《十九大代表风采》观后感：坚持奉献,为人民服务

第一篇：《十九大代表风采》观后感：坚持奉献,为人民服务

《十九大代表风采》观后感：坚持奉献，为人民服务

中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。党的信仰是马列主义。党的最高理想是实现共产主义。党员是党的宗旨、信仰、理想的践行者。党代表是经党组织精挑细选的先锋榜样。广东省党员教育网播出的《十九大代表风采》专题片用简洁朴实的视角诠释了各行各业党代表的优秀品质。我认为党代表共同的优秀品质是坚持奉献，为人民服务。

不忘初心，方得始终，回顾党的历史，它不仅是一部波澜壮阔的历史，也是一部砥砺奋进的历史。中国共产党用脚踏实地、艰苦奋斗的作风一步步地将理想变成现实，用先驱者的鲜血染红了960多万公里的国土，用几代人的探索追求奋进将社会主义逐步推进，这一切无不是在践行着中国共产党的誓言与初心。

中国共产党的初衷是让人民当家作主，党员就是为人民服务的，作为党员是一种荣誉，作为党代表更是一种激励。在一个优秀党员的血液里有一种基因，那就是坚持奉献，坚持为人民服务。

坚持干一行爱一行。一个中医坐诊医生朋友说，他打算继续花十多年来钻研中医，尽管他在大学专业学习了几年，但是他说“哪一行不需要十几年的努力才能做出成绩，以前学个两三年你都不好意思出山，而且中医是越老越值钱”。活到老学到老，不仅因为学问的博大精深，更因为这是一种优秀的品质。有的人会因为爱好学习的优秀品质，而实现自己的人生价值。她低颜值、低学历、没背景，她是异乡人、基层一线工人，在这个“网红”经济、快餐式消费的信息化时代，她会被称为“屌丝”，分分钟湮没在人海，但她依靠23年的坚持，30本业务笔记的积累，用兢兢业业、脚踏实地的工作作风，逐渐地成为高技师、党代表，实现了人生逆袭，她是茂名市乙烯厂的张恒珍。让有梦想的人实现梦想，让勤奋的人变得富有，这就是公平自由正义。

坚持无私奉献青春。前不久看一档节目《开讲啦》，“中国核潜艇之父”黄旭华院士的人生经历让我很震撼、很感动、很感慨。黄院士于1926年出生于广东省海丰县，1938年就读于揭西山区的聿怀中学，1940年北上梅州，后在广益中学就读，1941年经兴宁、越韶关、奔坪石、掠湘南，又于桂林中学就读，1944年出广西、越贵州，8月底抵达重庆，194年在国民政府所办的特设大学先修班学习，后进入了国立交通大学造船专业学习。1937年“卢沟桥事变”后，全面抗日战争爆发，黄院士就是在这样的国家环境、历史背景下进行求学的，他不得不因为日本侵略战争而颠沛流离，横跨半个中国去寻找一席安身之地。1949年他成为共产党员，响应国家号召，去研制核潜艇，从无到有，他为了保密，30年来默默无闻，连父亲去世都没能参加葬礼，忠孝难两全,最美好的青春都付与核潜艇研发。“若有人问我们如何评价这一生，我们会说，此生没有虚度，我们的这一生都奉献给国家、给核潜艇事业，我们仅用不到10年的时间就实现了毛主席‘核潜艇，一万年也要造出来’的誓言，我们此生无悔！”，青春到底应该做什么、怎么做、为什么这么做，因人而异，有像周总理为中华崛起而读书的，也有黄院士这种精忠报国的。如果一个人无私奉献自己的青春，去实现伟大而光辉的理想，这些人的青春是无悔的，像在戈壁滩默默无闻研制核武器的军人们，像黄旭华院士，像周恩来总理，这些人都是国之栋梁、民族之脊梁。

坚持为民务实清廉。我们政党之所以与其他政党不同，是因为我们党代表了最广大人民群众的根本利益，我们党是人民当家作主的政党，我们党执政是全心全意为人民服务，我们党一切依靠人民，一切为了人民。党员干部应该坚持为官一任，造福一方，既要仰望星空，又要脚踏实地，坚持为民务实清廉。如何为民务实清廉？一要在其位，谋其政。在平凡的岗位作出不平凡的业绩，在关键岗位发挥关键作用，能力与责任、责任与义务都应互相匹配。像我们耕耘农业的党员干部，就要为农民贴心服务、为农村舔砖加瓦，为农业出谋划策，用智慧与扎实踏实实在的工作作风来践行党员誓言，促进“三农”工作新陈代谢、更新换代；二要知行合一。我喜欢看《致富经》这档节目，有时就在思考，为何那些成功人士总是把成功说的云淡风轻，而有些人却总喊着“这也难，那也难，这也不行，那也不行，这个原因，那个背景”等等，最后总结为一句话就是我肯定不行，这跟那些百折不挠的人物相比，高下立见，当这些人阿Q精神出现时，我们就要将学到的知识去阐释一些农业工作的可行性，用理论促进生产实践，在实践中磨砺，推动理论创新，周而复始在螺旋曲折上升中追寻真理，不断前进；三要艰苦奋斗。我想起儒勒·凡尔纳的著作《神秘岛》，文中一行几人遗落荒岛，他们用所掌握的知识和智慧，将荒无人烟的小岛，变成了很现代化的宜居的小岛，甚至于发明了核潜艇。尽管这是一部科幻类的著作，但是给人的启发还是很多的，发挥人的主观能动性，将不可能变成可能，养成良好的习惯并坚持，任何困难的事情都会变得简单。

中国梦就是中国共产党的理想，就是实现每一个人的积极向上的理想。站在新时代起点，勇于实现每个人的中国梦，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。“永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。”，这就要求我们党员同志们“解放思想，改革创新，锐意进取，埋头苦干”。

第二篇：《十九大代表风采》观后感

青春喜迎十九大，不忘初心跟党走

今年下半年，最受广大人民群众关注的事情莫过于十九大的召开了。中国共产党第十九次全国代表大会于2017年10月18日至10月24日在北京召开，大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

而中国共产党第十九次全国代表大会代表，他们来自经济、科技、国防、政法、教育、宣传、文化、卫生、体育和社会管理等各行各业，省、市、县、乡镇村组和街道社区等各个层次，机关、企事业单位、人民团体等各个方面。他们可能是我们非常熟悉的奥运冠军、体坛名将，可能是风雨无阻始终坚守岗位的军人战士，可能是刻苦钻研心机国家发展的科学家，可能是辛勤劳动不怕苦不怕累的村官……他们身上都有一个共同特点，就是为中国梦的实现奉献了自己最大的力量。奉献是中国共产党员最大的幸福。十九大的代表们，付出的是青春，是汗水，是热情，是一种无私的爱心。正式因为有像他们这样的人奉献，社会的物质财富和精神财富才会不断增加，中国的社会主义发展道路才会充满力量。

青春喜迎十九大，不忘初心跟党走。作为一名中国共产党员，更要发挥我们的先锋带头作用。共产党员的先锋模范作用是党的先进性的具体体现，只有在社会各个方面都起到先锋模范作用，共产党员才无愧于工人阶级先锋战士的称号。共产党员无论何时何地，在任何条件下，都要发挥先锋模范作用，这是对每个党员的基本要求。胸怀全局、心系群众，奋发进取、开拓创新，立足岗位、无私奉献，充分发挥先锋模范作用，团结带领广大群众前进，不断为改革开放和社会主义现代化建设做出贡献，这是每一位中国共产党员都应该做的事情。

党的十九大是在全面建成小康社会关键阶段、中国特色社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会，对鼓舞和动员全党全国各族人民继续推进全面建成小康社会、坚持和发展中国特色社会主义具有重大意义。作为一名中国青年，我们要向这些优秀的代表学习。学习他们无私奉献的精神，学习他们乐观积极的进取精神，学习他们无畏艰难险阻勇敢挑战困难的勇敢精神，学习他们身上优秀的榜样力量。不忘初心，继续前行，只有坚守本心信条，才能德行圆满。我们做任何事情发展任何事业，都不能忘记自己当初为了什么前进，不要忘记自己的初心。一个人不忘初心，就是洗尽铅华不忘本，一个政党不忘初心，就能长期保持先进性和纯洁性。实现中华民族伟大复兴，就是要让中国人民有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，让我们的孩子们成长得更好、工作得更好、生活得更好。进一步说，就是要让中国人民过上更加富裕、更有尊严的生活，实现每个人自由而全面的发展。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。中国梦是我们这一代的，更是青年一代的。我们要为之不懈努力奋斗，奉献出我们的青春力量。

第三篇：《十九大代表风采》观后感》

《十九大代表风采》观后感

观看《十九大代表风采》，我认识了两位带领群众脱贫致富的基层干部，一位是来自海南田表村的党支部书记羊风极，另外一位是来自重庆齐圣村的党委书记熊尚兵。1998年，羊风极被推选为田表村党支部书记兼村委会主任。当时，村里连个像样的办公场所都没有，晴天开会就在大榕树底下，雨天就挤在党员干部家。“党员和群众信任我，我就要带着村民致富。”海南省白沙黎族自治县打安镇副镇长、田表村党支部书记羊风极这样说，也是这样做的。田表村成了远近闻名的富裕村。2016年乡镇换届选举，羊风极成为打安镇副镇长。今年，他光荣地当选党的十九大代表。

为改变家乡面貌，2004年，熊尚兵毅然放下数百万生意回到村里。走马上任头件事，熊尚兵选择了修路。路通了，熊尚兵又谋划种植猕猴桃，可当时村民拿不出钱，这回又是他站了出来，拿出30多万元积蓄作为启动资金。如今，齐圣村的猕猴桃实现量产，当地还依托猕猴桃，发展乡村旅游、养老休闲产业，日子越来越红火。

作为基层的党代表，能够带领人民群众一起加油干，为人民群众脱贫致富而努力奋斗，是我们心中的榜样。党的干部深入基层的目的就是联系群众，帮助人民群众脱贫致富奔小康。因此，党的干部要时刻带着责任与使命深入群众，真心实意为人民群众谋发展。要放下架子、沉下身子，变深入群众为“身”入群众，努力融入到人民群众中，与人民群众同吃、同住、同劳动，在同吃中体验人民群众的生活，在同住中倾听人民群众的心声，在同劳动中与人民群众共谋发展致富的路子，切切实实帮助人民群众致富奔小康。发展农村经济，带领群众脱贫致富，是基层干部的第一职责。作为基层干部一方面要学习农村工作理论和党的基本路线，学懂弄通党的方针、政策和市场经济知识。另一方面要立足农村优势，瞄准市场需求，找准经济起飞的突破口和切入点，宜农则农，宜工则工，宜牧则牧，宜果则果，大力发展“拳头”产品，努力形成规模效益。

带领群众脱贫致富，更要努力为群众办事。充分利用好现有的土地资源，整合财力、物力，力所能及的为群众办实事。惟有努力才能出成绩，惟有真抓才能出效益，办实事不能光停留在泛泛而谈的纸面上，而是把群众的意愿，科学的决策内化为群众的力量和自觉的行动。同时，还要强化党性观念，增强责任意识，带领群众脱贫致富奔小康，建设和谐农村。党的基层干部要牢记历史使命，明确工作重点，为官一任，振兴一方，造福一代；要敢于正视矛盾，及时化解矛盾，在治标和治本上下功夫，把问题解决在基层，把矛盾化解在基层；要畅通诉求渠道，尽快建立起社情民意反映制度，保证基层组织和群众把情况、问题及时反映上来。要建立健全决策公开制度，增加透明度，不要唱“独脚戏”，要跳“集体舞”。

第四篇：《十九大代表风采》观后感

《十九大代表风采》观后感

《十九大代表风采》第一集，讲的是大国工匠张恒珍。镜头里的她，似乎只是一名工厂里的女工人。但其实，她是中国石化股份茂名分公司化工分部裂解车间班长，茂名石化首席技师。她也是今年广东省推选出来的十九大代表之一。

所谓行行出状元，用在身上，再合适不过了。她只有中专学历，她由一名最平凡最普通的女技工成长为关键时候能“一锤定音”解决生产技术难题的操作大师，为茂名石化乙烯创造多项国内纪录、达到国际先进水平立下了汗马功劳，实在令人佩服。

这些成功的背后，是她日复一日的坚持，是她不断总结不断探索的汗水。工作22年来，张恒珍保持着操作“零差错”的纪录，她称得上是我们的“大国工匠”。我们作为一名党员，也要向她学习，学习她身上的工匠精神，勇于承担敢于创新，在平凡的工作中实现自己的人生价值，不忘初心，继续前进！

第五篇：《十九大代表风采》观后感

《十九大代表风采》观后感

看完《十九大代表风采》专题片，我对张恒珍这位传奇式的石化“工匠”佩服不已：张恒珍只有中专学历，却成为全国乙烯行业的“技术能手”；她22年坚守在倒班一线，在国内同行中干出骄人业绩；无论取得多么令人瞩目的成绩，她始终不改初心，坚持在一线为振兴石化工业发出自己最强的光和热。

记得2016年3月，国务院总理李克强作政府工作报告时就说过，“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。”当时各大媒体争相报告，“工匠精神”出现在政府工作报告中，让人耳目一新，一度成为热词。工匠精神落在个人层面，就是一种认真精神、敬业精神。其核心是不仅仅把工作当作赚钱养家糊口的工具，而是树立起对职业敬畏、对工作执着、负责的态度，极度注重细节，不断追求完美和极致。

我认为作为教师更应该有琢玉成器的工匠精神。孔子提倡教师“学而不厌，诲人不倦”。韩愈《师说》“古人学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。”这是古人对教师精神的论述。虽然时代在发展，但我想作为一名基层的小学教师，工匠精神首先就在于夯实自己的教学基本功。良好的教学基本功，有助于提高教师的人格魅力。做教师要为人师表，在学生的眼里教师是效仿的榜样，教师的一言一行都会给学生带来潜移默化的影响。比如：教师幽默的教学语言，精美的板书设计，明朗、快活、庄重，富有感染力的教态，都会得到学生的青睐，营造学生“亲其师，信其道”的心理氛围，取得好的教学效果。在今后的教育教学当中，应努力追求教师的工匠精神，认认真真练好粉笔字、踏踏实实上好每一节课，兢兢业业批改好每一份作业，精益求精，追求卓越。具体而言，我觉得应从以下几个方面努力：

1、锤炼教师的课堂语言，首先，要准确清楚，说普通话，精当简炼，生动形象有启发性。其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。

2、精心设计并书写好板书：板书布局合理，条理清楚，详略得当。教态：教态应该是明朗、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感交融。

3、具备教学必备的专业知识，认真备课；能正确理解《课程准》，熟悉教材，能在规定的时间内写出指定的课题教案。教学目的明确，要求恰当，重点突出，难点分散，注意思想教育，教学程序合理，符合学生的认识规律，教案格式规范。

4、认真机智组织教学：熟悉教学的基本原则和方法；能根据教学内容和学生实际灵活运用教学方法，教学层次清楚，教学结构合理，注意学法指导，能激发思维，发展智力，培养能力，分层教学，分类指导，精选练习，作业布置批改及时，认真，规范；及时辅导，因材施教。

5、努力向前辈学习，开展教学研究：在集体备课中能承担责任。了解相关学科的知识，热爱阅读，有一定的评课能力，撰写教学总结或论文，能独立承担教育科研课题的能力。

黄娟