第一篇：变废为宝主题班会
保护环境，变废为宝
——主题班会
活动目的：
1、通过本次主题班会，引导学生关注环境问题，了解环保知识，从而加深环保概念，保护环境，从小事做起，从身边做起，使学生认识到“保护环境就是保护们的家”，培养学生历史责任感、使命感增强民族自豪感自信心。
2、通过本次主题班会“保护环境，变废为宝”来增强学生的动手能力，把保护环境和资源利用相结合，学会把平时不起眼的废品制作成各种环保作品或生活用品，循环利用资源，也可以养成勤俭节约的好习惯！
活动形式：讨论 活动准备：
1、教师准备班会的PPT（含有关中国垃圾现状的图片、世界环境现状的数据、文字资料）、视频等
2、旧报纸、易拉罐、废旧布料、各种饮料塑料瓶
活动过程：
一：主持人导入，宣布班会开始，介绍本次班会主题：保护环境，变废为宝并放当今中国环境现状的图片，让学生们了解当今中国存在的环境污染的严峻性！
二、看完图片，请学生分享感想，然后再请学生分析当今中国存在哪些环境问题，要求一一例举出来！
三、观看视频短片，了解中国污染特别严重的城市
教师引导学生分析并思考：为什么某些城市污染特别严重? ⑴城市化、人口剧增带来的污染
⑵城市居民缺乏环境保护意识，随意扔垃圾和排放污水
⑶当地政府注重经济发展而忽视环境保护的重要性
四、讨论
思考问题：环境受到严重的污染，我们应该怎么做？ 提高环境保护意识，保护环境应该从小做起，从现在做起，并带动身边的人参与其中！
少买带有塑料制品包装的东西，不要乱丢塑料垃圾，看到要及时捡起来，必要时可制作成其他工具
如果发现有严重污染环境的行为，应该及时向相关部门反映
五、通过看图片和视频，让学生了解到了保护环境的重要性，教师引导学生进入下一个环节——变废为宝
1、教师：同学们，环境污染严重损害了我们的身心健康，特别是“白色污染”——废弃的塑料，那么我们改如何变废为宝呢？ 思考：想一想，塑料瓶或其他塑料能变成哪些有用的东西？出示塑料瓶（饮料品、易拉罐、油桶），让学生动手制作，尝试把塑料制作成各种有用的物品，比如：塑料笔筒、塑料模型、塑料花等。
学生讨论、实践，教师巡视、指导，小组长汇报情况
1)可能会做成花篮、娃娃、帽子„„表扬他们真会动脑筋，真有办法。
2)展示的种类多的组，表扬他们手真巧，真聪明。
六、教师与学生一起读倡议书：保护环境，变废为宝
总结：
1、这节课，你有什么收获？
2、地球只有一个，我们要加倍爱护这个唯一的、美丽的家园，让我们生活得更舒适！
3、同学们，地球的资源是有限的，让我们细心观察、发现，动手动脑让有限的资源无限的使用，用行动保护我们的环境。
第二篇：《变废为宝》主题班会（教案）
知识目标：
1.用废字组词，并理解它的含义。
2.知道废品分为可回收与不可回收两种，了解哪些废品可以回收再利用。
3.发挥想象变废为宝。
情感目标：
1.提高学生的环保意识和仔细观察身边事物的能力。
2.在研究的过程中让学生提高环保意识，杜绝浪费的习惯。
3.通过活动培养学生团结合作的意识。
知识技能：
1.学会收集整理材料。
2.提高学生亲自动手能力及开动脑筋发明制作的能力。
教学准备：课件、用废品制作的手工制品。
设计过程：
一、导入：
1.同学们，这是个什么字啊？生答：废。
2、那你们能不能用这个字组成词语呢？
（生：废物、废品、废纸、废铁、废话）
3、同学们的词汇可真不少，那你能说一下这个“废”字的含义吗？
（生：丢弃不用的，没有用处的）（失去原有效用的东西）
4、它们真的没有作用了吗，带着问题我们学习这节课的内容。
二、教学过程：
1、同学们看一下大屏幕，（出示课件）
师：通过观察大家看到了什么？
生：盛废品的垃圾箱，有两个，一个是可回收的，一个是不可回收的师：为什么要分开，谁能说说？
生答
师：也就是说在日常生活中我们丢弃的废品，有一部分还能够再回收利用，对不对？生答
师板书：废品不可回收
可回收
3、大家想一下我们生活中的废品哪些是可以回收的？
生答师板书
可回收废纸（纸箱）
废铁（铁丝、铁条）
废塑料（泡沫、矿泉水瓶，饮料瓶）
废铝（易拉罐）
废玻璃（酒瓶）
4、下面我们再看一下大屏幕（出示课件）
师：看到这里，我们大家应该注意些什么呢？
生：不要把可回收的废品放到不可回收箱里
师：不错，本来啊，矿泉水瓶还想再为大家做点贡献呢，结果因为你放错了，结果就把它丢弃了，它才伤心的哭了，为了环保节约，我们大家一定要注意这个问题。
5、刚才我们大家都说了有哪些废品可以回收再利用，那现在我们大家能不能动动脑筋，想想主意，用这些可以回收的废品制作成我们生活中能够用到的物品，变废为宝呢？
师板书课题：《变废为宝》
6、有哪位同学可以说一下？
生答用易拉罐制作烟灰缸、用报纸作小衣服、用挂历做成珠帘用塑料袋做裙子
师：老师的这条裙子美不美？
生答
师：有没有哪位学生可以上台来给大家展示一下啊？
生上台展示
师：大家说她表演的好不好？
生答
师：既然她表演的这么好，大家给她鼓励一下好不好？
生答
生：用塑料瓶作花篮
师：这个老师也会做，看着，我要大显身手了。操作。大家给评价一下，这个花篮，老师做得怎么样？
生答
师：大家夸得我都不好意思了。不过啊，我相信同学们能够做出更漂亮、更精致的作品，有没有这个信心啊？
生：有
师：大家表一下决心好不好？
分组呼口号
7、下面时间大家分小组讨论一下，你们小组要制作什么东西，需要哪些材料？
学生分组讨论，师巡视指导。
8、分小组说一下自己小组的想法
9、根据各小组讨论的结果，制作自己小组的活动计划。
师从旁辅导
10、各小组上台展示
三、总结
刚才各小组说得都不错，课后大家就根据分工，分别去找材料，然后分类整理，小组成员合作制作作品，到时我们大家进行比赛，看看哪个小组的作品更好。
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END
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第三篇：中学生变废为宝主题班会
中学生变废为宝主题班会
变废为宝主题班会
《变废为宝》教学设计
知识目标：
1.用废字组词，并理解它的含义。
2.知道废品分为可回收与不可回收两种，了解哪些废品可以回收再利用。
3.发挥想象变废为宝。
情感目标：
1.提高学生的环保意识和仔细观察身边事物的能力。【中学生变废为宝主题班会】中学生变废为宝主题班会。
2.在研究的过程中让学生提高环保意识，杜绝浪费的习惯。
3.通过活动培养学生团结合作的意识。
知识技能：
1.学会收集整理材料。
2.提高学生亲自动手能力及开动脑筋发明制作的能力。
教学准备：课件、用废品制作的手工制品。【中学生变废为宝主题班会】应该注意些什么呢？
生：不要把可回收的废品放到不可回收箱里
师：不错，本来啊，矿泉水瓶还想再为大家做点贡献呢，结果因为你放错了，结果就把它丢弃了，它才伤心的哭了，为了环保节约，我们大家一定要注意这个问题
5、刚才我们大家都说了有哪些废品可以回收再利用，那现在我们大家能不能动动脑筋，想想主意，用这些可以回收的废品制作成我们生活中能够用到的物品，变废为宝呢？
师板书课题：《变废为宝》
6、有哪位同学可以说一下？ 生答用易拉罐制作烟灰缸、用报纸作小衣服、用挂历做成珠帘用塑料袋做裙子
师：老师的这件群子美不美
生答
师：有没有哪位学生可以上台来给大家展示一下啊？
生上台展示
师：大家说她表演的好不好？
生答
师：既然她表演的这么好，大家给她鼓励一下好不好？
生答
生：用塑料瓶作花篮、师：这个老师也会做，看着，我要大显身手了。操作。大家给评价一下，这个花篮，老师做得怎么样？
生答
师：大家夸得我都不好意思了。【中学生变废为宝主题班会】主题班会zhutibanhui.htm。不过啊，我相信同学们能够做出更漂亮、更精致的作品，有没有这个信心啊？
生：有
师：大家表一下决心好不好？
分组呼口号
7、下面时间大家分小组讨论一下，你们小组要制作什么东西，需要哪些材料，？
学生分组讨论，师巡视指导
8、分小组说一下自己小组的想法
9、根据各小组讨论的结果，制作自己小组的活动计划。
师从旁辅导
10、各小组上台展示
三、总结
刚才各小组说得都不错，课后大家就根据分工，分别去找材料，然后分类整理，小组成员合作制作作品，到时我们大家进行比赛，看看哪个小组的作品更好。
第四篇：变废为宝范文
变废为宝（看图作文）
新宁县解放小学四年级187班金笔作文三级班学员姜奥成今天阳光明媚，我在家里做作业。妈妈大扫除后提着一大袋垃圾要倒，我脑袋瓜一转，赶忙走到妈妈身边说：“妈妈，可以把垃圾给我吗？我要变废为宝。”妈妈高兴地说：“好呀，那我就等你的好消息！”说完便转身把垃圾放到大圆桌上休息去了。
首先，我给垃圾分了类。呀，垃圾真多！有易拉罐、水瓶、可乐等。分好类后，我快速地向邻居家走去，请来了小明和小红，我首先说：“我们来比赛，看谁做的东西精致、美观。”“好！”小明和小红异口同声地答应了，后来我们又讨论了一番，最后我决定做一个笔筒，小明做一个小烛台，小红做一朵花。
我准备的材料是：一张纸、水彩笔、易拉罐、小刀和胶布。我先用小刀把易拉罐的罐口切掉，然后用胶布把纸粘在易拉罐上，最后在纸上涂了些颜色。不一会儿，笔筒就做好了。小红做的是一朵花，这个很简单，用一些废纸来回折几下再用胶布粘上就可以了。小明呢？他先把十多根一次性筷子捆在一起，再在上面固定几块铅皮，最后用铁丝捆住就可以了。
现在是评分的时候了，我先发言：“我做的最好，又做得快。”话音刚落，小红说：“我做的不仅可以用来欣赏，而且又漂亮，肯定是我第一。”这时，小明嘟着嘴说：“我做的也很有用。”正当我们争论不休的时候，妈妈从房间走了出来，我们一致要妈妈评分，妈妈笑着说：“你们做的都好，各有各的特色，将来一定是祖国有用的人。”我们听了都不约而同地笑了。
点评：这次的看图习作虽然只为我们提供了一、三两幅图，但小作者认真看图，充分发挥自己的想象，为我们叙述了几个小朋友在废物利用、保护环境的故事。描写得有声有色、有情有趣。（指导老师：刘凤）
第五篇：美术《变废为宝》
《变废为宝》教学设计
教材分析：本课是“造型·表现”课。本课的设置是让学生在活动中认识、发现生活中的美，通过尝试、探索和感知的过程，掌握实物装饰画的构图、制作方法和材料特点，感受实物装饰画带来的独特的艺术魅力和乐趣；同时也在认识各种材料的基础上提高学生的环保意识，培养学生的责任感。
课题类型：设计 应用 教学目标：
1.知识与技能：引导学生观察生活，利用身边废旧品变废为宝。培养学生动手操作能力和想象设计能力，利用废旧品重新利用装扮美化环境。2.方法与过程：（方法）欣赏法、讲授法、观赏法。
（过程）欣赏模具—分析讨论—研究制作—展示学生作品—教师
总结。
3.情感态度价值观：通过对本课的学习，让同学们增强环保意识，提高观察能
力和动手操作能力，培养学生热爱观察生活的兴趣。
教学重点：变废为宝。了解生活中可以重新利用的物品有哪些并动手把它们变成可被利用的装饰物品。
教学难点：将废旧品设计制作成美化环境的艺术品。
教师教具：旧棉花、布头、废旧塑料瓶、毛线、旧报纸等。学生学具：毛线、布头、报纸、废旧塑料瓶、旧卡纸等。教学过程：
一.组织教学：检查用具，稳定情绪。
二.导入新课：准备好一团废旧的棉花和一块旧布头。告诉同学们在上课之前老师给大家表演一个小魔术好不好。
拿一手中的棉花问同学：看老师手中这是什么？ 学生答：棉花。
再拿旧布头问学生：看老师手里面拿的是什么？ 学生答：布头。
师说：很好大家说的很正确。大家仔细看好老师先把棉花揉成一个圆团，然后用布条包好，再将它用毛线扎紧。给它打上一个漂亮的蝴蝶结，然后帮它画上美丽的眼睛、嘴巴和鼻子。我们的宝贝就“变”好了。师问：同学们说这是什么啊？
学生答：是风信子，动画片一休哥里面的卡通形象„„ 师问：那它可不可爱呀？小朋友想把它放在哪里呀？ 学生答：可爱。我们想把它放在卧室„„
师问：老师魔术中用的材料是不是大家平时随处可见，常常用完就丢掉，我们在稍加利用后就可以将它变废为宝了呢？ 学生答：是。
师说：这就是我们本课要讲的主题变废为宝。
【设计意图】通过变魔术的方式激发学生的好奇心和学习兴趣，以饱满的热情投入到学习中去。
1.欣赏感受：
师问：同学们看了老师刚才为大家表演的小魔术想想在我们周围还有什么东西是平时随处可见，大家用完便会丢掉。确可以拿来重新利用的？ 学生答：塑料瓶、报纸、木块、布头„„
【设计意图】通过欣赏让同学们了解及发现身边可以重新利用的废旧品有哪些。
2.讨论分析：
师问：同学们想想刚才我们说的那些废旧品还可以用来做什么，既美观又实用。
学生答：用塑料瓶做花篮，用布和棉花做布偶„„
师说：老师这有一张过期的报纸，同学们猜猜老师这次可以把它变成什么呀？大家看好，老师要变了（展示制作过程，强调制作注意事项）看我们的宝贝出来了。
师问：同学们说这是什么呀？
学生答：帽子、盒子„„
师说：同学们很棒，它既可以在粉刷墙壁时拿来做帽子，又可以放在餐桌上盛果皮，纸削。是不是既实用又环保呀？
学生答：是。
师说：下面咱们来看一下别的小朋友是怎样将身边的废旧品变成有用的装饰品的（展示学生作品图片）
【设计意图】通过提问的方式，使学生们深入了解学习内容，演示制作让同学们掌握制作要领。展示学生作品图片，让同学们进行参考，互相学习。
三.布置作业：
师问：讲了这么多大家是不是都迫不及待想自己动手制作了呀？ 学生答：想。
师说：那老师这里有一些不用了的废旧物品。现在老师将它们分给大家，同学们分组设计制作。将这些废旧的物品做成环保实用的小饰品，一会将同学们的作品展示给大家看好不好？ 学生答：好。
【设计意图】将废旧品分给同学让学生把废旧品变废为宝，动手制作提高学生的动手操作能力和观察、想象、设计能力。
3.动手制作：学生、分组制作。老师巡回指导，强调制作要领及学生制作过程中的安全问题。如：剪刀不能朝向自己，应当朝向左上角等„„
【设计意图】学生分组制作培养学生的集体合作精神。巡回指导，可以当场解决学生制作过程中的疑难问题。
四.课堂总结：以小组形式展示作品，并由学生代表讲述作品用途设计理念及作
品用在什么地方。
教师总结：同学们真棒。做出这么多漂亮又实用的艺术品。在我们身边有很多看似废旧的物品，但经我们动手操作稍加改进，它们又可以重新利用装饰美化我们的生活环境。小朋友平时要多留心观察呀。这节课咱们就讲到这里。同学们再见！
【设计意图】展示学生作品让同学们相互学习，通过总结使学生对本课的主要内容进一步加深了解。
五.整理板书(略)
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