2014--2015 学年教研室工作计划定稿

第一篇：2014--2015 学年教研室工作计划定稿

德州经济技术开发区教育局

2014—2015学年第一学期教学教研工作计划

一、指导思想

本学期开发区教研室将继续以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导，坚持走内涵发展之路，以提高教学质量为中心、构建高效课堂为重点，以服务学校、发展教师、成长学生为宗旨,加强教学管理，深化课程与教学改革，充分发挥教研室研究、指导、服务和管理职能，为我区基础教育可持续发展提供保障。

二、工作要点

（一）强化常规 提升质量

1、教学视导。充分发挥教研室的管理职能，本学期教学视导分两次进行。一是上半学期的业务视导，以关注学校教学改革、管理、课堂为主要内容，以查看教学常规、听课、评课为主要形式，以指导教学、提高质量为主要目的，对学校教学业务进行指导；二是下半学期的综合视导，综合教研室、基教科、教科所、体卫艺、勤俭办五科室对学校综合办学情况进行督导视察，以“听、查、看、测、评”方式开展工作，视导结果将纳入对学校的综合督导考核中。

2、质量监测。为准确评价学校教学，大面积提高教学质量，找准教学中的得失，及时调整教学计划和策略，教研室将加大教学质量检测的实施力度，扩大统考范围；加强对毕业班的管理，组织好月考、统考、模拟考；合理配备师资，科学安排教学计划，为小升初、中考做好准备。

为正确发挥考试的评价作用和导向功能，发挥质量检测对学生发展、教师提高和改进教学的促进功能。学校要转变质量观念，改革师生评价方法，制定有学校特色的评价制度，教师评价注重制度管理，注重实绩，激发教师工作热情，促进青年教师快速成长、骨干教师向名师发展，年老教师规范化教学。学生评价要重视素质教育，全面化发展，建立评价方式多样的发展性评价体系，做到定性评价与定量评价相结合，结果评价与过程评价相结合，达到促进发展的目的。加大对优秀生的培养力度，优秀生的形成是一个长期过程，是中小学共同努力的结果，发展在中学，基础

在小学，教研室将加大对中小学高分数段学生的评价、分析、管理力度。

3、教师成长。充分发挥教研室专业引领职能，大力提升教师综合素质及专业水平。一是搭建教师发展平台。为使优秀教师脱颖而出，继续开展优质课、基本功、优秀教学案例、教师素养大赛等活动，协助各乡镇中学和中心学校开展镇（校）级教研活动。二是实施名师带动策略。充分发挥骨干教师的带动作用，组织课堂教学观摩、送课到校、名师论坛等活动，重视教学过程的研究与指导，解决教学中的具体问题，提高课堂教学有效性，提升我区教学整体水平。

（二）注重内涵 打造品牌

1、学校建设。我区学校硬件设施逐步完善，师资配备逐步到位，学校建设的重点将逐渐侧重为教学管理建设。学校更应加强内涵发展，打造教育名校，依据《山东省教学示范校评估标准》研究课程、指导教学，规范学校教学，积极申报省、市级教学示范校。各校应制定切实可行的教研计划，加强学科教研组和学科备课组建设，做到教学有特色;切实转变观念，树立“教学中心”意识，真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来，向教学管理的精细化要质量；完善教研制度，探索校本教研方式，提高教研工作时效性，扩大教师参与面。加强校园文化建设，关注校园物质、精神、制度文化的建设，注重创新性，突出个性化、特色化，不做千校一面的简单模仿。

2、课堂教学。针对全区开展的大规模培训与学习，中小学（教学点）要适时开展课堂教学改革。已经开展比较好的学校，要结合已有的教改模式，积极改进；尚未全面开展的学校，要积极寻找适合本校师资特点的教学模式，“拿来”之后进一步消化吸收，结合学校、学科特点，找准带头人，逐步开展具有实效的教学改革，不图形式重效果，不求热闹重实用。重视音体美、科学、信息技术、综合实践、地方课程、校本课程等薄弱学科的教学。加大对这些学科的培训、指导和检查力度，促进学科均衡发展，确保学校能开全所有课程，引导教师在理论和实践的结合上动脑筋，促进理论层次和教学实践能力的提高。

3、开展活动。为落实素质教育精神，促进学生全面发展，教

研室将本着“以活动促发展”的原则，继续开展学科抽测、运动会、艺术节、经典诵读、书画展、文艺汇演等全区性的学生活动。

（三）规范办学 全面发展

1、办学行为。严格执行省市关于素质教育要求，规范办学行为，开全课程、开足课时。师资相对较弱的学校可以相对灵活的采取多种方式开好课程，可以以乡镇为单位，采取轮流授课、教师交流等方式做到科科都有专任教师，开好英语、音体美、科学、信息、综合实践、校本课、地方课及理化生、科学实验课等课程，教研室将针对开设情况进行检查督导，以保证课程质量。中小学可在严格执行国家课程政策和课程标准的基础上，充分利用本校师资、周边资源等有利条件，探索适应学校特色、教师特点、学生特长的课程建设思路，对教材进行调整、改编、补充和拓展，对课程资源进行综合性组合和自主性选择，以发展个性、挖掘潜能、培养创新精神和实践能力为目标，编制好科学的校本课程计划。对以其他形式开发的校本课程，要形成规范的档案资料，形成具有本校特色的课程。

2、市规申报。规范化学校是评价学校办学综合能力的一个重要标准，也是学校成为名校的基础，各学校需要对照市级规范化学校的标准提前进行准备，积极申报市级规范化学校。现我区省级规范化学校仅有3所，市级规范化学校仅有4所，我区规范化学校建设远远落后于其他县（市、区），这是我们下一步努力的重要方面，基教科督导此项工作将单独考核。

3、学籍管理度。加强学籍规范管理，2013年是学籍管理系统全国联网的第一年，学校要严格按照管理程序办理，不瞒报、不漏报、不错报，做到一生一档，规范学籍管理。

（四）提升能力 深化教研

1、提升能力。教研员要加强理论学习和业务培训，提升课堂教学的评价能力、有效教研活动的组织能力、命题及评价能力、课题研究能力。落实教研员联系学校及推门听课制度，推动教研工作与一线教学工作有机结合。教研员每学期听、评课不少于40节，掌握全区本学科的教学情况，参与研究，真正成为我区先进教育理念的传播者，教育教学的示范者，教学管理的指导者，教师专业成长的引导者，在全区课堂教学和教研中发挥应有的作用。

2、深化教研。教研工作的迫切任务是积极推进课改，以课改来促教师成长、学校发展、质量提升。全体教研员要通过培训、视导和调研指导、组织教研、研究课题等方式，及时发现和推广典型经验，促进区域教育教学改革创新，打造学科名师团队，通过名师团队整体提升教师专业水平，力促学校教研均衡发展。围绕新课程实施、课堂教学改革、校本教研推进等，为我区构建高效课堂、提升教学质量提供决策参考。

（五）科研兴教、强校塑师

1、提高业务素质，发挥引领服务作用。加强科研理论学习，提高理论素养，促进教科员指导教学能力，将教科研服务教学的目标落到实处。一是主动参与到各学校的培训、学习等活动中，与一线教师面对面交流，服务于教师的科研需求。聚焦教学中的主要问题，植根课堂，积极引领学校教育教学改革与创新，充分发挥教育科研的先导作用；二是专兼职教科员自主学习，每学期选择一本联系自己学科和课题研究实际的专著有系统地学习，每学期进行交流。充分发挥区兼职研究员的作用，与专职研究员一起带领全区中小学、各学科教师参与到教科研活动中来，形成研究氛围，发挥引领、指导、服务作用。

2、增强科研意识，加强校际交流。为增强学校领导及教师对科研工作重要性的认识，提高科研工作质量，我区教科研工作以基层学校发展、教师专业水平提升、学生能力提高为出发点，抓好、抓实教科研工作。要求联合校带领辖区内各小学组织联片教科研活动，由联合校总负责，确定时间和内容，集中或分散进行（至少每半月集中一次），避免部分小学的工作流于形式、闭门造车等弊端。区内中小学开展校际教科研交流活动，搭建开放平台，让教师“走出去”，与外校教师沟通交流，互相学习、借鉴，整合校际间资源，实现共同提高。

3、开展课题研究，做好开题和过程管理工作。全面实施课题带动战略，指导课堂教学改革，以课题研究进课堂活动为载体，突出应用研究、关注课堂效率，打造优质高效课堂。本学期将对各校暑期8月份上报的德州市“十二五”规划课题，进行重点指导，做好开题及过程管理。提高课题研究的质量，强化课题的规范意识、求实意识。4月中旬我区已经组织了区级小课题申报工作，本学期也将对这些课题进行指导和督促。指导教师将小课题研究与日常教学实际相结合，引导学校将小课题研究与教研和校本培训相结合。全区35周岁以下青年教师必须全部参与课题研究工作。鼓励学校进行更高级别的课题立项与研究，引导学校围绕特色建设和内涵发展开展学校核心课题研究，将课题申报与提炼学校特色相结合。抓典型课题，将课题研究与科研骨干培训相结合。

4、以活动为抓手，提高教师教科研素质。强调教科研在教师专业化成长中的重要引领作用，多形式多载体举办赛事研讨、展示交流活动，结合教研、培训等活动做教科研，注重内容的系列化、多元化，将研究与教学有机融合，服务于不同层次教师的需要，服务于教育教学质量的提升，搭建互动的资源平台，全面推进教科研工作。继续暑期工作做好课题申报、科技创新作品评选、教育科研优秀成果评选等活动，营造浓厚的教科研氛围，促进教师的专业素养和研究能力的逐步提升。

9月份为迎接市督导，将对各校教科研工作进行督导检查，从机构设置、常规管理、教科研工作和保障等方面，了解学校工作的现状，做到有的放矢，督促学校把教科研工作做好做实。

（六）体卫艺工作 1.体育工作

落实课程，加强体育课堂常规管理。学校严格执行国家课程计划。开足、开齐、上好体育课，杜绝消减、挤占体育课现象。体育课教学以良好规范的课堂习惯为重点抓手，制定并完善体育课堂常规，使学生掌握大纲规定的基础知识及基本技能，学会科学的锻炼方法，养成锻炼的习惯。

根据课程计划，安排课外体育活动。保证学生每天有一小时的阳光体育活动时间。

立足常态，开展多样化体育活动。本着全员参与、注重过程、方式创新的原则，要认真组织开展广播操比赛、阳光体育长跑活动。学校体育组要围绕体育传统项目特色，有计划组织开展普及性群众体育活动，合理利用大课间、校本课程活动时间，开展丰富多彩的班级体育活动，磨练学生意志，激发学生体育兴趣。

科学训练，提升课余训练水平。科学创建运动队辅导员队伍，尽可能做到项目对口。加强宣传，做好运动员选才工作，充分合

理利用大课间时间、明确规定训练地点、重视训练器材的保管与保养、指导教师落实活动点名制度，确保活动安全、有效。

提高体质，认真做好体质健康监测。坚持贯彻《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准》，认真做好学生达标测试工作。

2、卫生工作

学校卫生工作以健康教育为中心，以加强学校食品卫生安全管理、传染病防治、卫生人员队伍建设、心理健康教育为重点，强化学校卫生管理制度化、规范化。进一步完善公共卫生应急处理机制，提高学生安全意识，培养学生良好的卫生习惯和健康行为。

继续把健康教育纳入学校教学计划，落实课时和师资，确保开课率达到100%。要开展各种形式的视力保护、口腔保健、传染病预防、青春期健康教育活动。加强心理健康教育，提高广大师生员工的心理素质和心理健康水平，创造更好的学校卫生保健和心理健康教育工作环境。

加强学生卫生与健康教育，加大学生常见病防治工作力度，进一步降低发病率。做好甲流和手足口病的防控工作。进行传染病防控知识宣传。

做好学生的体质健康检查工作。建立健全学生体检档案。要加强学生健康体检工作的管理、监督检查，提高体检工作质量。对监测数据做好统计、汇总、分析，掌握学生体质健康状况，并制定有效的防治措施。以防近为中心、防龋为重点，做好学生常见病的防治工作，指导学生采取有效措施，改善体质状况。

做好入校新生的查验接种证工作。依照《传染病防治法》，提高师生防控传染病的意识，加大监管力度，规范晨检、消毒工作，规范学校疫情报告工作，建立健全学校卫生突发事件监测系统和传染病疫情报告制度，防止卫生突发事件、各类传染病在学校发生，确保师生安全。

3、艺术工作

进一步贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面推进素质教育的决定》。学校艺术教育工作要以《学校艺术教育工作规程》为指导，全面提高学生审美能力；积极开展艺术活动，增强学生艺术素养。

认真贯彻落实课程设置方案工作，保证开全开足艺术课程，认真抓好艺体教学工作，提高学生的学习兴趣和艺术表现力，有效提高课堂质量，促进学生艺术素养的提升。

广泛开展形式多样的群众性艺术教育活动，丰富校园文化。加强学生课外兴趣小组和艺术社团建设，充分调动学生参与活动的积极性，充分展示学生的艺术才能，丰富学生的校园文化生活，巩固艺术教育教学成果。加强管理，保障学校教育活动的健康开展。

利用画展、艺术节、文艺汇演等形式为学生搭建展示舞台，展示艺术成果。

德州经济技术开发区教育局 二〇一四年八月二十三日

第二篇：教研室工作计划

喀什市乃镇花园小学2016-2017学年第二学期教研室工作计划

一、指导思想

根据学校对教研室工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以课题为引领，以教师队伍建设和学生发展为根本，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务教研处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，加强教科研和教师继续教育培训管理工作，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。

二、重点工作

（1）加强教学常规管理，加倍关注一年级模式二的总体教学情况，与新任教师培养。

（2）加强教研组、加强教研组长的培养和锻炼，加强对每天的教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。

（3）严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效、加强教学质量监控（4）认真落实各年级教学质量检测。（5）加强分析评价，组织好教学质量分析。抓好学生和教师学国语,掌握乘法口诀,课堂作业方面的检查.三、工作目标

（1）以新课堂创建研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，培养学生各种能力提高教学质量。

（2）积极探索，在教学上敢于创新，继续深化适合我校学生发展的新课堂教学模式。

四、教学工作管理

（1）渗透生本教育思想，构建和谐高效课堂模式全面落实教学课程计划，努力构建符合生本教育需求的新课堂教学模式，设计以提高学生学习效率为核心的教学方法，所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法;更要把学法指导渗透到教学全过程之中，指导学生自主学习，有目的、有计划地加强学生自主学习方法的指导和训练，养成良好学习习惯，提高自主学习能力。（2）落实教学基本要求，不断提高课堂效益每位教师要认真学习、把握和运用新课标、新教材，认真研究新课标思想和理念，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程:一是认真备课，备课要在吃透课标、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习;二是认真上课，要努力提高课堂教学效率，不讲废话，充分发挥学生的主体作用;三是认真选编、批改、评讲效能作业，效能作业要精选精编，认真批改，讲评到位.;四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，同时要科学合理配置各学科课时和辅导时间;五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。

（3）提升教研水平，强化教学实效性

走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究。组织骨干示范，引导课堂教学，充分发挥学校骨干教师的带头作用，以达到引领和示范的作用。本期以迎接省课题“双有效教学”活动现场会为契机，组织一批教师展示新课堂研究汇报课，同时加强新聘教师管理工作，使他们尽快进入状态。教师一学期听课不少于15节课。年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少20节。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。

（4）增强教学辅助功能，确保一线稳定有序

加强班级图书馆、阅览室、实验室的管 理，将学校教学业务管理规定的具体专项

要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务;教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。

五、工作措施

（1）开展各教研组校本研修活动，在新学期开学日让我校所有教师按教研组进行抽纸选定上公开课顺序。每个月的第一，第三，第四周全体教师在本校参与教研活动。每个月的第二周各个教研组所有成员去教育局安排的学校参加市级教研活动。每周的周四积极参与镇级研修班教研活动。每天的教研活动进行顺序如下： 星期一：数学教研组进行教研活动 星期二：母语语文教研组进行教研活动。星期三：汉语教研组进行教研活动。星期五：综合教研活动。

每一次教研活动的课时安排如下： 第1节课：计算机培训第2节课：公开课 第3节课：说课，评课第4节课：专业测评

（2）每周抽签方式人选2-3名教师进行检查所有资料（教案、作业，进度计划，业务学习等），一发现问题按规则处理，及时纠正存在的问题。

（3）每月开展一次学生各种比赛。数学组组织乘法口诀与快算比赛。3,4,5,6月份的第三周

汉语组组织国语会话比赛等活动。3,4,5月份的第三周

母语语文组组织快读与听写比赛。3,4,5月份的第三周

排名发奖给学生，提高学习兴趣与互相比赛学习的好习惯，从而提高学生的学习兴趣及教学质量。

（4）开学的前一周开展质量分析会议，让每一位教师总结存在的问题，讲以后的整改措施并签订提高教学质量责任书。

（5）每月安排一次教师专业测评月考考试、让所有教师参与，按自己的教研组做试卷，公开得分与排名情况。

（6）按照本学期的《提高国语水平1+1结对子计划》全体教师每月进行一次国语测试，公开成绩。

（7）全体学生每两周进行一次抽测学国语情况，每月一次国语大测试。

喀什市乃镇花园小学

2017.2.14

第三篇：教研室工作计划

工作规划

根据学院整体工作部署和教研部工作安排，结合我教研室教学和师资的具体情况，为进一步提高教学质量、加强师资队伍建设，新学期拟做好以下几方面工作：

一、教学管理方面

1． 根据学院对刑法学、诉讼法学考试改革情况的最终结论，决定民商法学是否2．

1．2． 进行相应的改革。组织教师对民商法学教案进行规范化编写（包括对讲授内容的具体论证）开展主题会议，经验交流 保证科研质量，反对单兵作战。

二、发挥团队优势，开展科研工作

三、加强青年教师队伍建设，形成梯队优势

1． 重视对青年教师培养

2． 保证梯队合理

四、发挥多学科优势，开展对内对外法律服务

教研室有多名教师多年参与法律服务工作，有丰富实践经验，为我院的建设和发展提供了佐有成效的专家咨询和法律服务。有多人担任学院大学生青年志愿者服务队的业余辅导员。计划与某社区联系，开展一次法律进社区活动。与团市委联系

第四篇：教研室工作计划

2018秋小学数学教研组工作计划

凉水河镇小学

一、指导思想：

本学期数学组继续以数学课程标准为依据，以课堂教学、教研组建设为基本点，深化教学改革，促进学生全面发展。课堂中以学生的发展为本，以新的课程理念为指导，立足生活教育，加强课堂教学研究，转变教学观念，更新教学方式，创造性的开展工作，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。

二、教研目标：

1、准确把握课堂教学，弄清如何把握每一课的教学目标，弄清数学的算法多样化和教学重点之间的关系。

2、加强同组间教师的沟通学习，取长补短，保证班级数学成绩均衡发展。加强学习，保证我组教师专业水平不断发展。

3、重视培养学生的多种能力。要注意培养学生提出问题、解决问题的能力。要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。

4、加强信息技术与数学科整合的研究。提高教师信息技术水平。

5、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。

6、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

三、活动方法及措施：

（一）在骨干教师的引领下，加强教师队伍的建设。

1、加强学习，提高理论业务素质。

理念是先导，学习是保证。备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习，采用自学与集体学习相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与讲座指导相结合的方式进行学习，彻底转变教育观念，更新知识结构，提高实施能力，促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。

2、着力青年教师的培养，采取切实有效的措施使其迅速成长。通过平时教学、备课组交流以及各级培训，努力提高同组教师的教育教学能力。鼓励同组教师积极参加教研室开展的各项培训工作，并敢于交流自己的所得，敢于上台评课。发挥学校的教育优势，切实提高本组教师教学水平。

3、坚持有主题地进行活动。

每周都严格按学校的计划进行活动，当教学中遇到问题时，可以随时在组内讨论活动，形成浓厚的学习气氛。活动中教研组长要以身作则，每个人都要畅所欲言，各抒已见，在本组内形成互相学习、共同进步的良好作风。

（二）开展读书富脑活动。

积极响应学校开展的读书富脑活动。组织本组教师继续学习新的课程标准和新的教育理念，多读一些与教育教学相关的理论性文章，多读一些名著。在此基础上每位教师利用工作之余，结合自身特点，撰写学习随感,提升个人修养。

（三）扎实有效地开展课例大教研活动。

组织本组老师积极参加学校组织的达标活动，弄清同课同构，同课异构各种课型的上法；重点在教材的处理和把握上强化研究。组织本组教师根据具体案例进行切磋，得出结论再反馈到教学实际中去。

（四）把备课落实到位。

课堂是教师的主阵地，要在课堂上充分发挥教师的主导作用，备课是关键。本学期我们要把集体备课、单元备课、个人备课有机地结合，充分发挥备课的实效性。每次的教研活动要进行集体备课。每次都要有一个中心发言人，活动前中心发言人要认真做好准备，对如何科学合理安排教学结构方面发言自己的独特见解，要再在精心设计教学过程中达到互补，要在不断改革备课形式的过程中做到务实求新，真正发挥集体的智慧，然后在第二次集体备课时拿出实施反馈调整的完整教案。在提高备课质量的同时,提高课堂教学效率。

（五）培养学生良好的行为习惯。

良好的行为习惯是学生们学习的有效保障，本学期我们将会在学生养成良好行为习惯上下功夫。关注后进生的成长和进步，观察后进生的发展情况，并做好情况记录,针对情况及时采取相关措施，使学习有困难的学生得到长足的发展。

第五篇：教研室工作计划

教研室工作计划

教研室工作计划

在新学期中，XXX教育局教研室、教科所以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要（试行）》和全国全省基础教育工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为市教研室的中心工作，以新课程理念指导教研工作，提升敬业意识，总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育。继续加强理论学习，抓教学常规的落实，引导教师开展课题研究，加强师资队伍建设。进一步加强市教研室自身建设，牢固确立为基层服务的意识，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，为促进学校进步、教师专业成长和学生的发展而作出我们应有的贡献。

一、加强学习，更新观念，提高学习的针对性和实效性。

1．精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

本学期围绕以下专题开展学习活动：

(1)全国基础教育课程改革纲要和基础教育阶段各学科课程标准、新教材；

(2)有关有效教学策略和教学评价的理论和经验；

(3)有关研究性学习和校本课程开发的理论和实践；

(4)继续学习有关课程理论专著。

[推荐书目：傅道春编著《新课程中教师行为的变化》；袁振国主编《教育新观念》]

2．加强对全市教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。

(1)继续邀请国内知名课程与教学专家为教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果；

（2）进一步提高《课程与教学》杂志的质量和档次，宣传党和政府有关教育改革的方针政策，交流课程改革与教育教学改革经验，更好地为广大教师进行教学改革与开展课题研究服务；

(3)受XXX教育局委托，编辑反映我市课程实施情况的杂志《XXX基础教育课程改革动态》，以“短、平、快”的形式，及时交流课程实施中取得的经验反映存在的问题，探讨解决问题的方式、方法，提高课程实施的水平；

(4)继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果；

(5)不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

3、加快信息技术学习进程，不断提升教科研人员的信息素养，增强教科研人员应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。

(1)建设常州教研网站，在新的平台上研究课程与教学问题，促进XXX基础教育的发展。

（2）在现有基础上，进一步学习信息技术，应用基本信息技术提高办公现代化水平；

(3)各学科认真开展江苏省重点课题“信息技术与学科教学整合”的研究，引导教师充分利用信息技术提升课堂教学水平，大面积提高我市教育教学质量；

(4)组织有关人员应用现代教学理论分学科开发多媒体教学辅助课件，开展多媒体教学辅助课件征集和评比活动，建立学科教学多媒体资源库，为教师课堂教学服务。

二、切实加强对课程改革实施过程的研究，进一步提高课程实施的水平

1、进一步健全市区与各辖市区课程改革的网络，明确职责，分工负责，加强对校本培训的指导，提高培训工作的针对性和实效性；

2、各学科课程与教学研究小组的活动开展要正常，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平；

3、积极开展课程研究，提出课程更新与发展的建议，并协助组织实施；开发地方课程，指导并帮助学校按照国家和地方对课程的规定，以及本地区和本校的实际情况，均衡设置课程，合理开发校本课程，提升学校的文化品位，形成独特的办学理念和教育哲学，促进学校的个性化发展；积极开发多样化课程资源，协调校际间课程资源的交流和利用，为学生学习方式的多元化和学习空间的拓展提供服务，为学校选择教材提供服务；围绕学校和教师在课程实施中发生、体验到的实际问题，进行调查研究，提出对策建议；

4、严格执行XXX教研室 “五年发展规划”和各学科近五年发展计划，认真建设学科基地，通过教研室和基地学校的共同努力，形成一批有一定推广价值的教学研究成果；

5、各学科基地要根据基地发展规划，定期开展各种形式的活动，向全市学科教师展示学科基地研究情况；

6、建立促进教师不断提高的评价体系。引导教师对教学行为进行认真的分析和反思，调整和改进教学策略，不断提高教学水平；

7、加强对各种考试的研究，加大考试内容和形式改革的力度，改变将考试作为惟一的评价手段，过分注重分数、等级、结果和升学率的做法，对学生、教师和学校的发展过程进行全面客观的评价；

8、建立促进课程不断发展的评价体系。周期性地对学校课程执行情况、课程实施中的问题进行调研和分析评估，调整课程内容、改进教学管理，形成课程不断革新的机制；

9、继续组织高中新教材、新大纲的学习和培训，结合课程改革、高考改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，提高教学效益；引导教师认真学习新的高中各科《课程标准》，明确高中课程改革的方向；积极试行学分制管理；

10、以省级示范初中协进会为研究平台，探索综合实践活动的开展、校本课程开发的方式、方法，促进学生学习方式的多元化，减少低效劳动、无效劳动，提升我市初级中学教学改革的水平和档次；

11、以省级实验小学为龙头，积极探索提高小学教学质量的途径和方法，采取积极措施，改善小学阶段的考试与评价制度，大面积稳步提高小学教学水平；

12、成立XXX幼儿教育研究协作组，探索幼儿教育研究新途径，创建一批具有鲜明教学特色和较高办学质量的品牌幼儿园；幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，采取多种形式，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。

三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革

1、目前，市教研室、教研室理论组（教科所）课题研究的重点是：德育工作的针对性与实效性、有效教学理念与教学策略、发展性教学评价方法、信息素养的培养和信息技术与学科教学整合、学生学习方式多元化、校本课程开发与课程管理、教师培训与专业发展等的研究；

2、严格执行XXX课题管理的有关规定，实行课题管理责任人制度，加强对课题研究的过程管理，提高课题研究水平；

3、重点做好青年骨干教师、学科带头人课题研究的指导工作，成立有关专题研究协作组，提高研究水平；

4、协助有关处室搞好“特级教师后备人才”、“江苏省333工程培养对象”、“XXX831青年专家培养工程”的专题研究工作，力争创出常州“品牌”。

5、以课题研究为抓手，加强市级教科基地建设。

四、进一步加强对初

三、高三毕业班教学过程的管理，确保我市教学质量的稳步提高

1、初定于开学初召开XXX2003届高三教学情况分析会，分析我市本届高三教学现状，根据高考改革要求，及时调整教学策略，提高各科复习教学的针对性和实效性；

2、定于2003年3月组织有关人员赴外地了解高考改革形势和兄弟城市教学改革经验，并及时向有关学校传达；

3、定于2003年3月-4月各学科召开高三教学专题研讨会[详见各学科教研计划]，根据各类学校的实际情况，有效地做好复习备考工作；

4、做好三月份和四月份两次模拟考试的命题、印卷、分发、阅卷、分数统计和分析等有关工作，提高命题质量，注重分析反思，改进复习方法，提高复习效益；[两次模拟考试后均召开有关分析会]

5、定于2003年3月中旬召开第六次“中考研讨会”和“小学毕业考试(包括小升初择校考试)研讨会”，回顾、总结2002年中考、小学毕业考试、小升初择校考试等命题工作的基本情况，针对初中和小学教育教学实际，就考试形式和内容进行重点研讨，确定2003年各类考试的命题基本原则；

6、指导各校教师用好市教研室修订、印发的“XXX2002年中考六科考试范围及说明”和XXX中考复习指导，减轻学生过重负担，提高复习效益；

7、根据市教育局部署，高标准、高质量完成中考命题工作。

五、进一步加强对青年教师的培养，探索教师培养的新途径、新方法，加快教师队伍建设步伐

1、各学科教学研究中心组要以青年教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年教师培养力度；各级教研室要把对青年教师培训情况作为对教科研人员工作考核的重要内容；

2、尝试导师制培养方法，通过双向选择，为青年教师确定教学指导专家，有目标地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年教师健康成长；

3、继续抓好青年教师招标课题的研究工作，有重点地安排教育教学专家指导青年教师开展课题研究工作；关注研究过程，加强中期评估管理，促进青年教师发展。

六、切实提高各项常规工作的质量，全心全意为基层学校服务

1、进一步加强对教学过程的指导，把调研与教学质量的监控作为教科研部门的常规工作，采取常规性调研、随机抽查调研、集中与分散调研相结合等办法，提高调研工作的实效性；

2、针对教育教学改革实际，依据教育部有关课堂教学评价的指导性意见，各学科修订、完善适合我市各中小学教学特点的课堂教学评价办法；

3、精心组织XXX初三学生英语口语考试工作，确保万无一失；

4、协助市教育局基础教育处做好初二地理、生物会考、初三历史会考、高一信息技术考试、高二理科实验操作考查和劳动技术操作考查等工作，高质量完成各项命题、阅卷等任务；

5、加强对学校教研组工作的指导，根据“XXX中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作；

6、继续开展期中、期末中小学教学质量调研活动；[具体安排另发]

7、根据有关文件精神，组织好全国、省、市有关学科竞赛；

七、外树形象，内强素质，进一步加强教研室内部建设

1、基础教育课程改革是教研室的工作中心，研究、指导、服务是教研室教科所的工作职能，要采取措施，加快实现教研室工作中心和工作职能的转变；

2、完善各项规章制度，进一步调动全体职员的工作积极性和创造性；

3、建设一支有较强战斗力、专职与兼职相结合的教研员队伍，进一步增强教科研工作的活力；

4、强化政治思想教育，提高教科研人员的政治素质、职业道德素质，增强为基层、为广大教师服务的意识；

5、为了全面提高教科研人员的业务能力和组织、协调能力，教研员要做到“五个一”，即“上好一堂课（5---10节）”、“作好一个讲座（课程与教学论）”“发表一篇论文（省级以上、一学年）”、“抓好一个课题”、“建设好一个基地”；鼓励和支持教科研人员参加硕士、博士等高层次进修，为教科研人员自身培训创造更多机会；

八、其他

完成上级有关部门布置的工作。