年班主任工作经验交流会纪实

第一篇：年班主任工作经验交流会纪实

2006年班主任工作经验交流会纪实

发表日期：2006年12月11日【编辑录入：地空学院办公室】

接触就是教育

——地空学院2006年班主任工作经验交流会纪实

2006年12月1日下午，我院举行了地空学院的班主任工作经验交流会，现就会上部分班主任的发言，并结合平时工作体会，对我院班主任工作进行了整理，希望对班主任工作和大学生德育工作有所裨益。

一、责任心是做好班主任工作的前提

学校教育，育人为本，德智体美，德育为先。做好大学生德育工作，是大学教育的重中之重；而在专职辅导员、学生骨干及班主任三支德育工作队伍中，班主任的地位相当重要。做好大学生德育工作，班主任必须渗透于大学生活的各个方面，多交心谈心，多指导督促，甚至批评教育，需要投入较多的精力，而其效益的隐性与长远性十分明显，其工作重要而繁琐，是个奉献性的事业。

由于我院绝大多数班主任为专业教员，部分为教授、博导，其自身的教学与科研任务较重；要做好班主任工作，必须具备责任心。我院班主任工作之所以有一定基础而且有所成就，与他们具备很强的责任心分不开。正如62051班班主任、教研室副主任沈博老师所说，要是把班主任工作当成自己的事，就做得好；把它当做负担，便做不好，关键在于责任心。60041班班主任段梅英老师说，既然当了班主任，就要用心，只有用真心投入、用爱心呵护、用信心培植，才会对学生有感情，才能得到学生的拥护与支持。62052班班主任王青玲老师说，她晚上一到学生宿舍，总会被学生“缠”着不放，班级各个宿舍“车轮战”，往往要到晚上11点熄灯才得以脱身，真是“痛苦的甜蜜”。61041班班主任李永涛老师认为，应该牢记自己的身份，始终不能忘记自己是班主任。

为了更多的了解情况，61051班班主任祁明松老师为每个同学建了一个电子文档，内容包括班上同学的照片、家庭情况及联系方式、困难程度、获奖、资助及贷款情况，还有每学期成绩及综合表现；当新生报到时，他能准确地叫出班上每个同学的名字，并说出其家庭的情况，这令学生惊奇之余无比佩服；他还把每个同学的成绩进行学期之间比较，把每个宿舍之间同学的成绩进行综合比较，并以个人和宿舍为单位进行重点引导，取得了明显成绩。当得知班上一名同学的母亲因车祸而生命危在旦夕时，而这个同学的父亲早已去世，祁老师一边安排同学进行安抚、请假，一边帮助联系回家车票的事宜，并与该同学保持密切联系，目前该同学已返校，精神状况较好。

二、学风是班主任工作的重心

学习是大学生活的主旋律，学风是班主任工作的重心。62062班班主任宋恒力老师通过观察得出，大学新生极易出现目标缺失、专业迷茫、学习兴趣下降和适应不强等问题。如何解决这些问题呢？60041班班主任刘庆生教授认为，要善于从学生角度来思考问题，用学生可以接受的方式去接触与交流，而不能一味讲大道理；要帮助同学们树立“为自己学习”的观念，只有对自己负责的人才能最终对他人和社会负起责任。

案例1：学习与打工哪个合算。一位同学家庭贫困而产生兼职的念头，便向班主任沈博老师请教。沈老师便与其一同分析“学习与打工哪个合算”，最后得出“还是学习合算”的结论，使该名学生全身心地投入到学习中去，从而取得优异成绩，并于今年秋季获得同昌隆一等奖学金（5000元）和一等人民奖学金。而另一个班的某同学由于将过多的精力放在兼职上而挂了三门课程，并被停止助学贷款，二者形成鲜明对比。

案例2：学期初专题班会。61021和61063班班主任王传雷教授和63051班班主任张学强老师于每个学期初都开班会，专题介绍本学期各门课程开设的重要性、学习重点及注意事项，以提高大家学习的兴趣和针对性，该两个班级考研率和每学期考试的及格率位为全年级前列。为帮助大一新养成良好的学习和生活习惯，王传雷老师要求学生每次听课靠前坐，前三排“抢占”在班上蔚然成风。

沈博老师还帮助后进学习制定学习计划，进行“一帮一”。王青玲老师组织班级同学周五集体自习，都收到较好的效果。

三、接触是做好班主任工作的基础 从某些方面来说，接触即是教育。大学生德育工作既要大张旗鼓，更要融汇在日常的接触、交谈和参与学生的各种集体活动中，正所谓，随风潜入夜，润物细无声。一方面学生希望老师对他们多关心、多交流，却又很少主动与老师交流；另一方面学院的班主任都认为经常性与学生交心谈心、下宿舍、参与活动的重要性，能够培养与同学们的感情，两者一拍即合。于是，经常性深入学生宿舍，与学生促膝谈心，经常性享受“车轮战”的感觉，便成为地空学院每名班主任日常生活的一部分，老师们的办公室里也经常人头攒动，成为学院师生交流的第一道风景。带领学生实习是件辛苦的事，并且牺牲假期休息时间，而段梅英老师至今已带过10余次学生实习了。班主任老师们还单独组团，参加于每年的11-12月份学院举办的师生篮球赛、排球友谊赛，与研究生（含博士生）、本科生打循环，场场不落，观众场场爆满，成为地空学院师生交流的第二道风景。每年各个系或教研室都拿出专门经费（学院补贴）组织一次专业师生联谊晚会，系主任挂帅亲自审查节目，带头表演节目，可谓筹备周密、组织精心，老师、本科生和研究生们忘我的投入和热烈而祥和的氛围，成为地空学院师生交流的第三道风景。

另外，为增加师生接触机会，形成育人合力，学院还要求党员发展要过班主任关，生涯规划要过班主任关，各种评优要过班主任关等。我们认为，一次接触就是一次教育，一次沟通就是一次引导，在一次次的接触与沟通中，距离感消除，感情得到加深，师生双方都收获了友谊与进步。

四、素质是做好班主任工作的保障

俗话说，打铁还要自身硬。从事大学生德育工作，要求德育工作者的知识既要专还要广，专是指专业技能要精而深，广是指知识面广，专和广都对班主任老师提出了素质上的更高要求。为完成育人事业，一方面要坚持与同学们经常性地接触与交流，努力掌握学生的学习规律、学习要求、成长规律；另一方面要努力拓宽自己的知识面，主动看书查资料，探索教育规律，加强业务学习，积极提升业务能力。

案例3：学习是进步的源泉。61042班班主任罗银河老师认为，要让学生尊敬老师，必须从老师自身做起。他在一次上课中，一时回答不出一名同学的提出的专业问题，他说“给我两天时间”，然后通过网络及图书馆仔细查阅资料，一天后为该同学提供了系统而全面的解释，受到全体上课同学的尊敬。64032班班主任昌彦君学习《论语》等传统文化知识，结合工作体会，写出了《儒家教育理念与当代素质教育》的文章，该文被刊登在《中华民族报》2006年10月31日第六版。62042班班主任许顺芳老师，还自学心理学等学科知识，积极做好学生的心理引导。

案例4：探索是进步的阶梯。沈博老师为摸清学生的学习规律，主动收集全院同年级学生的高考成绩、生源及每学期成绩等信息，进行纵横双向比较；纵的与自己以前所带的班、本系已毕业的班与目前所带的班进行比较；横的与本年级其他班级进行比较，并与各班主任加强沟通与交流，认真总结经验，并及时运用到本班；他还进行过宿舍计算机使用与学习效果情况的调查等，并得出宿舍拥有计算机者成绩普通下降的结论。他结合多年的班主任工作和调查研究，撰写了《基于Kobl学习风格模型的调查与研究》，目前该论文发表在《中国地质大学》（社科版）2006年第3期上。

案例5：细节决定成败。段梅英老师虽然有多年当班主任的经历，但她在组织每一次班会及与学生交流之前，从言辞到服装都要精心准备一番，讲话的时机、内容与场合都做到心中有数，力图给学生留下美好的印象。已经50多岁的她，在带学生秭归实习和北戴河实习时，每次每天都同学生一道去现场，不管天晴下雨，以行动赢得学生的尊重。

五、成才是班主任工作的使命

为学生成长成才服务是学生工作的宗旨，如何提高同学们的科研兴趣和水平一直是各系各班主任老师关注的重点。我院地球物理系利用该系大学生科技创新基地的平台积极为学生服务，他们依托重大科研项目，积极组织高年级学生参与，在指导老师的带领下逐步培养对科研的兴趣，不断提升科研能力。刘天佑教授多次指导学生参与科研项目，与学生一道分析问题、探索问题和解决问题，他指导的学生在历次全国大学生“挑战杯”课外科技作品竞赛中获奖，其中2005年获湖北省特等奖和全国二等奖。王传雷教授主动公布自己正在进行的一些应用性科研项目，吸引学生参与，通过仪器操作与数据采集分析等各个环节，帮助学生提高对专业的认知和科研水平，他指导的学生每年在院级和校级科技论文报告会上获奖。

测控系由以系的名义组织“测控论坛”，由系主任挂帅，老师和研究生主讲，组织本科生参加；自己组织每年的科技论文报告会，从立项、中期评估和年终汇报，全程管理。信息系与测控系还主动开放实验室，为学生提供实践的场所，只要学生提出申请，便可进入实验室，免费享受学院资源。

会上，其他班主任也对各自的工作进行了总结，大家对一些工作中容易出现的问题进行了交流，气氛热烈。院党委书记孙治定老师在最后总结时指出，各位班主任老师都在认真思考问题，从实际出发，从问题出发，真抓实干，都有自己的工作特点；希望老师们与学生、老师之间多接触与交流、多想一些办法，共同把学院育人工作做得更好。（班主任工作经验交流会发言稿（王传珂）各位领导、老师：

大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是教学工作中一个重要环节。我上学期担任药剂中职09-1班主任，该班开始有68人，学生整体素质不高，有很多是离异单身家庭和组合家庭，管理比较麻烦，为了管理好这个班级，我经常下班，找学生谈心，了解他们学习及生活情况，每周开展一次常规班会，在我及班干部的努力之下，班风学风等各方面都取得了比较大的进步。现就本学期工作，谈谈几点体会：

（1）.关心爱护学生，严爱有度

只要心中有学生，严爱有度，真心帮助学生，一定会获得学生的尊重和爱戴。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。本班有几个非常调皮的学生，家景也很差，父母离婚，没人管，做事我行我素，他们缺乏关爱，再加上非常叛逆养成了吸烟等坏习惯。有几位学生直接对我说“老师，你不要管我太紧，否则，我就不念了。”在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，时常和他们谈心，了解他的生活情况、学习情况。结果，学生很愿意和我交流，有什么事情都愿意对我说。有一个学生突然对我说“老师，放晚学后你能不能迟点回家？我有事要和你说，我不想读书”原来，他和他妈妈母吵架，他妈妈又不会管理孩子，听到一些闲言乱语，上来就对孩子大骂，说她是不是拿了钱，没有读书，和别的男人跑啦，她心里很不好受。我耐心地做了工作，第二天给他妈妈打电话进行沟通后来他妈妈又和她进行沟通，问题就过去啦。看到这样的结局，我真有成功的喜悦。我终于明白了：对学生要严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重和爱心。

（2）、建全班级管理体制，培养优秀班级干部。

一个有经验的班主任一般都注重班干部的配备，好的班委会为班级工作做好大量的班给工作。为班主任分担了很多工作，在班级有不可估量的作用。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。（3）、对学生进行量化考核，设立班级奖惩制度

按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。这样可以更好地促进学生遵守校纪校规，把更多的时间投入到学习中去。同时设立班级奖惩制度，使优秀的学生更加优秀，从而带动整个班级的积极向上的活动氛围。（4）、加强个别教育

金无足赤，人无完人。学生中存在这样那样的不足也是难免的，对待学生的缺点和错误应采取个别教育方式为主效果更好。平时，有的学生不守纪，迟到，早退，旷课等不良现象，切忌不分场合简单训斥，而是问明情况后，采用个别教育方法。做到晓之以理，动之以情，以理服人。当然在个别教育也不是一，二次教育就能完成的，要常抓不懈。有的同学经过一，二次教育后，能改正其缺点，但也有的同学必须“打个别教育持久战”，也就是说，要有一个耐心，细致，持久的教育过程。实践证明，个别教育方式比公开场合训斥教育方式效果好。（5）、细心观察，多和学生沟通，防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。半年来，我作为一名新班主任虽然做了一些工作，也积累了一些经验，但还存在很多不足，如：如何提高学生学习的兴趣和积极性?如何可使少数学生能自觉遵守纪律?如何提高同学们的综合能力和素质等等，都有待我们进一步探索和提高。我们将发扬成绩、克服不足，把工作做得更好。

第二篇：年班主任工作经验交流会纪实

2006年班主任工作经验交流会纪实

发表日期：2006年12月11日【编辑录入：地空学院办公室】

接触就是教育

——地空学院2006年班主任工作经验交流会纪实

2006年12月1日下午，我院举行了地空学院的班主任工作经验交流会，现就会上部分班主任的发言，并结合平时工作体会，对我院班主任工作进行了整理，希望对班主任工作和大学生德育工作有所裨益。

一、责任心是做好班主任工作的前提

学校教育，育人为本，德智体美，德育为先。做好大学生德育工作，是大学教育的重中之重；而在专职辅导员、学生骨干及班主任三支德育工作队伍中，班主任的地位相当重要。做好大学生德育工作，班主任必须渗透于大学生活的各个方面，多交心谈心，多指导督促，甚至批评教育，需要投入较多的精力，而其效益的隐性与长远性十分明显，其工作重要而繁琐，是个奉献性的事业。

由于我院绝大多数班主任为专业教员，部分为教授、博导，其自身的教学与科研任务较重；要做好班主任工作，必须具备责任心。我院班主任工作之所以有一定基础而且有所成就，与他们具备很强的责任心分不开。正如62051班班主任、教研室副主任沈博老师所说，要是把班主任工作当成自己的事，就做得好；把它当做负担，便做不好，关键在于责任心。60041班班主任段梅英老师说，既然当了班主任，就要用心，只有用真心投入、用爱心呵护、用信心培植，才会对学生有感情，才能得到学生的拥护与支持。62052班班主任王青玲老师说，她晚上一到学生宿舍，总会被学生“缠”着不放，班级各个宿舍“车轮战”，往往要到晚上11点熄灯才得以脱身，真是“痛苦的甜蜜”。61041班班主任李永涛老师认为，应该牢记自己的身份，始终不能忘记自己是班主任。

为了更多的了解情况，61051班班主任祁明松老师为每个同学建了一个电子文档，内容包括班上同学的照片、家庭情况及联系方式、困难程度、获奖、资助及贷款情况，还有每学期成绩及综合表现；当新生报到时，他能准确地叫出班上每个同学的名字，并说出其家庭的情况，这令学生惊奇之余无比佩服；他还把每个同学的成绩进行学期之间比较，把每个宿舍之间同学的成绩进行综合比较，并以个人和宿舍为单位进行重点引导，取得了明显成绩。当得知班上一名同学的母亲因车祸而生命危在旦夕时，而这个同学的父亲早已去世，祁老师一边安排同学进行安抚、请假，一边帮助联系回家车票的事宜，并与该同学保持密切联系，目前该同学已返校，精神状况较好。

二、学风是班主任工作的重心

学习是大学生活的主旋律，学风是班主任工作的重心。62062班班主任宋恒力老师通过观察得出，大学新生极易出现目标缺失、专业迷茫、学习兴趣下降和适应不强等问题。如何解决这些问题呢？60041班班主任刘庆生教授认为，要善于从学生角度来思考问题，用学生可以接受的方式去接触与交流，而不能一味讲大道理；要帮助同学们树立“为自己学习”的观念，只有对自己负责的人才能最终对他人和社会负起责任。

案例1：学习与打工哪个合算。一位同学家庭贫困而产生兼职的念头，便向班主任沈博老师请教。沈老师便与其一同分析“学习与打工哪个合算”，最后得出“还是学习合算”的结论，使该名学生全身心地投入到学习中去，从而取得优异成绩，并于今年秋季获得同昌隆一等奖学金（5000元）和一等人民奖学金。而另一个班的某同学由于将过多的精力放

在兼职上而挂了三门课程，并被停止助学贷款，二者形成鲜明对比。

案例2：学期初专题班会。61021和61063班班主任王传雷教授和63051班班主任张学强老师于每个学期初都开班会，专题介绍本学期各门课程开设的重要性、学习重点及注意事项，以提高大家学习的兴趣和针对性，该两个班级考研率和每学期考试的及格率位为全年级前列。为帮助大一新养成良好的学习和生活习惯，王传雷老师要求学生每次听课靠前坐，前三排“抢占”在班上蔚然成风。

沈博老师还帮助后进学习制定学习计划，进行“一帮一”。王青玲老师组织班级同学周五集体自习，都收到较好的效果。

三、接触是做好班主任工作的基础

从某些方面来说，接触即是教育。大学生德育工作既要大张旗鼓，更要融汇在日常的接触、交谈和参与学生的各种集体活动中，正所谓，随风潜入夜，润物细无声。一方面学生希望老师对他们多关心、多交流，却又很少主动与老师交流；另一方面学院的班主任都认为经常性与学生交心谈心、下宿舍、参与活动的重要性，能够培养与同学们的感情，两者一拍即合。于是，经常性深入学生宿舍，与学生促膝谈心，经常性享受“车轮战”的感觉，便成为地空学院每名班主任日常生活的一部分，老师们的办公室里也经常人头攒动，成为学院师生交流的第一道风景。带领学生实习是件辛苦的事，并且牺牲假期休息时间，而段梅英老师至今已带过10余次学生实习了。班主任老师们还单独组团，参加于每年的11-12月份学院举办的师生篮球赛、排球友谊赛，与研究生（含博士生）、本科生打循环，场场不落，观众场场爆满，成为地空学院师生交流的第二道风景。每年各个系或教研室都拿出专门经费（学院补贴）组织一次专业师生联谊晚会，系主任挂帅亲自审查节目，带头表演节目，可谓筹备周密、组织精心，老师、本科生和研究生们忘我的投入和热烈而祥和的氛围，成为地空学院师生交流的第三道风景。

另外，为增加师生接触机会，形成育人合力，学院还要求党员发展要过班主任关，生涯规划要过班主任关，各种评优要过班主任关等。我们认为，一次接触就是一次教育，一次沟通就是一次引导，在一次次的接触与沟通中，距离感消除，感情得到加深，师生双方都收获了友谊与进步。

四、素质是做好班主任工作的保障

俗话说，打铁还要自身硬。从事大学生德育工作，要求德育工作者的知识既要专还要广，专是指专业技能要精而深，广是指知识面广，专和广都对班主任老师提出了素质上的更高要求。为完成育人事业，一方面要坚持与同学们经常性地接触与交流，努力掌握学生的学习规律、学习要求、成长规律；另一方面要努力拓宽自己的知识面，主动看书查资料，探索教育规律，加强业务学习，积极提升业务能力。

案例3：学习是进步的源泉。61042班班主任罗银河老师认为，要让学生尊敬老师，必须从老师自身做起。他在一次上课中，一时回答不出一名同学的提出的专业问题，他说“给我两天时间”，然后通过网络及图书馆仔细查阅资料，一天后为该同学提供了系统而全面的解释，受到全体上课同学的尊敬。64032班班主任昌彦君学习《论语》等传统文化知识，结合工作体会，写出了《儒家教育理念与当代素质教育》的文章，该文被刊登在《中华民族报》2006年10月31日第六版。62042班班主任许顺芳老师，还自学心理学等学科知识，积极做好学生的心理引导。

案例4：探索是进步的阶梯。沈博老师为摸清学生的学习规律，主动收集全院同年级学生的高考成绩、生源及每学期成绩等信息，进行纵横双向比较；纵的与自己以前所带的班、本系已毕业的班与目前所带的班进行比较；横的与本年级其他班级进行比较，并与各班主任加强沟通与交流，认真总结经验，并及时运用到本班；他还进行过宿舍计算机使用与学习效果情况的调查等，并得出宿舍拥有计算机者成绩普通下降的结论。他结合多年的班主

任工作和调查研究，撰写了《基于Kobl学习风格模型的调查与研究》，目前该论文发表在《中国地质大学》（社科版）2006年第3期上。

案例5：细节决定成败。段梅英老师虽然有多年当班主任的经历，但她在组织每一次班会及与学生交流之前，从言辞到服装都要精心准备一番，讲话的时机、内容与场合都做到心中有数，力图给学生留下美好的印象。已经50多岁的她，在带学生秭归实习和北戴河实习时，每次每天都同学生一道去现场，不管天晴下雨，以行动赢得学生的尊重。

五、成才是班主任工作的使命

为学生成长成才服务是学生工作的宗旨，如何提高同学们的科研兴趣和水平一直是各系各班主任老师关注的重点。我院地球物理系利用该系大学生科技创新基地的平台积极为学生服务，他们依托重大科研项目，积极组织高年级学生参与，在指导老师的带领下逐步培养对科研的兴趣，不断提升科研能力。刘天佑教授多次指导学生参与科研项目，与学生一道分析问题、探索问题和解决问题，他指导的学生在历次全国大学生“挑战杯”课外科技作品竞赛中获奖，其中2005年获湖北省特等奖和全国二等奖。王传雷教授主动公布自己正在进行的一些应用性科研项目，吸引学生参与，通过仪器操作与数据采集分析等各个环节，帮助学生提高对专业的认知和科研水平，他指导的学生每年在院级和校级科技论文报告会上获奖。

测控系由以系的名义组织“测控论坛”，由系主任挂帅，老师和研究生主讲，组织本科生参加；自己组织每年的科技论文报告会，从立项、中期评估和年终汇报，全程管理。信息系与测控系还主动开放实验室，为学生提供实践的场所，只要学生提出申请，便可进入实验室，免费享受学院资源。

会上，其他班主任也对各自的工作进行了总结，大家对一些工作中容易出现的问题进行了交流，气氛热烈。院党委书记孙治定老师在最后总结时指出，各位班主任老师都在认真思考问题，从实际出发，从问题出发，真抓实干，都有自己的工作特点；希望老师们与学生、老师之间多接触与交流、多想一些办法，共同把学院育人工作做得更好。（班主任工作经验交流会发言稿（王传珂）

各位领导、老师：

大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是教学工作中一个重要环节。我上学期担任药剂中职09-1班主任，该班开始有68人，学生整体素质不高，有很多是离异单身家庭和组合家庭，管理比较麻烦，为了管理好这个班级，我经常下班，找学生谈心，了解他们学习及生活情况，每周开展一次常规班会，在我及班干部的努力之下，班风学风等各方面都取得了比较大的进步。现就本学期工作，谈谈几点体会：

（1）.关心爱护学生，严爱有度

只要心中有学生，严爱有度，真心帮助学生，一定会获得学生的尊重和爱戴。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。本班有几个非常调皮的学生，家景也很差，父母离婚，没人管，做事我行我素，他们缺乏关爱，再加上非常叛逆养成了吸烟等坏习惯。有几位学生直接对我说“老师，你不要管我太紧，否则，我就不念了。”在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表

面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，时常和他们谈心，了解他的生活情况、学习情况。结果，学生很愿意和我交流，有什么事情都愿意对我说。有一个学生突然对我说“老师，放晚学后你能不能迟点回家？我有事要和你说，我不想读书”原来，他和他妈妈母吵架，他妈妈又不会管理孩子，听到一些闲言乱语，上来就对孩子大骂，说她是不是拿了钱，没有读书，和别的男人跑啦，她心里很不好受。我耐心地做了工作，第二天给他妈妈打电话进行沟通后来他妈妈又和她进行沟通，问题就过去啦。看到这样的结局，我真有成功的喜悦。我终于明白了：对学生要严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重和爱心。

（2）、建全班级管理体制，培养优秀班级干部。

一个有经验的班主任一般都注重班干部的配备，好的班委会为班级工作做好大量的班给工作。为班主任分担了很多工作，在班级有不可估量的作用。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

（3）、对学生进行量化考核，设立班级奖惩制度

按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。这样可以更好地促进学生遵守校纪校规，把更多的时间投入到学习中去。同时设立班级奖惩制度，使优秀的学生更加优秀，从而带动整个班级的积极向上的活动氛围。

（4）、加强个别教育

金无足赤，人无完人。学生中存在这样那样的不足也是难免的，对待学生的缺点和错误应采取个别教育方式为主效果更好。平时，有的学生不守纪，迟到，早退，旷课等不良现象，切忌不分场合简单训斥，而是问明情况后，采用个别教育方法。做到晓之以理，动之以情，以理服人。当然在个别教育也不是一，二次教育就能完成的，要常抓不懈。有的同学经过一，二次教育后，能改正其缺点，但也有的同学必须“打个别教育持久战”，也就是说，要有一个耐心，细致，持久的教育过程。实践证明，个别教育方式比公开场合训斥教育方式效果好。

（5）、细心观察，多和学生沟通，防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。半年来，我作为一名新班主任虽然做了一些工作，也积累了一些经验，但还存在很多不足，如：如何提高学生学习的兴趣和积极性?如何可使少数学生能自觉遵守纪律?如何提高同学们的综合能力和素质等等，都有待我们进一步探索和提高。我们将发扬成绩、克服不足，把工作做得更好。

第三篇：班主任工作经验交流会

利川市柏杨渡小学召开班主任工作经验交流会

本网讯（通讯员 覃安树 廖大文）4月13日上午，春光明媚，黎明教学点的师生满脸喜悦。在这大好春日里，利川市柏杨渡小学在黎明教学点召开班主任工作经验交流会，建南镇主管教育的镇长周掁学、建南镇中心学校校长胡胜奎、建南镇黎明村委书记张太和、主任王允应邀参加会议。到会的还有黎明教学点的学生家长。

会上，高、中、低年级的四位优秀班主任分别作了班主任工作汇报。二年级班主任说：“有人说：班主任是世界上最小的主任，班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的”。三年级班主任说：“一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作”。六年级班主任说：“在班级管理中，我注重一个‘爱’字，因为爱可以唤醒沉睡的心灵。用爱去教育学生、用爱去感染学生，以此增强班级凝聚力”。

在听取了班主任的工作汇报后，与会领导分别作了简洁有力的发言。最后，校长包和树作大会总结。包校长说：这次班主任工作经验交流会，得到了各级领导的大力支持，开得很成功。这体现了校点一家，校点要均衡发展。我相信，大家通过走一走，看一看，理念一定会转变。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使我校班级管理工作更上新台阶。

第四篇：班主任工作经验交流会 (精选)

班主任工作经验交流会通知

各班班主任：

为更好地建立一支高素质的班主任队伍，加强班主任之间工作经验的交流，充分发挥班主任在学校工作管理中的作用。经学校研究决定于3月19日下午在校会议室召开班主任工作经验交流会。注意事项：

1、按时参加，不准迟到、旷会、早退

2、准备好经验介绍发言材料

3、带好工作记录和笔做好笔记。

张家峪小学 2013年3月18日

班主任工作经验交流会会议程序

时间：2013年3月19日 地点：会议室 主持人：仲卫金

各位领导、各位老师：下午好！经过一段时间的紧张筹备，班主任经验交流会终于如期举行了。为了进一步加强班主任队伍建设，提高我校的德育水平，进一步规范班级管理，肯定和推介班主任工作的成功经验，找出班主任工作中存在的共性问题，棘手问题供大家研究探讨，促进学科教育和德育的均衡发展，今天，我们在这里举行工作经验交流会暨培训会。

这次会议要实现的目的，就是为大家搭建一个交流经验、探讨问题、学习借鉴、取长补短、资源共享的平台，以期共同努力，将我校的班级管理水平提升到一个新阶段。

今天会议的主要议程是 ：

一、优秀班主任代表发言 ： 赵庆腾、郑金明。

二、仲吉厂主任进行班主任工作经验介绍。

三、仲卫岭校长就班级管理等问题提几点要求并部署安排近期班级管理工作。

班主任工作经验交流会材料

张家峪小学

仲吉厂

2013.03.19

班主任工作千头万绪，锁碎杂乱，各人有各人的方法，各人有各人的套路，通过经验交流会，把一些班主任好的做法进行交流，互通有无，互相促进，不断提高管理班级的经验和水平，今天我把自己当班主任的体会和感受谈一谈。

一、强烈的责任感和事业心是当好班主任的前提条件。

其实责任感和事业心是干好任何事情的前提条件。既然当老师，就要把学生教会，既然是班主任，就要有把班级管好的强烈愿望。即“态度决定一切”。作为班主任，在努力提高自己管理水平的同时，要自我促进，自我加压，全心全意地投入，才能赢得学生的信任、尊重。

二、关爱学生是当好班主任的基础

1、建立融洽的师生关系

对学生一视同仁是融洽师生关系的核心，也是关爱学生的具体表现。我们都喜欢学习好又听话的学生，但对差生，有时态度就变了。差生的转化是一个班级工作的难点，对于这个转化，我坚持以平等的 身份与学生交往，态度真诚地与他们谈心，从生活上关心他们，从感情亲近他们，使他们逐渐消除疑虑、自卑心理，树立起自尊与自信。我班一个学生叫高深的学生，人较聪明，数理化成绩较突出，但不爱学习，上课小动作不断，经常迟到。任凭老师怎样找他谈话，都无动于衷，不往心里去。我与家长联系，决定让他回家反省几天，这个周回来后，学习纪律各方面都大有忙改善。

2、尊重和信任学生

现在的学生在处理某些事上，要特别注意维护学生自尊。既使是“问题学生”，也要多一些尊重，少一些轻视和惩罚。

3、善于沟通，以情感人。

融洽的师生关系，关键是班主任用真挚的感情温暖学生。只有理解学生，有了师生感情，才能沟通才能深入学生内心，解决存在的问题。在与学生交往的过程中，赞扬或鼓励学生显得尤为重要。表扬学生时注意说话要坦诚得体，不但要赞美对方的长处，夸赞学生的优点，要带着十分诚挚的心意和认真的态度，让学生乐于相信和接受。赞美绝不能离谱，更不能用虚伪的态度说话，让学生识破而产生不快。有时背后赞美学生比当面夸奖效果还要好。

三、培养良好的班风和学风是班主任工作的关键

1、重视非智力因素的培养

我通过长期观察，在班里树立了刻苦学习的典型，我注意到区别对待，既有尖子生，也有处于中游的，他们虽然成绩不突出，但学习上却刻苦努力。我常对学生说：你可以不是成绩优秀的，但要成为最努力的。

2、培养科学的学习习惯和学习方法

学习习惯和学习方法的培养是重点，这主要体现在学习的各个环节上预习-上课-课后复习巩固，其中上课专心听讲，提高效率是关键。课后复习提倡睡前的放电影，即睡前把白天每一节课的内容在大脑中过一遍，想不起来，第二天早上马上看看。

3、培养竞争意识

争强好胜是孩子们的天性，利用这一点，班内组织了形式多样的竞赛小组：劳动竞赛、宿舍间学习竞赛、小组间学习竞赛;在学习上还鼓励结对子，优差组合或同等水平学生结对子，形成互帮互学，互相竞争的局面。

4、重视德育教育

首先从常规教育入手，狠抓学生的养成教育。通过学生学常规、用常规，使学生养成良好的行为习惯，其次，在集体活动中，培养学生集体主义精神，增强班集体的凝聚力和向心力，在活动中，让学生学会合作，勇于吃苦。再次，利用好班会形式对学生进行经常性教育，教育学生，孝敬父母，尊敬师长，遵纪守法。

5、加强管理，重在落实

加强学生管理，需要把工作落到实处，制定严格明确可行的班规，依法治班，民主管理，使学生有章可循，使老师有法可依，奖罚分明，只重规定不抓落实，规定也只能是一纸空文。为了及时准确的把握学生的思想状态及学习情况，采用了每周一次的班委会会议制度，通过班委委员所反映的情况，对一周的工作进行总结，提出下一周需要改进的地方，对班干部的工作给予肯定和表扬，给他们以信心。

6、建立强有力的班干部队伍

班级管理做到了民主化、人性化，增强了学生的责任感和主人翁意识，班干部对班内工作非常积极，班内事情大都不用我费心思解决，班委会通过开小会、民主决定等方法来安排好、解决好。结果比我处理效果还要好，大大减轻了我的负担。

四、班主任要有创新意识

时代在变，社会在变，人也在变，现在的学生既有个体差异，又有群体差异，在他们身上都有鲜明的个性和时代的烙印，我们的教育也应随之变化，转变传统的教育观念，改革传统的思维方式成为摆在我们班主任面前的主要任务。

以上只是我作为班主任工作的一点体会，不当之处，敬请指正。

班主任工作经验交流会发言稿

怎样开好主题班会

张家峪小学

赵庆腾

2013.03.19

一首好歌,能催人奋进;一幅好画,能陶冶性情;一句名言,能净化人的心灵;同样,一次好的班会,能打动人心,让人终身受益。我们有些班主任害怕开班会，常听他们说“不知从何下手”“耽误了学习时间”，因此有些班级班会开得死气沉沉，甚至班会课成了自习课。其实所谓主题班会就是围绕一个中心内容有目的、有组织地进行的全班同学的自我教育活动。一节好的主题班会，能够引起全班同学的触动或共鸣，达到不错的沟通和教育效果，既培养了班风，又有益于解决实际问题，我们班主任为何何乐而不为呢？下面我就与各位班主任分享一下我开班会的一些心得：

一、要选好主题。主题要有明确的目的性、较强的针对性，这是我每次开班会时首先要考虑的问题。在班主任的心目中，可选择的主题实在是太多了：学校、年级开展的活动、班级存在的问题、同学们关心的事情等等，这些都是很好的素材。作为班主任，应该围绕班集体方方面面的建设有一个主题班会的蓝图规划，结合学校年级要求，每学期开多少次？什么时候开？每一次的主题是什么？要达到什么目的？规划好了，主题的选择就不会有盲目性和随意性，而计划性和针对性加强了，对开好主题班会起到决定性的作用。另外，目的不能太多，我认为每次只要一个目的，解决一个问题就已经足够，绝不能

东讲一点，西讲一点，搞“大杂烩”，太多的目的只能分散学生注意力，不能达到预期效果。

二、要充分准备。一节班会课就象一台进行现场直播的综合性电视节目，具有较强的可预见性和不可预见性。因此从班会的开始到结束的每一个细节，在开会前都要做好周密的安排。我每次班会前一般要做好“材料”“程序”“课件”等三个方面的准备：主题一确定，就应该根据这个主题来准备大量的、充分的资料，这是开好班会的基础。材料越多越好，名言警句，感人事迹，哲理故事，还有与之相关的音像资料、图片、励志歌曲等等。这个工作建议大家平时上网多积累，建一个素材库，把自己班级的各种相片、摄像、荣誉证书等素材储备起来，做课件时就方便多了。所谓的程序，指的是主题班会的开会程序，涉及的问题主要有时间多长？谁主持会议？谁发言？内容是什么？什么时候讨论？什么时候提问题？等等。把开会的程序设计好，在操作中就不会乱。我在准备程序设计时一定要和学生们沟通商量，并一定落实好发言的的学生和内容，也可提前告知大家或先找好“托儿”，让大家有足够的时间准备。课件的准备是前面各方面准备的充分体现和实现，所以需要花费班主任大量的精力和时间，好在我们学校已经实现了班会课件的资源共享，大家可以相互参考、借用，但最好还是结合自己本班实际进行内容、图片，甚至程序等方面的修改或再创造。平时多浏览三个年级各班的班会课件是一个积累的好方法，既学习了别人的经验，又准备了素材。总之，“台上三分钟，台下十年功”，我们班主任在班会前多准备充足些，开会时间虽然短，但对

学生的影响却非常深远。

三、要发挥学生的主体意识。我班大多班会都是由学生参与组织、实施和主持，我只是充当幕后导演的角色。从主题选择到程序设计策划等班委会成员与班主任一起商量讨论，并互有分工：班长、团支书负责主持年级、学校布置的一些主题班会，学习委员负责学习经验交流、竞争等方面的主持，文艺特长生们负责主持班级日常学习生活、思想中一些有争议的现象和问题的讨论。各小组组长准备每次班会的发言人员和发言稿。考虑到高三的实际，我除了是总指挥外，主动承担班会课件的合成或制作。主题班会本身就是要让学生达到“自我教育”的目标，如果能让他们参与整个过程，就能达到更好的教育效果。例如在十月份月考总结班会上，我本身制作了一个“月考”课件，但是第9组同学拿u盘上台要借用班主任的笔记本电脑。原来她们利用课余时间，自己对本组的学习、纪律情况做了一个总结课件。画面、内容、效果远甚于我的总结。学生们用她们自己的眼光和思考，客观分析自己小组中成员的不足和长处，并互相鼓励，赢得了满堂喝彩，同时也教育了其他小组的同学，并用自己的才干，给全班同学留下难忘的回忆。

四、要善于抓住教育契机。学校虽然每二周才要求一次班会，其实我们很多班主任平时开得远不止这么多，为什么？那就是班会必须抓住教育时机，在适当的时机召开主题班会，往往能取得很好的效果。例如，上学期我们班施筱雯同学上课偷吃零食被老师发现，我就罚她准备一个有关吃零食的班会，结果她自己制作了一个像模像样的课

件，题目叫做《大家都来说说吃零食》，内容从什么是零食、零食的种类和营养价值、零食对女生的利与弊、零食对卫生和纪律的影响，学校、班级的相关规定等方面层层展开讨论。这次班会，既让犯错误的同学提高了认识，也让其他同学从中接受了教育，另外，我还发现了一名主持人才。后来我班有很多班会，我都交给施筱雯主持，也锻炼了她的播音主持专业能力。

五、要重过程、轻结果。班会虽有益于班级工作的开展，但我们绝对不能急于求成，指望开一个班会就能解决所有问题，或提高所有人的认识，那是不切实际的。所以我在引导对一些有争议的问题或现象进行谈论时，不一定要下一个绝对“对”或“错”的结论。只要能触动学生对问题进行积极思考、激烈辩论就达到目的了。比如说有关“吃零食”的这个班会，学生们讨论之强烈，语言、观点、论据之风趣，实在难分高下，虽然最后“吃”和“不吃”两种观点的争论还意犹未尽，但吃零食的现象却大为减少，形成了良好的风气。

六、要做好总结。做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧，有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质；有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准；有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力

的方向。总结时，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。

另外，班会开完后，讲讲这次班会开得好在哪里，不好在哪里，还有哪些地方需要改进，找出不好的原因以及相应的对策。这样做，既是对付出努力和汗水的组织者、参与者的肯定和鼓励，也能汲取经验教训，培养、锻炼他们的能力，让班会越开越好。

七、要会后“追踪教育”、巩固成果。

要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行“追踪教育”。一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。二是班会做出的决定，班委会要认真监督执行，并付诸行动，从现在做起。例如，在召开了《大家都来说说吃零食》主题班会后，就要及时表扬那些严以律己、不乱扔乱丢、注意教室保洁的同学，对于差的，要批评指正，只有这样，主题班会的成果才能发挥出它的效用。

班主任工作经验交流会发言稿

如何对待后进生

张家峪小学

郑金明

2013.03.19

一本苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，自己有时间的时候就拿出来一阅，不觉已经读了十多条了。每读一条都让自己有许多的感触，随之诉诸自己的教育实践，便觉又增加了一笔财富。

苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。他的这本书共计有100条建议,每一条都是他心血与实践的结晶，每一条都在面面俱到的指导着我们的教学。下面我就苏霍姆林斯基所谈到得“如何对待后进生的问题”谈谈自己的想法。

在不觉我已经带六年级毕业班了，在这群孩子中不可避免的存在着差生，并且非常的多。正如苏霍姆林斯基在第六条建议中说，“在我们的创造性的教育工作中，对“后进生”的工作是“最难啃的硬骨头”之一，这样说恐怕没有哪一位教师是不肯赞同的。”这正是我每天所苦恼的事情，因为随着学生年级的升高，学生中差生问题越来越突出，我已经感觉“老牛拉破车的颓败感。”

从人的本性来说，人性中最本质的需求之一是渴望得到赏识，也就是说，渴望被别人信任和重视。曾有一精辟的概括：“人性最深刻的原

则就是希望别人对自己加以赏识。”试着让我们每个人反思一下自己，不可否认的是，哪怕是再理智的人在听到赞美和赏识时都会喜上眉梢，心里会为之一动。从少年儿童的需求和发展特点来说，他们正处于自我意识迅速发展时期，随之所表现出来的特点就是，特别希望能得到别人的承认与认同，希望得到他人的羡慕、好感与赞扬，渴望得到老师和其它成人的尊重与赏识。因此，赏识教育是符合学生的心理发展特征的，它满足了学生内心深处的需求，能激发出学生的潜能。对于班里的差生来说，教师的赞赏，哪怕是微不足道的都会给他们压抑的生活带来一片阳光。

但是仅有赏识是不够的，我们要教给孩子如何有效的学习。在给教师的建议中，苏霍姆林斯基这样提到：知识——既是目的，也是手段还谈到关于获取知识的途径及方法。对后进生的教育工作教师不能急于求成,更不能简单地认为转变后进生就是为其补课,提高成绩,我们应该知道,每位学生都是不同的个体,他们的接受能力是不同的,我们不要向儿童要求他不可能做到的事,否则只会适得其反。对于学生我们应采取个别对待的态度。在这里,我非常欣赏苏霍姆林斯基的做法:转变后进生最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。必须使这些学生尽可能的多读书,而不是用大量的时间为其补课,教师应教会他们阅读和思考。因为书籍和由书籍激发起来的活的思想,是防止死记硬背的最强有力的手段。因此,作为教师,我们在转变后进生的工作中应当是激发学生自觉学习的兴趣,教给他自觉阅读的方法,引起他自觉思考的意识,当然,最重要的还要做好长期战斗的准备,不要

妄想速成，短时间见成效，教师要用发展的眼光，持久的耐心，平和的心态面对他们，教育他们，只有这样，转变后进生的工作才能行之有效。

六年级还有几个月就该结束了，在这有限的时间里，要想在很大程度上改变差生的学习成绩是不大可能的了，我们所能做的就是不要放弃他们，并让他们做到不自暴自弃，能够最大限度的发挥自己的能力就足矣！

班主任工作经验交流会总结

张家峪小学

仲卫岭

2013.03.20

为了提高班主任自身业务素质和理论水平，规范、加强学生管理，2013年3月19日下午我校在会议室召开了班主任经验交流会。现将会议情况总结如下：

一、会议概况：

会议于下午5：00正式开始召开，历时一个多小时，时间虽短，却开得非常成功。两位优秀班主任赵庆腾、郑金明和有经验的班主任仲吉厂老师分别介绍了自己的工作经验。6个班主任全部按时参加了会议，无一人旷到、迟到或早退。

三位班主任分别介绍了自己的工作经验。首先上台交流经验的是赵庆腾老师。他的发言让我们知道怎样开好班会，总结了班主任工作的诀窍。

1、教师要在师德方面起到表率作用；

2、要多关心学生的日常生活；

3、要多与学生平等交流；

4、要耐心辅导学生的功课；

5、要给学生一个好的学习环境。

第二位上台交流经验的是郑金明老师，郑老师以“用爱心浇筑后进生”为交流话题，结合自己的经验，主要谈了如何对后进生进行转

化教育。郑老师认为班主任要做好后进生的转化工作，应该做到以下几点：

1、发现后进生的亮点，多加鼓励；

2、真诚关心每一个后进生，帮助后进生树立转化的信心；

3、抓反复，反复抓，有计划地培养后进生的自控能力；

4、宽严相济，注意批评的方式。

最后上台的是经验丰富的班主任仲吉厂老师。仲老师非常谦虚地认为他不在给大家传授经验，而是在与大家交流，他认为一个好的班主任，应该做到以下几点：

1、班主任要以身作则，率先垂范；

2、班主任应该作好学生与任课教师的纽带；

3、抓好学生的养成教育与班干部的培养工作；

4、用真心换学生的尊重，做学生的良师益友。

二、收获及体会：

1、学校重视是开好这次会议的前提。

校领导对本次会议的组织安排十分重视。徐校长亲自参加了会议，仲卫金校长亲自主持会议。校领导的重视、指导和大力支持，为会议的顺利进行提供了可靠的保障。

2、会前准备充分是开好这次会议的保障。

3、三位交流经验的老师认真、负责是开好这次会议的关键。三位交流经验的老师不仅在事前认真准备，在发言的过程中，也非常投入，他们的发言中既有前沿的班主任教育管理理论，也有真实

的事例，特别是他们所经历的那些事例打动着在场的各位领导和老师。

4、会场纪律良好是开好这次会议的重要体现。

整个会议过程中，会场秩序良好。班主任们认真倾听三位班主任的工作经验发言，并认真做笔记。无手机响、做会议无关事情的不良现象。

今后我们按时召开，每一次都发挥积极作用，力争把我校班主任队伍建设更规范化，更有战斗力。

班主任工作经验交流会图片

第五篇：班主任工作经验交流会

班主任工作经验交流会

各领导、老师：

大家下午好！

很高兴让我们相聚智成中学班主任工作经验交流会上。本次会议是通过学校行政会讨论、王校长同意召开。是政务处抓的一项重要工作。今天会议的议程共四项：

由政务处主持会议。

一、由班主任代表（杨昌毅老师、张群峰老师、孙成海

老师、杨年勇老师）发言。

二、由各班主任分别讨论我校班主任工作如何来抓，提

出宝贵意见。

三、最后由学校龙校长对这次班主任工作经验交流会

作总结讲话。

四、政务处作其他工作安排。

冰心老人说过：“教师的现在，就是学生的将来”。班主任工作的质量关系着未来人才的质量，每一位家长及至整个社会都对班主任寄托着一切的期望。从实际工作中，我们经常看到，有的班主任老师通过

一、两个学期的管理教育和严格要求学生。有的班主任把不爱学的学生转变成了好学生。这些事例无不说明一个问题。班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。一个人格高尚的班主任，是一面旗帜、是一盏灯，引导着全体学生健康成长，为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，今天我们在这里举行班主任工作经验交流会，目的是为大家搭建一个相互交流与学习的平台。我们取长补短共同做好我们的班主任工作。

根据安排首由我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的比我工作经验丰富的老教师、老班主任，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指

正。

班主任工作是一项非常辛苦的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

1、要有一颗爱心。

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，这是我从田校长身上学到的。我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，要把学生当着自已的孩子一样，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。作为我们是民办学校、封闭式管理这也是对我们今后的招生工作打好基础。（这点我讲一下我内心的感受，我和我爱人是两地分开，我又要上班又要带两个孩子我都能做到）。

2、完善班级管理、严格要求学生。

班主任必须善于组织、管理和严格要求学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如（1）、卫生方面：每天督促学生打扫卫生，（我从当班主任以来我们班教室是三扫三拖，什么叫三扫三拖，就是早、中、晚进教室要扫，放学要拖，还要保持。卫生我在这点多讲一下，因为这是我们学校一大问题，每天工人还是学生打扫得干干净净，转身就是垃圾了，如果每个班主任都在班上作严格要求和教育，我想一定会有好收获。比如教室我查堂看很多教室垃圾成片，寝室卫生就是烟头问题和零食袋子也是满地。我们的工人马上打扫转身就是零食袋子。这点我希望班主任在班上作好教育和要求，下一步我们就抓，抓到了就问班主任在班上作要求和讲没有。（2）、学习方面：早上提前到教室，是由学生每人值班一天，就是每个学生早上7：00钟到教室签字。一个星期起早不得少于4天。检查家庭作业和笔记，布置学生任务，以前是毕业班，现在我是初二（语、数、外、物必须做好笔记，其他学科记在书上，英语单词要求写多少个，日记和作文任选）星期五晚由学习委员检查。组织早读一、三、五英语由

学生代表领教和领读。二、四、六语文。晚自习要求学生上

第三节晚自习，从10：00至10：50，我除特殊情况以外，我都会守学生到11点我才回家。（3）、德育方面：安全工作教育等。学校要求收发手机，这点我从当班主任以来都是做到的。翻墙外出、抽烟等我是要严格要求和教育的包括学生留长发、穿拖鞋，我都是严格要求的。如今，一个良好的班风已基本形成。

3、善于挖掘学生身上的闪光点

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学生更需要表扬。其实学生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

4、要有一颗平常心，要会自得其乐。

做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。

各位同仁，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！

请张老师发言：

请孙老师发言：

请杨老师发言：

请各位班主任如何来抓提出宝贵意见。

请学校龙校长对这次班主任工作经验交流会作总结讲话。

政务处下一步工作安排

1、初中学生转学证。9月25日前转学证交到政务处。除本县内不交户口复印件以外，其他一律交户口复印件。

2、初

一、高一新生在9月25日前交户口复件办理学籍，由班主任统一收。

3、国庆节黑板报专刊（9月24日至28日）出好黑板报专刊。

4、下回召开班主任经验交流会时，就要请各位班主任谈感受和经验。

2012年9月15日