学生操行评语撰写和等级评定的要求（共5篇）

第一篇：学生操行评语撰写和等级评定的要求

学生操行评语撰写和等级评定是班主任对学生进行思想品德教育的一项极为重要的工作，是对学生德、智、体各方面发展水平进行综合评价的手段之一。好的评语是学生的一面镜子，是学生上进的动力，是师生沟通的桥梁，是家校联系的纽带。为了把评语写得准确鲜明，富有针对性，充分发挥评语的评价、反馈与激励作用，特对学生操行评语撰写和操行等级评定提出以下要求：

一、学生操作评语的撰写要求

1、评语撰写要有一定的篇幅，字数在100160个字之间，切忌草率应付。评语要突出学生个性，充分挖掘学生的闪光点，重在激励、表扬，语句要通顺连贯，无错别字。

2、评语撰写应坚持针对性原则，要针对学生的年龄、性别、个性等特点，充分体现学生的特长。要注意全面性原则，要从素质教育的高度出发，从德、智、体等各个方面来评价学生，防止以偏概全。

3、评语撰写要重视发展性原则，要以动态的眼光来看待学生，充分肯定学生的成长与进步。要注重鼓励性原则，要满腔热情地反映学生的优点，避免采用法官宣判的严肃冷峻、古板生硬的语言，防止挫伤学生的自尊心和自信心。

二、操行等级评定要求

1、确定学生学期操作等级的主要依据是学生操行量化考核分，本学期各班级采用了量化考核学生操行，可根据本班级等级的比例由学生量化考核月度平均分来确定，可通过班委会讨论确定。

2、操行等级比例：优秀占30-35%，良好约占60%，合格或不合格的占5-10%。

3、对于上一学期班级被评为院系文明班级的，学生操行优秀比例可提高10%。对于班级考核列年级最后的班级，学生操行合格比例要增加5%。

各班级要高度重视操行等级的评定。学生操行等级是评比国家奖学金、助学金、学院奖学金、三好生、优秀学生干部等的重要依据之一，也是确定入党积极分子、发展对象和预备党员转正的重要依据之一。

第二篇：撰写学生操行评语要求

撰写学生操行评语是教师对学生进行思想品德教育的一项极为重要的工作，是对学生德、智、体各方面发展水平进行综合评价的手段之一。好的评语是学生的一面镜子，是学生上进的动力，是师生沟通的桥梁，是家校联系的纽带，是学校向家长、社会展示良好形象的契机。请各位班主任努力避免千篇一律、千人一面的评语模式，要根据学生的个性、气质、爱好、特长等心理特点，在平时对学生细心观察、全面了解的基础上，力求把评语写得准确鲜明，富有针对性，充分发挥评语的评价、反馈、校正与激励作用，使学生既能从老师的评语看到自己的优点、成绩与进步，又能从中看到自己的不足，并受到教育和启迪。为此，学校对如何撰写学生评语提出以下几个方面的要求：

一、在写评语前，要做好三项工作：

1、全面了解学生的成长过程、家庭环境、心理特点和个性特长等情况。

2、对反映学生个性发展特点的事例平时要加以记录，认真分析，从细微处发现闪光点。

3、要听取理论和实习等各科教师对学生的反映。

二、写评语时，应坚持四个原则：

1、针对性原则。评语应写具体，并有典型事例。如针对学生的年龄、性别、个性等特点，充分体现学生的特长，防止千篇一律。

2、全面性原则。避免将好的学生写成英雄式人物，差生写得一无是处。要从素质教育的高度出发，从德、智、体等各个方面来评价学生，防止以偏概全。评语中包括优点、缺点、今后努力的方向等。

3、发展性原则。要以动态的眼光来看待学生，充分肯定学生的成长与进步，防止一成不变。

4、鼓励性原则。要满腔热情地反映学生的优点，避免采用法官宣判式的严肃冷峻、古板生硬的语言，防止挫伤学生的自尊心和自信心。

三、撰写评语的注意事项：

1、写给学生及家长看的评语(成绩报告单上)应采用第二人称写法(如你是一个&..)，尽量水笔誊写。让家长读了有一种亲切感，觉得老师把我们的孩子当作老师自己的孩子，有一种自己人的感觉。因留档需要的评语(学籍卡、学生操行评定及评语汇总表)就应以第三人称写(如该生&&)，留档评语还需打印后班主任用黑色水笔签字。

2、评语要有一定的篇幅，切忌草率应付。不要使用过高和绝对化语言，如立场坚定，爱憎分明，思想反动，屡教不改，品质恶劣等。评语应是语言简练，字句严谨，语句通顺，注意不出现错别字。注意评语前后不矛盾，评语与操行不要矛盾，如：操行不及格，但评语中出现较好的遵守校纪校规等。

3、对退学的学生，分两种情况，如本学期以前退学的学生不写评语，不留空位，其他学生学号不递补。本学期退学的学生须写评语(注明何时因何原因退学)，但不写操行。

4、对带班未满一届(2年)的班主任，评语底稿需在最后的期末考试10天前送学生处审查，检查后再修改或根据学生情况变化调整后誊写在成绩报告单上。老班主任应在学期放假5天前将签字后的《学生操行评定及评语汇总表》及电子文档(文档从学生处拷贝，一般不得改动，表格行高会自动调整。表内字体均为五号、宋体、行距18)交学生处。

第三篇：学生操行评语撰写要求

大化县民族中学关于学生操行评语书写要求

书写学生操行评语是教师对学生进行思想品德教育的一项极为重要的工作，是对学生德、智、体各方面发展水平进行综合评价的手段之一。好的评语是学生的一面镜子，是学生上进的动力，是师生沟通的桥梁，是家校联系的纽带，是学校向家长、社会展示良好形象的契机。为避免千篇一律、千人一面的评语模式，力求把评语写得准确鲜明，富有针对性，充分发挥评语的评价、反馈、校正与激励作用，特对学生操行评语撰写提出以下要求：

一、指导思想

写好操行评语，是学生操行评定的关键。通过对学生一学期的评价，从中知道“好”好在哪里；“不好”又不好在何处，在看到自己进步的同时，进一步树立自信心，使学生从内心激发出一种欲获成功的强烈愿望，力求朝着更高的，更有利于自己的目标努力。所以，操行评语在教育教学过程中具有再学习、再认识、再培养、再提高的育人功能。

二、总体要求

评语撰写要求做到“全面、公正、正确、艺术”八个字。在评语的撰写上体现“三化”： 评语内容要具体化，语言要情感化，格式要规范化。突出“四性”：针对性——要针对学生的年龄、性别、个性等特点，充分体现学生的特长，防止千篇一律；全面性——要从素质教育的高度出发，从德、智、体等各个方面来评价学生，防止以偏概全；发展性——要以动态的眼光来看待学生，充分肯定学生的成长与进步，防止一成不变；鼓励性——满腔热情地反映学生的优点，避免采用法官宣判的严肃冷峻、古板生硬的语言，防止挫伤学生的自尊心和自信心。

三、具体要求

（一）班主任评语。

1．评语要求采用第二人称撰写，语气亲切。2．评语要有一定的篇幅，字数在100——200个字之间，切忌草率应付。

3．评语要突出学生个性，充分挖掘学生的闪光点，重在激励、表扬，语句要通顺连贯，无错别字。

4．评语格式规范，统一打印粘贴。首行开头空两格，字体为五号，宋体，行间距根据字数的多少确定。按照宽8.9厘米，高2.5厘米的比例将每个学生的寄语剪贴到《小学生素质发展报告单》上；按照宽4.8厘米，高6.6厘米的比例剪贴到《学籍卡》上，粘贴时做到美观平整。具体表格请到FTP校长室资料下载中下载。

（二）任课老师评语

1．任课教师寄语由班主任以外的科任老师撰写。每位学生不少于二位教师书写，原则上1条为语、数、外老师撰写，1条由语、数、外以外的老师撰写。签名应签完整，不能光写一个姓。2．任课老师评语统一由班主任老师提供学生名单按序撰写打印，每位任课老师评语不少于50个字，电子文稿于6月18日前交班主任审核，然后班主任将两位任课老师的评语粘贴到统一的表格中，具体表格请到FTP校长室资料下载中下载。

四、领导审核安排

七年级：谭义研 八年级：宋志权 九年级：覃宇洋

特别提醒：所有评语的电子文稿于6月20日前经领导审核通过后方可剪贴。

大化县民族中学

2009年9月5日

第四篇：学生操行等级评定实施细则

学生操行等级评定实施细则

操行是德育的反映，是学生思想品德的体现，是衡量学生在德育方面健康发展的标准之一，也是对学生进行全面考核的标准之一。操行评定细则是《中学生守则》的具体化，是每个中学生的行为准则和品德规范。实行评定制度的目的是为了加强和完善班级的管理，加强学生的道德修养和组织纪律性，提高对学生进行思想品德教育的效果。

为此，根据《中学生守则》《中学生日常行为规范》和《班规班纪》的要求，特制定本实施细则，并在全班通过，从发布之日起正式实施：

一、操行等级标准

评定学生的操行等级，采用量化评定(基础分＋奖励分－扣分)，最后转换成相应的等级的方法，操行评定分优秀、良好、及格、不及格四等级，评定标准如下：

1、每学期期末量化得分达到100分以上者，评为优秀；其具体表现应为：

1)热爱祖国，关心集体，学校的各项集体活动凡要求参加的都能积极参加，经常读报，关心时事政治，有远大的理想，敢于向不良倾向和坏人坏事作斗争。

2)学习目的性明确，学习勤奋刻苦，独立按时完成各科作业，善于思考，积极参加兴趣小组活动，努力培养自己的创造精神和动手制作能力，学习上乐于帮助别人，遵守课堂纪律和考试纪律。

3)积极参加课内外各项公益劳动，做好值日生和大扫除工作，积极参加绿化，爱护公共财物，爱惜劳动成果。

4)爱清洁，讲卫生，衣着整洁大方，不追求打扮，不喝酒，不吸烟，不乱丢果壳纸屑，不随地吐痰。

5)在校模范执行学校规章制度，在社会上遵守公共秩序，交通规则和国家的法律、法令，学雷锋，做好事。

6)在校虚心听从老师的教导，知错就改，和同学团结友爱，语言文明，举止大方。在家尊敬父母、长辈，爱护弟妹。

7)认真上好体育课和体育锻炼，积极参加“达标”和学校各项文体活动，认真做好“两操”，注意保护视力。

凡有下列现象之一者不能评“优秀” 1)旷课。2)本学期曾被年级组点名批评。3)考试作弊。

4)集体活动擅自不参加。

5)不尊敬老师或拒不接受老师的批评教育。6)打架、吸烟、喝酒。

7)对好人好事进行讽刺、嘲笑。8)传抄或看黄色书刊、黄色手抄本。9)在班级中搞小团体，闹不团结。

10)有其它明显属于违反校规和公共秩序的行为。2、90－99分者为良好，凡优秀的七条一般能做到或虽有轻微违反，但经教育后迅速认真改正者均评“良好”。3、60－89分者为及格，有下列表现之一者评“及格”： 1)有骂人、打人行为，经常讲下流话，或多次抽烟、喝酒者。

2)多次逃避集体活动及公益劳动，生活散慢，追求打扮，劳动观念很差者。

3)学习不努力，经常抄袭别人的作业或多次不交者，多次违反课堂纪律或累计旷课六节以上者。

4)有小偷小摸行为或考试作弊者。

5)损坏公共财物，破坏绿化，严重违反保洁制度，屡教不改者。6)经常骂人，讲下流话，作弄同学造成不良后果者。4、60分以下为不及格，有下列情况之一者评“不及格”： 1)受学校记过处分者。2)受国家法律处分者。

3)要校内外结伙打群架或搞流氓、偷窃活动，情节严重者。4)有其他严重违反《中学生守则》，情节严重者。

二、奖分细则

1、参加各种竞赛加分：

1)学校运动会、文娱演出、庆祝活动等，取得个人名次的按4、3、2、1加分；

2)代表班级参加学校的集体活动，每人按3、2、1加分。

3)参加各种体育竞技、文娱竞赛、作文比赛等活动，获区级一、二、三和优秀奖的，每人按15、10、7、5加分；获得市级一、二、三和优秀奖的，每人按25、20、15、10加分；获得省级一、二、三和优秀奖的，每人按35、30、25、20加分；获得国家级一、二、三 和优秀奖的，每人按60、50、40、35加分。

2、热心帮助他人，事迹突出者，每次加2分，拾金不昧者，酌情加1-3分。

3、受学校通报表扬一次分别加1分，被学校授予某称号分别加1-4分。

4、与不良行为作斗争者，视情况加2-5分。举报者加2分(由老师保密)。

5、在一阶段(一个月)内保持操行分数80分以上的加2分。

6、其他好人好事视情况酌情加分。

7、学习成绩优异或进步较快的同学，视具体情况，加10-3分。

8、学期全勤加8分（无旷课，迟到早退不超过二次)。

9、期末对团支部与班委干部(包括室长、组长、科代表等)进行评定：按优秀、称职和不称职三个等级，优秀、称职的学生干部分别给予30-10分的加分奖励(由班主任审核)，特别优秀，在班级的建设与发展中表现突出并得到全班大多数师生认可的，可加50-30分。

三、扣分细则

出勤：

1、早读、上课、自修、集会、升旗迟到或早退，每次减1分。

2、旷课（包括早读、上课、自修、集会、升旗等)每节（次)减3分（迟到、早退达 20 分钟以上作旷课处理，早晚自习照章执行)。

3、不按时上操场跑操一次扣1分，缺操一次扣 1分，做三操不认真者扣1分。

4、请事假每节减0.1分，每天按8节计算。有市、县级医院或校医核准的病假不减分。

5、不假离校一次扣10分，不按时返校一次扣1-3 分。

文明、卫生：

1、不折被子、衣服、床上不整洁一次扣 1-2 分。

2、不打扫寝室卫生一次扣1-2分。打扫卫生不合格一次扣 1-2分。

3、不参加公益劳动一次扣 2 分。（包括安排的各种公益劳动)

4、乱丢食品袋、纸屑一次扣 0.5分。

5、不节约用水用电,如用水后不关水龙头者一次扣1分。

6、教室、公共区不打扫卫生一次扣该组每人1分。

7、值日生不履行职责或履行职责不认真者，每人次扣1分。

8、在学校公共场所衣冠不整齐、穿拖鞋或奇装异服、染彩发，男生留长发减5分，屡教不改者给予纪律处分。

9、乱丢垃圾，每次减3分；乱倒垃圾，每次减5分。

10、不注意文明礼貌，用语言、行为触犯、侮辱他人，未造成严重后果的，减6-15分

课堂纪律：

1、上课看杂志、小说一次扣 1 分。

2、上课不认真，破坏课堂纪律一次扣 1-3 分。

3、上课睡觉一次扣 1 分。

4、不服从教育与老师顶撞，一次扣 2-5分，辱骂教师一次扣 5-10 分。

5、不服从干部安排，顶撞干部一次扣1-3分。

6、缺交作业一次扣1-2

第五篇：泉州市农业学校学生操行等级评定办法

泉州市农业学校学生处

泉州市农业学校学生操行等级评定办法（修订）

为进一步提升我校学生思想道德水平，加强班风学风建设，全

面、公正地评价学生，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断

地自我完善，根据《中等职业学校德育大纲》，评定办法修订如下：

一、操行评定的依据

以《中等职业学校德育大纲》规定的教育目标、要求、内容和《中

专生守则》、《中专生日常行为规范》为依据，根据实际情况对学生知、情、意、行进行综合评定。

二、操行评定的领导及要求

学校由分管学生工作的副校长总体负责操行等级的评定工作，学

生处负责管理，各班主任组织实施。各班主任要加强对本班学生操行

等级评定工作的领导，特别是要注意对本班少数品行有缺陷的学生的操行等级的评定，要把好“严格”关。学生操行等级的评定结果须由

班主任填表并报学生处备案后方可通知学生和家长。评定工作的时间

和程序按学生处统一安排进行。各班要充分重视操行等级评定工作，要把它当作一次规范学生行为、加强班风学风建设的重要活动开展

好。

三、操行评定的标准

1、优秀：有良好的道德品质和文明行为，各方面行为及表现符

合《中专生守则》、《中专生日常行为规范》的规定；获“优秀学生干

部”、“三好生”、“优秀团干”、“优秀团员”、“单项积极分子”等任一

奖项；量化考核得分90分以上。

2、良好：基本能做到《中专生守则》、《中专生日常行为规范》的规定；获“优秀团员”、“单项积极分子”、其它单项奖等任一奖项；量化考核得分在75至89分。

3、及格：对《中专生守则》、《中专生日常行为规范》规定的内

容绝大部分基本做到；量化考核得分在60至74分。

4、不及格：对《中专生守则》、《中专生日常行为规范》规定的内容大部分不能做到且不接受教育，量化考核分在59分以下；受到

学校政纪、团纪处分，未撤销。

四、操行评定的程序

学生操行等级由班主任在每学期末根据学生各自的表现和征求

科任教师意见的基础上进行评定。

2007年4月16日