协作的中考作文[精选多篇]

第一篇：协作的中考作文

协作的中考作文范文

篇一：合作 满分作文

真不知撞着了哪路神仙，面对化学老师出的实验题，我几次思考，霎时便‚山重水复疑无路，柳暗花明又一村‛了。

我高高举起了手，老师让我到讲台上来做实验。并让 ‚小麻雀‛来协助我，我心里想，她是只绣花枕头，榆木脑袋不开窍，老实棰子老实敲的家伙!

我和她快步来到讲台。一切静悄悄的，老师和同学都目不转睛地注视着我们。我迅速取出一支试管，用镊子夹取几块黑色氧化铜，放在试管口，慢慢竖直试管，让它们轻轻滑至管底。她手脚挺快，为我取出了稀硫酸和胶夹滴管。我拉紧橡胶乳头，再将其伸入稀硫酸中，硫酸被吸上来了，我将胶头滴管悬在试管正上方，慢慢拉紧胶乳头。一滴滴硫酸五色透明，黑色氧化铜像变魔术似地变成了蓝色!她笑了，老师赞许地点点头，同学们发出‚啧啧‛的赞叹声，我觉得自己俨然是一个小化学家，窗外鸟儿欢快地唱着歌，我快飘飘然了。接下来……糟了，什么来着刚才由于太兴奋将思维搞乱了。我茫然不知所措，这回是牵着羊走进照相馆——尽出洋(羊)相了。我想，她肯定帮不了我。在失败面前，我是七尺汉子六尺门——不得不低头。面对老师等待的目光，面对同学诧异的眼神，我脸上火辣辣的。‚接下来应使用氢氧化钠呀!‛谁知在我眼中似乎是‚绣花枕头‛的她竟提醒了我。顿时，思维闸门完全打开。我舒了一口气，她熟练地将氢氧化纳滴入试管，蓝色溶液里果真变成了老师所要制得的蓝色沉淀!

我和她都笑了。一种极有力的声音在我心头回荡：合作需要信任。在热烈的掌声中，我怀着思索和她春风般地回到座位上。

转眼毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的‚合作‛。

那天，放学了。只剩我一人呆在教室里无声叹息—— 明天校里评比黑板报，我这个文娱委员却忘得一干二净。我真希望这时上帝派个天使下来助我一臂之力，唉!

我正在黑板上瞎折腾，忽然窗外闪出一个人影，原来是李老师推车回家。她似乎看见了我，跑进教室来。我不好意思地说：‚李老师，我把出黑板报给忘了。‛李老师没答话，走过来操起一支粉笔为我题了报头：春天的旋律。然后又自个儿画了起来。‚老师，你‛我不知是感激还是不安，竟梗塞了。‚怎么，嫌我的艺术水平低呀‛李老师转过头来狡黠地冲我一笑，两只可爱的羊角辫跟着晃动起来。我本沉重的心忽而轻松了，似有很多话要说，但竟一句也没说出口。

我俩配合得很默契，她管绘画，我管写字，各司其职。我的字写歪，写错了，她冷不防来一句：‚Pay attention!(请注意)‛我都被逗笑了。‚呀，糟糕!‛原来我大意失荆州，原来应紧密相连的两段中间却被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦写下的两大段文字，我真是又气又急。我刚拿起黑板擦要擦，她又来一句：‚且慢。‛说着用粉笔在两段之间画了一幅山水画，恰与这篇‚桂林山水‛相辅相成，配合得无衣无缝，我暗自称赞。她也毫不谦虚：‚怎么样，姜还是老的辣吧。‛

终于大功告成，我们欣赏着自己的杰作。兴奋之余，我发现她画的大熊猫少了一只耳朵，便像对一个老同学似的拐弯抹角的问道：‚李老师，你是不是发现了‘独耳熊猫’啊‛她若有所思地向她的熊猫看去，大家都会意地笑了。

在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到师生间相信相依，亲密无间的境界。

篇二：2015年中考作文整理素材

2015年中考作文整理素材

收集、整理原来写过的作文，按不同内容和体裁分类，至少5篇

1、【成长之路】：兴趣、个性、自信、磨练、诚信、协作、毅力。

2、【情感友爱】：爱、感恩、亲情、感动、友情。

3、【感悟人生】：生命、追求、幸福、放弃、完美。

4、【美德修养】：孝顺、谦逊、帮助、勇敢。

5、【社会文化】：价值、财富、和谐、文化、教育、环保。

人生就是一场棋。

有的人下棋，落子如飞，但是常忙中出错；有的人下棋，又因最初考虑太多，弄得后来捉襟见肘；有的人下棋，不走到最后关头，绝不认输；有的人下棋，稍见情势不妙，就弃子投降。如果你不知道计划未来，必定是个很差的棋士；如果你没有参谋，必定是个孤单的棋士；如果你因为输不起，不敢入局，必定是个最傻的棋士。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】

这则以棋喻人生的材料，意在引导思考人生问题，立意角度很多：

从‚忙中出错‛看：深思熟虑很重要、效率不光看速度；

从‚顾虑太多‛看：时间分配要科学、通盘考虑才是真；

从‚认输态度‛看：态度决定高度、坚持显可贵；

从‚计划未来‛看：目光需长远、步骤需清晰；

从‚参谋‛看：一个好汉三个帮、人多力量大；

从‚不敢入局‛看：无勇者无功、参与才有希望。

‚好事多磨‛材料作文导写

陕西 张小军

文题

好事多磨

好事多磨。比如，面粉是磨的，豆腐是磨的，墨汁是磨的，咖啡是磨的......磨是品味，磨是享受，磨是审美。后来这些都变得不再磨了，自然就失去了品味、享受与审美。

请根据材料和自己的感悟，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文（诗歌除外）。写作指导

材料作文，也叫题意作文，只提供材料，但不提供话题。这就要求我们提炼主旨、自定立意、自选文体、自拟题目，进行作文。写好这篇作文，要注意以下问题：

一、领悟题旨，控制方向。

材料作文的文字并不难懂，关键是要准确地分析出主题，并据此确立自己的作文主旨，然后选材写作。这则材料，我们不难提炼出以下主题：

1.生活需要磨难。万事万物都需要经受磨难，磨难是加工，是蜕变，是脱胎换骨，是为了事物更加优秀。

2.感悟过程的美丽。终点之美固然诱人，过程的艰辛、充实、置身其中的乐趣也是一种美。诸葛亮、项羽等英雄豪杰虽以失败告终，但毫不影响他们千百年来在人们心目中神圣的地位。这源于他们苦苦奋斗的过程本身就是一种美。

3.享受慢生活。科技的发达和快节凑的生活方式改善了我们的生活。例如，缆车能让我们快速地到达山顶，但让我们失去了亲身感受‚横看成岭侧成峰‛的乐趣。再比如社会上流行的‚作文速成法‛‚XX选秀‛现象等，虽说速成无可厚非，但‚速成者‛失去了很多品味、享受与审美的过程。

二、仔细审题，精选材料。

材料作文提炼、确立好主旨后，就相当于话题作文。接下来要做的就是仔细审题，进一步明晰写作的范围、重心，材料的选择，文体的确定。这则材料提炼的主旨无非以上三条。它们的写作重心显然是‚磨难‛、‚过程之美‛和‚慢生活‛。就文体而言，记叙、议论皆可。

在材料的选择上要力求准确、深刻、新颖，做到‚人无我有，人有我优‛。

三、多维构思，以小见大。

作文最忌大而空的喊口号。本则材料提炼出的三个主题可按以下角度构思：

记叙文。要写一件事或几件事，通过叙写经受困难、挫折等磨难，最终成功的材料表现‚生活需要磨难‛。或叙写自己从事某种工作或活动，详写在过程中感悟的乐趣。例如，写你学画国画，或第一次做饭.....通过这样的素材表现‚过程之美‛抑或是‚慢生活‛。写记叙文，要有真情实感，要写自己的事，即便是写别人，事中也要有一个‚我‛。细节要真切，语言要生动。

议论文。要写议论文，论点即是上文提到的主旨。围绕论点，要摆事实、讲道理，论证论点的正确性，使人信服。语言要简练准确，论据要充实、说服力强。

四、自拟文题、先声夺人。

材料作文的题目需要自己拟定，力求做到简洁、醒目、能吸引人，反映文体。如《‚磨‛出的成长》、《走一步、停一步》等等。

佳作展示一

心里美滋滋 陕西省陇县天成九年制学校 九年级杨华

假期里的这几天，爸妈不在家，不过，转念一想，其实挺好的：少了妈妈的唠叨、爸爸的管教，一个人想干什么就干什么，自由自在、无拘无束。

一睁眼，八九点了，没有人吵我、骂我。这是多么棒的一天！我顶着一个乱糟糟的大头，在家里大声歌唱:‚我是一只小小小小鸟......‛这跑调的歌声响彻整个屋内，听起来有些滑稽、可爱。

一想到今天没人和我抢电脑了，我就一屁股坐在电脑前忙活了起来。不知不觉中肚子又一次咕咕的叫了起来，真讨厌。一看表都快下午两点了，真没想到我这吃货今天还真能挨饿。赶紧跑到厨房，翻锅倒柜了一番竟没有找到一丁点儿吃的，难道要我自己做吗？我，能行吗？

算了，说干咱就干，一次尝试大于天。咦！让我想想妈妈是咋样做面条的，噢，原来只不过是将那面粉倒入盆中，掺点凉水，搅拌几下，揉成一个白疙瘩而已，有什么难度呢？我急忙干了起来，但很快就遇到了麻烦，面团还没有揉好，手就被粘的不像样了。我一时不知所措，就用另一只手去撕它，居然这只手也被粘的不成样了。我两手撕来撕去，不料越撕粘得越多。该怎么办呢？该怎么办呢？我就像一只夹在了树杈之间的小鸟，动也动不得了。生气之余，我连盆带面的把它摔在了案板上。哎，就怪我平时不看妈妈做呀。没想到，做面条还真不容易。发了会儿脾气，我无奈的抓了一把面粉放在手上搓来搓去，没想到竟然把手搓干净了。看着那面团，我越发生气，就撒了一把面粉，用擀面杖使劲得敲打了起来。看着面团发出痛苦得‚啪啪‛声，我的恻隐之心又阻止了我的发泄行为。我用手慢慢的将它压在一起，这时，奇迹发生了：面团在敲打之后，不再沾手了，却变得更加有弹性了。带着好心情我用擀面杖做好了薄薄的面饼，用刀切成了细细的面条。接下来该切菜了，在妈妈手里乖巧的胡萝卜，在我手里俨然成了鱼儿，像在和我捉迷藏，我怎么也不能把它们三个按在一起，只好一根一根的切。时间之久，让我不得不加快脚步，啊！低头一看，原来手指甲被切掉了一块，刀一扔，边跑边哭得跑进卧室，拿起纸把他包了起来，睡在床上，生这闷气。哎，这肚子可真不争气，气死我了。又是一次无奈，我又慢慢的挪进厨房，切完那仅余的菜，然后生火、煮面、做汤......面条做好了，我长长松了一口气，一看表竟花费了近三个小时。哎呀！我的妈呀！创了世界纪录了。

尝了一口，又咸、又辣、又酸，可真是五味俱全啊！吃着它，我还是尝到了付出之后的那一丝甘甜，心里美滋滋的。霎时，我也懂得了过程之美不亚于终点，实践的经历是人生的财富。一想到这些，不安分的我又有了新的收获——在人生的路上昂首阔步，让我的每一步都实实在在、充满乐趣。

【点评】作品语言流畅、自然，做饭过程细腻逼真、详略恰当，再现了小作者第一次被动做饭的整个过程，读来让人身临其境、忍俊不禁。结尾巧妙深化主题、回扣标题，文章浑然一体、水到渠成。【指导并置评：张小军】

佳作展示二

出名还需慢慢来

陕西省陇县天成九年制学校 九年级张景程

曾几何时，一向矜持甚是保守的国人竟也想出名了，想得发疯。

请看，某个选秀节目捧红了几个明星后，各种各样的选秀节目层出不穷。想出名者，有的不顾身家条件，粉墨登场；有的不惜负债累累，全力一搏；有的不愿步步为营，奢望快速成名......于是就有了：某些影视明星嫌自己名气还不大，就借绯闻来提升关注度；一些大学教授苦于知名度还不显赫，就跨行跨业著书立说；有的学者想让自己家喻户晓，就与成名者大搞学术对骂......纵观古今，真正的成名成家者，要么靠天赋，要么靠努力，还没听说靠作秀速成者。且看：李玉刚出名，从小历练；邵丽华成名，付出了艰辛。司马迁誉满海外，付出了自己的一生.......俗语说‚胖子也要一口一口地吃‛。古语也说‚欲速则不达‛。

愚以为，出名还需慢慢来。

出名慢慢来有利于历练本领，厚积薄发。李连杰、成龙等功夫巨星的影片倍受青睐，他们的演技炉火纯青。众所周知，他们从小投身于武术的训练，过硬的基本功为他们日后的表演打下了坚实的基础。正如古语所说：‚不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。‛俗语也说‚先根深而后叶茂。‛出名慢慢来，是为了日后以扎实的基本功出名成名。

出名慢慢来有利于扩充人生阅历，完善人格。正如巴尔扎克所说‚人生所经历的每一件事，只要正确面对，都是你的财富。‛朋友，还记得海子、顾城吗？过早的誉满华夏，加之缺乏人生的体验，沉浸在自我的圈子了，困死了自己的思想。最终一个选择在生日之际卧轨自杀，一个选择在杀妻灭子后悄然而逝。三毛、邓丽君、张国荣......这一颗颗曾今光彩照人的‚星‛过早地陨落了，留给了我们太多的震撼。相比而言，一代武侠大师金庸，人生坎坷，几度婚姻，儿子离世。他都能乐观面对、泰然处之。可见，出名慢慢来，能让我们更多地体验人生，增加人格的魅力。

经历是一种宝贵的财富。真正的巨星、真正的大家，不仅是专业上的精英而且也是人格魅力的楷模。朋友们，让我们先根深而后叶茂吧！

【点评】这篇议论文关注社会现象，论据充实、条理清晰，抨击了社会上某些心浮气躁、一心出名的不良现象。语言犀利又不失文雅，观点鲜明又针砭时事。论点紧扣材料，论据说服力强，引人深思、发人深省。

吉林 李辉

【作文试题】

以下两个作文，任选其一。（60分）

作文（1）题目：远去的声音

作文（2）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

‚十四岁那年，一位会看相的同乡对我母亲说：‘你儿子眼眸无神，骨瘦如柴，未来难成大器。’母亲安慰和鼓励我说：‘阿诚！天命难算，上天一定会厚待善良、努力的人。’当年我们一家生活在战乱、父亲病故、贫穷三重奏的悲歌中。我那时唯一的信念就是——建立更好的自己，才能建立更好的未来。‛

‚你成功地追求自我，前途光明远大，你下一阶段的追求目标是什么？我们活着又是为了什么？我认为人最大的悲哀是无聊，患上漠不关心的冷淡症，套

上自命不凡的枷锁。有能力的人，要为人类谋幸福。历史上有很多有创意、有抱负的人和群体，同心合力，在追求无我中，推动社会改革进步。‛

‚各位同学，我们不一定是拯救世界的英雄，但我们谨守正知、正行、正念。因此我们可以高声回应社会：我们一生未曾不仁不义、不善不正。让我们一起共勉，同塑更美好的世界。‛（摘自《李嘉诚在长江商学院十周年庆典上的演讲》）

作文要求：

1、要自由、有创意地表达出真情实感。

2、除诗歌外，其它文体不限。

3、不少于500字。

4、书写要规范、整洁、美观。

5、文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。

【满分佳作】

人生的价值

吉林一考生

人为什么活着？我们活着又是为了什么？在我刚刚懂得了‚人生‛这个词的含义后，这两个大问号就一直悬在我的脑海里。

我曾幼稚地认为，人活着，无非是为了吃的喝的好些，玩的乐的开心些，生活舒服安逸些。我曾天真地认为，人活在世上毫无价值可言。可是一位残疾小姑娘改变了我的想法。

那天天气清朗，我一个人在街上散步，想放松一下紧张的神经。远处，一个黑点渐渐移入了我的视线。近了，看得清楚了，是一个残疾小姑娘摇着轮椅向这边‚走‛来。她经过我身边时，我发现她的额头已渗出了豆大的汗珠，但她仍吃力地摇着。不知是出于同情还是闲得无聊，我跑上前去，说：‚小妹妹，我帮你好吗？‛她感激地回过头，笑了一下。

帮小姑娘推着轮椅，我才注意到，她怀中抱着十几个漂亮的手工小娃娃。我说：‚你买这么多小娃娃做什么呀？‛小姑娘看着我迷惑不解的样子，她笑了，笑得那么美。‚这是我自己做的。我想用自己的双手为他人带来欢乐。希望我做的娃娃能得到孩子们的喜爱，可是‛

她不再往下说了。‚怎么了？‛我忙问道。‚可是可是收娃娃的阿姨说我做得不够好，她不收‛我正想说些什么来安慰她，她却轻松地抹了一下眼睛，语调中含着快慰的情绪说：‚不过没关系。世界上没有什么事可以随随便便成功。在努力的过程中，一定有挫折、有困难，克服它们就会体验到什么是喜悦。我会更努力地去做小娃娃。‛‚可下次如果她还不收怎么办？‛‚我会一直不断地努力下去，总有一天，我会成功的。我会实现我的人生价值，你不相信吗？‛说完，她回过头瞪大眼睛看着我，我坚定地点了点头。

小姑娘摇着轮椅走了，她去实现她的人生价值。望着她远去的背影，我衷心地感谢她。是她，解开了我心中的疑问。人生的价值，不就在于不懈地奋斗追求吗？

小妹妹，我祝你成功，我相信你的小娃娃不久便会送到孩子们的手中。

【入选理由】

细致观察，选材真实 考生能认真观察生活，‚我‛在街上发现残疾女孩，认真地观察她的一举一动，看到了她怀里的布娃娃，产生了疑惑，最后

篇三：以合作为话题的作文600字

记得在小学的时候，我的数学成绩并不是很好，每次数学考试，我都很害怕，害怕被老师批评。可是，每次成绩发下来，老师总是先批评我。他教导我说：‚你看看你，其他几门成绩都那么好，为是么数学你就不行？以后要加把劲。‛我知道数学十分重要，可是我不知为什么自己的数学成绩还是那么差。在临班，有一个数学很优秀，可英语十分差的人。一次月考之后，我拿着自己的各科成绩往家走，一不小心撞到了一个学生，我连忙说声‚对不起‛，他对我说了‚没关系‛。

他看见我的英语试卷上画了个99分，我也看见了他手中的数学试卷，闪烁着100分。他对我说:‚来，我们来做朋友吧，我们互相学习。‛我思考了一会说：‚好。‛我们互相介绍了自己，尤其是把自己的缺点说得十分详细。我说：‚我们从这改改错题吧!反正回家改什么也不懂，在这里为我们会想讲解吧。‛‚好‛。他回答。

经过我的认真讲解，他不一会便改完了他的英语错题，他也不厌其烦的给我讲数学题，经过我们的努力，我们改完了自己弱科的错题。我们商量后决定明天在校门口见面，然后再去我家写作业。我高兴的回到家去，把试卷给父母看。当父亲看了我数学试卷上错题全改完了，便有些生气地说：‚是不是看的别人的‛我连忙解释其原因。父亲听了对我说：好，你一定要和这个学生好好交流交流，学会他是如何学数学的，对你的学习一定会有很大的帮助。‛‚嗯，爸，明天我要把他带回家来一起学习。‛‚知道了，你一定要好好学，努力。‛

在以后，我们经常在一起学习交流，我也掌握了如何学好数学的办法，他也一样，我们的弱科都有所提高，班中的名次也提前了。在期末考试时，我们都进步了许多名。

在这件事中，我感觉到了合作是一种无形的力量。我收获了如何在生活中提高解决问题的方法，收获了合作的重要性。

[协作的中考作文范文]

第二篇：作文协作教研

“师生协作教研”活动让作文教学师生双赢

丰收中学郑瑞祥

作文是语文的半壁江山,学生作文水平的高低决定着语文教学的成败。而学生作文水平的提高又必须依托于有效的训练方式。反观我们过去的作文教学，基本上都是传统的“一文一批”式，师生各唱各的独角戏。学生面对教师“一厢情愿”的文题埋头苦想，不管自己是否愿意写还是有啥没啥写，最终都得写，这是任务。再看教师的作文评价，教师是埋头苦干挑灯夜战几个晚上，耗费大量的心血，面对一大堆或好或差的作文，对学生的作文从字、词、句到立意、构思、选材等诸多方面逐一精批细改，然后写出评语，再给出等级或打出分数，教师也完成了任务。而学生拿到被教师修改得面目全非的作文后，一般只是看一看分数后，就将作文本丢在一旁。至于老师为什么要这样批改，自己在这次作文评改中有哪些收获，就不再研究无人问津了。这种作文教学方式存在的典型问题是师生在写法上缺乏应有的交流,看法上也不尽一致。批改并没有促使学生去审视,去改正,去创新,批改成了一种无效劳动。这样的作文训练成了师生出力而无所收获的苦果。怎样才会实现师生在作文教学上的高效双赢，是很多语文教师长期以来一直探讨的问题。从2013年3月份我校开展的“师生协作教研活动”以来，我们在作文教学上也进行了大胆的创新实践，通过近一年的摸索，让我校的语文教师找到了一条实现作文教学师生双赢的途径，我们真正看到了作文教学中的“师生协作”对于作文训练效果的有力提升。

我们在作文教学活动中紧紧依托《新课程标准》中“作文评价应综合采用多种评价方式，让师生互动起来，让生生互动起来。”这条标准，让学生积极的参与了整个写作训练过程，在整个训练过程中始终体现出师生协作学习。

1、尊重主体，激发创造。

在作文训练前征集学生建议，看看学生对于本次写作训练想写点什么，即体现了学生的课堂自主，又让学生有写作的欲望兴趣。叶圣陶先生说：“写作的根源是发表的欲望”，学生写作兴趣、激情是创新思维的先决条件，要大力加强学生写作思维的激发，促使其直接转化动力，真正做到了变学生“要我写”为“我要写”。

2、优化模式，促进创新。

创新作文评价方式。“师生协作教研”模式下的作文评价强调的是师生共同参与。我采用“一文多评”“分层评改”的方式，具体通过自评自改──生生互评互改──师生评改交流──教师总评──评后自改升级”这几个环节进行，彻底改变了传统的“一文一批”式中师生各唱各的独角戏的被动低效局面。

“一文多评”“分层评改”是以学生为主体的作文评改方法，充分发挥了学生教师合作的优势。让师生在平等、融洽、自由的气氛中讨论、修改、评价同学的习作，有利于学生取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。这种由教师组织、指导，由学生既写作，又参与批改的“双向实践”活动，是对新教学观“活动化教学”基本理念的大胆尝试，促使每个学生都参与到互评互改的实践活动中来，激发学生作文批改的兴趣，让大多数学生初步掌握了作文批改的方法。在小组合作评改作文中，每个学生都可以把自己作文中的闪光点读给其他同学听，让大家分享成功的喜悦，也可以提出疑问，寻求大家的意见，寻找最佳的方案。学生在主动积极的思维和情感活动中探索，积极体验，相互交流，相互评价，相互影响，相互赏识，从而启迪学生思维的灵感，真正实现了共识共享共进。这种师生共同批改作文的方法，不仅减轻了老师的负担，全面培养了学生的听、说、读、写的能力，而且在民主的氛围中培养了学生的自信、自强、自主的人格，可起到一举多得，互动双赢的作用。

一年来作文教学上的“师生协作教研”实践表明，学生蕴藏着极大的写作积极性和创造思维潜力，教师要善于创造条件、优化模式为学生提供创造，发展空间，启动创新思维，准确发表独特见解，促进创新能力提高，形成由“怕写作文”到“爱写作文”“写好作文”的良性循环，从而提高作文效率和质量，全面实现了语文教学中作文教学的师生双赢。

第三篇：协作团队

什么是团队精神

所谓团队精神，是一种集体意识，是团队所有成员都认可的一种集体意识。团队精神是高绩效团队中的灵魂.简单来说，团队精神，就是大局意识、服务意识和协调意识“三识”的综合体。反映团队成员的士气，是团队所有成员价值观与理想信念的基石，是凝聚团队力量，促进团队进步的内在力量。

团队精神尊重每个成员的兴趣和成就，要求团队的每一个成员，都以提高自身素质和实现团队目标为己任。团队精神的核心是合作协同，目的是最大发挥团队的潜在能量。

所以说，团队是一种精神力量,是一种信念,是一个现代企业不可或缺的精神灵魂。而良好的企业团队精神，来自正确的管理文化，没有良好的从业心态和自我牺牲的精神，就不会有坚实的团队精神。

团队精神的重要性

一个团队，不仅要有优秀的人才，更需要有统筹有方的组织者、领导者。但是，这都不是最重要的。最重要的是，需要有一个激励士气的团队精神。

小溪只能泛起小小的浪花，大海才能迸发出惊涛骇浪。个人之于团队，正如如小溪之于大海。其实团队精神的重要性，在于个人、团体力量的体现，每个人都要将自已融入集体，才能充分发挥个人的作用。团队精神的核心就是协同合作。团队精神对任何一个组织来讲都是不可缺少精髓。否则就如同一 盘散沙；一根筷子容易弯，十根筷子折不断„„这就是团队精神重要性力量直观表现，这也是团队精神重要之所在。俗话说：三个臭皮匠赛过诸葛亮，表壳的也是这样一个意思。

俗话说，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”上面这两种说法有截然不同的结果。“三个和尚”是一个团体，可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，正是团结协作的结果。

每个人都有自己的优点，同时，也有着自身的不足，虽说勤能补拙，然而，要求每个人都做到这一点却不是那么容易的事情。在一个团队里，每个人都能够充分发挥自己的优势的话，那么，这个团队将是无比强大的。正如一首军歌里所唱：这力量是铁，这力量是钢„„

团队精神所具有的力量无处不在，一个家庭、一个企业、一个组织、一个国家„„每件事情，无论大小，都需要大家齐心协力，发挥出自己的特长，把自己的那份工作做好。一个企业，如能让所有员工上下一心，那么，这个企业一定能够在某一领域独占鳌头，并且不断做大做强，可见，团队精神之于个人、之于集体都是多么的重要。团队合作往往能激发出团体不可思议的潜力，集体协作干出的成果往往能超过成员个人业绩的总和。正所谓“同心 山成玉，协力土变金。”红军长征胜利是中国革命史上，乃至世界军事史上的一次奇迹。

一个团体，如果组织涣散，人心浮动，人人自行其事，甚至搞“窝里斗”，何来生机与活力？干事创业又从何谈起？在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，也不可能得到充分发挥！只有懂得团结协作克服重重困难，甚至创造奇迹。下面我们再看一个例子。狼是群动之族，攻击目标既定，群狼起而攻之。头狼号令之前，群狼各就其位，各施其职，嚎声起伏而互为呼应，默契 配合，有序而不乱。头狼昂首一呼，则主攻者奋勇向前，佯攻者避实就虚而后动，后备者厉声而嚎以壮其威„„。

独狼并不强大，但当狼以集体力量出现在攻击目标 之前，却表现强大的攻击力。在狼成功捕猎过程的众多因素中，严密有序的集体组织和高效的团队协作是其中最明显和最重要的因素。由此可见团队合作精神的重要性。

打造团队精神

一、人的协作性不仅仅体现在实施过程中，而且还应该体现实施前的准备；没有充分的实施前的准备，就不可能真正地是赢得市场竞争的胜利。要赢得市场竞争性的预期目标就必须充分估计将来在实施过程中可能出现的所有问题，（包括“单一”与“多重”竞争对手的策略应变）并有针对性地在不同的实施环节和灵魂上做好充分准备。人在市场竞争中的协作性的发挥提前到实施前，体现在实施准备之中。这就决定了团队必须始终保持高昂的团队灵魂面貌，要把培育团队灵魂，作为企业整体营销核心竞争力的一项具体工作来对待。

二、建立有效的沟通机制

理解与信任不是一句空话，往往一个小误会反而给管理带来无尽的麻烦。有一个雇员要辞职，雇主说：“你不能走啊，你非常出色，之前的做法都是为了锻炼你，我就要提拔你了，我还要奖励你!”可是，雇员却认为是一句鬼话，他废寝忘食地工作，反而没马屁精的收入高，让他如何平静!一个想重用人才，一个想为企业发挥自己的才能，仅仅因为沟通方式不畅，都很受伤害。我曾经听到一个高级雇员说：“如果老板早一点告诉我真相，我就不会离开公司了。”

三、团队必须形成有领导力、决策力、实施力不同层次上的一个强强联合体；如果不是最佳组合就难以在竞争中发挥协作性。不同的市场竞争形态对这个团队与人的知识和素质有着不同的要求，要求这个团队中的每一个人在不同的层面上对自身行业动态具备一定的了解和研究

四、企业竞争并不像《蓝海战略》所讲的“诗意化”、“理想化”了的那样，而是更加残酷、血腥和激烈，竞争形态的多样化以及竞争空间扩大化，是对团队与不同层面的人的灵魂力的需求。市场竞争中，任何一个领域都有可能变成战场，无论前方还是后方、无论是冲锋陷阵还是做管理、技术、服务保障工作，每一个人都会面临竞争所形成的威胁。不具备强健的体魄、坚强的意志和灵活的应变能力，很难承受企业信息化营销变革战略的高强度和快节奏，更谈不上发挥人的协作性。那种在市场信息化条件下只做好本职工作、缺乏灵魂力的认识，显然是不能适应竞争的需要。

五、从人的心理角度出发培养团队灵魂力量。从心理学的角度，如果要改变一个人的行为，有两种手段：惩罚和激励。惩罚导致行为退缩，是消极的，被动的，法律的内在机制就是惩罚。激励是积极的、主动的，能持续提高效率。适度的惩罚有积极意义，过度惩罚是无效的，滥用惩罚的企业肯定不能长久。惩罚是对雇员的否定，一个经常被否定的雇员，有多少工作热情也会荡然无存。雇主的激励和肯定有利于增加雇员对企业的正面认同，而雇主对于雇员的频繁否定会让雇员觉得自己对企业没有用，进而雇员也会否定企业。

六、不断赋予团队灵魂新的内涵。团队灵魂，作为企业的特有文化优势有着一以贯之的深刻内涵，如信念、士气、作风等。这些东西任何时候都不能丢、不能变。但团队灵魂的内涵并不是僵化的、一成不变的。随着世界工业经济变革的发展，传统的企业理念正在发生变化，团队灵魂的内涵也有了新的拓展。因此，在企业经营战略管理中，仅有“个人能力”是远远不够的。我们要在“国际视野”、“系统能力”、“智勇谋略”上去培养企业团队灵魂，努力打造一批具有“国际化管理”素质的优秀人才，使企业不同层面的人才在实施技能、知识积累、应变能力上适应时代发展的需求。

传菜员工作12个注意事项

传菜部是连接厨房和前厅的重要工作部门，中西餐企业的传菜流程不同，所以需要格外注意。那么传菜员工作注意事项有哪些呢？本资料总结了12条传菜员工作注意事项，供参考！

传菜部，每个餐饮企业都有，是整个餐饮经营中不可或缺的重要一环。这个部门的员工基本上是清一色的男性，员工年龄小，往往又是初到城市，加之工作强度又比较大。

所以，常常是管理上的一个难点—大家都想管好传菜部，却又不知道应从何处入手。针对中餐的特点和企业的传菜流程，归纳传菜部工作的12要点。

1、传菜员须认真听清出品师傅所报的台号，并迅速思考在营业区中怎样行走才是最佳路线，以最快的速度、在最短的时间内，保时保质地将菜品送到客人面前。

2、传菜员在卡单处向卡单员清晰地报出台号和菜名，并且应先报台号，再报菜名，这样有利于卡单员以最快的速度找到此台号。

3、传菜员在营业区中行走，应快而不跑，遇到客人时，及时向客人问好；养成善于思考的好习惯，传菜员应当对营业区有一个清晰的认识，最近的台号在哪里，怎样回来不会走重复的路线，传菜员应做到心中有数。

4、传菜员在营业区传菜时，不应将托盘和菜品搁置于客人的靠背椅上，这样会造成客人的反感，更会让客人在回头看到的时候产生某种压抑感。

5、传菜员在上菜品时，不应将托盘搁置一旁，而直接用手将菜品端到客人面前；若菜品中的汤汁溅到器皿边上，而传菜员在上菜时却没有使用托盘，而是直接用手去端，这样一来，传菜员的手碰到了器皿上有汤汁的地方，就会让客人感到不卫生，上升一个层面来说，这更是一个安全性的问题。

6、传菜员把菜品端到客人面前时应用礼貌用语：“不好意思，打扰一下„„”，再核对底单，如有此产品，也应再确认一下客人的桌上是否有相同的菜品，以免重复；如果底单上没有此道菜品，传菜员应及时向客人表达歉意：“不好意思”，切忌不要什么话都不说就走开，这样会让客人产生反感；并且，传菜员一定牢记要将菜品端到出品区进行核对，不要在客桌上进行核对，以免影响客人的就餐情绪。

7、如有服务员在，传菜员应让服务员帮助上菜，更要提醒服务员当面核对底单，核对之后方可上菜，并及时报出菜名。

8、传菜员如果要上煲仔饭，应先揭开煲盖看清楚煲仔饭里的菜品，然后盖上煲盖，核对底单，再将煲仔饭端起，并询问客人“请问某某煲仔饭是哪位点的”，以免造成上错菜品的尴尬。

9、传菜员在将煲仔饭放置于客人面前时，煲仔钵的柄应朝客人左手边放下，再揭盖，然后询问客人煲仔汁是否需要淋上，淋时注意应是沿着煲仔钵内壁周边淋，这样才会让客人感觉到煲仔饭的温度而产生食欲，最后将酱汁碟收回，表达“各位贵客请慢用”后方可离开。

10、传菜员如上套餐，应核对底单后将米饭的一边朝向客人，菜朝外，这样更便于客人用餐。

11、传菜员在上菜品时，应当帮助客人先将桌上已有的菜品整理一下，合理摆放后再将新菜品上桌。

12、传菜员空托回岗时，应将空托盘托于左手快速到位，不要随便握着托盘某一边或某一角，随着手的摆动而摇晃着走路，这样很有可能会碰到客人，也会一不小心就因托盘脱手而打到别人，如果掉到地上亦会出现噪音，引起客人反感；若托盘里有汤汁，托盘掉到地上，汤汁就会随之洒在地上，地面就会很滑，如果又没有及时清理的话，就会让客人或其他同事不小心摔跤，导致人身安全隐患和客人投诉。

第四篇：加强协作互通信息

加强协作互通信息

共同维护毗邻地区社会和谐稳定 ——永仁县检察院行政区域边际协作工作经验交流材料

边际稳定是地区经济发展的前提保障，是促进社会文明进步、构建和谐社会的防火墙，是一剂增进边际相互合作和友谊的强心剂。近年来，永仁县检察院在县委及上级检察院的领导下，紧紧围绕“强化法律监督，维护公平正义”的检察工作主题，深入推进三项重点工作，与各毗邻地区检察机关鼎力协作，为维护边际地区社会和谐稳定做出了积极贡献。我们的主要做法是：

一、统一思想，提高认识，加强领导。

加强边际协作，维护毗邻地区和谐稳定是创建平安永仁的重要组成部分，是我们检察机关的一项重要工作内容。通过定期召开协作会议，相互走访，互通信息，加强沟通，增进理解，促进协作，增强团结，对维护边界地区社会稳定和治安平稳，共同打造平安边际具有十分重要的意义。永仁地处于出滇入川的重要通道上，是联结昆明经济圈和攀枝花经济圈及金沙江经济带的重要结点。县境分别与州内的大姚县、元谋县，丽江市华坪县，四川省攀枝花市仁和区、米易县以及凉山州会理县等毗邻或接壤，边界较长，行政边际地区社情复杂、犯罪分子流窜作案多、治安防范网络相对薄弱，边界社会治安问题历来都是社会稳定工作的重点和难点。近年来，永仁县检察院几任党组始终高度重视边际协作工作，不断加强领导，把此项工作摆在重要议事日程，并从人力及财力方面加以保障，认真抓好综治维稳暨平安建设目标责任制的落实。

二、建立健全联席会议制度。

第五篇：团结协作

团结协作心得体会

人们常说:“一招不慎，满盘皆输”，如果整个棋局都输了，那么再有力量的棋子也就没有什么用了。单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁宾逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。这充分说明了团结协作的重要性。我们不难看出，团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，产生好的的效果。

第一：要建立和谐的信赖关系要建立和谐的信赖关系要建立和谐的信赖关系要建立和谐的信赖关系，营造良好的人际氛围营造良好的人际氛围营造良好的人际氛围营造良好的人际氛围。心理学家认为：如果我们能与同事、领导形成和谐的信赖关系，我们相处的气氛就会融洽，就会有助于形成相互尊重、相互理解的工作氛围和宽松的工作环境。这将激发我们的工作热情，更好地发挥我们的聪明才智。多交流，多协调，多沟通，互相帮助，共同提高，这样才能营造和谐、融洽的氛围，才能团结一致、齐心协力，共同把工作干好。

第二：要积极参加集体活动要积极参加集体活动要积极参加集体活动要积极参加集体活动，增强团结协作精神增强团结协作精神增强团结协作精神增强团结协作精神。参加集体活动，可以增强我们的团结协作意识，进而产生协同效应；在遇到困难的时候，就能共同想办法、出主意，凝聚集体的力量，做到“三个臭皮匠，顶过诸葛亮”。我们想一下，当我们在工作中遇到困难，内心彷徨、犹豫不决的时候，我们最需要的是什么呢？需要的是同事之间发自内心的鼓励和帮助，它可以使我们充分展示自我，可以使我们感受到团队的巨大力量。

第三：要营造你追我赶要营造你追我赶要营造你追我赶要营造你追我赶，力争上游的工作学习氛围力争上游的工作学习氛围力争上游的工作学习氛围力争上游的工作学习氛围。没有流动的水就没有活力，缺少春风的大地就缺少生机。竞争是保持团队锐气的必要条件，它能促使我们在学习上更刻苦、工作上更努力、作风上更顽强，从而加快完善自我的步伐。我们提倡团队的协作精神和互补精神，就是要在目标一致的前提下团结起来，携手争一流。同时要避免恶性竞争，积极进行良性竞争，大家要心往一处想，劲往一处使，人人树立良好的形象。

第四：要充分信任同事和周围的人要充分信任同事和周围的人要充分信任同事和周围的人要充分信任同事和周围的人。信任别人本身就是一种美德，在与同事相处的时候，一定要给予充分的信任，同事的一句话，有时可使你跳出原来框架的束缚而变得豁然开朗，从而使问题迎刃而解。同时和周围的人共事，自己要多一点谦虚、多一点微笑、多一点宽容、多一点主动。试想一下，我们在这样和谐的氛围里工作和学习，心情还会不舒畅？工作效率还能不提高吗？

俗话说，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”上面这两种说法有截然不同的结果。“三个和尚”是一个团体，可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，正是团结协作的结果。有首歌唱得好“团结就是力量”，而且团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发这个团队将创造出不可思议的奇迹。

当今社会，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样 化，使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要人们组成团体，并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。

其实团队精神的重要性，在于个人、团体力量的体现，小溪只能泛起破碎的浪花，百川

纳海才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大海。每个人都要将自已融入集体，才能充分发挥个人的作用。团队精神的核心就是协同合作。总之，团队精神对任何一个组织来讲都是不可缺少精髓。否则就如同一盘散沙；一根筷子容易弯，十根筷子折不断……这就是团队精神重要性力量直观表现。

同心山成玉，协力土变金。成功，需要克难攻坚的精神，更需要团结协作的合力。一个单位，如果组织涣散、人心浮动，人人自行其是、集体一盘散沙，何来生机与活力？何谈干事与创业？何有形象与成绩？在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，再有丰富经验，也不可能得到很好的发挥！只有懂得团结协作的人，才会把团结协作当成自己应尽的责任，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个单位的重大意义。