2015届高三新材料作文审题立意

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第一篇:2015届高三新材料作文审题立意

新材料作文审题立意的原则与方法

一、原题重放:

阅读下面的材料,按要求作文。

一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准,因此非常珍惜它。有一次,他仔细观察它时,说道:“你稍微有些笨重!外观毫不出色,真可惜!——不过这是可以补救的!”他思忖:“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。

“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢!”这个人充满了喜悦,“你正应配有这种装饰,我亲爱的弓!”说着,他就试了试;他拉紧了弓,弓却断了。

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定了文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。

二、审一审:作文审题立意要点建议: 写作这篇作文,其立意角度有三:

第一,从事件角度看,要讲求实际,追求生命的本色。第二,从弓的角度看,真实最美,去掉装饰,追求本质; 第三,从猎人角度看

①人们往往凭自己的主观好恶来判断或行动,结果却往往适得其反; ②重外表而轻内在,将会贻害无穷;

③任何事物都会有残缺,不必事事苛求完美。④关爱事物,追求完美也要适度,莫让溺爱横流;

三、学一学:新材料作文审题立意的原则与方法

(一)【审题的原则】新材料作文的审题要“三性四清”。“三性”为审题的原则,“四清”为审题的方法。“三性”:

1.整体性原则:新材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题走题现象。

2.多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。

3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则: ① 从材料的整体;②观点比较新颖;③自己有话可说。“四清”:

1.理清对象:有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象,这几个对象之间并无明显的主次之分,而是平行并列的关系。所以,从理论上来说,每一个对象都可以提炼出至少一个观点。

2.分清主次:有些材料可能会涉及几个对象,但这几个对象并不是并列的关系,其中有主次之分,那么,我们在审题时就应该分清主次,从主要对象入手进行分析,而不能是次要对象,否则有可能出现偏题现象。

3.辨清关系:有些材料可能会涉及几个对象,而且这几个对象之间存在着一定的内在联系,审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。

4.析清含义:有些材料蕴涵比喻或哲理,审题时我们首先应该认真分析,仔细揣摩,从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理,并以此作为立论的根据。

【典型引路】

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(2006年全国高考作文题)

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上俯冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。【过程分析】本材料的“主角”是“乌鸦”,而不是“老鹰”。面对“乌鸦”的行为,涉及到“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。

乌鸦——

1、牧羊人:“忘了自己叫什么”——

①盲目模仿

②缺乏自知之明 ③一味好高骛远 ④聪明反被聪明误

2、孩子:“它也很可爱”——

①向强者学习,理应得到鼓励 ②“东施效颦”未尝不可 ③有一种拼命追求的精神 ④模仿是创新的基础

(二).【审题的方法】

1.抓关键语句法

即抓住所给材料中的关键语句,正确理解关键语句的含义。关键语句要么是所给材料中议论性的语句,要么是材料中反复出现的语句,要么是人与人或物与物之间的对话,要么是转折复句“但是”后面的分句。

例1: 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)(2012年全国卷高考(大纲卷)作文题)

周末,我从学校回家帮着干农活。今春雨多,道路泥泞,我挑着一担秧苗,在溜滑的田埂上走了没几步,就心跳加速,双腿发抖,担子直晃,只好放下,不知所措地站在那里。

妈妈在田里插秧,看到我的窘态,大声地喊:“孩子,外衣脱了,鞋子脱了,再试试!”

我脱了外衣和鞋袜,卷起裤脚,重新挑起担子。咦,一下子就觉得脚底下稳当了,担子轻了,很快就把秧苗挑到妈妈跟前。

妈妈说:“你不是没能力挑这个担子,你是担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。【审题关键点】

作文题中,“妈妈”的话“你不是没能力挑这个担子,你是担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑。”是一个很好的切入点和方向,沿着这个方向,就“放下多余的顾虑”展开,可以写出一篇比较稳妥的作文。2.由果析因法

任何事物的产生、变化和发展,都有其内在和外在的原因。因此,分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。

例2: 2012年重庆高考作文题(材料作文)

这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。

下班前,一名工人进入冷库检查,冷库门突然关上,他被困在了里面,并在死亡边缘挣扎了5个小时。

突然,门打开了,工厂保安走进来救了他。事后有人问保安:“你为什么会想起打开这扇门,这不是你日常工作的一部分啊!” 保安说:“我在这家企业工作了35年,每天数以百计的工人从我面前进进出出,他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”

“今天,他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。” “我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’,我知道他还没有跟我道别,我想他应该还在这栋建筑的某个地方,所以我开始寻找并找到了他。”

根据这篇材料考生自拟题目,写一则文章,题材不限,字数不少于800字。【审题关键点】

本材料作文题的审题可以从两个角度入手分析:

一是工人角度,从道德价值的层面,有“尊重、友爱友昂善、关爱关怀、文明重礼”等含义的理解;从方法论层面,有“坚持”的含义。

二是保安角度,从道德价值的层面:有“细心、回报、关心、善良”等含义的理解;从方法论的层面有“智慧、细致、小中见大、细节决定成败”等含义的理解。

三是工人与保安之间有一个因果关系在里面。因为工人每天的问候(理解、尊重、关爱、友爱、友善、礼貌、坚持等)所以保安的寻找(细心、回报、关心、善报等)。作文题干中有明确的要求:根据材料的内容和含义立意作文。所以,这就要求要结合整个材料的文意关系去理解,体会出材料中的两个要素:一个是因,一个是果。即(什么)是(什么),(什么)会(什么)。如:尊重会产生(什么)——尊重是相互的;细节、习惯、坚持、细小中会带来(什么)——送人玫瑰,手留余香。(与人方便就会与己方便);坚持会带来(什么)——坚守善念之重,打开生命之门。心中有他人就会有回报;善有善报;呼唤美的人性。另外,还可以从哲理方面思考:见微知著。

3.辨明关系法。

任何事物都是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系,有利于立意构思作文。

例4:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内,曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了。于是,鹿没有了天敌,终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后,鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨,失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来,鹿又奋力奔跑了,保护区恢复了昔日的勃勃生机。

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。

从材料中看,鹿和狼的关系,鹿和周围环境的关系,是相互依存的关系。只有狼和鹿共处,相克相生,才能保证它们不失本性,维持自然界的生态平衡,据此可立意为:生态平衡是自然界的规律,人类亦如此,自然规律不可违;从鹿和周围自然生活环境的关系看,鹿没有了狼这样的天敌,生活太安逸、舒适,于是体态愚笨,后来又有了狼的介入,鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑,终于又恢复了生机,据此可立意为:生于忧患,死于安乐。4情感倾向法

有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出情感倾向,此时,可从材料 3 的情感倾向入手来审题立意。如:

当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度,对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为:应顺其自然,不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向,立意为:坚持就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题意。

四、评一评:

莫让溺爱之水横流

爱是洒向花儿的清水和阳光,甘甜温暖,滋润它茁壮成长。

爱是母亲一句轻声的问候,是对孩子的一次轻柔抚摸,激励温暖了孩子的心头。

但爱又是无节制地对花儿的修剪,翻土,松根,让还未绽放的花蕾早早凋零。爱又是任孩子为所欲为,满足其一切要求的放任,让孩子长久依赖于他人,无法走向社会与未来。爱可以温暖一切,感染一切。但过度的爱便成了溺爱,成了毁灭,它可以淹没一个人的前程,断送一个人的命运。因此我要说:莫让溺爱之水横流。

商纣王爱他的美姬,爱得将臣子的心挖出来以博她一笑,爱得辜负百姓,无所作为。纣王将所有的爱倾注于她的身上,将朝政、家国、百姓、良臣忠言统统抛之脑后。爱终于无法承受,溺爱的洪水泛滥了,咆哮着奔向纣王安睡的寝宫,冲向外面早已冷却的世界,将纣王连同他的美梦一同吞噬,使一个朝代早早退出历史舞台。殊不知,这一切都因纣王无节制的爱而起,爱一旦超越原有的界限,便如滔天般巨浪淹没一切。赵太后爱长安君,这爱众所周知,“尊长安君之位,而封之以膏腴之地,多予之重器”,还舍不得长安君到齐国作人质。而触龙却说:“老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君。”没错,将燕后远嫁他乡,并为她祈祷,不希望她回来,这是使“子孙相继为王”的长久打算。爱长安君,却尊其位,封其地,厚其物,却没有考虑“一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?”过分的爱,定会贻害长安君,使其无法立足于赵。而赵太后最终也明白了这一点,质长安君于齐,最终赢得众人的信任与佩服。

邹忌对他的国君很忠诚,这也是一种爱。然而邹忌却没有让溺爱之水横流。他以敏锐的眼光,以巧妙的进谏,讽喻齐王察纳雅言,扬长避短以赢得万民拥戴,终使齐国富国强兵,称雄于天下。

爱是钟表里的那一根发条,轻轻地拧几下,便足以让表继续走下去,爱得越深,拧得越紧,只会使发条崩断,适得其反。因此,爱需要控制,适当的爱才会让花儿更茁壮,天空更蔚蓝,才会让快乐的笑声回荡于耳边。

溺爱只能葬送人之所爱,朋友,请您切记,莫让溺爱之水横流。

提升建议:

第二篇:高三新材料作文审题立意

把握材料全局,理解材料的整体立意。不可从某一局部入手,抓住片言只语不放,这样,很容易跑题。高三新材料作文审题立意训练

1.有一则小故事是这样的:有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰:“那个女人的衣服,永远洗不干净。看,她晾在院子里的衣服,总是有斑点,我真的不知道,她怎么连洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天,有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布,把她窗户上的灰渍抹掉,说:“看,这不就干净了吗?”原来,是自己家里的窗户脏了。

一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易,而错怪别人也比检讨自己更简单。因为,生活当中,我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人。我们不妨提醒他们:“擦亮你的窗子。”而我们每个人也应常常自问一句:“自己的窗子擦亮了吗?”

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定话题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

【角度提示】:阅读材料,我们会找到一个关键的句子:“一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易,而错怪别人也比检讨自己更简单。”擦亮你心灵的窗子,你会发现更真实更精彩的东西在闪闪发光,生活中很多东西都不是可以直视的,要用心去发现。眼睛是心灵的窗户,擦亮窗户就是擦亮眼睛、擦亮心灵。擦亮心灵的窗户,你会发现原来很多东西都是你没看过的。擦亮你的窗子。

这是一个比喻型作文,我们应善于从喻体中发现本体,然后通过联想类比,这样才能打开思路。这里的窗子并非只是实指的窗子,而有更深层面的意义,是非物质化的心灵、认识、修养类的窗子。隔着物质的窗子看世界有时会很不分明,很不清楚;隔着心灵上的窗子更会让心迷失方向。这个话题可以写在人与人交往过程中,我们很容易发现别人的错误或缺点,可对于自己的问题或错误往往看不到,因此别让灰尘挡住了自己的视线,擦亮窗子可以使我们看清这个世界;因此多找到自身的不足,检讨一下自己,而不要一味地怪罪别人。文章需要从这个层面展开,写出自己的认识与思考。

2.有这样一个传说,说的是有这么一只鸟儿,它一生只唱一次,那歌声比世上一切生灵的歌声都更加美妙动听。从离开巢窝的那一刻起,它就在寻找着荆棘树,直到如愿以偿,才歇息下来。然后,它把自己的身体扎进最长最尖的荆棘上,便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻它超脱了自身的痛苦,而那歌声竟使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美妙的歌,曲终而命绝。然而,整个世界都在静静地谛听着,上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用疼痛的巨创来换取。它的歌声是以生命为代价的歌唱,是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度,更是一种感天动地的爱的方式。

【角度提示】 主旨:赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。

材料中的主要事件: 荆棘鸟从离巢便不懈寻找着荆棘树,经历磨难,超脱自身的痛苦,唱出最美的生命绝唱。①超脱出自身的痛苦,生命之花才美丽;②有顽强的意志,才敢挑战生活中的荆棘;③生命需要勇敢和顽强。

如何让把握寓意。

1、提取关键语句。

2、明确材料主旨

3.紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树和篱笆,以昂然之姿向世人展示了自己的美丽;篱笆和枯树,本无美景可言,却凭借牵牛花和紫藤萝,成就了一道到风景。

【角度提示】写优势互补才能够达到共赢。

1、相互映衬,构筑和谐

2、互惠互利,实现双赢3.借人精华,以铸辉煌 4.巧“借”巧“还”

牵牛花借枯树之躯,得以昂然,此巧“借”;攀而附之,展叶开花添美丽,也使枯木逢春,-1-

此巧“还”。于巧借巧还之中,牵牛花得以笑傲枝头,枯木得以久病逢春,田地间万物因之和谐、因之美丽。

4、在浩瀚的撒哈拉沙漠腹地有一个小村庄比赛尔,它紧贴在一块仅有1.5平方千米的绿洲旁,为艰苦的生活条件所迫,村民们曾多次试图离开那里,但无论向哪个方向走,却一次次有走回原地。原来,在一望无际的沙漠中凭感觉前行,常常会走出大小不一的圆圈,从起点再回到起点。1926年英国皇家科学院院士肯?莱文来到这里,他教会比赛尔人认识了北斗星。他们沿着北斗星指引的方向,只用了三天就走出了大漠。【角度提示】(1)科学改变世界(2)方法决定成功

5、有一家人生活很贫困,一位富有的女士很想帮助他们。一天,这家人的邻居去找那位女士,劝她不要管他们,因为他们是在装穷。这个邻居说:“这家的孩子天天都能吃上美味的食物。”

当天中午,富有的女士去拜访那家人。她刚要叫门就听到屋里有人说话,一个小女孩说:“今天你要吃酱肉吗?”另一个女孩答道:“不,今天我想吃烤鸡。”听完这番话,女士敲了一下门,然后走了进去。她看到两个小女孩坐在桌前,而桌子上只有几片薄薄的干面包,两个冰凉的土豆和一罐水。那位女士询问这到底是怎么回事。这家人说,他们把这点可怜的食物想象成各种各样的美食,一个小女孩说:“当您把面包当作水果饼时、面包就会变得非常可口。”“如果把面包当成冰淇淋的话,它会更加美味。”另一个小女孩说。

【角度提示】(1)尊重事实(让事实说话)(2)乐观是快乐之源(3)美好的心态孕育快乐

6、一阵海啸过后,沙滩上出现了许多鱼。它们的心被无奈与痛苦充斥。有的鱼,选择自暴自弃,一动也不动,在寂寞的等待中结束了生命;有的鱼,不停地跳跃,想回到碧蓝的大海中,但没过多久,它们就累死了;有的鱼,它们知道回去已不可能,但努力呼吸适应没有水的新环境,在呼吸中他们长出了肺,鳍也变成了四肢,于是,它们开始了新的生活,也许,陆地上的生活比海洋里的生活更美好。

【角度提示】(1)适应是硬道理(2)用行动改变现实(3)学会调整(4)积极应对(岂能坐以待毙?)

7、有这样一个故事:有两个乡镇给失业家庭各发放1000元补助,一个宣布为“救济金”,一个宣布为“保险金”。前一个乡镇的失业家庭觉得太少,充满了抱怨,并期待安排工作;后一个乡镇的失业家庭觉得没有后顾之忧,开始努力去争取工作。同样是1000元,效果确实如此不同。材料中两种不同的表述和产生的不同结果蕴涵着什么道理?你对此又怎样的思考?请写一篇800字以上的文章。

【角度提示】(1)从积极的角度思考,生活便会焕然一新(2)山重水复疑无路,柳暗花明又一村(3)健康心态,积极生活

8、(1)袁隆平一行三人组成的中国杂交水稻专家组,乘飞机到达洛杉矶。美国圆环种子公司总经理威尔其已经打着牌子在机场迎候。初次见面,威尔其闹了个以貌取人的笑话。袁隆平笑道:“威尔其先生,您认错人是完全可以理解的,我还有一个绰号,叫做‘刚果布’,也就是‘非洲黑人’的意思。”“您真了不起,袁先生。一认清您,我就想象出您的伟大发明是怎样取得的了。”威尔其敬佩地说。

(2)袁隆平说:“6岁时一次郊游,曾在武汉郊区参观了一个园艺场。满园里郁郁葱葱,到处是芬芳的花草和一串串鲜艳的果实。”时隔60多年的漫长岁月,袁隆平忆及当年儿时的感受,仍不免双眼闪烁,神采焕发。这片美丽的记忆,成了他心目中永远的梦幻,使袁隆平从此与“农”结下了不解之缘。你对发生在袁隆平身上的事有怎样的看法和认识?

【角度提示】(1)伟大的成就,来自忘我的奋斗(2)钢铁是这样炼成的(3)

兴趣引领成功(4)对科学的追求就是对美的追求

9、一辆开往郊区的公交车马上要开了,一个穿着整洁的青年一步跳上了已经启动的车子,回头对售票员说:“我的皮夹被人偷了,没钱了。”售票员说:“没钱就不能上车。”这个青年理也不理地坐到位置上。售票员让他下车,他装作没听见,显出一副无所谓的样子,车上的人议论纷纷:“就5元钱,值得这样吗?”“也许是没有钱了,开车吧,就算做件好事。”“这样拖着,我们怎么办?”双方就这样僵持着„„一会儿,一个大学生模样的人掏出5元钱,对售票员说:“我替他买了吧。”售票员接过钱,给了车票。车子开出不久,那位没买票的青年人掏出手机与别人滔滔不绝地聊天„„

【角度提示】(1)坚持原则,维护秩序2)遵守规则,社会有序和谐(3)动机与效果

10、一个酷爱芭蕾舞的女孩决定将跳舞作为自己的人生理想,但她很想知道自己是否有这个天分。于是,当一个芭蕾舞团来到女孩居住的城市时,她跑去求见该团的艺术教练。女孩说:“我想成为最出色的芭蕾舞演员,但我不知道自己是否有这个天分。”“你跳一段舞给我看看。”教练说。5分钟后,教练对女孩摇摇头说:“不,你没这个条件。”女孩伤心地回到家,把舞鞋扔到箱底后再也没穿上。多年后,她去看芭蕾舞演出,在剧院门口又碰到了当年的教练。她给教练看了自己家人的照片,并聊起了现在的生活。她说:“有一点我始终不明白。您怎么那么快就知道我没有当舞蹈家的天分呢?”“哦,你跳舞时我几乎没怎么看,我只是对你说了对其他所有人都会说的话。”她气愤地叫道:“您的这句话毁掉了我的一生,我原本可以成为最出色的舞蹈演员的!”“我不这样认为。”老教练反驳道,“如果你真的渴望成为一名舞蹈家,你是不会在意我对你说的话的。”你怎样理解这件事?请以“谁动了我的‘舞鞋’”或“谁动了我们的‘舞鞋’”为题作文。

【构思提示】这是命题作文。“舞鞋”是比喻理想、目标、爱好。在选择题目中的“我”或“我们”的时候,要考虑你的素材,以及题目的难度。“走你的路,让人们去说吧!”对于一个目标坚定而又能果敢行动、发愤努力的人,世界都要为之让路!那些毫不负责任的言论又岂能左右他们的脚步?

8、有一只鸟从远处飞来,捕鸟者张开鸟网等着它,鸟一头扎进了网,捕鸟者轻而易举捕得了鸟。这时捕鸟者发现,鸟只是钻进网上的一个网眼,于是有人便制作了只有一个网眼的捕鸟网,结果再也捕不到鸟了。

【构思提示】这是一个比喻性的话题,故事中的鸟从表象上看,只是钻进了一个网眼,其实,正因为有众多的网眼与它联系着,共同作用,这一个网眼才能有所成就。个体只有在与整体的联系中才能发挥作用,在集体的协作中成就事业。

11、大学毕业的阿琳因为一时找不到工作,进了一家百货公司做营业员。别人都认为她做营业员太可惜,但她却很珍惜这份工作。阿琳热情周到的服务很快便得到了顾客和领导的好评。阿琳所在的柜组前面有道不起眼的台阶,时常会有顾客经过时不小心被绊一下。所以每当有不知情的顾客经过时,阿琳总是善意地提醒一句“请小心前面的台阶”。别的同事见了都笑她多此一举,那些人又不买自己柜组的商品,管那闲事干嘛!阿琳从不争辩,总是一笑置之。一天,公司老总巡视时经过那道台阶,阿琳习惯性地提醒说:“请小心前面的台阶。”老总一愣,很快便明白了怎么回事,他赞赏地看着阿琳点点头。后来阿琳便被提升为柜组组长。几年后,她成了这家公司的副总经理、一个人的成功,有时只是比别人多说了一句话而已。

【构思提示】 “成功只需多说一句话” “多说一句话”仅仅是表象,真正的含义是“成功来自于责任心和爱心”当然,选材和行文时要兼顾话题中的“一句话”。

12、有位美国记者采访晚年的老摩根,投资银行的一代宗师,问:“决定你成功的条件是什么?”老摩根不假思索地说:“性格。”记者又问:“资金和资本何者更为重要?”老摩根答道:“资本比资金重要,但更重要的还是性格。”请以“性格决定命运”为标题,自主立意,自选文体,写一篇800字以上的文章。

【构思提示】这是命题作文,前面的材料只是为了引出标题。选材和行文要注意突出“性格--思想—行为—成败—命运”的表述程序。活泼型性格可让生活充满欢乐、情趣,力量型性格使人不断前进,完美型性格驱使人贡献、牺牲,和平型性格则会给你带来轻松、随和等。

第三篇:高三材料作文审题立意强化训练

高三材料作文审题立意强化训练(1)

1.阅读下面的材料,按照要求作文。

台湾漫画家蔡志忠说:“如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些人拿到大的就会抱怨酸,拿到甜的又会抱怨小,而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的,拿到酸橘子会感谢它是大的。”

请全面理解材料,不要脱离材料的含意,可以选择一个侧面或一个角度构思作文。要求:①自选角度,自主立意;②除诗歌外,文体不限。

【写作指导】

材料作文的审题,第一步是“整体感知”,就是全面理解材料,把握其意义。接下来要“透过现象看本质”,运用“求本法”,抓住材料的本质即材料的中心寓意。阅读本段材料,有两个方面的提示必须抓住:一是“如果拿橘子来比喻人生”这句话,它是理解材料中心寓意的线索。橘子有大有小,有酸有甜,这就如同人生也有顺利有坎坷,有挫折有失败,有如意有不如意,有句常言不是说“人生不如意事常八九”。另一提示是“一些人” 会“抱怨酸”“抱怨小”,“而我”“庆幸它是甜的”“感谢它是大的”,两种态度形成了鲜明的对比。两个方面的提示相结合,中心寓意就出来了,人生状况不同是客观存在,无法改变,要想活得轻松快乐,只能选好自己的人生态度。这就是这则材料的中心寓意。

本题有以下两个较好的立意:①正确看待人生中的得与失,不要患得患失。②处在任何环境中,都要从良好角度寻求优势。2.阅读下面的材料,按要求立意。

生命没有高低贵贱之分。一只蜜蜂与一只雄鹰相比,虽不起眼,可它能传播花粉,从而使大自然五彩斑斓;一粒沙子与一块碧玉相比,虽然普通,但它可以垫基铺路,以成就万丈高楼和平坦大道。当别人对工作漫不经心的时候,你却能守住自己的工作岗位一丝不苟,丁是丁,卯是卯,恪尽职守,而不随大流,这就是一种美德;当别人跟着感觉走,追求所谓的潇洒,你却能守住寂寞,认认真真做点事,这就是一种明智;当别人对整个世界愤愤不平,满腹牢骚喋喋不休时,你却能从自我做起,从现在做起,干一番事业,这又是一种高尚的情操。任何时候都不要看轻自己,而当你一旦对自己有了信心,你的人生也许就会揭开新的一页。

要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度自主确定立意。

[立意参考] 找出关键句——任何时候都不要看轻自己。立意:从自我做起、从现在做起,去掉自卑,培养自尊自信,脚踏实地,一步一个脚印的前进。

高三材料作文审题立意强化训练(2)

1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,于是有人对他们说:“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理,那人说:“麻鞋是穿在脚上的,而越国人是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越国人是披发的,你

们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎么能不穷呢?”

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。【作文导写】

从鲁人角度:以鲁人的特长到越国将产生什么结果,一般说,他们的特长在越国无用,去越国自然会穷

(1)办事不要脱离实际(2)要讲究经济效益

可以设想,鲁人听了劝告后,会有什么反响呢?去还是不去越国,各将产生什么样的后果

(1)亏本生意做不得(2)无用武之地焉能生财

从劝告者角度:他劝鲁人不去越国的理由,是越人赤脚不带帽,所以去越必穷

(1)办事不要脱离实际(2)要讲究经济效益

从综合的角度: 从全文的角度分析,与当前实际联系来进行类比,农民进城办企业,要发挥自己特长,扬长避短,掌握信息,才不会亏本

(1)扬长避短,生财之道(2)动机与效益(3)信息与致富

【思路点拨】

此题可作多角度立意。从越人赤脚走路不戴帽子来看,鲁人到越国去必然会受穷。这表明无论做什么事,都不能脱离实际;反过来,正因为越人赤脚走路不戴帽子,那里的鞋帽会大有市场,这就要求人们做事情要勇于尝试、敢于冒险,学会革新,学会换个角度看问题;以此为出发点,我们又需明白,做什么事情,我们要善于扬长避短;当然,从另一角度看,有时候劣势也是一种优势,优势与劣势只是相对而言;从鲁人的特长与发挥看,材料又让我们懂得,无论做什么事情都要善于找对自己的位置,才能实现最大的价值;如果将这件事情扩而大之,这又告诉我们,事情能否成功,知己知彼才是前提……至于选择何种角度写作,这要看自己…… 2.阅读下面的材料,根据要求完成作文。(60分)

一日,我和朋友在洛杉矶威尼斯海滩一家有名的咖啡馆闲坐。一位先生走进咖啡店,点了两咖啡,然后指一指店内的一面墙,对侍者说:“一杯贴墙上。”侍者恭敬地为他上一杯咖啡。客人结了两杯咖啡的账走后,侍者在墙上贴了一张写着“一杯咖啡”的纸条。墙上有很多这样的纸条,似乎这种方式是这里的常规。这让我们感到惊奇和不解。

后来有天我们又在这个咖啡店里享受咖啡时,一位拾荒者从容地走进来,看看墙上,然后说:“墙上的一杯咖啡”。侍者以惯有的姿态恭敬地为他上了一杯咖啡,拾荒者用完后没结账就走了。我们惊奇地看着这一切。这时只见侍者从墙上揭下一张纸条,扔进了纸篓。至此,我们才明白了墙上“一杯咖啡”的用意。

这则材料引发了你怎样的感悟和思考。请选择一个角度,自定立意,自拟题目,自选文体,写一篇不少于800字的文章。【立意角度】

(1)买咖啡的先生角度: 赠人玫瑰,手留余香

心存悲悯,关怀天下

施舍

与尊重

(2)侍者角度:

尊重他人,关爱他人

平等的眼光

(3)拾荒者角度: 有尊严地接受

(4)咖啡馆 提供奉献爱心的平台

(5)社会角度

举手之劳让世界更美

让社会传递正能量

关注弱势群体 公民素养与社会的和谐与发展

高三材料作文审题立意强化训练(3)

1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

“正能量”本是一个物理学名词。现在,社会上对这一词的使用频率很高。一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情,都可称为“正能量”。

你对“正能量”有何联想和感悟?请据此写一篇文章。可以编述故事,也可以抒发感情、议论说理。立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌除外),不少于800字。

【作文导写】

(一)并列式 例如:《焕发正能量》

①是指发挥一种积极的人生态度 ②是指发挥一种积极的学习态度 ③是指发挥一种积极的生活态度

焕发正能量的内涵十分丰富——

就是要积极而不消极;自信而不恐惧; 敢于面对而不逃避;善于建设而不破坏„„

①是高尚者的人生追求 ②是企业家的发展愿望 ③是政治家的社会理想

①是指引人们前进的灯塔 ②是鼓动人们前进的风帆

③是团结各种力量共同奋斗的纽带

①焕发正能量需要矢志不渝的意志 ②焕发正能量需要坚忍不拔的毅力 ③焕发正能量需要天时地利的帮助

(二)递进式

(1)按议论步骤递进

《焕发正能量》 ①是什么——

就是要发挥一种积极的人生态度和学习态度; ②为什么——

就是为了鼓励人们走好人生路做最好的自己; ③怎么样——

焕发正能量需要矢志不渝的意志和坚忍不拔的毅力。

(三)对照式

焕发正能量的人生——

总是积极向上的; 总是自信自强的;

总是敢于面对现实的;

总是敢于承担责任的„„

2.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

小轩放学回家,很沮丧地告诉妈妈,这次考试成绩被同桌大桐超过了。妈妈对小轩说:“大桐没什么了不起的,下次打败他!”

爸爸拿着一本杂志走过来:“这里有篇文章,介绍一个叫隆.克拉克的老师,得过美国最佳教师奖。他教的学生个个成绩优异,又彬彬有礼。”

妈妈急切地问道:“他有什么秘诀?” 爸爸说:“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条,别人有好的表现,要替他高兴;自己有什么好的表现,不要炫耀,输给别人也不要生气。”

妈妈有点生气:“最重要的是鼓励孩子超过别人,从小培养孩子的竞争意识。你看,我们公司的成功,靠的就是这种不服输的劲头。”

爸爸说:“不过,看见别人的长处能去赞美也很重要啊!”小轩一声不吭,默默地看着他俩。

上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。要求:(1)自选角度,自拟标题,自选文体。(2)不少于800字。(3)不得套作,不得抄袭。

高三材料作文审题立意强化训练(4)

1.阅读下面的材料,根据要求作文。(70分)

有一天,几位学生怂恿苏格拉底去热闹的集市逛一逛。他们说:“集市里有数不清的新鲜玩意儿,您去了一定会满载而归。”第二天,学生们请苏格拉底讲一讲集市的收获。苏格拉底说:“此行我最大的收获,就是发现这个世界上原来有那么多我并不需要的东西。”

读完上面的材料,你有何联想和感悟?请据此写一篇记叙文或议论文。

2.阅读下面的文字,按要求作文(60分)

太阳每天从东方升起,在西边落下我们是该追赶太阳呢,还是该守候它?请联系生活体验与认识,自拟题目,自定文体写一篇不少于800字的文章。【作文导写】

【审题】新材料作文是广东本(20122013)主攻的方向,紧跟2012高考各次模拟考将是材料作文的天下材料作文的类型有几种,从材料的数量上有单一型的,有多则型的;从材料的内容看,有新闻故事类、寓言诗歌类、漫画类等,在众多的材料(包括话题、命题)作文中有一种比喻象征性的作文,这类材料或文题本身某个关键词除字面的意义外,还隐含着某种喻义,而揭示出这样的喻义就成为这种文题写作的前提写作这类作文,不可逗留于题意表层,应由表及里,深入挖掘,喻中求义,方能写出符合要求的文章这样的文题题旨深藏,意蕴深厚,意趣丰满,有着较为广阔的思考空间

【立意】本次材料作文就属于这种具有比喻意义的作文其中关键词是“追赶”“守候”“太阳”,而“太阳”是比喻的说法,其意义是什么,这需要同学们自定义其实“理想”“梦想”“时间”“信念”等都可以入意从考场写作实践来看,大部分同学也都如此立意;另外“追赶”和“守候”也是重要的信息,不能丢弃,选择那个写都没有高低之分,“追赶”有追赶的勇气和信念,“守候”有守候的美丽和期待,但也有部分同学只写这两个动词,又不见了太阳,偏题!

【标题】从命题(标题)上看,材料作文的命题最好从原材料中找信息,结合“关键词”命最好

如:《生命的追逐永远的阳光》《追赶心中的太阳》《追赶之途绽放鲜花》《守候心中的太阳》《趁着年轻追吧》《在追逐中守候》等,鲜明准确的标题一开始就先声夺人,占据有利地形,给“疲倦”(批卷)的老师好的印象标题不能模糊或给人有另起炉灶的感觉,如《抓住机会》《争分夺秒》《面朝大海春暖花开》《人生如太阳》《时间就是生命》《利用规律通向成功》等,标题是文章的眼睛,从写材料作文开始,我们就面临着命标题,平时也可多积累一些好的标题,以备应试之需

【结构】太阳是什么——为什么要追赶或守候——怎样追赶和守候

第四篇:审题立意

课题:《中考作文训练——命题作文的审题立意》 授课人:

教学目标:指导学生掌握命题作文审题立意的方法与技巧 教学重难点:

1、教会学生审题立意的步骤和方法

2、激发写作兴趣,克服写作时的畏难情绪。课时安排:一课时

教学方法:问答法、讨论法、探究法 教学过程:

一、导课,明确审题立意的重要意义:

师:同学们,上周五我们进行了开学以来的第一次月考,成绩出来后,一位同学很委屈地过来找我,说:“老师,您看这篇作文写心愿,我以书信的方式倾诉,形式不也挺新颖吗?文章反映的主题是呼吁人们保护环境,环保主题不也挺有时代感吗?我的语言也不错啊,为什么只给判了25分?”今天我就请在座的同学帮他诊断一下失分的原因是什么。大屏幕显示《心愿》作文要求及失分例文

生:他没有注意到提示语中的限制选材范围的句子“作为一名初中生,你已经有了不少的生活经历。”他应该写自己的生活经历、见闻、感受,不能以小鱼的口吻来写!

师:很好!这位同学的眼睛雪亮雪亮的,一下子就找准了问题所在,老师相信这节课你还会有更加精彩的表现。同学们,审准题可是写好作文的第一要务,是最关键的一步,审题失之毫厘,下笔就有可能差之千里,所以,大家一定不能像这位考生一样还没读懂题意就匆忙下笔作文。

师:那么,给我们一则作文题,我们都审什么呢? 生:审题目、提示语、写作要求。

师:回答真全面。这些信息,有的我们只需瞄几眼,几秒钟就可以搞定,比如文体、字数,有的则需要盯上N眼,花上十分钟也不为过。那么,哪些内容需要反复琢磨呢?那就是题目中的关键词和提示语中的关键句。

请同学们看大屏幕:所谓的关键词即指中心词、修饰词、副词 课件展示: 要特别注意下列几种情况:

时间词,如“美丽的瞬间”;(”瞬间“提示我们所写的是很短的一段时间。)

地点词,如“校园的风景”;(“校园“限制地点,提示我们不能写家庭或社会上的风景)

数量词,如“那一幕让我难忘”(“那一幕“限制数量,提示我们只能写一个场景)

另外: “副词不副”“虚词不虚”:“最”“也”“还”“其实”“原来”“更”“又”等副词出现在题目中不是可有可无的点缀,而是体现着命题者的要求,所以说必须加以重视。

请同学们审题《原来我从未被忽略》、《也是一堂语文课》

生:“原来”说明之前觉得自己被忽略,后来经过某一际遇发现自己一直被关注着或被关爱着。

师:对,“原来”一词包含着一个误会的设计,行文必须交代清。

生:“也是一堂语文课”中的“也“字提示我们可以写非常态的语文课,只要是与语文有关的一次经历就可以写。师:你打算写什么呢?

生:读一本书或者是假期里一次外出旅游。

师:都很好,还可以写过年时一次走亲访友的经历,领略到传统文化之美,总之,只要从中学到了语文的知识,感受到语文的魅力就可以。哪位同学对“也”还有另外的解读?

生:我觉得还可以写同样是上语文课,但是这节课的体验与收获与以往的语文课不同。

师:也是一个不错的角度。好,经过一番审题,同学们对本文要表现的主旨心中有数了没?

生:表现语文的魅力,抒发对语文的热爱

生:感慨生活中处处都有语文的影子,学好语文很简单,学好语文很重要!师:刚才我们运用紧扣关键词句法审题,发现题目中的关键词是不容忽视的。但只要我们细心认真解读,就能够明确命题者的意图和写作的方向。接下来咱们训练一个中考真题: 课件展示:2012青岛中考

(1)题目:我终于明白了你的良苦用心 要求:①写一篇600字左右的记叙文。

②文中最好灵活运用相应的表达方式或修辞手法,以表达自己真切的体验与感受。③文中不得出现真实的校名与人名。

请同学们紧扣关键词,认真解读题目,明确写作重点,确立文章主旨。(学生独立审题五分钟)

师:接下来我们展示一下审题成果,哪位同学分享一下你的意见?

生:首先我关注到了人称“我”,说明要求我们要写自己的经历、见闻、感受。“你”可以指父母、老师或挚友。“良苦用心”是一个关键词,指这份用心不是特别明显地显现出来的,是暗里为我着想的。

生:还有一个“终于”也是关键词,“终于明白”提示我们明白的过程不那么简单,应该要经历一段时间或者要有一个契机来实现。

师:同学们解读得很到位,老师没有可补充的了。那大家明确本文的写作重点要落实到哪里吗?文章的主旨要表现什么呢?

生:要写清由不明白到明白的过程。还要写“我”之前不理解的情绪,文末要点名“良苦用心”是一份怎样的心意。

生:主旨要表现我对你及对这份心意的感激之情。

师:同学们的审题训练渐入佳境,再来看2014年青岛中考作文题目,发现与2012年命题形式的不同之处没有? 生:多了提示语。

师:对于像提示语+题目这种形式的作文题,我们在审题时就要要将两者结合起来。尤其要关注提示语中的关键句。

课件展示:审提示语:抓住关键句,明确选材的范围,梳理写作的角度,把握主旨的表达

训练示例:2014青岛中考:

也许我们的成长过程并不是一帆风顺的:不是每一次尝试都能成功,不是每一次付出都有收获,也不是每一个正确行为都被认可„„但是,即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事,也能使我们丰富阅历,增长智慧,获得人生的启迪。

请以“我不为那件事后悔”为题目,自选角度,写一篇600字左右的记叙文,力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名和人名.师:像这种形式的作文,我们一般还是先看题目:题目的人称“我“提示我们要写自己的经历还有那几个关键词应该引起重视?

生:我的情感:不后悔;写作对象是:那件事,必须写一件事。要写记叙文。师:好,题目的解读完毕,再来看提示语做了哪些限制与提示。

生:提示了写作的内容:成长过程中的一件事。写作的角度:没有成功的一次尝试,没有收获的一次付出,不被认可的一个正确的行为。师:有没有情感主旨的提示?

生:有,这件事让“我”苦恼、沮丧。但仍然不后悔,是因为:“情感上有收获,智慧上得到启迪”,这就是写那件事要表现的主题。课件展示:老师梳理的写作思路

师:那经过一番审题,同学们明确在写那件事的时候要将重点落实到哪里呢? 生:面对选择时、面对非议时自己复杂矛盾的心理斗争,做完之后所受到的委屈,特别要点明不后悔的意义所在。

师:以上我们运用紧扣关键词句法训练了2012、2014两年的青岛中考命题作文通过比较,我们发现这两则题目有两个共同点:一是都是写成记叙文,叙事主体都是“我”,二是两则题目都是一个完整的句子表达。有的时候我们还会 4 遇到只有一个词或一个短语的题目,那我们就可以通过添加要素的办法增补一些附加的成分,使之结构更完整,内容更具体,题意更明显。

课件展示:方法二:添加要素法。以“笑声”为范本 训练示例:题目:不能没有你

要求:文体不限;感情真挚;不少于600字

师:这个题目没有主语,我们可以先补充主语,再根据主语确定“你”所指代的内容。同学们抓紧时间思考,想好之后小组之间可进行交流,以拓宽思路。师:我们有请各小组的中心发言人展示你组的审题成果。

1组:我们补充了主语“我的生命”,“你”的指向有:爸爸妈妈、老师、挚友

表现“你”在“我”的成长历程中对“我”的关爱、激励、帮助,抒发对你的感激之情。

师:不错,比较传统的、比较好写的一个角度。

2组:我们补充的主语是“我的成长”,“你”的指向有:书、音乐、足球。3组:我们组补充的主语也是“我”,但我们从虚处立意,你指的是某种意志品质:自信、自立、坚强、勇敢等 师:非常新颖。

4组:我们的主语为“生活”,“你”的指向为:微笑、沟通、理解、宽容等,写人与人之间交往必备的素质。

5组:我们的主语确定为“社会的发展”,“你”的指向有:创新力、想象力、英雄人物、时代先锋。

师:5组同学的思路真开阔。但是要注意,从大处立意的文章要避免写得太散。行文中要紧扣中心,所选材料要有说服力。

师:从大家的发言中老师深受启发,很多我都没想到的同学们居然想到了,你们真了不起!通过添加要素,我们发现,宽泛的题目变窄了,大的题目变小了,写作时有的放矢了。

师:还有一类含义特别丰富的题目,我们在审题时就要努力挖掘其表层以下的深层含义,力求写出有深度的文章来。

课件展示:方法三:引申题意法

挖掘题目的深层含义(比喻义,引申义)。如: “墙”、“春风”等题目都隐含着另一层意思: “春风” 不仅仅指吹面不寒的杨柳风,更应该指“轻言细语的教诲”等。

训练示例:请以“转身”为题目,结合自己的体验和感受,联系现实生活,写一篇不少于600字的文章,立意自定,文体自选。

师:“转身“的字面义是“转过身“,如果仅仅理解为一种动作,就太浅显了。还可以作何理解?同桌可展开讨论。

生:我把“转身”理解为回顾自己几年来的成长历程,感慨自己的收获。生:转身,既有现实生活“转身离开”、“不辞而别”、“回眸凝望”等表象之意,又寓指人生途中出现的重大变化或转折,人的思维角度或生活态度改变;“可选取“迷途知返”、“回归本色”、“学会放弃”、“‘转身’是一种智慧”、“急流勇退”、“知难而退”、“化蛹为蝶”、“人生的拐点”、“抓住机遇”、“顺应自然”、“懂得珍惜”等角度立意。既可写现实生活中自己或他人的一个片段或一个故事,所荡起的情感涟漪,或折射出的人生哲理;也可联系某些典型人物“转身”后的成败,给予我们的思考与启迪。师:如果我们要写一篇议论文,以“转身是一种智慧,转身使人生进入新境界”为论点,大家有素材吗?

生:可以选鲁迅的材料,鲁迅为了救国救民,改变了最初的理想,弃医从文,致力于文学创作,来改变国人的精神面貌。

生:也可以写不为五斗米折腰的陶渊明,厌弃官场的尔虞我诈后归隐田园,为我们留下了宝贵的精神财富。

师:老师想到了北宋大文豪苏轼,他拥有盖世才华却历经几度宦海沉浮。在京城做官时,他的政治意见不为当政者所喜,故而屡遭贬谪,在一次次的贬谪中,他也苦闷过,消沉过,但他很快进行了自我调整。当他到地方上为官时,他把自己的一腔政治热情倾注在治理政务上,倾注在关心民生疾苦上,他也因此赢得了百姓的爱戴。而且那些流传千古的名篇佳作:《赤壁赋》、《密州出 6 猎》、《明月几时有》、《记承天寺夜游》等均写于遭贬期间。苏轼的转身堪称华丽,转身使他的人生进入一个新的境界。

师:总之,对于象“转身“这种类型的文章,我们要善于避实就虚,力求写出有内涵、有智慧的文章。而对于象”珍惜“这样特别简单又貌似好写的题目,我们则应该抛开常规思维套路,独辟蹊径,尝试从另一角度入手,这样写出来的文章才能避免平庸、雷同。看到”珍惜“,大家会想到什么? 生:珍惜青春,珍惜时间。

师:冰心在《谈生命》中有几个警句我特别喜欢:“快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽”“在快乐重要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命”,有没有给大家一点启示?

生:珍惜挫折,珍惜磨难。

师:好,真不错,这位同学运用独辟蹊径法,给我们提供了一个与众不同的思路。

师:请一位同学总结一下本节课我们学到的几种审题立意的方法:

方法

(一):紧扣关键词句法

方法

(二):添加要素法 方法

(三):引申题意法 方法

(四):另求新路法

师:下面进入学以致用环节,同学们验收一下自己的学习成果。

四、学以致用:2016青岛中考请以“你有属于自己的光芒”为题目,写一篇600字左右的记叙文,要求结合自己的理解,结合生活经历和感悟,力求写出自己的真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。我的审题:

我的立意:

五、结束语:

同学们,磨刀不误砍柴工,虽然考场时间紧迫,但只要我们擦亮眼睛,方法得当,将审题立意这一准备工作做细、做好,那我们就胜券在握了。希望今天的课会对大家的写作有帮助,也预祝同学们2016中考能够写出智慧、大气的成功佳作。

六、作业: 请大家课后进行以下作文题目的审题立意训练

1、题目:又见花开

要求:写一篇600字左右的记叙文,写作中最好用上恰当的描写手法或修辞方法,以表达自己真切的体验与独特的感受。文中不得出现真实的校名与人名。

2、逗号,表示句子中较小的停顿,说明句子的意思还没有表达完毕。这正如生活一样,我们所经历的每一件事情,其实只是漫漫人生中的一个逗号,后面的路还很长„„

请以“逗号”为题,写一篇作文。

要求:文体自选;不少于600字;不得出现真实的校名人名。

第五篇:2015高三材料作文审题立意最后一练

高三材料作文审题立意最后一练

一、社会生活类

1.“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相通时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,令年预赛中出现了新况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

事后,相关的思考还在继续。

你的立意: 正确立意: 2.周末,我从学校回家帮着干农活。今春雨多,道路泥泞,我挑着一担秧苗,在溜滑的田埂上走了没几步,就心跳加速,双腿发抖,担子直晃,只好放下,不知所措地站在那里。

妈妈在田里插秧,看到我的窘态,大声地喊:“孩子,外衣脱了,鞋子脱了,再试试!”

我脱了外衣和鞋袜,卷起裤脚,重新挑起担子。咦,一下子就觉得脚底下稳当了,担子轻了,很快就把秧苗挑到妈妈跟前。

妈妈说:“你不是没能力挑这个担子,你是担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑。

你的立意: 正确立意: 3.两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方向游来,老鱼向他们点点头,说:“早上好,孩子们,水怎么样?”两条小鱼一怔,接着往前游。游了一会儿,其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼,忍不住说:“水到底是什么东西?”

看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视;有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考。

你的立意: 正确立意:

二、寓言类

1. 有一个人为大家奉献了毕生的力量,于是,人们在他老得不能行动的时候用尽所有能够称赞的词汇称赞他。

一个人对此感到肉麻,表示不满。他吹灭了在他面前的蜡烛,说:“一个人的生命不就像这样一根蜡烛,一吹就灭吗?它怎么跟太阳永恒的光辉相比呢?” 一个智者说:“你太谦虚了。一个人的肉体可以像蜡烛,一吹即灭,但是,一个伟人的思想和功绩,却可以像太阳的光辉,光耀万代啊!”

你的立意: 正确立意: 2.有好事者从小河里取了一些水,并把这些水装进高高的玻璃杯,放在豪华的桌子上。

水很高兴,得意洋洋地说:“以前我总是匍匐在别人的脚下,现在我终于可以高高在上扬眉吐气了。”

正说着,只听“啪”的一声,玻璃瓶跌倒在地板上,碎了。水流了一地。没等它叹息,不一会儿就消失得无影无踪。

你的立意: 正确立意: 3.庄子送葬,经过他的好友惠子的坟墓,回头对随从讲了如下的故事:有个楚国郢地人,鼻尖上沾了一层薄薄的白灰,像苍蝇翅膀一样薄,便让一个名叫石的工匠用斧子把灰削去。石便挥动斧子,呼呼作响,随手向下削掉了白灰。郢人的鼻子毫无损伤,站在那里面不改色。宋元君听说这件事,把石召来说:“给我试试。”石说:“我以前倒是能削,不过我的搭档早已经死了,没有人能同我配合了。”自从惠施死后,我也失去了对手,没法同人辩难与讨论问题了。

你的立意: 正确立意:

三、片段类

1.①路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!②莫愁前路无知己,天下谁人不识君!③山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

你的立意: 正确立意:

2. 材料一:报载,成都一妙龄女因感情问题跳楼,围观者起哄,并有吉他“伴奏”。

材料二:一名动了轻生念头的青年男子,在海南省人民医院的一座楼上作生死抉择的时候,禁不住楼下围观看客们的起哄,“显然被激怒”后,纵身一跳,结束了自己的生命。

材料三:广西柳州市一名有轻生念头的女子也因为围观者的“嘲讽挑逗而情绪激动”,从窗台上跳下身亡。令人气愤的是,还有围观者打电话叫朋友“快来看”,有的干脆坐下“细细品味”,还有的小贩趁机叫卖望远镜。

你的立意: 正确立意: 3.2007年9月28日祭孔大典在孔子故里曲阜举行,“国人不可不知的五句《论语》经典”征集活动结果也同时公布。分别是:有朋自远方来,不亦乐乎;四海之内皆兄弟也;己所不欲,勿施于人;德不孤,必有邻;礼之用,和为贵。这五句最能体现孔子思想精华的经典名句,将推荐给北京奥组委,作为2008北京奥运会的迎宾语,以体现北京奥运会人文奥运的理念,表达文明古国、礼仪之邦的人民对四海宾朋的热情欢迎。

可结合五个名句,也可任选其中的一个名句,根据你的感受和认识写一篇文章。

你的立意: 正确立意: 4.阅读《两份名单》,请选择一个角度构思作文。

我曾经把两份名单给十个人看,问他们对这些人是否熟悉,为什么熟悉,结果在我的意料之中。

第一份名单是:傅以渐、王式丹、林召堂、王云锦、刘子壮、陈沅、刘福姚、刘春霖。第二份名单是:李渔、洪升、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全。十个人对第一份名单一个都不知道的有7人,十个人对第二份名单中的大多数人都知道。我敢说,熟悉第二份名单的比熟悉第一份名单的肯定多得多。

可是,在当时,第一份名单中的人物是多么辉煌显赫啊!他们被众星拱月,万人景仰,上至皇帝,下至平民,都把他们捧在手心里;而第二份名单中的人物呢?曾经是那样寂寞孤独,郁郁寡欢,门庭冷落,默默无闻。

因为第一份名单里的人,全是清朝的科举状元,第二份里的呢?全是清朝的落第秀才。

你的立意: 正确立意:

综合训练:

1.阅读下面的材料,根据要求作文。

一些人在黑夜里打手电筒,他们不是谦卑地把光打到远处,照亮道路、田野与山峦,让你自己判断该往哪儿走,而是对着你的眼睛照射,告诉你这就是你需要的一切光明。那一刻在你眼中,除了他们手电里射出的光亮外,你什么也看不见。这种现象称之为“在光明中失明”。

要求:①自选角度,确定立意,不要脱离材料内容及含意的范围。②自选文体(诗歌除外),自拟标题。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。

你的立意: 正确立意:

2、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

现代作家鲁文•达里奥讲过一个寓言:

伊甸园里,有一株最美丽的玫瑰,有一个魔鬼对她说:“你的确很美。不过……你没 有用。你看看为生灵提供食物的果树多么有用。玫瑰啊,美丽是不够的……”

于是玫瑰像夏娃一样受了诱惑,想变得有用。她去请求上帝“全知全能的天父啊,您能把我变得有用吗?”

上帝回答道:“如你所愿,我的孩子。” 就这样,世界上有了第一颗卷心菜。

要求:①自拟题目。②自选角度,自定立意。③除诗歌外,文体不限。④不少于800字。

你的立意: 正确立意:

3、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。黑暗中,石头愤愤不平地对身边的钻石说:“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高,把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢?”

钻石说:“是的,我和你一样,也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。”

这时,天边露出一丝星光。石头发现,身边的钻石立刻熠熠生辉,它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

你的立意: 正确立意:

4、阅读下面文字,按要求作文。

材料一 梁晓声曾叙述:我生命中总是遇到好人。“文革”时,靠投票决定谁去上大学,结果大家都把票投给了我;在复旦大学读书的时候,看我郁闷,同学刘鸿飞把我带到他在郊区的姨婆家,陪我散心,一家人做螃蟹粥给我吃。

材料二 有位外国人把最近几年中国人互相帮助,面对突发情况大家一起救人的视频编辑在一起,发现:出了事,大家不是在那围观,而是立刻行动起来。所以,好人其实不少,有时候其实是缺少发现好人的眼睛。

材料三 现在只要打开电视机,不是宫斗、家斗,就是娱乐、搞笑,讲述好人 的故事少之又少。我们的文化关于“人是怎样的”讲得很多,但还缺少关于“人应该怎样”的内容和思考。

面对上述材料,你有何感悟或思考?请结合现实写一篇800字以上的作文。不要脱离材料的范围和含意;题目自拟,文体自定;不得抄袭或套作。

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