湖南少儿出版社(四年级英语期末试卷[

第一篇：湖南少儿出版社(四年级英语期末试卷[

四年级英语下学期质检试卷

（总分：100分）

I、听力部分（35分）

一、听单词，选出与你所听单词相符的图片，每小题读两遍。（共5小题，计5分）

（）

1、A

B

（）2

A

B

（）

3、A

B

（）

4、A

B

（）

5、A

B

二、听句子，选出听到的句子，每小题读两遍。（共5小题，计10分）

（）

1、A.They are under the chair.B.It’s behind the door.（）

2、A.I’m going to the post office..B.Dino can fly.（）

3、A.She is baking a cake.B.They are walking to school.（）

4、A.I come from China.B.It’s one dollar for an ice-cream.（）

5、A.He is climbing..B.I’m playing the piano.三、听问题，选出相应的答句，每小题读两遍。（共5小题，计10分）（）

1、A、It’s two yuan.B、It’s Tuesday.（）

2、A、Spring is warm and nice.B、Give me a ruler, please.（）

3、A、He is playing the piano...B、She is beautiful.（）

4、A、Tomorrow is Dino’s birthday..B、Dino is sleeping.（）

5、A、Yes, I have..B、Yes, you can.四、听对话，判断正确的信息，每小题读两遍。（共5小题，计10分）（）

1、A、Lingling’s mother is cooking...B、She is sweeping.（）

2、A、The scarf is in the cupboard.B、Your hat is on your head.（）

3、A、Twenty yuan for a toy car.B、It’s six jiao for an eraser.（）

4、A、Peter is from China.B、Raji is from India.（）

5、A、Dino has ten yuan.B、Dino likes the baby.听力部分到此结束，请同学们继续做下面笔试部分的试题！

II、笔试部分（65分）

五、我能写漂亮的英文。把下列单词或句子按格式抄写在英文书写格式里。（5分）Peter is hɑppy todɑy.Spring is warm and nice.六、我能补全单词 选择答案，使单词拼写正确。（共5小题，计10分）（）

1、f__t

A.ou

B.oo（）

2、fing__

A.ar.B.er（）

3、b__t

A.ir.B.oa（）

4、tick_t

A.a.B.e（）

5、danc_

A.e.B.s

七、我能完成句子 选择答案，使句子完整正确。（共5小题，计10分）（）

1、Your glasses are ______ your head.A.on

B.in（）

2、The baby is _____________.A.crying

B.cring（）

3、My sister ___ write in English.A.can.B.is（）

4、Anne comes ______ Australia..A.from.B.in（）

5、I don’t have ____ money.A.some

B.any

八、我能给图画配上标题或说明

找出符合图片内容的选项。（10分）

1、（）

A.They are climbing the mountain.4、（）B.The boys are playing basketball.A.How much is the toy car? B.It’s a toy car.2、（）

A.It’s a boat.B.He is swimming.5、（）A.She can dance.B.She can sing.3、（）

A.It’s snowy in winter.B.I have ten yuan.九、我能在这样的情景中交际

根据所给提示选择合理的交际句子。（20分）（）

1、想询问一样东西的名称时说：

A.What’s this?

B.What’s your name?（）

2、想寻找什么东西时说：

A.Where is my book?

B.Where are you going?（）

3、想询问某人正在做什么时说：

A.What’s Anne doing?

B.What the weather like in spring?（）

4、想询问某人是哪个国家时说：

A.Where are you from?

B.What are you doing?（）

5、询问价钱时说：

A.What’s this?

B.How much is the book?（）

6、想询问一个人能够做什么时说：

A.Do you have a piano?

B.Can you play the piano?（）

7、想表达喜欢这个布娃娃时说：

A.I have a doll.B.I like my doll.（）

8、向别人借钱时说：

A.Can you have money?

B.Do you have any money?（）

9、想买下一个棒棒糖时说：

A.Give me a lollipop, please.B.Here you are.（）

10、乘务员查票时说：

A.Do you have your ticket?

B.Where is your ticket?

十、我能读懂文章

判断下列句子是否与短文内容一致，是写“T”，否写“F”。（10分）

Peter is a clever boy.He is thirteen years old.He has a good friend.His name is Dino.Today is Tuesday.It’s warm and nice.Dino and Peter are playing basketball.They are happy today.Tomorrow is Dino’s birthday.Peter wants to buy a birthday cake.The cake is eighteen yuan.But he doesn’t have any money.He is going to bake a cake for Dino’s birthday present in this evening.（）1.Dino is a thirteen years old boy.（）2.Peter is Dino’s good friend.（）3.Peter is happy on Tuesday.（）4.Wednesday is Dino’s birthday.（）5.Dino’s birthday cake is eighteen yuan.装 订 内不要答题，装订线外不要 写 姓 名 等，违者试卷作零分处 理

第二篇：四年级英语期末试卷分析

2016-2017学第一学期

四年级科学试卷分析

一、试卷类型及特点

本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。试题紧扣《课标》，重视语言知识和生活实际，试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。

二、试卷整体情况

1、第一大题：找出不同类的一项，整体来说掌握还可以。

2、第二大题：看图选词，考查学生对单词的掌握和理解能力，学生的答题情况还可以，大部分学生能得满分，只是有一部分的学生不认真看题不熟悉单词就作答了，造成失分。

3、第三大题：此题只有少数学生答对。

4、第四大题：给问句选择正确的答语，主要是对于所学的各种疑问句的考察，只有少部分学生能顺利找到答案，大多数学生都是乱选的。总体来看，此题得分率不高。

5、第五大题：给英文句子选择正确的中文意思，大多数学生都能根据英文句子中个别单词的意思找到与之相应的中文意思。

6、第六大题：根据英语提示在钟面上画出时间，本题考查学生对数字单词构成时间表达的掌握程度及灵活运用能力，部分学生对单词记忆力差，不牢固，导致失分。

7、根据中文提示写单词，本次写的单词比较简单，所以丢分不是很多，只是个别学生做题不认真，有空着不做的。

四、存在的问题：

1、四会单词和句子有个别学生掌握的不好。

2、不会做选择题。不会审题，不会灵活运用方法。

3、语音掌握的不好。

4、学生读课文不熟练。

五、今后改进的措施：

1、加强四会单词和句子的复习。

2、强化学生的课文阅读能力以及翻译能力。

3、平时训练学生学会审题，做题方法，特别是选择题。

还有，在平时的教学过程中注重培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度，养成良好的答题习惯，培养其良好的学习习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

张利亚 2017.1.20

第三篇：四年级英语期末试卷分析

2016—2017学年上学期四年级

英语期末试卷分析

四年级英语试卷分析

一、试题分析

本次命题根据英语课程标准的要求，既考查了学生的基础知识，也兼顾了语言的综合运用能力；考查的内容既基本涉及到本学期六个模块学生所学的内容，又适当拓展了课外及日常生活的知识。

二、答卷情况分析

<一>、学生答题总体情况

本次期末检测中，四一班共有37人参加，全班平均分39.47分, 及格率4.4％．.<二>、学生答题情况分析

试卷共分两大部分：听力部分和笔试部分。

1、听力部分

主要考查学生听的基本能力和技能。其中第1题是听单词，从ABC三个选项中选出你所听到的单词，这些是基本的词汇，属识记要求，考查学生对单词的听音和辨别能力。第2题是排序，需要学生根据图片判断出单词，然后再听出单词并排上正确的顺序呢，错的较多。第3题是听音选句子，第4题是根据问句选答语，考查了学生对句子的掌握，学生失分较多，说明学生在句型的学习上有些薄弱。

2、笔试部分

第五题是根据图片选单词，主要考查学生对单词的熟练程度，这些单词都是课文中的重点词汇，平时要求学生必须熟读熟记。虽然这些单词在平时被反复强调，甚至要求能够默写，但还是只有少数的学生能做全对。说明学生还要在记单词上多下工夫。

第六题是单词分类，这要求学生能够先看懂所给单词的意思并分类，然后还要认识选项里的每一个单词，才能对它们进行正确地归类。大部分学生只是写对了一部分单词的类别，能全部做对的学生很少。在以后的学习中，要经常训练学生给单词分类。

第七、八题是选择题和连词成句，考查学生句子的掌握情况，也是考查学生对课文内容熟练程度，大部分学生失分较多，说明他们对课本内容掌握不熟练。以后还要以课本为主，反复练习课本里的重要句型。句子的学习对学生来说一直都是一个难点，老师还要多加功夫，想办法攻克这一难题。

第九、十题考查了学生对句型的应用能力，学生只有在熟练掌握课本句型的基础上才能很好地运用，学生句型都没学好，所以这两道题也就做不好。

三、总体分析

从答题情况可以反映出以下几个特点：

<一>、基础知识不扎实

本次命题绝大部分为基础知识和基本技能题，但从得分情况看出，大部分学生对基础知识掌握不牢固。这说明在平时的教学中我们忽视了基本知识的教学，学生学得不扎实。

<二>、书写习惯不好

出现学生的书写不规范，字母占格错误，还以后的教学中要注重学生良好书写习惯的培养。<三>、学生的能力有待提高

英语课程标准强调在加强学生基础知识的同时，要提高学生的语言运用能力。从本次答题的情况中我发现学生的能力题得分还有待提高。

四、反思

<一>、个人原因

本次考试成绩非常不理想，这也与教师个人有关。在学期开始时，由于身体原因一直在休病假，直到十一之后英语才开课，整整荒废了一个月的时间。我想，这也跟本次考试有很大关系。

<二>、加强基础知识教学

试卷主要考查了学生对基础知识的掌握，在以后的教学中，要以课本为主，重要的单词要求学生会读、会背、会默写。重要句型让学生多说、多练，争取能灵活运用。

<三>句型的掌握及灵活运用

一直以来，句型的学习对学生来说都是一个难点，也是老师比较发愁的一个方面。我觉得这与学生的词汇量、已有的知识经验有很大关系，如一篇对话中出现的新句型只有几个，其他的都是之前学过的知识，但对于之前学过的句子学生完全没印象，更别说会说、会用了，这样一来整篇对话都成了新的知识点，老师教起来、学生学起来都比较吃力。另一方面，学生的词汇量有限，对于学过的单词不会迁移。如学习新的句型What’s in your schoolbag? 其中只有schoolbag是新学的单词，What’s、in、your三个单词学生之前肯定接触过，但他们完全不会说，甚至在老师教读了几遍之后还是不会说。这可能与学生的词汇量有关，也跟他们的学习习惯有关，他们从来不动脑筋思考，只是机械性地重复。所以学生连课本上的句型都掌握不好，更别说能灵活运用了。

<四>、练习

由于老师们所教班级较多，且英语课较少。光完成书本知识的教学就已经很紧张了，所以就没有时间和精力让学生做练习了。我觉得多做题、多练习也是提高英语成绩的一个方法。老师可以再做题、讲题的过程中向学生渗透做题的方法，这要比老师说有用的多。

以上是我对此次四年级英语考试的一些分析，希望能通过不断的反思、改变、学习，使自己获得进步。

第四篇：四年级英语期末试卷分析

四年级英语期末试卷质量分析报告

（2009-2010学第一学期）

一、考试情况统计

四年级参加考试人数10人，总分898分，及格人数10，及格率100℅，平均分89.8分，80分以上的学生9人，优良率90℅。

二、试题分析

试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考察了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。读写部分没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。

三、试卷答题情况分析

通观学生试卷答题情况，学生的听力好于读写。可以看出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。但是听力的第四大题出错较多，学生不能对所学的知识进行很好的归类，从另一个方面说也是知识的掌握不牢靠。读写部分的第三大题也存在较大问题，很多同学可以正确的对单词进行连线，却不能较好的排列单词的正确顺序，在今后的教学中还应在单词的拼读方面下大工夫。读写部分的第六大题也有部分同学存在问题，主要是学生的阅读量太小，对短文所描述的意思不能很好的理解，造成很多不必要的失分。

四：改进措施

1、教学中要继续突出学生的主体地位。小学四年级还处于英语学习的起始阶段，所以一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。

2、继续加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。

3、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，结合图片、简笔画、动作表演等教学手段，培养和发展学生的英语语言交际能力。

4、深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力;适当进行知识拓展,积累知识，及时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学生能力。

5、教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分层次教学，根据不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成绩差的学生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃饱”。

第五篇：四年级英语期末试卷分析

四年级英语期末试卷分析

一、试题分析

本次试题分为听力部分和笔试部分。试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考察了学生的运用能力和交流能力，题型中有对词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。

二、考试基本情况

四年级的学生一部分学生英语基础不错，但是由于一部分学生的底子不好，对英语的学习态度不够端正不够积极；再来就是我平常也没有注重学法的培养和教法的改进，所以，这次的考试的成绩并不理想。

三、试卷答题情况分析

1． 听力部分。平时训练较少，是失分的原因之一。2． 基础类题。总体掌握可以，部分学生基础薄弱，仍然失分率较高。

3． 填写单词的适当形式是失分最多的题目。平时没有足够重视句子细节是失分的首要原因。

总的来说，就是学生在学习上还不够主动，积极。从另一个方面说也是知识的掌握不牢靠。这也说明了我在教学上还必须做很大的改进，学习运用更多有效的教学方法，帮助学生更好的获取知识，巩固知识。

四、改进措施

1、加强听力训练。在起始阶段教师一定要使学生听懂英语，多听磁带，运用网络资源下载听力材料练习，以提高英语听力水平。

2、在词汇教学中教师应灵活多样地运用适合学生的教学方法，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习奠定基础。

3、平时结合教材训练多种题型。深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识。适当进行知识拓展,积累知识，及时巩固，强化训练，注重培养学生的听说读写能力。

4、充分运用学生管理机制，培养得力小助手，狠抓落实，任务可以少但是坚持落实。尤其是要特别关注后进生，监督落实到位。

5、教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分层次教学，根据不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成绩差的学生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃饱”。