小学生辩论赛策划书

第一篇：小学生辩论赛策划书

小学生辩论赛策划书

一、活动背景：

宗旨：本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。以“做孝德少年”为宗旨，关注社会问题，展现学子风范。巩固学生的专业思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。

二、活动阶段：

第一阶段 宣传发动(11月30日--12月7日)五、六年级各班班主任组织学生学习辩论赛流程，并在班内挑选选手。学生明确辩论主题后收集相关资料，做辩论准备。

第二阶段 组织实施(12月9日)五、六年级以班为单位开展辩论比赛，推荐本班最佳辩手后在年组组队;(12月10日——12月28日)进行集训。

第三阶段 辩论展示

(2013年1月10日——五年级;2013年1月11日——六年级)确定辩题后，年组小队抽签决定正反双方，在报告厅进行辩论展示。

三、活动地点：

四、活动组负责人：

参赛班级：

五、六年级，以年级为单位组队，组成正方反各2队，每队4人(男女不限)

五、比赛规则及流程

(一)时间

全场总计用时40分钟：

(二)流程

1、开篇陈词

正方一辩发言(立论)(3 分钟)

反方一辩发言(立论)(3 分钟)

(注：每方队员在用时剩余 30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。)

2、攻辩

(1)正方二辩向反方二辩或三辩提问;反方二辩向正方二辩三辩或提问。

(每一轮攻辩阶段为

2分钟，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。)

(2)正方三辩向反方二辩、三辩提问;反方三辩向正方二辩、三辩提问。

(每一轮攻辩阶段为 2分，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。)

(注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分)、攻辩小结：

正方一辩进行攻辩小结;(2分)

反方一辩进行攻辩小结。(2分)

(注：要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。攻辩小结阶段，在每方用时剩余

10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。)

5、自由辩论

正反方辩手自动轮流发言。每方限时 8分钟，双方总计 16分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

(注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒;时间用完时，以钟声终止发言。)

6、总结陈词

反方四辩总结陈词;(3分钟)

正方四辩总结陈词。(3分钟)

(注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队员在用时剩余 30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。)

7、观众提问 每方各3分钟

观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。

六、评判标准

1、团体部分：

(1)审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。

(3)辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。

(4)配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。

(5)语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

(6)辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。

(7)形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：

(1)陈词流畅，说理透彻，用语得体;

(2)提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。

(3)台风与辩风。

(三)胜负判定

1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分

2、参赛四队中总计得分居高的一队取胜

3、如果得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负

4、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分.如果两队员得分相同，则由评判团另行投票，决定优秀辩手和最佳辩手的人选

七、评委：

五年级

六年级

八、奖项设定：

1、评出最佳团队

2、最佳辩手2人;最佳风采选手3人。

3、评出的最佳6位辩手将组成校辩论队，进一步训练。

附辩题：

五年级辩题：开卷有益/开卷未必有益

六年级辩题：养成文明的行为习惯，自律重于他律/养成文明的行为习惯，他律重于自律

附：小学生辩论赛题目

1课堂让老师/学生做主

2学生该/不该参加课外辅导

3好的成绩是由老师/同学决定的4老师课堂出错该/不该当场指出

5小学生该/不该当班干部

6小学生应该广泛开展课外活动/抓紧课外时间学习

7乖孩子是/不是好孩子

8小学生上网利大于弊/弊大于利

9西游记看书/看电视更好看

10小学上追星利大于弊/弊大于利。

11小学生该/不该玩网络游戏

12小学生该/不该上网聊天

13期末不考高分是/不是好学生

14三道杠要听/不要听一道杠的15不带红领巾可以/不可以进入学校

16小学生可以/不可以称兄道弟

17小学生该/不该看日本动漫

18小学生该/不该看超女

19小学生发生矛盾找成人/自己解决

20小学生该/不该学外语

第二篇：小学生辩论赛

小学生辩论赛作文 辩论会现在开始！吴老师的话音刚落。正方代表钟培方就刷地站起来，用洪亮的声音说：我觉得开卷有益，莎士比亚曾经说过：‘书籍是人类的营养品。’这是一个难缠的对手，让我们感到有些压力。不过，没关系,各有各组的精英！我们队的黄俐也不差，她立马反驳道：既然是营养品，可以补充营养，但也有劣质的。今天，就连很少发言的谢静同学也信心十足地站了起来，可见这场辩论会有多么激烈。她说：杜甫说过读书破万卷，下笔如有神。你要是读一写黄色书籍，武侠小说，看你怎么破万卷!黄俐同学的回答使台下响起了雷鸣般的掌声！正方他们傻了眼，等了几分钟，正方他们终于有人站了起来。范邦海神采奕奕地说道：只要控制住自己，不看不好的书不就好了！轮到我大显声口的时候了，我扑哧地站了起来流利的反驳道：我们还这么小，自控能力还很差！我认为开卷有益，如果无益，那么我们的书不就白读了吗？林威锟春风满面地答道。哼！我们组的人可不是闲着的，一连串的回答使他们惊叹不已。正方同学个个唉声叹气，真像凋零的花。突然，陈鑫瑜同学蹦地站了起来,坚锵有力的说：毛主席说过：‘饭可以一日不吃，觉可一日不睡，书不可一日不读。’我不服地答道：读的是坏书怎么办？ 丁零零！丁零零！铃声响了，最终我们也没分出结果。但总让我们见到了一场激烈的辩论会。我会永远记住吴老师总结的话：读书好，读好书，好的书。这场辩论会让我对这句话有了深刻的体会。小学生辩论赛作文 我还记得有一次，我们的老师在班上开了个辩论会，这次的题目是开卷有益和开卷未必有益我们组的题目是开卷未必有益，老师让我们回去做好准备。当天晚上，我就在7：00之时查电脑，当到了9：58时，终于查完了，我高高兴兴地把这一些资料打印下来，当时我爸爸起了个疑问，你拿这么多的资料，背得下来吗？我自信地回答：背得下来！我在12：00之前就看完了，就差等着明天大胜而归啦！当天晚上我做了个好梦，我们组胜利了。第二天&我们开始辩论了，正方的胡小燕站了起来，说：就像莎士比亚、鲁迅这样的文学家还不是靠读书么？反方的杨轩站了起来说：像《七龙珠》这样的书籍你们去看吗？正方的胡小燕又站了起来说：我们又不是傻瓜，我们看书可以挑的嘛！我和杨轩还有吴迪纷纷举手要回答时，老师居然一个也没有选，选了崔小然，正在当时，崔小然居然在睡觉，老师念到他的名字的时候，崔小然恍然大悟，说：啊··啊··谁赢了？叮铃铃&铃声响了，下课了。正方以微弱的优势赢了我们，下课的时候，还有的同学在抱怨。我从这次辩论会中得到了启示：一定要多看书，那样才会知识渊博。这时，我想起了一句名言：有理走遍天下！小学生辩论赛作文 我还记得有一次，我们的老师在班上开了个辩论会，这次的题目是开卷有益和开卷未必有益我们组的题目是开卷未必有益，老师让我们回去做好准备。当天晚上，我就在7：00之时查电脑，当到了9：58时，终于查完了，我高高兴兴地把这一些资料打印下来，当时我爸爸起了个疑问，你拿这么多的资料，背得下来吗？我自信地回答：背得下来！我在12：00之前就看完了，就差等着明天大胜而归啦！当天晚上我做了个好梦，我们组胜利了。第二天&我们开始辩论了，正方的胡小燕站了起来，说：就像莎士比亚、鲁迅这样的文学家还不是靠读书么？反方的杨轩站了起来说：像《七龙珠》这样的书籍你们去看吗？正方的胡小燕又站了起来说：我们又不是傻瓜，我们看书可以挑的嘛！我和杨轩还有吴迪纷纷举手要回答时，老师居然一个也没有选，选了崔小然，正在当时，崔小然居然在睡觉，老师念到他的名字的时候，崔小然恍然大悟，说：啊··啊··谁赢了？叮铃铃&铃声响了，下课了。正方以微弱的优势赢了我们，下课的时候，还有的同学在抱怨。我从这次辩论会中得到了启示：一定要多看书，那样才会知识渊博。这时，我想起了一句名言：有理走遍天下！小学生辩论赛作文 今天，我们502班上了一节与从不同的语文课，这是一次激烈的辩论会，主题是：开卷是否有益。早上，快要上课了，有几个同学已经把资料拿了出来，准备开始了。叮零零，叮零零这时上课铃响了，老师走了进来。辩论会终于开始了，先由认为开卷有益的人开始。第一个举手的是杨鈺清同学，她不慌不忙地说：古代诗人杜甫曾说过一句话，读书破万卷，下笔如有神，所以，看书就一定有益处&&她说得滔滔不绝，听得令人点头称是。这时，我们反方的夏韵涵马上站起来反驳说：这不一定，看不好的书难道有益？再说&&她的理由也很充足。接下来，其他同学也开始争辩起来，有的同学用名言来说，有的同学用身边一些例子来辩论。同学们你一言我一语，唇枪舌剑，真是公说公有理，婆说婆有理呀！看看大家争得面红耳赤，都不落后，最后，汪老师叫我们花几分钟时间，各派出一位代表来做最后的战斗。又经过一番激烈的辩论之后，终于，这场辩论赛结束了，我们平局。这堂课，使我明白要看好的书才有益，现在我们辩别能力差，还不能看坏书，所以要看老师、家长推荐的好书。小学生辩论赛作文 今天，我们班开展了一次辩论会，这次辩论会的主题是开卷有益和开卷未必有益。认为开卷有益的是正方；认为开卷未必有益的是反方。辩论会开始了，正方的张敏胸有成竹的说：我赞成开卷有益，因为那些作家又不是才生下来就是作家，就能写出好的作文，而是读了很多书之后学会了不少的写作方法才写出了好作文，最终才成为作家的，我的发言完毕。反方的张怡然也不甘示弱，反驳道：我赞成开卷未必有益，有一话说‘读一本好书就是与一个高尚的人谈话。’要读一本‘好书’才能写出好作文，如果你去读那些漫画书或鬼故事等黄色书刊对你的写作水平不但不会提高，反而会使你的写作水平不断的下降，我的发言完毕。台下立刻响起了震耳欲聋的掌声。其它的选手都各自发表了个自的观点。最终，正方还是被反方有理有据的说服了。从这一次辩论会使我明白了一个道理：我们要读对学习有益义有帮助的书籍。在读书的过程中画出好词好句，恰当的用在自己的作文当中，就能写出别出心裁的文章。这真是一次难忘的辩论会呀！小学生辩论赛作文 昨天上午，第一节是语文课，吴老师说：这节课我们来进行一场辩论赛，男方是‘开卷有益’的观点，女方的观点是‘开卷未必有益’，现在可以开始了。男方的付鹏晨先提出了观点：开卷有益，因为我们可以从书中得到知识付鹏晨自信地说。女方的曹楚安反驳说：开卷未必有益，如果他们去看那些对我们无益，反而有害的书这你怎么解释，这也是他们的胡思乱想造成的。这一句话打断了女方的话。薛诗怡站起来说：那他长到了四五岁再给他看呢？付鹏晨又说：我们班的张冲也不是再看一些《哆来A梦》和《奥特曼》之类的书吗？这一句话，又给反方当头一棒。付鹏晨在暗里偷笑。紧接着，女方又提出了自己的观点，但是付鹏晨一下就顶过去了。最后，连吴老师都来帮女方了。但是最后还是我们胜利了。后来，吴老师说：我们班里有几个辩论种子，像付鹏晨，曹楚安，薛诗怡，张晓康等。下次学校开展了辩论会，我要请他们代表我们班去参加辩论会！这是一场激烈的辩论赛，从中我明白了开卷虽然有好处，但有些是对我们无益的，所以我们以后要读对自己有益的书，不能去读对我们无益的书。小学生辩论赛作文 随着优美的上课铃声响起，一场精彩的读书辩论赛开幕了。这次的主题是开卷是否有益。教室里洋溢着紧张的气氛。老师站在讲台上宣布：开卷是否有益辩论赛现在正式开始。台下响起一阵热烈的掌声，正方的一员大将王小三给反方来了当头一炮：读书小到可以修身养性，大到可以治国平安，知识可以填饱空荡的大脑，可以将汲取的知识内化，转化成自己的智慧。反方，这有什么不好呢?说着，便向反方的队员挤了几眼。我在台下暗中为王小三喝彩，心想：嘻！我方必胜，开头就给他来了个下马威。反方也毫不示弱，李四站了出来反唇相讥：正方，读书也未必有多大好处。有许多青少年喜欢看武侠小说，被迷得一塌糊涂，常常会走火入魔，你觉得好吗？说着，他在哪儿得意洋洋，我不禁为正方捏了一把汗。这时，在一边静观其变的王小三又斩钉截铁地说：陷入武侠泥塘是可以改正的。双方你一言我一语地开始了一场没有硝烟﹑不动兵卒的战争。记一次辩论赛_ 最后，我方只有王小三一个人孤军奋战，不敌反方轮流进攻，只有招架之力而无还手之力而甘拜下风。老师走上讲台上宣布：开卷是否有益辩论赛反方胜利！这真是一场有趣而又精彩的辩论赛啊！小学生辩论赛作文 我们班展开了一场激烈的辩论会。吴老师隆重地说：这次我们讨论的主题是：开卷是否有益。男生正方，女生反方。辩论开始，作为正方一辩辩手，我跃跃欲试，早已在脑子里酝酿好要说的。从大道理到小事例，慷慨陈词，讲得有理有条，重心立刻向正方倾斜。反方汪睿彤见势不妙，英明地在还未开始自由辩论就调至三辩。重任就压在了雷匡欣紫身上，反方一个劲地加油。雷匡说了几句话后，被某同学打断。老师：不要打断辩手发言。不是这个意思。同学说，她的声音太小了，根本听不见啊！全班立即发出了同样的声音。正方：是啊，听不见啊！听不见！反方：换个人吧，声音太小了&& 老师赶紧维持纪律。现在有些学生沉迷于武侠小说，更有甚者，说自己会轻功，从楼上跳下&&老师说，所认我认为开卷未必有益。接下来是自由辩论时间。大家激烈地你一言我一语着&&正方先让几位着名干将登场，以吸引反方主力，然后让吴以慷等看似不起眼但很牛的那种人群起而攻之，不让其它反方辩手插话。如此悬殊，反方竟未投降，精神可嘉。可嘉归可嘉，可士气逐渐低落。于是吴老师就替反方发言。全体女生的心都蹦达蹦达，代表的是激动以及鬼笑。大半男生的心都是蹦达蹦达&&。代表的是不安和议论。而我的心是蹦-达-蹦-达-代表的是深呼吸（因为当时不可能不紧张，所以用深吸来强制地使自己平静）和紧张地思索着一个个答案。时间在流逝着。一篇处处闪着犀利寒光的优美八股文出炉了——一炉香喷喷的金黄诱人的但处处剧毒的面包。这时，全班都安静着，几十双目光搜巡着，看看谁有这块面包的解毒剂。而我不理会，我正在研制这针解毒剂。我理了理思绪，发现反方所讲，皆是围绕开卷有益的一个漏洞：有害之书。于是，我想，只要把漏洞补上，也就是说，只要一个人是明事理的，选择性地读书，就不会出现反方所述情况，并且，书好不好在于读这本书的本人，这样就让反方无话可说了。于是我脸不红心不跳地把书限定为无害之书。然后说：这就像你有一把大藏刀，杀了一个人，总不能说：‘这刀太利了，我本来只用刀碰一碰他，没想到这人一碰就死了吧！’换口气，继续说：书是没有任何感情、灵魂的，关键在于你自己怎么看待这本书的好坏。语出惊人，老师也承认，我辩过她了。这又给本来笑容满面然后愁眉苦脸的反方彻底地泻了一大把气。于是反方做了一些不必要的抵抗后，于下课时被辩服，正方胜利。小学生辩论赛作文 昨天晚上，我和妈妈看了一场又激烈又搞笑又奇怪的辩论赛。奇怪在哪里呢？原来这是一场小学生和大学生之间的辩论赛，而且小学生居然比赢了。想知道他们是怎么做到的，那就由我来告诉你吧！这场辩论赛的主题是现代好还是古代好，小学生说现代好，大学生说古代好。谁说得对？两方都不肯退让，一直在阐述自己的观点。小学队的一号选手激动的一拍桌子，站了起来，嘴里的言语像机关枪里的子弹一样向大学队发起冲击，中间的主持人说：小学生队得闭嘴三十秒钟。这时大学生就站起来议论自己的观点，却没想到，当小学生数完了三十秒钟后叫了一句开始，就又嘀哩咕噜的说了起来，这次不像机关枪了，像一群激动的乌鸦左一句右一句，说个没完没了，别人想插一句也不行。后来小学生说得大学生落花流水，哑口无言。最后小学生队以37比9的成绩获得了冠军。看完了这场比赛，我和妈妈差点笑掉了大门牙。这场比赛让我明白了一个道理，这个道理就是：只要你努力，小学生也可以赛过大学生。小学生辩论赛作文 可以，可以，可以&&不可以就是不可以&& 现在，我们家正在激烈的进行在重要学习阶段，是否应该看课外娱乐书的辩论。可以的成员是我从小到大的死对头——表哥，而说不可以则是倔强好强的本姑娘。辩论开始，妈妈的一声令下，使我和表哥都措手不及，但表哥依然充满自信地抢着说：在重要的学习阶段，是应该抓紧时间复习，但是我们要学会综合利用自己的时间，可以学习一会儿，看一会儿娱乐书，这样脑子不会让学习给烧坏呀。看着妈妈对表哥的言语直点头，我敢忙争辩：不行，如果在那时看娱乐书，把学习给落下拉，如果学习下降可怎么的了呀。这时，妈妈似乎又很赞同我的观点，不停的对我笑。可哪知道中途杀出个陈咬金，表哥连忙对着我说：难道你在很疲劳的时候，就不想看看娱乐书让自己放松吗？哼，假如我说想，那可不就称了你的意？于是我干脆利落的说：不想！表哥直冲我瞪眼，妈妈见我们俩争论的没有结果，便和蔼地说：其实你们俩都说的有道理，在学习的重要阶段，是要抓紧一分一秒来复习，但是，也可以抽出少量的时间看健康的娱乐书，这样既学习了，又得到放松，岂不是两全其美吗？作文 妈妈的话让我和表哥都彻底屈服了，辩论后，我还不停的想：谁在压力与疲劳的共存下，不想得到放松呢？只要我们懂得怎样综合的利用学习时间，那一样可以做我们想做的事。

第三篇：2012辩论赛策划书

2011-2012学年（下）

医学院辩论队选拔赛

策

划

书

长江大学医学院学生会学习部

（2011--2012学第二学期）

一、活动名称 医学院辩论队选拔赛

二、活动目的

为了给广大医学院学生提供一个展现自我，实现自我，超越自我的平台，我院积极开展了辩论赛的选拔工作。选出八名优秀的辩手参加校际赛辩论赛。

三、活动主办单位 长江大学医学院学生会

四、活动对象

医学院全体本、专科同学

五、报名方式：

1、通知各班学委在班上进行动员，告知有意愿参赛的同学在有效时间内在各班学委那里报名，各班学委将名单交到学生会活动室。

2、动员学生会各部成员，发现口才较好同学，说服其报名。将名单交由学委统一上交至活动室。

六、筛选方式：

1、初赛：报名同学在2012年3月8日（周四）晚上7点于14教南203、204、205统一初试，由评委根据选手的分组答辩结果进行评分，总分排入前十六名的同学进入决赛。（注：随机分组，然后挑选各组优秀者）

2、复试： 3月15日（周四）晚上7点于14教203进行复试，将十六名选手分为A、B两队，辩手根据赛前给出的辩题进行两轮辩论，评委根据选手的现场表现进行评分，选出8名选手。（注：校际赛赛前培训，通过组织统一观看视频、分发资料、组织团队成员交流、请老师进行培训等方式，加强辩手辩论技能，为比赛做充足准备）

七、活动宣传

学委开会通知（学习部通知各班学委到会，然后回班转达消息。）

八、活动流程

（一）、初赛(时间：2012年3月8日晚7点

地点：14-南-203、204、205)

1、工作人员18:30入场

2、评委18:45入场

3、A、B队进入203教室，C、D队进入204教室，E队进入205教室

4、主持人介绍到场评委，并宣布初赛开始

5、辩论比赛初赛第一轮开始

介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员

（1）开篇立论

正方一辩阐述正方观点，时间2分30秒 反方一辩阐述反方观点，时间2分30秒（2）攻辩环节

正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩。问者只准问，答者只准答。每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。总计时间1分45秒

反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩。反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。正方一辩进行攻辩小结，时间2分钟 反方一辩进行攻辩小结，时间2分钟（3）自由辩论，8分钟时间（4）总结陈词

反方四辩总结陈词，时间3分钟 正方四辩总结陈词，时间3分钟（5）评审团评审阶段

在此阶段现场观众可以对本场辩论赛的辩题表达自己的观点和立场。

（6）请评委点评，并公布本轮比赛胜方 中场休息10分钟

6、第二轮比赛开始

介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员

（1）开篇立论

正方一辩阐述正方观点，时间2分30秒 反方一辩阐述反方观点，时间2分30秒（2）攻辩环节

正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩。问者只准问，答者只准答。每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。总计时间1分45秒

反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩。反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。正方一辩进行攻辩小结，时间2分钟 反方一辩进行攻辩小结，时间2分钟（3）自由辩论，8分钟时间 正方先开始（4）总结陈词

反方四辩总结陈词，时间3分钟 正方四辩总结陈词，时间3分钟（5）评审团评审阶段

在此阶段现场观众可以对本场辩论赛的辩题表达自己的观点和立场。（6）请评委点评，并公布本轮胜方。

7、主持人宣布：对于本次比赛表现优异者，之后，我们将以短信形式通知其进入下一轮复赛。

8、比赛结束。【现场情况】：

1、主持人向选手介绍比赛流程，根据辩手人数提前分组安排到各个教室就辩题展开辩论。

2、由评委从各方面、各角度观察辩手临场反应，语言表达，思维敏捷度等方面给出评分。

（二）、复赛（时间：2012年3月15日晚7点 地点：14-南-203）

1、工作人员18:30入场

2、评委18:45入场

3、A、B队进入203教室

4、主持人介绍到场评委，并宣布复赛开始

5、辩论比赛复赛第一轮开始

介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员

（1）开篇立论

正方一辩阐述正方观点，时间3分钟 反方一辩阐述反方观点，时间3分钟（2）攻辩环节 正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩。问者只准问，答者只准答。每次提问不超过10秒，每次回答不超过20秒。总计时间1分30秒

反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩。反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。正方一辩进行攻辩小结，时间2分钟 反方一辩进行攻辩小结，时间2分钟（3）自由辩论，10分钟时间，双方各5分钟 正方先开始

（4）评委向反方提一个问题，回答时间不超过1分钟（5）评委向正方提一个问题，回答时间不超过1分钟（6）总结陈词

反方四辩总结陈词，时间4分钟 正方四辩总结陈词，时间4分钟（7）评审团评审阶段

在此阶段现场观众可以对本场辩论赛的辩题表达自己的观点和立场。

（8）请评委点评 中场休息10分钟

6、第二轮比赛开始

介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员（1）开篇立论

正方一辩阐述正方观点，时间3分钟 反方一辩阐述反方观点，时间3分钟（2）攻辩环节

正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩。问者只准问，答者只准答。每次提问不超过10秒，每次回答不超过20秒。总计时间1分30秒

反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩。反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。正方一辩进行攻辩小结，时间2分钟 反方一辩进行攻辩小结，时间2分钟（3）自由辩论，10分钟时间，双方各5分钟 正方先开始

（4）评委向反方提一个问题，回答时间不超过1分钟（5）评委向正方提一个问题，回答时间不超过1分钟（6）总结陈词

反方四辩总结陈词，时间4分钟 正方四辩总结陈词，时间4分钟（7）评审团评审阶段

在此阶段现场观众可以对本场辩论赛的辩题表达自己的观点和立场。（8）请评委点评

7、主持人宣布：对于本次比赛表现优异者，之后，我们将以短信形式通知其进入下一轮复赛。

8、比赛结束。【现场情况】：

1、主持人向评委、选手介绍比赛流程，两队选手分别开展了激烈精彩的辩论

2、辩论赛结束，评委根据选手的表现张力、思维反应、气场气势等方面进行评分，最后选出较为优秀者8人。

3、学生会主席上台讲话

九、辩论赛医学院辩论队校际赛赛前培训（分期进行）培训时间：3月18日起至4月6日

培训方式及地点：各辩手自主观看视频，校级赛前定期举行辩论赛。请原09级辩手点评传经验，请黄波清老师进行讲解指导。【具体培训内容】 3月18日—3月21日

分两组，由组长统一组织，看视频、讨论。3月22日下午

就辩题进行辩论，请黄老师以及09级原辩手点评，尤其请黄老师对辩手进行指导建议。3月23月—3月26日 队长带领，各组准备辩词、讨论。3月27日晚上7点-9点

辩论。请09级辩手做指导，挑选4人，做下一场辩论上场的选手。赛后，在410讨论，然后统一看视频，针对自己的可改变的技能、习惯方面进行修正。3月28日—3月30日

8位辩手针对抽到辩题，统一准备。一辩的开篇立论反复整理，请黄老师帮助修改整理。3月31日晚上8点50起 邀请教科系辩手，进行友谊赛。4月1日-4月6日

依旧由队长带队，对辩题进行剖析，充分准备。主要是收集资料、统一讨论。

十、人员调度

1、前期准备：辩手报名，活动时间地点安排及通知，赛前资料准备，文稿打印，物品准备，评委、主持、计时员、李梦副主席，刘海峰学习部部长，娄迎雪辩论队队长统一组织安排。学习部副部吴迪及干事为辅

2、初赛复赛赛场黑板布置：宣传部负责，责任人宣传部部长彭翩翩

长江大学医学院学生会学习部

第四篇：辩论赛策划书

一、活动背景：

辩论是一项可以丰富课余生活，培养团队精神，锻炼思维表达能力的活动。旨在全院范围内形成一种良好的友谊氛围，增进新同学之间的感情，同时提高同学们的综合素质，形成时刻善思辨的良好习惯，使同学们在活动中完善自我。也希望通过本次比赛提高同学们的综合素质和思辩能力，还借此加强各院之间、学生之间的互动。特举办工学院第七届‚友谊杯‛辩论赛。

二、活动主题：

智辩学论 慧启人生

三、组委会

组 长：白明昌

副组长：何秀成 张洁宝 张宝罗 于 佳

组 员：杨晓龙 李福强 满国佳 周 红 张 凡 张 珊 牛亚龙 陈万生 白一秀

负责人：王永强 侯志强 盛 豪 刘 戈 丁则彦

四、活动对象：

2013级各专业

五、活动时间及地点：

1.报名时间：9月17日 地点：工学院学生会办公室 2.开 幕 式：9月23日 地点：阶梯教室101 3.比赛时间：9月23日—10月11日 比赛地点：阶梯教室101、逸夫科技馆四号厅

六、赛程安排：

1．初 赛：

第一场：9月23日 19:50—21:10 阶梯教室101 第二场：9月25日 19:20—20:40 阶梯教室101 第三场：9月25日 21:00—22:20 阶梯教室101 第四场：9月27日 19:20—20:40 阶梯教室101 第五场：9月27日 21:00—22:20 阶梯教室101 第六场：9月28日 19:20—20:40 阶梯教室101 2.半决赛：

第一场：9月29日 19:50—21:10 阶梯教室101 第二场：9月29日 21:00—22:20 阶梯教室101 3.决 赛：

第一场：10月11日 19:20—21:40 逸夫科技馆四号厅

第二场：10月11日 21:00—22:20 逸夫科技馆四号厅

七、活动流程：

（一）赛前准备：

1.宣传工作：

（1）在学校张贴海报，进行宣传，让我院更多学生可以参与到其中。

（2）各班级召开关于辩论赛的主题班会，班会期间举行一场小型的辩论赛。以公开、公正、公平的方式选拔六人组建班级代表队参加院级比赛。2.组织机构：

（1）评委组：由学院老师，嘉宾，工学院常委组成，记2N+1票，主要对四位辩手各自在场上的发挥进行评分。（2）裁判组：由我院团委学生会各部门部长组成，人数3到5人，记2票，将四位辩手的整体发挥和亲友团的表现作为评分标准。3.活动要求：

（1）辩题内容基本以学风建设为主，切实联系生活。

（2）比赛时男辩手需着正装红领带，女辩手着装得体大方。

（3）赛前各班班长到学生会办公室参加分组抽签，并抽取辩题，未按时参加抽签的班级，取消比赛资格。

（4）为保证比赛正常进行，各班级参赛队提前10分钟到场签到，迟到5分钟以上者视为弃权并取消比赛资格。

（5）比赛期间发生的争议，由大赛仲裁委员会进行处理。4.辩题：

在全院范围内进行征集。5.主席词

我们的比赛即将开始，请大家安静下来。在比赛开始前，请将您的手机调成震动或静音状态。在比赛过程中，请您随时保持赛场的安静与清洁，这样将更有利于选手的发挥。谢谢大家的配合。

尊敬的各位评委，亲爱的同学们，大家晚上好: 欢迎大家来到甘肃农业大学工学院‚智辩学论 慧启人生‛大学生主题辩论赛暨工学院第七届‚友谊杯‛辩论赛 赛第 场的比赛现场。首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位评委的到来，他们分别是：

相信他们一定会为本场比赛做出一个公平公正的选择。

现在，我们掌声有请双方代表队入场。首先，有请正方： 代表队。下面，有请反方： 代表队。

欢迎双方代表队的到来。

好的，让我们来认识一下今天参赛的双方辩手。首先有请正方： 代表队选手进行自我介绍……欢迎你们的到来。

下面有请反方： 代表队选手进行自我介绍……同样欢迎你们的到来。

双方辩手请落座。

下面我宣布第七届‚友谊杯‛辩论赛 赛第 场的比赛正式开始。

一、首先，让我们进入本场比赛的第一环节，即开篇立论环节。在本环节中双方各有3分钟时间对己方观点进行立论陈词。每方队员在用时剩余 30 秒时，计时员以黄牌提示；时间用完时，以红牌终止发言。

首先，我们请正方一辩进行立论陈词，有请…… 接下来我们请反方一辩进行立论陈词，有请……

二、其次，让我们进入本场比赛的第二环节，即攻辩环节。1.攻辩：

本环节中双方二辩或三辩各有2分钟时间向对方二辩或三辩进行提问。攻方每轮必须提出三个以上的问题。每次提问时间不得超过15秒，回答不得超过30秒。在攻方用时剩余 30秒时，计时员以黄牌提醒；时间用完时，以红牌终止发言。辩方回答超过30秒时，以红牌终止发言。首先，请正方二辩选择反方二辩或三辩进行提问，有请正方二辩…… 其次，请反方二辩选择正方二辩或三辩进行提问，有请反方二辩……

再次，请正方三辩选择反方二辩或三辩进行提问，有请正方三辩……

最后，请反方三辩选择正方二辩或三辩进行提问，有请反方三辩…… 2.攻辩小结：

下面由双方一辩进行攻辩小结，时间为1 分 30 秒，在每方用时剩余 10秒时，计时员以黄牌提醒；时间用完时，以红牌终止发言。

首先请正方一辩进行小结… 接下来请反方一辩进行小结……

三、接下来让我们进入本场比赛最为紧张激烈的环节，即自由辩论环节。

在本环节，正反方辩手自动轮流发言。每方累计限时4分钟。发言辩手落座为本方计时暂停和对方计时开始的标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的辩手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的适当扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

（注：自由辩论阶段，每方时间剩余 30秒时，计时员以黄牌提醒；时间用完时，以红牌终止发言。）

四、各位观众，刚才这段自由辩论可谓是（例如，唇枪舌剑，非常精彩）。而接下来即将进行本场比赛的最后一个环节，即总结陈词。

双方的四辩各有3分钟时间作总结陈述，进一步强化己方观点。当每方辩手用时剩余 30秒时，计时员以黄牌提醒；当时间用完时，以红牌终止发言。

首先从反方四辩开始，有请……谢谢反方四辩的精彩发言！

现在我们请正方四辩为作总结陈述，有请……

五、感谢场上八位辩手的精彩表现。截止到现在，本场比赛暂时告一段落。究竟鹿死谁手，花落谁家，我们相信评委会给大家一个客观公正的答案。

六、下面有请 对本场比赛进行点评。

非常感谢 对本场比赛（例如，入木三分）的点评，让我们再一次用热烈的掌声感谢 的点评。

七、接下来到了我们观众提问的环节。

提问者需向主席提出申请；申请者有多人时，由主席指定提问者。每人只能提出一个问题，问题需与辩题或双方的辩论直接相关；提问须得简洁，不宜发表个人观点或试图自行论证辩题。辩手回答时间为1分钟。

首先，请一位观众向正方提问…… 然后，请一位观众向反方提问……

八、现在，激动人心的时刻到了。

我宣布： 本场比赛的获胜方是： 代表队。

祝贺你们！

再次感谢各位评委，各位辩手和所有到场的同学。本场辩论赛到此结束，谢谢大家。6.评分标准：

（1）语言表达（15分）① 普通话标准、语速适中。② 语调平仄合理。③ 口头、肢体语言和谐。④ 修辞得当、表达合理。⑤ 表达流畅、说理透彻。（2）逻辑思维（25分）① 逻辑推理过程清晰。② 论证结果合理、有力。③ 善于处理逻辑难点。（3）辩驳能力（30分）① 提问简明扼要。

② 设问针对性强、火力强劲。

③ 回答问题精准、处理问题有技巧（攻、守、避合理）。④ 反驳有理有据、论证有力。⑤ 引用实例恰当。（4）整体意识（20分）① 分工合理、协调一致。② 衔接有序、互为攻守。

③ 自由辩论错落有致；气氛调节有度。（5）综合印象（10分）① 仪态、着装合理。② 台风与辩风。③ 有风度及幽默。

④ 尊重对方辩友、评委和观众

7.班级调配：

参加比赛的班级必须如数到场，坐在各自代表队伍后面作为亲友团，所到人数作为亲友团表现的一个重要评分标注。所调班级负责人于19:00在学习部负责处签到。8.会场物品：

（1）笔记本电脑一台，投影仪一台，插线板1个。（2）横幅1条，长桌子2张，凳子10条，桌布2张，中性笔10支，矿泉水12瓶。9.会场安排:（1）会场布置：

① 黑板上方悬挂一串气球，黑板上注明比赛队伍。② 讲台设置为主持台，主持台两侧各放置两张长桌，作为比赛双方阵营。

③ 会场侧面挂印有‚工学院第七届‘友谊杯’辩论赛‛的横幅。

（2）会场人员分配：

① 主持人员： 1人，盛 豪负责。② PPT播放： 2人，侯志强负责。③ 计时人员： 3人，刘 戈负责。④ 算分人员： 8人，侯志强负责。⑤ 值场人员： 8人，丁泽彦负责。⑥ 机动人员： 6人，丁泽彦负责。

（二）比赛流程： 1.开幕式：

（1）辩手代表发言。

（2）院团委常委向本次比赛致辞。

（3）学习部部长王永强介绍该赛事及具体流程。2.主持人致辞

宣布辩题及辩题相关背景资料；介绍评委及比赛规则。3.比赛阶段

(1)开篇立论：

正方一辩发言（立论）（3 分钟）反方一辩发言（立论）（3 分钟）

（注：每方队员在用时剩余 30 秒时，计时员以黄牌提示，时间用完时，以红牌终止发言。）

（2）攻辩 ：

①正方二辩向反方二或三辩辩提问；反方二辩向正方二或三辩提问。正方三辩向反方二或三辩提问；反方三辩向正方二或三辩提问。

每一轮攻辩阶段为 2分钟，攻方每轮必须提出三个以上的问题。每次提问时间不得超过15秒，回答不得超过30秒。在攻方用时剩余 30秒时，计时员以黄牌提醒，时间用完时，以红牌终止发言。辩方回答超过30秒时，将以计时牌提示。若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。

（注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分）

②攻辩小结：

正方一辩进行攻辩小结；（1 分 30 秒）反方一辩进行攻辩小结。（1 分 30 秒）（注：要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。攻辩小结阶段，在每方用时剩余 10秒时，计时员以黄牌提醒，时间用完时，以红牌终止发言。）

（3）自由辩论： 正反方辩手自动轮流发言。每方累计限时4分钟。发言辩手落座为本方计时暂停和对方计时开始的标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的辩手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的适当扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

（注：自由辩论阶段，每方时间剩余 30秒时，计时员以黄牌提醒；时间用完时，以红牌终止发言。）

（4）总结陈词：

反方四辩总结陈词；（3分钟）正方四辩总结陈词。（3分钟）

（注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队员在用时剩余 30秒时，计时员以黄牌提醒，时间用完时，以红牌终止发言。）4.工作人员离场到算分室核对比赛结果 5.观众提问

观众可向正反方各提2个问题，由双方选派一名选手作答,提问时间不超过30秒，回答时间不超过1分钟。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。6.评委分析、点评赛况。

7.主持人宣布比赛结果并预告下一场参赛队、观点，各方离场。8.比赛结束。

（三）赛后安排：

收拾比赛场地，归还桌凳等。

八、奖项设置：

1.团体奖：一等奖、二等奖、三等奖各一个，优秀组织奖一个；

2.优秀辩手：四人

2013

。工学院团委学生会 年9月16日

第五篇：2012学年院辩论赛策划书

2012学年院辩论赛策划书

一、活动目的：本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思

想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力

二、活动主题：激情飞扬，辩出自我三、主办单位:影像系学生会

四、承办单位：影像系学生会学习部

五、活动时间：待定

六、活动地点：待定

七、参赛人员：面向全院学生

八、辩题：待定

九、参赛要求：

1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。

2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。

4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。

5、在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关，不得故意刁难辩手。观众提问需经两名或两名以上评委同意后方才有效。

十、赛前准备：

1、确定参赛队伍和成员(学习部)

3、板报宣传和宣传单张贴(宣传部)

6、制定并打印评分表20份(一张两份)(宣传部)

8、准备奖状(5张)和碳笔(2支)(办公室)

9、准备铃铛一个,旗子一面。

10、准备相机(网络部)

11、准备三个电子表

十一：辩论赛程序（由辩论赛主持人执行）、主持人介绍参赛队及其所持立场、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍、主持人介绍评委、主持人介绍比赛程序、主持人宣布比赛开始，主席宣布比赛结果。、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。

7、主持人宣布辩论赛结束 ,并进行颁奖仪式。

十二、赛后安排：由学生会成员负责收拾会场。

十三、奖项设置：

冠军队：1个

亚军队：1个

季军队：1个

最佳辩手：2人

最具风度奖：2人

所有获奖者均将获得奖状。

十四、活动预算：

1最佳辩手，最具风度奖证书 4张*3元/张=12元

2、冠军，亚军，季军队奖状：3张*1元/张=3元

3、礼品：100元

合计:115元

影像系学生会学习部

2012年11月23日