第一篇：初中生作文素材积累和运用现状(学生版)
初中生作文素材积累和写作技法运用现状
问卷调查表
亲爱的同学：
你好！作文是语文学习的重要内容，我们正着手开展作文素材积累和运用方面的课题研究。下面是有关作文素材积累和运用现状的调查表，这份调查问卷的目的是了解你在作文素材积累和运用过程中的一些情况和想法，摸清你在写作素材积累和运用方面的困惑，以便老师有针对性地开展作文素材积累和运用方法指导，答案无所谓对错，真实最重要。希望你认真作答，感谢你的支持！
1、你每天读课外书花多少时间？（）
A、基本不读
B、不足20分钟 C、30--60分钟
D、60分钟以上
2、你最喜欢读哪方面的书？（）
A、优秀作文选和提高作文技能的书籍
B、百科知识籍
C、故事、童话、小说、传记文学
D、卡通漫画书
E、其它
3、你喜欢写作文吗？（）
A、非常喜欢 B、还可以吧
C、不太喜欢
D、一点儿也不喜欢
4、你觉得自己目前的写作状况是（）
A、有很大的困难
B、有点困难
C、没有困难
D、说不清
5、作文时，你遇到的最大困难是（）
A、没有东西可写，老想编造情节 B、缺少好词句 C、不会构思文章如何写
D、作文素材缺乏新意，脱离生活实际
E、没有素材，写时感到无话可说
F、不懂作文技法或懂点也不会用
5、你摘抄过、见过、学过的好词句或学过的作文技法会在作文中运用吗？（）
A、不会
B、有时会
C、经常会
D、会有意识地运用
7、你打算如何解决写作时遇到的困惑（）
A、积极面对
B、随缘吧
C、无所谓
D、反感，不想提
8、写作前，你是否有读别人的佳作或查阅相关资料的习惯（）
A、常常是这样B、有时是这样 C、偶尔如此 D、从不这样
9、你觉得在写作前老师的指导对你的写作有帮助吗？（）
A、非常有帮助 B、有一定的帮助C、基本没有帮助
10、你平常作文中用的素材和写作技法来源于（）
A、语文书上
B、作文书上
C、报刊杂志
D、身边
11、语文书中的素材和写作技法是否运用在作文中（）
A、经常
B、偶尔
C、从不
12、你是怎样阅读语文书的？（）
A、随便翻翻，从不摘抄或作批注
B、只看自己感兴趣的部分，偶尔摘抄或作批注
C、通读全书，经常摘抄或作批注
D、读到自己感兴趣的地方，能边读边想，并作批注
13、你有写日记或周记或积累素材的习惯吗？（）
A、没有
B、老师布置才写
C、有时兴趣来了就写
D、经常写
14、你积累素材和学习写作技法的目的是？（）
A、为了完成老师布置的作业
B、为了练好作文，为了中考
C、为了记录自己的生活，表达自己的情感，陶冶自己的情操
D、其他原因
15、你拥有的写作书籍类型是（可多选）（）
A、中考满分作文集 B、作文指导类书籍、报刊
C、作文素材
D、时文阅读
E、写作技法方面的书籍
16、你知道或会运用一些写作方面的技法吗？（）
A、不知道
B、知道一些，但是写作时不会用
C、知道，并且会用一些
D、知道，写作时也会有意识的运用
17、你平时积累作文素材的数量有多少？（）
A、从没积累过
B、10篇以下
C、20---30篇
D、50篇以上
18、你认为你所积累的作文素材质量怎么样？（）
A、随便积累，没有体系
B、有针对性的专题积累
C、没有新鲜素材
D、素材雷同、不典型
19、你所积累的作文素材和写作技法运用情况怎么样？（）
A、从没用过
B、很少用
C、不会用
D、运用自如
20、你很少运用自己积累的素材的原因是什么？（如果经常运用，此项不填）（）
A、感觉对不上题
B、素材积累量不够
C、事例不清晰，怕写错
D、没有这个意识
21、你知道作文素材积累、写作技法运用的方法吗？（）
A、不知道，老师没讲过自己也没去了解过
B、有所了解，不详细
C、老师讲过，但没用过
D、运用自如
22、你觉得老师的作文素材积累运用和写作方法指导对你有帮助吗？（）
A、有很大帮助
B、有一定帮助
C、有点帮助
D、没有帮助
23、作文时，你喜欢以什么内容为主？（）
A、亲身经历的事 B、在亲身经历事的基础上进行适当虚构C、基本是虚构的事 D听到、看到的事
24、你作文中表达的是什么样的感情？（）
A、内心的真实感情和想法 B、为了得高分拔高的感情C、基本不是自己的真实想法
25、你希望老师怎样指导作文？（）
A、老师不提要求，不做指导
B、老师只提要求，不做指导
C、老师帮助审题
D、让学生讨论
E、老师提供材料启发
F、老师读同类作文开导
26、你认为哪种方式学习作文最有效果？（）
A、教师有效指导
B、运用好的作文技法 C、阅读一本好的作文教材
D、积累好的作文素材
27、你希望自己的作文发表吗？（）
A、非常希望 B、比较希望C、无所谓
28、如果市面上有一本关于中学语文课本素材和技法整理，你觉得对你有帮助吗？（A、有
B、不一定有
C、没有）
第二篇：初中生作文素材的积累
初中生作文素材的积累
初中语文教学中，作文教学是其极为重要的一部分，作文是学生语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映，是语文教学关注的焦点。
然而，在作文教学中，我们深切地感受到很多初中生的写作内容虚假、空洞、乏味，作文中常常出现“假”、“大”、“空”、“抄”的现象。当务之急就是引导学生不断积累作文素材，让学生写出有血有肉、有真情实感的作文来。
一.观察生活、体验生活
作文素材来源于实际，来源于生活。而初中生的经历少，大部分时间都在学校度过，简单的生活方式让他们没有太多的生活体验与感悟。观察是写作的门径，一切外部信息要通过观察才能进入大脑。只有热爱生活并且善于观察的人，才能从生活中发现许多可写的素材，并产生强烈的写作愿望。我们要引导学生在生活中多观察、多思考。
1.培养学生观察的兴趣。
兴趣是最好的老师，有了兴趣做什么事情就有了内驱力。观察兴趣是慢慢培养的。在日常生活中，我注意观察，写观察日记，把一些观察日记拿出来与我的学生分享，让他们在分享到一些趣闻趣事时激发起观察的兴趣，希望自己也能把看到的一些新奇事物记下来与老师和同学分享。
学生邀请我和同学们分享他们的观察日记时，我总是很高兴地听，及时表扬他们无私奉献——愿意把自己仔细观察得到的原始写作素材拿来与大家共享。如果有可能，我希望他们带我和大家一起去共观察同分享，然后我针对学生观察得到的记录提出一些观察及记录的修改建议。
2.引导学生学会观察。
引导学生留心观察身边的人和事、景和物，及时捕捉新鲜的有意义的目标。引导学生观察某一具体事物时，首先明确观察的目的，使学生观察能有的放矢。要求学生注意观察的方法和顺序，进行有条理地观察。同时注意有重点地观察，观察要细致。观察过后要写下观察记录。
没有联想就没有创造，没有联想就没有创新。教师在指导学生进行观察时，应启发学生运用已有的生活经验和知识，进行积极的思维，展开丰富的联想，从而在脑海中生成种种画面。
3.养成良好的观察习惯。
学生对观察产生一定的兴趣，掌握一些观察的方法之后，我们要经常督促学生细心观察，写观察记录，并且在书写观察记录时最好结合自己的思考，努力在观察事物的表面现象时，能看透事物的本质。长此以往，学生就能养成良好的观察习惯了。
二.广泛阅读各种书籍、报刊
“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见，大量读书可以为写作积累素材。教学中，要让学生大量读书，增加阅读面，提高阅读水平。精心选择好的文章向学生推荐，可以是新闻、科普、故事，可以是小说、散文、杂文，只要有益于学生成长都可以读。
读书时，要求学生进行摘录和写读书笔记。摘录下书中的精华，写下自己的读书心得以及对书上内容的思考。只有动了笔，做了摘录，写下读书笔记，才能把学生的思维融入进去，也只有真正地思考，读书才能消化。
摘录片段，书写读书笔记是积累作文素材的一个极好的方法。
三.加强背诵，培养语感
语文教育家张志公先生曾这样写道：“古今中外，善于写作的人，没有一个不是肚子里装着几百篇好文章的。并不是背熟了好去模仿抄袭，而是背熟了才能吸收消化，把别人文章里的好处变成自己的……”由此可见写作文需要积累的大量素材，除了观察与阅读，还需要背诵。只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。教学中，鼓励学生多读、多背。
四.养成写日记的习惯
写日记是积累写作素材的极为有效的方法之一。日记可以记下我们看到的东西，天长日久可以培养我们对周围生活的敏锐观察力；日记可以记下我们读书读到的东西，提高我们的阅读能力；日记可以记下我们读书想到的东西，提高我们的思维能力；写日记本身，就锻炼了我们写作的能力。
日记使作文素材更鲜活多彩。日记为作文积累了丰富多彩而又活生生的素材，给作文提供了更多的可供筛选和充实的材料，才使得学生作文视野日趋开阔、生活底蕴日趋厚实。日记使作文方法更灵活妥当。养成写日记习惯的人，他们的写作技巧会日臻娴熟，遣词造句会更加妥帖，表达更加丰富。日记使作文情意更真切独到。日记是记给自己看的，说的是真话，记的是真事，耳闻目睹、真真切切。这为写作文表达真情实感奠定了基础。
第三篇：考前素材积累与运用
考前素材积累与运用
——任雪萍
【摘要】 “好素材决定好作文，好作文决定好分数”。素材的多寡新旧，处理的精粗，运用的巧拙，往往直接决定了作文分数的高低，决定了考生的命运。掌握好素材积累与运用方略，相信考生必能在考场上厚积薄发，灵活运用，文由意生。
【关键词】高考 素材积累热点 课本 生活 准确运用 新颖
高考临近，作文备考的重点已由“写作基本能力和技巧的训练”转向“素材的积累和运用”。人们常说“好素材决定好作文，好作文决定好分数”“得素材者得天下”，这些都说明了素材的重要性。唯有获取大量新鲜、实用的素材，才能应万变，决胜高考。素材的多寡新旧，处理的精粗，运用的巧拙，往往直接决定了作文分数的高低，决定了考生的命运。巧妙运用考前素材积累与运用方略，必将使考场作文收到事半功倍的效果。
一、全面关注热点素材
社会热点与时代热点，既是大家关注的焦点，也备受命题者青睐。如“明星代言”、“兽首拍卖”等作文命题材料，都是当年的热点素材。考生如果熟悉这些素材，就能借助作文这个平台，展现自己紧跟社会发展、把握时代脉搏，“国事、家事、天下事，事事关心”的社会责任感与热情，实现与阅卷老师的沟通与交流。即使作文话题与社会、时代热点的结合不是十分明显，但作文时选择新鲜的、富有时代气息的材料，比用那些被人嚼烂了的材料要亲切得多，也更能使阅卷老师耳目一新，从而拿到高分数。
如何积累热点素材，可从以下三方面着手：
1.关注新闻，追踪热点。临近高考，时间紧，任务重，但即使再忙也要挤出时间，利用课间、睡前时间，浏览报刊、收看新闻。因为各种媒体——网络、电视、广播、报纸、杂志等等都是触手可及的素材，《新闻联播》《新闻30分》《焦点访谈》等都应成为重要的关注对象。
2.寻求评价，记录感触。遇到典型人物或热点事件，尽可能地弄清事件始末，了解全面。除了了解各方对这一热点的评论外，更要有自己独到的看法和见解，及时记下自己最感动的细节和最深刻的感受。
3.利用资料，分类整理。高考前夕，平时积累的各种素材肯定很多，如果胡子眉毛一把抓，效果往往很差。有效的办法是，进行分类整理，可按主题分类，如创新、环保、教育、道德等，每个主题都准备三至五个素材，字数限定在500字左右，并且在每则素材下面都注明运用方向、适用话题等，这样运用起来就比较方便了。
二、回顾挖掘课本素材
课本是我们最熟悉的素材库。近年的高考优秀作文中，有很大一部分就是很好地运用了课本中的素材，运用这样的素材既显示出学生对课本知识学习的用心和深入，也会使阅
1卷人觉得格外亲切，从而更容易赢得“印象分”。课本素材的魅力为何经久不衰？原因大致有二：一方面是教材本身的经典性和文化味；另一方面是教材是考生最熟悉的，易于发挥到极致。
回顾挖掘课本素材，可从以下两方面着手：
1.主题归类，巩固记忆。利用课本素材，就是在平时积累的基础上，按照不同的主题对课文进行分类，分析哪一篇文章可以用于哪一个主题。这样，让每一篇文章都找到合适的位置，写作时就会得心应手了。
2.纵深挖掘，多向联系。冲刺复习中，对于一些重点课文，要重点做一些“钻探”，这样既有助于理解课文，也有助于积累课本素材。如《拿来主义》，可从文化遗产的角度联系“创新”“与世界接轨”等话题；也可从精华与糟粕的角度联系“选择”“美与丑”等话题；还可从交往交流的角度联系“开放”“封闭”等话题。
三、整合梳理生活素材
近年的高考作文命题取材十分广泛，选取材料形式丰富多样，反映了作文命题走进现实生活、贴近考生生活的思想，这与新课标教学的要求是一致的。高考作文特别强调学生关注社会生活、关注人生，强调学生写出自己的真情实感。这就要求我们在平时高度重视生活积累，及时、广泛、深刻地了解和思考生活本身，体验人生，关注社会，激发写作欲望。临近高考，时间有限，要充分利用已有的生活资源，着力整合生活中的各类素材，以及由此形成的属于自己的感受和思考。同时，要善于从纷繁复杂的现象里理出头绪，发现生活规律，提炼生活本质。具体可从以下两方面着手：
1.整合梳理自己的生活经历、体验与情感。在大考前复习之余，多想想自己，想想自己的生活、自己的心灵，想想那些使你幸福、使你痛苦、使你欢乐、使你忧愤、使你反思的一幕幕情景。如果在考场上，面对作文话题，你能够迅速打开自己的心灵，让心中的话化作文字汩汩流出，这样的文字往往是最有生命力、最为精彩的，因为它是你的真情实感。
2.整合梳理平时老师评讲过的作文、印发的范文等。这些作文和范文，你已经熟记于心，让高考作文与自己积累的材料挂钩是件十分容易的事。如果在考场上碰到相关的作文话题，语言、结构甚至思想内容等都是可以借鉴的。
通过以上方法，同学们可以全面整合积累热点素材、课本素材、生活素材，那么怎样把这些素材铭记于心并以新颖的角度运用于作文中呢？要注意以下两点：
1.记住素材关键点。高考作文中，学生在运用素材的时候常出现史实不清、张冠李戴的情况，有的甚至逻辑不通。这很大的原因就是学生对素材的关键内容记忆出现了偏差。针对这种情况，我们在记忆素材的时候首先就要找到其中的关键点，并把它们牢牢地记住，进而通过这些关键点之间的关系，将整个素材完整地记住。这些关键点包括：国家（地点）、时代、人物名字、人物经历（这个最容易出错）、结果、涉及的具体数据等内容。
2.回避滥熟观点。有些素材容易让人形成既有的思维定势，比如海伦•凯勒的素材，大
多数同学总是用她的事迹来歌颂身残志坚、毅力顽强的精神。可是，如果全面了解海伦•凯勒的事迹，就会发现这仅仅是海伦•凯勒优良品质的一部分。比如，“1936年，和海伦•凯勒朝夕相处五十年的沙利文老师离开人间，海伦非常伤心。海伦知道，如果没有老师的爱，就没有今天的她，她决心要把老师给她的爱发扬光大。于是，她走遍世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。”从这一小段文字中，我们至少可以发现：海伦•凯勒知恩图报，乐于奉献，将沙利文老师的爱发扬光大，和沙利文老师进行着爱的接力，为世界盲人的教育事业和生活做出了重大贡献。由于素材本身内容的丰富性，我们在提炼观点的时候，应该努力回避滥熟观点，做到“人云亦云我不云，老生常谈我不谈”。
掌握好素材积累与运用方略，相信考生必能在考场上厚积薄发，灵活运用，文由意生。
第四篇：[高考语文]最新作文素材积累与运用
最新作文素材积累与运用
1.大学生结梯救人
用青春铸造生命之梯
【素材积累】
2009年10月24日,长江大学10多名大学生野炊。下午2时左右,一些同学在长江边游玩时,突然发现两个小男孩在江中挣扎。同学们迅速冲了过去,徐彬成同学很快救起了一个男孩。其他几个同学也跳下水去救另外一个男孩,但施救并不顺利。情急之下,站在沙滩上的10多名同学赶紧手拉手组成人梯下水帮忙,另一名少年获救。但意想不到的事情发生了,由于学生们体力不支,最终搭起的人梯被冲垮了,很多学生落入江中。情况危急,岸边的同学们大声呼救。这时,正在附近的冬泳队队员闻声赶来,相继从水中救起6名大学生,而陈及时、何东旭、方招等3人却不幸被江水吞没,英勇献身。教育部近日决定授予长江大学徐彬程等15名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”荣誉称号,追授陈及时、何东旭、方招同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。
【点燃思维】
这些同学在人民群众生命受到威胁的危急关头,不怕牺牲,挺身而出,充分体现了中华民族临危不惧、见义勇为的传统美德。他们用实际行动展示了当代大学生高度的社会责任感和良好的精神风貌,体现了奋不顾身、不怕牺牲的英雄气概,以及心系社会、关爱他人的广阔胸怀和不为名利、乐于奉献的优秀品质。当然,他们的行为,也引发了社会关于“价值”的广泛讨论和对被称为“迷失的、以自我为中心的、无社会责任感的、垮掉的”“90后”的重新认识。
【运用话题】
(1)让青春闪光(2)平凡与伟大(3)生命的价值(4)我看“90后”(5)危难时刻显身手
2.“暴走妈妈”割肝救子
7个月内磨破4双鞋
【素材积累】
现年55岁的陈玉蓉是湖北武汉一位平凡的母亲,但是最近这位母亲的故事却感动了无数国人。陈玉蓉的儿子患有先天性肝功能不全,为了完成换肝救子的心愿,患有重度脂肪肝的她开始了每天暴走10公里的减肥计划。在7个月里,每天天刚蒙蒙亮,陈玉蓉都会踏上位于武汉江岸区的谌家矶堤坝走路减肥,春去秋来,风雨无阻,已经磨破了4双鞋,体重减轻了8公斤,再到医院检查时,中度脂肪肝竟然奇迹般地消失了。同济医院器官移植研究院临床部医生杜敦峰说:“临床上我们很少看到在半年到一年的时间内,把脂肪肝控制到这种程度的。”在7个月里,她每天只吃一点稀饭,有时饿了就忍着,或者只喝一点开水。有时也想吃点荤的,但想起儿子就忍住了。2009年11月3日上午,这对母子在武汉同济医院进行了肝脏移植手术。从早晨8时开始,漫长的4个多小时后,陈玉蓉割肝手术已经顺利完成,她的儿子随即被推进了手术室,接受肝脏移植。
【点燃思维】
7个月,2000多公里,200多个日日夜夜,这是一个感天动地的传奇。“暴走妈妈”以无私的母爱,感动了人们。我们不应仅仅停留在感动的层面上,我们已经长大了,应该怀着一颗感恩的心,回报我们的父母,感恩天下大爱。
【运用话题】
(1)母爱无疆(2)坚持与成功(3)创造奇迹(4)信念(5)支撑
3.“李白故里”之争:争名人，还是争经济?
【素材积累】
“李白故里,银杏之乡,湖北安陆欢迎您……”从2009年8月中旬起,这条广告词频频出现在安陆市宣传片中,引起一些江油网友的不满。
原来,早在2003年,江油已将“李白故里”注册成为中国首个旅游城市商标,网友们据此认定安陆的广告词侵权。
江油市委宣传部向有关方面发函,要求停播宣传片。江油重申“李白故里”为国家工商总局注册商标,并表示,若安陆继续播放宣传片就是侵权,将保留追究其法律责任的权利。由于江油是“李白故里”注册商标的拥有者,电视台随即停播了这则有争议的广告,安陆市也向国家工商总局提出了《关于“李白故里、银杏之乡,湖北安陆欢迎您”是否侵犯“李白故里”商标专用权问题的请示》。日前,国家工商总局批复指出,“安陆市作为李白曾长期居住的地方,被称作‘李白故里’具有合理之处。‘李白故里、银杏之乡,湖北安陆欢迎您’的宣传片,是对客观事实的正确叙述和说明,属于《商标法实施条例》第49条规定的正当使用行为。”此后不久,带有“李白故里”提法的湖北安陆宣传片也恢复播出。
对于宣传片的恢复播出,江油方面表示不服,并向媒体透露,不排除状告国家工商总局的可能;安陆方面也回应:如果江油坚持打官司,安陆不排除反诉。
【点燃思维】
尽管我们有几千年的灿烂文明,有难以计数的文化名人,但各地依然为名人归属权问题争执不休。从女娲、伏羲、黄帝到诸葛亮、王安石等,每一个与历史名人沾点边的地方都自称是“××故里”。在文化搭台经济唱戏的今天,名人故里之争的用意显而易见。因此,“李白故里”之争的现象,从某种程度上折射出某些地方的文化是相当贫瘠的。没有可供挖掘的本土文化来拉动地方经济,最后不得不与其他地方争抢“××故里”。同时,争名人故里还折射出某些地方政府缺少发展经济的思路。其实,许多历史短暂、名人匮乏的国家和城市,没有历史名人来搭台,经济发展得照样不错。我们不应该沉迷于“名人故里”的争夺大战中,无谓地消耗行政资源和精力,与其争“李白故里”不如挖掘真正属于自己的文化资源。
【运用话题】
(1)名与利(2)炒作名人(3)包装文化(4)宣传效应(5)换一种思维
4.“光纤之父”迟来的最高荣誉
【素材积累】
日前,香港中文大学的原任校长高锟和两位美国科学家共同获得了2009诺贝尔物理学奖。诺贝尔物理学奖颁给高锟,是为了表彰他在 “有关光在纤维中的传输以用于光学通信方面”取得的突破性成就。这个43年前就已完成的研究成果,已经成为越洋通信、互联网技术的基础,并推动人类社会发生天翻地覆的变化。
1966年,高锟和他的同事在一次会议上发布了他们的新发现时,大多数人觉得是 “痴人说梦”。当时,通讯主要通过电来完成。而高锟他们希望用光的脉冲信号来代替电流,用光导纤维来代替电线,以实现更远距离和更高效率的信息传输。这一理论在很长的时间里,受到了其 2 他科学家“公开的嘲笑”。毕竟,在那个时候,人们造出来的最高纯度的光导纤维只能够让光线传输几米。高锟在实验中所提出的“高纯纤维”,更像是一种“幻想”。
面对嘲笑,这位年轻的研究者能做的,就是通过实验来验证自己的观点。于是,这样的日子持续了4年。1970年,一家玻璃厂终于造出了足够纯净的玻璃纤维,他的理论终于得以验证。又过了4年,光导纤维开始大量生产,到了1981年,第一个光纤传输系统终于问世。这时,距离高锟发表论文已经过去了15年。而高锟也从普通的工程师变成了人们口中的“光纤之父”,他终于赢得了学界应有的尊敬。为了这一刻,他等待了15年。等到光纤技术的广泛应用,又是20多年。
【点燃思维】
探索与发现需要勇气,更需要执著的精神和信念。每一项新发现都有可能遭到误解、曲解,甚至“公开的嘲笑”,但坚持真理的人会自信地昂起头,因为他们坚信“真金不怕火炼”,时间会验证一切。
【运用话题】
(1)真金不怕大炼(2)探索与发现(3)见证(4)考验(5)梦与现实
5.成都一所中学开设少年MBA班
【素材积累】
2009年9月1日,成都三原外国语学校开设了一个特殊的班级——“少年MBA全球企业精英班”, 一年学费7万元,毕业入读美国高校,12人的超小班,目标直指“培养未来的企业领袖和行业精英”。有人送了它一个别称——“富二代”班。他们的父母都是成功人士,有煤矿老板,也有食品企业老总、房地产开发商。三原外国语学校国际部主任王劲松表示,他们的学校致力于素质教育,为出国留学打牢基础。当前,这也成了大多数“富一代”们对子女中学教育的主要期望。没有了高考的压力,语文、数学和政治、历史没有什么区别,只要求会考过关就行。“少年MBA班”的课程设置别具一格,语文课上学的是象形文字并要求熟读和理解四书五经。体育课上学的是长拳,劳动课学的是中国烹饪技术。此外,还有教官对学生们的礼仪进行专门指导。
【点燃思维】
有条件就让孩子受最好的教育这是再正常不过的事了。有钱花在教育上,花在提高孩子的素养上,是值得的。而且这种教育方式,作为中国教育的一种探索也未尝不可。但是,如果进行深入思考,也不能不提出质疑,那就是如果任其发展,中国的教育将走向哪里。教育资源分配不均,有钱人受更好的教育,结果岂不是富者越富,贫者越贫?学校可能越来越像个商场,给那些不喜欢读书的有钱娃娃一个花钱买文凭的地方。那么,我们的教育还像教育吗?
【运用话题】
(1)教育公平(2)我看“富二代”(3)分数与素质(4)实践与探索
6.“中华五岳”将联合申报世界自然与文化遗产
【素材积累】
近日,在河南中岳嵩山召开的“中华五岳四届五次年会暨五岳联盟三次会议”上,五岳代表一致决定,通过整理五岳文化,建立五岳网站,开展联合营销,共同申报文化与自然世界遗产。
五岳是东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山的简称。代表们认为五岳在中国和世界历史上的独特性是“申遗”的绝对优势条件,加之五岳各自独特的自然风光和人 3 文资源,已经具备了“申遗”的条件和基础。经过讨论,五岳与会代表决定在突出文化主脉的前提下,进一步搜索、挖掘、整理五岳文化,构建五岳文化圈。同时,对五岳景区、景点进行重新包装,恢复其雄、险、奇、秀、奥的独特魅力。
据介绍,五岳“申遗”的品牌核心是“中华五岳”,主体是五岳整体形象,以共同利益为纽带,坚持“大旅游营销”的理念,在旅游线路设计、产品组合包装、集中宣传推广等众多方面互助互补,形成促销整体,共同开发和巩固客源市场。同时,五岳将在各自网站的基础上共同构筑一个现代化的网络联盟,联手推介五岳,最终完成风景名胜区、旅行社、饭店、交通等方面的相互链接,建立起结构合理的网络体系,从而形成一个密不可分的整体形象。
【点燃思维】
“中华五岳”将联合申报世界自然与文化遗产,这对继承和发扬我国悠久的传统文化,弘扬爱国主义精神都具有十分重要的意义。但愿“中华五岳”以“申遗”为契机,加大各方面的整合力度,让自然文化遗产发挥应有的作用。当然,申报不是目的,在这个过程中,不断丰富五岳的内涵,提升其档次,才是最终目的。如果仅仅追求虚名,做做表面文章,则将是莫大的浪费。
【运用话题】
(1)弘扬传统文化(2)热爱自然(3)风景这边独好(4)行走在消逝中(5)审美观
7.侯耀华代言伯爵养生胶囊等
10种违法广告被点名
【素材积累】
近日,在广西南宁举办的“品牌代言人规范与社会责任”论坛点名通报了由侯耀华代言的“澳鲨宝”“伯爵养生胶囊”等10种产品的虚假广告。上述保健食品、药品、医疗器械广告均未经行政主管部门批准,用演员作主持人,或用专家、患者、消费者名义和形象作证明,且均含有其它违法内容,如处方药违规在大众媒介发布广告,保健食品却宣称有比药物更好的治疗作用等。这10种产品广告均不符合相关广告法规,误导了消费者,甚至对消费者造成了物质、精神和身体的损害。这些广告多次被投诉,消费者反响较强烈,认为广告代言人不负责任、见利忘义。目前,这10个广告已分别被浙江、辽宁、山西等地工商局或食品药品监督管理局通报、查处。
【点燃思维】
近几年,随着社会经济的发展,演艺明星为相关产品做代言早已司空见惯。但随之而来的“明星代言虚假广告、误导消费者”事件也屡屡发生:从日常生活用品、医药,到学校、医院、房地产,种类可谓齐全。一些明星为了赚钱,心甘情愿充当假冒伪劣商品的遮羞布,甚至不惜“助纣为虐”。也许,高额回报才是最主要的原因。“这种回报其实是双方的,不仅明星挣到了钱,生产厂家也借明星效应获得更多经济利益,只是消费者就要吃亏了”。按照《食品安全法》的相关规定,明星如果代言虚假广告,可能因此赔得倾家荡产,果真如此,是否就意味着明星虚假代言行将末路?
【运用话题】
(1)责任(2)公德意识(3)义和利(4)真与假(5)严于律己8.中国淡水生态脆弱
50年来消失1000余个内陆湖泊
【素材积累】
在过去的50年间,中国已减少了约1000个内陆湖泊,全国平均每年消亡的天然湖泊达到了20个。在历史上曾有“千湖之省”美誉的湖北省,现存湖泊面积2438.6平方公里,仅有上世纪50年代的34%。目前,全省1平方公里以上的湖泊已减少到217个,比上世纪50年代的522个减少了58%以上。“我国淡水湖泊生态已十分脆弱,已有1.4万平方公里的湖泊富营养化或已在富营养化边缘。”中国工程院院士、中国环境科学研究院研究员刘鸿亮担忧地表示。在2007年调查统计的43个湖泊中,有27个湖泊处于富营养化状态,其中太湖、巢湖、滇池等12个湖泊处于重度富营养化状态。专家认为,湖泊污染主要有两方面原因,一个是企业、居民区的排污,另一个是大量的垃圾进入湖内,一些生活垃圾极不容易分解,对湖泊的污染极大。
【点燃思维】
1000个内陆湖泊就这样消失了,这个数字让人震惊,也让人心情沉重。可怕的是,一些企业还把工业污水排入湖泊里,一些居民还在把生活垃圾往湖泊里倒,湖泊的水污染还在加剧。湖泊是整个地球生态环境链条中不可缺少的一环,如果湖泊继续消失,湖水继续遭到污染,人类将面临生存危机。湖泊治理不仅是污水处理工程,也是生态工程,应该有一个全流域概念,依据环境承载能力,优化流域经济,从环境与经济对立转向让环境促进经济的发展。
【运用话题】
(1)环境保护(2)可持续发展(3)生态平衡(4)人与自然(5)使命与责任
刘翔成了“酱油委员”
时事素材：
以体育界代表身份当选全国政协委员的刘翔，几乎每年参加两会，都会引起一阵**。2008年的缺席和2009年错过半程会议，虽有参赛和疗伤等正当原因，仍为外界质疑。而去年刘翔的提案，其中一份被疑乃枪手操刀，之后他又因参赛而提前告假。而今年，刘翔因忙于训练和比赛，没有时间准备提案。他表示，自己是抱着学习的态度出席会议。他或许没想到，这种坦白的态度仍引起人们的疑问和思考：没有提案的委员，能起到什么作用?甚至有人直接称他为“酱油委员”。(3月3日《南方日报》)素材分析：
每一位参加两会的代表和委员都担负着人民的重托。缺席会议、未能全程参会、提案的形式化甚至不交提案，都不是一名合格委员的体现。民众戏称刘翔为“酱油委员”，表达了对其未能充分履职尽责的不满。尽管提交提案并不是参会委员的必然要求，但抱着“打酱油”的态度参加会议，无疑会影响参政议政和政治协商的质量。
我们不能苛求一名田径赛场上的世界级明星同时也成为政治协商的贤士。“酱油委员”的出现，与其责怪委员自身，不如在遴选机制上进行反思。目前，政协委员的产生，带有更多的组织意图。政协组织在委员构成上，注重名人的社会影响并无不妥，但前提应该是对方具有参政议政的意愿、素质和精力。如果不把参政议政的意愿、素质和精力放在第一位，社会影响再大的名人，也难免成为“酱油委员”、“花瓶委员”。运用方向：
责任、主人翁意识、位置与角色、坦诚、各尽其用
第五篇：作文素材的积累与运用
作文写作素材的积累与运用
材料是否丰富、典型、新颖是决定一篇文章价值的重要因素。我参加了中考作文阅卷工作，觉得同学们在材料运用中普遍出现的误区是：
1.材料雷同，似曾相识。2．无“材”可用，内容单薄。3.简单堆砌，缺乏点化。
那么，我们在作文教学实践中应该怎样指导学生广泛积累写作素材并灵活运用，打造绰约生香、卓然超群的美丽华章呢？下面，我结合作文教学实践和参加中考作文阅卷的体会谈点浅陋的看法：
一、从现实生活中搜集素材。
语文学习积累是语言的积累、文化的积累更是生活的积累、能力的积累。立足生活，细致观察，是语文学习，也是写作的源头活水。课外素材似汪洋大海，一望无垠、深不可测。我们要关注现实生活，从现实生活中搜集写作素材。可从报纸、刊物和网络中搜集最新的反映社会热点、焦点问题的素材。这些素材，紧跟时代步伐，事关国计民生，解读重大政策，聚焦社会热点，追踪扫描国内外形势，具有时效性强、时代气息浓的特点，实为作文的最佳素材和清澈源头活水。能使学生零距离贴近了现实生活，把握住了时代发展的脉搏，既开阔视野，又锻炼思想，能大大提高写作思维能力。
二、通过大量阅读加强写作储备。
古人云：读书破万卷，下笔如有神；书读百遍，其义自见。《语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”读书是人类高尚的活动，求知者优秀的习惯。写作教学中，要让学生海量阅读，广泛涉猎。政治、经济、军事、科技、文化、社会、自然等领域都要有所涉猎。“腹有诗书气自华”，通过阅读，能使我们积累知识和写作素材，开阔视野，焕发灵性，启迪思想，提升思想境界和文字表达能力„„
三、学会从文本教材中汲取写作素材。
语文教材是同学们写作取之不尽，用之不竭的“米仓”。但大部分同学对此熟视无睹，“视之不甚惜”，结果，作文素材的“米仓”里终无一粟。其实，历年中考优秀作文所用事例大都出自语文课本，只不过作者运用自如，不留斧凿之迹罢了。很多考生在写作时搜肠刮肚地想材料，其实，很多素材就在你的教科书里，语文课本和其他教科书就是你的写作“百宝箱”。今后，我们要指导学生学会从文本教材里收集积累素材，并深入思考、汲取材料，学会分类梳理----归纳文化知识、写作素材，积淀文化、思想和情感。
四、选熟悉的材料，我手写我心，写真事，抒真情，说真话，以真情打动人心。
从参加中考作文阅卷工作来看，觉的最打动阅卷老师的，给我们“视觉震撼的”，往往是一些言之有物，富有真情实感，文风平实，但细节感人的作文。但这类作文确实很少，真是凤毛麟角。要写感情真挚的美文，生活体验很重要，选材也很重要。中学生社会阅历浅，不可能什么都懂，知识积累和生活积累不完全相同。所以，选材时要有“自知之明”，要指导学生避开自己陌生的材料和区域，选取自己熟悉的材料(亲耳所闻的，亲眼所见的，亲身经历的，深切感悟的，了然于心的„„)，这样才能避免中学生写作中“胡编乱造、情节失真、感情苍白、矫揉造作”的现象，做到“我口说真话，我心抒真情，我笔写我心”，抒发出自己的真切体验和真挚情感。
总之，考场作文的得与失告诉我们：积累写作素材是写作过程中重要的一个环节。我们要在平时的学习中广泛积累写作素材，贮满作文素材的“百宝箱”。更重要的是，“运用之妙，存乎一心”，我们要学会还要指导学生独具慧眼、灵活运用所积累的材料，准确迅速地选择选择那些贴切、典型和新鲜的材料，力争用文化内涵丰富、时代气息浓、思想精深的素材打造光彩照人的美丽华章。
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