小学生语文阅读实施方案专题

第一篇：小学生语文阅读实施方案专题

林家村小学 学生语文阅读实施方案

一、指导思想

1、激发学生的阅读兴趣

众所周知，不读课外书，难有读书兴趣，书读得越多，读书的兴趣就越浓，本方案的设立有助于激发学生阅读的动机。创造成功阅读的机会，强化阅读的愉悦体验。使“乐读书、多读书、读好书”逐渐成为学生的日常行为。

2、提高学生的整体文化素养

语文学习是一个长期积累的过程。只有“厚积”才能“薄发。”没有厚积，谈不上培养良好的语感，也绝不可能有真正的听说读写能力。新的课程标准明确了小学生的阅读量：第一学段课外阅读总量不少于5万字，第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字，在大量的阅读中，获取知识和信息，认识世界和自我。发展情感和思维，得到审美体验和享受。

3、培养学生进行自主的语文实践活动

新课程要求开设语文实践活动，旨在打破课内、课外的界限，课外阅读活动能使学生自主参与语文实践活动，用语文、长才干、学做人。

4、培养学生的创新精神

培养创造精神，是推进素质教育，培育创新人才的需要，也是语文教学的职责，而大量读写实践能丰富学生视野，开拓思路，培养学

生的情感和思维能力，激发想象力和创造力。

二、内容及措施

1、定内容

推荐各年级的必读书目，开展“大阅读”活动

一年级：《小猪唏喱呼噜》、《小布头奇遇记》、《一千零一夜》、《格林童话》、《洋葱头历险记》。

二年级：《列那狐的故事》、《汤姆叔叔的小屋》、《金瓜汤银瓜汤》、《八十天环游地球》、《木偶奇遇记》。

三年级：《稻草人》、《名家经典童话——严井文》、《成语故事》、《皮皮鲁和魔方大厦》、《雨中的森林》。

四年级：《感动小学生的80篇故事》、《长袜子皮皮》、《小鹿斑比》、《十万个为什么》、《格列佛游记》。

五年级：《小桔灯》、《上下五千年》、《史记故事》、《呼兰河传》、《西游记》、《水浒传》。

六年级：《三国演义》、《假如给我三天光明》、《智慧背囊》、《雾都孤儿》、《海底两万里》、《爱的教育》。

2、定时间

每周1、3、5早自习时间，作为课外阅读指导课或进行阅读交流活动。保证学生在校的课外阅读时间；要求语文教师每天的语文家庭作业必须有课外阅读任务。每节语文课前五分钟为阅读交流时间。形成家校合力，让学生每天课外阅读时间不少于1小时。共同培养学生课外阅读的习惯。

3、定活动

我们把四月份定位“读书月”结合读书月开展系列活动，开展一课课外阅读研讨活动、举办一次读书班会活动、经典诵读活动、读书笔记展览、举办各类小比赛，如：一二年级讲故事比赛、三四年级背诵古诗比赛、五六年级读书演讲比赛、读书小报评比等、评选出在读书方面有兴趣、能力的学生和优秀指导老师。

4、定指导

课外阅读是学生在轻松愉快的状态下自主阅读，老师可在学生情趣萌发、情感熏陶的前提下，恰当地渐进地交给学生若干方法。如：在低年级，让学生掌握记住故事梗概，并加以复述的方法；还可以学习课外读物的部分词汇。加以领悟和解说，在中年级教学在阅读中注意比较好的语句和语段，学习语言美得鉴赏方法；此外，还可以学习就书中会读者感到有疑义的内容或语言提出自己的疑问和看法。在高年级，应该深入一步领会精美的语言与各种写作方法的运用及浓缩一本书内容的方法。还可以指导学生主动学习做读书笔记和读书卡片。同时，在各个年级还可以激发学生适当联系语文教材。学习在课外书籍中寻找相关的知识和材料、扩大知识面，加深对教材的理解学会思维的发散。

5、定评价

采用阅读考级制度

⑴级别：一级、二级、三级、四级、高级、特级，六个层次。学生自由选择级别进行考试

⑵时间：每学期一次，安排在“读书月”活动中 ⑶考试形式

1—4级采取书面考试和背诵和读书实践相结合的方式。高级、特级采取书面和口头测试、背诵测试、实践阅读相结合的方式。

⑷考级内容

① 书面测试内容：文学常识，现场写一篇读书笔记、阅读检测题。② 口头考试：指定文章中的一个故事，准备5分钟讲出来，回答关于阅读内容的10个问题，答对6个通过。③ 背诵考试：会背各年级规定的必背书目。

④ 阅读实践：达到各年级要求的阅读书目，以平时的阅读书卡为标准。

三、具体安排 三月份：

1、指定学校阅读计划。

2、开展集体备课，确定各年级必读书目，年级指导方案，评价方案。

3、各班制定班级读书行动计划。

4、组建班级图书角。

四月份：

1、继续推行“课前5分钟经典诵读或读书交流”的教学模式的研究。

2、指导读书方法：读书做笔记。

3、定期检查学生阅读情况，评选班级阅读小能手。

4、“读书月”系列活动（阅读考级）

五月份：

1、2、六月份：

1、2、开一次课外阅读指导课研讨活动。组织一次优秀读书笔记展览。各年级进行必读书目读书情况检测。评选校阅读之星、书香班级。

第二篇：小学生语文阅读实施方案

小学生语文阅读实施方案

一、指导思想

1、激发学生的阅读兴趣

众所周知，不读课外书，难有读书兴趣，书读得越多，读书的兴趣就越浓，本方案的设立有助于激发学生阅读的动机。创造成功阅读的机会，强化阅读的愉悦体验。使“乐读书、多读书、读好书”逐渐成为学生的日常行为。

2、提高学生的整体文化素养

语文学习是一个长期积累的过程。只有“厚积”才能“薄发。”没有厚积，谈不上培养良好的语感，也绝不可能有真正的听说读写能力。新的课程标准明确了小学生的阅读量：第一学段课外阅读总量不少于5万字，第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字，在大量的阅读中，获取知识和信息，认识世界和自我。发展情感和思维，得到审美体验和享受。

3、培养学生进行自主的语文实践活动

新课程要求开设语文实践活动，旨在打破课内、课外的界限，课外阅读活动能使学生自主参与语文实践活动，用语文、长才干、学做人。

4、培养学生的创新精神

培养创造精神，是推进素质教育，培育创新人才的需要，也是语文教学的职责，而大量读写实践能丰富学生视野，开拓思路，培养学生的情感和思维能力，激发想象力和创造力。

二、内容及措施

1、定内容

推荐各年级的必读书目，开展“大阅读”活动

一年级：《小猪唏喱呼噜》、《小布头奇遇记》、《一千零一夜》、《格林童话》、《洋葱头历险记》。

二年级：《列那狐的故事》、《汤姆叔叔的小屋》、《金瓜汤银瓜汤》、《八十天环游地球》、《木偶奇遇记》。

三年级：《稻草人》、《名家经典童话——严井文》、《成语故事》、《皮皮鲁和魔方大厦》、《雨中的森林》。

四年级：《感动小学生的80篇故事》、《长袜子皮皮》、《小鹿斑比》、《十万个为什么》、《格列佛游记》。

五年级：《小桔灯》、《上下五千年》、《史记故事》、《呼兰河传》、《西游记》、《水浒传》。

六年级：《三国演义》、《假如给我三天光明》、《智慧背囊》、《雾都孤儿》、《海底两万里》、《爱的教育》。

2、定时间

每周1、3、5早自习时间，作为课外阅读指导课或进行阅读交流活动。保证学生在校的课外阅读时间；要求语文教师每天的语文家庭作业必须有课外阅读任务。每节语文课前五分钟为阅读交流时间。形成家校合力，让学生每天课外阅读时间不少于1小时。共同培养学生课外阅读的习惯。

3、定活动

我们把四月份定位“读书月”结合读书月开展系列活动，开展一课课外阅读研讨活动、举办一次读书班会活动、经典诵读活动、读书笔记展览、阅读考级活动、举办各类小比赛，如：一二年级讲故事比赛、三四年级背诵古诗比赛、五六年级读书演讲比赛、读书小报评比等、评选出在读书方面有兴趣、能力的学生和优秀指导老师。

4、定指导

课外阅读是学生在轻松愉快的状态下自主阅读，老师可在学生情趣萌发、情感熏陶的前提下，恰当地渐进地交给学生若干方法。如：在低年级，让学生掌握记住故事梗概，并加以复述的方法；还可以学习课外读物的部分词汇。加以领悟和解说，在中年级教学在阅读中注意比较好的语句和语段，学习语言美得鉴赏方法；此外，还可以学习就书中会读者感到有疑义的内容或语言提出自己的疑问和看法。在高年级，应该深入一步领会精美的语言与各种写作方法的运用及浓缩一本书内容的方法。还可以指导学生主动学习做读书笔记和读书卡片。同时，在各个年级还可以激发学生适当联系语文教材。学习在课外书籍中寻找相关的知识和材料、扩大知识面，加深对教材的理解学会思维的发散。

5、定评价

采用阅读考级制度

⑴级别：一级、二级、三级、四级、高级、特级，六个层次。学生自由选择级别进行考试

⑵时间：每学期一次，安排在“读书月”活动中

⑶考试形式

1—4级采取书面考试和背诵和读书实践相结合的方式。高级、特级采取书面和口头测试、背诵测试、实践阅读相结合的方式。

⑷考级内容

① 书面测试内容：文学常识，现场写一篇读书笔记、阅读检测题。② 口头考试：指定文章中的一个故事，准备5分钟讲出来，回答关于阅读内容的10个问题，答对6个通过。③ 背诵考试：会背各年级规定的必背书目。

④ 阅读实践：达到各年级要求的阅读书目，以平时的阅读书卡为标准。

三、具体安排 三月份：

1、指定学校阅读计划。

2、开展集体备课，确定各年级必读书目，年级指导方案，评价方案。

3、各班制定班级读书行动计划。

4、组建班级图书角。

四月份：

1、继续推行“课前5分钟经典诵读或读书交流”的教学模式的研究。

2、指导读书方法：读书做笔记。

3、定期检查学生阅读情况，评选班级阅读小能手。

4、“读书月”系列活动（阅读考级）

五月份：

1、开一次课外阅读指导课研讨活动。

2、组织一次优秀读书笔记展览。

六月份：

1、各年级进行必读书目读书情况检测。

2、评选校阅读之星、书香班级。

适应角色转变，扎实开展团的工作

———共青团铁东区委书记的述职报告

2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。这一年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完成本线的工作任务。自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。总的来说，收获很大，感触颇深。

一、以德为先，进一步提升个人思想素质

过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。一是道德修养进一步提高。作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。因此，在日常的工作和生活

中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。二是党性锻炼得到不断加强。不断加强自己的党性锻炼，我严格按照《党章》和《中国共产党党员纪律处分条例》来要求和约束自己的行为，牢记党的宗旨，在团的工作中，以广大青少年的权益为出发点，务求时效。三是政治思想素质不断提高。一年来，我继续加强学习，积极参加理论中心组学习，经常自发利用休息时间学习，积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班，通过“看、听、学、思”，进一步加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解，进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。特别是党的十七届六中全会以来，我通过学习原文、听专家讲课等，开拓了思想新境界，政治思想素质有了新的飞跃。

二、以能为先，进一步加强组织工作能力

在上级领导的信任和支持下，我本人也自加压力，抓住一切机会学习，注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流，虚心请教，不耻下问，使各项工作都有序地开展。一是工作的统筹安排能力不断加强。我尽量做到工作提前一步，有计划、有安排、有预见性，保持思路清晰和决策的科学，力求

操作有序，顺利开展。二是工作的协调能力不断加强。在工作中，我注重与上级的及时衔接、汇报，同时也注重与基层的交流沟通，听取多方意见和建议，从大局出发，对上做好配合，对下做好团结。三是有创新地开展工作。在工作中，我注重不断创新，使工作保持生机，使管理不断趋向人性化、合理化。

三、以勤为先，进一步提高团的业务水平

担任团委书记以来，认真了解情况、掌握知识，积极向团委领导、向前任书记学习、请教，了解团情、团史，努力掌握团的基本运作方式程序，便于更好地开展工作。加强沟通了解，增加感情，深入基层，了解基层团组织和团员青年的有关情况，以“活动”来强化自己的知识和水平。一年来，我立足以活动来促使自己尽快适应角色，迎接挑战。今年五四，团区委以全区人居环境整治为依托，以“五四火炬传承九十二载生生不息，铁东青年投入人居环境立志强区”为引领，积极开展了“共青团路，红领巾街”，“铁东青年林”等一系列活动。在活动中，增长了知识，深化了理解，使自己对团务工作有了全面的、系统的提高，为今后更好地提高团的业务水平打下了坚实的基础。

四、以绩为先，进一步完善团的组织建设

把《关于进一步深化“党建带团建”工作的实施意见》落到实处，把党的要求贯彻落实到团的建设中去，使团的建

设纳入党的建设的总体规划。依托党建，从政策层面来解决和落实基层团组织存在的问题和困难。一是基层团干部的待遇问题。积极争取党组织在团干部配备上的重视和支持，基层团干“转业”得到了很好的安排（叶赫的荣威，住建局遇良，卫生局王国宴等）；二是解决好基层团组织活动的经费问题。积极争取专项，今年为每个乡镇街道从团省委争取经费三千元，共计三万六千元；三是团的基层组织格局创新工作。按照“1＋4＋N”模式，通过换届调整选配了大批乡镇（街道）团干部，变原有的“团干部兼职”模式为现在的“兼职团干部”模式，提升了基层团组织的凝聚力和战斗力。此次工作得到了团市委的充分认可，2011年四平市组织部班工作会议在我区召开。

以服务青年需求为目的，从单一组织青年开展活动转到生产环节，开展就业培训、创业交流、贫富结对；以服务党政中心为目的，发挥团组织自身优势，引导青年树立市场意识和投资意识，强化科技意识和参与意识，投身知识化、信息化和现代化、文明创建、环境整治、植绿护绿、社会治安等活动，把党政思路实践好。突出做好当前新兴的农村、社区和非公经济组织建团工作，延长团的工作手臂，丰富团的组织形式。先后与农联社、吉林银行等多家金融机构积极协调，为青年创业就业提供帮扶支持。特别是吉林银行的“吉青时代”小额贷款项目更得到团省委的无偿贴息。

五、以廉为先，进一步保持清正廉明形象

作为新任职的年轻干部、党员干部，我既感受到了组织的信任与关怀，同时也感受到了责任重大。我区在党委和政府的带领下，励精图治、奋发图强，取得了辉煌的成绩。越是这种时候，就越需要我们这些干部保持清醒的头脑，保持共产党员的先进本色。深知，作为一级干部，应该努力做到“清正廉洁”。古人说“物必自腐而虫生”，腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题，但深层次的原因却是理想信念出了问题。要不断加强实践锻炼，要结合党的历史经验、改革开放和社会主义建设的实践以及自己的工作和思想实际，来刻苦磨炼自己。勇于剖析自己，积极开展自我批评，净化自己的灵魂。不断增强拒腐防变意识。在思想上、在行动上、生活中争作表率。在团区委开展“争做勤廉表率，竭诚服务青年”主题教育,召开机关党风廉政建设宣传教育活动动员会，全面启动党风廉政建设宣教活动。按照学习贯彻区委、区纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求，学习党的十七届六中精神，强化组织领导，制定工作计划。我们根据2011年党风廉政建设责任制考评要求，为了做好党风廉政建设和反腐败工作，成立了团区委党风廉政建设领导小组，并由我任组长。按照“一岗双责”的责任要求，明确了单位正职领导作为第一责任人，每年约谈团干部一次，就有关廉洁从政个人“不准”和“禁止”行为适时对所管的

团干部进行廉政谈话。

在2012年即将到来之际，共青团区委迎来组织部考核组，对共青团区委一年来的工作进的实地测评，感谢组织的帮助与关怀，今后我们更要自觉地接受组织的监督与考核。铁东区的发展已经取得了令人瞩目的成就，而今又开始了新的征途。广大青年有幸成为亲历者，成为追随者，同时我们也是共享发展成果的受益者。我们应该心怀感恩，心存畏惧，“做一个组织和群众信赖的人，做一个同事和朋友敬重的人，做一个亲属子女可以引以为荣的人，做一个回顾人生能够问心无愧的人”。我们要牢记党的宗旨，全面贯彻党的方针路线，高举中国特色社会主义伟大旗帜，弘扬“攻坚克难、求富图强”的四平精神，坚定不移的实施 “五区”战略的发展规划，为建设富裕和谐新铁东的伟大目标而不懈奋斗。

第三篇：小学生语文阅读实施方案

2014-2015学年第一学期东八里小学

语文阅读实施方案

一、指导思想

1、激发学生的阅读兴趣

本方案的设立有助于激发学生阅读的动机。创造成功阅读的机会，强化阅读的愉悦体验。使“乐读书、多读书、读好书”逐渐成为学生的日常行为。

2、提高学生的整体文化素养

语文学习是一个长期积累的过程。只有“厚积”才能“薄发。”没有厚积，谈不上培养良好的语感，也绝不可能有真正的听说读写能力。新的课程标准明确了小学生的阅读量：第一学段课外阅读总量不少于5万字，第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字，在大量的阅读中，获取知识和信息，认识世界和自我。发展情感和思维，得到审美体验和享受。

3、培养学生进行自主的语文实践活动

新课程要求开设语文实践活动，旨在打破课内、课外的界限，课外阅读活动能使学生自主参与语文实践活动，用语文、长才干、学做人。

4、培养学生的创新精神

培养创造精神，是推进素质教育，培育创新人才的需要，也是语文教学的职责，而大量读写实践能丰富学生视野，开

拓思路，培养学生的情感和思维能力，激发想象力和创造力。

二、内容及措施

1、定内容

推荐各年级的必读书目，开展“大阅读”活动

一年级：《小猪唏喱呼噜》、《小布头奇遇记》、《一千零一夜》、《格林童话》、《洋葱头历险记》。

二年级：《列那狐的故事》、《汤姆叔叔的小屋》、《金瓜汤银瓜汤》、《八十天环游地球》、《木偶奇遇记》。

三年级：《稻草人》、《名家经典童话——严井文》、《成语故事》、《皮皮鲁和魔方大厦》、《雨中的森林》。

四年级：《感动小学生的80篇故事》、《长袜子皮皮》、《小鹿斑比》、《十万个为什么》、《格列佛游记》。

五年级：《小桔灯》、《上下五千年》、《史记故事》、《呼兰河传》、《西游记》、《水浒传》。

六年级：《三国演义》、《假如给我三天光明》、《智慧背囊》、《雾都孤儿》、《海底两万里》、《爱的教育》。

2、定时间

每周1、3、5早自习时间，作为课外阅读指导课或进行阅读交流活动。保证学生在校的课外阅读时间；要求语文教师每天的语文家庭作业必须有课外阅读任务。形成家校合力，让学生每天课外阅读时间在校不少于半小时，在家不少于1小时。共同培养学生课外阅读的习惯。

3、定活动

我们把11月份定位“读书月”结合读书月开展系列活动，举办一次读书班会活动、经典诵读活动、读书笔记展览、阅读考级活动、举办各类小比赛，如：一二年级讲故事比赛、三四年级背诵古诗比赛、五六年级读书演讲比赛、读书小报评比等、评选出在读书方面有兴趣、能力的学生和优秀指导老师。

4、定指导

课外阅读是学生在轻松愉快的状态下自主阅读，老师可在学生情趣萌发、情感熏陶的前提下，恰当地渐进地交给学生若干方法。如：在低年级，让学生掌握记住故事梗概，并加以复述的方法；还可以学习课外读物的部分词汇。加以领悟和解说，在中年级教学在阅读中注意比较好的语句和语段，学习语言美得鉴赏方法；此外，还可以学习就书中会读者感到有疑义的内容或语言提出自己的疑问和看法。在高年级，应该深入一步领会精美的语言与各种写作方法的运用及浓缩一本书内容的方法。还可以指导学生主动学习做读书笔记和读书卡片。同时，在各个年级还可以激发学生适当联系语文教材。学习在课外书籍中寻找相关的知识和材料、扩大知识面，加深对教材的理解学会思维的发散。

5、定评价

三、具体安排

九月份：

1、制定学校阅读计划。

2、确定各年级必读书目。

3、各班制定班级读书行动计划。

4、组建班级图书角。

十月份：

1、指导读书方法：读书做笔记。

2、定期检查学生阅读情况，评选班级阅读小能手。

3、“读书月”系列活动准备。

十一月份：

1、开一次课外阅读指导课研讨活动。

2、组织一次优秀读书笔记展览。

3、开展“读书月”系列活动。

十二月份：

1、各年级进行必读书目读书情况检测。

2、评选校阅读之星、书香班级。

二〇一四年九月

第四篇：小学生语文

近义词

奔走—奔跑 保护—爱护 比赛—竞赛 懊悔—后悔、悔恨 波纹—波浪 办法—方法 奔跑—奔驰 帮助—关心 本事—本领 脖子—颈项 颁布—颁发、发布 办法—方法、主意 必定—一定、肯定 逼迫—强迫、威逼 贬低—降低、减低 表白—表露、表示 黯淡—昏暗、暗淡 安静—寂静、宁静 保存—储存、积存 毕生—一生、终生 摒弃—丢弃、除去 拜访—拜望、看望 表扬—称赞、夸赞 悲伤—悲哀、悲痛 财富—财宝 粗心—马虎 出发—动身 诚实—诚恳 常常—经常 嘲笑—取笑、讽刺 承担—但当 采纳—接受 传说—传奇 敞开—放开 颤动—颤抖、抖动 璀璨—灿烂 称赞—赞扬 纯净—纯洁 参加—加入 处处—到处 聪明—聪颖、智慧 昌盛—兴盛、兴旺 诚实—老实 察看—观察、视察 残害—伤害、杀害 出现—显现、涌现 葱翠—青翠 苍白—惨白、灰白 崇高—高尚、高贵 呈现—显露、出现、显现 打扰—打搅 等待—等候 躲藏—隐藏 耽误—耽搁 胆量—胆识 惦记—挂念、记挂 妒忌—嫉妒、嫉恨 抵抗—抗击、抵抗 担心—担忧、忧虑 诞生—出生、诞辰 端点—顶端、顶点 得意—满意、高兴 厄运—灾难 发现—发觉 锋利—锐利 服从—听从 腐朽—腐烂、腐败 浮上—浮现 奉劝—劝告、奉告 飞翔—飞行 烦恼—苦恼 费力—费劲 辅助—帮助 非常—特别 废除—废止、取消 奉献—贡献 愤怒—气愤 飞快—飞速 肥美—肥壮、肥沃 附近—邻近、周边 妨碍—阻拦、阻挡 仿佛—好像、似乎 孤单—孤独 根据—依据 故乡—家乡 光彩—光荣 估计—大约、大概 关心—关怀 观察—观看 赶紧—抓紧 干净—洁净 歌唱—唱歌 广大—广阔 甘心—情愿、甘愿 观看—查看、察看 告别—辞别、辞行 高明—高超 格外—分外、特别 观赏—欣赏、观看 赶忙—马上、赶紧 高兴—快乐、开心 害怕—可怕 很多—许多 回归—回来 何必—为必 忽然—突然 欢庆—庆祝 好似—好像 呼啸—咆哮 环绕—围绕 怀疑—猜测、猜疑 欢聚—团聚 挥舞—挥动 欢乐—欢快、快乐 憨厚—忠厚、老实 囫囵—整个、完整 饥荒—饥饿 践踏—糟蹋 假如—如果 急忙—赶忙 举行—进行 尽情—纵情 结束—终止、完结 歼灭—消灭 究竟—毕竟 解落—降落 坚定—坚决 节省—节约 雪白—洁白 激动—感动 精彩—出色 救护—抢救 极小—微小 俊俏—俊秀、俏丽 巨大—庞大、宏大 洁净—干净、清洁 机灵—机智、灵活 健壮—强壮、强健 娇艳—鲜艳、艳丽 惧怕—害怕、恐惧 机灵—机警、机智 解释—说明、解说 节约—节省、节俭 惊讶—惊叹、惊诧 景仰—敬仰、敬佩 奖励—鼓励、勉励 聚集—集合、聚拢 渐渐—徐徐、慢慢 开心—快乐 快活—愉快 困境—逆境 看见—观察 宽阔—宽广 困难—困苦、艰难 魁梧—魁伟、高大 愧疚—惭愧、内疚 空闲—闲暇、休闲 恳切—诚恳、关切 快乐—愉快、喜悦 理解—懂得、了解 拦住—挡住 亮堂—明亮、光明 陋习—陋俗 浪费—白费 立刻—马上 聊天—谈天 录取—录用 凉爽—凉快 聆听—倾听 流动—流淌 辽阔—宽阔 领袖—首领 力量—力气 流连—留恋、留连 连忙—急忙、赶忙旅游—旅行、远足 黎明—清晨、拂晓 灵活—机灵、灵巧 历来—向来、一直 轮流—轮番、轮换 利索—利落、麻利 灭绝—灭亡 美好—幸福 目录—名目 渺小—微小 面颊—脸蛋 腼腆—害羞 秘密—隐秘 明洁—明净 明白—清楚、清晰 迷惑—困惑 勉强—将就、凑合 梦想—妄想、渴望 美丽—漂亮、俊俏 藐视—轻视、蔑视 懦弱—软弱、怯懦 宁愿—情愿、愿意 凝聚—凝结、聚集、暖和—温暖、温和 宁静—安静 讴歌—歌唱、歌颂、赞美、赞颂 盼望—希望 拼命—舍命 疲倦—疲劳 区别—区分 亲密—亲切 确切—准确 劝告—劝说 清楚—明白、清晰 亲手—亲自 奇怪—惊奇、好奇 挂牵—挂念 偶然—偶尔 破碎—破裂 飘零—飘落 飘荡—飘动 凭着—靠着 漂浮—漂移 亲切—亲热 亲爱—友爱 驱赶—驱逐、赶走 谦虚—谦逊、虚心 勤快—勤劳、勤奋 侵略—入侵、侵犯 谴责—指责、责备 盼望—渴望、期望平静—安静、宁静 培育—培养、哺育平凡—平常、普通 贫困—穷困、穷苦 启发—启示、启迪 情景—情形、情况 去世—死亡、逝世 期盼—期望、期待 仍旧—照旧 仍然—仍旧 如果—假如 热闹—吵闹、喧闹 忍受—忍耐、容忍 热情—热忱、热心 锐利—锋利、尖锐 使劲—用劲 拾起—捡起 时光—时间 丧失—丢失 熟悉—熟识、了解 率领—带领、统领 祝愿—祝福 神往—向往 伤心—难过 寺庙—寺院 思念—挂念、想念 适当—合适、恰当 扫兴—败兴、失望 神秘—神奇、奇怪 随即—立即、立刻 释放—开释、保释 损伤—伤害、受害 逃窜—逃跑 挺拔—挺立 突然—忽然 特殊—特别 挑选—选择 透明—透亮、晶莹 推辞—推却、推脱 痛苦—痛楚、困苦 推委—推卸、推托 违背—违反 卧室—卧房 无数—很多 希望—盼望 未来—将来 维修—修理 侮辱—欺辱、凌辱 宛如—犹如、好像 忘记—遗忘、忘却 温和—和气、亲切 寻找—查找 小心—当心 消失—消灭 谢谢—感谢 迅速—飞快 喜欢—喜爱 许多—很多 袭击—攻击 消除—消退 想念—思念 雄伟—雄壮 稀少—稀奇、稀有 秀丽—美丽、秀美 细长—瘦长 效果—成效、效验 笑话—见笑、讥笑 吸取—吸收、吸纳 眼力—视力 依然—依旧 忧郁—愁闷 越发—更加 益处—好处 一定—肯定 永远—永久 依赖—依靠 艳丽—鲜艳 应该—应当 映衬—衬托 有趣—有味 用心—专心 幼稚—幼嫩、幼小 摇晃—摇动、摇摆 犹豫—犹疑、迟疑 一般—一样、普通 愿意—情愿、乐意 映照—映射、照耀 异常—非常、特别 抑制—压制、控制 缘故—理由、缘由

灾害—灾难 住所—住宅 资历—资格 专心—用心 壮美—壮丽 中央—中心 眨眼—瞬间 准备—预备 责怪—责备 咨询—询问 装点—装饰 正要—刚要 招聘—聘请 仔细—认真 珍珠—珍宝 召唤—呼唤 嘱咐—叮嘱 壮丽—壮美 专心—认真 主意—想法 整天—成天 准许—允许、许可 增加—增添、增长 糟蹋—践踏、浪费 茁壮—强壮、健壮 战斗—斗争、奋战 镇定—镇静、稳定 招集—召集、聚集 赞美—赞扬、歌颂 珍惜—珍爱、珍视 准许—同意、赞成、称赞琢磨—思考、考虑、思索 遵守—依照、按照、遵照、遵从 著名—出名、有名、闻名 滞留—停留、停滞、积留 面目一新—焕然一新 明目张胆—肆无忌惮 迷途知返—知错就改 目中无人—目空一切 宁死不屈—不屈不挠 得意洋洋—洋洋得意 低三下四—低声下气 大发雷霆—暴跳如雷 颠倒黑白—混淆是非、大名鼎鼎—赫赫有名 大公无私—公而忘私 车水马龙—川流不息、穿梭不停、络绎不绝 垂头丧气—没精打采、无精打采 粗心大意—粗枝大叶 诚心诚意—真心实意 臭名远扬—臭名昭著 光明磊落—正大光明 高汤阔论—夸夸其谈 高高兴兴—快快乐乐 好逸恶劳—游手好闲、好吃懒做 胡作非为—为非作歹、横行霸道 欢欣鼓舞—欢天喜地、兴高采烈 豁然开朗—茅塞顿开 画龙点睛—锦上添花 举世闻名—文明遐迩 坚不可摧—牢不可破 绝处逢生—柳暗花明 举不胜举—不计其数 举世无双—独一无

二、空前绝后 精神抖擞—精力充沛、精力旺盛 坚持不懈—持之以恒、锲而不舍

惊涛骇浪—波涛汹涌、大浪滔天

简明扼要—简单明了 兢兢业业—勤勤恳恳 疾风骤雨—暴风骤雨 将功赎罪—将功折罪 街头巷尾—大街小巷 节衣缩食—省吃俭用、勤俭节约 聚精会神—全神贯注、专心致志、井井有条—有条不紊、秩序井然 开诚布公—开诚相见 克己奉公—大公无私 落花流水—人仰马翻 力所能及—量力而行、量力而为 力不从心—无能为力、无可奉告 屡次三番—三番五次 恋恋不舍—依依不舍 连绵不断—连绵起伏 了不起—了不得 流连忘返—留恋不止 龙腾虎跃—生龙活虎 全心全意—一心一意 恰如其分—恰到好处 旗鼓相当—棋逢对手 千锤百炼—久经考验 千秋万代—世世代代 千方百计—想方设法 前所未有—史无前例 情不自禁—不由自主 前功尽弃—功亏一篑 如愿以偿—心想事成 日积月累—积少成多 视而不见—熟视无睹 鼠目寸光—目光短浅 霎时间—一瞬间、一会儿、刹那间 三心二意—心猿意马 赏心悦目—心旷神怡 丝毫未动—未动分毫 生机勃勃—生气勃勃、朝气蓬勃 十全十美—尽善尽美、完美无缺 善始善终—始终如

一、有始有终 甜言蜜语—花言巧语 泰然自若—镇定自若、镇定自如 铁证如山—证据确凿 体贴入微—无微不至、关怀备至 偷梁换柱—偷天换日 提心吊胆—胆战心惊 五颜六色—五光十色 兴高采烈—兴致勃勃 心惊肉跳—胆战心惊 为非作歹—胡作非为 闻名遐迩—远近闻名、名扬天下 弯弯曲曲—曲曲折折 完璧归赵—物归原主 无足轻重—无关紧要 心悦诚服—心服口服 喜笑颜开—笑逐颜开、眉开眼笑 兴趣盎然—兴致勃勃 心惊肉跳—胆战心惊 狭路相逢—冤家路窄 一针见血—直截了当、开门见山 阳关大道—康庄大道 永垂不朽—流芳百世 一望无际—无边无际、一望无垠 一模一样—如出一辙 优柔寡断—犹豫不决 不计其数—数不胜数 别出心裁—别具匠心、别具一格 壁垒森严—铜墙铁壁、牢不可破 半途而废—有始无终、虎头蛇尾 半信半疑—将信将疑 步调一致—齐心合力、同心协力 变幻无常—变幻莫测、千变万化 百折不挠—不屈不挠、顽强不屈 百炼成钢—千锤百炼 百战百胜—战无不胜 背道而驰—南辕北辙 背井离乡—远走他乡 执迷不悟—一意孤行 众望所归—人心所向 指桑骂槐—含沙射影 赞不绝口—赞叹不已、绝口称赞 坐享其成—不劳而获 直言不讳—开诚布公 杂乱无章—乱七八糟 沾沾自喜—洋洋得意 正大光明—光明磊落 蒸蒸日上—欣欣向荣

第五篇：小学生军训实施方案

普会寺镇中心小学

2018级六年级新生军训实施方案及要求

一、指导思想：

为了培养学生的精神风貌，强化校风、校纪管理，增强学生的纪律意识，提高身体素质，锻炼顽强意志，培养团结协作的精神，培养拥有良好的行为习惯及纪律观念及文明礼仪素养的具有中华传统美德、全面发展的优秀小学生，针对我校2018级六年级学生开展军训活动。

二、基本目标

通过短期的军事训练，行为素质教育和入学教育，实施军事化管理，提高学生思想政治素质质，激发爱国、爱校热情，增强组织性和纪律性；培养艰苦奋斗的作风及吃苦耐劳的精神和坚韧不拨的意志品格，培养学生良好的生活和学习习惯；学习和发扬不怕困难的精神，从而不畏惧各种困难和挑战；规范学生的行为习惯，营造良好的校园风气；同时通过军训期间的集体生活，增进学生之间的友谊，形成良性的团队协作精神与竞争氛围，从而不断提高学生的综合素质，以崭新的精神面貌投入到新学期学习。

三、具体内容（以军训处要求为准 队列训练（直臂摆）、跑操训练、内务整理、纪律观念、精神风貌）

1、掌握一定的纪律知识，学习军人一切行动听指挥的优良传统和顽强作风。

2、学会基本的军事队形、队列动作要领、口令。提高学生身体素质，为学生今后的中学学习打好坚实的基础。

3、集会、出操做到有秩序、守纪律，动作统一、规范，做到快、静、齐，强化出操管理，基本形成军事化管理。

4、加强对学生的爱国主义教育、集体主义教育和行为习惯养成教育，增强班集体的凝集力，促进良好班风、学风的形成。

5、开展对学生的一日常规、校风教育及校园礼仪教育，培养学生的组织纪律观念，锤炼学生的意志品质，为今后的教育教学工作奠定坚实的基础。

四、组织机构：

为做好2018年秋季6年级军训工作，学校决定组织成立军训领导小组和工作小组，各负其职，密切配合，保证军训各项工作的顺利落实。

（一）领导小组： 组长：李秀云 副组长：赵新社

成员：孟献勤 邢清旭 王平薛永刚

职责：全面负责学生军事训练的组织领导工作，制定军训方案，研究和解决军训工作中的重大问题。

（二）工作小组：

1、政治辅导员组：组长：邢清旭 ；成员：

4、5年级各班主任。

职责：做好学生的政治辅导工作，协助教官做好军训工作，配合学校开展各项活动，并及时向学校汇报和反映学生思想状况。

2、教官组：组长： ；成员：教官共6名。

职责：具体负责学生军事训练工作，完成各项训练任务，协助班主任做好学生的思想政治工作，配合学校开展各项活动。

3、后勤保障组：

组长： 薛永刚 ；成员：张蕴丹 夏楠玉 方紫娟 胥海波

职责：负责训练期间军训场地布置、教官的茶水供应等后勤方面的保障，为军训提供基础条件，确保军训工作的正常、安全运行。

4、政宣组：

组长：王平；成员： 周鑫 李唯灿 吴鹏 高付明

职责：负责军训各类先进评比、摄影、橱窗宣传，运用好学校LED及音响设备等。

5、安全组：

组长：孟献勤 ；成员：学校保安 职责：负责军训期间学生人身安全保障。

6、医务组：

组长：王欢欢 ；成员： 张新喜 张蕴丹 牛菁菁 郑文学

职责：负责军训期间的学生医疗卫生健康保障，如学生损伤初期处理、救护等。

五、军训要求

（一）对军训学生的要求：

1、全体学生必须准时参加军训，不迟到、不早退。因病不能参加者应向学校、班主任、教官办理好请假手续，因事不能参加者应由家长请假。对无故缺席者将严肃处理。

2、新生在军训过程中要严格要求自己、不怕苦，不怕累，发扬吃苦耐劳的作风。精神振作、姿态端正、保持高昂的士气、旺盛斗志。

3、讲文明、讲礼貌、尊重教官，服从教官的指挥；要关心同学，团结友爱，互帮互学，共同提高，对体弱的同学更要关爱，共同提高。

4、军训期间坚决杜绝学生饮用生水及其他零食，军训休息期间或军训结束后半小时以内学生不能用凉水洗脸、擦身。

5、学生要注意环境卫生，不乱扔果皮纸屑。

6、新生着装要统一。

7、新生在军训中，要认真学习并掌握队列训练的知识和队列训练的基本动作，学校将在军训结束时举行队列会操表演比赛。

8、军训临近结束时，学校将从各班评选出若干名军训标兵予以表彰。

9、学生军训期间的表现，完全纳入学生德育考评和博雅班初中班级量化。

（二）对教师跟班的要求：

1、对学生进行充分的军训动员。通过动员宣传参加军训的重要意义，调动学生参加军训的积极性，主动性，增强学生的自觉性；班主任跟班要从安全、纪律、文明礼貌、集体主义精神等方面给学生提出具体要求。低年级尤其要注意安抚好其情绪。

2、加强军训前教育。以班级为单位，由班主任和生活老师重点强调各项制度、纪律问题、安全问题等一系列的军训要求，使学生有思想准备和行动指南。

3、积极协助教官完成训练教学任务，能配合教官组织学生开展学习训练活动，增强学生凝聚力、荣誉感。

4、所有任课教师均要跟班训练，不得迟到早退。

5、班主任跟班要牢固树立“安全第一”的意识，充分做好后勤保障及医疗服务等工作，确保学生人身安全、训练安全。

6、要对学生进行校园礼仪教育、学校一日常规教育，培养学生良好的行为习惯。

7、在军训结束前班主任与教官共同确定出军训标兵人选(每班4——5名)并与9月10日之前报送教育处。