各位家长[推荐五篇]

第一篇：各位家长

各位家长：

你们好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间参加这次家长会表示感谢！更感谢你们对我们工作的信任，理解和支持！这是我们第二次聚集在这里，通过这两个多月的观察，我们可喜地发现了孩子们的进步与成长，每一个孩子都经历了不会—会、不懂—懂、不听—听、不规范—规范、不大方—大方、不礼貌—礼貌、不自立—自理等等。这些与家长的付出是密不可分。

有这样一句广告词:不要让孩子输在起跑线上。对于刚刚入学才六、七岁的孩子，是什么决定了他们起跑的速度呢？---经验告诉我们：习惯的养成。而好习惯养成的前提是：家庭、社会、学校，对于和社会接触较少的孩子来说，好习惯养成的前提就是家校共育，因为家长的配合、重视程度决定了孩子习惯养成的速度与质量。所以我们一直在强调：入学的这半年每一个家长都要和老师一样，全身心投入，齐心合力，共同扶着孩子，迈好人生中这关键的一步。通过接触，我们发现绝大多数家长能积极主动地配合老师，但还有一些家长在教育孩子中存在一些误区，主要表现为：

1、上小学与上幼儿园一样。上学决不是幼儿园的重复，家长要正确认识孩子的小学学习生活。（1）重心定位。对于教师，不能以对幼儿园老师的要求来要求我们，幼儿园的重点在于让孩子吃好玩好，而我们已培养孩子的好习惯和学习知识为重点。所以，我们的老师肯定比幼儿园老师的要求严格。对于孩子，我们心里不仅要知道他们是小学生了，更要以小学生的标准来要求孩子。比如早上早起，不能随便请假等。在我们帮助孩子养成习惯的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行！别人能做到的要求，自己的孩子也一样能达到。如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。（2）关系定位。教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。《哈佛女孩刘亦婷》一书中有这样的一段话，如果只靠老师在学校单方面的付出，孩子只能做一个中等生，一个优秀的孩子背后有一个善于对孩子倾注很多心血的家长。推荐书《好妈妈胜过好老师》。我们只有沟通合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使自己的小宝贝输在起跑线上。

2、聪明的孩子都成才。聪明的孩子不一定都成才，真正的聪明是不张扬。聪明不是制胜法宝，有时候他是打败仗的根源。有这样一句话：聪明反被聪明误。这次语文期中考试就证明了，那种聪明、静不下心的孩子考不到100分，而考100分的孩子是那些学习态度好、细心的孩子。

3、总是寄希望于“等孩子开了窍”。孩子的言行、思维，记忆力等都可以通过引导进行训练。家长千万不能寄希望于“等孩子开了窍”，因为孩子的成长经历不可能重来，我们要从一年级抓起、从开始抓起。当天所学的知识必须当天过关，不要留着明天，如：当天所学的会认字、会写字、课文，一定要过关，不然，不会的知识越积越多，只有成为差生。

4、总强调 : “我真的尽力了，实在是没办法……”家长朋友们，你好好想想，你真的尽力了吗？（以李傲南为例）“人家孩子多……”“为什么别的孩子都……”我们 要尊重孩子的个体差异，十个指头不一样长。每个人的基础不一样，进步自然不一样，我们要看孩子是否真的努力了。如：一岁多的孩子会说话，那是因为它365天每天都在吸收语言信息，放到野外三岁也说不成；有的孩子两岁多才开口说话，但并没有因为说得晚而影响他的语言表达，反而说得更清楚。所以说，不能因为孩子现在不会，而不教给他，甚至是打骂、放弃。寄希望于种下种子就发芽、长叶、开花，只能是欲速而不达。给家长的建议：

1、帮助孩子养成良好的学习习惯。监督孩子做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害。家长要经常关注学习作业情况，同时要培养孩子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业是应尽的义务。培养孩子认真细心的习惯，如让孩子做完作业后先自己检查再让家长检查，看清题目，认真书写、计算等。孩子刚学写字时，必须严格要求，每一个笔画都要按要求写，哪一笔该写在线上，哪一笔长，哪一笔短都要按规定写。这对以后的发展非常有益。如果不在小学一年级就养成认真用功的习惯，到了中高年级就无法自发的用功，在学校，我们会尽所能地督促孩子们，但是67个孩子，我们不可能在有限的时间里，一个一个地，面对面地进行指导，而这一点我们的家长是可以做到的，您可以单独地对您的孩子进行辅导，让他把字写端正，每一笔每一画可以看书上田字格里的字，按要求进行书写，用不了多久，便能有所收获。帮助孩子培养正确的坐姿、读姿、写姿，爱护书本，听他人说话时专心致志，晚上写完作业马上把自己的学习用品整理好，每天早晨在家读读书，背背课文然后上学。鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。对于一个学生来说，他第一应当热爱的，就是读书。因为这是他的责任。现在他们站在同一起跑线上，看起来没有差别———五年之后，他们将会不同。“不同”的原因有很多，最重要的，就是孩子的阅读能力拉开了距离。当然我们的孩子还只是一年级，我们不是要求他现在就读好多书，我们的目的是要养成他们喜欢读书的好习惯。读书是一辈子的事情，重要的是日日不间断和兴致勃勃。只要孩子在读，只要他这周比上周进步了，就值得高兴，就应当鼓励，最终他一定拥有值得骄傲的阅读能力。这些好习惯一旦养成对孩子将终生受益，诚然，习惯的养成非一朝一夕之事。但我们可以慢慢来，从现在开始，督促他们，使他们逐渐形成一种规律。

2、家长以身作则，做孩子的榜样。先给大家讲一个故事，很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回答：“等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。” 爸爸妈妈听了，心里慌了，赶紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。我们不去探讨这个故事的真实性，但它的确告诉了我们“言传身教”的重要性。就拿我身边的实例来说，(师范，文昌)我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表。设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你爱发脾气，他肯定爱发脾气；你不认真检查作业，他肯定不认真写作业； 你在家里说三道四，说别人的不是，他也会学你。

3、不要过分的保护孩子。今天的保护，就等于让他将来受更大的伤。迟到了站一会儿、作业不认真重新写、要把任务完成好在离开、违反纪律扣分等等，这些都是让孩子形成习惯、正确的是非观、明白努力有所获、违反要惩罚的处事道理。老师面对的是全体，公正、公平是树立形象的前提，试想、迟到的也能安安稳稳的走进教室，其他孩子看在眼里会怎样想，第二天又会怎样做？

4、有事要及时的和老师沟通、要多理解他人。

孩子的话要分析的接受，有些时候孩子对老师言行并不理解。有的家长问孩子，你上课举手积极吗？小孩说：我举了手的，可老师不点我。全班那么多学生，老师不可能每个问题都点他回答，他举手，除了争取发言的机会，还在向老师证明他会了，他再认真听讲、认真思考。还需要家长理解的是老师面对67个孩子，工作中难免会有失误。家长有任何问题都要第一时间与老师取得联系，进行面对面的沟通交流。请家长相信，我们跟你们一样：爱孩子，只是方式方法有可能不同。

5、不要做对孩子的希望比天高，对孩子的溺爱比海深的家长，要做智慧家长。表现在：说得多，做的少；要求的多，真正检查的少。看别人进步的多，分析自己不进步原因的少。

说得多+要求的多+看别人多（只找榜样）≠孩子会进步

做得多+督查的多+分析原因（找出努力方向）=孩子一定会进步 《石头的故事》

一般孩子 摔到N次 一般家长 给孩子搬走石头

聪明孩子 绕开石头 聪明家长 石头上标记（请绕行）智慧孩子 踢走石头 智慧家长 教给踢石头的方法 路都是一样的路，有的孩子有人拔荆棘，最后丧失拔的能力。（开头轻松 最后无路可走）；有的孩子在家长帮助下学会了不断的铲平荆棘。（走一路干一路，一直不轻松）；有的孩子和家长分析长出荆棘的原因，破快它的生长的。（开头辛苦 最后是阳光大道）。试卷分析: 本次试卷考查的内容是非常广泛的，拼音、字词、句子、写话，各方面都进行了考核。我认为试卷是比较简单的，试卷所考核的内容全是我们老师课堂上所训练和强调的。但是，不尽人意，也打破了我教书以来的记录。

针对上述情况，就语文方面提如下要求：

1、坚持每天抽出时间与孩子交谈。

学校只是一个学习、活动的平台，老师教授的知识也只是大海里的一滴水，不可能涵盖所有内容，生活中的很多常识，还是靠家长潜移默化的熏陶和大量阅读得来的。那么，作为一年级家长，我们每天跟孩子谈什么？谈话的时候注意什么呢？给大家三个建议：

（1）谈话内容：了解孩子一天的学习、生活情况，这是必须的；同时更重要的是，要随机地讲一些生活常识。不能让孩子在学校呆了一天，回家还是只知道回顾学校生活，对其他事情一无所知。现在不是“两耳不闻窗外事”的时代了。

（2）交谈过程中注意孩子的表达是否正确，语句是否通顺连贯，并示范性地向他介绍爸爸妈妈一天的见闻，以此培养孩子对生活的观察能力和感受能力，同时锻炼口头表达能力。观察力、感受力，不是与生俱来的，是可以培养出来的。

（3）注意以乐观、积极的生活态度感染孩子，教育孩子正确地面对困难和挫折，正确地对待老师的表扬和批评，学会关心他人，学会与人合作，尽力帮助他们克服独生子女特有的“娇、骄、焦”的弱点，培养孩子良好的心理素质和健全的人格品质。

2、重视孩子的书写态度

书写能力是小学语文学习的一个重要指标，一个孩子的字迹书写态度，直接反映孩子一阶段学习的态度，学习的质量，学习的成绩。我们很多家长在检查孩子的作业时往往会问：作业做出来了吗？很少关注孩子作业的书写质量。潦草、马虎的书写习惯一旦形成想要改变就不容易了，所以要尽早使孩子养成正确的书写习惯。特别是小学一年级，孩子的手部肌肉开始发育，这是练习写字的最佳时期。如果家长能够在这个时期给予一定的配合指导，会取得很好的效果。指导时，要让孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿势。我们老师都知道，只要字迹工整的孩子学习成绩大都十分优秀，因为一个字一个字认真书写的过程锻炼了孩子的注意力。提高了孩子学习的质量。所以，写好字是学习的基础。

3、鼓励孩子多读、多背。书籍是人类进步的阶梯，读书就是将人类浓缩几千年的科技、文化 快速习得的最佳方式，读书能够让你在极短的时间内，掌握大量的科学文化知识。读书能帮你树立正确的三观，通过阅读，你能够与先贤们博古烁今，你能够与文人骚客们煮酒论歌，你能够从无数正反面的故事中，吸取教训，增长见识，去粗取精，形成具有正面导向性的三观。读书能帮你开拓视野，不再局限与小小生活中的一隅，可以无拘无束地畅游古今中外，学识遍布四海，随着读书范围的扩大，也会练就出广博的心胸与远大的理想和信念。多读多背的好处太多了，我最喜欢这两句：书读百遍，其义自见。熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。可见，多读多背能提高孩子的阅读能力，写作能力。

4、关于家庭作业：我们现在的家庭作业一般比较固定。每学习一篇课文晚上回家的作业一般是做同步练习册或学练优，背当天学的课文，预习后一课，认读这两课的生字。做同步练习册或学练优，要求孩子自己读题，审题，做题。家长在一旁看着，等他全部做完后再指出来。做哪课的同步练习或学练优，就要听写哪课的生字。格式是一个拼音，一个字，组一个词。这样反复强化，便于学生掌握。家长注意，生字表2中的100个会写的字，要求正确写笔顺，至少会组三个词，组的词尽量是会写的字。背课文方面由于以后课文越来越长，内容越来越深，根据难易有些要求全篇都背，有些要求背诵部分，最次也要求学生熟读。另外学校校本课程中的经典诵读里要求背的篇目，需要家长在家里再检查督促，也是要记入语文考试成绩的。每星期至少背一篇。关于认字，它是一年级的教学重点。新课程实施以来，给我一个很大的感触就是一个孩子识字量的多少与他的学习成绩基本成正比。也就是说一个孩子，他识字多，基本上成绩就不会差到哪里去，反之，一个孩子他识字少，成绩也一定不会突出。因为，识字多了，他接触的知识面就广了，眼界开阔了，知识丰富了，学习兴趣提高了，成绩自然而然就会上去，做为家长，我们要注重孩子的识字。生字表1中400个是要求会认的字。我们复习当天的生字时，可以让孩子给生字注音，打乱顺序读，给每个生字至少组一个词，还可以用词说话（举例）。认读第二天要学的生字，先让学生带拼音多读几遍，这样既可以拼音，又可以把字音读准，然后不看拼音认一认。

平时，家长要引导孩子在生活中识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；进超市，认识商品标签上的事物名称等等。这样，孩子识字的兴趣可能会更浓。预习时，(1)标自然段，并且选一个自然段，让他说说有几句话。(2)把课文读通顺流利。作业不多时会加写句子，写话内容一般和刚学课文内容同步。从写完整句抓起起，逐步引导孩子把句子写生动。请家长们给予关注。写话时要注意（1）“的、地、得”的区分：怎样的什么，即名词前用“的”；怎样地干什么，即动词前用“地”；做得怎样，这里用“得”。（2）句子开头空两格。（3）标点要占格，不能写在一行的第一格。（4）引导孩子用学过的词语、掌握的课外好词，把句子写通顺、写生动。周末，节假日一般会加写话内容。读书背诵方面也比较灵活。由于是两天时间学生可能光顾着玩容易忘记写作业，请家长多上心，督促他们完成作业。

请家长们以后养成习惯，作业要每天认真检查，发现问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正，然后签好字。不要连看都不看拿过来就签，我经常看见有的家长大名签上了，但孩子的作业字迹潦草，或者错误随处可见。不光做的作业要签字，读书背书也要签字，签在当天的作业本上。一直没有强调家长签字，因为一检查很多家长未签，又不能罚一大片孩子。我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上还要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。家长朋友们，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视。最后，请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”谢谢大家！

第二篇：各位家长

各位家长：

首先感谢各位能够在百忙中抽出时间参加我们的家长会，召开家长会的目的是为了加强老师和家长之间的联系，相互交流一下我们两个班的孩子在校和在家的情况，以便我们老师能够及时的调整策略，提高教学质量。同时也让各位家长了解孩子最近这段时间的表现。很多家长，虽然我们很少见面，但我们的心是相通的，都是为了孩子。

今天我在这里想和各位家长交流这样几个问题：

一、认识四年级

1、学习内容

从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

2、心理方面

孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、学习方面

说到学习，在座的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量也相对多了。学习方法也有所改变，学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，老师每天都布置有一定量的作业，就算有的老师偶尔没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。也就是说从这里开始学生的学业成绩会容易产生的“两极分化”。这一点务必引起家长们的足够重视。本学期，我们班学习目标：课前预习，课上学习，课后复习。每天在校达到三清：堂堂清、天天清、周周清。

4、其他方面

转折时期，思想教育也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。写作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。有很多家长经常会和老师沟通孩子最近的情况，和老师一起努力，让孩子朝好的方向发展。

二、存在问题 1．作业方面

开学以来，我班家庭作业的完成情况在各位家长的帮助下，比以前有了一定的进步。但总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的情况时有发生。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会少作业呢？所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：作业写好啦？这时，有一些有惰性的孩子就会回答：“我写好了！”而实际上呢，他可能一个字也没有写。光问是不能解决问题的。当然，以前有些家长也很苦恼，是要查作业的，但不知道孩子什么作业，搞得家长也很被动。而对于老师布置的软性的作业，一定要给予足够的重视。比如训练孩子的口算能力等。

而有一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，尤其是个别男生。所以成绩很不稳定，更多的时候是成绩一路下滑。面对这一类的孩子，我常常为他们觉得可惜。有很聪明的头脑，但因为态度不端正和自己的懒惰，永远落在别人后面。这一类的孩子中不乏聪明的人，所以目前仅从分数上看，可能一时之间还不能引起家长的重视，觉得孩子成绩还行，最少是跟得上，但长久这样下去，这个转折的关键期一旦落下，以后五六年级的学习怎么不吃力呢？

以上这些不良现象，在几次的考试中得到了印证：部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。这些同学在考试过程中，没有好好做题，做完了也不检查，有的书写还十分潦草。导致考试成绩直线下滑。所以，各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始！

3．自信心严重不足 ：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习跟不上趟，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是不学现象，要引起重视，希望家长配合教育。

4、学生的一些良好习惯没有形成：个别学生，这次考试成绩不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不专心，课后作业没有保证，订正作业更是采用能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的游戏。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。生活是由许多细节组成的，忽视细节容易导致“千里之堤溃于蚁穴”。前苏联著名教育家马可连柯说：“孩子智力开发与艺术素质培养固然重要，但生活习惯的教养也绝不能忽视，教育必须从细节开始。”

父母培养孩子关注细节，应该从日常生活着手，让孩子注意生活中的每一个细节，于细微处见真功夫。例如有些同学的书包整理很乱.5、随着孩子年龄的增长，接触的东西也就越多，很多孩子都有上网是爱好。我并不是反正对孩子接触新鲜事物，但是，又有几个孩子能控制自己呢？虽然他答应只上10分钟，也上了10分钟，可是在上之前为了尽快上网而突击作业，上完以后心里对网络的留恋，影响何止是10分钟呀。所以，对于网络，孩子还是少接触的为好。

我班总有一些同学家庭作业不能按时完成，白天讲的新知不能及时的得到巩固。从而越学越吃力，越来越不爱学习。导致成绩严重下滑。大家都知道，数学知识就象自行车的链条，也许我这个比喻不是太恰当，但当一节断了，很难再续上。在课堂上，我会尽力做到每一节课都把知识点讲全，讲透。还要请各位家长在家里给孩子多练习，达到真正的熟练。总之要提高数学成绩并不难。这里要做到的就是三个字：一个是“勤”，另外两个就是“坚持”。要做到这三个字都需要花大量的时间。不光是孩子要这样，家长教育孩子更要这样。扮演父母的角色也不容易的，身为父母必须在孩子身上花费时间，而不是越省越好！

下面我就数学方面着重说下面几点：

四、对学习能力方面的一些要求：

1、理解能力方面，要关注学习习惯的培养。

（1）独立思考。有些题目必须让孩子先思考，虽然他的想法有时候不正确，但孩子究竟有了思考的过程，不能养成每次写数学作业，不思考了，每次都是妈妈你来看看。所以，假如你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，多读题目自己试试看。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依靠你。

（2）认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成,不能有潦草马虎,为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,不是说作业一写好往旁边一扔或是迅速的收进书包里，代替这种行为的是要能养成检查作业的习惯。

（3）上课听讲。现在课堂上出现了两种情况，认真听讲的上课每个环节都很积极；不认真的手上小动作不断，还说话影响别人听课，如果这样的一个听讲状态听进去的东西会有多少？

（4）及时订正。我们学生目前在学校常做的就是课堂作业、补充习题等，到订正时内容已不是很多，有的同学的习惯相当好，能非常快的改完教上来，但也有不少学生非常的磨蹭、拖拉、手里拿着需要订正的作业，一会跑去玩了，一会拿了笔在手中玩上半天，有时拖拉到放学留下来。

2、需要注意的方面，提供一些建议。

（1）帮孩子克服浮躁的坏习惯。我们知道人一浮躁，就静不下心来，一会儿想这，一会儿想那，学习时也是蜻蜓点水、浮光掠影，不踏实。学习不踏实学什么都做不好。以前，我一直对学生说我们有句俗话“心静自然凉”，如果用在学习上我们可以改一下“心静而学”。当然你的孩子如果能静能动那是最好的，如果做不到，那我认为先让他静下来。这样才能对学习有利。这里有几点建议：一是家长在家要给孩子营造一个宁静的学习环境；二是正确引导孩子的好奇心；三是孩子心情烦躁不好时可以先不急着做作业，做到先让孩子的心平静下来。

（2）帮孩子养成对自己的学习负起责任的意识。首先问一下大家，每天孩子的书包是谁整理的。有的学生今天布置的作业他完成了，可是收上来一批，对了没几题，我对他们说：“这样的作业，还不如不做。”这样的学生对作业的质量不负责任。也许我们一些同学已经养成了家长检查作业的习惯，他只对作业任务负责，而作业质量与他是没有关系的。这样的习惯非常不利孩子的后续学习。上面我已经提到了认真细致，其实归根结底，有了对学习的责任心，就自然而然会认真细致了。建议首先可以和孩子一起检查作业，二对孩子作业中的错误不要表达自己的修正意见，建议孩子重新思考。（当然实在不行再进行提示）三放手让孩子自己去检查作业；像整理书包这种事情家长大可不必为他整理。如果忘了什么，如果受到老师批评，那也是给他一个教训，有了这个教训也许他以后就不会忘了。

（3）培养会考试的习惯。到四年级数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多，难度加大如果考试还像以前老师读完题，学生也做完，就交卷那是不可能的。这就要培养孩子做题时认真仔细，会做的争取一遍做对，要养成认真审题的习惯，而这恰恰是刚读四年级的孩子们的弱项。现在每节课我都要求把题读完后,合上书县复述题.（2）培优补差要跟上。

五、今后数学学习需家长配合的地方

1、每天与学生进行亲切交流,和他们谈谈今天学到了什么新知识,有什么地方不懂,打算怎样做,以如此的方式试着检查学生的学习情况,及时查漏补缺,做到坚持不懈。当然交谈时,要有耐心,不能简单粗暴。

2、与教师进行沟通,因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的, 有些父母正确的态度应是主动、经常地与老师联系。了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，共同把孩子的数学学习搞得更好。

3、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的家庭学习效果。督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。并且注意督促孩子上学带作业以备检查。要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。需要多与孩子交流，询问孩子在校的学习情况。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。老师也只想告诉家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要即使改正，希望家长和老师配合，一起努力，想出更好的教育方法，帮助他们养成好的学习习惯。要帮助孩子掌握科学的学习方法。比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。另外还要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。当然并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草乱涂乱画，甚至不完成作业。父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

4、关于家庭作业量的问题。有的家长说作业少点，有的家长说作业多一些。俗话说，一人难趁百人意。老师布置作业也是这样，有的家长认为多一点，有的认为少一点。我想老师布置作业都有他们自已的想法，学生在课堂上掌握的好一些，就会布置的少一点，掌握的差一些，就会有针对性的布置多一些。如果您有不同意见可以当面给老师说说，或者打个电话过来也行，我们都会虚心接受，适当调整。

第三篇：各位家长

各位家长:你们好！

真诚的欢迎你选择了第二实验小学做为孩子启蒙教育的殿堂，在这里实现春华秋实的梦想。我们学校是梅河口市小学教育的窗口校、龙头校、示范校，教职工120余人，学生约2700人，学校治学严谨，管理科学，拥有一只业务精湛、团结向上、勇于进取、乐于奉献的高素质教师队伍，在社会上享有很高的声誉。当你把孩子送进我们校园的那一刻起，我们就和你的家庭建立起了沟通的桥梁。你的梦想就是我们的愿望，你的期盼就是我们的理想，也是我们努力奋斗的方向。

非常感谢你选择了我作为孩子的启蒙教师，这不仅是对我个人的认可与肯定，也包含着对我的信任与支持。未来的日子里，我将用爱心、真心、耐心陪伴你旳孩子走过六年美好的小学生活，与你可爱的宝贝携手并肩、共同成长、我88年海龙示范学校毕业，二十几年来一直担任班主任工作，所带班级班风正，学风浓，教学成绩也赢得了领导和家长的一致好评，我知道你把心爱的宝贝送到我班，一定从各个渠道了解我，认为我这个教师还不错。把孩子交给我就放心了，我想说的是，一个老师不管多优秀，一所学校无论有多么高的声誉，也不可能把所有的孩子都培养成天才。但是一个的用心的家长却能做到这一点。中国的海伦凯勒——周婷婷，西安女孩李欢都是在父母的鼓励下坚强成长的，最终成才的。只有把学校教育、家庭教育和社会教育结合起来，形成合力。才能把孩子培养成优秀的人才。下面我就从学校教育和家庭教育结合方面与你做一次交流。

1、好孩子是夸出来的。作家长的要学会鼓励和微笑，当孩子表现出色时，你要毫不吝啬地夸奖他，但是你更要知道，当孩子遇到困难和挫折时，更应鼓励和帮助他，决不能使孩子对学习失去信心和兴趣，要耐心地给孩子讲解。学习不是一件简单的事，没有坐享其成的事，只要你付出努力，你才能取得成功。同时还要告诉孩子，爸爸妈妈会和你一起努力，并伸出大拇指鼓励孩子，你一定能行，成功需要一个过程，在这个过程中，一定要坚持不懈的努力。那么从那一刻起，你就要关注孩子的每一次小小进步，只有做一个善于发现孩子优点的家长，你才是一个成功的家长。俗话说，数子千过，不如夸子一长，当你发现孩子有点滴进步的时候，就要大力表扬，像用放大镜一样看他的优点，这样孩子的虚荣心得到了满足，就会对自己树立信心，另外家长还要配合老师鼓励孩子，我在学校奖励的小红花，小卡片，家长不要不当回事，对孩子来说，这是对他在校表现的肯定，他希望得到家长的关注和认可，所以当你知道孩子获得奖励后，一定要充满惊喜地鼓励他：哎呀，我的宝贝真能干，我的宝贝真了不起，今天表现真出色等，并且帮孩子把奖品细心的保管起来。这样一来，孩子得到家长和老师的双重肯定和鼓励，就会对学习和学校生活越来越有兴趣，越来越喜欢学校和老师，越来越喜欢学习，会很快克服一个又一个挫折，也学会了用微笑与努力来面对将来的生活，正确面对成功和失败

2.家长要帮孩子爱学校和老师。家长要帮孩子了解小学的生活，要以积极的态度去感染孩子，不能用上学来吓唬孩子，比如，上学有你好受的，等上学了，看老师怎么收拾你。这类的话一定不要说，会导致孩子对老师冷漠、紧张、恐惧等消极态度。

家长要有意识地向孩子传递这样的信息，比如，二实小是全市最好的小学，你的老师也是最优秀的，你一定要在孩子面前多夸夸我，让孩子内心充满自豪感。常言道，亲其身，方能信其道。孩子在校不可能不犯错误，老师肯定要采取适当的方法批评教育的，适当的惩罚我也会用上几招，当放学孩子向你诉苦时，千万不要心疼孩子，尤其不能和他站在一起，要和老师站在一起教育他：孩子，你知道吗，自古以来都是严师出高徒，老师教育你教育的对，今后一定要注意听讲，认真完成作业，因为姜老师和我说了，你是他最喜欢的学生，她希望你能成为一个出色的孩子。这就是家长与老师的合力，有了这样的合力，相信六年之后，你的孩子一定会非常优秀。这么多年来，我一直秉承老老实实做人、踏踏实实的态度认真的工作，虽然我在工作上很努力，但是我的教学和管理也不可能尽善尽美，难免会有简单粗暴的时候，请你包容我的不足之处，千万不要在孩子面前说我的不是，那样会在孩子面前造成负面影响。我的工作需要你的理解和支持，你的理解和支持才是我工作的动力。我这个人非常开明，也非常虚心，如果工作中存在不足，你可以直接说，或打电话，写信，我定会虚心接受。

3、准备学习用品。孩子还小，注意力不持久花花绿绿的学习用品会分散孩子的注意力。所以在选择学习用品上要慎重，每天给孩子准备削好的铅笔十只，不能用自动笔，练不好字。更不能让孩子把削笔刀带到学校，上课期间孩子容易以削铅笔为由不认真听课。也不提倡给孩子穿名牌、用名牌。名牌容易让孩子产

生优越感，还会借机在小伙伴中炫耀。其实有什么好炫耀的，能用上名牌，那是父母的成功，能证明孩子的成功吗？不能。它反而会滋生孩子的虚荣心，追求物质生活的不良习气，我想这也是各位家长不愿看到的。所以穿的，用的要以简单实用为主。比如书包。

4、培养孩子良好的学习习惯。行为形成习惯，习惯决定性格，性格决定命运。小学阶段最重要的就是养成好习惯，特别是认真完成家庭作业的好习惯。这就需要家长的配合。建议从以下几方面着手：放学回家后，第一件事就是完成作业。在写作业期间，不允许喝水，不允许吃东西、上厕所，这些琐碎的事情，要在写作业之前就做完，写作业期间必须专注，一丝不苟。家长每天还要鼓励孩子作业写得又快又好。不能拖拉。另外一年级孩子太小，没有独立完成作业的能力，必须在家长陪同下完成任务，家长要耐心给孩子读题，检查坐姿、握笔姿势。千万不要嫌烦。孩子写完作业，家长要认真批阅、签字、标上日期。批作业的过程也是检查孩子的过程，无形中会让孩子觉得学习很重要，不能马马虎虎。你重视，孩子才重视。孩子才能养成好习惯，学习成绩才会优秀。请家长检查作业、批作业也是不得已而为之，班级人数这么多，每天我要挨个认真的查一遍，一节课40分钟也没剩多少，我只是蜻蜓点水式的查一遍，孩子每个小题的错误也发现不了，只能是走马观花，发现不了错误，孩子的学习也就耽误了。我敢说，在教学方面，我能做到全力以赴，就算我把所有的精力都拿出来，分摊到这么多孩子身上，每个孩子也只能得到我全部精力的几十分之一，而家长看自己的孩子，那可是你全部精力的百分之百，孩子的收益该有多大，这笔账相信家长都能算明白。世界上没有任何一项工作能像培养孩子这样耗时最长、付出最多，它的收益也是最激动人心、最成功的。孩子只要在启蒙时期养成良好的学习习惯，为终身学习奠定良好的基础，将来找个好工作，能自食其力这辈子你就高枕无忧了，反之，孩子没有养成好习惯，将来很难有一番作为，甚至都不能养活自己，那么，将来二三十年你都的跟着操心劳神。

这么多年来，我一直提倡家长自己带孩子写作业，不要送到课后班。如果父母都上班，就不得不把孩子送到课后班，个别家长不太上心，随便找个班就送进去了，也不管课后班负不负责。这是花钱买心安，对孩子也是不负责的。

5、正确对待孩子之间的矛盾。每个孩子都是父母的掌中宝，心头肉。在集体中

生活，必然会有一些小矛盾、小摩擦，这是孩子成长的必经之路，孩子在处理这些小矛盾中，才能学会如何与人交往，如何处理好人际关系，养成谦虚、礼让、不斤斤计较、宽容大度的好品质。所以当自家孩子出现问题时，请各位家长正确对待，要冷静、理智地处理问题。请你相信我会以公平、公正的立场处理问题、化解矛盾纠纷。对于个别家长因心疼孩子，气势汹汹、吵吵闹闹来班级的，我恕不接待。等你冷静下来，咱们心平气和地来谈。有话说话，有问题处理问题，坚决杜绝在不了解事情真相前直接越级，动不动就找主任，找校长，给教育局领导打电话，不管找谁，事情是在班级发生的，不都得到班级了解情况吗，最后都得到我这解决，就没有必要闹得大家不愉快。我也是孩子的家长，我也是一位母亲，当初我把孩子送进幼儿园的感觉就像把自己心爱的宝贵的东西交给别人保管，这种爱子心切的心情我完全能够体会，所以我会像对待自己孩子那样对待你的孩子，严而不苛，严中有爱。

6、座位问题。原则上按个头高矮排座，每周串一次，左右串座，前后也串座，课堂我会多提问排在后面的同学。

7、为了方便与家长的沟通，你的电话得是移动卡，我会在最短时间里给你发短信，加你为好友，你接到短信，按提示，回复是即可，记住是回复是，不是写短信是，你只要花1角钱。收到我的短信不花钱。

8、不准给孩子带零食。不准挑食。天热时带一元钱买雪糕。

9、每天接送孩子要准时，不得提前，还要走指定路线，也就是广场这条路。

今天要求提了不少，初次见面，未免有点严格，但为了培养品学兼优，知书识礼的好孩子，我们的目标是一致的，心灵是相通的，相信各位家长能体谅我的一番苦心，给予全力的支持与配合。在我们的共同努力下，我的学生，你的孩子，一定会养成良好习惯，有一个成功的人生。最后送大家两句话共勉：第一句，教育孩子要言传身教，孩子是家长的一面镜子，没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。第二句，教育孩子要从细节做起，细节决定教育的成败。

第四篇：各位家长

各位家长：

你们好！今天很荣幸跟大家见面。十分感谢各位百忙之中抽时间来参加这次家长会，积极配合学校的工作，为教育好孩子献计献策。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。是啊，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生，祖国的花朵教育好。

对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育状况很让人担忧。有专家曾撰文说：“五加二等于零。”什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到家，就什么都学会了。放任自流，感觉孩子应该放松一下。还有不少负面的东西。作为家长和学校，又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。

一、班级基本情况：

我们班共有四十三名学生，大部分同学学习积极努力，成绩优异，学习热情高，整体成绩处于中上水平。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！

(一）学生在校表现情况

四年级这学期分班，原学生20人，分班进来学生18人，插转来的学生有5人，现在全班共43.人。总体来说，班上学生普遍很乖，各有各的表现。

1.基础扎实，学习稳定的学生有：

杨彦 魏甲喆 魏浩浩 牛文涛 魏舍 安富民 宋雨倩 杨可星

2.字迹端正的学生有：

刘博慧 魏锦袆 牛文涛 张金鹏 董宗良

3.学习态度认真、上课积极发言的学生有：魏子怡魏巍陈明陈晓鑫张旭东魏文奇刘博慧 魏锦袆

4.进步很大的学生有：

张申卯 杨欣 杨果果 成博华 王建华 杨帆 刘盼盼 魏锦乐 魏子怡 王岩 杨夏莉魏雷鹏

当然，班上也有部分学生听课容易分心，课堂学习效率较低，学习习惯有待改进。个别作业写不完整；有的常忘记做：还有的写字太潦草，没有恒心、耐心。也有些学生基础不好，学习起来比较困难，课后需要多下苦功。几个调皮的男生课间爱追逐打闹，安全问题需要引起注意。

语文成绩方面：本次检测参考人数43人，人均分73.7分，及格人数40人，及格率93%，优秀人数15人，优秀率34.8%。

二、习惯养成教育

一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭教育。我们当中可能有的家长，在今天来之前还不知道自己的孩子是分在几班，教室在哪里，更不用说老师叫什么名字了。那么如何能做一个称职的家长，在品行，性格，学习方面对孩子进行良好的教育和影响呢？我想：

1、营养餐浪费现象十分严重。

2、校服红领巾的穿戴

3、不要过分娇惯孩子

我觉得过于娇惯孩子，怕孩子吃苦，这是家长的共性。况且你有没有想过，像这样的孩

子，眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将

来遇到困难怎么办？并且学生手里的零用钱多了，往往会用于买零食，玩具等。所以对孩子的零用钱家长要有所控制。

4、上学到校、放学问题。

对于孩子的到校时间，我们规定早上在7:25前到学校读书。下午2:00以后到校。

5学生家庭作业

三、安全教育

1交通安全 施工，放学路队

2住宿安全8人妈妈陪伴住校，用电安全用煤安全 放学成、乘坐三轮车

四、家庭教育存在的问题及建议：

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他

做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家

长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：目前，由于家长对子女的期望值

越来越高，因而易产生3种不正常心理，对孩子的健康成长影响很大。

一、补偿心理。很多家长由于小时侯没有好的读书环境，感到十分遗憾，因此往往会

把自己未实现的愿望寄托在孩子身上，不考虑孩子的具体情况，其结果使孩子产生逆反心理；

有些家长自己孩提时代生活条件不好，现在便给孩子无微不至的照顾和“高标准”的生活待

遇，从而让孩子产生依赖心理，缺乏独立生活能力。

二、放纵心理。一些家长在“娇惯要趁早，树大自然直”的思想支配下，往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不问，而一味放纵，溺爱。溺爱往往出现在孩子的爷爷奶

奶，一遇到什么问题“老黄伞”一撑，长此以往，使孩子养成了一些不良习惯。

三、从严心理。有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娱乐时间用来学习。这样，孩子整天生活在恐慌和紧张之中，学习兴趣和记忆力普遍

下降。

家长只有克服以上三大心理误区，针对孩子的特点对症下药，施以教育，才能让孩子健

康地成长。那么如何使家长们克服心理的误区呢？我给以下几点建议：

1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。

2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。

3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子

独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规

定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。

4、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。

5、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学

生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很

努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是

跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方

面也是这个道理。

6、要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”

我在和一位学生家长交流孩子的学习情况时。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话„„总之，在他的眼里，孩子一无是处。孩子正在成长过程中，就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。

其实，每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮

助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。

9、真正关心孩子的学习

首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良

好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给

他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。

其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。当遇到孩子放学

后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。

第三是仔细检查。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩

子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚

至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真

严谨的学习态度和良好的习惯。

第四是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家

中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。

10、不要在其他人面前损伤孩子自尊

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的数落孩子,揭孩子的短,让孩子感到无地自容,也

容易让自己的孩子成为小伙伴们嘲笑的对象。社会心理学有个术语叫做“标签效应”,意思是

说,对人的看法就象一个标签一样,使得此人以后做出与标签相符合的行为。父母当众说,孩子

调皮不听话,就是给孩子贴一个标签,以后即使孩子有了改变,别人对孩子的看法还是很难改

变。

当然半个学期来，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多

和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学

们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！

并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利

第五篇：各位家长

各位家长：你们好！

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢！我们学校召开这个家长会，主要目的是希望我们相互交流一下学生在校及在家的情况，加强家长和学校之间的联系，这样，我们老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时希望家长进一步配合老师，做好一些工作，能够积极参与到学生的教育管理中来，让孩子们学得更好，更快乐地成长！

希望通过这次家长会的召开，使我们大家体会到成长比成绩更重要，体验比名次更珍贵。

一、首先，我向大家介绍我们实验二小的管理理念：学校为家长服务；班子为教职工服务；教工为学生服务。

二．班级管理目标：

人没有目标,生活将非常空虚,百无聊赖.一个班级没有目标,它将失去航向,一盘散沙,尤其是在当今竞争日趋激烈的社会中,我们的学生不仅要学会学习,更要学会生活,学会做人.所以我作为班主任结合本班实际,制定我们的班级奋斗目标,并和学生一道去努力实现.我们的班风是：勤学向上、乐于进取;班级精神：我们努力，我们快乐;奋斗目标：茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花。

三．为了使我们的孩子在校能得到全面发展，我校开展了各种活动。三八节“点亮亲情感恩母亲”——让孩子在活动中表达孝心与爱心； 每次节假日的“我当一天家”——让孩子学会自理，懂得关爱；

广播操及队形队列比赛——提高了同学们的纪律观念和团队意识； “每周一星学生评选”——让孩子敢于表现自己，展示特长本领。

“文明志愿者”活动月----净化自己的语言,美化自己的行为，营造文明守纪的校风。

“我和春天有个约会”——观赏春天的景物，感受大自然的美好，通过对诗对歌活动提高大家主动感悟语文学科的魅力，通过“握手”活动，使学生认知大自然，培养学生的合作能力。

安全演练常态化——掌握自护自救能力，在无人管护，发生火灾和地震来临情况下能够迅速脱险。

“情系大西南”、“爱在玉树”爱心捐款——培养学生爱心，铸就社会责任感。

四、班级基本情况：

下面我先介绍一下班级的基本情况：

（一）教师情况：

我姓李，是我们三（2）班的班主任及语文老师。我是随着这届学生从一年级一直升到三年级的。因此，三年级学生中有一多半都是我认识的，对于他们的情况我也比较了解。

我们班的数学教师是纪伟伟老师，她一直担任三年级的数学老师，对于三年级数学教学很有经验。

我们班的英语老师是刘亚芳老师，她一直从事英语教学工作，工作特别认真负责。她同时担任三（4）班和四年级一个班的英语课。

（二）学生情况：本班学生共51人，其中男生30人，女生21人。

学生平时表现情况：

字迹工整，学习态度认真：王紫雯、赵梦瑶、江丽丽、栗婧茹、李蕊、陈嘉怡、王紫雯、刘郑园、李晨昊、李赢博

思维活跃、见解独特：刘会洋、姚弈泽、张咪、孙晨曦

上课认真听讲：、常岩松、孙艳泽、赵梦瑶、薛怡茹、张静、肖豪、尚江龙、常岩松、孙艳泽

积极举手发言：郭超林、薛付蕊、郭博煜、张晓林、杜忆泽、曹佳琪、杨谦乐、梁玉坤、邓杰、拾金不昧、助人为乐：厍龙飞、张欣茹、黄玉龙

关心集体，对于班级工作认真完成：王鑫鑫、郭超林、周艺博、郭玉颖、张明宇、王永辉、张龙威、瞿乐乐、闫泽鹏体育健将：梅楠、钱紫薇、邓杰

自理能力强：王晓乐、薛娟娟、贺兰淇、盆国强、李智、秦瑞杰、郭润茜画画能手：黑红玉、李亚通、李鹏

在各位家长的大力支持下，我们的教育教学工作开展得比较顺利。比如在“情系大西南”、“爱在玉树”爱心捐款中，同学们踊跃捐款。其中梅楠、刘会洋各捐20元，孙晨曦、姚弈泽、李蕊各捐10元，我们班也因此被评为爱心班级。尤其是在为玉树捐款中，晚上我接到通知后才给各位半寄走读学生家长发了校信通，可是早上捐款时我们班就捐了七十元多钱，有些全寄宿学生也从自己的零花钱中拿出了一部分，甚至还有些全寄宿学生问我可不可以下周一再捐款。这正是因为有我们这些家长在的支持，我们班的孩子才会有这样的爱心！而且我们班在教学成绩及学校组织的各项活动中均取得了较好的成绩。在此我们再次向各位家长表示衷心的感谢。但是有一些问题我们还需要交流一下：

（一）遵守校规校纪．

１．学校要求周一穿校服，每天佩戴红领巾．

２．注意个人卫生．．注意安全。提醒孩子按时到校，不能过早来校；嘱咐孩子及时回家。

（二）安全问题．

一提醒孩子按时到校；嘱咐孩子及时回家，二请家长叮嘱孩子在校内外玩耍时，要注意安全。孩子在校玩耍时，难免会互相碰撞，发生些小摩擦，请各位家长能够互相体谅与理解。

（三）.关于作业的问题

每个孩子的情况是不同的，动作快的孩子会迅速认真地完成作业，质量也比较好，觉得作业太少；但有的孩子边写边玩儿，注意力不集中，当然就会花费很长时间，他们觉得作业负担很重，因而让家长也误以为作业太多。

五、说说期中考试情况。

这次期中考试，我们班大多数学生的成绩都在85分以上，达到了优秀，全班语文平均91分。当家长拿到试卷的时候，可能会有喜有忧，喜的是孩子取得了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。语文卷子现在就摆在桌子上，相信家长们已认真看过了。下面就试卷说说我的看法，这次考试学生出错较多的有两个地方，一个是第六大题，根据本学期所学课文内容填写表格。这道题目主要是想考查学生对课文的掌握情况。以前这种题都是以填空的形式出现的，这次以表格的形式出现，有的学生就不能正确的填写或者空在那儿不写了。另外一道题目是第七大题：课内阅读

（一）中的第一小题：在写男孩高兴的三个动作的词下面画——。这一段内容学生非常熟悉，只不过在讲课时是让找出描写男孩动作的词语。就这一点变化，有些学生就出错了。这说明有些学生不能正确地审清题目的要求，灵活地运用知识。成绩相对不理想的同学主要表现在基础知识不牢固，粗心，阅读不认真等。

六、三年级特点：

我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。面对孩子进入三年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。

小学六年一般可分为三个阶段：

一、二年级为低段；

三、四年级为中段；

五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。那么

我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助。

在学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了，比如新开设的科学课就是最典型的例子。

七、最后我就本班的实际情况，给家长们提一个建议；

1、重视家庭教育

家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里，我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。

2、给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。

3、与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。抽读、抽背、听写、考题等。

端正学习态度，养成良好的学习习惯。要求孩子在家做题时以认真的态度对待，做每道题都得认真审题，明确题目要求后，认真地去做，做完了，一定要仔细检查．只有平时养成认真细心的态度，考试时才不至于因粗心而丢分．

为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。对你们的到来，再次感谢！