高中老师经验交流

第一篇：高中老师经验交流

改变自己，改变别人

——协助班主任工作体会 经验交流

五大连池实验中学外语组 董方芳 2013年11月

改变自己，改变别人

著名教育家魏书生先生说过这样的话：“要做一位好班主任，最要紧的不是急着去改变学生，而是先要改变自我。不要忙着去教育学生，而是先让自己多受教育。” 我作为一个经验尚浅的年轻班主任，自我学习更是必要的，下面是我在的协助班主任工作中的收获的一点体会：

我们班是构成因素极其复杂的普通班，是一个既有英语生又有俄语生而且还有很多音体美特长生的特殊集体。虽然我鼓励他们说：“音，体，美，三班聚英才，汉，俄，英，三语闯天下！”但是，我深知这些学生大多行为习惯不好，学习态度不端正，学习基础相当薄弱，工作难度相当大。但通过几个月的管理，班级发生了很大变化，班级的学习气氛越来越浓，常规越来越好。我在协助工作中积极思考，在实践中不断学习，经过探索，总结了以下方法。

一、倾听。倾听是实施有效教育的基础和前提。作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦。知道他们在想什么，做什么，有什么高兴的事，有什么忧愁的事？他们学习中有什么成功的地方？有什么困惑？是方法问题还是心理问题？是习惯 问题还是基础问题？对这些问题有个比较清醒的认识，就可以对症下药，有的放矢。所以在了解学生的时候，就要放下老师的架子，平易近人，和蔼可亲，增加老师的亲和力，使其亲其师，信其道。学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界。学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀。他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你，求得老师的关怀和尊重，求得老师的宽容和理解，求得老师的帮助和解释。这个时候所进行的交流，就是心与心的交流。所以，倾听是实施有效教育的前提。

由于我们班有三分之一的同学是学俄语的，而我又是一个英语老师，英语课和俄语课是同时进行的，这就意味着每当我到班级上课的时候，这些俄语生就会到俄语教室去上俄语课，这样的特殊情况让我对俄语生的上课情况了解甚少，唯一的方法就是向科任教师了解，向同学了解，而从别人口中了解到的信息明显是现实情况的打折版，甚至是扭曲版。于我而言，这是一种无奈，这也造就了俄语生与我这个不能给他们传授知识，几乎很少碰面的副班主任之间有一种天然的隔阂。从我自身来讲，我也非常理解他们，一个不能在知识上让学生产生敬佩的老师，不能称之为真正的老师，又何来对我管理上的信服呢？正所谓教书育人，不教书，何以育 人呢？更何况就我自身而言，我更习惯于在我的课堂上透过一定的知识载体，对学生进行思想上的教育，因为我认为这样顺水推舟式的教育，较之或严或柔的说教，效果要好的多，而对我来说，这一切却因为三分之一的人的必然缺席而永远没有利用的机会，而对他们的来说，面对我这样一个几乎是没有什么交集的“班主任”也同样会心有不悦，尽管我事事都会为他们考虑，照顾他们的感受。但是在我们之间总像是有无法逾越的鸿沟。自然而然他们对我也会有一些意见，起初，我对此感到十分懊恼，并不知所措，直到有一次，我找了一个对我似乎有意见的俄语生。我们来到一个安静的角落，我给他搬了一把椅子，我们面对面，我认真的倾听着他的述说，并以朋友的口吻进行了深入的交谈，从那次聊天之后，我意识到一直以来无奈的，痛苦的，受折磨的不只是我，他们也一样，于是，我更加了解他们的所思所想。也时刻提醒自己寻求可能的机会与他们进行沟通交流。我意识到因为对彼此太不够了解，甚至一个无意的动作，一句无心的话语都会引起他们的误会，那天晚上，我收到了这位同学发来的短信息。“老师，我自从和你聊了，我心里老舒服了，以后我有什么事就和你聊了，这样可以吗？”

岂止可以啊！看到这样的话，我心里真的很开心，因为此时 我的心里也像卸掉了很沉重的东西一样，一下子敞亮了 我忽然发现原来我们之间一直忽略了沟通，当然主要责任在我。那时我才真正的明白，倾听是寻找问题的最佳方式，沟通是解决问题的最有效途径。原来很多无意的举动都会成为误会，而一切误会都可以用真诚的沟通化解！

二、欣赏。欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上，欣赏学生，包含了对学生的理解和宽容。作为一名班主任，如果不能从内心深处，尊重学生，欣赏学生，就不能唤起学生对美好人性的热爱，就不能唤起学生对老师教育的认同，所以教师就要在倾听的基础上，欣赏学生，赞美学生。我在具体的工作中，注意了欣赏学生，就取得了良好的效果。

班上有位孙同学，平时学习态度不认真，学习成绩一直不好，在家长和老师们对她都不报什么希望，而通过几次小事我却发现她是一个乐于助人的孩子，比如班上有同学生病，她会到处去弄药，或是想办法与同学的家长联系送她回家。夏天天气最炎热的时候，开窗会有很多的蚊子，不开又会闷热的让大家心烦而无法正常学习，于是她偷偷地找到我，说要主动拿出一定的费用帮班级安装纱窗，我不同意。她说“学习成绩上不能为班级做贡献了，就在其他方面为班 级做点贡献吧！”尽管我为她有这样的想法感到很欣慰，但是，我还是没有采纳他的建议，我告诉她，想为班级做好事值得表扬，但是要通过自己的努力，不能拿父母的钱来班级做好事。她不好意思的点了点头，以后她在班级的劳动和课外活动表现中都很积极。

透过这位同学的表现，我意识到其实每一位同学都有他自己的闪光点，只是我们没有意识到而已，于是，在我的倡议下，召开了“我用真心表扬你”的主题班会，以抽签的形式选出站在讲台上接受大家表扬的同学，气氛热烈，反响很好，热烈的掌声此起彼伏。很多同学在自我总结中说道：“我从没意识到我还有这么多的优点……，我以后一定会……”我想我的目的达到了，作为班主任，当你用欣赏的目光看学生时，你一定能看到学生身上的优点。当你试图教育你的学生时，你一定不能吝啬你的赞美之辞，赞美他的行为和思想，让他知道你对他的关注，让他知道你对他的欣赏，你一定会收到意想不到的效果。

三、放手。班主任的工作是辛苦的，我们在班级管理中，如果一味包办代替，只能让自己更辛苦，同时也让学生失去锻炼自己能力的机会。我经常向学生强调，老师愿意做你们 学习和生活的助手，而不是保姆。放手让学生去自己教自己，自己管理自己，效果会更加明显。

一次，临时接到教务主任的通知，说我们班的一位科任老师生病了，让我到班级去看自习，此时，上课已经十分钟了，我匆忙走到教室。一开门我还以为自己走错了班级，因为我看到讲台上有一个人影，似乎正在讲课。我仔细一看，原来是代表正在讲台上给大家讲课，于是，我示意他继续，然后找了个角落坐下，我发现他讲的很认真，言语中透着地理老师的风范，不时地还会找个同学提问一下，那样子还很真像个真正的老师呢！同学们也在认真地听，认真地记。认真地配合，我忽然被眼前的画面感动了，一个如此负责人的课代表，一群可爱的学生，他们似乎比平时上课更认真听讲。于是，我们班将这一传统发扬光大，在以后的自习课上，班会课上，尤其是考试之前，经常会出现课代表们的身影，他们会重复老师讲课的重点，帮助同学们解答疑难问题，指导同学们预习第二天老师要讲的内容。“以学带学，以生治生”，也成为了我们班的一大特色！班级的学习气氛也越来越浓了！

不可忽视，来自于学生中间的力量，对于他们来说也是 一个很好的锻炼机会，当然，作为班主任要在一旁给予必要的指导。放手，让学生去做自己的主人。这里的“放”不是“放散羊”，我觉得应该是“放风筝”，只有把握了方向，风筝才能越飞越高。不管怎么放手，班主任都不能忘了自己应该是学生学习和生活的引导者、促进者。

总之，通过协助班主任的工作中，我体会到做好班主任工作，一定要根据学生的特点，在关心、关怀的基础上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，严格要求学生，大胆放手让学生自我管理，就一定能够带领学生完善人格，走向人生的新境界。

第二篇：高中优秀教师经验交流

高中优秀教师经验交流

高中优秀教师>经验交流：潜心教学 再创佳绩

程锟

尊敬的各位领导，老师们：

夏暑初退，秋风送爽。高考的余热未尽，伴随着20多位新教师和1800多名新生的入校，我们又开始了富有激情的新征程。再过几天就是教师节了，我代表高一语文组向各位领导、老师致以最诚挚的问候，送上最真切的祝福。

三年来，我们语文组的老师秉承学校“天道酬勤、厚德载物”的校训，在学校各级领导的关怀和帮助下，在教研室主任的领导下，精诚协作、团结进取、锐意改革，>语文教学水平有了较大的提高。2013年，德州市语文优质课大赛在我校举办，语文组的老师踊跃报名参赛，在准备过程中，我们组的老师互相交流、认真讨论，>收获颇丰。在比赛进行过程中，老师们珍惜这次学习的机会，认真听课、评课、写听课笔记，对业务水平的提高起到了极大的促进作用。经过激烈的角逐，我们组的张丽老师获得德州市优质课评选一等奖。2014年，高三语文组在学校的统筹安排下，编审编写了两本校本教材，初步形成了自己的特色导学案。风清舵正航自远，有老前辈们的不断帮助，再加上年轻教师的积极进取，语文组的教学成绩蒸蒸日上，达到了预期的目标。

下面我就语文教学中几个方面的做法和大家进行交流：

第一、责任意识。

一名优秀的教师首先应该有强烈的责任感，这种责任意识体现在我们日常的点滴的教学细节中。在集备过程中，无论是老教师还是年轻教师，都能够脚踏实地、严谨求实。

有一次，晚上10点多的时候，我上完自习和几个学生在教室交流班级情况。从教学楼上看到我们办公室还亮着灯，我以为是忘了关灯。我轻轻的推开门，原来是郭世静老师在批阅作文。走近一看，每一份作文都写满了评语。窗外，一钩新月天如水，屋内，心素如简人如菊。看到她那一丝不苟的工作状态，望着窗外的万家灯火，我想起了艾青的一句诗：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”

老师们深爱着禹城一中，将自己的青春奉献给这方热土。

语文组有一个基础性的学案名叫《小金页》，这个学案立足基础，每天一页。上面有字音、字形、成语、病句等基础题目，每一个题目都是精心选编的，有的题目是多个选项组成的新题目。为什么叫《小金页》呢？我们的初衷就是要做到“一字千金”，一个字都不能错。这是一项艰苦的工作，需要耐心细致，有的老师校对《小金页》一直到晚上十点半。经过老师们的努力，我们做到了这一点，《小金页》陪伴学生度过了三年，夯实了学习基础。

第二、合作意识。

合作意识是开展备课的重要保证。合作是彼此思想交流的重要手段。有一个专家说得好：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们互相交换，大家都只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们互相交流，大家就会有两种思想，甚至能产生新的思想。”“众人拾柴火焰高”的古谚也说明了合作的重要性。我们经常和1部的牟荣香、赵军等老师进行交流，取长补短，统一命题，统一阅卷，统一评卷。我们组的老师互相尊重，彼此关心，关系非常融洽。李淑君、于明双老师教学经验丰富而且非常敬业，“淑人君子，其仪一兮”，她们的学识修养，心胸气度，她们对教学的一丝不苟、对年轻教师的热诚帮助对语文组产生了很大的影响，毫不夸张的说，她们的精神是我们组无形的宝贵的财富。他们对教材对考纲的精准把握和深刻理解，使我和其他老师受益匪浅。周日或者假期，我们组偶尔会聚餐，经常讨论教学和学生的问题，家长以及社会的问题等等。通过聚餐，加深了彼此之间的感情，大家不仅仅是工作关系同事关系，更有一种亲人的依赖和信任。我们彼此鼓励，互相促进，“工作并快乐着”。

第三、精讲精练。

在题目设置和选择上，我们组的老师严谨求实，我们从第二教育网上下载了一千多套模拟题，进行审核编排。高三下半年我们深入研究各地模拟试题，精心选择题目。有的题目要经过好几位老师斟酌揣摩，研究题目的难度、考查角度、梯度以及对应的考纲要求，一套题有时候要用一周的时间才能编审完毕，在选题上真正做到了千锤百炼。试题设置的经典，在典型题目的讲评上也是“精耕细作”。“一分耕耘，一分收获”，教学就是这样，你付出了多少，就能够收获多少。

除此之外，我们还重视集备。我们组每周两次小集备，一次大集备。备学情、备教法、备学案、备教程；根据不同层次统一教学进度、统一教学目标、统一教学重点、统一作业训练。在大集备中，王校长、王文华主任和张善通主任亲自督导，提出了许多宝贵的意见和建议，使我们的集备规范化、精细化。

我在平时教学过程中，采用了激励教育方式，学校发的蛋糕卡我给学生买了蛋糕进行奖励，拿出>班主任费为学生买笔记本，晚自习前一日一歌，这些措施极大地鼓舞了学生的学习热情，班级语文成绩在一练二练都名列前茅。今年高考，我们班高考成绩在全校文科班中排名第一。我被推荐为“禹城市百名优秀教师”，成绩的取得是领导帮助、关怀，同事们热情帮助的结果。

成绩属于过去，辉煌寄予未来。下一步，我们计划在正常的教学活动之余，针对高一学生书写差的问题进行专项研讨，从高一开始抓书写，到高三见成效。“欲做精金美玉的人品，定从烈火中煅来；思立掀天揭地的事功，须向薄冰上履过”，我们会不断探索，争取再创佳绩。我们生活在行动中，而不是生活在岁月里；我们生活在思想中，而不是生活在呼吸里。最后，祝在座的每一位领导、老师身体健康，工作顺利！祝愿我们的禹城一中创造更大的辉煌！谢谢大家！

拓展阅读：引导学生高效学习

13级一部语文 张艳霞

首先感谢各位给我这次交流的机会。下面我代表13级一部语文组从语文学科的角度跟大家交流一下如何引导学生高效学习。抛砖即为引玉，不当之处敬请各位批评指正。

一、提高道德素养，端正学习态度，点燃学习激情，是学生高效学习的基础。>文史哲学科，除了担负知识传承作用之外，精神思想的传承尤为重要。因此，我们语 文老师借助学科优势，特别注重学生道德素养的教化，从而端正学生学习态度，点燃学生学习激情。通过演讲等各种方式让学生在课堂上基本能够处于半兴奋状态，尽最大可能性让每个学生成为乐观向上、积极奋进的人。

而这一点对我们语文学习是极为重要的，最简单的说，目前60分的作文第一要着就是传递正能量。有人总结说作文离不开“人生”二字，我觉得作文就是“做人”，就是“教化”。

这几天我关注了一下在我们学校办>培训班的李阳疯狂英语，发现接受培训的学生都非常兴奋，阶梯教室的讲台前围得密密匝匝，学生都排到了教室外。我就想，为什么我们的学生愿意花钱参加这样的培训？我觉得最主要的原因可能是，我们的学生在平时的课堂上缺乏这样的一种激情氛围。而疯狂英语的讲师几乎一直处于接近亢奋的状态，学生似乎听的也非常投入。其实，学科知识我们老师已经全面讲过，学生在培训班学的更多是技巧，如果就兴奋这几天而不把这种技巧与状态落实到今后的学习中，那培训也不能算是有效的。而这样的技巧我们是否也可以适当借鉴呢？

二、简单有效的方法指导，夯实知识的基石，将落实进行到底。魏书生先生曾说过：规矩一旦确定，那就去落实，大可不必改来改去。我们给学生的学习的方法就是标记和反思，就是孔老先生说的：学而不思则罔，思而不学则殆。这两点看起来简单，而落实到学生实践真的不容易。到现在不拿笔不读书，有些学生还是做不到。如果发现我们就把笔递到他手里，进行督促。反思与所说的回放电影很相似，每节自习我们学生的第一件事不是急着完成作业，而是首先回顾课堂内容，进行巩固、查漏补缺，然后再有针对性地做作业。不以作业为目的，而以个性学习、高效学习为目标。每个学生都有每日基础知识积累本和阅读摘抄反思本，在高一初设时我们就决定让这些知识、思想内容一直指导到高考。

三、树立大语文观念，做一个有思想的人。生活即是语文。学生要想在高考实现量变到质变的飞跃，在熟练掌握教材内容的基础上，没有平时广泛的视野开拓和大脑的思考训练，没有一定的文化积淀，那是极难的。因此，我们也有效利用学校先进资源，比如让学生进行>戏剧文本与戏剧演出的艺术效果比较，在比较中让学生感受文字艺术的细腻与美好。引导学生做到所见就必有所思，一句话、一篇文章、一部经典读过就要发表自己的观点，学生读书报告交流的不是这部书写的什么内容，而是自己思想智慧的火花。

在这里我想说一下暑假里令我非常感动的一种状况：虽然是临时拼凑的班级，暑期上课我们仍然按照常规环节进行，每节课都从诵读、字词积累、演讲开始。第一天我临时指定了一位课代表让他安排此后的常规活动。结果第二天，李学敏老师的儿子李正孜就上台完全脱稿、十分流畅、抑扬顿挫的做了一次《我读曾国藩家书有感》的演讲，同学们都给予了热烈掌声。在一天之内，即使是5分钟的演讲，做到完全脱稿、而又十分流畅的确是不容易的，还包括准备稿子。我当场就表达了自己的感动之情。而之后，其他同学受他的影响，也让我感受到了他们的努力。在另一班进行“阅读经典 传承文明”读书报告交流时，我完全是个观众，学生自己推举的主持人，将报告会串台词组织的非常到位，引经据典做的比我都要恰到好处。所以，适时放手给学生一个展示的平台，我们会发现学生永远比我们更精彩，在这个过程中更重要的是学生得到了提高。

在这里我们也请合作的其他学科老师放心，我们的原则是在本学科有限的时间内发掘学生无限的能量。

都说语文提高难，我们认为要想语文基础知识提高立竿见影并不难，但学生如果能够实践以上几点，语文成绩的全面提高真的也不难！

为了落实以上内容，我们13级一部语文组切实实践学校各项常规，虚心向各位同仁请教，积极进行不同方式的集体备课，群策群力，对语文教材进行大胆组合，精心准备授课内容和各种辅助材料。各位老师充分发挥自己的优势，在团结合作的基础上各尽其能、各负其责。不但收获了成绩，也收获了深厚的友情。在此，我向一起奋斗过的各位同仁表示深深的感谢！

学生学业尚未成功，我们还需继续努力！在学校各位领导的指导下，有精力充沛的高主任在我们组坐镇，有经验丰富的李老给我们引路，有善于从心灵深处引导学生的王老师给予帮助，有开朗温和的新禹老师带来活力，有上一级高三优秀教师的加入，有在座各位的支持，我们将尽最大努力争取在新学期成绩更上一层楼！谢谢！

第三篇：高中教学经验交流材料

交 流 材 料

各位领导、老师，很荣幸今天能坐在这里把我作为一名任课老师在平日化学教学工作中的一些作法跟各位老师交流一下。今年我仍旧带一个A班和一个B班的化学，有压力也有动力。经过了十多年的教学，也带过了一批批的学生，也反复把化学的知识点反复了这几轮之后，让我对学生和教育教学有了更深的认识。周围的领导和同事对我的帮助也让我对教学态度发生了一些积极的转变。

一、首先，作为任课教师，我想谈一下备课的问题。作为老师，连续多年的教学，对于备知识来说已

经不是难事，但实际上我们的学生在变，接受知识的能力在变，如何把知识讲的更具条理，逻辑性更强，针对性更强，最主要是更适合这批学生的接受能力，仍旧我需要在备课上下功夫。在备课时结合我们的学科特点，适时的引入身边的化学以调动学生的学习化学的积极性，并且我在每次备课之前，一般都会把这一节课的习题先做一遍，这样有助于我对于本节课的重难点的理解和讲解，甚至于一些重要的知识点在高考时是如何考的，循序渐进由浅入深的渗透给学生。

二、我想说一下抓学生。

对于学生管理主要是课上和课下。成绩的差距与抓学生有很大的关系，我们学校也有授课特别

好但学生成绩不太优秀的情况，我想着主要与抓学生有关系吧！今年重新带高一，我一直告诫自己，这是一些刚从初四上来的学生，他们的智力还不足够，自律性也没有培养成，学习的方法和习惯都不成熟，所以在抓学生的时候同时要抓这几方面能力的培养，所以一方面将课堂上讲课的起点放在他们的认知水平上使学生能接受这些知识，同时上课适时提问以提高学生的紧张感，并且每节课最后的检测环节要跟得上，不管是小题检测还是提问，都要认真对待没过关的同学，让同学们意识到老师很在乎学生的听课，并按照要求做到。当然，抓学生不可忽视的还有课下的环节，我主要做的就是抓错题集及满分卷的整理，我的要求是重点题目必须整理，整理的环节要齐全，并且要附带对于题目的突破口和自己当时错题的原因，不照抄不糊弄，这一点也需要跟得上检查、纠正，日复一日。

当然，教学的工作需要有很大的毅力来对待学生的惰性，也需要有无穷的耐心来对待学生学习中

和可能反复出现的错误。以后我也需要在这一方面更下功夫。

以上就是我的平时教学中的几点做法，有做的不当的地方，还请各位老师批评指正。

2013-11-21

第四篇：高中班主任经验交流稿

高中班主任经验交流稿

位领导、各位班主任、早上好：

首先感谢学校给我这样一个与大家交流的机会，对于我来说，与其说是交流，其实更多的是学习。以下是我的一些不成熟的想法和做法，希望大家批评指正。

先说一下做法，其实有些做法都是在班级出现问题后的调整。

第一、学簇的建立。这个和大家的做法都是一样的，按照学校的规定，在高一学生刚入学时，完全是按学习成绩将学生分为A、B、C、D四个层次，平均分到九个学簇，每簇6-8人，实行同簇异质，异簇同质。每簇均有A、B、C、D四个层次的学生，分完后因为当时有军训骨干，又进行了同等级的调换，这样就使得每个学簇都有一个骨干，并且由军训骨干代理学簇长，这样我就算是学簇成立了。

第二、建立值日班委。这个的时间大概在高一第一学期结束，为什么呢？这个主要是为了管理班级上自习的纪律，可能是经过一段时间的了解，同学都比较熟悉了，上自习总有说话的现象，很影响大家的学习。我经过多次强调效果也很不明显，制定了一些处罚机制，也不太容易操作。并且呢我也不可能一直在教室看学生。于是我就在同学中进行了调查，学生就提议，说哪些同学比较有威信，大家都听他的。后来我就让同学自己定，每个学簇定出一个值日班委，在上自习时管理班级的纪律，并且九个值日班委随着学簇的值日，只负责一天，也不会耽误自己的学习，平时还会配合其他班委管好身边的同学，当然，我也做了一些同学的思想工作，让同学评出那一天的纪律最好，是谁负责纪律的，以此调动起值日班委的责任心。

第三、升入高二年级后，文理分科，部分学生进行了调整，我对新班级的同学再次进行了abcd的划分，重新编了学簇，并且还是在每个学簇内同时选出了学簇长和值日班委。并且还要求不是同一个人担任，为什么呢？在高一的时候，之所以选值日班委，是因为当时的学簇长是军训骨干，但后来发现有些同学在班级里不太有威信，所以选值日班委负责纪律。（班主任

www.xiexiebang.com）升高二后呢，我选学簇长，主要是选一些比较细心的女生，这样收个作业了，干点学校、学部分配的工作了，都比较有耐心。而选值日班委呢，主要是选在班里和同学玩的比较好的，有人缘的，有威信的这些人来担当，这样干什么事有号召力，说出的话大家听，比较适合管理。

第四、学簇深度化。后来学校一直强调学簇的重要性，强调学簇评价。我就在学簇的值日方面进行了探索，让值日学簇把一天的工作管起来，并且建立了值日学簇记录本，主要分这么几方面，考勤、卫生、纪律、展示名单，评价名单，对今天值日的小结，对明天下一簇的工作提出建议等六方面的记录。

另外我的一些想法；

一、在我的班级中，我经常教育学生要有正气，我跟同学说：一个班级风气的好不好，起绝于你想不想让它好，并且反作用于各位同学。同学一定要有正义感，在有歪风邪气出现时，一定要挺身而出。你就是正义的化身，有你在的地方就不允许有黑暗。我长期的给同学灌输这样的思想，效果我也确实的感觉到了。为什么呢？当然，我不敢说我的学生从来不违纪，比如像一些迟到、床铺不整等等小毛病也常有。但是，我的学生都很听话，不会表面一套，背后一套。比如说，有个学生退步了，我找他谈话，学生主动交代：老师，我这段时间上课偷偷看手机电子书，我说：你为什么要看呢？他说：我控制不住，我说：那你别带呀。学生说：那老师，我把手机放你这吧。考试完再还给我。我就给他保存，后来取得了很大的进步。

二、我一般不处罚学生，并且我很照顾差生的面子，在差生面前从来不提成绩，其实高中生了，大家都想有个好成绩，差生也是，只不过先天和后天的好多原因造成的，多和他们谈点别的，或许能更加的激励他的上进心，更增加他们的自信心，不要让他们觉得没有成绩，就好像到了人生的尽头。

三、多关心学生的生活、心理。其实学生自己的心理压力很大，只不过年少轻狂，故意在脸上表现出一副无所谓的样子，其实都希望自己榜上有名，多看看学生的脸，就知道有没有什么事。

以上是我对班主任工作的一点粗浅体会，说得不对的地方请大家批评指正。

第五篇：高中学习经验交流

期中考试经验交流

高一（6）班 李玉

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！我是一（6）班的李玉，今天能在这里发言，我感到很高兴！我的每一点成长都离不开老师的辛勤教导和同学们的帮助，在此，我真心的对老师和同学们说声：“谢谢你们！”

紧张的期中考试刚刚过去，可能已经淡出了我们的记忆，但要提醒大家，不能忘了总结和反思。因为通过总结，我们才能发现平时学习中的问题，正视自我；通过反思，我们才能扬长避短，完善自我。或许一次次的考试，会让我们经历失败的痛苦，会让我们品尝失意的泪水，但这也是一种磨练，它会让我们变得更坚强，更成熟，更能应对未来的生活。坦然面对现实，走好未来的路才是最重要的。我们现在的主要任务就是学习，学习，再学习,在漫长的学习过程中，我们必须找到三盏指明方向的灯，那就是良好的心态、勤奋的精神和有效的方法。

老师常说心态决定最后的结果，我很赞同这一观点。做任何事都要有一个良好的心态，这是成功的重要条件。我们应该调整好心态，以愉快的心情投入到紧张的学习中，善于体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。不要一味的怨天尤人，牢骚满腹。

古人有云：“书山有路勤为径”。这句话告诉我们勤奋是成功的阶梯。要想学得真本领，就得刻苦勤奋的耕耘。何况我们并不是天才，更需要用后天的勤奋来弥补自身的不足。用自己的实际行动来验证“勤能补拙”这一道理。不努力，永远只能品尝失败的苦酒；不勤奋，理想也永远只能是幻想。

不过，勤奋并非只是简单的忙碌，而是需要在勤奋中思考，将适合自己的学习方法严格坚持下来。在此我谈谈我个人在学习方法上的一点心得：

首先，要保证课堂效率。课堂上听课要投入，思路要跟着老师走，思维要活跃。如果注意力不集中，极容易漏掉一些重要的知识点。同时还要关注老师的每一个眼神，每一个动作，这些都能够起到一个很好的暗示作用，让我们能积极的与老师进行互动交流，从而使课堂的学习氛围更浓厚，自己也就能真正融入到良好的学习氛围中。这样一来，听课的效率也就大大提高了。

其次，要做好课堂笔记。做笔记看起来似乎是一件很容易的事情，其实不然。记笔记不是记流水账，不是让我们将老师课堂上讲的每一句话都记下，而是记下重要的内容。如记录知识的结构体系，思维过程等，尤其要注意记下老师重点提示的内容。

最后，要坚持课后巩固。文科的学习是一个不断积累然后加以运用的过程。因此，我们对基础性知识的巩固记忆就十分有必要了。政治历史属于熟记内容，建议大家每一章学完后建立一个自己的知识框架，再看看书本目录会议书本的内容，这样每天不断重复，加深印象，使之真正转化为自己的知识。地理学科一定要弄清楚知识原理，多做题，回答问题是要注意抓住关键，锻炼自己的分析解题能力。

同学们，期中考试已经结束，但我们的学习之路还很漫长。“春种一粒粟，秋收万颗子”。让我们一起站在新的起点，携起手来共同努力。我坚信，大家的青春会因我们的不懈努力而绚烂，老师和家长们会因我们的身心健康成长而感到欣慰和自豪！

我的讲话完毕，谢谢大家！