万事开头难--一年级家长会该说些什么

第一篇：万事开头难--一年级家长会该说些什么

万事开头难

—第一次家长会该说些什么

俗话说万事开头难，俗话还说上辈子做了恶，这辈子教蒙学。可见小学一年级的老师，特别是班主任的工作是多么的艰难。怎样才能使自己的工作变得轻松一些，让自己的心情变得愉快些，让自己的班级成为一个优秀的集体呢？第一把火——第一次家长会显得格外重要。

我个人觉得一年级新生的第一次家长会开得越早越好。如有可能，新生一报完名就召开第一次家长会是最好的。为什么？因为几十个孩子来自不同的家庭，不同的幼儿园，习惯也就各不相同。无规矩不成方圆，如果不尽早制定并执行班级各项规矩，让他们各自为政，一旦形成定式，就如一盘散沙，很难收拢了。当然，如果是开学半个月再举行家长会也未尝不可，因为在家长会上，我们就可以做到有的放矢。

每次新接一个班，我都会精心准备第一次家长会。因为我明白我所面对的是几十双挑剔的眼睛，关系着我今后工作的成功与否，轻松与否，很有一锤定音的感觉。会前，我会请求所有的家长都参加，并要求他们带好笔和笔记本。开会前，先进行讲评。会中，要求家长做好笔记。会前，我还会详细掌握孩子们在校的表现，以便家长会上，分项具体讲评。会前，我还会精心布置教室，当家长走进自己孩子所在的教室时，有一种洁净、舒适的感觉，往往会增添一分放心。

每次家长会，我首先都会对家长们与会表示感谢，同时我会努力的推销自己，当然，决不是为了炫耀自己。而只是为了给家长一份信心，让他们相信，我是一个有能力教好他们孩子的老师，只有家长对你充满足够的信任，他们才会在以后的工作中积极配合，而这种信任也会对他们的孩子产生良好的心理作用，最终也给我以后的教学铺平了道路。

接着，我会和家长沟通，让他们明白自己是孩子的第一任老师，有责任配合老师完成以下几方面的任务。

一、让孩子快快乐乐上小学

1．正确认识孩子即将面对的小学学习生活（1）关系定位。教师与家长的关系其实是“合作者”。我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。

孩子是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又说又骂他们为什么不努力。在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以教育者和家长之间，必须是沟通合作的关系。

如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。

（2）重心定位。

从重视孩子生活习惯的幼儿园时代转变为更重视学习习惯培养的小学时期。家长的关注重心，也慢慢从衣食向良好学习习惯、品德培养、学习成绩、综合素养等方面转移。您的关注会给孩子的成长助一臂之力的！

刚入校的新生需要更多的关注，但关注也需要多维，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行！别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。

如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。比如有些家长跟我反映孩子的眼睛不好，要求往前调座位；甚至要求提问到每一个孩子。

当然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌握有其自身规律，一口难吃成大胖子。

2．关注孩子第一个月的情绪（喜、怒、哀、乐）

进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应的一个月，也是最不稳定的一个月，一些习惯的培养，最佳时期就在这一个月。也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好，最喜欢哪位老师，）通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。如果这时我们家长放弃了这个机会，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾。

孩子上小学了，这是他人生道路上的第一个重大事件和转折点。除了在物质上做好一切准备外，家长和教师还要特别注意为孩子营造一个积极良好的情绪氛围。让孩子对小学生活产生向往、渴望学习、渴望与他人交往，要让孩子感到上学是一件好事，是光荣的、值得骄傲的事。平时家长可以在与孩子交流中传递出这样的信息“你长大了，上小学了，爸爸妈妈真高兴”“我们家的小学生，做起事情来就是不一样了”，让孩子体味到父母为自己的成长而高兴，为自己即将的小学生活感到自豪。可以有效保持和延迟孩子的有益学习动机。

3.注意对孩子的评价

与快快乐乐准备上学相对应的，我们也看到有些家长的入学教育是非常错误的，应与纠正。

现代的学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识、技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身。因而，对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩，更不应该片面到孩子的考试分数。

请家长注意，不要太看重分数，要给孩子科学的评价。因为科学的评价起着导向作用，会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。

一年新新生来自于不同的幼儿园，不同的幼儿园对计算、说话、拼音等内容的处理方式不同，有的在幼儿园已经较系统地教过，而有的幼儿园可能还未涉及，这在学习的开始阶段会呈现差异，当家长的要注意，没有学过的，绝不要以此来批评孩子不用功，上课不专心，这会挫伤孩子的学习自信心和积极性。事实上，从以往的经验看，经过一个多月的学习，孩子原有的知识差异基本都能消除。这里特别要提醒那些原来没有学过拼音和计算的学生家长，给孩子一些帮助是必要的，但既不要在孩子面前指责原来的幼儿园，也不要心急，更不要对孩子讲：“你怎么会这么笨”这类的话。早学未必一定优秀。

学龄初期的儿童心理承受能力较弱，有些话会引发孩子的恐慌和厌恶心理，恐惧老师、恐惧学习。有些孩子甚至还会引发生理上的不适症状：比如发烧、失眠等，这样会更加影响孩子的学业，形成恶性循环，家长应该引起高度重视，避免这样的不当言行。我们应该着重教育，和孩子讲道理，平时多和老师联系、沟通，多了解孩子在学校的表现，从而更好地有目的教育孩子。

二、培养孩子的时间观念

很显然，上小学后“时间”这个概念会更多地出现在孩子身旁周边。较之幼儿园的相对松散的作息时间，小学的作息时间更为紧密和严格。早上7：50以后进教室。下午4：30以前必须有固定家长在校门口接。从早上起床时间到路上交通时间，再到上课时间、活动时间、作业时间、休息时间、上床睡觉时间等等都环环相扣。家长要有意识地培养孩子做一件事情的持久性。小学生上一节课要能保持较长时间的注意力，这个能力是需要练习的。关注孩子第一个星期的学习（特别是在家的学习安排）良好的开端是成功的一半。“必须重视新生开学的第一星期，让孩子确立这样的观念：现在是小学生了，每天除了学校学习外，回家还得自己学习，养成按时完成作业的习惯，否则一旦孩子养成到家后先玩，置学习于不顾，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。翻翻孩子的课本，了解孩子的学习内容，适时地帮孩子提前准备用品。例如美术课可能用到的彩色笔、固体胶、带钝头剪刀，音乐课可能用到的竖笛等。根据教学进程，可以让孩子准备些明天课堂上的学习用品，有些孩子则需读一读拼音，练一练口算，这其实也是帮助孩子养成自觉学习的习惯。每天认真查看孩子的记事本，准备好第二天需要的学习用品。

在日常生活中，家长就要有意识地培养孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要坚持做完；什么时间不应该做什么事情，并能够控制自己的愿望和行为。比如该写作业时一定要认真写，写完后收拾利索才能去看电视和玩。有些家长自从孩子上学后就不再给孩子自由活动的时间，这样做是不科学的，应该给孩子一定的时间自己去支配，但要加以引导。

要培养孩子做事不要拖拉，每天一定要养成按时睡觉的好习惯，使一天的生活富有规律，保证有充足的体力和精力来面对小学生活。

3.准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，并贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。

三、安全教育不可少

孩子上小学后，他的活动范围和时间都要比上幼儿园时大很多，接触的事物也多很多，再加之小学的老师一般不会把太多地精力放在关注孩子的生活上，孩子在学校内外自由活动的机会大大增加了，这时也是孩子容易出现各种危险的时候，对于即将上学的孩子来说，必要的安全教育必不可少。

上下学路上的安全常识要记牢。不论是不是有家长陪同孩子上下学，注意交通安全都是很重要的。家长应该充分利用路上的时间和机会，给孩子讲解交通安全常识。

小孩子判断是非的能力弱，缺乏必要的安全意识，也缺乏自我保护的能力，这时家长一定要教给孩子一些安全常识和方法，比如放学最好和小伙伴结伴而行；在路上如果遇见不认识的人时，不随便告诉陌生人自己的家庭情况和住址，不要陌生人东西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110电话报警，会向周围人寻求帮助、出现意外时向信赖的人求助的应急方法。

在校园内要自己学会保护自己。孩子在学校内有一定的时间可以自由支配。他可以去操场玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心强、行动易冲动、缺乏必要的安全经验的特点可能会导致一些危险。比如孩子玩大型器械时不自量力，和别人玩一些危险游戏。家长要引导孩子注意保护自己，知道自己身体的哪些部位特别要保护好，知道在楼道里不追跑打闹、不做危险动作，不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。

百密还有一疏，现在的父母都只有一个孩，孩子逗打的现象是再所难免的，如果孩子之间出现了什么问题，请家长即时与我联系，无论老师怎么处理都不会偏向任何一方，请你们宽容理解，你们面对的是一个孩子，而我们面对的是几十个孩子，希望家长能以心换心，相互理解。

四、培养孩子良好的学习习惯和生活习惯 1.培养良好学习习惯的几点建议；（1）榜样的不可替代性

教育家曾经说过，孩子生活的本质是“以游戏的方式来模仿成人的生活”，那我们教师和家长的共同责任应是为孩子创造“能够以游戏的方式来模仿成人生活的情境”。往往有家长这么说：“我管不了这孩子了，他只听老师的话，请老师„„” 其实，老师一不能打二不能骂，也没有神奇魔力，孩子的信服归功于家长对教师的信任。简单说，就是8个字：以身作则，赏罚分明。有了做到这8个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。

（2）“军事化常规训练”加“诱人的激励机制”

听起来有些可怕，这么小的孩子要军事化？其实所谓的军事化，只是寻求快速养成基本习惯的一种说法。

常规训练要抓得细抓得实。不可急于求成，要一条一条慢慢训练，练一条就要达到成为一种习惯为止，且要求要清楚、明确，训练要有步骤、有层次，要到位。如训练“课堂常规”，要细分为如何“起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、集体回答、倾听”等等多个项目。一年级的孩子，说实在连书包怎么放都要教过，你留心观察会发现，他们放书包有许多竟然是口子朝里的，拿书时有的把书包放在桌上，有的放到椅子，十分费力。这不要以为是小事，有时就会在课堂上浪费大量的时间，这就不仅需要我们教师细致工作，还需要您耐心地进行指导。

激励机制在一年级必不可少，十分重要。单一要求学生如何如何，就会使他们觉得小学真枯燥，真乏味，从而入学没多久就失去对学习的兴趣。激励的方法也要时常变换。如今天奖励小粘贴，明天就可换成小太阳，有时还可结合上课的内容，把一些用过的教具奖给他们。

（3）要求的一致性决定教育合力的形成大小 家长在家的要求和学校要求一致，形成的教育合力能很好的规范孩子茁壮成长；反之，则事倍功半，受苦的将是您的孩子。如果出现教育思想、教育理念的分歧，应从大方面看待问题，同时加强沟通。

需要说明的是，教师是人，而非神，在工作中也难免会有些不足之处。作为家长，尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。家长对老师要有信任感，有什么建议我们完全可以交流，学生是您的孩子，也是我们老师的孩子，是我们共同的孩子。我们的教育方式也许与别人的不同，正是因为如此，才形成个人的风格。当然，在教学中我们要不断改进，这其实是每一位教育工作者一生的追求。正因为如此更需要您的参与与监督。如果孩子受了委屈回到家，一定要心平气和地把事情搞清楚。如果出现问题请你即使与我们沟通交流，在学生面前树立家长与教师的威信，这样才利于对学生开展教育。为了给学生营造一个良好的学习环境，请家长不要随意进入学校，有事可以打电话、写便条、发邮件等方法联系；对老师或学校有何意见或建议，欢迎您及时与我联系解决。

（4）尽量不要让老人来带孩子。因为老人只会照顾孩子，不能教育孩子。

2.为孩子创设良好的学习条件

家里：孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。给孩子准备独立的学习小空间，可以是房间的一个角落或单独一个房间，有一张小书桌，一个小书柜即可，重在安静、整洁。

学校：

1.五支以上削好的铅笔请和孩子一起准备，这样便于孩子记住自己的东西，养成爱护用品的习惯。带到学校来的衣物及其他用品也请尽量帮孩子记住标志。铅笔以六棱、HB为最好。橡皮是绘图用的较软的一种，孩子能擦得干净，不准孩子带转笔刀。要让孩子每天做完作业后，削好铅笔，准备明天用。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，多鼓励孩子，2.准备一个小记事本。

3.文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为５至７岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有１５分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。

4.课本一定要包书皮。课本较厚，为保证能用完一学期，请先用厚纸包好后再用塑料书套套好，尽量让孩子自己写上班级和姓名，顺便考考孩子是否记住了书名。不要用塑料杆，摊开书写字时不易放平，小学生只好一手摁书，一手写字，效率很低。用订书机正反订几下就好。此外，家长最好和孩子一起包书皮，这样能养成小学生爱书的好习惯

5.请为孩子准备一个水壶或杯子，不易漏，有盖子的最好。6.不带零食、玩具和钱。吃零食影响课堂纪律、破坏教室卫生，不易养成好习惯。若确有特殊情况，请先与班主任老师交涉。

7.对家长的几点要求：家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作，使学生很快进入角色。家长要培养学生的共同处理能力，该带的东西一律帮助学生带齐。注重培养学生良好的行为规范，注意文明礼貌，家长要做好示范，进校必须衣冠整洁。学生上学要自己进入学校，家长只能送到校门口。没有特殊情况，家长不要进入学校。放学后，请家长按时来校接孩子，并且站在校门外两侧接送带以外接，不要堵住校门通道，影响学生进出。建议您第一学期尽量让相对固定的人来接送，以免发生意外情况。若遇到特殊情况不能及时接孩子，要告诉孩子不要乱跑或独自回家，应在传达室等候。请不要在上课时间到校看孩子。家长的过多介入，是孩子注意力不集中的最大干扰。相信自己的孩子，轮到该他独立的时候了。有什么事可以在晚上放学接送时与老师沟通。

接下来，我们要选拔学生干部，后面还有少先队员的入队，家长保持平常心，鼓励孩子积极参与争取，培养孩子“能服务最光荣”的正确心态。不要用成人眼光评价“官”大“官”小，更不能打击批驳，要珍视孩子的第一次，这是他们努力的结果，不是排排坐分果果的游戏。

假如由于种种原因没能实现愿望，要对孩子适时进行挫折教育，抓好教育契机，变被动为主动。

3.关注孩子的行为习惯：

关注身边的小事，抓住时机，适时指导，培养孩子良好的习惯和品质（家庭教育与学校教育要达成目标要一致。）

学会整理书包：教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，培养责任意识——只能指导，不要替代。整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是一个思（反）考的过程，也是一个心理准备的过程（今天有那些学习活动，所有的准备做好了没有），也是培养良好习惯的过程。当家长的，要投入点时间，督促孩子认真执行。一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。

学会劳动：这几天在家练习扫地、拖地。

卫生安排到人，以表格方式告知家长。我们可以把乘同一路车回家的同学尽量编在一个组里，这样，做完清洁，他们一起回家，安全系数会更高些。

习惯的培养是一个复杂而精细的系统工程，要求高、任务重、时间长、见效慢，只要做个有心人，要有耐心、有方法，最后一定会如意的。

最后，把一些具体的要求细化：

1．接送孩子在接送带以外的地方。家长的车也停放在接送带以外的地方，避免影响放学时的交通。

2．家长们要提供一个移动号码与学校保持联系,同时让孩子一定记住家长的一个电话号码。改了号码及时写在孩子的铅笔盒里。

3、静坐，我们刚开学这段时间希望各位家长监督孩子每天在家坚持静坐10分钟。

4．给家长们和孩子们推荐阅读的书：《好妈妈胜过好老师》是给全体家长们的推荐

5.发动家长为班级工作服务。

赞扬孩子、赞扬家长是与家长交流的法宝。”著名的教育学“罗森塔尔效应”指出，即学生的学习成绩不仅取决于他本身的能力，也与教师及同伴对他的期望有密切的关系。实质就是“爱”的效应或者说是“肯定效应”。

学科学习的要求

学科学习的要求一定要讲具体。

1.孩子已学过的要求会认的生字卡片。每天晚上抽出5-10个生字卡片让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。比如，当您抽出“草”字时，他能组词“草原”，并能说出一句或一段话，如“小羊在草原上快乐地吃草。”这需要家长您足够的耐心和一定的时间，只要您每天努力与坚持，您的孩子就会有不断的提高。

2.要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上签字。这样，一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。

3.听写写字表里已学过的生字，坚持多听写，多练习，这样学生就会积少成多。不会写，不要责骂孩子，给孩子一定的时间，多些鼓励，少些急躁，因为学习是一个过程。但这并不等于不论或放任自流，督促和表扬同样重要。

4.孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗？”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再努力讲得更好。”千万别说：“什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。”“没有时间，杧着呢，自己讲一讲。”这样做会伤害孩子的自尊心。给孩子一个敢说的环境，锻炼他的口头表达能力。毕竟在学校里时间有限，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间远远不够的。我们需要您配合我们，提高孩子的综合能力。

5.语文中的有些内容需要家长的大力配合。比如走出校门、家门到外面观察世界，一是找找新奇有趣的东西，二是帮助孩子认识很多的字。这个活动一定要实践，这对于您的孩子来说，是一个很好的学习机会。因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现、去了解。并且在满街的广告牌中能认识很多字，这无疑又是一个学习的好方法。这样的活动并不是只有一次就可以了，而是在平时的生活中让孩子多观察，多留心，培养学生接触社会，观察生活的能力。可以搞个认字积累竞赛，把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上，看看一个星期、一个月、一年下来认识了多少字。这样做，可以激发学生的识字兴趣。

6.培养孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说，作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。如儿童读物、订儿童的报纸等。另外，与孩子一起讨论，发表看法。家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的教育。它会对孩子的终身学习有很大的影响。

1.知识型的家长：一般如实向家长反映情况，主动请他们先提出教育的措施和处理的意见，认真倾听。这些家长一般来讲比较注重对孩子的教育，他们观察自己孩子的表现经常比老师还要深入、细致、具体，作为班主任应虚心听取他们的建议。

2.溺爱型的家长：溺爱型的家长更是希望听到班主任对自己孩子的肯定。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，这样家长才会从心理上接受班主任。同时，也要用恳切的语言向家长反映情况，指出学生存再的问题。

3.脾气暴躁型的家长：这样的家长往往文化程度不太高，“恨铁不成钢”，学生一出现毛病，他们也不加分析就拳脚相向。与这样的家长沟通要特别讲究方式方法，谨慎行事。要以柔风细雨式的交谈方式，要让家长知道：老师请家长到学校来并不是希望给自己的学生招来一顿皮肉之苦，而是为了帮忙学生尽快认识和改正自己的缺点错误，希望得到家长的配合，齐抓共管，共同教育学生。对于这样的家长一定要声明：既不能打骂孩子，还要起到教育作用。

4.放任不管型的家长：多报一点喜，少报一点忧，决不夸大问题，使家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心和期望心理，主动参于到孩子的教育活动中来。使家长明白，没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。家长于子女间的感情一定要加强，为学生的发展创造一个良好的家庭环境。

5.对于后进生的家长：对孩子的缺点，不能不说，不要一次说得太多，不能言过其实，更不能用“这孩子很笨”这样的话。再说到学生的优点时要热情、有力度，而再说学生缺点，语气要舒缓婉转，这样就会让家长感到对他的孩子充满信心。只有家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动地于老师交流，配合老师的工作。

6.对于气势汹汹的家长，我们要以理服人。教师碰到气势汹汹的家长往往也会热血冲头，碰到这种家长我们一定要沉得住气才行。碰到此类家长，最有效的做法就是面带微笑。在人际交往中，微笑的魅力是无穷的，它就像巨大的磁铁吸引铁片一样让人无法拒绝。

第二篇：物流经理应聘该说些什么？

物流经理的竞聘演讲范文

2011-08-31 来源: 中国大物流网 作者：ALL56 网友评论 0 条

各位领导、同事，大家好：

今天我竞聘的岗位是物流部经理，在这里我以平常人的心态，参与这次岗位竞聘。首先应感谢各位领导为我们创造了这次公平竞争的机会!展示自我的舞台。对此，我十分珍惜这次机会，实现自己的人生价值。

下面从三个方面向各位评委和代表陈述我的竞聘报告一、一个合格的物流管理部经理的职责

首先体现在的不是他的物流方面的经验多丰富而是在领导用人方面的才能。首先要重视人，换句话就是要学会尊重自己团队的每一位员工，我们的团队是一个整体，任何一位都是我们团队整体的组成部分，都担负着为公司发展中必不可少的工作任务。那么知人是我用人的首要环节，用人先要了解他的优势和长处，然后再安排他到适当的岗位上去，这样才能实现人与事的最佳结合，达到知人而善任。因为一个人只有处在最能发挥才能的岗位上，才有可能把自己的能力全部发挥出。

让自己的每一个员工充分展现自己的才华，不辜负心中所学，实现自己的价值。还要让员工拥有培训和发展的空间，鼓励员工学习，创造培训机会，与时俱进。更重要的是要让员工在自己的岗位上进行实践和锻炼，让我们的员工真正感觉到在工作中超越自我，在工作中享受快乐。虽然我无刘邦之才，但是我深信我团队中有可比萧何韩信之才的人。能够团结一起在市场经济这个无硝烟的战场上奋勇向前，乘风破浪。其次作为了一个部门经理，在当今激烈的市场竞争环境下，作为一个部门的领导者，提高部门员工的凝聚力，带领他们在市场中不被淘汰是必要的，凝聚力是一个团队的灵魂所在。一个团队如果没有凝聚力，那就会变成一盘散沙。

反之，一个具有凝聚力的团队，全体员工的心才会紧紧的团结在一起，整个团队才能以更快的步伐在市场经济中，一步凯旋、一路高歌。为企业创造更多的利润。一个部门就是一个团队，团体作战远胜于一个没有号召力的不能体谅下属的光杆司令。而在提高自己团队凝聚力方面我将通过以下方式。首先，要确立团队的共同的奋斗目标。从短期看我们团队要有自己的目标;从长远看，要有一个全

体员工共同为之奋斗的蓝图。无论短期目标还是长期目标，必须做到与员工充分沟通，要让自己的下属能够看到希望。因为劳动的付出而换来目标的实现有利于增强员工的信心，作为物流部经理在长远目标规划中，也要考虑到目标实现后员工得到的利益，在团队内部建立起企业与员工共同发展的利益共同体。

其次要打造人性化、规范化和制度化并重的管理制度。一个管理混乱的团队对员工是缺乏凝聚力的。这个社会制度是不缺少的，缺少的是执行力。所以首先领导自己不我行我素，按规章制度处理问题，“没有规矩不成方圆”。制度化管理就必须从严处理，所以员工必须共同遵守制度，一视同仁，不能随意搞“特殊化”。人性化管理注重对每位员工的关爱，强调与员工互相交流，创造员工满意。比如在假节日，我们大家可以送上一份礼品或祝福，用真诚体现对员工的关心。作为公司领导者，学会与员工的沟通，了解员工的内心需求就一定能够促进人性化管理的发展与创新，经常与员工交流才能发现公司存在的问题，这样才能从员工的嘴中从中得到企业发展的真实建议。当然，与员工拉近距离也要把握好尺度。工作中严格要求和沟通中的平易近人是完全不一样的，所以作为一名管理者要刚柔并济，软硬兼施

二，我的物流管理的理念

必须树立以客户为中心的服务战略，建立有效的管理组织，实行严格的物流成本控制。

加快物流速度全部的物流成本可以分为两类，一类是可变成本，另一类是固定成本。物流量的大小所产生的存储、运输等方面的成本是变化的，但是所占物流成本的百分比是固定的，而工资、折旧费、管理费用这些成本是固定的，因此加快物流速度、扩大物流量的方法，使得固定成本在这个物流成本中的比率能够大幅度下降，从而达到降低成本的目的。

减少物资周转环节物资在流通中就会产生成本，如果流通效率很高，产生的成本就自然下降，反之，物资流通的时间很长，成本肯定居高不下。因此，经销商需要考虑怎样将周转的速度尽量加快，周转的周期尽量缩短，从而最小化物流成本。

建立先进的信息处理系统物流信息的高效率，可以有效地保证物流系统的高效运转，信息流的高效率，能使物流企业及早地安排所有的环节，不但达到最好的客户服务，还能够有效地加快物流和资金流的周转。随着知识经济时代的到来，物流企业与外部的联系越来越重要，在强调对企业内部知识管理的同时，物流企业应建立与完善外部知识网络，充分利用外部知识，提高企业创新能力，物流企

业在实现知识编码化的基础上，可采用供应链管理软件对供应商、制造商、销售商、顾客构成的网络进行物流、信息流管理，降低运营成本，提高物流服务质量。加强物流管理和成本核算物流管理水平的高低是影响物流成本的最直接因素。虽然管理本身并不直接产生效益，但它却能够通过其他具体的物流执行部门对物流成本产生影响。因此，加强物流管理、实现物流运作的现代化，是降低物流成本的最直接有效的方法。但是值得说明的是，降低成本的目的不是降低服务水平，如果降低成本导致服务水平的下降，应该是得不偿失的。在现实工作中，成本控制的第一步是制定成本控制的目标，然后层层分解目标，落实到最基本的活动单元。其次是核算成本控制的绩效，监督、检查实际执行情况，分析偏差并修改控制，最终达到目标。当然，目标的制定是要有根据的，而不是随便定一个数量，建立有效的组织机构建立有效的组织机构是保证企业目标实现的前提。它的确定不仅直接受企业的规模、性质制约，还会有其自身的特定需求。企业规模不同，物流系统中的组成规模也就不同，比如，大型企业会出现许多专门管理某一个环节的部门，各个部门之间还会有一个统一协调的官员。但是在很小的经销商处，一个员工可能就完成了所有的工作，从订单管理直到送货上门。

三、自身优势和竞聘态度

各位领导、各位同仁，我所以参与这次岗位竞聘，主要基于以下几点：

(一)、我具备物流管理的基本素质和经验。能够严格要求自己，恪尽职守，熟悉物流管理的流程，具有良好的领导才能。

(二)、我崇尚现代管理理念。坚持以人为本，重视企业文化。勤于思考，热衷实践。能够充分发挥主观能动性，开拓创新，注重实效。

(三)、我注重团队意识。能够团结同事，与人共事。比较理解人，关爱人，包容人。善于协调关系，增强凝聚力，形成整体合力。

(四)、我具备政策法律观念。深知工作的政策性、法规性比较强，既要为了企业创造利润最大化，又要依法合规经营。

如果通过这次竞争，自己没有被竞聘上，我也会加倍努力，干好工作，请领导和同仁们放心!最后我要感谢各级领导对我的鼓励和鞭策，同时也感谢在座各位对我的理解和支持。我愿与大家共创美好的未来，迎接辉煌灿烂的明天。谢谢大家!

第三篇：在校园搭讪开场白该说些什么？

在校园搭讪开场白该说些什么？

诚实点说——所有那些都是你在本书中可以读到并在大学发展的最重要的事情。人们很自然地要跳到“台词”和技术，但一个不知道某种单一“技术”酷哥将总是会比那些整夜坐在计算机之前背台词的家伙得到更多的女孩。你其实在把妹圈内最经典的《坏男孩聊天到底怎么聊,姑娘到底怎么约》里面已经提到过，那么多的吸引力通过你的肢体语言亚交流出来，你的目光接触，你的音调。得到信心，掌握这些事情，你将会处于激发态。

最高水平——心态改变

如果你还在家庭派对上使用“嫉妒的女朋友”作为校园搭讪开场白，我们有一两件事要做了。即使我现在还不错，我依然花了大量的时间，试图使用记好的台词和惯例，试图以某种具体方法构建我的谈话。有很多次我在晚会上，自己默想“我说什么才能让这个女孩留在我身边呢？”其他时候，我和一个女生走出班级并思考“现在是什么策略？”错，错，错。

用情感沟通，那就是大学女沟通的方式。还记得我告诉你的我怎么接近一个班里的女孩吗？比如“丹娜，你他妈的是怎么回事。上帝，你是我过去的24小时内见过的最辣的妹纸了，过来，说爱我...”这种方式吓到你了吗？

大学女生和你在一起时要的感觉的爽。让女孩感觉良好的两件事情是什么？（提示：这是为什么“不是你在说什么，而是你怎么说“）

1。你分享正能量

2。你投射出占主导地位的阳刚之气。这两个因素是每次你大学女生身边都需要显现出来的东西。你说什么并不重要......真的。

我会给你一些要说的东西，但我再三认为我在那时所说的话是最愚蠢的狗屎。虽然，实际的谈话主题是不相干的。谈话本身是在一个女孩面前的借口，共享你的能源和分享她的能量。

如果在于女孩说话时你习惯给予爱，你有80％的机会和她们上床。所以在你开拓未来之前，我想你要记住，你与女人互动的主要焦点是有趣和给予爱，做和说你想要做和说的东西。占主导地位。校园搭讪接下来的部分是“呀，你太可爱了”的心态。在她们的心中，大多数大学女生仍然是爸爸的乖宝宝。在某些方面独立，他们仍然爱一个强大的，占主导地位的人。如果你认为大学女生做的一切都是“可爱”，“特别”，或“有趣，”你可以摆脱一个逻辑化结构化思考的家伙进行很多调情和升级。很多时候，在认识一个女孩几分钟之内，我让她坐在我的腿上，就像我是她的爷爷什么的，跟我说一些她生活中的郁闷事，因为我很有趣，主导，有这“你真可爱”的态度。

但是，嘿，与大学女生对话有一些伟大的技术和一些特别的事情，如果不与大家分享是我的失职。这种游戏和技能是几乎和你的非语言的存在同样重要。你开场的方式，你制造的笑话，你讨论的话题，你如何升级.......这些都是得到女孩的关键。

讨论的主题

由于她们注意力集中的时间一般很短，与95％的大学女生讨论美林的80亿美元没有什么意思，或土耳其人和库尔德人之间的内乱也一样没意思。至少，不要在第一次。事实上，不需要做太多的事情，你就可以亲大学女孩。说“你好”的家伙为了第一个吻添加那么多不必要的复杂性。让我们回到最基本的——立马去做。

班级和专业

在大学里最明显的选择，“你的专业是什么”，并最终被同样明显的“你会怎么做？”的问题取代，以后在谈论这个吧。不过，你可以用一种好玩和有趣的方式谈论这个话题，或者你可以让女孩昏昏欲睡。我早年在大学里所做事情当然让我感到后悔，但随着克瑞斯汀的一点点的帮助，我学会了如何搞活。

“你是什么专业”问题坏处是在你之前有那么多人和她讨论过，因此，让她很容易进入自动驾驶仪模式，让他把你和有相同问题的其他人等同起来。所以，你的当务之急是把她推出平衡，向她展示你和其他蹩脚的急切地想寻求关系的家伙是不同的。

下面是一个她经历过校园搭讪的典型谈话：友谊区的弗兰克：那么，你是什么专业的？F：哦，嗯，英语..弗兰克：酷，你为什么选择英语呢？F：我不知道（进入友谊区...）

用两个问题，友谊区弗兰克已经失去了他试图聊起了的女孩的兴趣。她很清楚这次谈话是怎么回事，她基于他问问题的方式知道了很多关于弗兰克的事实。现在，让我们考虑一种替代。

花花公子保罗：所以，你在学什么？

F：哦，嗯，英语...保罗：有意思，因为你似乎它已经很好掌握。我的意思是，除非你24小时都有对那些小耳塞，而且要你要朋友罩着你。（现在将她的手放在她的肩膀上，把她轻轻转向一边，在她的耳朵边说）。嗯，没误。好了，为什么是英语？

F：哈哈，我不知道。也许在未来，我想成为一名记者。花花公子保罗问和弗兰克完全一样的问题，但是通过使用精确俏皮的误解，他的谈话更

有趣，她也感兴趣。让我们考虑一下这里发生了什么事：弗兰克试图通过问题建立关系和获取信息。那是标准询问陌生人方式。但保罗用谈话作为一种工具来表达他的有趣和活泼的个性，假设这个女孩会一起玩。通过扮演领导的角色，保罗雇佣了女孩，展示了他的不同。

让我们来看看另一个例子：弗兰克：那么，什么是你的专业吗？F：我要去商学院。弗兰克：酷，你一定很喜欢商业。F：呃....是吗？

额。弗兰克的建立关系的努力注入了微妙的恭维但事与愿违，他并没有表现出他的洞察力有太多的独创性，他再次需要让与他沟通的女孩主导谈话。保罗会怎样做呢？

保罗花花公子：那么，你的专业是什么？

F：我要得到MBA了。保罗：有趣的——所以你希望成为美国的下一个顶级会计师，拯救沃尔玛的CEO或陷入困境的企业家吗？

F：嗯，我在想别的事情——国际企业的发现者乘着私人喷气机全世界旅行，吃着营养早餐。

保罗用更吸引人的方式问同样的问题给了我们这里的女孩敞开心扉表达更多的机会，在充满乐趣的框架中保罗创造了机会。这幸亏了保罗敏捷的思维和知识，但这里没有理由你不能发展出自己的。

让我们进一步考虑一个方法解决“你的专业是什么”谈话。弗兰克：你的专业是什么？

F：历史弗兰克：好吧，那是什么？F：啧！

弗兰克在这里很无知，他的态度甚至可能是轻蔑的。保罗如何将说出类似的话题呢？保罗：那么，你是什么专业？

F：历史保罗：听起来好愚蠢！F：什么？

保罗：跟你开玩笑的，这实际上相当棒！你基本上能读到做伟大的事情的有趣的事情的人。

保罗再次俏皮的，暂时用他的“愚蠢”评论推拉了女孩，然后迅速用自己的有见地的见

解把她拉回到自己的世界。好吧，让我们回顾一下这三种“技术”话题是如何帮助保罗不同于弗兰克那些进行无聊对话的人。

第一种技术是俏皮的误解，在那里他把她说的东西会错了意。他没有以居高临下的态度取笑她。

第二种技术有点难——从她的表现的信息得出结论和启示，让它足够有趣而她可以尽情发挥。

第三种例子是我们所谓的推/拉。他简单的羞辱了她，但又又以一种看她在做什么的积极的方式迅速拉她回来。如果没有推这部分，仍然会有效，但制造额外的紧张局势，然后缓解，会使事情变得更有趣。

我们以你可以使用的几个例子来结束这个题目。您应该总结出自己对女孩经常讲的专业的回应。

英语俏皮的误读：有意思，因为你似乎已经对它有一个很好的把握。我的意思是说，除非你有对那中24小时不离身的小耳塞，一个朋友在翻译给你听。（现在将她的手放在她的肩膀上，把她的轻轻转向一边，轻声对她耳语）。嗯，不错。好了，为什么是英语？

结论/启示：有意思，我听说你赢得了教师的年终奖，或者你打算写一本伟大的美国小说？

推/拉：这很蠢。（她的反应）。没有，只是让你迷惑，你花很多时间读写一些东西，一般情况下你应该变的更好沟通。快点，我刚才说的被动名词是什么？

通信俏皮的误读：哇，在我一两岁是就学会了如何沟通，比如我想喝水和换尿布时会哭一样。

但你知道的，如果你会更多，那很酷。其实，我很想知道你实际是这样通信的。结论/启示：那么我是在和一个最终会结束勃艮第在圣地亚哥的恐怖统治二号新闻频道的女人吗？

推/拉：哇，这是他妈的太逊了。（她的反应）。啊，说到点上了吧。其实，我觉得通信有一吨的乐趣。您可以了解媒体是如何工作的，如果你是邪恶的，那将让你操纵人们的印象。你不邪恶——喜欢吃水果的魔鬼——你是吗？

政治学俏皮的误读：每当我听到政治学，我觉得一个穿着工作服的女人站在标有“民意”和“外交政策”烧杯旁希望它们不会爆炸。你知道，我敢打赌你穿着实验服一定很可爱。结论/启示：我爱它。你可能是下一个希拉里•克林顿——被许多人唾骂同时被许多人

喜爱。很滑稽吧，因为这是我目前社交生活写照。怎么样，你认为政治学是什么？推/拉：唔，真的吗？吉...（响应）。不，我跟你瞎说呢。你知道，我想政治学有很大的

乐趣。你能读到几百年来人们搞砸的事情，然后试图更正它们。你一般可能会学到关于人类的很多东西。

如果她与你有相同专业

想都不用想这明显是一个建立融洽感的好机会。讨论你们的相似之处，为什么你要决定你做什么，你喜欢不喜欢那个的教授。克瑞斯汀告诉我，密歇根大学有一个臭名昭著的经济学教授专业里的每一个人都认识他，这是一个即时的讨论你为什么喜欢或者恨这个女人。

如果她还没有决定她的专业

询问她喜欢那些班级和她想去那些专业。你可以对没有确定专业的女生使用所有上述技术，只要你发现她感兴趣的东西，如艺术，数学，文学，计算机等。

不要迷恋太长的主题

这里讨论专业的最重要组成部分。你想把它作为一个打开进一步交谈大门的方式，但你不想停留在这个话题上。分享一下自己，了解她一点，然后转移到更有趣的事情上，比如她的个性。不要回来给告诉我说，她因为无用而厌倦了这个话题。这是一个开启谈话的完美方式，但当你与她讨论问题时除非已经与她有了真正强大的连接，你要在三到五分钟之后移动到其他事情上。

暑期的工作和活动尤其是在一年中的开始和结束，你应该问女孩她们计划如何度过暑假，或者说她们如何消耗暑假。

当你问她时，找机会举一反三，像我们专业做的那样。如果她在纽约的一家公关公司实习，她很可能驱动。“哇，你肯定非常上进——我不知道是否可以跟上你的脚步了。到毕业时我肯定变的又胖又懒。”或者你可以对她所做发出一种积极的目光。如果她告诉你她是个救生员，你要说：“太好了，每天在凉爽的游泳池，吸收太阳光——当你三十岁在办公室累死累活时回顾此事一定会感到高兴。”

同时也准备好讨论你的计划。你可以把此时作为一个展示自己优良个性的平台。谈论诸如与老朋友相聚，你在实习中学到的令人兴奋的东西，或者你如何利用航海放松自己之类的事情。

校园搭讪最爱的趴游戏：这一个看起来很蠢，但它能成为一个伟大的延续讨论喝酒，聚会，大学生活，你参加的

最后一个趴等。“嘿，你最喜欢的行酒游戏是什么？”她告诉你是干杯游戏。“哥们，那太疯狂了，我只有在麦迪逊那边的房子里的最后一晚才玩干杯游戏。我想我完全醉了，但我的团队一直在赢——好时光不多见啊。你在最后之夜会做什么？”

毕业后最想做的事情：大学是一段发现和寻找自己想要什么类型生活的一段时光。一些学生知道了他们生活中想要什么东西，另外一些人在毕业前仍然不知道自己走向何方。之前有人在那篇经典的【坏男孩聊天到底怎么聊,姑娘到底怎么约】里提到过，这是一个你可以了解更多的关于她的价值观，兴趣和愿望，建立融洽的关系，并发现乐趣的话题。

第四篇：家长会和家长说些什么

家长会和家长说些什么

八堡小学 邵新礼

我记得小时候开家长会的重头戏是教师公布学生的分数、名次，给前五名的学生发两本儿，得到奖励的父母和孩子就会觉得倍儿有面子，成绩落后的学生家长会像小学生一样被老师“教育”一通。孩子瑟瑟地站在一旁，他明白现在老爸的脸有多红，回家之后自己的屁股就会更红。

现在不允许公布学生的分数及名次，许多教师表示都不知道在家长会上谈些什么，往往会后家长觉得空洞，教师觉得无效，很不给力。我觉得家长会作为家校联系的重要渠道，应着重与家长沟通一些教育常识，更有利学校和班级工作的开展。

一、错误的家校观念对孩子的成长和学校教育十分不利。

1、家庭管养，学校管教。

虽然“望子成龙，望女成凤”是家长的普遍心理，但是有此观念的家长不在少数。我们对这句话可能会耳熟能详：“到学校后让老师好好地管教管教你。”父母在日常生活中很少关心、教育孩子，对孩子采取放纵、迁就和姑息的态度，有意无意地放弃了对子女教育的责任和义务。父母一定要认识到教育子女是父母应尽的社会责任和 义务。我国《宪法》、《婚姻法》《教育法》都有相关规定，父母教育子女是一种法定的社会责任和义务。

2、家长不主动，对孩子在校表现了解少，过问少，配合少，等出了问题把责任推给学校和教师。

“培养全面发展的人”是学校教育的培养目标，教书育人是教师的天职，但是“全面发展的人”不是一蹴而就的，也不是仅靠学校教育就能实现的，它需要家庭教育、社会教育的紧密配合。在这方面家长与教师都要做到“三多”，双方多沟通、多商量、多配合，共同把青少年教育培养好。

3、家庭教育失重、失度。

多数家长非常重视子女的家庭教育。如家庭教育中教孩子背古诗、学钢琴，甚至提前讲授学校课程。这样的家庭教育放弃了家庭教育的主要职能——德育，而成了第二学校——普遍以智育为主，只看重子女的学习成绩。这种观念同样影响着学校教育，对孩子在学校的表现只注重成绩，而对其它方面的表现态度漠然。

4、只言片语理解教育。不少家长从各种渠道都教育有了新的认识，认为教育应该是让学生自由发展，尊重学生的需要。没错，但有些家长却认为课堂上老师要求学生坐端正，不乱跑座位，上课举手发言等课堂规范是阻碍了学生的自由性和创造性，甚至提到这会伤害学生的心灵，我认为这是被现在铺天盖地的“新”理念吹晕了头。端正的坐姿和良好的习惯不仅有利于培养学生注意力的集中与持久，小学阶段正是学生骨骼成长定型期，正确的坐姿是学生形体健美和健康视力的重要保障。

二、家庭教育和学校教育不同。

学校教育是指社会通过对受教育者的身心施加的一种有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者的身心发生预期变化的活动。学校是专门教育人的场所，对子女的全面发展起着主导作用。但是，学校教育面对的是学生群体，一个老师带几十名，甚至近百名学生，在传授知识、提高学生思想水平的教育教学过程中，只能抓住学生共同的或者比较突出的问题进行教育，而无法给每一个学生以更多的关注。而家庭教育是“人之初”的教育。父母是孩子的第一任老师，是

孩子最直接的首要的模仿对象，家庭是儿童的第一人课堂；家庭的早期教育为子女的成长铺下了第一块基石。在家庭中，孩子在父母身边长大，其一言一行、一举一动尽收家长眼底。“知子莫若父，知女莫若母”，这便于家长对子女进行有针对性的教育，或加强品德教育，或帮助孩子扩展科学文化知识，或培养孩子某个方面的特长，而这一点对孩子的成长是至关重要。

三、家庭教育有哪些作用？

1、家庭是儿童成长的摇篮，家庭教育是儿童成才的根基。

美国心理学家布鲁姆研究认为4岁时，约有50%的智力，其余的30%的智力是在4—8岁获得，最后20%是在8—17岁时获得的。也就是说，至少80%以上的智力是在小学阶段结束前完成的。而这一段时间，儿童对家庭的依赖性最强，关系最紧密，也就是说，家庭是孩子在小学阶段获取知识与信息的重要场所。

2、家庭教育是儿童认识世界的起点。

家庭承担着儿童认识社会的启蒙工作，指导儿童随机地吸收有益的社会信息，抑制过于剧烈的冲击和不健康因素的侵袭，为儿童适应社会生活打下基础。家庭教育是最初始的教育；是最基本的教育，是最全面的教育。

四、家庭教育应遵行哪些原则？

1、尊重。尊重不是一味地顺从，而应追求尊重与要求的和谐统一，努力寻求与孩子心理上的沟通与默契。

2、全面教养与特长培养相结合。作为家长既要全面教养又要善于发现孩子的特长，全面发展，优势成才。

3、爱与严格要求相结合。严格要求也是一种爱，让孩子体会到爱的伟大，爱的严格，这样的孩子才会成长为有情感，有原则，会自律的人。

4、教育的适中性。在家庭中对孩子的物质欲求应适度，对孩子的期望要适度，对孩子的宽严程度应适中。

5、以身作则。俗话说“有其父必有其子”，虽然有点绝对，但从侧面说明父母对子女巨大的影响作用，不多解释了！

6、循序渐进。家长不要拔苗助长！

7、教育影响的一致性。作为家长应树立“合力”教育意识，只有来自家庭的所有成员的要求具有一致性和一贯性，才能保证家庭教育的成功。

四、怎样进行家庭教育？

一个人能否成才，那是多方面因素决定的，当父母的首要任务是把孩子培养成为一个有爱心、有同情心、有责任心、有修养、懂得诚信和感恩，并具有良好行为习惯的人。

(一)教会子女学会做人。具体来说包括以下方面： 1.养成教育

叶圣陶说“教育就是习惯的培养。”养成教育虽然不是全部内容，但却是教育中最实的部分，是看得见，摸得着的，它是教育质的指标。养成教育影响孩子的一生，不仅有利于孩子成人，而且有利于家庭幸福。家长可对孩子提出一些要求，帮助其形成良好的行为习惯。

(1)自己的事情自己做。会收拾房间，洗衣服，洗刷餐具、扫地、倒垃圾，主动帮助家长做力所能及的事情。

(2)听父母的话，听长辈的话，不任性，不撒娇。

(3)孝敬父母。体谅父母的困难，不提不合理的要求；珍惜父母的劳动成果，如：不挑食、不浪费。

(4)穿着得体，生活上不提过分要求，不和别人比吃穿，不乱花钱，注意节约。

(5)外出要向家长打招呼，不随便跟不认识的人走。

为了孩子的健康成长，为了家庭的幸福和睦，我们必须培养孩子良好的行为习惯。

2.培养孩子的礼仪

礼仪教育在中华历史悠久，但近年来逐渐淡化，甚至还有一些错误的认识，比如：小孩子不懂礼貌情有可原；礼仪是虚伪的东西……其实做事有理有节，以理服人，以情感人的文明举止更能表现一个的成熟、理智、智慧、信心和力量。

我们可以从举止、语言、艺术等方面进行培养。让学生养成文明讲话的习惯，会使用文明用语，对于现在许多孩子以自我为主义的普遍现象，教育孩子不随意插话是不可忽视的问题。举手投足也反映出一个人的修养。要帮助孩子矫正不良习惯，如挤眉弄眼，挖鼻孔，抖腿、在公共场合在大声喧哗；在进餐时，要教育孩子不大声吵闹，乱跑，不剩饭，不浪费粮食；如果家里来了客人应该主动的打招呼、让座，并亲切的与人交谈，而不能旁若无人，不理不睬，或者跟客人毫无节制的打闹，假如有小朋友跟大人一同来访，应该主动与小朋友一起玩，如果客人在家用餐时，应教育孩子把最好的位臵和可口的饭菜先让给客人；如果有条件也可以引导孩子欣赏高雅艺术，不断提高艺术修养，如听音乐厅听民乐，赴美术馆看绘画和摄影作品，这些活动不仅能够使孩子领略到艺术的魅力，而且能使孩子懂得在公共场所应有的形象和礼节，使他们成为讲礼仪、有教养且有文化修养的人。

3.培养孩子的责任心

责任心就是对自己行为的负责和控制。孝心、尽职尽责、使命感、事业心都源于责任心。孩子的责任心的培养包括三个方面：

一是对自己负责。

首先要懂得爱护自己的健康。不做自我摧残之事，有丰富的玩耍内容，有朋友和要好的同学。

其次要学会自我保护。了解电器使用常识，不进不健康的娱乐场所，不随便为外人开门，掌握一些在意外情况下自救的方法，如打110,120,119电话等。

其三要学会生活自理。父母短期不在家时能够生存；能做简单的家务事。其四要主动提高自己的能力。只讲享受索取，追求高档名牌，都是没有责任心的体现，在业余时间内要做有益于个人发展的事，善于向同学和周围人学习不断完善自己等。

二要对亲人负责。能够为父母分忧，体会父母的感情、在父母疲劳、生病时主动照顾；在父母不和时主动调解。

三要对社会负责。不毁坏公物，注意环境卫生，对别人的承诺要兑现，出现问题时不抱怨，积极地考虑解决和补救方法。

4.培养孩子的爱心

爱也是一种能力、一种习惯，是人类最伟大的一种品格。如果没有父母的爱，孩子就没有同情心，不会施爱于人。但是，并不是所有的爱都能培养起孩子的爱心和爱的能力。假如父母对孩子溺爱或不讲爱的方法，也会培养出感情贫乏、缺乏爱心的人。缺乏爱心的人，总是觉得别人对不起他。要培养孩子的爱心，父母首先要以身作则，体会孩子的感情，让孩子有表达爱的机会和感受，鼓励孩子在与同学、同伴的交往中体会与表达爱心，特别是要抽出一定的时间与孩子在一起，因为亲人的感情交流是培养孩子爱心的最好方法。

5.强化孩子的同情心。

孩子都有同情心。传统文化不恰当地把无知、愚蠢所导致的坏结果推到了同情、仁爱头上，例如：农夫与蛇。“害人之心不可有，防人之心不可无”我们应当靠智慧等方面的能力来保护自己，而不能抛弃同情心。在美国，很多家长认为，让孩子从小养小动物，会极大地促进孩子的同情心和责任感——我们不妨借鉴一下。

6.教育孩子懂得感恩

“滴水之恩，当以涌泉相报”。这些年中国孩子的感恩意识太淡漠了，一位老爸给10岁的女儿讲王祥卧冰的故事，女儿听后，哈哈大笑说：“王祥他妈够馋了，为了吃点鱼叫他孩子受那么大的罪。”现实中父母对孩子百依百顺，到头来孩子却认为这是父母应该做的，稍不顺心还发脾气。感恩是一种境界，是一种基本道德，我们不仅要感谢父母的生育之恩、养育之恩、教育之恩，还要感谢学校和老师的培育和同学的友情，感谢社会的关怀和大自然的恩赐。不知感恩或不愿感恩的人，是自私自利缺乏情感的人，在家庭教育中，一定要重视感恩教育这一课。

(二)教会子女学会生活

教子女学会生活，养成良好的生活和卫生习惯，积极地进行体育锻炼，切切实实地提高自己的生活能力。

首先要培养孩子的安全意识。教孩子记住家庭住址与交通规则；教会孩子学会遇到失火、溺水时的应急处理方法；教孩子了解常用药品和求医方法；教孩子掌握家中电器，燃气灶具和常用小工具的使用方法。孩子对家庭中的小工具，如刀、剪、钳、锤等往往很感兴趣，但又容易受到伤害。对此，家长不必对孩子防避，或把这些工具收藏起来，要有意识地教孩子掌握正确和安全使用这些工具的方法，这样既使孩子熟悉和掌握了器具和小工具的使用方法，又发展了他们动手和动脑的能力，并逐步培养了热爱劳动的观念。

其次要培养孩子良好的卫生习惯。包括用用眼卫生、饮水卫生、口腔卫生以及其它卫生习惯。正确的坐、立、行、睡的姿势。特别应注意颈曲和胸曲约在7岁基本定型，脊椎在14岁之前充满软骨、15岁开始钙化，大约20岁左右开始定型，所以在儿童青少年期要注意预防脊柱弯曲畸形。

最后不要认为体育锻炼下学校的事，无需家长操心。体育锻炼不仅促进和提高孩子的身体素质，还能促进智力的发展。要孩子把体育煅烧当成一种习惯，无论如何离不开家庭的配合，要因人因地的指导孩子做一些体育锻炼。

(三)培养孩子的智力和学习习惯。

智力是指学习、记忆、思维、认识客观事物和解决实际问题的能力。它主要由注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力这5个基本因素组成，其中思维力是核心。一个人的智力包含着先天因素，是在遗传素质基础上通过后天的教育和环境的影响发展而成的。

我们在孩子日常的学习和生活中不仅要应有意识地对其智力5因素进行开发，更要注重孩子学习能力的培养：

首先要激发孩子学习兴趣。使其明确学习的目的和意义，增强学习的自觉性；多肯定鼓励，让孩子尝到成功的喜悦；为了鼓励孩子学习，当孩子取得一定成绩时，发给一些奖品，但最好不要是奖金；无论是表扬和奖励，都不能长时间无节制的使用。

其次要培养良好的学习习惯。习惯是一种顽强巨大的力量，有助于提高孩子的学习成绩，减轻他们因学习而造成的生理和心理上的负担。良好的学习习惯范围很广，主要包括：爱护书本和学习用具的习惯，课前预习的习惯，上课认真听讲和勤于思考的习惯，课后复习的习惯，独立完成作业和自我检查、改错的习惯，主动阅读和查阅资料的习惯，合理安排学习时间的习惯，主动向别人请教以及运用工具书的习惯等。

(四)注意孩子的心理健康

过去我们认为，健康就是身体健壮，没有疾病。现在看来，这种观念已经不符合现代健康概念的要求，现代的健康概念要求心理也要健康。家庭中要从9个方面对孩子进行心理健康教育。

1、帮助孩子端正人生态度。让孩子有正确的人生态度，不怕吃苦受累，经得起挫折，具有艰苦奋斗的精神。

2、帮助孩子正确认识事物。要使孩子懂得世界上的事不可能十全一美，在因难面前要看到光明，挖掘积极因素。始终保持积极乐观的人生态度。

3、教孩子做情绪的主人。会控制自己的情绪，会节制自己的欲望。

4、正确对待自己。认识自己，有自知之明。

5、多参加集体活动，学会交往。

6、科学有脑，劳逸结合。

7、培养好的性格。“性格决定命运”。提高心理素质的首要任务就是塑造良好性格。

8、锻炼孩子的意志力。注意培养孩子的吃苦精神。让孩子吃点苦头是锻炼孩子意志的重要途径。

9、培养孩子的幽默感。在家庭中应允许孩子开玩笑，既能调节气氛，又能使孩子感到亲切，有利培养孩子健康的心理。

父母要培养孩子的心理健康，自己首先要做一个心理健康的人，在对孩子的影响方面，根据调查数据，母亲的心理健康与其子女心理健康的相关度要高于父亲。创建良好的家庭环境和使用恰当的教育方式有利于孩子的心理健康。

五、做一名合格的学生家长也需要不断的学习。

父母必须深刻认识家庭教育同家长的关系，端正家庭教育的观念，提高自身的综合素质，特别是教育能力和水平。首先是了解孩子的能力；其次是敏锐的观察能力；再就是分析问题和解决问题的能力。家长要及时纠正孩子的第一次过错。

家长还要避免和克服几种不良的心态：

一是急于求成。二是补偿心理。老觉得自己小时候条件苦，要把自己失去的一切都在孩子身上补偿过来。三是攀比心理。

家长是孩子的第一任老师，是家庭教育的施教者，对小学阶段的孩子来说，又是其生活和学习的主要关照人和指导者，所以每一位家长都要成为合格的小学生家长。

第五篇：中国我该对你说些什么诗歌

当历史的时钟再次敲响

我无法只做一个旁观者

我，我是不是该对你说些什么

中国

听昔日的炮火在耳边轰鸣

我站在长江岸头

我流下这五千年流不绝眼泪

我，我听见自己对着自己说

别迫使自己的灵魂

在这厚重的史册上

写下我对末世的宣判——

中国，你将在这昏梦中死去

我不忍看见

那滔滔一江春水

浸透暮色斜阳

我不忍看见

那巍巍昆仑

满山尽是暮色斜阳

这时，我看见

长江在奔腾不息

我听见

四万万中国人振臂高呼

中华，崛起！

于是，任他地动山摇

也誓要将这一身丧气抖落

太阳，太阳依旧是要高挂东山之巅！

壮哉，我中华英魂不灭

快哉，我中华复兴可待

当一面面红旗飘满华夏的天空

红色的巨浪拥你乘风远航

那一声声豪迈的怒吼

那一只只慷慨的战歌

点亮了，点亮了半个世纪的黑暗

五颗红星将永远闪耀在历史的天幕

然而，我又听见了

革命的旋风掠过三山五岳时

阴惨的哀嚎

霎时间，天昏地暗……

中国，失声了！

但，我知道

你不语，不是你无话可说

你沉默，不代表你不愤慨

当你再次咆哮呐喊之时

所有人那闭塞许久的耳朵

都将再次苏醒

那一根根麻木的手指

都将灵活自如

那一直被红色浸泡着的心呀

也都将焕发出炫彩的光辉！

历史加快了他的脚步

你紧紧追他不放

你撇下曾经坐惯的马车

乘上那辆崭新的火车

呼啸于时代的铁轨

在1979年的春天

你在希望的田野上

种下那颗改革的种子

盼他长成塔里木河畔

永不朽烂的胡杨

在这世纪之交

你又喊出了这世间最契阔的豪言壮语

中华，崛起！

中国啊

我要对你说些什么

我都忘了

忘在这滚滚不绝的历史长河中

不过，我不曾沉默

对你，更不该沉默

当春风再次吹过无边的绿野

我愿，我愿我是风中飘散的尘埃

归于我深爱的大地