2012-2013庞营中学教研组工作计划

第一篇：2012-2013庞营中学教研组工作计划

2012--2013学年度

第二学期数学教研组工作计划

一、指导思想

在新课程理念指导下，以数学课程标准为依据，以教育科研为先导，以课程改革为契机，以课题研究为重点，以校本培训为依托，深入开展教学研究，让课程改革促进课题研究的不断深入，全面提高教学质量。在结合本校实际，依托校多媒体网络教学系统，以提高教学质量为本，认真有效地开展教育教学研究。以促进教师的主动发展，和学生自主学习和谐发展为目标。深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。

二、工作目标

1、加强新课程的理论培训，为了更深入地进行新课程改革的实验，继续加强教师的教育理论学习，用新的教育理论指导教学实践。

2、落实数学集体教研工作。创设听课、评课氛围，使教师互相学习，共同反思，推动数学教学工作的深入开展。

3、努力探索课程改革与提高教育质量的结合点，突破“四个方式”（教研方式、评价方式、教学方式、学习方式）的转变，促进“二个发展”（教师发展、学生发展）。4.以学生发展为本，充分发挥集体的力量，提高学科的教学效率和质量。

5.依托多媒体网络教学系统，使学生在教师指导下，富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。

6．以校本教研活动带动教研组常规建设，重视青年教师周南和吴云威老师的培养；以教学带动教研，深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，促进教师专业成长与发展。

7、重视各年级的数学教学资料累积和创新。专科班的数学教师和学生的心理和资料的调整。做好因材施教的工作。

三、工作要点

（一）学习教育理论

1、结合教学中的实际问题，组织教师有针对性地学习《学科课程标准》及其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《数学课程标准》的理解和把握。

2、关注课堂教学，新课程呼唤教师的反思行为。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对所上的进行教后分析和反思。及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。勤读、勤做、勤思、勤写，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写教育随笔或读书笔记。

（二）加强常规管理，开展好常规教学活动。

1、认真落实我校教案制度，作业批改要求。以教案备写为突破口，认真做好常规教学检查。平时抽查配合教务处开展好常规教学检查活动。听课本备课本规范化

2、各备课小组认真落实集体备课制度，以年级备课小组为单位进行集体备课。各备课组以单元备课、专题备课和小课题讨论为重点扎实有效的开展好集体备课活动，使集体备课的成果能真正成为提高课堂教学效果的有效途径。做好各个层次的大同小异的教案准备。

3、组织开展月考考试试卷规范化命题和阅卷以及信息反馈并做好试卷的命题和分析工作。

4、认真开展新调入教师的听课、评课活动。具体安排由备课组长确定，并及时出通知，邀

请相关领导参与听、评课。

5．作业批改：作业布置适中，有针对性。利用好电子题库，使不同层次学生都有提高。批改及时，认真，负责，规范，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。

（三）大力开展网络教研。

充分运用现代教育手段的优势,充分发挥年轻教师信息技术强的优势,利用丰富的网络资源,组建我组的资源库.把平时自己动手做的或者是在网上下载的有用的课件、练习、文章集中存放在一起，以供全组教师学习、借鉴，以便资源共享。以备课组为单位，做好学科试题库工作，每学期上传学科试题10套以上

（四）加强备课组建设，发挥集体优势开展课题研究

1．开展课题研究：以备课组为单位，在七年级学生，让学生体验多样式的学习方法，培养学习兴趣，学会自主学习，并养成良好学习习惯；八年级继续在学习氛围的养成；九年级重点在如何选好例题，提高九年级复习的针对性、有效性方面作研究。

2．备课组是提高校本教学研究质量的重要环节与最基本的组织，实行集体备课制，同备课组体现共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定：定时间、定内容、定主备。3．为教师的同伴互助合作、专业发展提供一个互助共升的平台，利用校园网建立教师的“学习交流平台”，“教育资源平台”，教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源。

（五）抓好中考，带动起始年级

教学是学校的生命线，配合教研室和学校，做好九年级的教学工作是本组义不容辞的义务，要求九年级教师认真分析近几年的高考试题,以及考试说明,让他们了解高考英语学科的命题特色,以及对学生的各种能力要求，.要求带九年级第一届的新教师在老教师的带领下尽快掌握高考的教学内容.以使他们能够更好驾奴教材。尤其抓好九年级理科的数学教学，鼓励九年级教师多探索、多交流，扎扎实实教好第一遍，并在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别重视学生阅读能力的训练。继续做好九年级培优补差工作，做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。

（六）个人研修方面：

一、加强师徒听课，尤其新教师，学习老教师整体把握，节奏感。多多学习参与各级活动

二、重视科研类：自己习题研究，课题研究，论文撰写

1、四月份论文评比。这学期论文上交

三、提高教学的有效性合理安排教学工作

（七）学校办公制度方面落实

1、上下班制度、请假制度

2、上班期间不要玩游戏、看电影，听音乐等

3、可以设当组织组里活动

4、提高教学良心、质量意识

5、合理安排教学工作

庞营中学数学教研组

2013-03-04

第二篇：侯营中学教研组制度

侯营中学校本教研制度

1、加强教学研究、教改研究活动，对提高教师的业务水平、提高教学效果有重要意义。全体教师必须积极、准时参加教研活动。

2、每个教研组开学初必须根据上级教育（东昌教育网）部门的指示，根据学校的部署制订切实可行的教研、教改活动计划，严格按照计划开展教研教改活动。

3、教研组长主持教研活动，每次活动要确定一个主题，要有教师作中心发言，力求做到每次活动有目的、有内容、有气氛、有所得。每次教研活动必须做好记录。

4、教研组长要及时总结教研、教改经验，加以推广应用，争取教研、教改有所创新、有所发展。

5、学校对好的教研教改经验、总结或论文给予奖励。

6、各教研组要组织教师有计划、有目的地积极开展教学专题研究、开展教学改革，开展公开教学活动。每个教师必须自选一、二个专题加以研究，争取有所收获，有所提高。

7、按时参加教研组活动，不得无故迟到早退。

8、学期初组长制定详细的教研活动专题和教研活动计划并保证每次活动的实效性。在活动中，每位成员须积极参加与准备充分、活动中至少一次展示课活动，突出教研专题。学期末每位组员上交一份高质量的论文或科研报告。与上级主管部门紧密配合，完成上级交给的各项临时性工作。对于研究专题有数据分析，力争发表文章，此项做为评选优秀教研组的依据之一。

第三篇：中学教研组工作计划

中学教研组工作计划

中学教研组制定出工作计划是为了切实有效地提高课堂教学质量。下面是小编想跟大家分享的中学教研组工作计划，欢迎大家浏览。

结合学校对教研工作的具体要求，结合本组实际情况，以教研活动为突破口，以提升教学技能和科研能力为目标，以提高课堂教学效率为重心，集合集体智慧，为学生，为学校发挥已之所能。

1、加强全组教师的学习意识和学习能力，树立学习观念，使学习与提升成为一种主动力，形成主动性，提高学习效率，形成学习与研讨氛围。

2、进一步强化备课组职能，利用月评价促进集体备课工作，通过学案的改进和完善、高效集体备课尽快提高个人素质，不断提高备课组整体水平和个体水平，实现抓好备课组工作，进而提高教学质量。

3、在进一步学习、借鉴目标教学和“常规”落实 “导学结合 边学边练”的课堂设计理念，在原来的基础上以存在问题的解决为突破口进一步提高和完善学科教学。

4、注重教师基本功的提高，强化常规工作的组织与管理，继续将注重课堂上对学生的能力训练和及时反馈矫正、补救作为大面积提高教学质量的主要手段，并不断总结成功经验。

5、结合实际推进学案研究这一教科研，不断总结原来好的经验、做法。实现由定向阶段向推进、提高层次阶段发展。通过开展各种教科研活动，完善和加强教师的教育手段和课堂教学技能，通过转变教学方式提升课堂教与学效率，体现教研功能。

6、注重学生良好学习习惯的培养和对学生进行学法指导。

7、继续认真把握当前工作的“入口”—研究分析课标、教材、学生情况;认清学年工作结束后的“出口”—中考。分析中考特点(笔试、动手操作)，围绕工作的“入口”和“出口”不断深入研究如何开展工作。

8、利用学案工作开展的有利时机，尽快建立月考试题库。

9、实验工作一方面要确保实验安全、避免浪费。

10、保障常规教学工作，配合学校高效开展备、讲、批、复、考等工作，作为学校的重要组成部分，发挥作用，为学校的整体工作的顺利开展提供保障。

(一)、进一步转变观念，提高意识，明确责任，通过备课组各个成员都有不同程度提高而增强备课组的整体实力。

牢固树立责任、学习、合作、发展、主体、安全、研究、危机等意识。(态度决定一切，思想决定行动。)

(1)责任意识：教师要认识到学科教学任务完成的好坏与学校、学生的发展紧密相关，更是对自己岗位的负责。

(2)学习意识：在学会向书本学习的同时(如深入研究课程标准、专业知识，学习教法)也要学会向自己周围的人学习，增强听课意识。在反复学习和积极探索的基础上实现对所学习内容的反思、内化、吸收、运用。

(3)合作意识：合作才能双赢，竞争的最高层次是合作，我们竞争的眼光要向外。(不要做集体工作中合作能力最差的那一个)。

(4)发展意识：学校的快速发展，要求我们自身也必须尽快发展，从而适应岗位要求。

(5)主体意识：认识到学生是我们的工作对象，学生是学习的主体，必须千方百计让主体发挥作用。(提高学生就是提高我们自己)

(6)安全意识：理化生属于自然学科，在实验教学中一方面要保护好实验仪器，另一方面一定要确保师生人身安全;牢固树立安全第一，安全无小事意识。

(7)研究意识：研究使我们的工作深入，研究使我们的工作省时高效，研究使我们的层次提升，没有研究我们就会落后。

(8)危机意识：当“狼”真的来了做一个有准备的人

(二)、学习和实践教学常规、导学模式，并结合实际优化，实现提升自己专业技术水平和提高学生科学素养，其切入点就是抓好常规工作。

1、教学工作中努力实现的十字要求：理念要“新”，备课要“透”，讲课要“活”，作业要“精”，辅导要“勤”，批改要“细”，研究要“近”，学习要“真”，考评要“严”，过程要“实”，把“十字”要求作为保证教学质量的底线加以落实，力求做到全面、全员、全程、高效。

2、、优化课堂教学结构，在课堂教学中实施六环节教学模式。

a定向示标：一定要告诉学生本节课的学习目标。知识目标、过程与方法目标要具体明确的在学案上呈示清楚。情感目标教师要牢记在心。

b自学指导(自主学习)：以学案明示学生自学的时间、方法、内容及达到的学习程度。这一环节在开始时一定要重视，交给学生科学的学习方法，纠正学生存在的不科学的学习方法。学生一旦掌握了科学的学习方法以后，这一环节可以逐渐省略。

c合作探究：教师根据具体情况对学生进行分组，并对各小组提出明确的学习要求和任务，学生进行合作学习，帮助小组成员通过明确责任、分工协作形成合作探究的学习习惯。

d自我展示：各组展示学习结果或发现的问题。教师要设计好学生展示的方式和时间，力争使每一组学生都有展示的机会。充分发挥“兵教兵”“师帮兵”的有效机制。

e巩固练习：学生互评，教师抽查、点评。对没有良好学习方法的学生、基础差的学生重点指导。

f当堂检测：教师事先设计好堂清试题，限定时间，课上完成。

(1)贯彻两个指导思想和一个设计理念：

(a)以学为本、以学定教、以教定导、当堂巩固、稳步提高。

(b)明目标、知问题、小步骤、快反馈、抓住重点、突破难点、注重训练、提高能力。

(c)导学结合、边学边练

(2)结合新课改、目标教学、教学常规及我校实际，逐步构建六环节教学模式，目的是大面积提高教学质量，使更多的学生获得发展，从而落实面向全体的课改理念，其关键是在以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学过程中，主要通过教师这一主导确立学生的主体地位，通过训练这条主线提高学生这一主体的能力和水平。(提高学生就是提高我们自己)

我们既要看到我们讲了什么，又要看到学生学到了什么。特别要研究任何使学生学得更多。

(三)、加强常规工作中的薄弱环节，逐步提高教学质量。

1、集体备课：

备课组各位教师要按照学校要求、备课组要求认真完成备课任务，各位教师要学会利用好这一资源优势，利用集体备课这一工作平台学会取长补短，提高自身业务水平，迎接人事制度改革对我们工作岗位的挑战。备课组制订切实可行的量化月评价方案。

2、为了大面积提高教学质量，我们必须继续强化两个方面的工作：强化以课堂为主的训练，强化反馈矫正和补救。

(1)由我们所教学科的特点决定的。理化生属于理科，教师对知识的透彻讲解、学生对知识的完全理解这一层次与学生通过练习真正形成解题能力这一层次是两个不同层次。在这一认识基础上找好二者的结合点。(就像教师演示和学生操作)

(2)在两个强化过程中做到选题要准、训练要实、反馈要快。

(3)要认识到这是我们真正实现大面积提高教学质量发展过程的必由之路。(能力是学生在教师指导下自己练会的)

(四)、积累好的经验、实施好的做法。

1、认真反思和学习在以前课堂教学比赛、层推课中一些课例的成功做法。

2、总结一些做法，期末做好书面总结。

如生物“一目标一反馈一矫正”的课堂教学模式，以段清促堂清。初二物理“五分钟检测、学生展示、跟踪反馈、五分钟反质疑”四段式教学。

(五)、实验室与实验教学工作

实验室教师树立教学服务意识，做好学期初实验仪器、药品统计工作;按要求做好平时准备工作;维护实验室、仪器库卫生、安全工作。

每位教师应高度重视实验在化抽象为直观，突破难点，培养能力等诸多方面所能起到的重要作用。

为了更好地完成初三理化实验考核工作，实验员、各任课教师要做到提前做好充分准备，利用各种时机，确保学生不要因为实验考核而影响升入重点高中。

(六)分析好中考试卷，做好充分系统复习准备。

初二生物、初三理化的中考试卷是检测我们教学效果最权威的评价标准，研究试题的形式与内容、试题出题趋势等对指导我们平时的教学工作有着及其重要的意义，可起到事半功倍的作用，否则就是盲人骑瞎马，功倍事半，中考试卷也是我们平时出卷的标准、方向。

总之我们要在工作中努力做到一个优化：优化课堂教学结构。五个研究：研究课标、教材、学生、实验操作、中考试卷。两个确保：确保重点生初二生物笔试考试达到一等，确保重点生化学、物理实验操作考核达到一等。两个努力提高：努力提高课堂教学水平，努力提高中考成绩在全旗排名。努力通过业务指导、常规工作评价两项工作促进教师发展。

第四篇：中学教研组工作计划

中学教研组工作计划四篇

中学教研组工作计划 篇1

一、指导思想：

教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习新课程课改革，转变教学理念，继续贯彻落实我组教研课题 ，既面向全体学生，开展平民教育，又尽量关注重尖子生发展 是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作计划及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。开展学习新课程教学的活动，促进教师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率， 全面提高教育、教学质量。在学校及教务处的领导下，认真完成各项任务。

二、工作要点：

1、制定教研计划

（1）认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。

（2）备课组1------2周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每期都要讨论和交流上期的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。对下期工作做好部署。活动时做好活动记录。

（3）组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课.

（4）组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。

2、钻研教材

认真备课，各备课组的老师刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。注重学生创新意识和能力的培养。强化数学思想方法在课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。

3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革

（1） 高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。注重平时教学资料的积累和提炼。平时备课注重老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时交流学生的学习和掌握的情况，适时的`调整自己的教学计划，在教学中增加趣味性，注重变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的教师和学生喜爱的教师，青年教师要多向老教师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热情。保持适量作业，因为学生的习惯也要在做的过程中培养的，要提高数学成绩没有必要的训练是不行的，学生的计算能力和分析问题的能力学生的熟练程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。

(2) 高二数学组着重研究新教材，了解新的信息，更新观念，面向全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好准备。a.因材施教，激发学生的数学学习兴趣，全力促进教学效果的提高，开展校本研究性学习，培养学生的数学素养。b.通过对学生数学基础知识的检测，及时分析学生的数学学习情况并提出具体的建议和要求。对学习成绩较差的学生进行补缺补差。c.研究近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。

（3）高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的知识体系、形成完整的处理数学问题的方法和能力。提升各类考生数学成绩。

a.工作重点

1．构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮、第二轮复习模式。

2．努力探索高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。

3．加强案例教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。

4．积极推进教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合。

5．备课组内听课评课活动。

6、开展数学思想方法的研究性学习。

b.工作措施

1．在教师方面

①每周一次集体备课，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、大纲、考试说明、近三年课改省区高考试题的研究。

②认真钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的研究各种情况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。

③努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的变化，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等）。

④开展数学思想方法的研究性学习。⑤积极组织师徒结对活动。

2．在学生方面

①狠抓学生学习习惯的培养，“认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习”，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松.

②大力开展边缘生辅导。多关心边缘生，给他们树信心、定目标、找不足、提方法，让他们趁势而上，不断进步。

③及时发现新情况新问题，做好学生的心理辅导和思想工作。

④、组织高一、高二、高三学生参加4月份的“数学竞赛”的培训。

中学教研组工作计划 篇2

一、总体思路：

在校长室统一领导和教务处具体指导下，贯彻落实卫校长在新学期动员大会上的讲话精神，围绕教育教学工作，充分发动全组老师，积极做好各项具体工作，不断提高教学和科研实效，为学校争创全国首批特色高中，实现学校更高水平发展作出应有的贡献。

二、基本目标：

1、贯彻学校各项制度，提高教研组的凝聚力、号召力和影响力，争创优秀教研组

2、立足课堂，更新观念，创新方法，不断提高课堂教学有效性

3、以备课组为中心，根据不同年级面临的具体情况，合理规划，群策群力，圆满完成各项教学任务

4、加强以老带新，推动青年教师专业发展，为教研组的可持续发展创造条件

三、具体做法：

1、立足课堂教学，重视训练检测，巩固和加强教学有效性

（1）在课堂教学中，坚持贯彻教学“四项原则”，始终把握“课堂教学有效性”这一核心，坚持“科学与人文相融”的学科教学特色，在全面把握教材、客观分析学情的基础上，立足课堂，改进方法，充分运用现代教学媒介，设计与学生生活密切联系的话题，放手发动学生参与到教学中来，并利用学习共同体、研究性学习等方式实现书本知识与社会现实的有机联系。通过师生双方的智慧和创造力的充分发挥，调动学生的积极性和主动性，实现预期教学目标，推动学生多种能力的培养和自主发展。

（2）加强作业管理。各备课组要高度重视作业的有效性，集体备课时要针对作业问题展开专项研讨，要形成统一思想、统一步骤、统一要求、统一评价。督促学生认真有效完成作业，同时也促进学生形成好的学习态度和习惯。

（3）加强训练检测。各备课组要重视平时教学内容的训练检测，高一从起步做起，重点加强规范性；高二面对小高考，重点加强巩固提高；高三进入全面复习，重点加强能力提升。各个备课组在原则上每个单元都应安排一次综合训练，备课组要专人负责，精心准备，认真批改，及时讲评，并注重积累资料，分析对比，以提高实效。

（4）集中全组智慧，支持高三复习工作。高考，我校政治成绩过A和A＋的人数名列市区前列，但达B率在85%以上，与先进学校仍有一定差距。在江苏规范办学的新政背景下，高三备课组要合理安排一轮复习计划，在提高课堂教学有效性的同时，加强考试研究，确保科学训练，立足有效实效高效。同时尽早启动培尖帮困工作，扩大底盘，提高达B率；保证高分，增强影响力。全组老师也应强化高三意识，把帮助高三复习迎考作为教研组工作的重中之重，共同关心高三、支持高三，帮助收集信息、了解动态、整理资料，发扬团队合作精神，营造凝心聚力抓质量的良好氛围，努力实现来年高考成绩再创新高。

2、做好集体备课、听评课和教学科研工作，打造学习科研共同体

（1）认真落实集体备课制度，提高教学有效性。集体备课是整个年级本学科课堂教学有效性的重要保证，是大面积提高教学质量的保证。各备课组要按照学校统一要求，结合本组特色，依据“个人先行、集体讨论、整合资源、形成特色、求实创新、反思提高”的基本原则，运用科学的教学理念，合理制订好备课计划并落实到人，根据分担主题准备好各种资料；全组老师群策群力，互相补充，形成整体优势。

（2）本学期，根据学校统一部署，将继续组织开好三类课程：一是由本组特级教师赵浩岭老师和学科带头人zz老师开设的专家引领示范课；二是由青年教师zz、zz、zz、zz开设的汇报课；三是为迎接“四校交流”活动，由组内推出老师开设具有本校特色和学科特点的研究课。这些课程是全组老师共同学习的机会，各位老师原则上均应到位听课，认真做好听课记录，并与授课老师及时交流，以取长补短，共同提高。

（3）加强教科研工作，促进教师的专业成长。全组老师要积极学习先进的教学理论，积累典型案例，促进教育研究，参与课题研究并积极撰写论文。平时应围绕“结构性、差异性、生成性与参与性”四项原则，注意搜集各种教育教学信息，注意记录教学中的经验教训和心得体会，及时形诸文字，做积极的研究者，从科研中提升能力、收获快乐。

3、重视学习，凝聚共识，形成特色，推进教研组建设

（1）认真学习教务处制订的《优秀教研组评比条例》，明确学校对教研组活动的具体要求，对照实际找差距，促进教研组工作再上新台阶。

（2）加强政治学科建设。充分体现科学与人文相融合的学校课程特色，做好必修课程和必选课程的教学工作，同时，进一步完善自选课程“模块”结构，做好拓展性课程的开发与讲授，不断优化充实讲座内容，力争使拓展性课程成为充分体现扬中特色和本组老师水平，并在全市能够产生一定影响的校本课程。

（3）加强教学资源建设。按照教务处统一部署，以各备课组为单位，动员全体老师加强教学资源库建设，系统整合备课资料、教案、课件、教学参考、作业训练试题等教学资料，并在组内实现资源共享。

中学教研组工作计划 篇3

一、指导思想

学校体育工作确立以“健康第一”为指导思想，以《学校体育工作条例》为工作依据，加深对体育新课程的学习和理解，把握新课程的精神，领会新课程理念，创造性地在体育课堂教学中实施体育新课程改革，加强实验研究，进一步提高教学质量。面向每一个学生的发展，创造充满智慧的教育，促进学校体育工作再上新台阶。

二、工作目标

1、加强教研组建设，发挥教研组的团队合作力量。

2、抓好新广播操推广工作，进一步提高进退场质量。

3、严抓初三体育成绩，力争在中考体测中取得好成绩。

4、积极开展阳光体育活动。

三、工作措施

1、加强学习，提高体育教师师德修养及业务素质。

(1)参加校内外政治学习，提高教师党员、骨干的带头示范作用，培养全体教师爱岗、敬业的奉献精神和主人翁责任感，树立把教育当成自己生命的一部分，教育就是服务的教学思想，并有为我校体育教学的提高而奋斗不惜，奉献不止的崇高品质。

(2)积极参加各级各类体育新教改的理论培训，通过走出去，请进来的看课、评课、开课等形式进一步提高教师运用体育新课改的理念来上课的能力。

(3)积极参加上级组织的听课活动，加强与兄弟学校的经验交流，进一步提高教师教育、教学、训练水平和管理能力。

2、切实抓好新广播操推广工作、提高全校进退场质量。

(1)开学初两到三周进行全校广播操进退场大练兵，在以往注重动作的基础上本学期强调精神面貌。重点加强高年级的动作规格和规范化训练。

(2)在课上对上学期所教的新广播操进行进一步强化复习，纠正错误动作。

(3)组织全校性广播操评比，验收教学成效，迎接本学期可能的广播操比赛。

3、抓好初三毕业班体育，力争在体测中取得让人满意的成绩。

今年初三体测项目又发生了变化，原先四个项目变为三个，除了必测的耐力，还有定量项目和定性项目，教师在课上要加强对学生耐力的训练，对定量和定性项目要加以正确引导和指导，力争让每个学生都能取得各自满意的成绩。

4、积极推广阳光体育活动，举办形式多样的体育活动。

(1)校内推广阳光体育活动，继续开展《全国亿万学生阳光体育冬季长跑》活动。

(2)开展内容丰富，形式多样的体育活动，号召全校学生加强身体锻炼，踊跃参加。

5、认真配合工会开展形式多样的教师健身活动。

以往几次健身活动都开展得有声有色，老师们反响较好，这一优良传统要保持下去，在形式上要再动足脑筋，下点功夫，另外，在参与面上还要加强对老师们的宣传教育。

四、工作安排

2月份

1、制定教研组计划

2、重点练习全校广播操进退场，课上复习新中学生广播操。

3、月底开始全校做操。

3月份

1、初三年级苦练体测项目并认真填写好相关表格。

2、认真准备一节课，迎接教学开放日。

3、开展校内体育教师基本功比赛。

4月份

1、带领学生参加体育测试。

2、以初三体测作为契机，在初中其它年级展开教育，重视体育课程。

5月份

1、组织学生开展趣味性群体活动。

2、开展教师健身节活动。

6月份

期末总结工作。

中学教研组工作计划 篇4

一、指导思想

以《语文课程标准》为指针，以县教研室和学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

二、工作重点及措施

1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。

为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。继续充实语文组图书角的数量和质量，继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。

2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。

要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。

3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。

集体备课是上我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。

提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。

5、进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。

第五篇：中学教研组工作计划

中学教研组工作计划

汤浴附中中学部近几年的成绩忽高忽低，波动较大。为实现稳中有升的目标，特制订如下计划：

一． 狠抓政治学习和师德建设，构建文明、团结、和谐、向上、进取的中学教研组集体。本学期计划单周星期二早自习为集中学习时间。学习内容为时事政治、法律法规、教育动态、教师职业道德规范等。每五周检查一次政治笔记，教师每五周撰写一篇政治学习心得，打印并展示在“学习园地”中。全学期集中学习十次，要求每位教师政治笔记不少于八千字。

二． 狠抓业务学习，不断给教师充电，形成务实、博学、善教、育人的中学教研组风格。本学期计划双周星期二早自习为集中学习时间。学习内容为《教育报》、《教师报》、《天水教育周刊》、《甘肃教育》、《新课程标准》以及有关新课程新理念的文章、书刊等。每五周检查一次业务笔记，教师每五周撰写一篇有关我校教情和学情的论文，推荐发表或打印后展示在“学习园地”中。全学期集中学习九次，要求每位教师业务笔记不少于一万五千字。

三． 狠抓教研活动，以教研促教改，彻底转变教风和学风，用新理念武装教师、用新教法服务学生，以提高教育教学水平为宗旨、以提高教育教学成绩为目标，彻底扭转波动较大的局面，切实做到稳中有升。本学期计划每两周举行

一次专题教研活动。公开课一般安排在双周星期二和星期三，研讨时间安排在双周星期三和星期

四、单周星期二、三、四下午。每节公开课都要坚持“备、说、授、评”四个环节，以评为主。说课稿和教案存档。本学期计划开展八次专题教研活动，安排公开课二十五节。

活动内容为：

第三周：生、地专题教研活动。

七、八年级各上两节公开课。（共四节）

第五周：理、化专题教研活动。

八、九年级各上一节公开课。（共三节）

第七周：英语专题教研活动。七、八、九年级各上一节公开课。（共三节）

第八周：以合作、探究为主题的语文阅读教学专题教研活动。七、八、九年级各上一节公开课。（共三节）第十二周：数学专题教研活动。七、八、九年级各上一节公开课。（共三节）

第十四周：政治课专题教研活动。七、八、九年级各上一节公开课。（共三节）

第十六周：历史课专题教研活动。七、八、九年级各上一节公开课。（共三节）

第十八周：作文教学专题教研活动。七、八、九年级各上一节公开课。（共三节）

四． 狠抓作业的批阅质量和学生书写的规范、整洁、美观。

本学期计划每五周检查一次各科作业，并开会通报、督促整改、查漏补缺。全学期共检查四次。