第一篇：初一期中复习资料
Chapter 1
Travel 重点集锦
Ⅰ.Phrases 1.plan to do sth
打算去做某事 2.plan sth
为某事做准备 3.spread one’s wings 展开翅膀 4.why not 为何不
5.with coasts on three sides
三面临海 6.go skiing
去滑雪 7.such as
例如
8.scenic area 风景区
9.used to do sth 过去常常做某事
10.be used to(doing)sth 习惯于做某事
11.help(sb)(in doing sth)/ help sb(to)do sth 帮助某人做某事 12.in central France
在法国中部 13.the same… as…
与……相同 14.be famous for 以……闻名 15.offer sb sth（主动)/ provide sb with sth /offer sth for sb/to sb/provide sth for sb 给某人某物
Ⅱ.Language Points 1.plan {verb.}计划，打算，安排 plan to do sth 计划去做某事
{noun.} 安排，计划
＊There are no plans to build new offices.2.spread one’s wings 展开翅膀 We can spread our wings and fly away.3.used to do sth 过去总做某事（现在不做了，只用于过去时）He used to get up early.be used to(doing)sth习惯于做某事（可用于现在、过去、将来时态中）He will be used to getting up early.(将会习惯）He has been used to getting up early.(已经习惯)4.☆provide sb(with sth)提供给某人某物
☆provide sth for sb 提供某物给某人 ☆offer sb sth(主动，自愿）提供给某人某物 ☆offer sth to sb/for sb提供某物给某人 5.be famous for 以……闻名 6.Shop『verb.』buy He likes to shop at the local market.＊to shop for food/clothes/presents去商店买食物／衣服／礼物 『noun』
There is a little shop in our school.提供
7.help you better understand帮助你更好的了解 ☆help(sb)(with sth)帮助某人做某事 ☆help(sb)(in doing sth)帮助某人做某事 ☆help sb(to)do sth帮助某人做某事
Chapter 2
Protecting Our Environment Ⅰ.Phrases 1.be interested in 对···感兴趣
10.warn sb of sth警告某人某事 2.living things
生物
11.join together一起加入 3.on Earth 在地球上
12.each other每一个 4.on earth 究竟
13.one another另一个
5.for example/such as 例如
14.communicate with sb与某人联系 6.on the end of 在．．．．．．末端
15.in danger 处于危险之中
7.at the end of
16.cut down砍伐 8.Of course=certainly 当然
17.give out散发 9.thank sb for sth 感谢某人某事
18.in order of以···的顺序
Ⅱ.Language Points 1.interesting 与interested be interested in 对…感兴趣
I am interested in science 我对科学感兴趣 This film is very interesting 这部电影很有意思 2.collect 与collection 收集
Mr Wang has a big collection of old bikes.He likes collecting interesting things.3.living things 生物
living adj.一般放在名词前
alive
adj.be alive “活着的，有生命的” 4.on Earth在地球上
What is the biggest animal on Earth? 当on earth 用于加强语气时，表示“到底” What do you mean on earth? 你到底是什么意思呀？
5.on the end of 在．．．．．．末端(两端）
at the end of 末尾 6.thank …for…为．．．．．．而感谢．．．．． 7.Warn sb of sth警告某人某事 8.join…together
连接在一起
join A to B by 通过某物将Ａ与Ｂ连接起来
9.be in danger
处于危险之中
danger(n)dangerous（adj)
10.cut down 砍倒(代词放可放在中间，但是名词不可以）
cut the tree down=cut down the tree Chapter 3
Encyclopaedia Ⅰ.Phrases look up
查找
more than
多于，超过
as …as
与……一样
与……一样小as small as die out
灭绝
be famous for/be known for
因……而著名 was/were born in USA
出生于美国毕业 leave school
毕业 at the same time
同时
be based on
以……为基础
become rich and famous
变得（富裕、出名）some…others…
一些……另一些…… such as/ for example
例如
learn about
得知，了解 cartoon character
卡通人物 deliver mail
投寄信件 all year round
全年
Ⅱ.Language Points 1.与look 有关的词组：
look up 查阅
look at 看；朝……看look after 照料
look for 寻找
look like 看起来像
look out 注意；当心 look forward to 期望
look around环视 2.…as… as… 与…一样
Some dinosaurs were as small as chickens.Some dinosaurs were as big as ten elephants.as和as之间用形容词和副词的原形 Tom is as tall as me.☆ the same+名词+as Tom is the same height as me.3.die
v.死
dying ,died adj.dead
n.death die out
灭绝
die of
因……而死亡（自身原因）die from因……而死亡（外界原因）4．some…others…一些……另一些……
one…the other… 一个……另一个……
another指的是三个以上或不确定数量中的任意一个，意为 “另一个”
chapter 4
our sence Ⅰ.Phrases
1.five senses：hearing, smell, sight, taste and touch.五种感官：听觉，嗅觉，视觉，味觉和触觉
相对应的感官动词：sound, smell, look, taste, feel+adj.听/闻/看/尝/感觉起来 2.keep ones’ balance 保持平衡
keep doing sth.一直做某事 keep +adj.保持某种状态
keep quiet保持安静=be quiet keep fit/healthy保持健康 3.stop doing sth.停止正在做的事情
stop to do sth.停下来做另外一件事
stop sb.from doing sth.阻止某人做某事
4.have a cold/a stomachache/a fever/headache 感冒/肚子痛/发烧/头痛 5.belong to sb/sth..属于某人/某物 6.book.n.课本 v.预定=order
book a room/a ticket(for sb.)订房间/订票 7.allow sb.to do sth.允许某人做某事
8.explain v.解释explanationn.解释
explain sth.to sb.向某人解释某事 9.interrupt 打断某人说话。
10.both 两者都…
both A and B… 两者都…谓语动词用复数
11.lead sb.to sw.=take/guide sb.to sw.带某人到某地 lead-led-led lead to 导致。。12.describe v.描述 description n.描述
describe sth.to sb.向某人描述某物
13.leave-left-left 离开 leave sw.离开某地 leave for sw.出发前往某地
14.be asleep 睡着的 fall asleep入睡
15.hear sb do sth./doing sth.听到某人做了/正在做某事 hear-heard-heard
see/watch sb.do sth./doing sth.看到某人做了/正在做某事
16.wake-woke-woke 叫醒，醒来 wake up.醒来 wake sb.up叫醒某人 17.smell-smelt-smelt 闻到+n.，闻起来+adj.smell.n.嗅觉 18.just then就在那时
just now 刚刚(过去时)19.go off 突然发出响声
20.along the bottom of sth.沿着…底部 at the bottom of sth.在…底部
21.躺 lie-lay-lain
撒谎 lie-lied-lied
放置，下蛋 lie-laid-laid 现在分词lying 22．save one’s life就某人的命 fire engine 消防车
fire alarm消防警报
fire exit 消防出口
23.seem+adj.似乎… seem like 似乎好像… 24.show up =appear 出现
seconds later=minutes later=moments later 一会儿之后 25.be against sth.违反/反对。。
第二篇：初一期中复习资料
初一期中复习资料
第三单元字音字形
《从百草园到三味书屋》
菜畦（qí）桑葚（shân）油蛉（líng）蟋蟀（shuài）斑蝥（máo）缠络（chán luî）臃肿（yōng）珊瑚（shān hú）攒成（cuán）收敛（liǎn）脑髓（suǐ）鉴赏（jiàn）觅食（mì）罕至（hǎn）竹筛（shāi）秕谷（bǐ）渊博（yuān bï）鼎沸（dǐng）倜傥（tì tǎng）书塾（shú）宿儒（rú）蝉蜕（tuì）拗（ǎo）窦（dîu）锡箔（bï）和蔼（ǎi）厥（juã）淋漓（lín lí）叵（pǒ）确凿（záo）《再塑生命的人》
截（jiã）然不同感慨（kǎi）走廊（láng）搓（cuō）捻（niǎn）怦（pēng）怦浸（jìn）满譬（pì）如花团锦簇（cù）
搓捻截然感慨譬如企盼疲倦不堪绽开小心翼翼 《窃读记》
蹭抵达尴尬难堪俯视狼狈原谅枉然贪婪弹簧自备畅销诅咒惨淡威风凛凛众目睽睽煞有介事废寝忘食饥肠辘辘 《论语十二章》
说：通假字，音yua，愉快.吾（wú）日三省(xǐng)吾(wú)身传（chuán）不习乎?
吾十有五：[yîu] “有”通“又”。罔（wǎng）：通“惘”殆（dài）箪[dān]
笃[dǔ]
第四单元字音字形 《纪念白求恩》
冀（jì）派遣（pài qiǎn）
殉职（xùn zhí）：
动机（dîng jī）：
狭隘（xiáài）：
极端（jí duān）：
热忱（râ chãn）：
冷清（lěng qīng）：纯粹（chún cuì）： 佩服（pâi fú）：高明（gāo míng）：
鄙薄（bǐ bï）：
出路（chū lù）：拈轻怕重（niān qīng pà zhîng）：漠不关心（mî bù guān xīn）：麻木不仁（má mù bù rãn）：
精益求精（jīng yì qiú jīng）：
见异思迁（jiàn yì sī qiān）《植树的牧羊人》 栋（dîng）：
拣（jiǎn）：
戳（chuō）：
慷慨（kāng kǎi）：大方；不吝啬。帐篷（zhàng pãng）：废墟（fâi xū）：坍塌（tān tā）：呼啸（hū xiào）：滚烫（gǔn tàng）： 张扬（zhāng yáng）：溜达（liū dá）：琢磨（zuï
mo）：酬劳（chïu láo）： 《走一步，再走一步》
耸立(sǒng)哭泣(qì)怦怦(pēnɡ)凌乱(línɡ)恍惚(hū)酷热(kù)晕眩(xuàn)呻吟(shēn)小心翼翼(yì)《诫子书》
夫：fú淡泊：dàn bï淫慢：yín 险躁：zào 遂（suì）穷庐：lú 三、四单元文学常识
《从百草园到三味书屋》鲁迅：
1.是一篇童年妙趣生活的回忆性散文，被收入《朝花夕拾》。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事。作者写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并末将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。2.鲁迅（1881－1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
3.1921年发表中篇白话小说《阿Q正传》。1918年5月15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代白话文小说。鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》等；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。其作品对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。《再塑生命的人》海伦•凯勒：
1.海伦•凯勒（Helen Keller 1880-1968)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮•莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。2.主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。海伦•凯勒一生一共写了14部著作。《窃读记》林海音：
1.林海音（1918－2001），原名林含英，小名英子，祖籍广东蕉岭，生于日本大阪,不久随父母去台湾，作家。提出了“纯文学”的概念，提携了大量台湾的文学青年。一生创作了多篇长篇小说和短篇小说集。其中小说《城南旧事》（1960年）最为著名，并且为代表作。2.《窃读记》以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。
《论语》十二章：
1.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。所选的十二章语录是孔子及其弟子关于学习态度、学习方法以及个人修养等方面的经典论述，都是蕴含着精深哲理的名言警句。2.孔子（公元前551―公元前479），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，教育家、思想家、政治家、哲学家。祖籍宋国栗邑（今河南省商丘市夏邑县），生于春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）。他与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”之首。《纪念白求恩》毛泽东：
1.毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。毛泽东同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。2.亨利•诺尔曼•白求恩（Henry Norman Bethune，1890－1939），医学博士，加拿大医师、医疗创新者、人道主义者。他的胸外科医术在加拿大、英国和美国医学界享有盛名。白求恩1938年率领医疗队来到延安，毛泽东亲切接见了白求恩一行。1938年11月至1939年2月，率医疗队到山西雁北和冀中前线进行战地救治，4个月里，行程750千米，做手术300余次，救治大批伤员。1939年11月12日因败血症医治无效在河北省唐县黄石口村逝世，终年49岁。
《植树的牧羊人》让•乔诺： 1.又名《种树的男人》，是法国作家让•乔诺1953年写的一篇小说，讲的是一个离群索居的牧羊人，通过近半个世纪坚持不懈地植树，把土丘变成了绿洲，证实了孤独者能够找到幸福。
2.让•乔诺（1895～1970）,法国著名作家、电影编剧，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。
《走一步，再走一步》莫顿•亨特：
1.莫顿•亨特(1920-2016)(Morton Hunt)，美国作家、心理学家，是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有《自杀》《心理学的故事:源起与演变》《走一步，再走一步》(原名《悬崖上的一课》)。《诫子书》诸葛亮：
1.诸葛亮（181年－234年），字孔明，号卧龙，汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。
2.刘禅追谥其为忠武侯，故后世常以武侯、诸葛武侯尊称诸葛亮。诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。3.《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练严谨的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。
成语
人迹罕至：少有人来。指荒凉偏僻的地方。人声鼎沸：形容人生喧闹。
不求甚解：现在多指读书学习只求懂得个大概，不求深刻了解。混为一谈：指不同事物混在一起，说成是同样的事物。花团锦簇：形容五彩缤纷，十分华丽的景象。美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。疲惫不堪：形容非常疲乏。
小心翼翼：本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。恍然大悟：形容一下子明白过来。
油然而生：形容思想感情自然而然地产生。威风凛冽：形容声势或气派使人敬畏。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。煞有介事：好像真有这么回事似的。
废寝忘食：顾不得吃饭，忘记了吃饭。形容专心努力。饥肠辘辘：形容非常饥饿。踉踉跄跄：走路不稳的样子。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作。漠不关心：态度冷淡，毫不关心。
麻木不仁：本意指肢体麻木，没有感觉。比喻某人缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。不毛之地：不长草木的地方。
刨根问底：比喻追究底细，形容钻研的精神。
灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。参差不齐：形容很不整齐或水平不一。哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。
惊慌失措：指吓得慌乱了手脚，不知如何是好。
修改病句专项复习
病句有六种类型：
语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、表意不明或不合逻辑 1.成分残缺或多余：
（1）成分残缺就是句子不完整。常见的成分残缺有主语残缺，谓语（中心语）残缺，宾语（中心语）残缺，缺少必要的定语、状语等，使句子不完整。
例句：①经过这讲课，对大家的启发很大。（主语残缺）修改：删去“经过”或“对”，因介词滥用而造成主语残缺。（2）成分多余
成分多余就是重复啰嗦。常见的成分多余有：同一句内的字面重复，同一句内的词义重复，堆砌成语等。
例句：①课业负担和娱乐负担造成用眼过度，影响危害了视力健康。修改：删去“影响”。2.搭配不当：
搭配不当就是词语与词语间搭配不当，常见的搭配不当有：主谓搭配不当，动宾搭配不当，主语和宾语意义上搭配不当，修饰语、定语、状语、补语与中心语搭配不当，一面与两面不能搭配，否定与肯定搭配不当。例句：今年这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。（主谓搭配不当）3.语序不当：
常见的语序不当有：词序不当和句子成分顺序不当。
例句：（1）学生、领导和老师参加了开学典礼。（词序不当）
修改：领导、老师和学生参加了开学典礼。4.句式杂糅：
句式杂糅就是同一内容，往往可以采用不同的说法。说话、写作时，由于拿不定主意，既想用这种说法，又想用那种说法，结果把两种说法糅合到一起，形成了句式杂糅。例句：（1）听了张连等三位同志动人的报告，对我启发教育很大。（把单句表达法和复句表达法混杂在一起。）5.关联词搭配不当：
关联词搭配不当一般指关联词误用、滥用或缺少以及关联词位置不对等。例句：（1）尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。（关联词误用）修改：把“尽管”换成“无论”。
古诗理解性默写 《观沧海》
极力渲染大海苍茫雄浑的气势，写出了大海远景的一般轮廓的句子是： “水何澹澹，山岛竦峙”
表现草木欣欣向荣，生机无限的句子是： “树木丛生，百草丰茂”
写秋风萧瑟，波浪滔天的雄伟壮观的情景的句子是： “秋风萧瑟，洪波涌起” 千古名句是：
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
从哪些诗句可以看出龙标被贬之地的偏远？ “闻道龙标过五溪” “随风直到夜郎西”皆可 诗中表达对友人的深切同情的诗句是： 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
融情于景，含有飘零之感、离别之恨的句子是： 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。《次北固山下》
诗中交代作者行踪的两句是： 客路青山外，行舟绿水前。
诗中描绘长江景色的两联是： 潮平两岸阔，风正一帆悬。
诗中蕴含着事物发展规律的自然理趣，表达诗人乐观向上，积极进取精神的名句是： 海日生残夜，江春入旧年。
诗中表达作者急迫的思乡之情的两句是： 乡书何处达？归雁洛阳边。《天净沙•秋思》
极力渲染悲凉气氛，表达长期漂泊异乡的人的惆怅之情的语句是： 夕阳西下，断肠人在天涯。
具有对比反衬意味的两句是： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 《峨眉山月歌》
描写月夜景色的连续两句：
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是： 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是： 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。《江南逢李龟年》
追忆昔日与李龟年的接触，表达诗人对“开元全盛日”的无限眷恋的两句是： 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
通过写景表现晚景凄凉，国家由繁盛转为衰落的句子是： 正是江南好风景，落花时节又逢君。《行军九日思长安故园》
诗人抒发了对故园的思念之情，表达了对国事的忧虑之心和对平定战乱的渴望的句子是： 遥怜故园菊，应傍战场开。
其中写到重阳节和陶渊明典故的是哪两句？ 强欲登高去，无人送酒来。《夜上受降城闻笛》
抒写戍边战士思念家乡思念亲人的诗句是： 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。《论语》十二章
阐述学习与思考关系的句子是： 学而不思则罔，思而不学则殆。
求学应该谦虚，正如《论语》中所说： 三人行，必有我师焉。
复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义： 温故而知新，可以为师矣。
当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑： 人不知而不愠，不亦君子乎？
孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是： 不义而富且贵，于我如浮云。
表示既要从正面学习，又要从反面学习： 择其善者而从之，其不善者而改之。
朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情： 有朋自远方来，不亦乐乎？
孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： 逝者如斯夫，不舍昼夜。
军队的首领可以被改变，但是男子汉的志气是不能被改变的。用《论语》的话就是： 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 《论语》中说既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事的句子是：
博学而笃志，切问而近思。
儒家所倡导的待人接物的处事之道的句子是： 己所不欲，勿施于人。
名著阅读 《朝花夕拾》
一、文学常识
鲁迅，原名周树人，字豫才。20世纪中国无产阶级文学家、思想家和革命家。代表作有《呐喊》《彷徨》《故事新编》《狂人日记》《朝花夕拾》等。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅唯一一部回忆性散文集，共10篇散文。
二、故事情节 《狗•猫•鼠》：追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。《二十四孝图》：以幽默的笔调嘲笑封建教育的无效，暴露封建孝道“以不情为伦纪”的本质，对封建卫道士的虚伪也有微妙的讽刺。《五猖会》：记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。《无常》：大谈鬼神之事，实际上是借此来分析旧时代的“愚民”如何因绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平，而在冥冥中寻求寄托，寻求“公正的裁判”。《从百草园到三味书屋》：回忆早年在私塾里的读书生活，对封建主义的旧式教育作了极有意味的嘲讽，态度相当温厚，文章并不去追究私塾先生个人的责任，恰恰相反，其中有着对师辈的理解、同情和尊敬。文字从容不迫，洋溢着儿童的天真，偶有讽喻，也非常之平和。《阿长与〈山海经〉》 ：通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念、祝愿之情。《藤野先生》：记录作者在日本留学时期的学习生活和决定弃医从文的经过。作者突出记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热情、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深切的怀念与敬佩之情。《范爱农》：追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在辛亥革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主主义革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。《琐记》：为人们提供了一幅生动的关于中国最早的现代教育机构“洋务学堂”的风俗画。《父亲的病》：既讽刺庸医，也批评封建主义的孝道，提出一种崭新的人道主义态度。
三、人物形象
藤野先生：中规中矩，略显古板；对外表不拘小节；对学生关心、认真负责
治学严谨、一丝不苟；对弱国学生的关心、对不同文化的尊重，没有民族偏见
认真求实、注重调查、治学严谨 范爱农： 冷静、深刻；有着倔强耿介的性格，他愤世嫉俗，是一个负责任的人。
长妈妈：迷信、唠叨，但又朴实、善良；多事、不拘小节；
乐于助人，爱孩子
衍太太：自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏 陈莲河：狡猾、道貌岸然、贪婪、谨小慎微
愚昧无知，善良淳朴
《西游记》
一、文学常识
吴承恩，字汝忠，号射阳。明朝著名小说家。
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该书以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。主要描写了孙悟空出世，后遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，一路降妖伏魔，保护唐僧西行取经，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
二、内容概括
《西游记》主要写美猴王――孙悟空战胜妖魔保护唐僧去西天取经的故事。全书可分为三部分: 第一部分(第1-7回)，叙写孙悟空的历史，交代它被众猴拥立为王，得道成仙，大闹天宫，结果被如来佛降伏在五行山下;第二部分(第8-12回)，写唐僧取经的缘起，包括如来佛造经，唐僧出世，魏征斩龙，唐太宗冥游，唐僧应诏出发取经;第三部分(第13-100回)，写取经的经过，这是全书的主体，主要写孙悟空保护唐僧前往西天取经，途中战胜九九八十一难，最后完成任务。
三、重要情节： ①孙悟空大闹天宫。
孙悟空神通广大，玉帝企图降伏他，孙捂空因此不满，蟠桃会这天，孙悟空喝光了仙酒，吃光了蟠桃，还吃尽了太上老君葫芦内的金丹，玉帝大怒，下令捉拿他。然而孙悟空本领高强，几番斗法均胜出，太上老君将他放进八卦炉中，他又跳出丹炉，大闹天宫。后被如来佛祖镇压在五行山下。
②孙悟空三借芭蕉扇。
唐僧师徒来到火焰山，因为火焰山的火太大，无法过去，孙悟空便去向铁扇公主借芭蕉扇。铁扇公主因红孩儿被观音收走而痛恨孙捂空，不肯借芭蕉扇给孙悟空。孙悟空凭借智慧第一次变成小虫钻进她腹内翻腾，铁扇公主借给假扇。第二次变成牛魔王去骗取真扇，又被牛魔王骗回。第三次请来托塔李天王和天兵天将帮助，从铁扇公主那里再一次借出芭蕉扇，才熄了火焰山的火，师徒继续西行。③四圣试禅心
过了流沙河，师徒四人来到了一座庄院，庄院内住着一个40多岁的寡母和她的三个女儿，他们要招四人为夫。原来这一母三女是黎山老母、观音、普贤、文殊四位菩萨变来试探师徒四人取经诚心的，结果只有猪八戒上当，愿为女婿，其余三人都经受住了考验。④三打白骨精。
唐僧师徒取经途上，白骨精想要吃唐僧，先后施魔法变成村姑、婆婆和老翁诓骗唐僧，孙悟空三次识破他的化身，唐僧不辨真伪，又听信八戒谗言，以为孙悟空乱杀无辜，赶他走，自己却被黄袍老怪抓去，被变成老虎，后来孙悟空及时出现，挥动金箍棒，打杀了妖怪。⑤真假美猴王。
唐僧师徒四人在途中碰上强盗打劫，强盗将唐僧吊在树上，为救师父，悟空打杀了两个强盗，谁知唐僧竟火冒三丈，怪悟空杀人太多，又赶走他。悟空去后，一只六耳猕猴变成变成孙悟空模样来害唐僧。真悟空知道后去找假悟空算帐，真假悟空在空中恶战，一直打到西天。最后如来识破了真相，真悟空杀了假美猴王。
四、人物形象
【孙悟空】---号称美猴王和齐天大圣，取经后被封为斗战胜佛。使用的武器如意金箍棒。性格特征：
①、桀骜不驯、敢作敢当、敢于蔑视和反抗权威； ②、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、不畏强暴； ③、幽默、喜欢搞恶作剧。
2、【猪八戒】---本是天蓬元帅，法名悟能，兵器“九尺钉耙”，取经后被封为“净坛使者”。性格特征：
一方面好吃懒做、见识短浅、爱耍小聪明、说谎，爱占小便宜，贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良，战斗勇猛，知错能改，淳朴憨厚。
3、【唐僧】---宝物三件（袈裟、九环锡杖、金箍咒）取经后被封为“旃檀功德祖”。
性格特征：虔诚的佛教徒，崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧，但有时贤愚不分，好坏不辨。
4、【沙僧】---法名悟净，原是天宫玉帝的卷帘大将，取经后封为“金身罗汉”。性格特征：善良的调和者，意志坚定，痴心向佛，任劳任怨，忠心耿耿。
记叙文阅读知识点总结
考点一：概括故事情节
常考题型：用简洁的语言概括文章的故事情节/主要内容。
做题方法：文章记叙了谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样，或：什么（事物）+怎么样。（注意表达的准确和简洁。）
人+事+结果（谁+干什么+怎么了）考点二：语言赏析
常考题型：请选择合适角度赏析画线句子的表达效果。做题方法：选取角度+效果分析+情感
1.从修辞角度赏析句子：运用了xx修辞手法，生动形象地写出xx事物的xx特点，表达了作者xx的思想感情/心情/心理。2.从描写角度赏析句子：（人物角度）
外貌描写：指出人物xx地位、处境、经历。交代了人物的xx身份。
动作描写：表现动作过程；展现情节；显示人物xx内心世界;刻画人物xx性格;心理描写：揭示人物xx内心世界或刻画人物xx思想品质。
神情描写：表现人物xx内心世界；刻画人物xx性格，反映人物xx品质。语言描写：表现人物xx内心世界；刻画人物xx性格，反映人物xx品质。（环境描写角度）
交代故事发生的xx时间、背景；渲染xx环境气氛；衬托人物xx心情；推动情节发展；预示人物的xx命运；奠定感情基调。3.从特殊字词角度赏析：
确定特殊字词+分析特殊字词效果（描写角度）+情感 考点三：记叙顺序的作用
常考题型：1.文中某段运用了什么记叙顺序？作用是什么？ 2.文中某段可以删掉吗？为什么？ 做题方法：
顺叙的作用：线索清楚，层次明晰。
倒叙的作用：造成悬念、突出情节结局或情节中最精彩部分；避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。插叙的作用：（1）交代了xx内容；（2）丰富人物xx形象；（3）为下文xx内容做铺垫；（4）推动故事情节的发展。考点四：人称作用
常考题型：文章主要运用第几人称？有什么作用？ 做题方法：
第一人称（我、我们）：真实；深刻地刻画人物的心理；便于抒发作者的情感。第二人称（你、你们）：亲切；拉近读者的距离；便于抒发情感。第三人称（除第一、二人称外）：客观；不受时间空间的限制。考点五：叙事线索
常考题型：本文的线索是什么？有什么作用？ 线索类型：
人物线索 : 人物的见闻感受或者事迹 时间线索 : 按时间顺序 事件线索 : 中心事件
物品线索 : 某一有特殊意义的物品《一件珍贵的衬衫》 特征线索：某一事物的特征《背影》
感情线索 : 作者或作品中主要人物的思想感情变化《紫藤萝瀑布》
做题方法：①是贯穿全文的脉络；②推动故事情节发展；③把文中的人物和事件有机地连在一起;④使文章条理清楚、层次清晰；⑤表现文章主旨；⑥照应文章题目；⑦用于抒发感情。考点六：标题作用
常考题型：请分析文章标题有什么作用？
做题方法：文章的线索；交代文章内容；揭示文章主旨；交代描写对象，新颖别致或设置悬念吸引读者阅读兴趣；一语双关。考点七：文章段落作用
常考题型：请分析文章第一段/第x段/最后一段有什么作用？ 做题方法：
开头的作用：总领全文；引出下文；为后文xx（内容）作铺垫；点明文章中心；设置悬念（如倒叙开头设置情景开头）；引起读者的兴趣或思考,有感染力；点出时令。渲染气氛，烘托人物心情。（如景物开头）。
中间的作用：呼应前文；承上启下；承接上文xx，引出下文xx。
结尾作用：照应xx开头或题目；篇末点xx题；深化xx中心；总结全文；首尾呼应，回味无穷；引发读者的思考。考点八：表现手法
常考题型：文中某段运用什么表现手法？有什么作用？ 答题方法：
①衬托：以次要人物或事物衬托主要人或事物，突出其特点、性格、思想、感情等。②铺垫：铺垫是主要情节蓄势、酝酿的过程。铺垫是为了突出其特点、性格、思想、感情等，使主要情节更丰满。
③欲扬先抑：先贬抑，再大力颂扬所描写的对象；上下文形成对比；突出所写的对象；使文章形成波澜；收到出人意料的感人效果。
④首尾呼应：使xx情节更加完整；首尾圆合；使结构严谨；使xx主题突出；
⑤伏笔与照应：伏笔，就是对要说的人、事、物，先作一个提示。照应就是对前面伏笔的回应。伏笔经常和照应放在一起用。伏笔与照应使文章的结构严谨，浑然一体，中心突出。考点九：人物形象分析
常考题型：文中某人是一个什么样的人？请结合文章内容具体分析。
做题方法：XX是一个„„.的人。他怎么样，做哪了些事情，表现了他怎样的性格特点（思想品质）。
性格特征+事件/行为 考点十：重点词句理解
常考题型：请分析文中加点词语/划线句子的含义。做题方法：
1.重点词语含义：表层含义+深层含义（句中含义）+情感
2.重点句子含义：实（句子写了XX内容）+虚（表达了XX情感）考点十一：主旨 常考题型：
1.读完文章，请结合实际/结合自身（个人）实际谈谈你的看法。2.本篇文章的主旨是什么？ 做题方法：
1.结合实际可以是结合社会现象。也可以结合学生实际，更可以结合个人实际；结合自身实际一定在表述时有“我”在里面。
2.主旨可以从不同角度分析文章的主旨，然后结合文章内容进行分析。
文言文 《论语》
一、重点实词
子：古代对男子的尊称，这里指孔子。时习：按时温习。时，按时。
不亦说乎：不是很愉快吗？不亦„„乎，常用于表示委婉的反问。说，通假字，同“悦”，愉快。
愠：生气，发怒。
君子：这里指道德上有修养，有才德的人。吾:人称代词，我。日：每天。
三省：多次进行自我检查。三，泛指多次。一说，实指三个方面。省，自我检查、反省。谋：谋划事情。
忠：竭尽自己的心力。信：诚信。
传：传授，这里指老师传授的知识。十有五：十五岁。有，同“又”，用于整数和零数之间。立：立身，指能有所成就。惑：迷惑，疑惑。
天命：上天的意志。古人认为天是世间万物的主宰。命，命令。耳顺：通常认为是能听得进不同的意见。从心所欲：顺从意愿。
逾矩：越过法度。逾，越过。矩，法度。
温故而知新：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 殆：疑惑。
箪：古代盛饭用的圆形竹器。堪：能忍受。好：喜爱，爱好。乐：以••为快乐。
饭疏食，饮水：吃粗粮，喝冷水。饭，吃。疏食，粗粮。水，文言文中称冷水为“水”，热水为“汤”。
肱：胳膊上从肩到肘的部分，这里指胳膊。于：介词，对，对于。善者：好的方面，优点。川上：河边。川，河流。逝者如斯夫，不舍昼夜：时光像河水一样流去，日夜不停。逝，往；离去。斯，代词，这，指河水。夫，语气词，用于句末，表示感叹。三军：指军队。夺：改变
匹夫：指平民中的男子，这里泛指平民百姓。笃志：志向坚定。笃，坚守。
切问而近思：恳切的发问求教，多思考当前的事情。切，恳切。仁：仁德。
二、句子翻译：
孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”
曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”
孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”
孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从;只空想却不学习，就会使精神受到损害。”
孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。”
孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”
孔子在河岸上说：“时光像河水一样流去，日夜不停。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”
子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”
三、内容理解 学习方法：学而时习之，不亦说乎？
温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
修身做人：人不知而不愠，不亦君子乎？
有朋自远方来，不亦说乎？
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
学习态度：三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
珍惜时间：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
《诫子书》
一、重点实词
⑴ 诫：劝诫，勉励。⑵夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。君子：品德高尚的人。指操守、品德、品行。⑶修身：个人的品德修养。⑷养德：培养品德。
⑸淡（dàn）泊：清静而不贪图功名利禄。内心恬淡，不慕名利。清心寡欲。明志：表明自己崇高的志向。
⑹宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：实现远大目标。⑺才：才干。
⑻广才：增长才干。广：使„„增长 ⑼成：达成，成就。
⑽淫慢：放纵懈怠。慢：懈怠，懒惰。励精：振奋精神。
⑾险躁：冒险急躁，狭隘浮躁，与上文“宁静”相对而言。治性：“治”通“冶”，陶冶性情。⑿与：跟随。驰：疾行，这里是增长的意思。⒀日：时间。去：消逝，逝去。
⒁遂：于是，就。枯落：枯枝和落叶，此指像枯叶一样飘零，形容人韶华逝去。⒂多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世，接触社会，承担事务，对社会有益。有“用世”的意思。⒃穷庐：破房子。
⒄将复何及：又怎么来得及。
二、句子翻译 非学无以广才，非志无以成学。
不学习就不能使自己的才干增长起来，没有志向就不能有所成就。2非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。3淫慢则不能励精，险躁则不能冶性.放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情使品德高尚。4意与日去，遂成枯落。
意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样成了无所作为的人，对社会没有任何用处。
三、文章理解
《诫子书》的主旨是劝勉儿子注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜时阴，勉励他刻苦学习，勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。
第三篇：初一北师大版数学期中复习资料
北师大版初一数学上册期中考试复习资料精华版
郭老师吐血整理
第一章：丰富的图形世界 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5
第四篇：初一下册语文期中复习资料
1.《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。长篇小说《小东西》；短篇小说《最后一课》、《柏林之围》
2.闻一多，诗人、学者、民主战士(称谓)，著作收在《闻一多全集》。《闻一多先生的说和做》的作者是现代著名诗人(称谓)臧克家。
3.《邓稼先》一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁(人名)，他获1957年诺贝尔物理学奖。
4.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇,是南北朝时北方民歌的杰作,是中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。
5.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部编年体通史。司马光，字君实，北宋(朝代)文学家、史学家(称谓)。6.《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字君实，北宋政治家、文学家。
7.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海作曲。作品由八个乐章组成，表现黄河儿女的英雄气概。光未然，本名张光年。现代作家、评论家。
8.《土地的誓言》选自《中国新文学大系1937—1949·散文》卷一。作者是端木蕻良，原名曹汉文，现代作家。文学常识：
阅读题：
1.事件概括要考虑文章中心，句式是： 什么人＋干什么；
什么人＋怎么样或为什么＋干什么
若问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。
（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁--干什么”。（或“什么--怎么样”）
本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者的 ……的感情。
2.倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。倒叙方法先把事情的结局说了出来，便吸引读者急于了解起因和过程，对照就比较显著，给人的印象也较深刻。3.记叙的线索
以时间为线索、以事件(某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受)为线索。4.侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物
5.以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点(定点观察或移步换景)。
(1)观察角度：平视(远视)、仰视、俯视。
(2)观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。(3)感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。
4.抒情方式：直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。
5.当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑(1)内容方面，如深化主题、强调感情等;(2)结构方面的，如过渡、呼应等;(3)语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
6.问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。
7.问：某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：
A、回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。
B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）
C、不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。）8.品味词语：
A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，若没有，则不写这一点。B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了......特点）
C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们......的印象、启示，道理等。9.某句话的作用？（要从三方面考虑）
一从结构上，常起A承上启下，过渡、B总领全文，开启下文或C总结上文的作用； 二从写作手法上，常有A开篇点题，B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）F、衬托G、渲染H呼应、照应I对比J象征K先抑后扬，L预示性作用等特点。
三从内容上（语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）10.①环境描写：
社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系
自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某 心情、推动情节的发展、深化主题 ②人物描写：（语言 动作 外貌 神态 心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征
③对比、反问、排比等的作用 突出或强调该对象的××特征，排比：增强了气势。
④比喻、拟人、夸张等的作用 A比喻、拟人的相比两物的相似点；B生动形象地表现（描写）该对象的鬃特征
由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质 性格 思想 个性）。
11.题目为什么要叫做“......”？
技巧：①先看题目本义：词语含义概括内容（点明写作内容如主要事件人物等）。②再思考深层含义：主旨：与主旨的关系（揭示了，点明了）；人物：与人物关系（表现人物性格；表明作者情感态度；是作者感情触发点）结构：线索、悬念；表现手法：象征。③最后分析其效果：运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等。生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等（议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征）可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。
第五篇：期中复习资料
苏教版小学六年级上册语文期中复习资料（1）
培养良好的学习习惯(11)
1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
第一单元
1、我们爱你啊，中国
1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。
2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。
第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河的壮丽，丰富的物产，多样的民族，光辉的历史，伟大的成就）抒发了作者对祖国的无比热爱之情。【日积月累】
1．赞美祖国的成语：山清水秀、江山如画、物华天宝、人杰地灵、锦绣河山
2．描绘山水的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、连绵起伏、青山碧岭、水平如镜、一泻千里、水天一色、水波不惊。3．描写祖国河山的名句。
长江：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——（唐）杜甫《登高》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——（唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 黄河：白日依山尽，黄河入海流。——（唐）王之涣《登鹳雀楼》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——（唐）王之涣《凉州词》 庐山：不识庐山真面目，只缘身在此山中。——（宋）苏轼《题西林壁》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。——（唐）李白《望庐山瀑布》 西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——（宋）苏轼《饮湖上初晴后雨》
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。——（宋）杨万里《晓出净慈寺送林子方》
【习题解答】
习题3答案：这首诗从歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的名族、光辉的历史和伟大的成就等方面抒发了热爱祖国的感情。
习题4答案：我们爱你——京剧的字正腔圆，皮影的活灵活现，书法的笔走游龙，国画的栩栩如生。
我们爱你——北京长城的蜿蜒起伏，云南石林的千姿百态，陕西兵马俑的惟妙惟肖，山西云冈的神奇美妙。
我们爱你——古筝的情悠意长，笛子的悠扬婉转，二胡的柔婉连绵，腰鼓的厚重回响。我们爱你——南京板鸭的芳香扑鼻，金华火腿的皮薄肉嫩，宝应大闸蟹的鲜美。
2、郑成功
1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
2、中国历史上的十大民族英雄：文天祥、岳飞、郑成功、林则徐、张自忠、戚继光、霍去病、郑和、史可法、刘仁轨。
当代民族英雄：鲁迅、钱学森、邓稼先、邓小平。
3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。
4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。
5、载歌载舞：载：又、且。负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。【日积月累】
1． 与战争有关的成语：刀光剑影、枪林弹雨、势如破竹、旗开得胜、戒备森严、荷枪实弹、冲锋陷阵、溃不成军、丢盔弃甲、人仰马翻
2． ABAC式成语：载歌载舞、再接再厉、十全十美、一唱一和、百发百中、绘声绘色、任劳任怨、不卑不亢、人山人海、自言自语
3． 不同方式的看：眺望、环视、仰望、俯视、瞻仰、浏览
4． 中国历史上的名族英雄及其主要事迹：岳飞——精忠报国，抗击金兵
郑和——七下西洋，扬威异域 戚继光——抗击沿海倭寇 林则徐——虎门销烟 5．爱国诗句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 一片丹心图报国，两行清泪为忠家。——明·于谦 一身报国有万死，双鬓向人无再青。——宋·陆游
【习题解答】
习题3答案：褒义词：慷慨激昂、载歌载舞、喜出望外
贬义词：横行霸道、负隅顽抗、惊恐万状
造句：1.温总理在剑桥大学里慷慨激昂的演讲赢得了阵阵掌声。
2.在乡里横行霸道多年的不法分子今天终于被逮捕归案，百姓们无不拍手叫好。习题4答案：总结全文、突出中心的作用。
3、把我的心脏带回祖国
1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。
2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。
3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。
4、背诵课文第2自然段。【日积月累】
1． 表现爱国情怀的成语：赤胆忠心、忧国忧民、碧血丹心、精忠报国、以身许国
2． 表现忘我工作、学习的成语：夜以继日、通宵达旦、废寝忘食、争分夺秒、只争朝夕 3． 爱国名言：天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
位卑未敢忘忧国——陆游 【习题解答】
习题3答案：1.悲愤欲绝：悲痛愤怒到了极点。绝，气息中止、死亡。
2.与世长辞：永远离开人世。辞，告别。
习题4答案：1.埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。
2.“弥留之际”指病危将死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国的强烈爱国情感。
4、古诗两首
1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。（2）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。（3）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。
2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。
（1）爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥
一身报国有万死，双鬓向人无再青——陆 游
我自横刃向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同（2）爱国诗篇：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》、杜甫《春望》、文天祥《过零汀洋》
3、背诵全诗及诗意。
4、带点字：△妻子：妻子和孩子。△漫：随意胡乱。△ 漫卷：随意地卷起来。指高兴得不能读书了。△青春：明丽的春天 ◇示：告诉 ◇元：同“原”，本来。◇万事空：什么事情都没有了。◇但：只。◇王师：这里指南宋军队。◇九州：指中原。◇同：全国统一。◇定：平定，收复。◇：家祭：祭祀祖先。◇：无：同“勿”，不要。◇乃：你的。◇翁：父亲。
5、诗意：《闻官军收河南河北》：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。《示儿》：我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。
6、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。
【日积月累】
1． 诗人别称：李白（诗仙）杜甫（诗圣）李贺（诗鬼）王勃（诗杰）2． 诗人合称：大李杜——李白、杜甫 小李杜——李商隐、杜牧 3． 表现爱国情怀的古诗名句：
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——（唐）王昌龄《出塞》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——（宋）范仲淹《岳阳楼记》
【习题解答】
习题3答案：1.妻子：夫人和孩子。漫：随意，胡乱。全句的意思是：再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗篇和书籍一卷，高兴得简直要发狂。2.元：同“原”，本来。但：只。全句的意思是：我本来就知道人一死就什么都不知道了，只是为不能看见祖国的统一而感到悲伤。
习题4答案：因为陆游一直将驱逐金兵，收复失地作为自己的头等大事，这也是他一生念念不忘的事，虽然他没有亲眼看到祖国统一，但他坚信总有一天宋朝的军队会平定中原，光复失地，所以叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”，由此也可见诗人强烈的爱国之情。
练习1
1、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
2、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族、侗族（斗牛节）
第二单元
5、负荆请罪
1、《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大肷襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。
2、与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。
3、蔺相如：深明大义、宽容大度；廉颇：知错就改；爽直。
【日积月累】
1． 表示知错就改的成语：迷途知返、改邪归正、痛改前非、翻然悔悟
弃旧图新、悬崖勒马、浪子回头、洗心革面
2． 出自《史记》的成语（故事）：纸上谈兵（赵括）指鹿为马（赵高）鸡鸣狗盗（孟尝君）完璧归赵（蔺相如）四面楚歌（项羽）围魏救赵（孙膑）【习题解答】
习题3答案：荆：荆条，古代用作打人的刑具。“负荆请罪”的意思背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。这是战国时期廉颇和蔺相如之间发生的一个历史故事，出自《史记·廉颇蔺相如列传》。最后的姿势
【日积月累】
1． 描写人物优秀品质的成语：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度
2． 表示时间短的词语：霎时、须臾、转眼间、刹那间、一瞬间、顷刻间、眨眼间 3． 表示情况危急的成语：千钧一发、燃眉之急、十万火急、兵临城下、危在旦夕、岌岌可危、一触即发、危如累卵 【习题解答】
习题3答案：在灾难来临之际，谭千秋老师张开双臂，以自己的血肉之躯誓死护卫学生，他这种奋不顾身保护学生的姿势将被定格为永恒。谭老师永恒的姿势，留下了永恒的回忆，永恒的精神永远在我们心中。
习题4答案：可搜集下列人物有关事迹与同学们交流：
7、船长
1、《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守，舍己救人的崇高精神。
2、课文作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《笑面人》、《九三年》。
3、课后第4题句子的含义：（1）人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。（2）这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。
4、背诵25-30自然段。
5、做人之道：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度等等。
【日积月累】
1.形容秩序乱的词语：一窝蜂、一锅粥、一团糟、一拥而上、不可开交
2.描写人物神态的成语：呆若木鸡、神采飞扬、神态自若、全神贯注、欣喜若狂、张口结舌、眉飞色舞、坐立不安
3.赞美英雄献身精神的名言：生的伟大，死的光荣。——毛泽东 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁 生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照
【习题解答】
习题3答案：从黑暗中那“一段简短有力的对话”中，我们可以体会到当时情况的危机，更能看出船长的沉着、镇定、机智。
8、爱之链
1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特、罗依·李。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。
2、课文为何用“爱之链”作题目：真情互助，人人都需要别人的帮助，人人都应该帮助别人。课文中的乔依曾受到他人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链”作为课题的道理。
3、乔依：助人为乐、无私奉献。【日积月累】
1.表示热心助人的成语：乐善好施、慷慨解囊、扶危救困、助人为乐、雪中送炭 2.关于真诚关爱和无私帮助的名言：爱是美德的种子。人生是花，而爱是花蜜。
人家帮忙，永世不忘；我帮人家，莫记心上。“给”，永远比“拿”愉快。
3.呼吁“关爱他人”的公益用语：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
送出一份爱心，收获明媚阳光。送人玫瑰，手留余香。
【习题解答】
习题2答案：这句话既是对乔依找不到工作的宽慰，又是对人间真情的赞扬。正如《爱的奉献》中所唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”
练习2
1、《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。
2、学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：（1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。（2）确定好采访的对象，列好采访提纲。（3）提问要有礼貌，语言要得体。（4）记录重要的内容。
第三单元
9、小草和大树
1、《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击。但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努力，改变方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹不屈不挠的抗争精神与不懈努力的坚强意志，同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于破旧势力的勇气与胆识。
2、夏洛蒂·勃朗特《简爱》；艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》；安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》。
3、课文为何以“小草和大树”为题：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗挣精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”，让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
4、课后第3题句子的含义：（1）作者将夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。（2）从作者比喻中可体会出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。
5、课后第4题。从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：要敢于和保守观念、偏见作抗争；要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。
6、背诵最后一个自然段。
7、节衣缩食：节，节省；缩，减少。指省吃省穿，形容节约。
嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。要强好胜：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。
脱颖而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。寥寥无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。惴惴不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。
孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲倦。【日积月累】
1.赞美与困难作斗争的词语：不屈不挠、自强不息、百折不饶、坚忍不拔、越挫越勇、坚强不屈 2.表现人勤奋刻苦的成语：孜孜不倦、手不释卷、争分夺秒、韦编三绝、牛角挂书 3.关于如何对待“苦难”与逆境的名言警句：苦难是人生的老师。——巴尔扎克 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡 逆境造就人才，而顺境埋没人才。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
10、轮椅上的霍金
1、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬仰之情。
2、霍金：英国著名物理学家，被称为“宇宙之王”，科学著作《时间简史》。
3、背诵课文8自然段。【日积月累】
1.形容有毅力的成语：锲而不舍、持之以恒、水滴石穿、绳锯木断、坚持不懈 2.形容身体瘦弱的成语：骨瘦如柴、面黄肌瘦、弱不禁风、形销骨立、气息奄奄 3.像霍金一样身残志坚的人：贝多芬（音乐大师）爱迪生（聋人发明家）张海迪（青年作家）海伦·凯勒（学者）
4.霍金的名言：活着就有希望。
一个人如果身体有了残疾，决不能让心灵也有残疾。
生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只要全力以赴。【习题解答】
习题3答案：年轻的女记者认为命运让霍金失去太多，可霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动，大脑还能思维；有终身追求的理想，有亲人和朋友；有一颗感恩的心„„从霍金的回答中，我们感受到了：面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而是为自己所能拥有的一切而感到高兴。霍金正视命运，乐观向上，真不愧是令人折服的强者。
习题4答案：从以下几个方面可以看出霍金是一个“非凡”的科学家：
1.他被称作“宇宙之王”，撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。
2.他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。
3.在病魔的残酷折磨下，依然顽强地进行科学探索，他是一个令人折服的生活强者。
11、一本男孩子必读的书
1、《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书，在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的书。鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。
2、《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔·笛福。在书中的一句名言：“害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万倍。”对于这句话的理解是：一个具有大无畏冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。（课后习题2）
3、课文作者杨红樱，儿童文学作家，作品有校园系列小说《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。
4、《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难。【日积月累】
1.赞扬鲁滨逊的成语：自力更生、自食其力、自强不息、知难而进、勇往直前 2.富含人生哲理的语段：书籍是开启未知大门的钥匙；书籍是攀登知识高峰的阶梯；书籍是通向成功彼岸的桥梁；书籍是穿越激流险滩的航船；书籍是指引前进方向的灯塔；书籍带我走向阳光大道„„
江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天；松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀；腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季；蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界；种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树；水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。
【习题解答】
习题2答案：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”这句话告诉我们危险并不可怕，可怕的是惧怕危险，因为一个具有大无畏进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。
习题3答案：女孩子也要读。因为：1.这本书是一本世界名著，宣扬的是一种学会生存、学会独立、在困难面前永不低头的精神，这种精神男孩需要，女孩也需要。2.无论是男孩还是女孩，都需要做一个聪明机智而又具有坚强意志的人。
练习3
1、前人说：好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是放开声音去读你的草稿。正如老舍先生说：我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听（听不听由他），看念得顺不顺？准不准？别扭不？逻辑性强不？叶圣陶先生也说过：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口头说说看看。
2、我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的保护。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。
3、《从岩缝里长出来的小草》启示我们：成才不光需要自己的努力，更离不 开亲人朋友的关心，因此，我们要有一颗感恩的心。
第四单元
12、姥姥的剪纸
1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。
2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目：姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对我的期待，对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。
3、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：心灵手巧、有求必应。
4、背诵12、13两个自然段。
【日积月累】
1.关于手的成语： 形容敏捷（眼疾手快）形容聪颖（心灵手巧）形容高兴（手舞足蹈）形容专横（一手遮天）形容独到（别具手眼）形容凶狠（心狠手辣）形容顺利（得心应手）形容卑鄙（不择手段）形容冷漠（袖手旁观）形容利索（手到擒来）形容喜欢（爱不释手）
形容惊慌（手忙脚乱）（手足失措）形容反复无常（翻手为云，覆手为雨）2.十二生肖歇后语：鼠进书箱——咬文嚼字 牛角上抹油——又尖又滑 虎口拔牙——胆子大 兔的尾巴——长不了 龙王爷跳海——回老家
蛇吃黄鳝——比长短 马尾巴搓绳——不合股 羊伴虎睡——靠不住 猴照镜子——得意忘形 鸡蛋碰石头——自不量力 狗掀门帘——全凭一张嘴 猪鼻上插葱——装象
3.表示经常做的谚语：拳不离手，曲不离口。三天不念口生，三天不做手生。
【习题解答】
习题3答案：刁难：本义是指故意使人为难。在文中指“我”捂住姥姥的眼睛让他摸着剪纸。
挑剔：本义是指过分严格地在细节上指摘。在文中指从大小疏密上挑姥姥剪纸的问题。耍赖：本义是指使用无赖手段。在文中指“我”的淘气与顽皮。调皮蛋：本义是对调皮孩子的昵称。在文中指“我”很调皮。
习题4答案：这句话是说，姥姥的剪纸技艺之所以娴熟是因为姥姥剪得多，剪的时间长。常言道：“拳不离手，曲不离口。”“手都有准头了”里的“准头”来自于长年累月的练习。我们在生活中也是这样，只要肯花时间，持之以恒，就一定能把事情做好。
13、牛郎织女
1、《牛郎织女》是民间故事，牵牛星属于天鹰座，在银河的两岸，当牛郎隔河相望，有一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于天琴座。《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。它与《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。
2、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。
3、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。
4、人物素描：
牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。
织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。
王母娘娘——心狠手辣，残暴专制，无情无义。
【日积月累】
1.“××如×”结构的成语：一贫如洗、挥金如土、挥汗如雨、力大如牛、胆小如鼠、大笔如椽、宾至如归、骨瘦如柴、料事如神、巧舌如簧
2.出自神话故事的成语：精卫填海、火眼金睛、夸父逐日、羿射九日、嫦娥奔月 3.我国主要传统节目：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节 4.有关牛郎织女的诗句：鹊桥仙（宋）秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮 秋夕 杜牧
银烛秋光冷画屏, 轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水, 卧看牵牛织女星。
4．中国四大民间故事：《牛郎织女》《 孟姜女》《 白蛇传 》《梁山伯与祝英台》
14、安塞腰鼓
1、《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。
2、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。
3、“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。
4、背诵课文12-16自然段。
5、课后习题3：（1）“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的健壮、朴实与活力。（2）“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。（3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强烈的生命力。
6、课后习题4：“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，着力强调，充分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。
【日积月累】
1． 经典排比句：山朗润起来，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛、像花针、像细丝„„ 青藏的高原的天是那么蓝，像蓝色的水晶；云是那么白，像盛开的棉花；水是那么清，像一眼就能看到底似的。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人为之动容。2．描写击鼓的古诗名句：漫漫雨花落，嘈嘈天乐鸣。两廊振法鼓，四角吟风筝。——李白
练习4
1、课外俗语：
（1）长他人志气，灭自己威风。（2）当家方知盐米贵，出门才晓路难行。（3）一方水土养一方人，一方人说一方话。（4）麻雀虽小，五脏俱全。
2、当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。解释时要注意以下几点：（1）向谁解释，注意称呼和礼貌用语；（2）解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明原委；（3）怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。
3、背诵俗语及成语（练习四）
【日积月累】
俗语：1.如皋萝卜赛雪梨。2.饭后百步走，活到九十九。3.百闻不如一见，百见不如一干。4.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。5.拳不离手，曲不离口。6.庄稼一枝花，全靠肥当家。7.燕子低飞蛇过道，大雨马上就来到。8.冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。9.立如松，坐如钟，卧如弓，行如风。10.刀不磨要生锈，人不学要落后。11.邻居好，赛金宝。12.小洞不补，大洞受苦。13.冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
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