好习惯成就美好未来班会反思

第一篇：好习惯成就美好未来班会反思

《好习惯成就美好未来》班会反思

常言道：“根茎不牢，地动山摇”。文明的根基就是好习惯，每个人都不可缺少。近代教育家叶圣陶说：“教育就是培养好习惯”。教育家的话给我们以深刻的启迪。本学期我们班紧紧围绕这个教育主题开展了一系列活动,其中开办了“为什么要养成好的行为习惯”主题班会，通过本次主题班会，使学生认识到习惯是什么？为什么我们要有好的学习习惯？如果我们习惯不好会怎么样？每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良习惯，我们该怎么办？鼓励孩子们改掉它，成为好学生。在以后的生活和学习中，心中时刻装着好的学习习惯，时刻要求自己和好的学习习惯同行，培养学生正确的学习观。

在教育教学过程中要特别注意良好行为习惯的养成教育，要教给学生做人的基本道德，不仅是要让他们明理，而且要重在导行，因为他们正处在“青春期”正是世界观、道德观、情感观初步形成的时候，所以这时候的教育是至关重要的。培根在《习惯论》中的说过：“思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运，命运决定人生!”习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。良好的日常行为习惯是从事其他活动的重要前提，而良好行为习惯的形成则是优良品德形成的标志。在教学中，学生行为习惯的好坏，对于教育任务的完成，对于学生的发展都有重大的影响。因此，对于每位教育工作者来说，我们不能只重学生的学业成绩，而忽视学生良好行为习惯的养成。由于习惯的养成需要一个反复的过程，所以除了在班会课上展开习惯养成教育，其实在平时任何时间都需要不断重复培养学生养成良好习惯。

对于这一次以培养良好的行为与学习习惯为主题的班会。班

会的目标主要是让学生体会到习惯的重要性，养成良好的行为习惯和学习习惯，告别不良的行为习惯。班会的形式主要形式是：讨论。我们班学生大都有自己独立的思想，道理从他们自己或者小伙伴的口中讲出比从老师说教更为容易接受，事实证明，讨论式班会效果也更好。

从内容环节上看，整堂班会主要分为三个部分：

一、班上最近存在的不良习惯，习惯的重要性。

二、如何养成良好的行为习惯。

三、如何告别不良习惯。其中所有的活动都是围绕这三个部分展开，主线索比较明朗，但在三个内容的衔接过渡方面还需要改进和锤炼，使之更加自然流畅。内容选材也比较符合高中学生的认知特点，有些事例能够引起中学生的兴趣，增加了趣味性，也使学生从故事中受到潜移默化的影响。但由于这三个方面范围较宽，每个部分拿出来都可以讲一节班会课，所以内容略显臃肿，时间有些紧张，没有做到知识点的深入挖掘。还需要精简内容，进一步深入展开，让学生体会的更加深刻。

从形式上看，这次班会采用了多种形式。例如，运用事例感悟让学生感受到习惯的重要性。通过故事续写让学生体会到不良行为习惯带来的危害。运用小组讨论交流让学生找出身边的不良行为习惯并拿出解决的对策。但是讨论时间比较难控制，有一发不可收拾之势，可以适当减少讨论次数，增添知识抢答之类的环节。

班会存在的不足：

1、班会准备不充分，没有让学生搜集相关方面的材料。

2、问题设问不具体，没有更加密切的联系学生实际。如果提前搜集关于同学们现状关于习惯方面的照片作为讨论，效果可能会更好，尤其是学生讨论时候能够调动起学生的积极性。

从学生主体地位上来看，基本上能够做到以学生为主体，让学生去体会，让学生去找，让学生去发现问题，进而解决问题。但学生举手发言不是很踊跃，提问范围也太窄，没有让全体学生都参与到其中去。在引导学生更深层次的探讨方面做得不够好。

总之，这堂班会课让我感到了自己的很多缺点和不足，需要通过更加努力的学习来提高自己的业务能力和水平，从而争取更快的成长和进步！

在班会课以外，时时刻刻都要落实关于习惯养成的培养，只要一出现问题，及时以不同的方式对学生进行反复教育，最终才能使得良好习惯真正落实，总之，良好习惯养成教学是持久战，班主任必须和学生共同努力，一旦松懈的话，坏的习惯可能又浮出水面，不利于班级管理。

第二篇：【演讲稿】好习惯成就美好未来

好习惯成就美好未来

尊敬的评委老师，大家好！

我今天演讲的题目是《好习惯成就未来》

人们常说，“一笔一画关乎成绩，一字一句决定人生”，我想这就是习惯的力量。

曾经，有一个心理学家将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端，中间用透明的玻璃板挡开。刚开始，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动攻击，它失败了，但它毫不气馁；接着，它又向小鱼发动数次更猛烈的攻击，但是，它又失败了，并且受了重伤；当它多次攻击无望后，它不再攻击了。这个时候，心理学家将挡板拿开，然而鳄鱼已经不再攻击小鱼了。它无望地看着那些小鱼在眼皮底下悠闲地游来游去。它放弃了一切的努力。

是什么阻挡了鳄鱼前进的步伐？是它已经养成的放弃努力的习惯。昆图斯说：“习惯比天性更顽固。”已经丧失斗志的鳄鱼，和咸鱼又有何区别呢？

还记得去年我的数学成绩一直停滞不前，我怎么都想不明白，我上课专心听讲，课后认真做作业，凡是不懂的题目我一定问爸爸，为什么有的同学成绩进步了，我的名次却一直下降。直到有一天，我拿着令我犯难的几何题请教班里的数学科代表，一向热心的他却懒洋洋地说：“这题不难，你再仔细看看题目就想明白了。”我不想再次麻烦他，只能被迫自己在那儿皱眉思考。谁知，当我再次看清图形，我的浆糊脑袋一下子醍醐灌顶了！原来，这题也不是特别难嘛！我自己是可以做出来的，但是，我似乎已经习惯了遇到难题便去请教他人，懒于思考。在家里，我一犯难就去问爸爸。在学校，只要不懂我便去请教同学。我已经被曾经的数学难题挡住了，变得不再喜欢思考，更习惯于逃避困难，更习惯于依赖他人来帮我解决困难。

所谓，“习闲成懒，习懒成病。”我若再不改掉懒于思考的习惯，我的脑袋瓜一定会生病，甚至生锈。从那以后，我便告诉自己，每次遇到难题，一定要先绞尽脑汁思考十分钟，而不是马上向爸爸求助。我重新拾起向那块玻璃板冲击的勇气和斗志，果然，我的数学成绩慢慢有所进步。

昨日的习惯，已经造就今日的我们，而今日的习惯将决定我们的明天。让我们将良好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，用良好的习惯，创造美好的未来，成就生命的精彩！

谢谢！

第三篇：国旗下演讲好习惯,成就美好未来

国旗下演讲

好习惯，让你更优秀

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家上午好！

今天我演讲的题目是《好习惯，让你更优秀》

在国外，发生过这么一件事：一位没有继承人的百万富翁死了，死后他将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名乞丐，一夜之间，变成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。新闻记者问道：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜，乞丐会怎么回答?(乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”)答案很是出人意料，但想想却又在意料之中，这是他多年当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。这则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握在其中了，所以说“世界上，最可怕的力量是习惯，世界上，最宝贵的财富也是习惯。”

刚刚闭幕的十九大，为中国未来发展描绘了广阔的蓝图！催人奋进，让每一个中国人”备受鼓舞,信心倍增。

十九大报告中指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。同学们，在将来你们要担负起新时代历史赋予你们的神圣的历史使命。那么，我想必须从现在做起，小事做起，从良好习惯的养成做起。

怎样培养自己的好习惯呢？首先需要检查一下自己，反省一下自身的坏习惯。

一、学习习惯：

上课时“身在曹营心在汉”（缺乏专注）上课有少数同学瞌睡、喝水、请假去厕所。当你觉得口渴，旁若无人的端起水杯，拿起饮料的时候；当你一有感觉就请假去厕所时，可曾想到十九大开幕习主席做报告时网上被刷屏的一段话：64岁，3个半小时，57页，32385字，全程站着，喝一次水，不上厕所，没有鲜花，没有果盘，有的只是坚定的声音，震撼的语言，党的最高领导人，身体力行，向全中华儿女履行自己的庄严承诺，中华民族正在走向伟大复兴。自习课以讨论问题开始，闲聊告终。看到别人讲话，总忍不住要凑一份（自制能力差，受不了诱惑）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差；（这是掩耳盗铃的做法，自欺欺人。）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业；（这是诚实的学生，遇到问题为什么不想办法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？）这两种都属于遇到问题逃避问题，缺乏知难而进的精神。

二、卫生习惯

同学们，午休起床后你整理好宿舍的床铺了吗？教室里你的座位下有碎纸片、小食品袋，饮料瓶吗？作为值日生你值日认真、及时、主动吗？操场上的片片口香糖痕迹有你的贡献吗？

三、懂得感恩的习惯

听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师，做了错事，虚心接受批评，不强词夺理。体会父母、长辈的艰辛，主动替父母干一些力所能及的家务活。孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

四、尊重他人的习惯

升国旗奏国歌时自觉肃立；文明礼貌，微笑对待每一个人；不经允许不乱动别人的东西；老师讲课时不随意插嘴，更不能故意说些题外话，引人发笑，干扰老师讲课。

同学们，这些你都做到了吗？有些同学可能有部分做到了，还有一些同学没有做到的。不过，这没关系，从今天开始，努力养成良好习惯。如果以上种种你都做得很好，你还有责任用自己的优秀行为去感染周围的人。比如，出入教室时，轻轻地带上门；放学，随手关上教室的灯，走廊里的窗户；上下楼梯靠右行等等。这些都应成为每一个人的习惯。你的好习惯越多，你离成功越近。

同学们，和谐的环境、良好的秩序是我们学习的保障，而这不应该是被管出来的，而是要我们自己合力去创造的，只有越来越多的同学认识到违反纪律是一件令人很羞愧的事情；越来越多的同学自觉做到不随吃随丢；越来越多的同学将认真出操，不拖班级后腿视为一种自觉行为。当你将纪律变成一种自律的时候，学校就是你求知成人的真正乐园了。二高中是一个创造奇迹的地方，同学们，你们不但是奇迹的见证者，老师更希望你们是奇迹的创造者。让我们在以后的日子里，每天都有改变，每周都有提升，每月都有收获，让好习惯伴你成长成长为最优秀的人！我的讲话完毕，谢谢大家！

第四篇：主题班会――良好习惯成就美好未来(精)

良好习惯成就美好未来——主题班会 活动主题:养成良好习惯感受快乐成长

活动目的:针对本学期上半学期班级中出现的一些不良现象,旨在通过本次班会活动,帮助同学们认识自己的不良行为并改正,增强责任感,提高自我控制能力;意识到好习惯对成长的重要作用,提高培养好习惯的自觉性。增强学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,要热爱班集体,为班集体做贡献;给学生一个观念:不需要做轰轰烈烈的大事,只要我们从身边的小事做起,一样会对班级做出贡献。

活动时间:2011-10-24下午第三节班会课 活动程序: 主持人:班主任 一.故事引入

1.有这样一则报道:75位诺贝尔奖获得者聚会巴黎,记者采访其中一位:“你在哪所学校、哪个实验室,学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料,这位白发苍苍的学者回答:“是在幼儿园。”记者十分惊讶:“在幼儿园能学到什么呢?”学者说:“把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;东西要放整齐;饭前要洗手;午饭后要休息;做错了事要道歉;学习要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”

为什么学识渊博的学者会认为在幼儿园学到了人生中最重要的东西了呢?这最重要的东西到底是什么呢?(班主任请几位学生谈谈自己的看法人生中最重要的东西就是好习惯。学者的话告诉我们一个浅显而又深刻的道理,好习惯让人终身受益,好习惯必须从小培养。拥有良好习惯才能感受快乐的人生。

二.引出主题

我们每个人都在不知不觉或有意识培养中形成了各种各样的习惯,有的是好习惯,有的坏习惯。其实,我相信同学们都知道自己的哪些习惯是好的,哪些是不好的,谁愿意说一说自己有怎样的习惯呢?(如学生不好意思说出来,可以说其实不用怕说出来。因为我们都知道,确实有好习惯的同学,他才会说出来,而不会是捏造的;能敢于说出坏习惯的同学更是证明了他对自己的习惯很了解,而且一定已经下定决心来改变自己了。不管说不说出你的习惯,其实,最可怕的是不了解自己的习惯的人。

三.让我们一起来关注我们自己的习惯。1.检讨自己的习惯。⑴是否按时起床和上学;⑵课间是否经常哄闹,说话举止不文明;⑶遇见老师有是否主动停下来向老师问好;⑷是否等教师进教室后才安静下来;⑸是否等老师讲课了再拿出课本用具;⑹上课时是否始终跟着老师转,而不会经常开小差甚至扰乱课堂秩序;⑺是否从不抄别人的作业,自己独立思考,认真完成;⑻家长或老师不在身边时是否能高效率学习;⑼没有书面作业时是否还要积极学习,认真预复习;⑽每天都有学习任务没有完成吗? ⑾值日生是否认真地完成了所需要做的事? ⑿是否能做到珍惜别人的劳动成果,不去破坏?

⒀是否经常午餐没吃完就倒掉了;⒁是否还经常在楼下买零食吃;⒂你受到的批评还是表扬多,对你的心理有什么影响? ……

2.学生分组讨论(不要局限于所列出的15条,组长做好记录。彼此找找、说说自己的好习惯和坏习惯。

组长板书到黑板上: 好习惯: 坏习惯: 四.问题引导: 1.同学们觉得好习惯给你带来了什么,给班级带来什么?坏习惯又给你带来了什么,给班级造成什么影响?(学生自由发言

——好习惯使我越来越优秀,使我成绩越来越好,我觉得别人越来越喜欢我,……;养成良好的习惯,才会有责任心,对自己对班级负责任,在班上树立正气,形成良好的班风,学风,人人都积极向上,学习成绩必然得到提高。——坏习惯使我的成绩后退了,使我经常挨批评,很多同学讨厌我,……;影响身心健康,影响能力的培养,不利于良好人格的塑造,影响人际关系,使班级缺乏凝聚力,影响班风学风,破坏班级荣誉,影响人的前程,还可能导致犯罪。

2.大家都明确了坏习惯会带来如此多的问题,然而,坏习惯该如何克服呢?往往坏习惯是在不知不觉中形成,所以改掉坏习惯也不可能马上就能改掉,而是要付出很大的代价!就好像河水受到污染之后,要付出许多人力物力,才能慢慢恢复河流的生态环

境一样,一旦坏习惯形成后,我们只有自己下决心,努力去克服,才会一点一点克服掉自身的坏习惯。

五.习惯的养成,方方面面,从何入手呢? 1.应该先从最常规、最具体的地方做起,找准自己的克服坏习惯的突破口,如: ⑴扫地拖地要干净,培养劳动的好习惯;⑵不乱扔废纸,培养环保的好习惯;⑶不吃零食,培养勤俭节约的好习惯;⑷见到老师主动问好,培养尊敬师长的好习惯, ⑸课间操认真做齐,培养体锻的好习惯;⑹课堂上不乱插嘴,不做小动作,等等

2.其次还要做好监督,人人有事做,事事有人做;自查、互查、小组查、教师查;每周自我小结,全班表彰。

总之,我们要知道,上课该做什么,下课该做什么,回家该做什么,在此基础上,进而提高习惯养成的层次,从常规到品质,从琐屑到规律,内化素质,外化行为,让好习惯伴随我们的一生。

六.给同学们几分钟时间考虑,从今天开始,你是否想克服自己不好的习惯,而培养好的习惯呢?(请同学们用书面的形式写下来

建议: ⒈大声说出自己的坏习惯。

⒉在课桌上贴一张关于向我的坏习惯宣战的小纸条,写一条养成好习惯的格言和一条要改掉的坏习惯,定好改正时间,时时提醒。

⒊目标要明确,一次一个。写出来后一定要定好改正时间。

⒋尽量用一个好习惯代替不好的习惯。如用看书代替看电视,预备铃响后用读课文代替说闲话,用交流读书感代替课间追打哄闹。

⒌坚持1个月,请前后座的同学监督实施。

⒍当确定你已经改掉一个坏习惯,养成一个好习惯时,换一张小纸条,向下一个坏习惯宣战。把所有换下的小纸条贴在自己的周记本上。

七.部分学生宣读自己的小纸条,全班学生把小纸条贴在课桌右上角,按自己定好的时间期限时时提醒自己。

八.最后送给同学们美国心理学家威廉·詹姆士说过的一句话: 播下一个行动,收获一种习惯;播下一个习惯;收获一种性格;播下一个性格,收获一种命运!九.班主任寄语: 良好的习惯,是一个人学习进步的起点,是一个人事业成功的保障,是一个人立足社会的条件。举行一次主题班会对于改变有些同学的不良习惯,并不可能药到病除。但我相信一次主题班会就像一盏灯,灯光亮一些,我们身边的黑暗就会少一些。并且我更相信每个同学的心灵就像一扇窗,窗户打开,光亮就会进来。我

相信,只要我们每个同学迈出一小步,班级就能前进一大步,每个公民迈出一小步,社会就能进步一大步。我相信我们班上的每一个同学,在做每一件事时,都会更多地为我们的集体着想,成为真正的拥有良好习惯的文明中学生!刚才同学们通过讨论、交流,说出了自己的心声,老师根据大家的发言归纳了一下,共八个方面: 好习惯一:安全活动笑哈哈

好习惯二:认真学习顶呱呱 好习惯三:文明有礼人人夸 好习惯四:队员友爱互帮助 好习惯五:国旗领巾我爱护 好习惯六:诚实守信好事多 好习惯七:爱护环境做卫士 好习惯八:节约能源做标兵

十、课堂发散

除学校外,我们还有一个更美丽的家——地球。同学们一定要行动起来,保护我们的家,保护地球,就从保护我们的校园开始做起。

反思: 1.班会由学生自己主持,学生自由发言,可以调动每个学生的积极性。2.安排活动有点单调,可以事先制作习惯调查表在班级进行调查,再根据调 查结果统计有针对性的讨论学生自身的习惯。事先组织部分学生将班级出现的有不良习惯的现象编成小品在班会上表演,对于促使学生反思自身,积极改正可能效果会更直接一点,班会形式也可以更丰富多彩一点。

第五篇：养成良好习惯,成就美好未来

养成良好习惯，成就美好未来

—— 七庄小学生行为习惯养成教育

现代著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”这就说明加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，一开学就积极开展行为规范的各种活动，经过这一学期的努力，我对班级学生在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。

一、具体内容

1、良好的学习习惯：课前能及时做好准备工作；上课要有良好的学习态度；上课认真听课，有良好的坐姿，不可趴在桌子上听课,不打扰别人学习的好习惯；独立自主地完成作业的好习惯，做到仔细审题、认真书写，不抄袭他人作业；养成仔细观察、勤记笔记、质疑发问、勤查工具书、定期复习整理的好习惯；每日反思的好习惯。

2、良好的品德行为习惯：和同学团结互助；课间不追逐打闹，不大声喧哗，做健康的游戏；排队快、静、齐；上下楼梯靠右行；不讲粗话，不打人；不去危险的地方，不破坏花草树木等。

3、良好的文明礼貌习惯：知道基本的礼节。进教师办公室前先敲门，未经允许不闯入；见到老师问好、升国旗敬队礼；会使用礼貌用语，不说脏话等等。

4、良好的卫生习惯：衣着整洁，搞好个人卫生；及时收拾好自己的书包、书桌，不随地吐痰，看到垃圾主动捡起，不在桌椅、墙壁上随便刻画；值日生知道应该做什么，怎么做又快又好等。

二、习惯养成教育的具体做法

1.教师要发自内心的热爱每一个学生，无论学习优劣，无论讲卫生与否，无论品行端正与否。这样才能让每一个学生更快成长。我们班的岳茂晟同学整天邋里邋遢，上课时很少认真听课，从来不举手发言，总是搞一些小动作，课后作业总是不完成，简直到了他的作业哪天若完成了就是奇迹的地步。老师找他谈话，态度很诚恳，事后依然我行我素，真正让所有任课教师都感到了教育在该生面前显得苍白无力。难道真的“软硬不吃”吗？我一改对他的强硬对策，注意发现他的良好习惯，因为该生的学习成绩属于班上倒数五、六名，我原以为这样成绩的学生可能一无所长。但在今年的春季运动会中，我突然发现他的长跑能力很不错，为班级赢得了荣誉。于是，我想为何不从他这一爱好中教育他呢？于是我在班上适时表扬了他，我从他的眼神中看到了他的微笑。我的心里却难以平静：多朴实的孩子，多需要关爱的孩子！如果我能用心的爱每一个学生，他们一定会进步更多！从那次表扬以后，他进步很大：衣着越来越整洁，不再迟到，作业有时也会完成，上课时也敢举手发言了„我们教师只有用爱心去关爱、温暖每一个学生，学生才会发自内心的渴望进步、渴望完善，也就养成了良好的行为习惯。

2.学高为师，身正为范。教师的言行对学生的影响是很大的。想要学生做到的，教师首先要做到。这样才会收到“不令而行”的效果。平时，我走进教室，一发现地面有纸就随手把它拣起来，有了垃圾、废纸总是亲自扔到垃圾筐里。久而久之，学生就会感到爱护环境的重要。有时我们的一个眼神，学生就会马上意识到错误并很快改正。

3.抓好每一个细节。细节之处往往学生自己注意不到，这就要教师适时指出，帮助；引领学生认识到不足，才会改正。如在走廊里发现学生跑跳，马上叫住他并说“走廊内不跑跳”，他就会理会了。两节课后，教室地面就会有一些碎纸，学生对此视而不见，大多时候是值日生在座位底下捡，不但辛苦而且效果差，于是，每次的眼保健操结束后，我都会提醒学生一句：“看看地面”，大多数学生马上会意识到要捡纸了，久而久之，学生养成了保持教室卫生的好习惯。

4.榜样的力量是伟大的。教师引导学生在行为习惯方面树立学习榜样，照着学习，效果很好。如学生晓妍、小静、建坪等已成了同学们心目中的好榜样。对于每个学生的点滴进步我都看在眼里，喜在心里，总会给予肯定、表扬。特别对于个性强的学生，我给予更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。如我班荣伟同学，平时顽皮淘气，纪律松懈，和同学常有吵闹现象，学习也马马虎虎。可我发现在开学初的大扫除中，他劳动特别起劲，他把瓷砖擦得干净，擦好瓷砖后，把拖把冲得干干净净。这对一个孩子来说，不简单。大扫除结束后，我把他冲过的拖把给大家看，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向他学习，起到了带动整体的作用。在那一刻孩子的脸上的微笑是灿烂的。开学到现在，无论是学习上，还是纪律上他都有了一定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令老师、同学感到高兴。5.跟踪成长至关重要。当学生有点滴进步时，一定要给予肯定和表扬；并及时帮助制定下一步努力方向，这样才会使学生百尺竿头更进一步。班里的“调皮大王”赵建伟几乎每天的家庭作业都不能按时完成，而且经常违犯纪律、欺负弱小同学。怎样帮助他呢？我首先和他一起分析学习上不去的原因，不是脑子笨，而是知识掌握得不牢固，让他认识到做作业是对所学的知识进行复习巩固的过程，并鼓励他认真完成老师布置的作业，其次，我采取了个别的方式进行教育，只要他的作业有进步，我就会在全班同学面前表扬他，并和蔼地与他商量：“你进步真大，比老师想象的还好。下次能不能再认真点？”经过这样反复的鼓励，他的作业一次比一次好，现在，我惊奇地发现，他悄悄地进步了。字写得比以前好多了，成绩也在不断提高。我从他脸上看到的不在是迷茫和无助，而总是闪现着自信和智慧的光芒，我和他的关系也更亲近了，他经常会主动向我请教问题，课下还和我聊天、谈心，我也对他充满了期望。

6.平静接受学生行为的反复性。人无完人，孰能无过。当学生有意或无意犯了曾经犯过的错误时，要平静对待。教师的义愤填膺多数是难以收到预期效果。和学生一起平静的分析原因效果会更好。我教给学生如何做好每一件事，就拿完成家庭作业来说吧，每天组长检查作业，总有学生不是忘带就是做不清楚，甚至还忘记做什么作业。于是，我加每位学生家长为飞信好友，把作业发给他们，晚上做完作业时，学生对照飞信内容检查一遍，看看作业是否都做好了，然后再收拾清楚放进书包里，这样，作业就不会忘记带了。如果学生还说忘带，那就说明他没做。当然，这也便于老师跟家长沟通、联系，要求家长配合，晚上帮助监督监督，使孩子能更好地完成家庭作业。这样，孩子习惯养成了，除了个别学生外，大部分学生都能完成好家庭作业了。

俗话说：好习惯使人终身受益！因此培养学生具有良好的学习习惯，能够成为学生学习的一种内部动力，并关系到孩子的整个学习生涯。有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。

庙子镇七庄小学 王振凤