艰苦奋斗实现理想说课教案

第一篇：艰苦奋斗实现理想说课教案

《艰苦奋斗 实现理想》说课教案

一、说教材的地位和作用

《艰苦奋斗实现理想》是陕教版《思想品德》第四单元第十三课《神圣的使命》第二目的内容。本课是承上启下的中心环节，具有不容忽视的重要的地位和作用。人类社会的发展需要艰苦奋斗，理想的实现需要艰苦奋斗，实现共同理想更需要艰苦奋斗精神，也为学生今后就业成才奠定坚实的思想基础。

二、说学情

对九年级学生进行艰苦奋斗精神的教育非常必要的。九年级学生，虽已经具有了一定的理论知识，有了一定的分析、辨别、归纳整理信息的能力，但当前，随着改革开放、人民生活条件的改善与提高, 中学生品质磨练的机会较少，不少学生对艰苦奋斗存在模糊、片面的认识，一些中学生在学习和生活中怕吃苦，攀比讲名牌、不思进取之风已滋生、蔓延，认为艰苦奋斗是“老一套”、“过时了”，所以真正把艰苦奋斗精神落实到行动中对学生来说有一定的难度，因此让学生明确道理，落实行动是本课的落脚点。

三、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合九年级学生的认知基础及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1、知识与能力：理解艰苦奋斗精神是理想转化为现实的重要条件。

2、过程与方法：在学习和生活中培养艰苦奋斗精神，勇于做生活的强者。

3、情感、态度与价值观：发扬艰苦奋斗的精神，在建设中国特色社会主义的全过程中要始终保持艰苦奋斗精神和作风。

四、说教学的重、难点

依据教学目标和学情我确定本节课的教学重难点是：发扬艰苦奋斗精神（为什么、怎样做）

五、说教法学法

思想品德是一门思想教育的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我主要采用了以下教学方法：

1、直观演示法：利用图片、录像资料、视频文件等多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3、小组讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

六、说总体设计理念：在设计本课教学时，主要是本着苏霍姆林斯基的“把教育的意图隐蔽起来”的教育思想而设计，教学时淡化教育痕迹，把知识融入生活，给生活注入知识，从而设计出参与性强的学习活动，在潜移默化中实现教育教学目标。让学生在讨论中学，在情境中悟，在应用中思，以此达到教书育人的目的，同时也体现学生是学习主体，教师是学习主导的教学理念。

七、说教学过程

（一）导入——播放神舟七号视频

设计意图：引导学生感受我国在航天科技方面取得的成就，但成功的背后是中国航天人的不懈奋斗和艰辛付出。1994年中国提出探月构想，2004年“嫦娥一号”计划才正式实施，到嫦娥成功奔月历时13年。2008年9月25日我国自行研制的神州七号成功发射，我国从此成为世界上第三个掌握空间出仓技术的国家。“神舟七号”展示了我国的综合国力和航天科技水平，也是几代中国科学家独立自主、自力更生、艰苦奋斗精神的结晶。今天我们就来共同学习《艰苦奋斗实现理想》这一内容。这样导入既能体现社会热点与知识的联系，又能引起学生情感的共鸣，为下一环节作好铺垫，还能激发学生学习兴趣，引导学生关注社会发展，符合学生的认知特点。

（二）新授——共四个环节

1、追忆艰苦奋斗精神

本环节采取小组合作学习形式来完成。课下分成三个组分别完成我国古代、新民主主义革命时期、现代化建设时期体现艰苦奋斗精神的名言、警句、故事和个人事迹，课上派代表展示，其他组可以补充。

设计意图：让学生自己动手搜集资料，进行小组合作学习，既是学生参与教学，自主学习的体现，又能锻炼能力，提高认识，从而达到情感态度价值观的目标。活动后教师提问：从三个小组共同探究你对艰苦奋斗精神是否有了新的认识呢？ 教师归纳：

①人类社会的历史就一部人类为了实现理想而艰苦开拓的奋斗史.②人类社会的一切文明成果无一不是艰苦奋斗的结晶

③艰苦奋斗是我们中华民族的传统美德和民族精神的重要内容。④艰苦奋斗在现代化建设时期不断发扬光大。教师导入：艰苦奋斗是中华民族的传统美德和民族精神的重要内容，让我们再次走进航天史事业的发展历程来感悟艰苦奋斗和实现理想之间的关系。

2、艰苦奋斗与实现理想

课件展示：航天事业发展的历程。（配画外音）从58年毛泽东提出“我们也要搞人造卫星”到2008年神七成功发射经历了50年的艰辛历程，这50年我国航天事业取得了辉煌的成就。

教师：从航天事业取得的成就，我们可以看出理想的实现和艰苦奋斗精神有着必要的联系。学生回答两者关系：事业的成功离不开艰苦奋斗精神，个人理想的实现也离不开艰苦奋斗的精神。

教师提问：材料一：自主研发的“嫦娥一号”—— 1994年中国提出探月构想，2004年“嫦娥一号”计划正式实施，仅仅用了3年时间就取得了成功，花费14亿人民币。美国阿波罗载人登月工程历时11年耗资255亿美元。日本对月球的探索应该是从1990年正式实施的，即使从“月亮女神”计划算起也用了8年时间。重达3吨的月亮女神探测器，由日本自主建造的H2A火箭携带升空，耗资2.69亿美元。

这组数据材料给我们什么重要的启示？

（新时期艰苦奋斗的具体要求：艰苦奋斗不仅仅是艰苦朴素、勤俭节约的生活作风，更重要的是一种自强不息、与时俱进、开拓创新的精神面貌。）

设计意图：我国航天事业取得了巨大成就，国人振奋，而这一大事件中，蕴涵着艰苦奋斗精神的新内涵，所以，我再次把航天事业的发展历程呈现给学生，主要是引导学生认识与时俱进、开拓创新也是艰苦奋斗精神的体现，是新时期艰苦奋斗的具体要求，同时加强了对学生进行爱国主义和社会责任的教育。使学生认识到艰苦奋斗是实现理想的重要条件，所以为实现全面小康，实现共同理想，新时期更要发扬艰苦奋斗精神）

3、新时期为什么还要发扬艰苦奋斗精神？

教师提出讨论问题：关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样两种观点，你同意哪种观点？说说你的理由。

观点一：艰苦奋斗就意味着过苦行僧似的生活。现在人们生活水平提高了，没有必要吧艰苦奋斗挂在嘴边。

观点二：艰苦奋斗不仅是一种勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难，奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。设计意图：通过前两环节的学习，同学们已对发扬艰苦奋斗精神有了初步的认识，但为什么需要发扬还没有形成坚实的理论支撑。所以通过小组讨论，合作分享，帮助同学从国情、共同理想、青少年的历史使命等方面多角度回答问题，完成知识目标的学习。

教师导入：艰苦奋斗不是某个时代特有的产物，作为一种精神面貌，在任何时代都应该继承和发扬，那么我们同学在日常生活中，是不是这样做了呢？让我们走进生活画面。

4、中学生怎样继承和发扬艰苦奋斗精神？

情景表演：（录像展示）①要名牌服装②上课抄作业③过生日。对上述情景中的同学的行为发表看法。

（这些同学的行为都是缺乏艰苦奋斗精神的表现）

设计意图：创设情景，引发思考，让学生在情境中学，在情境中悟，在应用中思，以此达到教书育人的目的，体现学生是学习主体地位。联系实际生活，架设生活与教材的桥梁，注重情感教学和行为指导，在晓之以理基础上，导之以行，实现知行结合。

(三)收获园：让学生总结本节课收获。设计意图:回归课本，巩固知识，形成知识体系。(四)设计一个激励自己实现理想的座右铭，并与全班同学交流。（音乐）结束本课内容

设计意图：让我们在座右铭的激励下，发扬艰苦奋斗精神，立志成才，报效祖国。强化知识目标，升华情感目标。

（五）创新作业：

1、必做题：倡议书：主题——“新时期中学生如何发扬的艰苦奋斗精神”

2、选做题：有时候，光线很足，但我们忘机关灯，这是对资源的浪费，你能想出好办法吗？

第二篇：艰苦奋斗实现理想 教案

第四单元 报效祖国 第十三课

神圣的使命 第三课时 艰苦奋斗实现理想

【教学目标】

★知识：

了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。

★能力：

培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力，懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。

★情感、态度、价值观：

使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。【教学重点】

★艰苦创业，与时俱进。

【教学难点】

★全面建设小康社会，建设中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦创业精神。【教学方法】

★自学探究、讨论法、层层剖析讲解法

【教学准备】

★自制教学课件 ★学生收集资料

【教学时间】

【教学过程】 导入新课：

播放自制课件，VCD歌曲《愚公移山》（配歌词）

听起来是奇闻/讲起来是笑谈/任凭那扁担把脊背压弯/任凭那脚板把木屐磨穿/面对着王屋与太行/凭着是一身肝胆/讲起来不是那奇闻/谈起来不是笑谈/望望头上天外天/走走脚下一马平川/面对着满堂儿孙/了却了心中祈愿/无路难呀/开路更难/所以后来人为你感叹……

师问：这是大家非常熟悉的一首歌，想必大家也一定熟悉这个故事，由谁能给大家讲讲？

学生：在很久很久以前，有一个老爷爷，人们都不知道他叫什么名字，但人们都认为他很愚笨，都叫他愚公，他们家住在两座山的后面，一座是太行山，一座是王屋山，每次他们家出去的时候都要翻过那两座山，非常不便。有一天„„（略）

师问：有人说愚公非常傻，不值得提倡？你同意这个观点吗？ 学生1：我同意，因为搬家要比移走两座山容易，而且也是人、财、物的浪费。

学生2：我不同意，虽然愚公的做法不值得学习，但不怕困难，勇往直前的精神值得我们学习。

学生3：我也不同意这个观点，如果没有愚公的执著，也不会感动玉皇大帝，把山搬走。„„

学习新课： 艰苦奋斗 实现理想

一、代代相传的精神

★活动一

师：中华民族是个勤劳勇敢的民族，有关发扬艰苦奋斗精神，克服重重困难的故事和名言警句数不胜数。除了愚公移山的故事，同学们还知道哪些故事和名言警句？

学生1：卧薪尝胆、悬梁刺股的故事

学生2：孟子曰，天将大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，恶其体肤，空乏其身……

学生3：精卫填海的故事。„„

教师归纳：自古以来，中华民族就以勤奋勇敢、吃苦耐劳而著称于世。劳动人民也正是依靠这种艰苦奋斗的民族精神，才创造出我国古代灿烂的文化，使中华民族历经沧桑而不衰，巍然屹立在世界民族之林。

（1）艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容 ★活动二 你说我说 看图分析并思考以下问题：

（1）这幅图反映的是什么时候的状况？

（2）当时处于战争的什么阶段？当时我军遇到怎样的困难？（3）我广大军民是如何发扬艰苦奋斗精神克服困难的？

（4）以上述事件为典型的这种精神，在当时称为什么精神？

学生思考讨论回答： 学生1：抗日战争时期

学生2：第二阶段──战略相持阶段。1941年，由于日本侵略军的疯狂进攻和“扫荡”，国民党顽固派的军事包围和经济封锁，使解放区（即共产党领导的抗日民主根据地）的财政经济发生了极为严重的困难。学生3：有一首歌谣描绘了当年的南泥湾：南泥湾呀烂泥湾，荒山臭水黑泥滩。方圆百里山连山，只见梢林不见天。狼豹黄羊满山窜，一片荒凉少人烟。（历史课上学的内容）

学生4：在根据地最困难的时期，中共中央提出“发展经济，保障供给”的方针，全体军民自己动手发展生产，克服困难，广泛开展大生产运动。其中最有名的就是王震将军领导的三五九旅。

学生5：大生产运动的开展，使解放区克服了严重的物质困难，粉碎了敌、伪、顽的封锁，为争取抗战胜利奠定了物质基础，密切了党政军民关系，树立了自力更生、艰苦奋斗的延安精神。

教师归纳：由以上分析我们清楚地看到，在条件十分艰苦，环境极为恶劣的战争年代，广大军民正是发扬了艰苦奋斗的精神，才克服种种困难战胜了强大的敌人，赢得了民族的独立和人民的解放。

教师：艰苦奋斗是中华民族的本色和传统美德，是劳动人民优秀品质的组成部分，无论是条件艰苦的战争年代，还是和平稳定的建设时期，我们都不能丢掉它，仍要将其发扬光大。有人说，现在我国的社会主义现代化建设取得了巨大成就，人民生活水平有了大幅度提高，各方面的条件得到了很大改善，我们不再需要艰苦奋斗了。大家同意这种看法吗？

学生讨论做答：

学生1：新时期艰苦奋斗精神的内容更丰富了，两代铁人精神生活的年代不同，所处时期的生产力水平不同。王进喜靠的是人拉、肩扛、杠撬，使中国摘掉了贫油的帽子；王启明靠的是高科技攻破石油难题，同样凝结着“铁人”精神。

学生2：新时期艰苦奋斗精神表现在，像王启明那样勇于创新、科技攻关、不怕困难，在本职工作岗位上兢兢业业，不计个人得失等。

学生3：我不同意第二个观点，虽然我国经济有了很大的发展，但仍然处于社会主义初级阶段。

学生4：艰苦奋斗精神是我们的传家宝，无论什么时候都不应该丢，应发扬光大。

学生5：虽然我们的生活水平提高了，但与发达国家比还有较大差距，缩小与发达国家的差距还需发扬艰苦奋斗的精神。

学生6：我们现在的小康水平还是低水平的、不平衡的、不全面的。

„„

师归纳：艰苦创业在不同时代有不同的内容。两代“铁人”在他们的工作岗位上用不同的方式克服了困难，为我国石油事业做出了巨大的贡献，同时也是热爱祖国的表现，丰富了艰苦奋斗精神的内容，值得我们学习。另外，二十多年来，我国改革开放和社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就，我们有理由为此感到自豪，但决不能自满、决不能懈怠，决不能停滞。与发达国家相比还有较大差距，要实现全面建设小康社会的奋斗目标，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，必须始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风，并做到与时俱进。那些借口时代不同了，艰苦奋斗过时了的说法，实际上是懒惰、消极、不思进取，没有爱国心和责任感，思想落后腐败的表现，是极为有害的。

正如邓小平和胡锦涛所说的（出示课件）：

（3）在改革开放和社会主义现代化建设时期，艰苦奋斗精神不断得到发扬光大。

过渡：理想是人生奋斗的目标，是对未来的美好憧憬。人们要实现自己的理想，是需要一定的条件的。艰苦奋斗就是理想转化为现实的重要条件。

二、艰苦奋斗 实现理想

（1）把理想转化为现实必须艰苦奋斗

指导学生阅读教材老刘的事迹并完成相关内容。

过渡：要使自己的理想能够变成现实，只有具备艰苦奋斗的精神品质、百折不挠。今天我们提倡艰苦奋斗，从根本上说是由我国的国情决定的。

（2）坚持艰苦奋斗，是我国基本国情决定的

教师：关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样两种观点。你同意那种观点？说说你的理由。观点一：艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。现在人们生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。

观点二：艰苦奋斗不仅是一种勤俭节约，艰苦朴素的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。

学生发言后教师总结：改革开放以来，人民生活水平不断提高，但从总体上来看，我国还处于社会主义初级阶段，生产力水平还比较低。无论是共产主义理想，还是我国人民的共同理想，都要通过艰苦奋斗才能实现。

过渡：目前在社会上还存在令人鄙视和唾弃的追求高消费，讲排场、讲豪气、摆阔气等不良现象。请同学们反思一下，你有类似行为吗？

学生发言后教师进一步引导：在现实生活中我们要在那些方面发扬艰苦奋斗精神呢？（教参381页）

过渡：增强民族的创新能力对一个民族至关重要，创新关系到整个中国特色的社会主义事业的兴衰成败。只有具有创新精神，我们才能再未来的发展中不断开辟新的天地。因此，三 新时期继承和发扬艰苦奋斗精神，应该与时俱进，开拓创新

教材142页的“指点迷津”

本课小结：不论过去、现在还是将来，艰苦奋斗精神都是成就事业、实现理想必不可少的精神力量，这种精神永远不会过时。它也是每个人、每个国家推动理想实现、事业成功的法宝。当然，倡导艰苦奋斗精神，不是要墨守成规，而是要人们在脚踏实地苦干的同时，还要于是俱进，开拓创新。板书设计

艰苦奋斗实现理想

一、代代相传的精神

（1）艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容

（2）革命战争年代，艰苦奋斗精神得到最充分体现（3）在改革开放和社会主义现代化建设时期，艰苦奋斗精神不断得到发扬光大。

二、艰苦奋斗 实现理想

（1）把理想转化为现实必须艰苦奋斗（2）坚持艰苦奋斗，是我国基本国情决定的

三 新时期继承和发扬艰苦奋斗精神，应该与时俱进，开拓创新

教后感

第三篇：《艰苦奋斗__实现理想》教案

《艰苦奋斗 实现理想》教案

教学目标：

1、情感、态度、价值观：发扬艰苦奋斗精神，在建设中国特色的社会主义的全过程中，始终要保持艰苦奋斗的精神和作风。

2、能力：在学习和生活中培养艰苦奋斗精神，勇于作生活的强者。

3、知识：艰苦奋斗是理想转化为现实的重要条件。重点难点：发扬艰苦奋斗精神。

课前准备：收集有关艰苦奋斗的名言警句或故事。过程与方法：

一、导入

多媒体显示：曹雪芹《红楼梦》—— 10年；李时珍《本草纲目》——27年；徐霞客《徐霞客游记 》——34年；哥白尼《天体运行论》——36年；托尔斯泰《战争与和平》——37年；摩尔根《古代社会》——40年；马克思《资本论》——40年；歌德《浮士德》——60年。

师：他们理想的实现对我们有什么启示？ 生：任何理想的实现都离不开艰苦奋斗

二、新知探索

1、活动一：讲一讲：艰苦奋斗的故事

多媒体显示：人类的文明成果：金字塔，万里长城，电灯的发明，飞机的制造，三峡工程……

生：讲述略

师：人类为了创造生存发展的物质和精神财富，不知道付出了多少艰辛的劳动，人类的一切文明成果，无一不是艰苦奋斗的结晶！

师：根据课前收集的材料和书上的名言警句，讲述艰苦奋斗的故事 生 ：讲述略。

师：艰苦奋斗精神在改革开放的今天得到发扬光大。补充介绍航天精神，延安精神和抗洪精神。

师：理想是美好的，是对未来的向往和追求，但是理想的实现是要有一定条

/ 3 件的，艰苦奋斗就是理想转化为现实的重要条件。

2、活动二：演一演：名人访谈

师：看书阅读刘校长的故事，体会他把理想转化为现实的艰辛，另外我们还有一个值得大家尊敬的科学家，袁隆平。

生：表演略

师：你们有什么感受？

生：理想是人活着的希望，没有理想的青春就象没有太阳的早晨，理想的实现是一个长期艰苦奋斗的过程

师：请设计一个激励自己实现理想的座右铭。生：设计并填写书上有关内容略

3、议一议。我们国家为什么需要长期发扬艰苦奋斗的精神？

师：有人说：现在人们的生活水平提高了，没 有必要艰苦奋斗？你认为对吗？

生：不对。

师：为什么我们现阶段更需要长期扬艰苦奋斗的精神？ 生：讨论回答略

师：这是我国的基本国情决定的，目前，我国处于社会主义初级阶段，要全面建设小康社会，实现共同理想，振兴中华，任重而 道远。

师：你有下列行为吗？看到别人穿名牌，不顾自己家的实际情况向父母索要；过生日的时候为了面子而宴请同学；不爱穿校服，只爱穿新潮服装。

生：回答略

师：我们需要在哪些事情上艰苦奋斗？

生：刻苦学习；艰苦朴素；节约水电；节约粮食；不比吃穿；不讲排场；不乱花钱……

师：思考艰苦奋斗是不是吃最坏，穿最烂？ 生：回答略

师：我们进说的艰苦奋斗，不是说正常的，力所能及的消费不要，而是要提倡节约，更主要的是我们要继承和发扬艰苦奋斗精神，注重培养吃苦耐劳，勤俭节约的美德。

/ 3 师：请朗读指点迷津

师：青少年在发扬艰苦奋斗的同时，要注重培养创新精神和能力，怎么样创新呢？

生：略

三、小结

不论现在将来，艰苦奋斗是任何时代，任何人成就事业、实现理想必不可少的精神力量，这种精神永远都不会过时，是每个人每个国家推动理想实现的法宝。当然倡导这种精神，不是墨守成规，而是要人们脚踏实地苦干的同时还要与时俱进，开拓创新！

四、教后记：

/ 3

第四篇：实现理想需要艰苦奋斗

为什么今天我们还需要发扬艰苦奋斗的精神

【教学导入】

《千手观音》的领舞——邵丽华，她两岁时，因高烧而失去了听力。不久，她甜美的嗓音也没了。从此，就陷入了无声的世界里。父亲带她到全国各地求医问药，都不见好转。十五岁那年，中国残疾人艺术团的艺术家挑中了她，让她到该团学习舞蹈。刚到团时，她的舞蹈基本功是最差的，连踢腿都不会。压腿不到位，动作不协调。老师见她这样也不大去理会她。但是一切困难都无法阻止她继续练习。她每天都要挤时间练习舞蹈，身上常常出现青一块紫一块。她怕妈妈心疼，夏天也总是穿着一条长裤子。她克服了种种困难，忍受着痛苦，最后终于获得了成功。

在追求理想的道路上，她和她的家人遭遇了哪些困难和挫折？邵丽华的成功之路给了我们怎样的启示？

在战士回答的基础上概括得出，实现理想需要艰苦奋斗，点题：走艰苦奋斗之路。

一、搜集材料，探究问题：——什么是艰苦奋斗？

1、结合邵丽华的事例说说什么是艰苦奋斗？

2、它仅仅是指生活上的艰苦朴素、勤俭节约吗？

3、进行引导，并出示艰苦奋斗的涵义。

“艰苦奋斗是一种迎难而上、坚忍不拔、克勤克俭、顽强拼搏、不畏艰险、不达目的誓不罢休的精神风貌和道德品质。

它不仅仅是一种艰苦朴素、勤俭节约的生活作风与生活方式，更强调一种艰苦奋斗、自强不息、与时俱进、开拓创新的精神面貌和道德品质。”

二、阅读课本，思考问题：——艰苦奋斗的重要性

1、艰苦奋斗是人类社会一切文化成果的基础和源泉。

提示文化的范畴以及提示学生可以从整个人类发展史上去找事例。个别回答后，出示李时珍的《本草纲目》、《徐霞客游记》等图片来进一步说明。

2、艰苦奋斗是我们的民族精神

中国人很早就认识到了这一点，所以历史上我们的民族非常赞赏和认同这一精神，他们给我们留下了许多关于艰苦奋斗的名言警句、人物故事等等，你知道多少？

近代中国陷于危难之际，中华民族发扬了这一精神，挽救国家于危难之中，又有哪些事例？

在学生回答的基础上，总结：艰苦奋斗自古以来就是中华民族精神的重要内容，是中华民族生存和发展的强大精神力量，是中华民族的传统美德。

三、课堂辨论：今天，中国社会快速发展，人民生活水平显著提高，我们还需要艰苦奋斗精神吗？

正方观点：今天我们仍然需要艰苦奋斗精神。

反方观点：今天我们已经不再需要艰苦奋斗精神；分正反两方，选择其中一个观点开展辩论。

在简要点评学生的表现和观点后，要回归书本上的两个观点：

1）艰苦奋斗是由我国国情决定的，是实现共同理想的根本途径和保证。特别是我国经济和社会的发展还很不平衡，人均国民生产总值仍然很低，同发达国家相比，还有很大差距。在农村，尤其是在一些山区和边远地区，群众的生活还不富裕，不论是基础设施还是文教卫生事业，都还相当落后。

2）我们实现自己的个人理想，也需要艰苦奋斗。

四、探究活动：艰苦奋斗集中表现为创业精神 出示图片材料，并讲述文字材料。

温州在70年代还是一片贫穷和落后的面貌，今天温州的面貌发生了巨变。这种变化正是依靠温州人“既能当老板，又能睡地板” 的艰苦创业精神。

温州人艰苦创业带来温州的巨大变化，同样，国家的崛起也需要国人的艰苦创业，今天，我们提倡发扬艰苦奋斗精神，就是主张要走艰苦创业之路。

五、课堂思考——中学生如何发扬艰苦奋斗精神？ 为了明天的创业，今天我们就要培养自己的艰苦奋斗精神，我们可以从哪些方面着手？具体应该怎样做？

学生回答，教师概括为三个方面：学习上、生活上、思想上。板书设计 课堂作业

一、单项选择题

1、共同理想的实现，伟大事业的成功，有赖于（）A、科学发展

B、党的领导 C、加强民主 D、艰苦奋斗

2、艰苦奋斗集中表现为（）A、创业精神 B、勤俭节约 C、节衣缩食 D、生活朴素

二、简答题

为什么说艰苦奋斗是中华民族发展的强大精神力量？ 参考答案

一、D A

二、人类社会所取得的一切成就都是艰苦奋斗的结果，人们通过艰苦奋斗不但创造了强大的物质财富，还创造了强大的精神财富，进而推动人类社会不断向前发展。

4.2走艰苦创业之路 第三课时 实践与感悟 教学目的： 培养学生艰苦奋斗的精神，提升学生实现理想的实践能力。教学过程 课堂活动：

一．“寻找身边的创业者，感受艰苦奋斗精神”活动的演讲； 要求学生课前进行准备，撰写好演讲稿。

注意事项：在第一个活动开展之前，教师要事先了解学生所收集的内容，选择有示范性的事例，并在演讲结束后进行提问和总结概况，以使演讲收到事半功倍的效果。

二．对个人理想进行规划。（见书本106页）

注意事项：在第二个活动中，可采用小组活动的形式，选择小组中一位同学的理想，进行策划，教师选择比较优秀的策划进行展示和点评。

三.“艰苦奋斗、人生理想”名言警句你我知 注意事项：以小组的形式进行比赛，列举出最多的名言警句的小组为获胜

一组。资料：

1.著名科学家培根说过“跛足而不迷路能超过健步如飞却误入歧途的人。”这说明，要想成功，从一开始就应该走对路子，找准方向，明确目标。

2.哲学家蒙田：“当你的眼睛盯着目标的时候，你实现目标的机会就非常大，无论这个目标是什么，情况都会如此。”

3.拿破仑说过，“不想当将军的士兵不是好士兵。”

4.我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念——邓小平

5.我们这么大一个国家，怎样才能团结起来、组织起来呢？一靠理想，二靠纪律。组织起来就有力量。没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命

怎么能够成功？我们的建设怎么能够成功？——邓小平

6.成功毫无技巧可言。只不过是对工作尽力而为。--卡耐基 7.感觉不到自己心里有愿望存在就等于没有生命。--莎士比亚

8.一位哲人曾说过：如果一个人不知道自己要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。9.世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

10.最大的决心能产生最大的智慧。--雨果

11.理想是指路明灯。有不少人，他们不追求那些物质的东

西，他们追求理想和真理，从而得到了内心的自由和安宁。----爱因斯坦

12.一个人追求的理想越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有利。--高尔基 13.詹天佑的远大志向-----“让中国人造自己的第一条铁路”

14.李四光的理想----脱掉中国贫油国的“帽子”实现理想需要艰苦奋斗

1、共同理想的实现，伟大事业的成功，有赖于坚持不懈的艰苦奋斗。

2、艰苦奋斗是人类社会一切文化成果的基础和源泉。已成为中华民族的一种美德。

3、艰苦奋斗是实现全国各族人民的共同理想的根本途径和保证。

4、艰苦奋斗集中表现为创业精神。

5、培养艰苦奋斗的精神要从日常生活做起

第五篇：实现理想需要艰苦奋斗教学设计

《实现理想需要艰苦奋斗》教学设计

三亚市崖城中学

吉训江

一、教学目标

1、知识与能力：

（1）、了解艰苦奋斗是中华民族精神的重要内容；艰苦奋斗集中表现为创业精神，认识全面建设小康社会，建设中国特色社会主义需要大力发扬艰苦奋斗精神。

（2）、掌握艰苦奋斗的定义及意义，提升学生实现理想的实践能力。（3）、培养学生获取知识、分析知识和了解问题的能力。

2、过程与方法

引导学生自主探究，在活动中有所感悟，在感悟中自我实践，在实践中学习，并使学习成为在教师的指导下主动的、富有个性的过程。

3、情感态度价值观目标

使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦奋斗精神。

二、教学重点与难点

重点：中学生如何培养艰苦奋斗精神 难点：艰苦奋斗的重要意义

三、教学方法

自主探究法、讨论法。

四、教学过程

（一）导入新课

教师：（1）播放录像《南泥湾大生产》记录片片段（配《南泥湾》歌曲）。

（2）问：八路军三五九旅开进南泥湾前，那里是个草莽丛生、人烟稀少的地方，为什么南泥湾能变成了“到处是庄稼，遍地是牛羊”的“好江南”呢？ 学生：讨论、回答。教师：归纳并点明学习主题。

（二）讲授新课 活动一：

教师：课件展示：艰苦奋斗大家谈（教材P102探究园的部分）观点一：现在生活很好，提倡艰苦奋斗过时了！观点二：我相信人生一定要奋斗„„ 观点三：艰苦奋斗就是过苦行僧式的日子„„ 观点四：现在学习刻苦点，将来参加工作就好了„„ 观点五：艰苦奋斗是一种美德„„

※ 你赞同哪些观点？不赞同哪些观点？请说明理由。学生：分组合作讨论，代表发言。教师：（1）归纳总结，表扬激励学生。

（2）设问：什么是艰苦奋斗？ 学生：自由发言，自由表达。

教师：（1）结合学生的讨论及三五九旅开辟南泥湾的艰苦奋斗精神加于总结，并强调艰苦奋斗与艰苦朴素的区别。

（2）课件展示：

①艰苦奋斗就是为实现既的目标，不畏困苦，坚持不懈的奋斗。它是一种积极、健康的生活态度和一种崇高的精神境界。

②表现：艰苦奋斗集中表现为创业精神。我们今天提倡发扬艰苦奋斗精神，就是主张要走艰苦创业之路。

活动二：

教师：（1）课件展示材料及图片：

①中国的“四大发明”。②“神七”飞天，漫步太空。③“英语神厨”张立勇。

2、提问：我们今天发扬艰苦奋斗精神有什么重要意义？ 学生：（1）思考并回答问题（2）讲一讲关于艰苦奋斗的名言警句、典型事例。

教师：归纳并强调艰苦奋斗作为一种积极健康的生活态度和一种崇高的精神境界，任何时候都不会过时。而且任何人的成功都离不开这种精神品质，全面建设小康社会建设中国特色社会主义需要大力发扬艰苦奋斗精神。因此中学生应该发扬艰苦奋斗精神。

活动三：

教师：（1）课件展示：①查一查，“我”有没有艰苦奋斗精神和意识？ ②想一想，我对“艰苦奋斗”还存在哪些错误认识？ ③找一找，校园中哪些现象不符合艰苦奋斗精神？（2）提问：中学生如何培养艰苦奋斗精神？ 学生：（1）自我检查，讨论交流并回答问题。

教师：归纳总结，点明中学培养艰苦奋斗精神要从日常生活做起。

（三）课堂小结 我的收获，由学生归纳。

（四）巩固升华

1、学生根据自身实际情况制定一个切实可行的培养艰苦奋斗精神的计划（学生制定后交流）

2、送给同学们一艰苦奋斗的古训：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”请同学们以此来激励自己，勤奋进取。祝大家成功！

3、播放歌曲《南泥湾》结束课堂。

五、课后作业

（1）见教材P106：我与“加法等式”中第1和第2题。（2）收集关于艰苦奋斗的名言警句、典故。