初中部201309教导处工作计划

第一篇：初中部201309教导处工作计划

察右后旗一中2013——2014学年

第一学期教导处工作计划

一、指导思想

认真落实旗教育局对学校教学要求，充分发挥教务处的职能作用，结合本校实际。以课改增强教研活力，高效课堂研究为突破口，促进教学质量的提高，建立以提高教育教学质量为导向的管理制度，建立充满活力、富有成效的教研工作机制。加强教学质量评价和监管，加强教研队伍建设，提高教研工作的实效性，以终身学习理念引导教师积极参与研训。加强研训整合，构建学习型教师队伍，促进教师教学教研水平的提高，促进教学质量的提高，以达到“聚焦课堂，提高质量，加强管理，专业引领，不断成长”的目标。

一、继续推进课堂改革，完善我部“目标导航，四字驱动”高效课堂模式

1、探索完善我校的“目标导航，四字驱动”高效课堂模式。

2、以学科特点为基础，体现学科思想，完善高效课堂的多种课型。

3、完善高效课堂的评价机制，建立课改典型教师档案，建立学生小组多元评价机制，使高效课堂的研究可持续发展。

二、狠抓教学常规管理，加大教学质量评估力度，促进教学质量稳步提高。

1、规范课程设置，开足开齐国家、省规定的各门课程。

2、认真执行《内蒙古中小学教师常规》，建立健全教学常规管理制度和实施细则，不断完善“备、教、批、辅、考、评”等管理制度以促进教学工作的顺利开展。

3、加强教学过程监管，对教师的备课、教案，作业，错题本和听课笔记每月检查一次（教研组长检查并承包校领导签字）及时反馈，建档保存，把检查结果作为教师职务晋升、绩效工资发放和评先评优的重要依据。

4、努力推进教学精细化管理，实行教学单元检测分析制度，建立学生评教反馈制度、学困生辅导制度、学生家长联系制度，设立班级教学日志，加强教学民主管理，向教学管理质量。

5，校领导深入课堂听课和承包教研组，作为了解教师课堂教学，监管教师教学的手段，引导教师，端正教学行为，努力改进教学。

6、开展教与学竞赛活动，组织教师参加市、旗各类教学评比活动，开展校内课堂教学竞赛评比和学生学艺竞赛，促进教师教学特色发展和学生个性化发展。7，德育教育贯穿于课堂教学之中，每位教师坚持“思想第一，知识方法第二”的原则。

二、加强教研管理，狠抓常规教研，推进教研创新。

1、加强教研组和备课组建设，推进教研工作常态化、规范化发展。每周每个教研组都要有教研活动。

2、把常规的教研活动，作为新课改教育教学理论学习、课标与教材研究、有效教学研究和教学问题研究的主阵地，促进教师专业发展。

3、各教研组以高效课堂教学为重点，组织开展深入课堂，以听课、评课、磋课为主要形式的教学研讨指导活动。把创优评优展优活动作为开展课堂教学交流，培育教师专业成长的手段。

4、强化网络教研管理，扎实推进网络研训，提高研训效能。

5、积极开展课题研究。要树立科研兴教，科研强校的意识，把科研作为提高教师理论水平，加快教师专业发展，打造科研型教师队伍的重要措施。

三、落实好集体备课制度，发挥好导学案的作用。

加强集体备课，实现资源共享，努力构建“自我反思、同伴互助、专业引领、共同提高”的校本教研模式。

导学案是课堂教学的重要载体，是一堂课成功与否的关键，导学案编制的重点在学，关键在导，突出的是训练，教师应从“导”字上入手，从“学”上突破，从“练”上提升。教师必须在书中勾画重点难点，完善个性备课内容，及时写好教学反思，不断积累编制导学案的经验（导学案数可记为教案数）。

四、加强教师队伍建设，提高教师教学教研工作水平。加强教师教育教学理论学习，组织教师参加各级各类的研修培训，提高教师业务水平和教研能力。完善师生、生生帮扶工程，促使青年教师长技能，中年教师增经验，优秀教师出成果。

第二篇：初中部201309教导处工作计划

察右后旗一中2013——2014学年

第一学期教导处工作计划

一、指导思想

认真落实旗教育局对学校教学要求，充分发挥教务处的职能作

用，结合本校实际。以课改增强教研活力，高效课堂研究为突破口，促进教学质量的提高，建立以提高教育教学质量为导向的管理制度，建立充满活力、富有成效的教研工作机制。加强教学质量评价和监管，加强教研队伍建设，提高教研工作的实效性，以终身学习理念引导教师积极参与研训。加强研训整合，构建学习型教师队伍，促进教师教学教研水平的提高，促进教学质量的提高，以达到“聚焦课堂，提高质量，加强管理，专业引领，不断成长”的目标。

一、继续推进课堂改革，完善我部“目标导航，四字驱动”高效

课堂模式

1、探索完善我校的“目标导航，四字驱动”高效课堂模式。

2、以学科特点为基础，体现学科思想，完善高效课堂的多种课

型。

3、完善高效课堂的评价机制，建立课改典型教师档案，建立学

生小组多元评价机制，使高效课堂的研究可持续发展。

二、狠抓教学常规管理，加大教学质量评估力度，促进教学质量

稳步提高。

1、规范课程设置，开足开齐国家、省规定的各门课程。

2、认真执行《内蒙古中小学教师常规》，建立健全教学常规管

理制度和实施细则，不断完善“备、教、批、辅、考、评”等管理制

度以促进教学工作的顺利开展。

3、加强教学过程监管，对教师的备课、教案，作业，错题本和

听课笔记每月检查一次（教研组长检查并承包校领导签字）及时反馈，建档保存，把检查结果作为教师职务晋升、绩效工资发放和评先评优的重要依据。

4、努力推进教学精细化管理，实行教学单元检测分析制度，建

立学生评教反馈制度、学困生辅导制度、学生家长联系制度，设立班

级教学日志，加强教学民主管理，向教学管理质量。

5，校领导深入课堂听课和承包教研组，作为了解教师课堂教学，监管教师教学的手段，引导教师，端正教学行为，努力改进教学。

6、开展教与学竞赛活动，组织教师参加市、旗各类教学评比活

动，开展校内课堂教学竞赛评比和学生学艺竞赛，促进教师教学特色

发展和学生个性化发展。7，德育教育贯穿于课堂教学之中，每位教师坚持“思想第一，知识

方法第二”的原则。

二、加强教研管理，狠抓常规教研，推进教研创新。

1、加强教研组和备课组建设，推进教研工作常态化、规范化发

展。每周每个教研组都要有教研活动。

2、把常规的教研活动，作为新课改教育教学理论学习、课标与教材研究、有效教学研究和教学问题研究的主阵地，促进教师专业发展。

3、各教研组以高效课堂教学为重点，组织开展深入课堂，以听课、评课、磋课为主要形式的教学研讨指导活动。把创优评优展优活动作为开展课堂教学交流，培育教师专业成长的手段。

4、强化网络教研管理，扎实推进网络研训，提高研训效能。

5、积极开展课题研究。要树立科研兴教，科研强校的意识，把科研作为提高教师理论水平，加快教师专业发展，打造科研型教师队伍的重要措施。

三、落实好集体备课制度，发挥好导学案的作用。

加强集体备课，实现资源共享，努力构建“自我反思、同伴互助、专业引领、共同提高”的校本教研模式。

导学案是课堂教学的重要载体，是一堂课成功与否的关键，导学案编制的重点在学，关键在导，突出的是训练，教师应从“导”字上入手，从“学”上突破，从“练”上提升。教师必须在书中勾画重点难点，完善个性备课内容，及时写好教学反思，不断积累编制导学案的经验（导学案数可记为教案数）。

四、加强教师队伍建设，提高教师教学教研工作水平。

加强教师教育教学理论学习，组织教师参加各级各类的研修培训，提高教师业务水平和教研能力。完善师生、生生帮扶工程，促使青年教师长技能，中年教师增经验，优秀教师出成果。

第三篇：学校初中部教导处工作计划

一.成绩回顾

上学年，我校领导务实管理，教师奋力拚争，学生认真学习，使我校的初中部取得了较好的成绩。总体而言：七年级抽考科总分居镇第一，抽考总成绩位居县前列，语数外三科总分居镇第一，七科人均总分居镇第一，七科中有五个单科居镇第一；八年级的八科中除外语和生物外的六科均居镇第一，优势明显；九年级成绩喜人，二中上线16人（比07级少了3人），单科进入县前十位的有语文、数学、外语、政治和体育5科，进入10至20位的有历史、生物、物理3科，只有两科在21位后，但都在25位以前，人均升学总分居县第八位。

二.问题反思

成绩虽好，值得我们高兴与自豪，但也存在着不小的问题与不足，值得在新的学年中改进与解决：

从管理看：学校教导处由于自身素质和领导能力的不足，使管理上在实施精细化、人文化、制度化上做得不够，不能真正使学校的管理目标在教师层面得到内化，因而也无法形成部分教师自我提高、自我奉献、自我奋争、勇夺第一的内驱力。特别是年轻教师和年轻班主任的成长与培养上，还存在较大问题；在对一些老教师的引导与督导上，也存在打不开情面等问题；再就是在教研、集体备课、相互听课、年级组的协调、平时教学的督查、薄弱班科的督导和毕业班的春期后期管理上，都还有许多值得深思与总结的地方。

从教师看：教育理念与实践相脱节，价值取向与实际现实不相符，付出时间与收获效果不成正比，教学效率不太高。从个别而言，表现为：有的教师在思想意识上存在问题，不好学，不努力，得过且过，直接导致成绩不好，中考成绩该科无一优生，影响学校整体成绩，影响学生的升学和学校的总体目标实现；有的老师虽然向往课改，但研究课改不够，上课时老是不注意课堂的组织教学，年轻教师自我陶醉、自我表演，不注重知识的落实和学生的知识接受，造成吃夹生饭，总是回头再补；积极备课，钻研教法学法不够；在例题的选择，作业的针对性方面把握不到位；部分备课组长、教研组长在工作的领导上未达要求，备课组和教研组的教研活动有头无尾甚至根本没做的现象非常严重；有的在试题的选编能力方面还存在较大的随意性和差距，浪费纸张和学生精力的现象严重；班主任很负责，但在关心差生上做得不太好，家访工作不到位，学生流失的现象严重等等。

从学生看：留守儿童太多，隔代老人哺养，与学校、教师沟通成问题，造成部分学生的学习习惯差，行为习惯不好，学习的目标不明确，学习动力不够，没有集体荣誉感，去做与学校规定不相符的事情。

新学期计划与打算

一.指导思想

本学期教务处将根据学校办学理念及工作总目标，结合本学期实际和镇教育办公室精神，继续倡导“实干就是能力，落实就是水平”和“敢说真话，敢下深水，敢于碰硬，敢于管理”的理念，苦练内功，夯实基础，伏下身子，提高教学规范管理能力与执行度，狠抓班风和学风建设，搞好我校的教育教学管理工作，力争再创佳绩，形成我校办学特色。

二.主要工作

（一）.教导处处室文化方面。

1.加强处室团结，避免内耗，践行“求是、创新、高效、和谐”的工作作风。

2.树立服务教学、服务教师的思想，注重情感管理，以情感人，以理服人，尽量让每一位教师都支持理解教导处的工作，尽最大可能调动教师的工作积极性。

每个人都有优点，也有缺点，教师也一样。应蹲下身子，站在普通老师的角度思考一些问题，做到真正意义上从内心的尊重每一位教师的人格；建立博客网，把教导处的工作安排、管理措施等公布有网上，让教师们积极留言，便于收集教师们的意见与建议，为教学管理提供借鉴；教导处真诚地希望与教师交流，做到尊重老师的合理建议，积极思考教师之所需，及时解决力所能及的问题。

（二）.制度建设方面。

1.完善各类教育教学管理的制度建设，加强落实，做到制度制定与有效管理的结合：完善推行公示制度，打开情面，对事不对人，实行公示制；进一步探索教学六认真的有效管理模式，改变《潮河学校教育教学质量量化管理方案》中不实用、不宜量化操作的地方，使之更科学、合理，实用；强化集体备课制度，排课程时专门考虑，加大检查力度，不走形式，注重实效；继续推行月考制和学科联考制度，及时反馈教学信息；实行推门听课与领导听课日相结合，检查教师教学情况；建立制卷、考试制度，规范学校考纪考风；与科研室协作，规范完善教研工作、新教师的成长工作，落实教研制度，新教师的成长制度；与德育处合作，完善学生的考核、评价、奖励制度等等。

2.公布了就实施，一项一项落实，不光说不干，光布置不检查考核落实，以促进教学管理的良性运行，全面提高学校的教育教学质量。

（三）.教师教学常规管理方面。

1.严格执行课程计划，开齐开足规定课程，严格教学秩序。进一步明确初中音、体、美教学的目的的任务，初三及早抓好体考训练项目。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。参加业务培训和进修的教师应协调好课程并告之行政值周或教务处，确保学校教学秩序的正常进行，出问题将严肃追究相关责任。

2.坚持教学六认真，实行集中查、分科分人抽查、联系领导平时查与推门听课制（一学年至少要听每位教师一节课），加强课堂教学管理力度，严禁无教案上课，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，上课期间禁止随意进出，严禁接、打电话。由于明年普九迎省检，今年接县检，备课暂不作变动，不满35岁的青年教师要求详案，并要及时写好教学反思。对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补），教务处将对上述情况进行检查，并将检查情况进行通报。有问题的根据《潮河镇学校教育教学质量管量化理实施细则》实行扣分制管理，建立教师个人专项档案，学年折算后计入教师的考核，特别是要加强艺体科、信息、综合、电教室、图书室和实验室的相关教师管理。

3.实行对薄弱科、班的跟踪制，根据平时反应和学月、学科联考成绩，学校和教导处亲自督查，采取问学生、听讲课、查作业、查备课、谈心得等方式，指导帮助，改进提高。

4.加强考试管理工作（具体参见《潮河镇学校考试和管理办法》）。本学期仍实行学月考试制（如有可能实行九中片区十校联考制）和学科联考制（特别是语、数、外、八年级生物、地理、物理及初三各学科）。制定制卷、监考、阅卷、统计、分析、上报的考试制度。认真做好学月、期中、期末及各种模拟考试的命题、制卷、印刷、保管、批阅及试卷分析与抽样调查，加强质量分析。

5．规范教师的两操和中午、放学行为，要求体育教师训练学生的出操和对两操检查学生进行规范培训，为班级考核提供准确依据。

6．培训并利用好各班的学习委员，对教师的出勤、纪律、老师听课、调课及班上其它情况进行记载，为教导处各方面的管理提供第一手资料。

7.定期召开部分学生座谈会及部分教师座谈会，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。

8.工作不满五年的年轻教师和新学科教师的要求按科研室要求进行。

（四）.教研与学科组建设方面。

1.提倡务实，严格教研纪律，对违反者从严处罚。

2.由教导处、科研室共同商定教研导向，和相关负责人及教研员开好协调会，统一要求，再分学校统一和教研组自主活动制定教研计划。

3.各教研组根据工作计划认真开展工作，不搞花架子，不走形势，不走过场，学校领导层中各学科各组联系人直接下深水参与教研。

4.充分发挥年级学科组、备课组的作用，强化集体备课制度。每次活动要定时进行并上交资料，要有主题，有中心发言，并能制订出解决问题的初步方案，活动要有记录，同一备课组力求做到五个“统一”即统一进度，统一教学目的、要求，统一教学内容，统一重点、难点，统一主要的基本练习测试习题，从而缩小班与班之间的差距。

5.加强听课评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师。三年级以上教师每周听课一节，每个教师每学期听课不少于15节；三年以下年轻老师每周听课两节，每个教师每学期听课不少于30节；老师相互听课由学习委员签字，杜绝不听课作假的现象，听课要有记录，做到及时、公正、客观，必须要有过程与综合评价，否则视为没听课。

6.搞好与镇内兄弟学校和县内外先进学校的教学联动，加强教学交流，学以至用，共同提高。

（五）．班级管理方面。

1.发放《潮河学校班主任工作手册》，并按要求进行工作。

2.完善班级管理考核制度，并实行考核。实行月工作例会制和考核通报制。

第四篇：2009、09教导处工作计划（最终版）

教导处工作计划

2009～2010学第一学期

本学期教学工作将切实贯彻落实全省规范中小学办学行为，深入实施素质教育工作推进会的精神，严格执行国家和省关于规范中小学办学行为的有关规定，严格依照“扬州市中小学办学行为“八严禁”规定”的工作要求，积极围绕市教育局工作计划和学校总体工作安排，突出学生的主体地位，以新一轮督导验收为目标，以继续狠抓有效课堂为核心，以教学工作为龙头，抓好教学常规工作，稳步推进教学工作质量，切实落实教学中心地位。

一、指导思想：

认真贯彻落实市教育局新一工作部署安排和学校教育教学工作意见，坚持“让校园焕发生命活力”的办学理念，坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学思路，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，深化课程改革，夯实校本教研，优化课堂教学，进一步提高管理实效，全面提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效、健康、和谐发展。

二、工作目标：

1、完善优质、有效的集体备课制度，实施精致教学管理，提高教育教学质量。

2、开展多元的有效教学研究活动，以研、赛、思为手段，努力推进课程改革。

3、完善“学习型”师资队伍建设，力争提高学校名师队伍的数量、质量和级别。

4、加大各年级英语教学的监督力度，全面提高英语成绩。

5、以丰富多彩的活动为抓手，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。

6、建立和完善车小学科、管理等资料电子档案。完善对外教学研讨沙龙平台。

三、活动安排：

（一）教师层面

1、集体备课活动

2、校内教研

3、校本教学研讨

4、校际沙龙

（二）学生层面

1、语文：高年级习作竞技

2、数学：计算能力比赛

3、英语；英语单词素养比拼

4、各年级段作业检查评比

四、工作措施：

㈠、夯实教学常规，提升精致管理质量。

规范有效的精致管理是深化课堂教学改革，提高教育质量的重要保证。只有从管理的细节做起，实施精致管理，才会获得教育的高效。本学期教导处将加强教学常规管理，尤其是加强“六认真”教学常规的检查，积极实行层层负责制，明确教导处，教研组、备课组的职责，有效开展各项工作。

1、严格执行课程计划

坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐上足、教好各类课程，坚决做到师生上课与课表一致。本学期除利用常规值日对课程计划执行情况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，并积极内化为自觉行为。

2、加强学科备课

本学期继续加强集体备课的管理，教导处人员将根据我校《集体备课制度》的具体要求，提高对各备课组的检查考核力度。特别要注意集体备课必须是多位教师在深入钻研教材的基础上，充分研讨形成的教学方案，而绝非一人思考的结果。绝不能将集体备课演变为“一人备课，复印教案，大家使用”。各备课组要从实际出发，做到“三研究三统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析。课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，既善于发现自身教学亮点，又勇于总结课堂教学教训，提高教后反思的质量。

3、坚持“六认真”“四有效”

本学期教导处将严格按照校长室工作要求，围绕《车逻镇小学教学常规精致管理要求》，不断加大“六认真”检查的力度和密度，力求“真”、“实”、“效”，即反映真实问题，坚持实事求是，达到促动的效果，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。推行以随机单项（计划、备课、作业等）抽查方式，及时发现问题、及时公开公布，及时提出改进意见，并督促教师做好整改工作，做好情况记载。同时，教导处还将根据校长室的工作计划对所有教师的教学“六认真”工作情况进行督查，对每位教师的“六认真”工作进行量化考核。教师除了做到上述“六认真”，还要做到“四有效”，即：

第一、有效备课。在集体备课的基础上，各教师形成的教案要联系自己所教班级学生的现状，体现自己的教学特长风格，凸现“以学定教”的备课宗旨，从“以教为中心”转变为“以学为中心”，博采众长，求实创新，充分体现集体智慧与个人风格的融合。

第二、有效上课。教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识，每一名话都要力求字字珠玑，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关。在保证知识技能目标顺利达成的同时，强调过程和能力以及情感态度价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到知识，提高能力，养成习惯，享受到成功的快乐。

第三、有效听课。要求每位教师要认真地听好每一节公开课，特别是本校及本教研组内的教师上课，必须尽量参与听课，而且在听课时不得随便谈论，不做与听课无关的事。听完课后要参与评课，并在听课本上写上简短的评课记录。

第四、有效作业。学生的作业本，应是学校教学质量的名片。教师要按规定控制学生作业总量，对学生布置的作业必须精心选题，努力减少学生无效作业、低效作业的数量。提倡个性化作业、探究性作业和需合作完成的作业等形式，特别是要帮助学生养成独立完成作业地习惯，作业的布置与批改要求以《车逻镇小学教学常规精致管理要求》为依据。学期结束前各班抽一套作业本，以年级为单位，教导处组织评比，每个年级评出一、二等奖。

㈡、有效质量监控，提高各科教学质量。

教学质量是立校之本，是一所学校的办学灵魂，而其中学科质量的高低在很大程度上反映了学校的教育教学水平。为让我们的学子能受到最好的基础教育，能办好让社会满意、家长放心的教育，本学期，围绕提高学科质量，重点做好以下工作。

1、加强课堂常规监控。

①开展同课异构活动。在同一年级内，一个内容在不同的班级或让不同的教师上。②加强校内随堂听课活动。加强对教师平时的课堂教学的监控，关注平时上课的动态，了解真实的第一手情况。

2、加强学生辅导的落实。

坚持面向全体学生，努力促进每位学生的进步。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作，抓细抓实；对学有余力的学生加以正确引导，进一步调动这类学生的学习积极性。充分发挥他们的学习特长。对于外来转学的新学生必须下工夫，对症下药，使“学困生”能有明显的进步。

3、加强学生评价的管理。

①关注学生学习的过程。关注学生学科学习的水平，更要关注学生学习活动中所表现出来的情感与态度。与政教处联合共同完成学生综合素质评定。

②探索建立目标多元化、评价方法多样化的评价管理体系。

㈢、有效培训管理，提升教师专业水平。

课程改革成败的关键在师资质量。本学期学校通过梯队的建立和管理，对不同层次的教师提出不同的要求，实施不同的培养措施，从而使每一位教师的专业水平，都能够在原有基础上得到不同程度的提高，为形成专家型教师队伍奠定基础。

1、学习理论，主动积累

努力创造学习机会，提供学习空间。有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动、教材培训活动；平时，利用教研活动时间，适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学经验文章等，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化，跟上时代步伐。青蓝工程，传帮互促

新教师，一年入门，两年上路，三年过关，五年成才。三年内的新教师与教学能力强、教学经验丰富的老师结为师徒，签订合同，明确师徒结对的活动内容、要求，帮带的目标。每个青年教师要制订并切实实现个人成才奋斗目标，学校将组织各种竞赛活动，促进五年内的青年教师业务能力与专业水平的提高。

3、骨干辐射，再上台阶

加强骨干教师培养力度，引导他们把压力化为动力，为他们创造更多的学习、亮相机会。为骨干教师搭台子，压担子，充分发挥他们的示范及辐射作用，让骨干教师上公开课、作专题讲座。同时积极鼓励他们参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、能手评比等活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使他们尽快脱颖而出，早日成名成家

4、校本教研，自主发展

开设研讨课、形成良好的教研氛围。各学科组以问题为驱动，以课例为载体，开展一课多人上、多人上一课的教研活动，并利用集体备课的时间进行评讲，共同发现不足，找出改进的方法，不断总结，逐步提高教学水平，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，以适应课改的需要。

5、交流学习，共同发展。

本学期将为教师增加校际之间交流学习的机会，提供学习条件和展示才能的舞

台，大胆实践，鼓励冒尖，脱颖而出，成为教育的行家。

（1）我校继续与蓓蕾学校结对，定期组织教学研讨活动，两校互相合作交流，达到共赢。

（2）与周边学校多加联系，努力创造机会，让不同学校教师采用同课异构方式来互相切磋交流技艺。

㈣、推进素质教育，提高学生综合素质。

1、开展读书评比活动，彰显书香校园特色。

语文学习是要以阅读和积累作为根基的，所以教师应根据课标要求的阅读量，保质保量地让学生完成。注意在教学中引导学生培养起良好的阅读习惯。本学期结合读整本的书，建议指导学生写读书日记、读书笔记或摘记。继续在全校评选出“书香班级”“书香标兵”，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。

2、认真实施阳光“大课间”工程，全面提高学生身体素质。

我校遵照扬州市、高邮市教育局下发的“关于加强全市学校体育工作增强青少年体质的若干意见”的文件精神，全面开展阳光体育大课间活动。严格执行每天锻炼不少于一小时制度。

3、开展课外活动，全面发展学生的各项能力。

素质教育提出要注重学生的全面发展，要培养学生的创新精神和实践能力，要让学生获得生动地、活泼地、全面地发展。根据新的课程标准开展以培养学生综合实践能力为主的实践活动，抓好体育组、音乐组、书画组等兴趣小组的平时训练辅导工作，开展好绘画比赛、科技、体育比赛等，争取在各级各类竞赛中多出成绩，以此突出学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素质。

五、具体部署：

九月份

1、开学报名注册，做好学籍整理工作。

2、制订各条线和各学科教学计划。

3、正常教学秩序，正常开展集体备课活动和兴趣小组活动。

4、落实校内教研活动日。行政随堂听课。

5、教研组内、教师间相互听课。

6、新教师师徒结对活动。

十月份

1、镇集体备课活动。

2、镇内课堂教学展示课活动。

3、校内随堂听课活动。

4、检查教学计划。

十一月份

1、期中质量调研。

2、质量调研分析交流。

3、镇高年级作文竞赛活动。

4、检查各科备课笔记。

十二月份

1、镇内课堂教学展示课活动。

2、学生作业质量督查活动。

3、组织学生参加冬季三项比赛。

4、进行学生英语单词达标活动。

5、做好学生评语的初步撰写工作。一月份

1、庆祝元旦。

2、期末复习考试，质量分析。

3、评选“三好学生、书香班级、书香少年”等。

4、学生评语进入电子学籍。

5、部署师生寒假生活。

6、完成各条线总结，资料归档工作。

车逻镇中心小学教导处2009.09.02

第五篇：09秋教导处工作计划

康里小学2009秋教导处工作计划——陈兆英2009.9

一、指导思想：

根据乔音中心校2009年至2010学教育教学工作计划，以落实素质教育和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和教师培训力度建设，探索“参与式教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。

二、工作重点：

1、以课程实施为主重点，规范办学行为。

2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。

3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。

4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

5、强化教学常规管理，完善教师评价体系。

6、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。

三、具体措施：

（一）、以教学教研为中心，促进我校教学质量的提高

1、进一步加大校本教研力度，开展“六个一”活动。即每学期每位教师读一本教育专著、写一本不少于十篇的教学后记或教学反思、上一节探讨课、自研一个课题、写一篇教育教学论文和学校每两周进行一次教研活动并有记录。、加强课题研究活动。以校长为笼头，骨干教师为力量，订好课题研究计划，加强组织实施，不断提高教研活动质量。

4、规范听课制度。要求每位教师每学期相互听课不少于15节课，有规范的听课记录本，有教学过程和点评记录，并书写认真。

5、进一步加大教学常规工作的督查力度。教导处定期与不定期开展教学常规督导，深入课堂听课、评课，严格执行教师教学常规工作督查、反馈、通报制度。

6、狠抓教师学科教学工作。（1）对科任教师的工作纪律、工作责任心、教学常规、课堂教学等方面跟踪指导，尤其是我校的两位高龄教师；（2）抓语、数科单元测试关。根据中心校统一单元进度和测试、评卷、讲评、登分时间范围，要求各校各年级语、数科任教师按时完成教学进度、测试、评卷、讲评、统分、质量分析工作。

7、结合教师教学常规工作情况、期中成绩、期末成绩作为教师本学期末教学工作奖惩依据。

（二）、抓好 “两基”和“普实”的巩固提高工作。

1、学校制定“两基”巩固提高工作计划，加强控辍保学工作，完善“防辍控流”机制。

2、学校中深入开展“温暖计划”活动，关爱贫困生，关心留守儿童，保障学生身心健康。进一步抓好女童、“三残”儿童、“留守儿童”、子女的入学工作，保障他们平等接受义务教育 1的权利，巩固和提高适龄儿童少年的入学率。加大督查工作力度，做好“两基”复查的各项准备工作，促进各学校认真履行“两基”工作职责。每学期要建立女童、“三残”儿童、“留守儿童”学籍档案。学校要坚持为师生提供开水，保障师生的身体健康。

3、加强各功能室的管理与使用。要指导各学校充分提高对教学仪器、图书、现代远程教育设备的使用率，加强检查和管理，发现教师不爱护设备、不使用于教育教学、乱丢乱放的，要向中心校进行通报。

(三)严抓学校常规管理工作。

教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素质教育的要求。今年是学校常规管理年，各校要严格按照广西壮族自治区的“桂基教[2009]40号文”中的学校常规管理各项检查评分指标做好查缺补漏，抓好常规管理工作，做到行动要及时、材料要完整、档案要规范，从而推进我校常规管理工作规范化、制度化、科学化，切实提高学校的教育教学质量和办学效益。

1、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课；认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。

2、加强学生学科课程评价工作：

1、平时作业：

（1）作业布置：作业要有计划性、针对性，作业量要适中，对不同类型学生、不同类型题目，提出不同要求，不搞“一刀切”。布置作业要关注学生的差异，注意作业的开放性和自主性，增强作业对不同学生的适应性和选择性。作业分必做、选做和推荐作业。

（2）作业设计：不得使用其它未经教育部门批准的练习册作为作业。语文作文每学期大小作文不得少于8次。

（3）作业批改：

凡教师布置的作业必须批改。作文批改详批不得少于三分之一。作业批改要规范，要有对错符号和批改时间。作业批改要及时，不得让学生代批，讲评要及时。

2、单元考试 ： 单元测试等平日质量检测主要用于反馈教与学的信息。测验题体现课标要求，密切联系实际，以考察能力为主，重视考察学生的创新精神和创造能力，控制机械记忆性题目的比例。考试完成后教师要及时进行讲解和总结。

（六）重点抓毕业班工作。

毕业班是学校的窗口，六年级工作是教学的核心工作。努力扩大优生面，抓好学科平衡，全面提高学生成绩，为完成毕业和升学积极作好准备。作好六年级师生的动员工作，增强师生的紧迫感和压力感。强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。学科间不挤占时间，相互协作，着力提高课堂效率。要面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。要科学设计合理安排学生作业，及时组织单元检测，认真研究小考方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、知识点、知识体系，制定有效的教学计划。注重教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，及时召开月考、期中、期末教学质量分析会，针对存在问题，及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。

四、月份主要工作安排（略）