信息技术能力培训试题

第一篇：信息技术能力培训试题

1.在使用虚拟实验室，进行学生分组实验的过程中，学生可以进行重复实验，准对性强，面向全体，照顾个别差异。

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

2.在使用多媒体上课时，要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

3.巴班斯基认为，每种教学形式和方法都有自己的优点和不足，有自己的使用范围，实施教学过程中最优化必须根据具体情况选择合理方法。

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

4.算法是指解决问题的方法和步骤，因此蒸馒头的过程也是一个算法。（）

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

5.思维导图利于学生之间通过头脑风暴等形式发散思维，而不一样表达现有知识体系间的结构，因此不适于使用在总结与复习阶段

A.对 B.错

答案：B 解析：

6.问卷星可以免费生成并发布在线测试题

A.对

B.错

答案：A 解析：

7.把教材数字化再装入移动设备中就变成了电子书包

A.对

B.错

答案：B 解析：

8.教师工作坊最核心的研修活动是网上活动

A.正确

B.错误

答案：B 解析：

9.小组提前完成任务时，教师应检验他们是否正确完成了任务，如果是真完成了任务，教师可以开展一些补充活动。

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

10.可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析。A.正确

B.错误

答案：B 解析：

11.Audacity支持wav、mp3等常见格式

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

12.交互式电子白板中“聚焦拉幕”的功能能够提高学生注意力。

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

13.张老师没有找到关于《致橡树》朗诵音频，可采用电脑自带的录音软件通过麦克风录制自己的朗诵声，并保存为音频文件。

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

14.我们使用Word打印文档时，如不进行页面设置操作，则无法打印文档。

A.正确

B.错误 答案：B 解析：

15.不可使用来历不明或盗版的软盘、光盘，特别是游戏盘。使用外来盘时，应查毒后再用。

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

16.利用ActiveX控件播放视频比直接插入视频链接的方式可以更好的控制视频的播放。（）

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

17.为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。

A.对

B.错

答案：B 解析：

18.MOODLE平台体现了协作、活动、讨论和协商的以学生为中心的现代教育理念

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

19.为了保证心理研究性学习课题研究的价值性，教师要为学生选定研究题目。

A.正确 B.错误

答案：B 解析：

20.在Word中欲选定文档中的一个矩形区域，应在拖动鼠标前按Ctrl键不放。

A.正确

B.错误

答案：B 解析：

单选题(总分40分，每题2分，共20小题)21.PowerPoint演示文档的扩展名是()。

A.ppt B.B..pwt C.C..xsl D.D..doc 答案：A 解析：

22.在制作演示文稿的过程中，如果对页面版式不满意，可以通过（）菜单中幻灯片版式来调整。

A.视图

B.文件

C.工具

D.格式

答案：D 解析： 23.通过以下哪一种方法可以最便捷地向幻灯片中的文本应用不同动画效果？

A.应用动画方案

B.使用带有动画效果的剪贴画自定义项目符号

C.在“自定义动画”任务窗格中应用效果。

D.使用“配色方案”

答案：A 解析：

24.当我们在办公室使用公用电脑进行文档操作时，有时需要对自己的文档进行加密处理，设置密码应该在（）实现。

A.新建文档的时候

B.编辑文档的时候

C.修改文档的时候

D.保存文档的时候

答案：D 解析：

25.关于移动学习，下列说法错误的是：

A.能够在任何时间发生学习

B.可以在何地点发生学习

C.在公交车上可以发生的学习

D.没有网络的情况下不能发生学习

答案：D 解析：

26.谷歌地图可以进行空间数据的获取、加工和（）。A.整理展示

B.编辑

C.修改

D.删除

答案：A 解析：

27.答疑解惑型微课程适合于（）及解答技巧的专项突破等内容。

A.习题讲解

B.课前预习

C.课后巩固

答案：A 解析：

28.网络学习监控是通过提高（）和质量来达到学习目的

A.学习效果

B.学习质量

C.作业质量

D.讨论质量

答案：A 解析：

29.按照评价功能分类，教学评价包括以：

A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价

B.发展性评价、结论性评价 C.个人评价、别人评价

D.定量评价、定性评价

答案：A 解析：

30.能够联网的机房属于四类信息化典型环境中哪一类？

A.简易多媒体教学环境

B.交互多媒体教学环境

C.多媒体网络教学环境

D.移动学习环境

答案：C 解析：

31.“教师专业发展”这个概念的基本假设是：（）

A.教师需要持续的发展

B.教师需要职业化的发展

C.教师需要不断创新的发展

D.教师需要稳定的发展

答案：A 解析：

32.网络获取的各类与教师专业发展相关的学习资源，形式有：

A.文本

B.图像

C.视频 D.以上都有

答案：D 解析：

33.应用“百宝箱”时，想要设置背景，应该把背景图片放在那里？

A.顶层

B.中间层

C.底层

D.背景层

答案：D 解析：

34.Scratch适合多大年龄以上的孩子使用？

A.8 B.9 C.10 D.12 答案：A 解析：

35.美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激是对所学学科的：()A.认同

B.兴趣

C.熟悉程度

答案：B 解析： 36.量规的类型包括：()A.核查表、分析性量规、整体性量规

B.等级量规、数值量规、质性量规

C.表现性量规、形成性量规、过程性量规

答案：A 解析：

37.我们选择一组相邻的文件通常使用的方法是（）。

A.一次单击这组相邻文件的文件名

B.先单击第一个文件名，在按住Shift键的同时，再单击最后一个文件名

C.先单击第一个文件名，在按住Ctrl键的同时，再单击最后一个文件名

D.先单击第一个文件名，再单击最后一个文件名

答案：B 解析：

38.添加一道试题时，要打开（）功能。

A.打开编辑功能

B.课程动态

C.标签

D.个人资料

答案：A 解析：

39.Moodle用户有一段时间不参加活动的话，管理员将有记录，其注册将

A.缴费 B.不受影响

C.清零

D.自动退出

答案：D 解析：

40.在常用工具中，_工具能够实现逐步呈现教学内容。

A.幕布

B.计时器

C.探照灯

D.随机点名

答案：A 解析：

多选题(总分40分，每题2分，共20小题)

41.现代教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学，以下有关如何选择教学媒体的建议，您认为合理的是

A.应该在确定教学目标和知识点的基础上，确定使用媒体的目标，再据此选择媒体的类型以及媒体的内容

B.选择了教学媒体之后，直接推广使用可以提高教学效率

C.选择媒体时可以按照戴尔的“经验之塔”理论进行选择

D.选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容、重新制作新的媒体来实现

答案：ACD 解析：

42.运行程序可以通过 ______ 方法实现。

A.双击桌面图标 B.在“开始”/“程序”级连菜单中选定程序

C.在“开始”菜单中选择“运行” D.从“回收站”中选择并双击程序

答案：ABC 解析：

43.______不是CPU的基本处理对象

A.语句

B.磁盘

C.文件

D.指令

答案：ABC 解析：

44.多媒体技术在物理课堂教学中的优势

A.可创建情景、渲染气氛，增强学生求知的兴趣。

B.可创建虚拟实验室进行实验模拟。

C.重视态度情感，加强学生品质素养观念。

答案：ABC 解析：

45.学科教学中，在媒体选择时要考虑的因素有

A.媒体是否先进

B.学习者特征

C.教学媒体的特征 D.教学目标和教学内容

答案：BCD 解析：

46.不适宜用电子白板上课的课程有：

A.素描

B.语文

C.剪纸

D.立体造型

答案：ACD 解析：

47.沈老师利用电子邮件与同学交流，请问，以下发送电子邮件的方式，哪些是正确的？

A.利用CuteFTP收发电子邮件

B.利用浏览器登录自己的邮箱服务器，收发电子邮件

C.利用Outlook Express收发电子邮件

D.利用Foxmail收发电子邮件

答案：BCD 解析：

48.交互式电子白板的优势主要体现在以下_方面。

A.大屏幕代替计算机显示器，触摸屏操作代替鼠标，使讲课过程更加自如

B.附带大量教学与课程资源，使备课与教学更高效

C.可在大屏上对PPT、WORD等课件实现手写/标注，实现互动

D.以上都不是 答案：ABC 解析：

49.多媒体发展的趋势是

A.WEB CAI B.ICAI C.VRCAI D.UCAI E.VCAI 答案：ABC 解析：

50.利用电子论坛开展教学的优势在于

A.学生可以围绕问题开展讨论，进行协作学习

B.每一名学生都能展示自己的观点，都拥有自我表达的机会

C.面对过激的言辞和与主题无关的讨论，教师不易对其进行监控与管理

D.教师可以针对不同学生的发言，进行个别化的指导与点拨

答案：ABD 解析：

51.关于筛选，叙述正确的是。

A.筛选就是只显示数据清单中满足条件的行

B.高级筛选可以进行更复杂条件的筛选

C.高级筛选不需要建立条件区，只有数据清单就可以了

D.高级筛选可以将筛选结果放在指定的区域 答案：ABD 解析：

52.下载学科教学资源的二次开发原则

A.尊重原则

B.补充原则

C.删减原则

D.重组原则

答案：BCD 解析：

53.只读存储器的英文名称是ROM，其英文原文是Read Only Memory A.正确

B.错误

答案：A 解析：

54.浏览器的基本组成元素包括标题栏、菜单栏和哪些元素

A.工具栏

B.地址栏

C.内容显示区

D.状态栏

答案：ABCD 解析：

55.图片的创编可以利用的有：

A.图片工具美化图片 B.形状工具创造图片

C.综合插图和形状创编图片

D.加工图片

答案：ABC 解析：

56.电子书包项目的实施阶段应该关注的领域是什么

A.教师专业发展

B.基础设施建设

C.将教与学置于整体的数字化学习时空

D.规划

答案：ABC 解析：

57.不可以基于表单制作互动的Articulate工具是？

A.Presenter B.Quizmaker C.engage D.replay 答案：ABD 解析：

58.在课堂中使用移动设备开展教与学活动，下列说法正确的有

A.空间安排更加灵活，可以摆脱机房固定座椅的限制，根据活动设置学习空间

B.时间安排更加自如，为开展差异化教学提供设备保障 C.学习反馈更加及时，有利于教师根据反馈情况调整教学安排

D.学习活动形式更加多样，有利于在课堂中开展网络教学

答案：ABC 解析：

59.网络教学平台可用于帮助学生进行

A.在线学习和答疑

B.自我测评

C.记录学习进度

D.合作学习

答案：ABCD 解析：

60.关于WebQuest项目的说法正确的有? A.陈述项目应用于认知水平较低的小学生

B.编辑项目是让学生将不同渠道获取的信息整合到一起，并以自己的语言，以某种形式表现出来

C.分析项目关注学生对逻辑结构关系的理解、推理、思维表达能力

D.科学项目有益于培养学生逻辑/数理智能以及自然观察者智能

答案：ABCD 解析：

第二篇：信息技术能力培训心得体会

信息技术能力培训心得体会

罗月华

计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。那什么样的课件才算一个好的课件呢?通过学习我认为：制作课件既要讲究精美又要讲究实用。

通过学习,我进一步理解了作为一名教师要适应现代教育工作的需要,就应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此,现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术,要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。如果只有现代教学媒体,教师不能很好的应用在教学中,就不能很好的发挥其作用。

同时我还感受到充分利用各种网络资源为教育教学工作服务,也要积极参与网络资源的建设,运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果,同时,还要鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源,从而丰富自己的学习经验。

通过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，我学到了必须掌握的知识和技能。现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。

我个人认为远程教育资源的作用和好处有两个：一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源，使不发达的边远地区的教育手段上了一个新台阶，改变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式，一直沿袭单一的口耳相授的教学模式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、具体、生动，更直观，更逼真。使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教育信息更灵通了，不再限制学生的发展空间，更能有效的提高学生学习兴趣。二是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平。通过学校的系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。同时远程教育资源的运用，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。在充分利用远程教育资源之后，更能激发了学生们的探索精神及求知欲。使学生在轻松愉快的气氛中既学到了知识，又减轻了学生的负担，更提高了学生的兴趣。

总之，通过培训学习，使我受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念。远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明”，更具发展潜力;我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。我将继续努力提高自己的教育教学能力，为教育事业作出一份微薄的贡献。

当然，通过这次学习我更真正体会到了计算机知识更新的迅速,随着教育体制的改革和教育理念的更新,以及信息技术的飞速发展,如何接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的专业技能,已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好。

第三篇：信息技术能力培训心得体会

信息技术能力培训心得体会

渭源县路园镇路园小学

王汇铃

2014年6月至9月，我参加了教育部中移动中小学教师信息技术能力国家级培训。这次培训，我感触很深。经过一段时间的紧张学习，在线倾听专家的经验传授的同时与小组学员一起学习、交流，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。我深深地体会到利用教育技术设计教学方案的特点和作用，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

本次培训，资源丰富，信息量大。培训由八个必修课程和一个选修课程组成，另外还有走进研修和培训总结过程。在学习中，让我感受到：

1、压力大,高密度的培训任务及大量的培训作业，全新的培训平台感受至深，以前从没有过的这种培训模式，以“任务驱动、强调活动，强调参与”为原则，要求每个学员都必须参与，而且必须按时完成作业，并上报中央电教馆审核成绩合格方可获得考试资格。迫使我们拿出十分的精力来学习这门适应未来教育的必须掌握的技术能力，并且从中受益非浅。

2、在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养，只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。

3、学习内容非常实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。

4、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种教师必须具备的先进的教育技术能力。培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。

5、培训过程中，有许多非常精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组老师们一起“头脑风暴”式的讨论与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的认识。

6、通过本次培训使我对现代新型教育形势下的课堂教学及“教学设计方案”有了更加深刻的认识和理解。如：“单元教学设计”和“主题式教学设计”，安全打破了我们以前的一节课的教学设计。一节课的教学设计主要是针对适合在一个课时内实施的学习内容进行教学设计，而“单元教学设计”是对教材中的一章或一个单元等知识结构相对完整和综合的学习内容进行设计，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段（而不是一个课时）的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。“主题式教学设计”是围绕某个主题制定相关的知识、情感和能力目标，拓展增加与主题相关的课外教学内容，经整合后形成高度结构化的学习内容，学习过程中以问题探究、任务驱动式的学习活动为主，教学组织形式不局限于课堂集体教学，而是更加灵活多样，大部分的教学周期较长，是以一个主题单元为单位。

对我来说通过学习探讨、交流，收获颇大。平时也爱好上网的我对计算机的应用也是慢慢积累了很多，实践是关键。到现在我对教学技术方面的知识知道的可以说是少之甚少。我希望接下来的实践中要把所学到的知识,牢牢掌握并运用到教学中和生活中,对以后的教学有所启迪,教给学生有用的知识,开拓学生的视野,充实自己的教学。

最后我要感谢培训老师，他们的讲解令人信服，一丝不苟的工作态度令人钦佩。我相信，在今后的教学工作中，我所学到的知识一定会有用武之地，并肩负起主讲教师的责任，引领我的同事走向教育技术培训提高自己能力的大潮中。

第四篇：信息技术应用能力培训心得体会

信息技术应用能力培训心得体会

作为一位农村学校的教师，教育战线的一员，通过网络培训这种便捷的方式，使我受益匪浅。经过一段时间的信息技术培训学习，倾听专家名师的经验传授，使我加深了对信息技术教学的理解。并且提供了大量的资源，供我有边听边练习操作的机会，提高了信息技术素养。就本次学习，谈谈自己的感受：

一、转变观念，提高自身素养。

由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在学校中难以开展正常的信息技术教学活动。再者结合我校实际，在一定程度上成为信息技术在学校教学中广泛应用的阻力，另外一些错误观念，比如有教师包括家长只是一味的追求学生的语文、数学成绩，认为信息技术如同劳动技术、美术、思想品德等课程一样可有可无，信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于我们农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。而学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践，学生自然对电脑的了解与掌握十分有限。自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，系统化的全新认识了信息技术在当代教育中的重要作用，以及对学生综合素质全面发展的重要意义。在此次培训中，我转变自己的学习观念，更新自己的教学方式，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。以身作则，带动全体教师学习信息技术，提倡教师运用多媒体教学，提高学校教师队伍的整体素养。

二、多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式。

通过学习，我深刻的认识到在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化教学起着显著的作用。现代多媒体教学好处诸多，由于多媒体视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到热爱学习、自主学习和高效学习。而传统的教学手段似乎就是显那么单调，仅是黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。计算机辅助教学进入课堂，就会给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

三、提高专业理论知识水平。

此次学习，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在学习中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。

四、提高课件制作水平。

掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应该融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次学习使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。

五、信息技术理论掌握得更为系统。

这次学习使我对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中。同时学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力!总之，在这次培训活动中，我锻炼、培养了各方面的能力。培训只是一种形式，它只告诉我们如何才能做得更好，关键还是靠自己不断的努力！培训时间里，我能够认真听、观看视频讲座，做好笔记，写好心得，培训后收获很大，看到了自己的不足，增强了紧迫感和危机感。我个人希望多参加这样的培训，向更多的名家同行老师们学习，同时也要加强自身学习，不断的充实自己，提高自己，争取做一名真正适应时代发展要求的合格教师。学以致用，才是根本。在今后的工作中，我要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。

第五篇：信息技术应用能力培训心得体会

信息技术应用能力培训 心得体会

青铜峡市铝业学校 李社萍

这学期，我参加了学校组织的中小学教师信息技术能力提升工程培训的学习。在培训学习中，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论利用这次所学到的相关知识，进行有关的教学设计，课件和微课的制作，及时应用；不断提高自己的信息技术应用水平。现总结如下:

一、通过培训，提高了自己的思想认识.通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。以前往往只局限于一根粉笔、一本书的教育模式，已经远远不适用于今天的教学要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。有助于我提高学习和实践应用的效率。有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题.二、通过培训，提升了现代教育技能.原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过这次学习网页，如今，我已经能够熟练的利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己较理想的电子稿件，发送给同事和学生。能利用自己的博客与同仁互动，时常的发表自己的一些学术上和某些思想上的见解，对自己的业务水平也有了进一步的提高。在培训中学习网页，填补了我计算机操作知识的空白.三、通过培训，夯实了专业知识基础.作为一名物理教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往，我只是研读一些与有关物理学科的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。现在，有培训学习网页了。在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对物理教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会，帮助我认识并掌握了政治教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。

此次培训，使我受益匪浅。不管如何，培训后，一是不断加强自我学习，努力继续提升自己;二是积极与教学实际相结合，探索提升设备与资源应用的途径与方式;让课堂教学更加精彩，教学效益更加显著!