平遥现代工程技术学校学生实习就业5篇

第一篇：平遥现代工程技术学校学生实习就业

平遥现代工程技术学校学生实习就业

管 理 办 法

第一章 总 则

第一条 为进一步规范学生实习就业工作，加强学生实习风险管理，提高毕业生对口就业率，适应社会发展需求。依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国职业病防治法》，教育部、财政部、人力资源社会保障部、国家安全监管总局、中国保监会制定的《职业学校学生实习管理规定》（教职成【2016】3号），教育部关于《进一步加强中等职业学校学生实习风险管理工作的紧急通知》（教职成厅【2010】10号）和山西省教育厅、关于《进一步加强中等职业学校学生实习管理工作的通知》（晋教职【2012】18号），结合学校各专业的教学实践和实习特点，制定《平遥现代工程技术学校学生实习就业管理办法》。

第二条 学生实习就业是实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，是教育教学的核心部分，要科学组织、依法实施,遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；要坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

第二章 组织机构

第三条 成立学校学生实习就业管理领导组，下设实习就业办公室。

组

长：学校校长

副组长：分管学生实习就业校长 成员：相关中层领导 办公室主任：实习就业办主任

副主任：各系系主任及相关部门负责人

成员：实习就业办干事、班主任、职业指导课（德育课）老师、专业课老师

职

责：指导和贯彻落实学生实习就业管理办法

第三章 实习组织

第四条 学生实习是按照专业培养目标要求和人才培养方案的安排，由学校组织或经学校批准自行到企事业单位进行专业技能培养的实践性教学活动。包括认识实习、跟岗实习和顶岗实习等形式。

认识实习是指学生由学校组织到实习单位参观、观摩和体验，形成对实习单位和相关岗位的初步认识的活动。应安排在第一学年进行，最长不超过一周。

跟岗实习是指不具有独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求的学生，由学校组织到实习单位的相应岗位，在专业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动。应安排在第二学年进行，最长不超过一个月。

顶岗实习是指初步具备实践岗位独立工作能力的学生，到相应

实习岗位，相对独立参与实际工作的活动。顶岗实习依据各专业教学标准（2.5+0.5）和实际情况由学校统一组织，也可自行选择实习单位，顶岗实习安排在第三学年进行，一般为6个月，最好与毕业生就业同步实施。

第五条 选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规要求的实习单位安排学生实习。在确定实习单位前，进行实地考察评估并形成书面报告，考察内容应包括：单位资质、诚信状况、管理水平、实习岗位性质和内容、工作时间、工作环境、生活环境以及健康保障、安全防护等方面。

第六条 实习开始前，根据专业人才培养方案，与实习单位共同制订实习计划，明确实习目标、实习任务、必要的实习准备、考核标准等；并开展培训，使学生了解各实习阶段的学习目标、任务和考核标准。实习岗位应符合专业培养目标要求，与学生所学专业对口或相近。

第七条 一、二年级学生的认识实习、跟岗实习,由学校统一组织安排，学生不得自行选择。在实习就业办备案后由系、中心具体实施。备案时须提供以下内容：

1、实习单位考察报告。

2、教学计划和实习计划。

3、办理学生实习责任保险。

4、外出实习审批手续。（审批表、应急预案等）

5、安全教育记录。

6、家长知情告知书或家长会记录。

7、认识实习双方协议书、跟岗实习三方协议书。

8、考核方案。

第八条 三年级学生外出顶岗实习就业（含自行实习就业）由实习就业办牵头，相关部门配合实施。外出顶岗实习的学生必须是已满16周岁、并取得学校学籍、身体健康的学生。备案内容按第五条执行。

第九条 外出顶岗实习就业前，学生须填写个人顶岗实习就业备案表；学校实习就业办还必须组织召开学生职业指导（实习就业指导）讲座会、安全教育会、双向选择招聘会、出发工作安排会。从而加强实习学生的职业道德、组织纪律、生产安全、生活常识、应知应会等方面的教育和培训。

第四章

实习管理

第十条 学校组织部门要会同实习单位制定学生实习工作具体管理办法和安全管理规定、实习学生安全及突发事件应急预案等制度性文件。不论是认识实习还是跟岗实习还是顶岗实习（含自行实习）班主任（或跟队老师）都是学生实习就业的第一责任人，依据教学计划和部门要求不仅要对学生实习就业过程进行监管，还要强化安全教育；不仅要指导学生办理好实习手续，还要做好实习考核工作。运用现代信息技术，构建实习信息化管理平台,与实习单位共同加强实习过程管理。

第十一条 学生到岗前（跟岗实习、顶岗实习），学校、实习单

位、学生三方应签订实习协议。协议文本由当事方各执一份。

未按规定签订实习协议的，不得安排学生实习。

认识实习按照一般校外活动有关规定进行管理。

第十二条 实习协议应明确各方的责任、权利和义务，协议约定的内容不得违反相关法律法规。

实习协议应包括但不限于以下内容：

（一）各方基本信息；

（二）实习的时间、地点、内容、要求与条件保障；

（三）实习期间的食宿和休假安排；

（四）实习期间劳动保护和劳动安全、卫生、职业病危害防护条件；

（五）责任保险与伤亡事故处理办法，对不属于保险赔付范围或者超出保险赔付额度部分的约定责任；

（六）实习考核方式；

（七）违约责任；

（八）其他事项。

顶岗实习的实习协议内容还应当包括实习报酬及支付方式。

第十三条 要依法保障实习学生的基本权利，并不得有下列情形：

（一）安排、接收一年级在校学生顶岗实习；

（二）安排未满16周岁的学生跟岗实习、顶岗实习；

（三）安排未成年学生从事《未成年工特殊保护规定》中禁忌

从事的劳动；

（四）安排实习的女学生从事《女职工劳动保护特别规定》中禁忌从事的劳动；

（五）安排学生到酒吧、夜总会、歌厅、洗浴中心等营业性娱乐场所实习；

（六）通过中介机构或有偿代理组织、安排和管理学生实习工作。

（七）安排学生从事高空、井下、放射性、有毒、易燃易爆，以及其他具有较高安全风险的实习；

（八）安排学生在法定节假日实习；

（九）安排学生加班和夜班。

（十）顶岗实习学生的工作量、工作强度、工作时间大于相同岗位员工工作量、工作强度、工作时间；

（十一）顶岗实习报酬，低于本单位相同岗位试用期工资标准的80%，或低于当地最低工资标准。

第十四条 实习学生应遵守职业学校的实习要求和实习单位的规章制度、实习纪律及实习协议，爱护实习单位设施设备，完成规定的实习任务，撰写实习日志，并在实习结束时提交实习报告。

第十五条 要和实习单位相配合，建立学生实习信息通报制度，在学生实习全过程中，加强安全生产、职业道德、职业精神等方面的教育。

第十六条 班主任（或跟队老师）和实习单位指定的专人应负责

学生实习期间的业务指导和安全管理工作，定期检查并向学校和实习单位报告学生实习情况，及时处理实习中出现的有关问题，并做好考核记录。

第十七条 组织学生到外地实习，应当安排学生统一住宿；具备条件的实习单位应为实习学生提供统一住宿。与实习单位共同建立实习学生住宿制度和请销假制度。学生申请在统一安排的宿舍以外住宿的，须经学生监护人签字同意，由学校备案后方可办理。

第五章 实习考核

第十八条 学生跟岗实习和顶岗实习，要会同实习单位根据学生实习考核方案、实习岗位职责要求制订具体考核方式和标准，实施考核工作。

第十九条 跟岗实习和顶岗实习的考核结果应当记入实习学生学业成绩，考核结果分优秀、良好、合格和不合格四个等次，考核合格以上等次的学生获得学分，并纳入学籍档案。实习考核不合格者，不予毕业。

第二十条 对违反规章制度、实习纪律以及实习协议的学生，进行批评教育。学生违规情节严重的，经双方研究后，由学校给予纪律处分；给实习单位造成财产损失的，应当依法予以赔偿。

第二十一条 组织做好学生实习情况的立卷归档工作。实习材料包括：（1）实习协议；（2）实习计划；（3）学生实习报告；（4）学生实习考核结果；（5）实习日志；（6）实习检查记录等；（7）实习总结。

第二十二条 自行顶岗实习的学生需本人申请，家长、班主任、系主任签字同意，政教科、教务科等部门加注意见，到实习就业办办理相关手续才能离校，班主任负责对该生的跟踪管理。

第二十三条 班主任负责填写外出顶岗实习学生《学籍表》中的学生实习实践情况和实习成绩，并到实习就业班审核盖章。

第二十四条 凡未按规定办理校外实习就业手续又不在校继续就读（或实习考核结果不合格）的学生，均不能正常毕业，不予发放毕业证和就业报到证。

第六章 就业服务

第二十五条 学校就业服务工作要坚持以人为本、对口就业为导向的原则，指导和帮助学生正确选择专业，合理选择职业从而达到健康成长和人职匹配，不断提高就业满意度和生活幸福指数；是教育教学的重要环节，全校各部门应密切配合，特别是相关部门领导、班主任、职业指导（德育）课教师和专业课教师更应大力支持做好就业指导工作。

第二十六条 构建就业服务体系，开全职业指导课程和德育课程，开展职业咨询、心理咨询等个性化服务指导，提高学生适应就业需求和自主创业的能力。

1、就业服务工作要在实习就业领导组的指导下开展以职业规划、职业指导教育、就业创业教育、心理健康教育、就业安排、升学指导等为主要内容的系列工作。

2、课程开设：一年级学生开设《职业生涯规划》和《职业道德

与法律》课程；二年级学生开设《心理健康》和《就业创业指导》课程；三年级学生开展升学与就业教育指导活动。

3、定期不定期地开展咨询活动。

4、定期举办讲座，聘请企事业单位的专家为学生分析就业形势，讲解就业政策和就业准备知识，提供择业技巧，适应职业发展要求；邀请优秀毕业生做经验介绍和典型事迹报告会。

第二十七条 开展学生、用人单位双向选择实习就业洽谈会，签订就业意向书（或实习就业协议书），明确各自的责任、权利和义务。

第二十八条 鼓励和帮助毕业生自主创业。

第七章 附 则

第二十九条 教务科按时收集整理毕业生档案，做好毕业证验证和发放工作，准确统计毕业生升学情况。

第三十条 实习就业办按时办理毕业生就业报到证。

第三十一条 毕业生经用人单位录用后，学校要协助毕业生做好劳动合同签订等工作，同时加强监督，维护毕业生就业的合法权益。

第三十二条 行政科、团委和教务科做好毕业生个人档案（含组织档案）接转及助学贷款工作。

第三十三条 做好毕业生就业跟踪调查和服务，有计划、有步骤地收集、整理历届毕业生成才典型事迹。

第三十四条本办法如与国家相关政策相抵触时，以国家政策为主。

第三十五条 本办法自公布之日起施行。

第二篇：平遥现代工程技术学校教师备课规定

平遥职业学校教师备课规定

备好课是上好课的规定，为此学校要求每位教师认真备好课，现对备课规定如下：

一．备课总体要求

1．熟悉大纲，深入钻研教材，领会教材，明确教学目的及教学任务，弄清“双基的基本内容及重点、难点及关键”，认真研究备单元，章节在全书中的地位和作用，备章节之间的内在联系，然后分节备课。

2．全面了解学生的学习态度，知识基础，接受能力，学习方法及习惯，找出规律，增强教育教学的针对性。

3．认真选择教法，精心设计教学程序，对教学的内容要做全面安排，对讲课方法、教具、课件、板书的设计、实验程序、作业的选择和布置要做周密的考虑、精心的准备，并写出教学方案。

二．教案的具体要求及规定

1．专业理论课及文化课要以课时备课，每节教案必须有教学目的、教学重点、教学方法、教学过程、课堂练习、教学小结、板书设计、作业布置八项内容。根据实际教学情况要有教学关键、课件制作，实验程序、教后记等。

2．专业技能课每次要有一个完整的教案（一次指一节或连配的几节），每个教案要有训练目的、训练重点、训练安排、训练过程记载、示范安排、训练小节、布置课后训练七项内容。

3．教案书写要工整、详实、格式规范、不能备标题式教案。

三．教案的考核检查

1．学校每月检查一次教案，每次检查都要评价分等，书写工整，符合要求为一等，教案书写内容少，不符合规范要求的教案为三等，其余为二等。

2．有缺教案和没有教案者为三等。

3．学校还会不定期抽查教案，查出上课无教案时，该月教案评价为三等。

第三篇：学习参观清职、平遥现代工程技术学校有感心得体会 朱育贤

精致的典范 宏伟的标志

----学习参观清职、平遥现代工程技术学校有感

朱育贤

2013年11月15日我们随王校长一行30多人参观考察清徐县职教中心和平遥现代工程技术学校，两所风格迥然的学校都给我留下了深刻的印象。

（一）精致的典范

走进清职，映入我们眼帘的是中国典型的对称型建筑结构，对称的教学楼，对称的实训楼，还有对称的教师办公区。学校校园环境优雅、文化气息浓厚。漫步在校园中，学校的方方面面、角角落落都书香四溢，沁人心脾。从教师办公室、各教室、各功能室的精心设计，到图书角、墙壁、走廊都充满了文化气息。这处处不透出经营者的构思巧妙、匠心独具。参观这样富有人为文化布置的精品校园，真令人驻足，令人留恋。清职给我的最初印象是：小巧精致，不失庄重。

随着清职的校领导的引导，我们首先观摩了2012级综合班的《弟子规》情景剧。随后又参观校容校貌、校园文化建设、实训楼建设、陈列室等，并和相关处室进行了教学教研、教学管理等方面的交流。其中有四个方面感触颇深：1.清职在学习践行《弟子规》方面做了踏实的工作，取得了很大的成绩，《弟子规》情景剧的编排不只局限于一个节目，代表更多的涵义在里面，他可以激发学生的无限的正能量。2.清职的校园文化建设发面处处都体现出山西古城的神韵。在教中学楼中看雁行理论：1+1>2。“有人对大雁飞行现象研究后发现，大雁成群结队在高空飞行过程中，始终保持V形队形，由于集体飞行所产生的气流作用，比“单飞”的效率增加了70％。领队的大雁疲倦了大雁飞疲倦了，会轮流退到侧翼，另一支大雁会接替他，飞行在队伍的最前端，后继者时刻准备着奉献自己的力量。雁行原理的推行可以增加学生的团队意识和以后在工作中的补胎意识。”3.在清职，校领导，中层干部，教师和学生都参与到学生的日常管理中，每个人的任务明确，反馈及时。这对于学生的养成教育是至关重要的，这也和他们提出“教书先育人”的理论相符。4.在清职，他们的主打专业-----美术专业做的精致之极，另外的家酒店管理专业学生在高二就被 “订购”一空。职业高中真正做到了面向社会，面向企业，服务当地的经济。

（二）宏伟的典范

面对眼前的学校-----平遥现代工程技术学校，一气呵成的教学区和办公区，设施齐全的实训车间厂房，让我们甚是羡慕。走进校园，是现代派的校园，十分干净而整洁。随处张贴的励志的语言，温馨的提示，让我们不断得到思想的警示，行为的指导。教室里书声琅琅，体育场内活跃的孩子，让我不禁感到同样的孩子，同样的起点，这些孩子却能造出这一优美的校园景色，让我们惊讶同时也反思自己。平遥现代工程技术学校给我的最初印象是：大气典雅，不失礼仪。

我们在听取郝英明校长对这所学校的简介之后，重点的参观了陈列室，实训基地和实习车间。他们的工艺美术（推光漆民族工艺品制作）专业。本专业在2013年被教育部、文化部、国家民委三部委评估认定为首批全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点。数控技术应用、计算机平面设计、焊接技术应用、会计四个专业为国家中职改革发展示范学校重点建设项目，校企合作成果研发和校园数字化网络办公教学系统建设为国家中职改革发展示范学校特色建设项目；数控技术、旅游服务与管理、计算机技术应用、会计为山西省骨干示范专业；音乐、美术绘画为晋中市骨干示范专业。首先感触最深的就是郝校长介绍的“企业进学校”。平遥现代工程技术学校，坚持以“服务为宗旨、需求为导向”办学宗旨，创新了就业教育、升学教育、培训教育统筹兼顾、协调发展的办学模式；在多年的积极实践与探索中，完善确立了“双主体、全过程、工学一体”校企合作，工学交替的教学模式和“把企业引进学校，把课堂上到车间”的实训基地建设模式，取得了突出的育人成果和社会效益。在参观的过程中，我们看到实训室的学生和企业的师傅们打成一片，俨然就是一个“小工人”。在数控实习车间、在机加工实习车间、在焊接实习车间、在工艺美术实习车间、在广告印刷实习车间都是如此。这样不但使学生有实习的机会，而且学校和企业双赢，更加拉近了学生和工作岗位的距离。其次就是他们学校的工艺美术漆艺，简直就是美轮美奂，它工艺之繁琐，技艺之精湛，画工之精细都堪称绝技。感谢领导给了我这次考察与学习的机会，使我真切的了解到了山西清徐职业学校和平遥现代工程技术学校的教育现状，有机会解读了独到的教育理念，获得了许多教育改革的信息，触发了我们的许多教育灵感。相信在我校今后的工作中必将产生巨大而深远的影响。它必将成为我人生的一段重要历程，给我留下难以磨灭的记忆！

山西古城之行，我心收获颇丰！

第四篇：平遥实习报告

2011级工业设计专业

平遥实习报告

实习单位简介：

山西省晋中市平遥古城位于山西中部，是一座具有2700多年历史的文化名城，是中国汉民族城市在明清时期的杰出范例，交通脉络由纵横交错的四大街、八小街、七十二条蚰蜒巷构成。古城以古城墙最为著称，另外还有双林寺、镇国寺等历史景点。

实习目的：

通过对平遥古城的观察写生，提高我们的绘图能力和观察能力；了解当地人民的民风民俗及生活习惯；搜集当地文化传统和历史创作元素；体会中国博大的智慧和精深的文化。

实习内容：

1、建筑速写

我们实习为期15天其中练习建筑速写约有10天，速写是我们主要目的之一。起初练习速写是可谓是什么都不会：基本的透视找不对，仰视图不正确，砖瓦结构不会画，树枝树叶一团糟……还好每天晚上9：30后我们的老师辛辛苦苦轮流指导我们我们才渐渐改正。并且最后许多人都收获了准确精致的建筑速写，这要归功于我们的老师。古城里有许多东西都可以画，虽然说古城街道大都是青石地面、砖瓦房屋；住宅是四合院，院中摆放盆景花木，但就是在这相同格局之中也有着许多不同。从街道开始讲起：每条街道或转曲，或闭合，或广狭，或长短，再者由于古代的传统尊卑，街边房屋也是高低不齐的。我们看到的不一样，想的不一样，取舍不一样，再加上表现力的高低，图画出来也就各不相同了。

街尾是巷子连着，巷子两旁都是古民居住宅，住宅里的人是不同的，于是他们的地位不同，进而他们的四合院落也就不相同了。首先大门的高低宽窄厚度（有双扇大门宽3米有余高3.5米，也有双扇的大门约1米宽1.9米高）各不相同，门额上的联楹（如：敦厚风、凝瑞、祥云、尚德、忠等）也不相同，门前的门柱

门兽也不同，由于这些原因再加上我们基础不是很扎实，一开始几天我们都是画门头了，收获还行。然后进入这些院落里，有的是简单的住三五个人的小四合院，也有住五六家几十口人的大院子，里面的房屋时而会有几幢平房，或许是刚刚建立的吧。里面的居民大多数还是很人情与我们交往的，不过有时也会被拒之门外。他们做饭一般是用煤球，不过他们的煤球稍微大一点，可能是人多的缘故。这里的天气似乎要比别的地方冷并且干燥，他们住的大多是窑洞，睡的一般都是土砖炕。不过他们的窑洞不是建在土坡上的，而是用砖围一圈后再用土填实然后上面再加盖一层木屋，木屋上面是砖瓦顶棚。房顶多是两条烧制的龙，有意思的是房檐上印有形态不一的狮子、猪、蝙蝠等动物形状。屋檐下是一些卯榫结构的画梁，这些梁上画着各种图形和人类过节和生活的故事，如燃放爆竹，过节串门，牧童骑牛等故事情境，生动逗人，憨态可掬。窗子是木头样式加装玻璃，玻璃背面贴有窗纸和剪纸，在这里剪纸也是一门伟大的技法和艺术。

在古城这个地方画速写我们的进步是很快的，但是这里画画的难度也是很高的，因为这里的房梁都是纯木质的，建筑师都在梁头进行雕刻和堆积，于是在房顶上形成了垛头，另外房子的四角也是向上峭立的，这虽然增加了房屋的实用性和美观性，也着实挑战着我们的表现能力。在这些部位的表现上，我们没少费心思。不过，这半个月我们的进步都是很大的，在这里要谢过老师多我们的引导。

2、历史文化

明成化《山西通志·建置沿革》载：“平遥县，古陶地，帝尧初封于陶，即此。” 由此，我们可知平遥的历史之悠久。

平遥人杰地灵，哺育了许多杰出人物。历史上有西晋文学孙楚，东晋文学家孙盛，著名玄言诗人孙绰；有中国共产党山西省党组织创始人之一侯士敏、刘胡兰式的抗日女英雄梁奔前。有经济学家李予昂、外交家郝德青、历史学家候外庐、美术家李琦、现代文学研究专家王瑶、歌唱家郭兰英、作曲家巩志伟、语言学家侯精一等等。这些杰出人物，是平遥历史文化的重要组成部分。

平遥古城的特色，在于古城内基本以古建和民居为主。民居多为四合院形制，沿中轴线有几套院组成，中间多为矮墙、垂花门楼分隔，形成二进和三进的“日”和“目”字型基本布局形式。主建筑正房为三间或五间砖拱券窑洞，前面建木构披檐，明柱上有雀替和木雕。屋顶为平顶，有的上筑照壁，风水楼；东西厢房

及倒座南房，均为单坡向内坡木结构瓦屋顶，街门一般在中轴线左侧倒座梢间或轴线上，街门对面有影壁。像这样保存完整的四合院大约有400多处。

平遥文物古迹众多，属国家级重点文物保护单位三处（城墙、双林寺、镇国寺），省级重点文物保护单位六处（文庙大成殿、慈相寺、市楼、清虚观、日升昌票号旧址、金庄文庙），县级重点文物保护单位90处。

平遥物产丰富，推光漆器驰名中外，起源于唐代开元年间，迄今已有1200多年的历史，其特点为色泽光亮，质地坚硬，耐火耐熨，技艺精湛，既有实用性，又有欣赏价值。平遥牛肉从明代中叶就驰名长城内外，大江南北，早在40年前就被评为全国美味佳肴食品。还有长山药、槟果等许多农副产品，远销国内外。

2、民风民俗

在平遥这个古城里，给我留下印象最深的建筑就数寺庙和票号和住宅了，这里有文庙、城隍庙、二郎庙、双林寺、镇国寺、清虚观、日升昌、协同庆、蔚太厚、蔚丰厚、冀家老宅、侯氏老宅以及从未有过冤假错案的平遥县衙和坚不可摧的城墙。从这些遗留至今的建筑中我们可以看到平遥人民是具有文化修养、精神信仰、保家卫国多方面共同发展的部落。

在实习期间我（们）对平遥或深或浅做了许多调查：

①对东沙巷20号做家访时，老太太正在刷锅，当他听完我们的来意后便乐呵呵的接受我们的问题，我们每问一个问题她就给我讲好多，可惜我们听得不是大懂，以至于她额外回答过的问题我们又问了一遍。

②我们在西大街写生时见了一棵挂了好多枣子的大枣树，一个老奶奶见我们是学生，便允许我们可以去树上摘枣子吃，我们非常高兴，但是由于没有工具，我们又不会爬树，我们就在地上随便见捡了一些熟透了的枣子回去了。

③我们去站马道23号去画图时，那家男主人正好在家，那是一个大的四合院，我们在另外一家画图时他主动和我们打招呼，还询问我们一些问题，让过后便主动给我买你的那个解说员，想我梦讲解这里的过去。

④9号那天我在霞阴关画城楼时，一个6岁多的小朋友一直给我聊天，我对他讲你出来你妈妈担心吗？他回答说我妈妈说这没坏人，当我画完是他还主动要求和我的画合影，然后便要求去我住的地方和我玩，不过我拒绝了。

⑤我们到平遥后吃饭就成了一个大问题，由于这个地方菜少面多而且价格较

贵，我们只好找个长期合作饭店以减少消费，很庆幸由于这里的人比较好客，第一天我们便找到了合作者，而且在后来的消费中老板也对我们很热情。

⑥这个古城里有许多外国游客，在我们实习期间我们见到有许多外国人买东西都能根据我们的观察，没有发现宰客现象，而且商人们对他们也都是非常热情坦诚的。

……

这里的民风确实是很不错的，真的是有很多。

实习心得 我们这次去平遥是学习不是旅游。所以我们更关注我们的专业知识的积累。在这次实习中我们还去了双林寺看了一千多年前的泥塑彩绘，去了历史悠久的王姓发源地王家大院，正好我也姓王，也就顺便了解了我家的发家史，可谓不虚此行。更值得一提的是我看到了古代人的聪明和富裕，文化和教育，也看到了中国当代穷人和富人的差别，看到了外国人的丰富生活。算是领略到了古今中外的差别，这些激起我奋斗的激情，我虽然不是纯粹的物质生活者，但对物质上的追求也是很大的。俗话说一张一弛，大一已经休息了一年，大二考研虽早但上却是长知识的重要时刻，这一年要好好学习，为去年的空虚做补偿，也为未来的生活做铺垫。

在这次学习中我们也算是看到了几百年前的历史文化，这对哦门以后的创作帮助是非常大的，西方的设计是很优秀的，但我们中国现在的设计力量需要很到的提升，我们现在做的许多产品都是模仿西方人的，完全没有体现出我们东方的睿智和信仰。我有一个愿望，就是把中国的传统文化应用到现代的设计中去，我想这样的话中国的设计一定会有一个大的突破。这次写生很大幅度的锻炼了我们的观察、认识、分析、提炼、表现、创造能力。我们学习的结构素描也得以实践，学有所用这是我最大的心愿。我希望自己能够在未来的三年里学到更多的专业知识，在学校获得国家级的设计奖项是我最大的愿望！

工业设计<1>班******

2012年9月20日

附：参考资料

行走平遥赵晓雪，齐军华编 出版时间：2011-04

第五篇：职业技术学校学生实习方案

实习方案

一、实习目的实习是一种实践。是理论联系实际,应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养学生能力和技能的一个重要手段。毕业实习更是学生走向工作岗位的必要前提。通过实习，学生可以更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短从一名学生到一名工作人员之间的思想与业务距离，为学生毕业后社会角色的转变打下基础。

二、实习准备工作

1.认真组织动员作好实习准备

为了落实学校强化学生素质教育的要求，提高学生实践技能，进一步加强实习期间学生管理，保证实习安排工作有条不紊的进行，系组织对学生进行实习前动员，通过实习动员和指导，使学生在走上实习岗位前有充分的心理和知识准备，并能很快适应实习岗位。

2、合理周密部署组织学生报到

在实习安排过程中，工作认真负责的领队老师负责学生实习期间的业务指导，及时与实习单位沟通；选择品学兼优的学生作为实习组长，负责管理学生，并及时与实习单位和系沟通。

三、实习要求

（一）遵守实习现场所在单位的各项规章制度,维护良好的工作秩序,树立良好的学生形象.（二）认真贯彻执行有关的安全法规,保证人身安全和各项实习中接触的设备的正常运行,不给实习接受单位制造安全隐患或麻烦.（三）认真、务实地完成各项实习内容,密切联系实际,将在校获得的专业理论,与生产实际互相印证,从而巩固和完善知识体系.(四)每周撰写一篇实习记录,在实习工作结束后应写出实习总结，对自己在实习中取得的经验、教训和体会作分析评价和全面总结

(五)遇到问题时及时、虚心向师傅请教,切实把握实习的难得机会,珍惜实习时间.(六)按时参加实习活动,遵守作息时间.出勤的考评按学校有关规定执行.四、实习组织领导

（一）实习工作由教务处组织领导，领队教师负责具体组织管理。

（二）领队教师要积极配合用人单位对实习生进行思想教育、组织管理、业

务指导，组织学生展开讨论,收集学生遇到的问题并给出解决对策。

（三）实习生队长要主动与领队老师沟通情况，积极配合，负责上传下达的联络工作。实习生若有缺席，迟到及出现事故时要向领队教师汇报，协助领队老师搞好实习工作。

（四）实习成绩在实习单位领导评定的基础上，由领队教师根据实习生提供的材料审核确定.五、实习成绩的评定方法

1、实习成绩按“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五级记分；

2、评定实习成绩时要严格掌握评分标准，从实际出发、实事求是，避免标准过宽与学生实际水平差距较大的倾向，成绩为“优”的人数，必须严格加以控制。

3、实习期间实习生旷工1次（半天）实习成绩视为不及格，请假累计达实习时间五分之一者，也视为不及格。迟到1次成绩不能得优，迟到2次不能得良，迟到4次视为不及格。

六、领队教师职责

领队教师具体指导与检查实习生的实习工作，包括：向实习生介绍工作单位情况、安全注意事项、工作秩序和工作进度；指导、审核实习生的实习工作，评定实习生的实习成绩。

七、学生实习期间管理

1.强化实习管理严肃实习纪律

学校具体负责学生实习期间的安全教育和纪律管理。学生实习期间的违纪情况由系领队老师调查，学校根据调查结果按违纪处理规定及时进行处理。

学生实习期间因病、因事请假，应严格按照实习管理规定，及时联系领队老师办理请假手续；实习期间学生不得无故私自终止实习，不得调整实习岗位。

2.组织实习检查确保实习质量

检查的主要内容是：

（1）检查学生实习到位情况。

（2）检查学生在实习单位实习情况。包括学生出勤状况、思想情况、实习计划完成情况、实习期间各项措施落实情况、教与学的情况，基本理论和基本操作技能是否达到实习要求以及服务态度、劳动纪律、工作积极性；检查学生实习纪录、听课纪录、实习日记等，针对实习状况及时进行表扬和批评。

（3）检查实习单位对实习生的管理情况。包括实习管理制度的执行情况，领队老师对实习生指导状况，实习单位为学生提供学习设施和场所的状况，小讲课、大讲课、讲座等开展情况等。发现问题及时协调解决。

（4）检查实习生安全情况。

（5）向学生通报我校情况，强调实习纪律，引导学生处理好实习与就业的关系。

（6）实习调研工作。调研实习单位对毕业生的需求状况；调研学生就业趋向和学生的择业观念；调查我系教学是否符合应用性技能型培养目标的要求。

附件:

各专业实习时间安排

10幼师2012/2/15—2012/3/15老师：XXX XXX数控 10 模具2012/3/10—2012/4/10XXX

10电子电工 10工民建2012/2/15—2012/3/15 XXX