小学四年级数学期末试卷(一)

第一篇：小学四年级数学期末试卷(一)

小学四年级数学期末试卷

（一）一.基础知识.1.填空.(1).除数是两位数的除法,如果被除数是四位数,前两位数比除数大,商是()位数.如果前两位数比除数小,商是()位数.(2).工作效率×()=工作总量 路程=()×()(3).减法是加法的().(4).在整数数位顺序表中,每相邻两个计数单位之间的进率是()，这样的计数法叫做().(5).1700年,1844年,1890年,1992年,2000年,2100年,2196年,2200年,2240年,2300年这些年份中是润年的年份是().2.判断(对的在括号内打 ,错的打.)(6).把847000000四舍五入到亿位是847000000≈8亿.…()(7).2800÷35=2800÷(7×5)=2800÷7÷5=80……………()(8).用字母a.b.C表示加法结合律可以写成(a+b)+c=a+(b+c)()(9).307+x=650, x=343是正确的.……………………………()(10).小明是1984年2月29日出生的,到2000年已16岁了,但只过了4次生日.…………………………………………………()3.选择(在正确答案下面的○处涂上颜色)(11).除数是58,商是61,余数是56,被除数是

3538 3594 3416 3474 ○ ○ ○ ○

(12).8个百万,9个百,5个一组成的数是

七位数 三位数 五位数 六位数)○ ○ ○ ○

(13).汽车早晨6:00从甲地出发,下午2点到达乙地.甲乙两地相距120千米,汽车的平均速度为(15 18 20 30)千米.○ ○ ○ ○

(14).1125-(280-80÷10)的得数是(1105 855 835 853)○ ○ ○ ○(15).最大的八位数与1的和是(一千万 一亿 一百万 十万)○ ○ ○ ○ 二.基本技能.1.直接写出得数

(1)640÷80= 270÷30= 61×7=(2)540+20= 720÷18= 9+9÷9+9= 2.列竖式计算下列各题,并且验算.(3)4278÷62=(4)5729÷44=

3.简便计算(要求写出简算过程)(5)1892-187-513(6)7963-2998

4.求未知数X(7)X-800=880(8)1762+X=8708

(9)2080-X=1276

5.计算

(10)987÷21+66×38(11)(3068+888)÷86×15

(12)(1080-44×2)×6(13)(130+185+270)÷(13×5)6.列式计算

（14）甲数是4080，比乙数少208，乙数是多少？甲乙两数的和是多少？

（15）甲数是361，乙数是19，甲数是乙数的几倍？甲乙两数

的积是多少？

三．综合应用 1． 应用题

（1）甲、乙两辆列车同时从宁波、上海相对开出，甲车每小时

行60千米，乙车每小时行55千米，经过4小时相遇，宁波至

上海全长多少千米？

（2）杭州西湖电视机厂15天生产彩电1290台，照这样计算，要生产2494台彩电需要多少天？

（3）两个修路队修路、第一队修了1840米，比第二队少修408 米，两个队共修了多少米？

（4）胜利小学四、五、六年级共有学生1600人，六年级有学生 740人，五年级有学生370人，求胜利小学四年级有学生多少人？

（5）学校计划新购128套课桌椅，课桌每张98元，椅子每把40 元，一共应付多少元？（请用两种方法算）

(6)两列火车在上午10：00从同一个车站向相反方向开出，一列火车每小时行87千米，另一列火车每小时行78千米，到下午3点时两车相距多少千米？

(7)王师傅从5月1日到8月31日这123天中加工零件6512 个，这四个月中王师傅共休息了35天，这段时间王师傅平

均每天加工零件多少个？

2.操作题

（8）在下面的□里可以填哪些数字？

19□785≈20万 9□4765≈900000（9）两个仓库共有10000千克大米。从每个仓库里取出同样的大米，结果甲仓库里剩下3450千克，乙仓库里剩下4027千克。从每个仓库取出多少千克大米？（可以设未知数X解答）

（10）如果小强昼夜不睡觉，终年不休息的连续数数，每秒钟数1个数，如1，2，3，4，………，一直数到1亿。小强大约要数多

第二篇：小学四年级数学期末试卷分析

小学四年级数学期末试卷分析

一、命题思路

在本次小学教学期末考试中，试卷命题的指导思想是以课程标准实验教材为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、绘图、应用四方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。体现出《数学课程标准》的基本理念与思想；试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。为广大教师的教学工作起到了导向作用，更好地促进我校数学教学质量的提高。

二、考试结果情况及分析。

总体情况

今年，全班共有55名学生参加检测。试卷满分为100分，全班考生平均分为82.4分，及格率为97.8%,优秀率为42.7%。为了能进一步准确科学地对学生的做答情况做出科学分析，我们对小学四年级数学试卷整体进行分析：

2、分析：

这次考试，两个班的平均成绩仅差0.5份，达到了预期的效果，但与我们的整体要求还差得很远，其主要原因有：

（1）课堂教学效率不高。

首先，教师的业务水平和能力有待进一步加强。平时因为都担任学校职务、忙于一些事务性工作，缺乏独立研究和钻研教材的能力，吃不透教材，把握不准教学的重点、难点和关键点。

其次，课前不能作好充分的教具、学具准备。数学新课程西师大版与以往的教材不一样，很多课如果缺少教具、学具的充分准备就不可能取得理想的教学效果。

第三，教师的自身素质亟待提高。教师上课的语言不精炼、缺乏感染力，教学思路不清晰，组织课堂教学的能力弱。以上多种因素导致课堂教学效率低下，特别是新授内容如果第一遍教学学生头脑中没构建起正确清晰的知识结构，以后即使多次“炒夹生饭”，也很难取得明显的效果。

（2）平时教学抓得不实。

教师的教学水平和自身素质比较好，可为什么学生的成绩会不理想，原因就在于平时工作不认真，不踏实，不能严格要求自己，作业不能及时订正，学生学习上存在的问题不能得到及时解决和补救，导致他们对后续学习的困难越来越大，丧失学习的兴趣和信心。

（3）忽视学习习惯的培养。

本次测试中发现，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。

三、学生失分原因分析。

1、做题马虎、有认真。

混合计算中的题目有80%的学生出错是因为运算顺序出错，20%的学生是因为沌计算错误，这说明老师平时的计算准确的训练可以，但对混合运算的题目训练不够，在以后的训练中加强这方面的训练。

2、读题不认真

在填一填题目中的第二小题中“请你用3个0和1、5、8组成一个只读一个零的数”相当多的学生理解成“请你用3和0和1、5、8组成一个只读一个零的数”这说明了学生的读题不认真。

3、没有形成良好的学习习惯

在填一填题目中的第四小题中“一个数四舍五入到万位约是100万，这个数最大是（），最小的是（）”，在平时的教学中训练的题目都是给出一个数认学生利用四舍五入的方法写出来，而考试中的这个题目却是翻过来，给出一个四舍五入的数，让学生写出原数，按说这样的题目虽然没有练过，学生也应该会做，可是学生的出错率过到了95%以上，这说明了学生没有行成良好的学习习惯。

第三篇：小学数学四年级下册期末试卷

小学数学四年级下册期末试卷

一、脱式计算。

（1）24÷（75－67）×60（2）450－（37.7+83.25）

二、计算下面各题，能简便的要用简便用方法。

①1.38+3.7+0.62+6.3②19 × 96 + 962 ÷7

4③750-（1300 ÷ 65 + 35）④23.41.46

三、认真细致”填一填。

1.001.01063读作（），五千点五零写作（）。

2．在一个三角形中，已知∠1= 720，∠2= 480，∠3=（）；一个等腰三角形的底角是45o，这个三角形一定是一个（）三角形（按角分类）。

3．在□里填上数，要使5□□2最大，这个数是（）；使这个数最接近51，这个数是（），要使这个数四舍五入后为51，有（）种填法。

4．小红、小青和小兰三个小朋友同时买了同样的一枝铅笔，三天后小红用去2.03厘米，小青用去2.45厘米，小兰用去1.9厘米，他们三人中（）剩下的铅笔最长。

5．把0.126的小数点向右移动两位是（），把（）的小数点向左移动三位是0.0068。“对号入座”选一选。

1．３个一，４个百分之一，５个千分之一组成的数是（）。

(1)0.345(2)3.045(3)3.4005(4)3.405

2.大于0.2，小于0.4的小数有（）。

（1）1个（2)10个（3）100个（4）无数个

四、解决问题。

1、少先队员做小旗，每天做32面，24天完成任务的一半。如果剩下的每天做48面要几天可以完成任务？

2、商店有14箱鸭蛋，卖出去230千克后，还剩4箱又20千克，每箱鸭蛋多少千克？

第四篇：小学四年级数学期末试卷分析

小学四年级数学期末试卷分析

本次数学期末水平测试关于试卷命题和测试学生的卷面情况作如下分析：

一、本次数学试卷命题检测的范围比较全面，难易适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。从卷面看可以大致分为两大类，第一类是基础知识（60分），口算、填空、列竖式计算、递等式计算、解决问题的检测。第二类是综合应用（40分），1是操作与分析，2是列式计算。题型分数比例比较合理。从本次命题方向看，有三个亮点：第一个亮点：自学和迁移能力的检测，综合应用二列式计算第7题用字母表示数，要求学生灵活处理.第二个亮点：用数学解决生活中的问题，体现学习数学的价值和数学的思考魅力。综合应用解决问题第一、五题很好的表现出体验和积累在学习数学中的作用。第三个亮点：巧设开放题目，展现个性思维。本次试题注意了开放意识的浸润，分别在综合应用二列式计算中设置了从不同角度思考问题解决问题的题目，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。

二、学生的基本检测情况如下：

试卷中的不足：平均分数为80.6分，高分较少。从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：

1.在基本技能中，填空的情况较差，中下学生失分严重，扣除10分左右。如填空题第4题是商不变性质的变式

2.画一画第3题操作与分析错误率较高，主要原因学生懂得道理，但是表达不清楚。

3、学生的读题能力。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分。

4、学生做完后，检查不够认真．

在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。

四年级数学试卷分析

闹枝镇中心小学 刘敬兰

一、试卷试题分析。本套2010—2011上学期期末质量抽测试卷内容全面，覆盖面广，各部分分值权重合理。共有七个大题，各题的分值分配为：填空24分，判断正误6分，选择6分，计算题24分，动手操作6分，统计问题9分，解决问题25分。从这七个题型来看，都是学生们所熟悉的题型，各个题的分值分配比较合理，这张试卷难易度适中，也比较符合这个年龄段的学生们做答。具体命题时，注重从学生的实际出发，力求体现基础性、全面性的命题原则，考查四年级上学期教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及动手操作能力的考查。

二、学生做答情况分析。总体来看，我对这次期末考试的成绩不是很满意，不如平常的测试。从各个题来看存在一些问题，具体分

析如下：

1、填空题。第5、6、8、9.题正确率高。对于一些灵活运用的题目，学生理解不到位，说明学生学了知识不会灵活运用。如第3、4、11题,许多学生出现的错误较多，这说明学生对图形问题还是没有真正的掌握。

２、判断题。第１、2、5题准确率较高，第3、6小题错的较多。３、选择题。第2小题错误的学生较多，学生们在做题时根本没有考虑到两个正方形拼成一个长方形时周长会减少。

4、计算题。整体来说这道题学生们做得还是可以的，全班90%的同学们都没有出现大的问题，可是也有一小部分同学有计算时还是出现了不认真的现象。

5、动手操作题。有的同学没有认真读题，理解题意，以至于画错垂线和平行线。

6、统计这道题加大了难度，让学生自己设计统计图。7．解决问题这道大题也出得比较灵活，但都是比较简单的题，学生们多数都能理解题意，可是由于很简单学生们却出现了许多马虎的地方，有的同学忘记了加括号，有的同学计算正确率差，这也使这一题 失去了好多分。

三、对今后教学工作的改进措施。1.今后在教学中更要努力钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想。学生在学习了数学知识的同时，更能领悟到数学思想和方法，能熟练地对知识进行举一反三式的应用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层次的理解、学习数学知识探索有效途径。

2、教学中要注意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为数学知识生长的基础，对知识的生成，讲授多一些过程性探究，通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最终定义，对学生数学思维的形成、发展有良好的促进作用。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生数学方面的发展。

四、教学反思。今后在数学学习中应结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用。以生为本，破除教师中心，要始终成为数学课堂实施教学的首要策略。

第五篇：小学四年级数学上册期末试卷

1填空题。（每空1分，共32分）

1、由13个亿，305个万，4007个1组成的数是（），读作（），四舍五入到万位是（），省略亿后面的尾数是（）。

2、四边形中，是对称图形的有（）形、（）形和（）形。

3、由8、7、0、5、1、6组成的最大六位数是（），最小六位数是（）。

4、要使687÷□5的商是两位数，□里最大填（），要使□76÷27的商是两位数，□里最小填（）。

5、一个角是89度，它是（）角，一个平角等于（）个直角，一个周角等于（）个平角。

6、括号里最大能填几？

46×（）＜375（）×24＜158（）×36＜4057、把600606、660600、600066、666000、606000这五个数，按从小到大的顺序排列是（）＜（）＜（）＜（）＜（）

8、在○里填上“＜”、“＞”、“＝”。

785436○785426 7200÷180○720÷18

8平方千米○8000公顷 150×50○15×5019、线段有（）个端点，射线有（）个端点。

10、除数是17，商是6，余数取最大是（），余数最大时，被除数是（）。

11、已知14×18=252，14×180=（），140×180=（）。

2判断题。（每题1分，共5分）

1、一个六位数，“四舍五入”后约等于60万，这个数最大是59999。（）

2、平角就是一条直线。（）

3、个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位。（）

4、每两个计数单位之间的进率是10。（）

5、当长方形长是6厘米，宽是3厘米时，它的周长和面积是相等的。（）

3选择题。（每题1分，共5分）

1、下面各数，读数时只读一个零的是（）。

A、803070 B、8030700 C、80037002、用放大100倍的放大镜看一个15°的角，看到的角的度数是（）

A、150° B、15° C、1500°

3、两条平行线间可以画（）条直线。

A、1 B、2 C、无数

4、用计算器运算中，发现输入的数据不正确可以使用（）键清除错误。

A、OFF B、CE C、ON/C5、直线、射线和线段三者比较（）

A、直线比射线长 B、射线比线段长 C、线段比直线长 D、无法比较

4计算题。（29分）

1、直接写出结果。（每题0.5分，共8分）

890＋11= 450÷90= 730－280=

70×300= 210×5= 4500÷15=

670＋80= 780×0= 125×8=

2400÷60= 37万+62万= 450÷90=

416÷70≈ 120÷39≈ 49×5≈ 507×48≈

2、笔算下面各题。（每题3分，共12分）

107×35= 458÷29=

540×18= 620÷21=

3、能用简便方法的要用简便方法计算。（每题3分，共9分）

300÷6×51（165-75÷3）×8 105×34-5×3

45操作题。（8分）

1、画一个120°的角，并标出角的各部分名称。（2分）

2、过A点画直线的垂线，过B点画直线的平行线。（2分）

3、分别画出平行四边形和梯形底边上的高。（2分）

4、画一个长5cm，宽3cm的长方形。（2分）

6解决问题。（1至4题每小题4分，5题5分，共计21分）

1、学校买来30套桌椅，桌子的单价是45元，椅子的单价是18元，学校买桌椅花了多少元？（4分）

2、李老师带1000元去商场买篮球，买了15个，还剩40元钱，每个篮球多少元？（4分）

3、6箱蜜蜂一年可以酿450千克蜂蜜，张叔叔家养了这样的蜜蜂14箱，一年可以酿多少千克蜂蜜？

4、一辆小轿车的速度为105千米/时。从甲地到乙地的路程是1255千米。请问它11个小时能从甲地到乙地吗？（4分）

5、书包每个26元，两个46元。妈妈带了215元钱，最多可以买多少个书包？还剩多少元？（4分）