2018山西中考真题1--10（写写帮推荐）

第一篇：2018山西中考真题1--10（写写帮推荐）

2018山西中考真题1--10

【第1题】 节约用水民以食为天，食以饮为先。地球的表面虽然被百分之七十的水所覆盖，但能直接利用的淡水资源只占全球总储水量的十万分之七。尽管我国水资源严重缺乏，但日常生活中浪费水的现象却大量存在。请使用题目中的素材，制作演示文稿进行宣传，以增强大家的节约用水意识。（注：本题所有素材均存放于“素材”文件夹中）活动要求：活动

一、设计文化衫（共3分）1.打开“文化衫.psd”文件。2.设计文化衫。利用图片素材在文化衫中添加图案，配以体现节水主题的文字，并对文字图层设置图层样式。3.保存文件，并存储为“文化衫.png”。活动

二、统计用水量（共3分）4.打开“家庭用水量统计.xls”文件。5.统计家庭一年用水情况。计算“总用水量”及“人均用水量”（用函数或公式，人均用水量的值保留1位小数），用柱形图呈现每位同学家庭总用水量，图表标题为“家庭用水量统计”。6.保存文件。活动

三、完成宣传文稿（共4分）7.打开 “节约用水.ppt”文件。8.完善宣传内容。观看宣传文稿，在封面添加艺术字标题“节约用水”。设置“家中日常浪费水的事例”中所列内容字号，使内容更清晰。将“节水建议”中文字“家庭节水小窍门”与素材中同名文档建立超链接。在相应的页面中插入素材（“家庭用水量统计”图表、“文化衫.png”），并为文化衫图片设置动画效果。9.保存文件。【第2题】 空气质量调查目前我省正在大力推进社会主义生态文明建设，工厂搬迁、车辆限行等措施使我们的生活环境有了明显改善。特别是在郊县区实行煤改电、煤改气之后，空气质量有了明显好转。请使用题目中的素材，完成空气质量调查报告。（注：本题所有素材均存放于“素材”文件夹中）活动要求：活动

一、空气质量对比（共3分）1.打开“空气质量对比.xls”文件。2.统计12月空气质量情况。按“质量等级”分类汇总，统计该月各种质量等级的天数，将结果填写到表一，以条形图呈现空气质量状况（以时间为图例内容）。3.保存文件。活动

二、完善PM2.5日平均值动画（共4分）4.打开 “空气质量.fla” 文件。5.制作演示动画。调整舞台尺寸与内容匹配。在“柱形”图层第61帧到第80帧之间，用补间动画实现第四季度柱形图的上升效果（数值为75.7）。将两个图层延长显示到第100帧，以使四个柱形在画面中停留片刻。6.保存并测试影片，导出gif动画。生成“空气质量.swf”和“空气质量.gif”两个文件。活动

三、完成调查报告（共3分）7.打开 “空气质量调查.ppt”。8.完善调查内容。观看文稿，在封面添加制作者：环保宣传小组。在相应的页面中插入素材（条形图、“空气质量.gif”）。运用素材图片，填充统一的幻灯片背景。9.保存文件。【第3题】 二次函数在九年级数学二次函数的学习中，同学们对函数的图像和性质作探究活动,绘制二次函数y=ax2的图像并总结其性质。请使用题目中的素材，制作演示动画，以直观显示变量之间的关系，进一步积累研究函数性质的经验。（注：本题所有素材均存放于“素材”文件夹中）活动要求：活动

一、探究二次函数图像作法(共3.5分)1.打开“二次函数.xls” 文件。2.绘制函数图像。标题合并居中。为表格添加内外边框。用公式计算空缺函数值。以XY散点图中的“平滑线散点图”呈现所有函数表达式的图表，标题为“二次函数图像”。3.保存文件。活动

二、总结函数性质(共3分)4.打开“二次函数的性质.doc”文件。5.总结二次函数性质。在y=-2x2下方插入行，根据二次函数图像填写y= 2x2的性质。合并最后一行所有单元格，在红色括号内填写性质。6.保存文件。活动

三、制作二次函数演示动画(共3.5分)7.打开 “二次函数.fla”文件。8.完善演示动画。设置帧频为4。在知识点图层第60帧复制图表和圆角矩形，时间线长度与背景图层相同。将矩形图层和函数图像图层设置为遮罩关系，呈现先描点后绘制抛物线的效果。9.保存并测试影片。生成“二次函数.swf”。【第4题】戏曲进校园为弘扬中华优秀戏曲文化，提升学生传统文化素养，由省委宣传部、省教育厅、省文化厅联合主办的“2017年山西省戏曲进校园”活动已全面展开。请整理活动中的相关资料，制作宣传演示文稿，引导更多同学感受传统文化魅力，增强文化自信，为文化强国、文化强省建设做出贡献。（注：本题所有素材均存放于“素材”文件夹中）活动要求：活动

一、制作剧照组图（共2.5分）1.打开 “剧照展示.psd” 文件。2.制作照片拼图效果。复制图片“剧照.jpg”。调整图层顺序及图片位置，使照片嵌入相框中。3.保存文件，并存储为“剧照展示.jpg”。活动

二、编辑戏曲知识文档（共2.5分）4.打开“翎子功.doc”文件。5.设置文档格式。适当调整标题字体、字号，使其醒目并居中。正文首行缩进(符合中文段落常规格式)、增大行距。设置图片环绕方式。6.保存文件。活动

三、完成宣传文稿（共5分）7.打开 “戏曲进校园.ppt”文件。8.完善宣传内容。观看宣传文稿，运用素材图片，填充封面背景，设置标题动画效果。所有幻灯片设置切换效果。在相应的页面中插入素材（剧照展示.jpg、翎子功展示.wmv、文字“观众如痴如醉”），并设置图片背景为透明色。将“绝活”中文字“翎子功”与素材中同名文档建立超链接。9.保存文件。【第5题】 预防近视全国体质监测数据分析表明，长期以来我国中学生视力不良率一直居高不下，严重影响青少年日常的学习和生活。在“爱眼日”来临之际，请使用题目中的素材，制作宣传文稿，提醒同学们养成良好的用眼习惯，学会正确保护眼睛的方法，预防近视。（注：本题所有素材均存放于“素材”文件夹中）任务要求：活动

一、处理视力数据（共3.5分）1.打开“视力调查表.xls”文件。2.统计分析数据。计算不同视力情况人数占总人数的百分比，结果保留两位小数。表二标题合并居中。添加表格内外边框。以柱形图呈现“影响因素”和“相关人数”的数据，标题为“影响视力的因素”，显示值。3.保存文件。活动

二、设计“预防近视”海报（共3分）4.打开“预防近视.psd”文件。5.完成海报设计。在“背景”图层的合适位置添加镜头光晕效果。配以文字：“目”浴阳光 预防近视,并添加图层样式。6.保存文件，并存储为“预防近视.jpg”。活动

三、制作“预防近视”宣传文稿（共3.5分）7.打开 “预防近视.ppt”文件。8.完成宣传文稿。观看幻灯片内容，添加封面标题“预防近视”。在相应的页面中插入素材（柱形图、“预防近视.jpg”）。为“用眼规范”页面中的图片设置动画效果。所有幻灯片设置切换效果。9.保存文件。【第6题】 国家宝藏《国家宝藏》从博物馆“文物”入手，用镜头带领观众走进博物馆，力图对一件件“国宝级”文物的前世今生进行梳理与总结，演绎文物背后的故事与历史。请使用题目中的素材，完成“国家宝藏”演示文稿，让同学们感受文物所承载的中华文明与优秀传统文化。（注：本题所有素材均存放于“素材”文件夹中）活动要求：活动

一、处理投票数据（共3.5分）1.打开“投票统计表.xls”文件。2.分析统计数据。标题合并居中。按“投票人数”降序排列。填写名次。以柱形图呈现各个国宝的“投票人数”，图表标题为“投票统计图表”，显示值。3.保存文件。活动

二、制作“国家宝藏”动画（共3.5分）4.打开“国家宝藏.fla”文件。5.制作文字形变动画。在“图片”图层的两个空白关键帧上，从“库”中导入排名前两名对应的国宝图片。在“文字”图层插入对应国宝的文字简介并调整字号与颜色，在20帧至40帧创建国宝文字简介的形变动画。6.保存并测试影片,导出gif动画。生成“国家宝藏.swf”，导出“国家宝藏.gif”。活动

三、制作“国家宝藏”演示文稿（共3分）7.打开“国家宝藏.ppt”文件。8.完成演示文稿。观看演示文稿，将目录页文字“最喜爱的国宝投票统计表”与对应页面建立超链接。在相应的页面中插入素材（柱形图、“国家宝藏.gif”）。为所有幻灯片设置切换效果。9.保存文件。【第7题】 共享单车共享单车解决了最后一公里的出行问题，成为一种非常便捷的交通工具。但随着共享单车数量的不断增加，在使用及管理过程中存在一些不尽人意的地方。为此，李洁同学在社会实践活动中开展了关于改善共享单车管理的项目调查。完成“共享单车”调查报告。（注：本题所有素材均存放于“素材”文件夹中）活动要求：活动

一、制作胶片展窗（共2.5分）1.打开“胶片展窗.psd”文件。2.合成效果图。填补空缺图片与电影胶片框，制作出有电影胶片框效果的展窗。3.保存文件并存储为“胶片展窗.jpg”。活动

二、处理统计数据（共4分）4.打开“出行方式统计表.xls”文件。5.分析统计数据。标题合并居中，并调整字号，使文字醒目。表格内容添加内外边框并设置统一的对齐方式。以柱形图呈现共享单车出现前后交通工具的使用率，标题为“出行方式统计”。6.保存文件。活动

三、编撰调查报告（共3.5分）7.打开“共享单车调查报告.ppt”文件。8.完善调查内容。观看调查报告，运用素材图片，填充封面背景。在相应的页面中插入素材（胶片展窗.jpg、柱形图）。为胶片展窗设置动画效果。为所有幻灯片设置切换效果。9.保存文件。【第8题】 国产C919大飞机2017年5月5日，万众瞩目的中国国产C919中型客机在浦东国际机场正式首飞成功。C919在历经10年后终于破茧化蝶，实现了国产干线客机技术的重大突破。请使用提供的素材，完成“国产C919大飞机”演示文稿，感受大飞机飞上蓝天振奋人心的瞬间！（注：本题所有素材均存放于“素材”文件夹中）活动要求：活动

一、对比C919与波音737（共3.5分）1．打开“C919与波音737对比.doc”文件。2．完善相应内容。标题以艺术字呈现，并调整其版式。填充文档背景色。用表格呈现两种飞机的各项参数，表格内容中部居中。调整正文行距，整体一致。3．保存文件。活动

二、制作飞行动画（3分）4．打开“飞行动画.fla”文件。5．模拟C919飞行动画（使用库素材）。修改帧频，减慢动画播放速度。修改图层3名称为“起飞”，在该图层第11至40帧上创建运动动画，呈现飞机起飞升空效果。

6．保存并测试影片，导出gif动画。生成“飞行动画.swf”，导出“飞行动画.gif”动画。活动

三、制作演示文稿（共3.5分）7．打开“国产C919大飞机.ppt”文件。8．完善演示文稿。观看演示文稿，添加封面标题“国产C919大飞机”并设置动画效果。五个设计特点加项目符号，将飞机对比页标题“C919与波音737对比”与素材中同名文档建立超链接。在相应页面中插入“飞行动画.gif”。9．保存文件。【第9题】 情绪的力量你知道人的情绪拥有怎样神奇的力量吗？心理学研究表明，人不同的情绪有着不同的能量等级，会对自身与外在事物产生不同的影响力，老师组织同学们做了一个有趣的实验，发现感受到良好情绪的植物或食物，生长发育会具备更好的状态。请使用题目中的素材，完成实验报告并探究实验其科学原理。（注：本题所有素材均存放于“素材”文件夹中）活动要求：活动

一、处理实验数据（共2分）1.打开“实验结果.xls”文件。2.分析统计数据。以饼图呈现表二中各实验结果所占比例，标题为“实验结果”，并显示百分比。3.保存文件。活动

二、制作豆芽生长动画（共3.5分）4.打开“情绪的力量.fla”文件。5.完成演示动画。修改帧频，减慢动画播放速度。新建“被鼓励豆芽”图层，并在该图层50到100帧之间制作豆芽生长得又快又高的补间动画。6.保存并测试影片,导出gif动画。生成“情绪的力量.swf”，导出“情绪的力量.gif”。活动

三、完成实验报告（共4.5分）7.打开“实验报告.ppt”文件。8.完善实验内容。观看实验报告，为封面标题设置动画效果。在正确的位置插入新幻灯片，并插入对象“实验方法.doc”。调整“项目分工”表与页面匹配，且表格内容对齐方式一致。在相应的页面中插入素材（饼图、gif动画、视频）。9.保存文件。【第10题】 学法交流学习的目的不仅在于学会知识，更重要的是掌握学习的方法。本学期学校以“探究有效的学习方法”为主题，开展了研究性学习活动。在“学会学习成就未来”的结题报告会上，各小组将以多种形式呈现研究成果。请你使用题目中的素材，编辑制作相关展示内容。（注：本题所有素材均存放于“素材”文件夹中）活动要求：活动

一、完善电子报（共3.5分）1.打开“学习秘笈.doc”文件。2.编辑文档。调整引言的文字，醒目且行距适当。添加标题“学习秘笈”，并调整版式。调整“有效的学习为什么能给人带来快乐”版块底色为无色。调整书籍插图叠放次序。3.保存文件。活动

二、完善宣传海报（共2.5分）4.打开“海报.psd”文件。5.修饰海报。为文字图层设置图层样式。插入图片“船.jpg”并去掉其白色背景。6.保存文件并存储为“海报.jpg”。活动

三、制作演讲稿（共4分）7.打开“结题汇报.ppt”文件。8.完善演讲内容。观看演讲稿，将背景设为图片填充效果。将1组的分享主题与同名图片建立超链接。在相应页面插入艾宾浩斯遗忘曲线。思维导图的示例图片设置强调动画。在“关于学习的第5个问题”页设置返回按钮到“精彩分享”页面。为所有幻灯片设置切换效果。9.保存文件。

第二篇：2018年山西中考真题语文

2018年山西省中考真题语文

一、读·书（12分）

1.中国书法历经演变而产生不同的字体，如隶书、楷书、草书、行书等。请赏读这幅书法作品，说出其字体，并用楷体将“少年易老学难成”的下一句正确、规范地书写在田字格内。（2分）

字体：______________

解析：仔细观察这幅书法作品，发现字体略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头燕尾”，可以判断出为隶书。书写时，笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。答案：隶书 一寸光阴不可轻

2.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。（10分）

（1）关关雎鸠，____________。（《诗经•关雎》）（2）______________，提携玉龙为君死。（《雁门太守行》李贺）（3）______________，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）（4）马作的卢飞快，______________。（《破阵子》辛弃疾）（5）___________，衣冠简朴古风存。（《游山西村》陆游）（6）但知其一，_____________，可据理臆断欤？（《河中石兽》纪昀）（7）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“__________,____________”，运用两个典故，写出自己归来的感触：老友已逝，人事全非，恍若隔世，无限惆怅。

（8）《送东阳马生序》中，“___________，_____________”说出了宋濂对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。

解析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。答案：（1）在河之洲（2）报君黄金台上意（3）杨花落尽子规啼（4）弓如霹雳弦惊（5）箫鼓追随春社近（6）不知其二者多矣（7）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人（8）以中有足乐者 不知口体之奉不若人也

二、读·思（38分）

（一）“初心”是一个美好的词汇，它关乎生命的价值和人生的意义。请积极参与“学语文•悟初心”主题活动，完成下列各项任务。【画说“初心”】

3.为使同学们更好地理解“初心”二字的本源，第一小组展示了以上材料。细心的你发现两段“解说”中各有一个错别字，请找出并改正。（2分）图一“解说”中“_____”改成“_____”；图二“解说”中“____”改成“____”。解析：本题考查汉语的识记和辨析，尤其是形近字的辨析。答案：栽 裁 弛 驰

【读文赏句】

不忘初心

女 什么是初心？可能是一个远大的志向，世界能不能变得更好，我要去试试；也许是一个质朴的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得智慧。

男 有的初心，走着走着丢失了；有的初心，走得再远，我们依然会坚定地靠近它。

女 初心在最开始的时侯，往往简单、朴素，但它会慢慢长大，就像一颗种子，能够长成参天大树，又仿佛站在零的起点，慢慢绵延成很长很长的道路。

男 到最后我们会发现，所谓初心，就是在所有的愿望、誓言和梦想当中，离自己的本心最近的那颗心。

合 不忘初心，方得始终！不忘初心，砥砺前行！4.第二小组朗诵《不忘初心》，赢得阵阵掌声。请品读朗诵词，找出下列表述有误的一项（）（2分）

A.开头运用设问的修辞手法，引起人们对“初心”的思考。B.画线句中的“；”表示两个并列关系的分句之间的停顿。C.“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同，都是形容词。D.结尾合诵时，应当语调激昂、铿锵有力。解析：C项，“简单”“慢慢”是形容词，“起点”是名词，“绵延”是动词，这几个词语的词性并不完全相同。说法错误。答案：C

5.第三小组以“细品数朵·朝花·感悟鲁迅初心”为主题，绘制了下面的思维导图，分享他们阅读《朝花夕拾》的体验。请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应内容。（3分）

解析：本题考查中外文学名著内容的了解情况。解答此类题目，必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。答案：①父亲的病

②(示例)父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看会的兴趣。③(示例)“我”对长妈妈的感激和怀念。

（二）阅读下面的材料，完成下面小题。材料一

阅读像搏斗。阅读的时候，读者与作者的争辩就像搏斗。我们极想寻出破绽，作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中，我们往往败下阵来，但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。

材料二

阅读像睡眠。睡眠中蕴藏着奇妙的物质，起床的时候我们比躺下时信心倍增。阅读也有睡眠的效果，是一种精神的按摩，在书页中你能看得见悲剧的泪痕，摸得着喜剧的笑靥，看得清智者额头的皱纹，触得到勇士鲜血淋漓的创口……当合上书的时候，你一下子苍老又顿时年轻。薄薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发生共振，为精神增添了新的钙质。

6.好的插图能恰当诠释文段内容。请从以上两幅插图中任选一幅，说一说它如何与文段内容相契合。（3分）

解析：本题考查图文转化能力。可以将图片里的所有构成要素，按照一定的顺序进行描述，结合文段内容，联系社会现实，从创作意图角度分析。答案：（示例）插图一是一个人和书搏斗的画面，形象地诠释出阅读时读者与作者进行智力角斗的情态，与文段内容“阅读像搏斗”相契合。插图二是一个人在书上舒服地睡觉的画面，形象地诠释出阅读是一种心灵的休憩，是一种精神的按摩，与文段内容“阅读像睡眠”相契合。

7.你认为阅读除了像搏斗、像睡眠，还可以像什么？请以“我认为阅读像……”为开头，写一段议论性文字，不少于100字。（10分）

解析：本题考查句子的仿写能力。看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。要言之有理。答案：略

（三）8.下列句中划线字读音相同的一项是（）（3分）

A.肉食者谋之，又何间焉 前不见古人，后不见来者

B.君问归期未有期 期年之后，虽欲言，无可进者 C.至于夏水襄陵，沿溯阻绝 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离

D.萧关逢候骑，都护在燕然 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 解析：A项，都读jiàn；B项，qī/jī；C项，sù/shuò；D项，hòu/hóu。答案：A

9.下列句中汉字解释有误的一项是（）（3分）

A.逝者如斯夫，不舍昼夜。斯，这，指河水。（《论语》12章）B.余强饮三大白而别。白，酒杯。（《湖心亭看雪》张岱）C.怒而飞，其翼若垂天之云。怒，愤怒，生气。（《庄子》一则）D.便要还家，设酒杀鸡作食。要，通“邀”，邀请。（《桃花源记》陶潜）解析：C项，怒：奋起。答案：C

10.下列翻译有误的一项是（）（3分）

A.故曰：教学相长也。（《礼记》一则）所以说：教与学是互相推动，互相促进的。

B.其真无马邪？其真不知马也。（《杂说

（四）》韩愈）难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧。

C.濯清涟而不妖。（《爱莲说》周敦颐）在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚。

D.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。（《醉翁亭记》欧阳修）树阴里，到处是鸟雀在鸣叫，游人去了树林，鸟雀们就更快乐了。解析：“阴翳”形容枝叶茂密遮盖成阴，“去”的意思是“离开”，D项应翻译为：树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。答案：D

11.下列赏析有误的一项是（）（3分）

A.“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”点明地域和季节，其中一个“异”字，突出了塞下秋景与中原的不同。B.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”借助奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概。

C.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”，从空间上形容洞庭湖的广阔浩渺，从时间上表现景象的千变万化。

D.“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”运用道理论证，论述了“自食其力”的重要性。解析：“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”运用了举例论证，告诉我们不要丧失本心，从而具体有力地论证了中心论点。所以D项有误。答案：D

严沧浪①《诗话》谓：“盛唐诸公唯在兴趣，羚羊挂角②，无迹可求。故其妙处，透澈玲珑，不可凑拍③，如空中之音、相中之色、水中之影、镜中之象，言有尽而意无穷。”余谓：北宋以前之词亦复如是。然沧浪所谓“兴趣”，阮亭④所谓“神韵”，犹不过道其面目；不若鄙人拈出“境界”二字，为探其本也。

（选自《人间词话》王国维）

注释：①严沧浪，南宋诗论家，所著《沧浪诗话》主张以妙悟论诗，产生了较大的历史影响。②羚羊挂角，出自《埤雅•释兽》：“羚羊夜眠以角悬树，足不着地，不留痕迹，以防敌患。”比喻意境超脱，不着形迹。③凑拍，凝合、聚合、拼附的意思。④阮亭，清初杰出诗人王士桢的号，论是提倡“神韵”。

12.下列选项与文中“言有尽而意无穷”意思相近的一项是（）（3分）A.言不由衷 B.言简意赅 C.余韵悠长 D.理屈词穷

解析：首先理解各选项的含义：“言不由衷”指说的不是真心话，心口不一致；“言简意赅”形容说话写文章简明扼要；“余韵悠长”形容一样事物令人久久回味，难以忘却；“理屈词穷”。指由于理亏而没有话说。“言有尽而意无穷”指诗歌言语精炼而意味无穷。即：话可以说到头，但是所表达的意思无穷无尽，从而让你得到很大的享受。可知与“余韵悠长” 意思相近。答案：C

13.揣摩文中线句的写法及作者的心理，在横线上填写恰当的词语。“境界”说进行_____，突出强调了“境界”说触及到诗词评论的根本。通过文中“然”“犹不过”“不若”“拈”等词语，可以看出作者发表以上言论时，_________之情溢于言表。（3分）解析：本题考查文章表现手法的辨析以及对作者思想感情的把握。答案：对比，得意（自豪、喜悦等）

三、读·写（70分）

14.老家的舅舅6月2日要带孩子参观山西博物院。下面是5月25日山西博物院官网首页的部分截图。请仔细读图，写一段话，向舅舅介绍你从截图中了解到的6月2日“最新展览”信息，并提醒他入馆时时间。（6分）

写作提示：①说明展览主题和地点；

②80字左右。

解析：首先要有称呼；然后对山西博物院的最新展览情况进行有序介绍，注意抓住“古埃及文明特展”和“李乾朗古建筑手绘艺术展”两个重点内容，写清展览所在的具体位置；最后点明山西博物院的开放时间，用礼貌的语言加以提醒。答案：（示例）舅舅，6月2日山西博物院的最新展览有：一层临展厅的古埃及文明特展、会展中层的李乾朗古建筑手绘艺术展。另外，请您注意博物馆开放时间为9点到17点，16点停止入馆。

阅读下面的选文，完成小题。

灵感忽至

凌晨时分被一种莫名的不安扰醒，随后想到今天是元月元日。这一日像时间的领头羊，带着一大群时光充裕的日子找我来了。

我披衣到书房。平日随手堆满了书房的纸页和图书在迷离的晨色里充满了温暖和诗意。这里是我安顿灵魂的地方。我的巢不是用树枝搭起来的，而是用写满了字的纸和书码起来的。我从中抽出一页素纸，要为今天写些什么。待拿起笔，坐了良久，心中却一片茫然。一时人像浮在无际无涯的半空中，飘飘忽忽，空空荡荡。我便放下笔，知道此时我虽有情绪，却无灵感。

写作是靠灵感启动的。那么灵感在哪里？它怎么到来？不知道。似乎它想来就来，不请自来，但有时求也不来，甚至很久也不露一面。我起身打开音乐。我从不在没有心灵欲望时还赖在桌前。如果毫无灵感地坐在这里，会渐渐感觉自己江郎才尽，那就太可怕了。

音响里播放出的歌是前几年从俄罗斯带回来的，俄罗斯最时尚的歌曲的骨子里还是他的浑厚和忧伤。忧伤的音乐最容易进入心底，撩动起过往的岁月积存在那里的抹不去的情感。很快，我就陷入这种情绪里。这时，忽见画案那边有一块金黄色的光。它很小，静谧，神秘；它是初生的太阳照在对面大楼的玻璃幕墙反射下来，落在画案那边的。此刻书房内的夜色还未褪尽，在灰蒙蒙、晦暗的氤氲里，这块光像一扇远远亮着灯的小窗。也许受到那忧伤歌声的感染，这块阳光使我想起多年前蛰居的那间小屋，还有炒锅里的菜叶、破烂的家什、混合在寒冷的空气中烧煤的气味。然而在那冰天雪地中，唯有家里的灯光才是最温暖的。于是此刻这块小小的光亮变得温情了。我不禁走到画案前铺上宣纸，拿起颤动的笔蘸着黄色和一点点朱红，将这扇明亮的小窗子抹在纸上。随即是那扰着风雪的低矮的小屋。一大片被冷风摇曳着的老槐树在屋顶上空横舒万状，说不清那些苍劲的枝桠是在抗争还是兀自地挣扎。在通幅重重叠叠黑影的对比下，我这亮灯的小屋反倒显得更加温馨与安全。

记得有一年，特大的雪下了一夜，我的矮屋门槛太低，早晨推不开门，门外挡着的积雪足足有两尺厚。我从这小窗户跳出去，用木板推开门外的雪才把门打开。当时我从家里走出，站在清冽的冻耳朵的空气里，多么像雪后从洞里钻出来的野兔……于是我把矮屋前大块没有落墨的纸当作白雪。我用淡淡的水墨渲染地上厚厚而柔软的白雪时，还记起那时常有的一种盼望—一有朋友来串门和敲门。支撑我们走过困境与苦难的不是人间种种情与义吗？我便用笔在雪地上点出一串深深的脚窝渐渐通进我的小屋。这小屋的灯光顿时更亮，黄色的光影还透射到窗外的雪地上。

没想到，就这样一幅画出来了。温情又伤感，孤寂又温馨。画中的一切都是我心底的景象。我写过这样一句话：“人为了看见自己的内心才画画。”而心中的画多半是它们自己冒出来的。这是一种长久的日积月累，等待着有朝一日的升华；就像冬日大地上的万物，等待着春风吹来，一切复活；又如高高一堆干枝干柴，等待着一个飞来的火种。这意外出现的火种就是灵感。

灵感带来突然之间的发现、突破、超燧与升腾。它是上天对艺术家的心灵之吻。在你找它时，它一定也在找你。当然它不一定在你规定的时间和地点到来。就像我在书房原本是想写点什么，灵感没有来，可是谁料它竟然化做一块灵性的光降临到画案上？

新年初至，灵感即降临我的书房画室，这于我可是个好兆头。当然我明白，只要我守住自己的信仰、追求及所爱，灵感会不时来吻一吻我的脑门。

在“读美文·学写作”读写活动中，老师推荐阅读散文《灵感忽至》，并布置了以下两个任务。

15.请你在这篇文章的第一自然段前写一段话，将本文的记叙顺序改为倒叙。（不少于60字）（5分）

解析：倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。补写部分应该是对“灵感到来”的具体描绘。答案：略

16.学校的《文苑》杂志正在征集作品，下设“美文美语”“情感天地”“小事蕴理”“写法指津”栏目。请将《灵感忽至》一文推荐到其中一个你认为适合的栏目，并写一段推荐语。写作提示：①围绕栏目特点；②结合文章内容；③不少于100字。（10分）

解析：抓住栏目的特色，围绕《灵感忽至》一文与它们的契合点来回答，做到言之有据。答案：略

阅读下面的材料，完成小题。【时间盘点】

几乎所有高效能人士都有一个特点——极强的时间管理能力。从“规划自己的24小时”来学会时间管理，是一件非常有意义的事情。

光阴一去不复返啊——大家可能不爱听这种大道理。那么，请看图一，它把人的一生可以用来改变世界的有效时间（包括学习、工作和发明创造）切割出来----原来，如果一个人活80岁，他真正能够利用的时间才9.5年！

图一

【拖延表现】

大部分不擅长管理时间的人，容易犯一个毛病—一拖延症。例如，距离交作文的时间只剩下一天了！这时候，你会怎么办呢？图二的场景你一定不陌生。

图二

【治愈方法】

方法一：针对问题逐个击破。

可以采用绘制示意图的方法，把想要分析的问题放在最中间，如“拖延症”，把造成拖延症的原因写在周边，快速弄清楚自己的问题所在，然后找实用的对策来逐个解决它们。

图三

方法二：将事项按优先法排列并完成。

知道自己有拖延的问题后，可以系统地看看自己的每个24小时，都是怎么花出去的。选定一天，把每个小时做了什么都记录下来。观察自己花时间的规律，然后按照优先法排列事项，优先级顺序是：必须马上做>必须做但可以晚一点>可做可不做。排好以后依序完成。【成功案例】

10岁半的张同学，把可做可不做的所有事项筛选出去之后，将剩下来的时问做了再分配（见图四）。他把时间改造前后各一周的效率做对比，发现第二周的高效时间提高了整整一倍！

图四

【良言摘录】

人们常说，世界上只有时间是公平的，因为无论贫富，每个人的每一天都只有24小时。谁能利用好这一天，谁就拥有了最多的资源。时间管理等于自我管理。成年人往往等自己陷入危机，才去寻求解决方法，而青少年如果养成珍惜时间、杜绝拖延的习惯，则必将受益终生。

班里召开“向拖延症说再见”主题班会，你收集了以上材料。

17.请认真观察图二和图三，从中为“逃跑鸵鸟”和“爱找刺激的猴子”的拖延找到原因及对策，完成下面表格。（4分）

解析：本题考查从材料中提取信息的能力。答案可以在图二和图三中找到。答案：①害怕做不好 ②勇敢迈出第一步 ③没兴趣，没动力 ④做完就给自己奖励

18.分组讨论环节中，你听到了组员的议论：

小明说：“现代人的寿命越来越长，能做的事越来越多，什么事都可以慢慢来嘛！” 小梦说：“我也觉得拖延是小事儿，改不改区别不大。” 小亮说：“我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病，就是不知道怎么改。” 围绕班会主题，你作为组长，针对组员的议论，该说什么？请把你要说的话写下来。（10分）写作提示：①材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④至少运用一种修辞手法，以增强语言感染力；⑤不少于100字。解析：本题考查根据语境表达自己观点的能力。注意结合材料具体内容，言之有理即可。答案：略

19.生命是一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？反思从前，是否有某些情景总萦绕心间？

请以“那天，如果______”为题，写一篇不少于600字的文章。（35分，含书写分5分）写作提示：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

解析：本题属于半命题作文。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。如果表示一种假设，要补充的是对现实中本不存在或者无法实现的事物的假设，也可是对自己行为的一种反思。“那天”提示我们应该写过去的经历，可以从记忆中选择触动最深的事情。答案：略

第三篇：山西面试真题整理

吕梁行政9月13日上午公务员面试真题

【题目1】抗战胜利纪念日，放假1天，振奋民族精神，你怎么看? 【题目2】安全隐患大排查，有人认为没必要不配合你，你怎么开展工作? 吕梁行政9月13日下午公务员面试真题

【题目1】有的人喜欢做看得见的事，容易让领导注意，有的人不管看得见的还是看不见的都做，谈谈你的看法? 【题目2】单位要召开一个青年员工座谈会 让你组织 你怎么组织 ? 大同党群9月11号上午面试真题：

【题目1】有人说在家靠父母出门靠朋友，有人说求人如吞三尺剑...请问你怎么看 【题目2】同事能力不如你，但向领导反映你的不足，面对这种情况，你怎么办? 晋中党群9月5号上午面试真题：

【题目1】爱心小学是捐款建成，经政府部门审核属违规建筑，得拆除，有人认为这是要严格执法，赞成拆，有人认为不能拆，担心拆了之后学生会失学，你怎么看？ 【试题分析】

本题是一道综合分析中的社会现象类题目，考查考生对社会现象的分析能力，考生在解答题目的过程中应对爱心小学拆除的原因和影响客观而且全面的分析，能透过现象看本子，最后给出针对性的对策。【答案要点】

1表明观点态度 2 分析造成问题的原因 3 分析问题产生的影响 4 提出问题的解决对策

【题目2】单位工会组织绿色环保活动，内容是捡垃圾，单位踊跃报名参加，认为是外出旅游，你作为活动负责人，怎么动员？ 【试题分析】

此题是一道情境性问题，考察考生的计划组织协调能力。【参考要点】

消除大家对于该活动的误解，一方面要完善活动方案，真正去帮环卫工人捡垃圾;另一方面要提前动员，做好准备，正确认识这次活动。晋中党群9月5号下午面试真题： 【题目1】一个景区在竹林景区开辟了一部分作为“刻字竹林区”，有人说这些字在竹子的表面，既不影响竹子的生长，又满足了人们的需要。也有人说会助长不良风气，谈谈你的看法? 8月30日

【题目1】中华民族是礼仪之邦，有人说当前反腐形势不利于人与人之间正常交往，请谈谈你的看法。【试题分析】

职能型题目，考察综合分析能力 【参考要点】

明确反腐和人际交往之间是不冲突的，君子之交淡如水，礼尚往来并不是利益的纠缠，所以两者并没有矛盾，并加以阐述，最后具体说自己今后工作当中如何协调两者。

【题目2】工作生活中总会有很多纠结和困扰，谈谈生活中你最纠结的一件事情，你遇到这种事情是怎么解决的，这件事情对你有什么启发??? 【试题分析】

求职动机与拟任职位匹配性的考查。通过描述最纠结的一件事，来体现考生的价值取向。而这类题目之所以让考生头疼，要么言之无物，要么真实但不切题。所以建议考生在备考中，要针对性地准备自己一个切身经历，做到心中有数，以不变应万变。在该题目中，需要主要是三个问题。要一一作答。【参考要点】

1.阐述自己遇到的最纠结的事，要着重分析纠结点在哪里;2.分析自己的心态和最终处理的方式;3.谈对今后生活和工作的启发 朔州党群

【题目1】现在互联网越来越普及，给生活带来很大改变。如果你被录用，将如何利用互联网推进工作? 【试题分析】

本题考查学生与职位匹配度，考生在答题时分怎么看和怎么办去作答，先谈谈对于互联网给我们生活带来的改变，互联网对于公务员工作带来的益处，以及以后怎么利用互联网 【参考要点】

1.谈互联网带来的改变特别是对于公务员工作提高效率的帮助 2.具体讲自己利用网络做的工作，上网学习，培训，交流，视屏会议

最后，也会向单位领导提出建议，单位统一开通邮箱账号，可以把工作任务以邮件的形式发给外出的同事，方便大家及时完成任务并且做好相关保密工作，开会时如果很多同事不在单位可以用视频会议，YY会议等形式，保证大家都能掌握会议进展和了解会议内容，提供工作效率，共同做好单位的工作。

【题目2】谈谈近期你学习和生活中的一件引以为傲的事，并说说你从中得到什么启示？ 【考察能力】

求职动机与拟任职位匹配性。【试题分析】

本题考查考生的成就动机，考生在叙述的时候最好能够结合自己的工作，最后与自己工作联系得到启示，最大程度体现职位匹配性。【参考要点】

1、叙述事件

2、结合工作谈启示 大同行政

15号上午面试真题：

【题目1】现在很多大学生毕业后不找工作而是出去旅游，请谈谈你的看法。【试题分析】

考查学生的综合分析能力。大学生就业问题虽然是历年的面试热点，但历年的问法和具体表现形式却各不相同。所以学生答题还是要认真审题，重点谈的是很多大学生毕业出去旅游这件事，切忌模板套路地大谈特谈就业难。同时在提对策时也要针对问题提出具体建议。【参考要点】

1.提出对当前大学生毕业旅游热的观点：正确引导、合理规范;2.论证大学生旅游热的原因和影响 3.提出合理可行的建议

【题目2】支教活动很多人积极性不高，你如何保证任务完成？ 【试题分析】

考查学生的协调能力。首先需要解决的是报名积极性不高的问题，其次是做好此次的支教选派工作。而重点就是在于如何调动教师的报名积极性。【参考要点】

1.了解原因，做好动员;2.做好选派，完成支教;3.事后总结，持续关注 15号下午面试真题：

【题目1】总书记曾经引用淮南子中的一句话说＂非淡泊无以明志，非宁静无以致远＂，请结合自身实际谈谈你对这句话的理解。【试题分析】

考查对习总书记重要讲话的解读能力。淡薄明志，宁静致远。考生大都耳熟能详，然而我们应该看到是习总书记的引用，所以还需要结合当前的党情、社情，特别是要结合党的工作作风进行论证。同时也要认真审题，结合自身实际进行阐述。【参考要点】

1.解释“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的本意和现实意义;2.结合自身经历和党情深入论证;3.结合今后工作谈如何做到“淡薄、宁静”

【题目2】现在很多企业创新能力不足，单位要调研原因，但很多企业都不配合，你如何保证这一任务的完成？ 【试题分析】

侧重考查协调能力。今年大同行政的第一天考试题目上下午的第二题都属于协调能力的考查。所以我们也一再强调下午考试的学生很有必要认真解读上午的考题，做好心中有数。在这个题中，我们需要先处理企业不配合的问题，再完成此次的调研。【参考要点】

1.深入了解企业不配合的原因，做好应对;2.取得企业的配合，重新完成其次的调研;3.做好事后总结反思

大同行政16号上午面试真题：

【题目1】近来网上出现了一些针对英雄人物如，董存瑞，邱少云这样的人物被丑化和抹黑的现象，在这个互联网时代你如何看待此现象？ 【试题分析】

社会现象类综合分析题型。英雄人物在网络屡遭调侃已经成为一个社会热点，学生在答题时需要树立政府思维，深入分析其原因和危害，并提高针对性的建议。【参考要点】

1.提出观点：抹黑英雄要不得;2.论证其形成原因和不良危害;3.落实观点：提出切实解决对策

【题目2】为了庆祝中国抗日战争胜利70周年，你单位打算组织一次主题为“纪念抗战胜利”的巡回演讲活动，领导让你负责，你怎么组织? 【试题分析】

策划类题型，考查学生的计划组织协调能力。这个题目很新颖，结合了今年抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年的时代背景命题，也增加了学生的答题难度，所以学生在答题中不仅考虑活动的开展形式是巡回演讲，还一定要紧扣抗战胜利这个主题，进行内容的细化操作。【参考要点】 1.前期的筹备工作;2.巡回演讲中的细化操作;3.活动结束的总结、提升 大同行政16号下午面试真题：

【题目1】习近平主席曾引用诸葛亮《诫子书》当中的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”结合你身的情况谈一下你的看法。

【题目2】针对企业创新能力不足的现状领导安排做一次调研，但是需要得到企业和相关单位的支持请问你打算如何保证工作的顺利开展? 长治行政8月11日上午面试

【题目1】各地进入高温阶段，但是很多地方的高温津贴迟迟没有调整，你怎么看?

【试题分析】社会现象类的综合分析题型。着重考查学生的综合分析能力和对社会时事的认知深度。山西省考历年注重社会现象的考察，特别是考试前近一个月的热点更是考查的重中之重。该题实则对应的是今年7月3日，人社部等四部门下发通知，要求各地发放高温津贴，引起当时很多媒体报道。如果学生对这一新闻有深入了解的话，那么就会更加言之有物，论证充分。学生在答题过程中，需要着重分析高温津贴落实不到位的原因所在和其危害，并能够提出合理可行的建议。【参考要点】

1.阐述高温津贴的意义和实施情况，进而表明立场;2.论证当前多地高温津贴迟迟未调整的原因和其危害;3.提出合理、操作的建议让高温津贴落到实处

【题目2】领导让你与一个新同事共同完成一项工作，但是过程中他总是犯同样的错误，并且不改正，你怎么办? 【试题分析】人际关系题型。考生要抓住新同事这一特殊身份。对于新同事，我们需要积极主动地引导、关心、帮助。同时也需要注意，处理人际的目的是为了更好地工作。所以学生有必要在答题内容中把这项工作操作性完成。【参考要点】

1.关心同事，做好沟通，分析原因，提出建议;2.合理分工，协调合作，保质保量，完成工作;3.总结经验，汇报领导，持续关怀，帮助成长

【题目3】在一次工作总结会议上，你正在汇报自己的工作情况，但却有人质疑你的数据存在虚假，会场一片混乱，你怎么办? 【试题分析】

侧重考查学生的一般突发类的应变能力。当务之急是稳定会场秩序，根本问题还是自己的汇报不够清晰而引起大家的质疑。所以这个题的关键还是认真寻找原因，重新把此次的汇报工作求真务实地解释说明。事后也需要吸取教训，加以改进。【参考要点】

1.正确看待大家质疑，积极做好现场回应，重新稳定会场秩序;2.对此次汇报工作及质疑内容进行认真地说明解释，争取大家认同;3.事后总结反思 10号上午面试题：

【题目1】群众去政府闹事,反映不闹不解决，等等问题，问你怎么看待这种情况。

【题目2】领导安排你完成一项任务，专业性较强，只有你能完成，领导安排小王配合你，但是小王和你有过节，不配合，你怎么办? 【题目3】举办座谈会，座位有限，群众太多，都往里面挤，你怎么办? 10号下午面试题：

【题目1】对于全面开放二孩的消息，有人说能缓解当前我国严峻的人口形势，但很多人并不看好，认为除了相关生育政策以外还应解决“养孩贵”的问题，你怎么看? 【题目2】你负责统筹一项工作，由于任务重时间紧，导致你们经常连续加班到深夜，部分组员为此产生情绪消极工作，你怎么办? 【题目3】你是服务大厅的工作人员，某群众抱怨你办事效率太低，大吵大闹，引起很多群众围观，你怎么办? 9日上午：

【题目1】全面推进依法治国，政府部门如何做好普法工作? 【题目2】作为一名社区民警，你该如何开展工作? 【题目3】作为一名交警，发现有人在路边停车摆摊卖水果，你上前劝说，他却拒不配合、还将水果乱扔一地并与你吵起来，引起了群众的围观，这时你怎么办? 9日下午：

【题目1】全面推进依法治国，政府部门如何做好普法工作? 【题目2】民警工作日志：抓小偷，追强盗，调纠纷，……请问你如何看待上述民警日志? 【题目3】有人办户口，要你违规签字，你不干。他威胁给你差评，你怎么办? 9号上午面试题：

【题目1】为解决中国式过马路，深圳让违规者带绿帽子穿绿马甲维护交通秩序，你怎么看

【题目2】领导让你带新同事小刘和小王，小王工作努力但是效率不高，成绩不好，而且你与小刘有矛盾，你怎么办

【题目3】有群众在办公大厅抽烟，你去制止，群众不听劝导，还说你们工作人员也在抽烟，而且办事效率低，你怎么看 9号下午面试题：

【题目1】电梯吞人事件一出，各个媒体相继扎堆报道，对于这种现象，你怎么看;【题目2】领导让小王帮助我们完成项目，但是小王以工作忙为借口不予以帮助。导致项目进展缓慢，你怎么办? 【题目3】专家来我们部门解决技术问题，安排开会，开会时间已到，但是很多职工却还未到，专家频繁问你为什么，你怎么办? 上午面试题：

15分钟，3道题。有纸笔

【题目1】总书记在北大青年座谈会上讲，年轻人要把艰难困苦作为历练，要从一点一滴小事做起，你怎么看? 【题目2】现在老年人上网人数增加，有人说是空虚寂寞，有人说是紧跟时代潮流，你怎么看? 【题目3】有公务员说过，面对工作中的困难和问题，要多问为什么，面对荣誉要多问问凭什么。作为将来的公务人员，谈谈你的理解? 下午面试题：

【题目1】习总书记说过实干兴邦，空谈误国，作为公务员谈谈应该怎么做? 【题目2】学生用互联网学习，有人说能提高学生能力，有人说会影响学习，你怎么看? 【题目3】好的制度既要有硬度，又要有温度，谈谈你的认识?

第四篇：山西中考语文题（模版）

、读·书（12分）

1.书法是中华民族的艺术瑰宝。请赏读这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格

内。

【答案】略【解析】试题分析：此题考查学生对汉字的临摹，注意做到正确，流利美观。平时练字过程中，要注意汉字的间架结构，力争写一首漂亮的钢笔字。书法是中华民族的艺术瑰宝。（书写时，注意“师”的写法）（字的大小要适度，太大了有饱胀之感，太小了又太小气，所以大小要安排恰当）【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2.读下列古诗文句子，将空缺处的原文语句书写在横线上。（10分）（1）停杯投箸不能食。（《行路难》李白）（2），风休住，蓬舟吹取三山去。（《渔家傲》李清照）（3）可怜身上衣正单。（《卖炭翁》白居易）[来源:学科网ZXXK]（4）春蚕到死丝方尽。（《无题》李商隐）（5）？英雄末路当磨折。（《 满江红》秋瑾）[来源:学科网]（6）不义富且贵。（《论语》12章）（7），再而衰，三而竭。（《左传·曹刿论战》（8）善哉，善哉。（《列子》一则）

（9）辛弃疾在《南乡子·登井口北固亭有怀》的词作中一腔豪气，思接千载，最后一句感叹道：“。” 【答案】（1）拔剑四顾心茫然（2）九万里风鹏正举（3）心忧炭贱愿天寒（4）蜡炬成灰泪始干（5）俗子胸襟谁识我?（6）于我如浮云（7）一鼓作气（8）子之听夫志，想象犹吾心也。（9）生子当如孙仲谋。【解析】试题分析：此题考查学生根据提示默写经典诗文句子的能力。（1）至（8）小题都是上下句对接，难度相对较小，只要平日注意积累，一般不会出错，默写时注意。小题1注意“茫然”的写法。小题2注意“鹏”的写法。小题3注意“炭贱”的写法。小题5注意“胸襟”的写法。（9）小题属于理解性默写，要求学生能够背诵全诗，然后根据要求，选择恰当的句子。小题9注意“孙仲谋”的写法。古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

二、读· 思（38分）

（一）3.雁翔同学有手机对联并归类的好习惯。现在他将下列有关书法的对联整理在了一起，但是其中有一副不属此类，请你帮他找出来。（）（2分）A.大力可能通纸背，尖豪仍觉吐花香 B.书到用时方恨少，事非经过不知难 C.紫玉池中含雨露，白银笺上走龙蛇

D.贮水养来青玉案，和烟磨成紫云溪

【答案】B【解析】试题分析：此题考查学生对联的内容的理解，解答时需要仔细睞会对联的内涵。A.C.D都是有关书法的 对联.“书到用时方恨少，事非经过不知难”的意思是：知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。这是一副劝勉联，对联虽浅显易懂，却蕴含着深刻的哲理。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。4.下列读图信息，表述有误的一项是（）（2分）A.汉字演变的先后顺序是：甲骨文→小篆→隶书→楷书

B.汉字有丰富的文化内涵。

C.了解汉字的来龙去脉，对我们理解和辨析形近字有帮助。

D.汉字的字形和字义完全没有关系。

【答案】D【解析】试题分析：此题考查学生对汉字的了解。先读懂材料，明确汉字的演变及其特点，调动积累即可得出答案。汉字大部分为形声字，根据形旁可以推断字的意义。故D项错误。【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记A。

5.施耐庵具有深厚的语言功力，他塑造的任务形象鲜明，给人留下了深刻的印象。名著阅读课上同学们争先恐后，交流《水浒》108将中的有关人物。下列是林霏同学的发言内容，其中有误的一项是（）（3分）

A.秦明，使一条狼牙棒，有万夫不当之勇。他性情急躁，声如巨雷，外号“霹雳火”，常当先出阵，屡立战功。

B.张顺，在江州以卖鱼为生。练得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人称“浪里白条（跳）”。

C.燕青，刺一身遍体花绣纹身，心灵机巧，见多识广。跟卢员外学得一身好相扑，江湖上难逢对手。曾因老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎，人称“浪子燕青”。

D.侯建，做得一手好裁缝活，飞针走线，技艺高超。长得黑瘦轻捷，人唤“通臂猿”。他负责制作旌旗袍袄。

E.龚旺，外

号“花项虎”，浑身刺有虎斑，脖子上刺着虎头，在马上会使飞枪。

【答案】C【解析】试题分析：此题考查学生对名著德•亚米契斯《爱的教育》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。阅读名著要注意掌握以下内 容：①作者：姓名、国籍（朝代)、主要作品、成就等.②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等.③作品主题及现实意义。老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎的是黑旋风李逵。故C项错误。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

（二）阅读材料，完成第6-7题。

清华大学历史系博士生冯立，是赫赫有名的清华“书神”。

冯立一直保持着这样一个习惯，每读完一百本书，就要写一篇总结性的文章，从一个主题入手，或谈谈读书所得，或谈谈阅读技巧，最后还要为这一百本书评选出一个前十名的最佳榜单。《在千山万水间枕典席文》《经典的力量》《碎片化阅读时代的碎与读》„„这些都是冯立写在每一个“百本大关”的感悟和总结。从大一结束时制定读书计划开始，转眼已是历史系博士二年级的他完成了第十七个一百本读书计划，仔细算一下，相当于一年读二百多本书，平均三天读

两本。这样的速度，恐怕绝大多数人都是望尘莫及的，更别提长期的坚持的坚持了。

在想象中，这样一个读书“大神”不仅是上知天文下知地理的，还有可能有些“呆气”。然而在咖啡馆见面时，他与所有普通的清华同学没有什么太大的区别。蓝色的运动上衣，鼓鼓囊囊的旧书包，梳不平的头发，略微有些胖，笑眯眯的。

当他谈及读书的缘起，也似乎有些普通。只是觉得大学过了一年有些荒废，想看看能读多少本书，没想到上大四上学期就提前完成了三年读完三百本的目标，一读就再也停不下来了。

一开始他按照香港中文大学的大学生必读书单看了几本，很快就发现，人不可能按照书单一本一本为了达到某个目的、刷到某个成就而读书，读书时顺其自然的，一本接一本。如果你对某一本书感兴趣，可以找到相关的书来看，还可以找书中提到过的其他书来看，慢慢地就会形成自己看书的体系，找到自己搜罗好书的方式。6.冯立成为“书神”，不仅因为阅读量大，还因为有他自己的读书方法。你对其中哪一条印象最深？请把它写下来。[来源:学科网ZXXK] 答：

7.许多人惊叹于“书神”冯立的阅读速度之快，但也有人对这种阅

读速度有不同的看法。请联系下面任意一则或几则链接材料，谈谈你的思考。（不少于50字）链接材料：材料一：读书方法通常有三种：精读、略读、浏览。

材料二：比起读书形式和阅读数量，实在的内容和深入的思考更重要。

材料三：好读书，不求甚解①，每有会意，便欣然忘食。

【注释】①不求甚解：读书只领会要旨，不必再一字一句上下功夫。答： [来源:学科网ZXXK] 【答案】6．每读完一百本书，就要写一篇总结性的文章（每一个“百本大全”的感悟和总结）；为这一百本书评选出一个前十名的最佳榜单；制定读书计划；读书顺其自然，一本接一本；如果对某一本书感兴趣，就找相关的书来看，或者找书中提到的其他书来看，形成自己看书的体系，找到自己搜罗好书的方式。

7．示例1：不论哪种读书方法，都会有所收获，只要你深入到书本实在的内容中去，有自己深入的思考，就会从阅读中汲取营养，丰富自己的精神生活。

示例2：有的书需要精读，通过研读内容和进行深入的思考来获得它的精髓；有的书可以略读，把握大意领会要旨；还有的书只需浏览，从中捕捉有用信息。

示例3：读书的关键是确有所得，不是一味只求都得快、读得多，与阅读数量相比，读书质量的高低才是判断阅读是否有价值的重要标准。

示例4：读书可以是一件轻松的事情，享受读书的乐趣非常重要。读大量的书，读自己喜欢的书，读各种类型的书，随时随地地读书，这样终有所获。

【解析】6．试题分析：此题考查学生从材料中提取信息的能力。冯立读书的方法有：每读完一百本书，就要写一篇总结性的文章（每一个“百本大全”的感悟和总结)；为这一百本书评选出一个前十名的最佳榜单；制定读书计划；读书顺其自然，一本接一本；如果对某一本书感兴趣，就找相关的书来看，或者找书中提到的其他书来看，形成自己看书的体系，找到自己搜罗好书的方式。任选一点即可。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

7．试题分析：此题考查学生的语言表达能力。根据材料一可知，读书的方法有很多种，但无论是哪一种，只要深入的阅读，就可以丰富自己的精神生活。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

（三）8．古诗文诵读，首先是读准字音。下列句中加点字读音有误得一项是（）（3分）A．乡(xiàng)为身死而不受，今为（wèi）宫室之美为(wéi)之。（《孟子·鱼我所欲也》）B.阡(qiān)陌(mò)交通，鸡犬相闻。（《桃花源记》陶潜）C.征蓬(pén)出汉塞(sè).归雁入胡天：（《使至塞上》王维）

D.宫中府中，俱为一体，陟(zhì)罚臧(zāng)否(pǐ)，不宜异同。（《出师表》诸葛亮）【答案】C【解析】试题分析：征蓬（péng）汉塞（sài）【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。9.下列句中加点字解释有误的一项是()（3分）A.当窗理云鬓，对镜帖花黄。帖，通“粘”，粘住。（《孟子·鱼我所欲也》）B.两岸连山，略无阙处。阙，通“缺”，空缺。（《三峡》）C.入则无法家拂士。拂，通“弼”，辅佐。（《生于忧患，死于安乐》）D.属予作文以记之属，通“嘱”，嘱托。（《岳阳楼记》）

【答案】A【解析】试题分析：此题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽重做到解释准确、恰当。“帖” 通“贴”，意为：戴上。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。1O.下列翻译有误的一项是()（3分）A.中通外直，不蔓不枝。（《爱莲说》周敦颐）

（它）中间贯通，外形笔直，不生枝蔓，不长枝节。B.是故学然后知不足，教然后知困。（《礼记》一则）[来源:学科网ZXXK] 只有通过学习才会知道这样做不值得，教师才能知道困难。C.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（《与谢中书书》陶弘景）

清晨的薄雾

将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

D.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（《庄子》一则）天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天高远而看不到尽头呢？

【答案】B【解析】试题分析：此题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。注意关键词。“是故”“学”“教”的翻译。整句翻译为：所以只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。11.下列句子赏析有误的一项是()(3分)A.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”提出了一个与事实相反的假设，以江东二乔的命运影射国事，借古讽今，可见诗人构思之奇特。

B.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”句式整齐，节奏分明，音韵和谐，视觉上给人以齐整之美，听觉上给人以音乐之美。

C.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈（彻），影布石上”明写鱼，暗写水。整句无一“水”字，但澄澈的潭水如在眼前，这 是典型的对比手法。

D.“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”运用了白描的手法，抓住景物的突出特征，“一痕”“一点” “一芥”“两三粒”，高度概括，宛如中国山水画，寥寥几笔，传达出景物的形与神。【答案】C【解析】试题分析：此题考查学生的理解赏析能力。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈（彻），影布石上”明写鱼，暗写水。整句无一“水”字，但澄澈的潭水如在眼前，这是典型的衬托手法。【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。慎终如始

臣观自古帝王受图定鼎①皆欲传之万代，贻厥孙谋②。故其垂拱岩廊③，布政天下。其语道也，必先口口而抑浮华；其论人也，必贵口口而鄙邪佞；言制度也，则绝奢靡而崇口口；谈物产也，则重谷帛而贱口口。然受命之初，皆遵之以成治；稍安之后，多反之以败俗，其何故哉？岂不以居万乘④之尊，有四海之富：出言而莫己逆，所为而人必从，公道溺于私情，礼节亏于嗜欲故也！语日：“非知之难，行之惟难：非行之难，终之 斯难。”所言信矣。

【注释】①受图定鼎：建立王朝，统治天下。②贻厥孙谋：贻，遗留；厥，其，他的；孙谋，指谋及自己的孙辈。这句指（把天下）传留给子孙后代。③垂拱岩廊：垂拱，指垂手和拱手（敛手），即由于任人得当，官员都称职，作天子的可以悠闲地垂手或抱手，不必过问。岩廊，即今之游廊。整句是说：在游廊上悠闲地散步。④万乘：乘，车乘。周制，天子出兵时车万乘，故以万乘称天子。

12.上面文言文空格处，依次填入词语恰当的一项是（）（3分）A.忠良/淳朴/珍奇/俭约 B.淳朴/忠良/俭约/珍奇 C.淳朴/珍奇/忠良/俭约 D.珍奇/俭约/忠良/淳朴

13．下面的语言材料，与上文中画线句的句意不相关的一项是（）（3分）A.《诗经》中说“如临深渊，如履薄冰”，是说地位越高，责任越大，就越要谨慎。B.身居高位者更应牢记《中庸》里讲到的“戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻”，时刻提醒自己修身处事应谨慎小心。

C.越王勾践打败吴国，称霸天下，担心从此没有臣下敢于指出他的缺点，于是发布“闻过而不以告我者，为上戮”的命令。

D.《左传》中写到“言之无文，行而不远”，告诫执政者要言行一致。

【答案】12．B13．D【参考译文】我看自古以来帝王登位定都，都想万代相传，把帝位留给他们的子孙。所以朝廷向天下布告政事，述及应遵之道必然崇尚淳朴而抑制浮华，论及人物必然尊贵忠良而鄙视奸邪谗佞之人，言及制度风尚则会摒弃奢侈、靡费而倡导节俭、简约，谈及物产则会重视五谷、布帛而轻视珍稀奇异之物。然而受命登极之初，都会谨慎遵守前代君王成功治理之路；逐渐安定之后，大多便反其道而行之，致使风化败坏下来。这是什么缘故呢？岂不是以高居天子的尊位，握有邦域的富饶，出言没有人敢违背自己，所作所为人们必然遵从，于是公理、公道被私情所掩，礼仪、气节被个人嗜好所损而造成的吗？俗语说：“不是知道难，是做起来难；不是做起来难，是做到底难。”所言确实不错呀。

【解析】12．试题分祈：此题考查学生对词语的选用，在文言文中首先要清楚所在句子的大概意思，再做判断。根据句子，可以看出所填词应分别为与“浮华”“邪佞”“奢靡” “谷帛”相对的词语。再比较选项，可以发现 “浮华”与“淳朴”、“邪佞”与“忠良”、“奢靡”与“俭约”、“谷帛”与“珍奇”相对，故选3。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

13．试题分析：此题考查学生对文中语句的理解能力。文中划线句的意思是“岂不是以高居天子的尊位，握有邦域的富饶，出言没有人敢违背自己，所作所为人们必然遵从，于是公理、公道被私情所掩，礼仪、气节被个人嗜好所损而造成的吗？”这句话的意思简单概括下就是：身居高位的人，别人不敢违背他，不敢指出自己的缺点，因而自己做事情更要小心谨慎，由此可以看出D项与这句话的内容无关。

【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

三、读·写（70分）

14．下面两张图来自美国哈佛大学。现在有两位同学，分别表达了对“图一”的理解。请你读“图二”，将你的理解写下来。（不少于20字）“图一”理解： 同学一：如果我们用欣赏的眼光对人对事，你会发现别人的优点，此时我们是快乐的！

同学二：善于发现美好的事物，并懂得感恩，就会感到幸福。

答：

【答案】示例1 ：大脑就如肌肉，锻炼的越多，收获的越多。当我们的大脑充满活力地思考以及运作的时候，获得的快乐就越多。示例2：学习的动力来自于质疑，探索和发现的共同驱动。示例3：善于提出疑问，保持好奇心，总能发现生活带给我们的惊喜，就会有学习的动力。【解析】试题分析：这是一道图文转换题目，答案不唯一。认真观察题目中给出的图示，会发现，只要有疑惑，有惊叹，有好奇，就会有学习的动力。作答时，一定要认真观察题目中给出的图示，根据图示中的汉字标示，即可作答。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。阅读下面的选文，完成第15题。人鸟相亲

几年前，我搬至营区一隅的小楼。楼前是一片斜山坡，上面生着枝干遒劲的老槐。这片槐林是鸟儿的天堂，麻雀、野鸽、喜鹊、黄鹂、斑鸠等，还有些叫不上名的鸟儿。晨曦初露时，鸟鸣声便从槐林传出，如含着露珠的轻音乐，柔润地漾进我的卧室。鸟儿天生就是

音乐家。瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声；体羽顺泽的斑鸠，伶俐的模样招人爱，一连串重复的咕咕声虽不高亢，却好在干净，节奏感十足；气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。

白天写作，思路“打结”时，我就停下手，倾听一会儿鸟鸣，脑中的灵感随即就能在键盘上嗒嗒成行。

为了感激这些精灵每天都带着美好的啼唱如约而至，一天，我在阳台上竹篾盘里撒上米粒和干虾米，再放上两个盛满水的浅口杯，希望以此款待它们。

第一日，没有鸟儿来，第二日依然没有，直到第三日下午，才有一只麻雀前来“侦察”。只见它从树上飞到阳台上，跳跳转转，明亮的小黑眼珠频率极快地扫描着四周的一切，十分警觉。刚啄了一粒米，它便“嗖”地飞走了。原来窗台上的一本书被风翻开，动静惊了它。几天后的一个上午，一下子来了好几只麻雀

。水足饭饱后，它们倒不急着走，而是在阳台上跳跃相嬉，好似在评论这顿荤素搭配的“大餐”。

日子悠走，光临阳台的不再只有麻雀，其他鸟儿也多了起来。它们慢慢熟悉了我的存在，明晓我并无恶意，因此即使看到我，也不再惊恐。

人亲鸟，鸟亦亲人；人有情，鸟亦有情。也许是它们渐渐明白了我的心意，只要我在阳台上放好食物，它们就会呼朋引伴落到阳台上大快朵颐，有时还会到玻璃窗前扑棱一下翅膀或轻啼一嗓，仿佛在与我打招呼。望着窗外那些跳来跳去、欢畅啄食的鸟儿，自己心里有着说不出的欣慰：我有好多鸟朋友了。我发觉，自从与鸟儿交上朋友，槐树上面朝小楼啼鸣的鸟儿

越来越多。有时，它们瞧见我，啼鸣中甚至会有点儿欢欣的变调——不知是我的心理作用，还是果真如此？ 心存一份坦诚和善意，人鸟之间何尝不可以传情达爱呢？

15.同学们，又盼到“美文荐读”课了。请细读由芷兰同学推荐的这篇《人鸟相亲》，围绕老师在黑板上上为大家提供的思考方向分组研讨，各抒己见。然后，请每一位同学将阅读心得写下来。（15分）

写作提示：①可以选其中一个方向来写，也可二者结合起来写，如果另有其他独到的收获也可以写；②不少于100字；③书写规范，卷面整洁。

答： 【答案】略【解析】试题分析：此题考查学生的语言表达能力和语言赏析能力。注意任选一个方向，可以是：选文语言带给你 那些有益影响。可以是你从选文中吸收了那些精神养料。选择1.从语言的角度分析本文的语言美。选择2:写出对自己的有意的启示，围绕“人和鸟和谐相处”，“人与自然和谐相处”阐释即可。注意字数要求。【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。

阅读下面的选文，完成第16题。演讲的语言形式美 演讲时口才中的口才。

美国的大学不管是理工类还是文史类，都把演讲学规定为必修课。日本、新加坡等国则规定：政府工作人员要进行为期三个月到半年的演讲训练才能上岗工作。可见演讲之重要！一次成功呃演讲不仅要有好的思想内容，而且还应有美的表现形式。美的表现形式主要指语言形式美。

演讲的语言形式美，主要表现在以下三个方面： 首先是要求“字正腔圆”。所谓字正腔圆，是就读音和音质而言的。字正，是演讲语言的基本要求，它指咬字准确，读音响亮，送音有力，使听众明白易懂。腔圆，就是要求演讲的声音圆润清亮，婉转甜美，流利自然，富有音乐性。说话时如果发音器官的活动不到位，相近的字音区分不清，就会吐字模糊，含混不清。字音含混不清会影响意义的表达，也会使语音不优美、不动听。出现这种现象的主要原因还是没有过好语音关，缺乏吐字归音的训练。其次是要求“抑扬顿挫”。汉语是一种具有阴阳上去四声的语言，加上每一个字或词都代表着特定的思想情感，这就赋予了有声语言以抑扬顿挫、动听悦耳的美感。演讲时，语调的高低、强弱、长短、轻重、快慢和停顿等都要细心揣摩，恰当地掌握运用。同时还要特别注意变换节奏。演讲者应用抑扬顿挫的遇到或疾缓快慢的不同速度进行演讲。有时像行云流水，轻松自如；有时像狂风暴雨，如疾如狂；有时缓急相间，一澜高过一澜。具体的节奏选用以场合变化为准，这样听众才会和演讲者节奏谐振，旋律共鸣。第三是要求“自然得体”。在演讲时，要合理地安排停顿、速度及运用表达各种感情色彩的一些特殊技巧，才能准确无误地吧所要说的意思表达出来，把一个个文字符号变成鲜活的话语，让听众受到思想感情的启迪，获得声音美的享受。

总之，演讲是一种以口头语言为主要表达手段的活动。可以说，演讲语言的优劣直接关系到演讲的成败。

16.广承中学定期举办演讲活动。为了让全体同学了解演讲语言形式的特殊性，老师安排你将上面约800字的选文减缩成一片题目为“演讲语言注意事项”的短文，然后上传至学校网页。（15分）

写作提示：①语意连贯，结构完整；②主体部分逐项列出；③130—160字；④书写规范，卷面整洁。答：

【答案】略【解析】试题分祈：此题考查学生对文段的理解和把握，根据要求，压缩语段，把握关键词和关键句。（1)明确标准，弄清题干要求。（2)细读原文，分析层次，把握中心。（3)分析原文的内容要点。（4)根据原文中心，确定原文内容的删留。（5)根据字数要求，对保留内容进行加工，得出答案。【考点定位】压缩语段。能力层级为表达运用E。

17.亲爱的同学，在你最朝气蓬勃的年龄，爱上读书，导师的重要性是不言而喻的。也许是你灵慧的母亲，或者是你智慧的老师，抑或是你聪慧的朋友，甚至是„„

请以“因为，我爱上读书”为题，写一篇不少于500字的演讲稿。（35分，含书写分5分）

写作提示：①先将题目补充完整；②内容切忌笼统、空泛；③语言要有感染力；④避开真实的人名、地名、小明；⑤书写规范，卷面整洁。【答案】参考例文

因为父母，我爱上读书+ 俗话说得好：“风月为益友，诗书是良师，”是啊，博览群书能使人智增百倍，生活中如果缺少了书，就变得枯燥乏味。因此，读书是必不可少的。受爸爸妈妈的影响，我从小就爱听书。记得5岁以前，我还不识字，就听妈妈讲书上的故事，我觉得非常有趣。当时，我就想：要是自己也能看书上的故事，把它讲给妈妈听该多好啊！于是，能识字、会看故事书成了我内心的最大愿望，每次，只要看到大人们在看书，我也会捧着一本儿歌书，装模作样地逐个指着字，高声朗读早已背得滚瓜烂熟的儿歌，功夫不负有心人，慢慢地，我竟在不自觉中认识了很多字，真的一个人能念陌生的儿歌，看较短的故事了。拼次看完，我总要晰睁呀呀地读给妈妈听，然后仰起幼稚的小脸，等待着表扬„„内心的激动可想而知。

10岁时，我就已经能看《三国演义》《水浒传》《西游记》等名著原本了，其中给我印象最深的人物非卧龙先

生——诸葛亮莫属了。他上知天文、下识地理，能让天地飞沙走石，能让山河自动让路。但孔明先生的这一切，我总觉得也得益于他博览群书。因此，对他的崇拜化作了我读书的不竭动力。

如果说，以前我看书纯粹是为了“好看”“有劲”，那么，现在己读小学六年级的我则真正体会了“开卷有益”。记得有一次，我和妈妈进行一次画画猜歇后语的比赛。刚开始，妈妈一路领先，我净输，可到了最后，我竟然利用从课外书上看到的“死诸葛吓走活司马——生不如死”这个歇后语把妈妈难倒了，为了这，我还得意了好儿天呢！

还有一次，语文课上教《长征》一文，同学们提问“五岭”是什么意思？红军为什么要进行长征？我一听，嘿，刚看过的魏巍写的《地球的红飘带》上不都写着吗？于是我站起来，带着激动和些徽的自豪解答了同学们的疑问。听着大家的啧啧称赞，望着老师那充满赞许的眼神，那一刻，内心涨涌着一种对优秀课外读物的无比亲昵与感激之情。

如今，尝到课外阅读甜头的我，更是和好书成了形影不离的好朋友。告诉大家一个秘密，我长大后还想当一个文学家呢！

【解析】试题分析：这道题目是半命题作文，补题是半命题作文至关重要的一步，补题质重的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。本题补充的对象可以是一个具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感。“因为，我爱上读书”为题，补充的内容应改为喜欢读书的原因，可以是一个人，可以是一本书，也可能是一种有愦感，等等，都可以作为补写的主题。可以以第一人称，写“我”的事情，也可是用其他人称，写别人的事情。如果写一篇记叙文时，最好通过事件来体现主旨，所以在文章中要加入适重的细节描写，使文章丰满起来。本文适合写记叙文，不适合写议论文。

【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。

第五篇：公务员 山西 2008 申论 真题

2008年山西省公务员录用考试

《申论》试卷

注意事项

1.申论考试是对应考者阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力的综合测试。

2.作答参考时限：阅读资料40分钟，作答时间110分钟。总时限150分钟，满分100分。

3.仔细阅读所给资料，按照“申论要求”在专用答题卡上依次作答。

给定资料

1.关于阅读，有过一个形象的说法：渔民在阅读海洋，农民在阅读大地，医生在阅读病人，气象人员在阅读天空。凡是用眼睛看到的、用心去体会的，都是在阅读。然而，在信息社会到来之时人们才真正感到阅读的必要和压力。

连续几年，有关机构对我国公众阅读情况进行了抽样调查，尽管各方对所获数据的解读见仁见智，但国人阅读状况不容乐观却是不争的事实——生活节奏太快，没时间读书；社会压力太大，没心情读书；信息渠道太多，不需要看书；图书价格太高，没有钱买书。阅读没有高下之分。无论是为学业前途而读书、为职场进取而读的“功利阅读”，还是为获取信息而读、为体验时尚而读的“浅阅读”，不仅无可非议，而且应当受到尊重。但是，这并不是阅读的全部意义。

没有人能重来一次——但对于一本书来说，“当你读完它时，你可以回到开头处，再读一遍，如此一来，你会对生命有进一步的领悟。”正是在这个意义上，阅读，使我们的生命体验一次次得到延展和升华。

进入信息社会和知识经济时代之后，阅读在生活中越来越重要。阅读对一个人的生存发展，对一个民族的生存发展越来越重要。人们的阅读呈现日渐多样化、个性化的趋势，其实正是文化发展、文化繁荣的标志。

2.中宣部、中央文明办、新闻出版总署近日联合发出《关于认真开展2008年全民阅读活动的通知》，决定在过去两年的基础上继续推动开展全民阅读活动。

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通知要求，要通过开展全民阅读活动，进一步在全社会形成多读书、读好书的良好舆论氛围和社会风尚，让人们在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐，不断丰富精神世界，增强精神力量，推动经济又好又快发展，促进社会和谐。通知要求，要充分利用广播、电视、期刊、报纸、网络、手机短信等媒体形式，广泛宣传全民阅读活动的意义，广泛宣传出版发行单位和图书馆、乡村文化站、农家书屋等在解决群众看书难、买书难问题方面作出的各种努力和先进典型，特别要广泛宣传各行各业向边远农村群众、国家贫困县学校、边疆哨卡、进城务工人员开展捐赠助读的好做法好形式。通过宣传，进一步在全社会营造多读书、读好书，踊跃捐赠、共享阅读的舆论氛围。

各地各部门可参照上述三个阶段三大主题，结合实际组织实施全民阅读活动。今后每年，中宣部、中央文明办和新闻出版总署将会同文化部、教育部、广电总局、总政宣传部和全国总工会、全国妇联、共青团中央等有关部门，制定并发布全民阅读活动行动计划，推动指导活动开展。通知指出，要大力倡导开展捐赠助读活动，努力培育文明社会风尚，开展捐赠助读，是现阶段缓解部分困难群众买书难、看书难的有效途径，也是培育文明社会风尚、促进社会和谐的实际行动。要创新公共出版服务方式，积极探索有效的工作机制，扩大受益范围，提高捐赠质量，增强服务效益。当前，要把捐赠助读的重点放在解决农村和边远地区、民族地区未成年人和进城务工人员等群体的基本阅读需求上，积极实行政府采购、企业赞助、社会赞助等方式开展捐赠，继续实施“送书下乡”等便民措施，突出重点，整合资源，更好地发挥各方面的积极性。

3.一些人反映：如今生活节奏太快，没时间读书；社会压力太大，没心情读书；信息渠道太多，不需要读书。近日，“百名公职人员阅读习惯”调查活动结果公布。统计数据显示，尽管绝大多数公职人员有较强烈的读书需求，但工作太忙、应酬过多正成为影响干部阅读的最主要因素。专家呼吁，在建设学习型社会的今天，应尽量减少“文山会海”和不必要的应酬，让阅读成为公职人员的良好习惯。“百名公职人员阅读习惯”调查由《中国图书商报》和《瞭望东方周刊》共同组织。调查活动在黑龙江、江苏、重庆、广东、陕西五省市进行，选取了100名党政干部作为样本，其中大多数为厅局级干部和县处级干部，含少量科级干部。

调查显示，党政干部普遍有较强烈的读书需求。绝大多数公职人员认为，阅读有助于提高决策的准确性和决策水平。接受调查的党政干部中，超过80%的人认为，读书的最大作用在于“提高个人修养”，超过50%的人认为阅读有助于“方法借鉴和知识积累”，不太看重通过阅读获得信息的作用。

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值得注意的是，所有接受调查的公职人员在回答“什么影响阅读”的问题时，都将应酬多、工作忙作为首选因素。有的干部表示，平时“工作太忙”，没有时间阅读；有的干部表示，平时“应酬太多”，影响了阅读。只有13%的人认为目前“没有可靠的读书信息，不知道该读什么书”。

接受调查的百名公职人员中，65%的人表示会“专门抽出业余时间”读书，这表现出他们对阅读的重视；38%的干部喜欢“在出差的飞机上和火车上”读书；选择在“专门进修的时候阅读”的干部比例相对于在“睡前家里阅读”和“单位组织读书活动时阅读”的比例更高一些，为19%。一些干部表示，每天下班回家很晚，或在路上要耽搁很长时间，晚上很少有闲暇时间读书。

公职人员在年均购书数量上呈现出年龄差距。调查显示，有近50%的公职人员每年购买6本以上的图书；40%左右的干部购买4本—6本书；极少数干部每年只购买1本—3本书。其中，30岁—40岁和50岁—60岁的干部购买的图书册数较多，40岁—50岁的干部购买数量相对较少。

公职人员印象深刻的书和最常阅读的书有哪些?调查显示，公职人员印象深刻的图书品种比较丰富，有大众畅销书，也有文史哲类畅销书。湖南科技出版社的《世界是平的》一书就得到不少干部的青睐。除了畅销书，公职人员对一些中外领导人的传记及领导人所著的图书印象也比较深刻，如《毛泽东传》、《邓小平文选》、《江泽民文选》、《学哲学用哲学》等。另外，许多干部对《西方经济学》、《学会正面思维》等经管类图书以及《中国近代思想史》、《万历十五年》等历史类图书的印象也比较深刻。

调查发现，人物传记类、政治类和经济类图书最受公职人员欢迎，其中，阅读人物传记的干部比例最高，达到65.3%，另外，有40%左右的公职人员经常阅读文学艺术类和决策管理类图书。

4.公职人员忙，这在情理之中。公职人员应酬多，有时也身不由己。然而仔细想想，除了繁杂的日常公务外，还有多少是忙在了“文山会海”、迎来送往中?还有多少是忙在了推杯换盏、觥筹交错屮?还有多少是可以免掉的“请吃”、“吃请”„„时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。与其忙于一些不必要的交际应酬，为寒暄和“面子”殚精竭虑，还不如静下心来，读点书，既利于身心健康，又利于事业发展，更利于政府工作作风的转变。这也是建设学习型党和学习型社会的应有之义。多读书，读好书，于己于国都大有裨益，对于党政干部来说更是如此。作为党政干部，更要以身作则，少些烟酒味，多些书卷气。

2008年5月14日，中央领导同志在中国浦东、井冈山、延安干部学院教学工作会议上

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表示，根据目前面临的党情和国际、国内形势，新一轮的大规模干部培训将突出思想理论教育，坚持不懈地用党的理论创新成果武装干部，弘扬理论联系实际的马克思主义学风，用党的路线方针政策和国家法律法规培训干部，用党的优良传统和作风教育干部。

5.近年来，随着读屏的人越来越多，读纸与读屏的争论已成为业内外争论的热点。这对出书的人来说，无疑是一个巨大的挑战。读纸，就是指以阅读书籍报刊等以纸张为信息介质的传统阅读。传统阅读内容丰富，可进行有深度、系统的阅读，这种阅读方式在人生成长、文化传承方面仍然发挥着巨大作用。读屏也就是看电脑、看手机、看电视转播等，读屏式的阅读也有自己的特色，如及时、快捷、片断、浅显等，但也还存在不足，目前还不能简单取代传统的、其他的阅读方式。

传统阅读已经有几千年了，人们有很深的习惯，包括价值取向。这些都应很好地继承，但也不能因为网络、数字的浅显等优势，就满足于现状。应该说，21世纪网络或数字出版是重要的趋势，但不是全部。在这种趋势发展的同时保留传统也是必要的，读者也有广泛的需求。二者一个浅显、快捷；一个专业、深厚。正是这两种层次的矛盾运动构成了文化的传承和发展，因此，不能因传统废读屏或是因读屏废读书。中国出版集团公司总裁聂震宁说，“两种阅读方式各具特色，人们可各取所需。因此我们一方面在坚持出版纸质图书的同时，也成立了数字出版传媒有限公司，进行数字出版。从深层次考虑，我们鼓励编辑更多地进入数字出版、网络出版之中，进而引导数字出版、网络出版向深度、系统发展。”

6.现代社会生活特点是在大城市，生活节奏快、压力大，许多人终日为房子、车子、票子奔波，没时间读书；同时，社会生活趋于多元化，人们的业余生活丰富了，可以去娱乐、健身和其他消闲，这也对阅读构成了挤压；再加上教育升学的压力对学生们阅读时间的挤压，孩子们初中时代就开始少读书，高中就更少了，学生们往往是一天10多个小时都在忙于应试式学习；另外，农村阅读仍然较城市差，有些农村还缺少书读，许多农民距购书点有四五公里之远。农家书屋在改善农民读书方面发挥了积极作用，但普及任务仍很艰巨。阅读是公益事业，短期看收效不明显，但长期作用大。不能今天读了书，明天就见黄金屋。还有专家建议，国家应建立推广机构，中小学应规定一定的阅读时间，媒体要有专门的读书版面和频道，出版单位要捐赠图书、培养读者，社会可开展阅读竞赛，逢节假日举办诵读等活动。只要全社会共同努力，阅读活动一定会开展得更好。

7.眼下，不少人读书趋向“浅化”和“功利化”，很多职业人士的阅读兴趣多集中在投资指南、求职宝典、考试辅导、消费资讯、时尚热点、八卦娱乐类的图书和杂志上，学术类、社科类的书籍虽然也在其阅读范围内，但在数量上相对处于弱势。在这样的阅读需求环境下，第4页

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许多优秀的社科类著作很难得到广大读者的积极回应，一些作者甚至需要大量赠送新作，才能扩大读者对相关领域的了解。

有些人不愿去读经典原著，而只读别人的解释，这就有可能曲解了作者意图，甚至以讹传讹，造成比我们想象的更加严重的后果，说不定比不读更坏。功利化的阅读容易使人沉溺在浅层次的生活情境上，使自己的生活变得狭隘单调，放弃获得全面深刻认识世界的机会，放弃获得全面深刻认识自身的机会。

8.社科类著作论述的主题大多宏广，涉及的问题也颇为广泛，没有具体的功利性指向，如《资本论》不会教我们如何在股市乘风破浪，《论法的精神》也不是常用法律速查手册，这是一部分人不肯读、不愿读它们的原因。但这些著作传承着人类的精神价值，是人类最深度思考的结晶，唯有借助它们，我们才有可能超越生存、享受等浅层次的问题，思考社会人生的宗旨，从对历史发展、社会进步的思考中获得更全面深刻的认识，而这种认识直接关乎我们的人格养成和生活态度。从这个角度说，只读“有用”书，便成“无用”人。这就如同一个人交友无数，但细数起来却只有酒肉没有知己，那该是多么遗憾的一件事!多读一些“无用”书，看似无用，但是其精神价值却能让人受用一生。

9.虽“有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。”读好书可以使人进步，让人生充实。纵观古今，无数伟人之所以谱写了辉煌的人生，正是因为他们博览群书，储备了渊博的知识，为未来发展打下了坚实的基础。时至今日，阅读仍是人们获取知识、增广见闻、提高才干的必要途径。

在漫长的历史演化过程中，我们的祖先创造了灿烂辉煌的民族文化，留下了泽被后世的中华经典。“百工居肆以成其事，君子学以致其道。”先人创造的经典不该被束之高阁，应当融入人们的生活，得以传承和发扬光大，成为强国富民的利器。

《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》原本不是死板迂腐的教条，只要深入地阅读和思考，就能发现其中蕴涵着无数深刻的哲理。“君子和而不同”，“人法地，地法天，天法道，道法自然”„„这些先祖们智慧的结晶，对于当今的社会乃至未来，都有很好的教益。万隆会议是外交史上成功的典型范例。周恩来总理代表中国政府在这次会议上提出了“求同存异”的原则，这不正是中国儒家经典“和而不同”思想的实践与升华吗?我们今天所倡导的和谐社会，不也能从先人的这些思想中得到启迪吗?经典的魅力在于其本身具有不断发展的潜力和空间，值得后人去完善和补充。在新的时代，我们应当重视这些珍贵的文化遗产，阅之用以强国利民，修身养性，益志博德。

任何一个国家的持续发展，都需以精神文明为助推器。没有深厚文化积淀为背景的国家，第5页

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其生命力就不能算强大，发展也必然会受到影响。

10.中华古典文化是中华民族精神的结晶，它可以拉近人与人之间的距离，亦能增加我们的民族凝聚力。阅读中华经典不仅对经济发展超速、文化领域滞后的倾向有所修正，还能使全民重视先祖的优秀精神，使中华经典得以传承、发扬光大。

“为学大益，在自求变化气质”。任何人要提高自己的综合素质，都必须用科学知识武装头脑。中华经典博大精深，它可以满足不同人群的需要。通过阅读，人们可以在其中找到自己的精神归属。当我们在吟诵品味庄子的“知不可奈何而安之若命”之时，那为烦嚣所累的心灵是否可以构建一个清新超脱的家园呢?唐诗、宋词、元曲饱含精华无数，字字珠玑，清丽扼要，动人心弦，难道不能充实丰富我们的精神世界吗? 提倡阅读中华经典，并不是登高一呼就能解决全部问题，关键是要真正重视起来，引导人民行动起来，不断改善阅读环境，为能读书、读好书创造良好的条件。要在全社会弘扬读书上进的风气，使读书人、爱书人受到全社会的尊重。通过加强中华经典的现代阐释，针对不同的人群，分别提供白话翻译本、简体字本、繁体字原本等多种载体，使大家能够真正读得下、读得懂，对经典感到亲近和熟悉。通过不断加快图书馆向公众免费开放的步伐，价降下来，让普通的工薪阶层都能买得起书，藏得起书，使藏书成为人们家庭中不可或缺的一部分。

当阅读特别是阅读中华经典成为一种习惯，成为一种自发的学习乃至快乐有益的生命体验时，我们的精神家园将不断充盈，国家的软实力也将大大增强。

作答要求

一、进入信息社会和知识经济时代之后，阅读在生活中越来越重要。请结合给定资料，概述当今信息社会公众阅读呈现的主要特点。

要求：概括全面，表述准确，条理清晰，语言简洁，字数不超过100字。(满分15分)

二、给定资料反映出，当今社会“读报”与“读屏”两种阅读方式并存，请根据给定资料，分析“读报”与“读屏”的关系问题。

要求：简明扼要，表述清楚，字数不超过350字。(满分20分)

三、给定材料中指出，当前不少人阅读趋向“浅化”和“功利化”，请结合给定资料，第6页

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简述如何解决“浅阅读”盛行和功利化阅读泛滥问题。

要求：思路开阔，针对性、可行性强，有条理，字数不超过400字。(满分25分)

四、请结合你对给定材料的理解和体会，以“阅读经典 传承文明”为题写一篇文章。要求：符合题意，观点鲜明，内容充实，结构完整，语言生动。字数在1000—1200字。(满分40分)

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