于、善于承担责任，是能及时消除因下属错误而产生的不良后果，迅速扭转工作局面的关键。这是一种更高层次的补台。一个领导如果能自觉做到这些，何谈产生不了凝聚力，何谈产生不了团队精神。
第四，相互谦让。“见困难就上，见荣誉就让”，这是我们的优良传统。在一个团队取得成绩的时候，在荣誉降临的时候，我们应该具备梅花那种“俏也不争春”的精神。过去有过深刻的教训，一个团队在奋斗的过程中能够和谐相处，互相支持，但在胜利之时却闹得不可开交，原因就在于不能相互谦让，争功争荣誉。这样的教训我们不能忘记。
同志们，团队精神的形成需要不断的积累、调整与修正，所有毕其功于一役的想法只能是不切实际的奢望。唯有我们从小事做起，从现在做起，从我做起;学习、学习、再学习;实践、实践、再实践，方能达到1+1大于2的理想境界!
第五篇：《增强班级凝聚力》
《增强班级凝聚力》主题班会策划书
一.班会背景
是缘分，让素不相识的我们走到一起；是团结，让我们团结成高一（1）班。一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜——团结是摧毁一切困难的利戟。
二.班会目的1.提高对“班级凝聚力的积极作用”的认知。
2.增强“热爱班级”的情感，增进同学彼此间的了解。
3.提供学生展示自己的舞台。
4.让同学们懂得要珍惜美好高中生活。
三.班会准备
1.主题相关PPT制作、发言稿内容撰写、流程编排。
2.准备便利贴和大张白纸。
3.搜集平时生活中的精彩瞬间（照片）。
4.准备好相机，在班会过程中做好记录。
5.如果是移动课桌，要考虑现场布置。
四.班会对象：高一（1）班
五.班会形式：交流讨论等。
四.活动流程：
（一）开场白：关于团结，讲述半学期来高中的美好生活。
（二）PPT展示：精彩高中生活生活【提示：背景音乐要选好】将学生平时的影像资料整合起来。
（三）交流讨论：让同学们交流一下上高中以来感触最深的是什么，班级是如何团结的，觉得班里要怎么才能更团结，建议班里搞一些什么活动，发生在同学之间最感动的事是什么等问题（问题尽量靠近珍惜高中生活和团结这些核心主题）
【提示：本环节是从上个环节过度下来的，台稿要写得恰当。本环节建议以主持人以采访的形式进行，为防止冷场。最好是先找好人（找托）】
（四）互动活动：（体验团结力量大，增进彼此的了解）【提示：在开始之前要分好小组，本环节以小组竞赛形式进行，最后有个颁奖仪式，颁发奖品。】
（1）小活动——你对同学知多少
随机请第一组一位同学，然后每一组依次随机抽取另一名同学，看他对这名同学有多少的了解（名字、爱好、优点），每答对一个同学增加1分（答不出，指定同学做自我介绍，该组加1分）。随机请第二组一位同学，重复上述过程。
（2）小游戏——你来比划我来猜。（所猜内容均为运动相关词汇，每组派一个男生一个女生，男生比划女生猜，所猜内容抽签决定。猜对次数第一的小组得五分，第二的四分，以此类推）
（3）“你对高一（1）班知多少”竞答（分问答和抢答两部分，题数自定）【提示：本环节的问题可以是生活中大家都知道的，比如取得的班级成绩，发生的班级时间，具体在那些时间地点等】
五.心语：给每个同学发一张便利贴，让他们在上面可以写上对班级的期望或对同学的话或大学生活的展望感受等。最后把便利贴贴到大白纸上（如果不想收藏的话可以贴在黑板上）并围成心形。
六.班长发言：总结班会。
七.班主任点评。
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