小班水果大家尝

第一篇：小班水果大家尝

小班社会活动：水果大家尝

活动目标：

1、2、通过活动使幼儿了解4种以上水果的名称及味道。

在活动中使幼儿愿意和同伴分享不同的水果，体验分享的快乐。

活动准备：1、2、1串葡萄、2个苹果、3个香蕉、4个桔子。切好的4种水果。

活动过程：

一、出示4种水果，并用语言表达。

1、认识水果。

2、师：你们最喜欢吃什么水果？（丰富幼儿词汇）

二、品尝水果，了解水果的味道。

1、品尝自己的水果。（一段、一块、一颗、一半）

2、讨论。

3、归类。

三、水果大家尝。

1、规则要求：选择你没有吃过的水果，一种水果只能选择一块。

2、有序拿餐盘，选完之后和你旁边的小朋友说一说你都选择了哪些水果。

四、延伸活动。

第二篇：《水果大家尝》反思（范文模版）

活动案例：

小班社会领域《水果大家尝》

活动背景：

随着人们经济水平的不断提高，幼儿接触到的水果种类越来越多，而幼儿所熟悉、喜欢的水果蕴含着丰富的教育资源。美国教育家罗宾森说过：“对我们成人来说，社会生活、人类的过去、现在和未来，甚至打雷下雨等，都是习以为常的现象，但儿童需要学习。”这句话在一定程度上说明了社会教育的意义。近段时间，我发现有不少的幼儿经常带着一两个水果来幼儿园吃。借此，我根据孩子的兴趣开展了这次关于“水果”的教学活动。活动目标：

通过社会活动《水果大家尝》，让幼儿充分体验到了与同伴分享的乐趣，还了解了多种水果的多种吃法，如：削、剥、切等。在这个活动过程中激发了幼儿主动参与游戏的欲望，使他们从小养成爱动手操作的好习惯。活动准备：

1．苹果、橘子、西瓜若干个。2．活动前将幼儿的手洗干净。活动过程：

一、木偶表演“猴宝宝去果园”。二．讨论：吃水果的方法。

(1)提问：猴宝宝吃水果错在哪儿?应该怎样吃?(苹果是削皮吃的，橘子是剥皮吃的，西瓜是切开吃的。)(2)请个别幼儿出来演示吃不同水果的不同方法。

(3)以儿歌《吃水果》的形式小结吃水果的方法。

三、寻宝游戏。

教师事先把水果藏在活动室的每一个幼儿能触及的地方，当音乐响起来的时候，幼儿开始寻找。当音乐停止了，幼儿要赶紧坐回到自己的位臵上去并用简单的语言讲述吃自己手上水果的方法。

四、分享水果，体验分享的乐趣。

教师：今天老师准备了好多的水果,你打算怎么去品尝呢？你平时最喜欢的好朋友是谁？一个人品尝还是和好朋友一起品尝呢？你还想把这些水果送给谁吃？

五、活动小结：我们小朋友都知道要与好朋友一起分享。现在我们一起来品尝这些水果吧。活动反思：

一：家长资源的充分利用

活动开展之前，我充分利用家长资源，提前请家长带幼儿参观水果店，丰富有关水果的经验。新《纲要》指出，“课程的实施应以幼儿为主体，使幼儿对周围事物、现象感兴趣，增强其好奇心和求知欲。”在家长的共同参与下，孩子们都被惹人喜爱的各种水果所吸引。家长是孩子的启蒙老师，所以家长资源的充分利用对整个教学过程发挥了巨大的作用。二：活动前的准备要具体细致

课前的准备工作是非常重要的一个环节，除了各种材料的合理投放外，老师自身的知识经验和细心更是不可忽视。活动前我把家长给幼儿准备好的水果：苹果、雪梨、桃子、柚子等先整理了一下，发现大部分水果都是需要削皮吃的。这项程序比较不利于幼儿的操作。所以我重新进行了安排：用另外一些不用削

皮水果代替。同时为了让幼儿发现不同的水果有不同的吃法，我还到水果店买了多种水果。我庆幸自己的这种细心，使得上课材料形式不至于单一化而阻碍幼儿的探索活动。因此，教师在组织教学活动前，应做个有心人，对所要准备的材料要认真、细致的进行检查，并思考每一项是否符合幼儿的实际操作。因为各种材料的投放对整个活动的进行和结果都有着很深的影响。三：教学中需定位好教师和幼儿的角色

我国伟大人民教育家陶行知先生指出：要遵照活教育的精神来办幼儿园，“以自动代替被动”，必须是幼儿“自动的学习、自发的学习”，自己去动手用脑去获得知识，教师必须尊重幼儿的自主性，不能搞传统的注入式，消极地管束幼儿等等。教师应根据教育的需要不断转换角色，成为幼儿学习的支持者，合作者。在活动中我始终站在引导者和协助者的位臵上，让幼儿开心自主地寻找水果、认识水果。

四：灵活处理偶发事件，把握教育契机

教学活动本身就是一门不可预测的活动。在活动的过程中，可能会有我们老师意想不到的事情发生，这时候老师要针对偶发事件中所蕴藏的教育价值，把握时机，积极引导。在这个活动的第一环节“寻找水果宝宝”中，我刚说完，幼儿就一蜂窝地冲向自己的目标，争先恐后的寻找，结果挤成一团。有的幼儿甚至因此摔在了地上。针对这一情况，我立刻提出问题让幼儿思考：“这么多人站在一起，位臵又不够。我们怎样做才能又好又快地找到水果宝宝呢？”幼儿在这一瞬间就“傻掉”了，但很快他们就又有了反应：在前面站的幼儿加快了寻找的脚步，而稍微站后一点的幼儿则自动地站在了一旁等待。等幼儿都各自找到水果宝宝之后，我再请幼儿思考：“为什么这一次小朋友们能又快又好地找到了水果宝宝呢？”幼儿你一句我一句地抢着回答，“我们没有争抢”、“我让他们先拿”、“我排队了”……我抓紧时机表扬了幼儿：“小朋友这一次都做得非常棒，大家都能排好队，让其他同学先拿，所以大家都能很快的找到水果宝宝。”就这样，这一突发事件在老师的巧妙引导下，不但很顺利地度过了，而且还不失时机地教育了幼儿学会谦让。

整个活动的氛围始终保持着和谐与快乐，孩子们学习的主动性、积极性得到了充分地调动。这个活动让我深深地体会到：保护和促进孩子的学习兴趣将会使整个教学环节得以很好的开展并收到更好的教学效果。

第三篇：幼儿园小班社会活动教案《水果大家尝》及教学反思

《小班社会活动教案《水果大家尝》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会活动教案《水果大家尝》含反思！

活动目标：

1、初步懂得与人分享的道理。

2、在品尝活动中学习分享的方法。

3、体验与同伴分享食物的快乐。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

1、每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘(提供一次性纸盘，上面包上保鲜膜；或用自家的饭盒装，便于认清是己带的)，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。

2、活动前请幼儿把手洗干净。

3、幼儿靠活动室墙边坐好，教师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。

活动过程：

1、集体品尝自己带来的水果，感受分享的快乐。

◇教师：今天我们开“水果品尝会”。请小朋友们说说，你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)

◇教师：请小朋友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。(注意观察幼儿在品尝中的表现)

2、分享水果，学习分享的方法，体验分享的乐趣。

◇教师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果?

◇教师：我发现有的小朋友吃了两种水果，你是怎么做的?快告诉大家。

◇教师：怎样才能品尝到不同的水果呢?××小朋友说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就可以品尝到许多种不同的水果了。来，让我们一起分享好吃的水果吧!

◇幼儿再次品尝水果，体验分享的乐趣。

3、迁移经验，再次体验分享的乐趣。

◇教师：这儿有图书、插塑、积木，都是我们喜欢的。如果你们每人都想得到这些图书、玩具，应该怎样办?

◇幼儿自由选择图书或玩具活动。教师注意观察，对个别不愿意分享的幼儿加以引导。

延伸活动：

在日常活动时，鼓励幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐。

教学反思：

新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。

小班社会活动教案《水果大家尝》含反思这篇文章共2554字。

相关文章

《小班教案《花儿好看我不摘》含反思》：小班教案《花儿好看我不摘》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步了解公共场所的规则，知道爱护花草，体验花朵离开妈妈后的悲伤，学会说“花儿好看我不摘”，能大胆、清楚地表达自己的见解，快来看看幼儿园小班《花儿好看我不摘》含反思教案吧。

《小班教案《好吃的火锅》含反思》：小班教案《好吃的火锅》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受做火锅的快乐，尝试根据颜色大胆想象不同的食物，激发了幼儿对火锅的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班《好吃的火锅》含反思教案吧。

第四篇：水果王国(小班)

水果王国（小班）

活动目标：

1、了解几种常见水果的名称和典型特征。

2、喜欢水果，爱吃水果。

3、掌握吃水果的方法。

活动准备：苹果、梨、香蕉、桔子若干盘，桌面垃圾桶若干，各种水果的照片贴在教室的四周。

活动过程：

一、幼儿听音乐，进入水果王国。

师：小朋友，你们好！我是水果王国的国王，水果王国里有许多水果宝宝，你们想不想和它们做朋友呀！（想）

二、展示水果实物，引导幼儿感知水果的特征，并与同伴交流 1.看一看

师：我们来看一看，这里有那么多的水果，小朋友们都认识吗？请你跟旁边的小伙伴说说看，你看到了哪些水果，它是什么样子的。（引导幼儿仔细观察苹果、梨、香蕉、桔子的颜色和形状）2.摸一摸

师：再来摸一摸，水果宝宝的皮肤摸上去是什么感觉。（粗粗的，滑滑的……）

三、吃水果，尝试动手剥桔子

师：现在老师把苹果和梨切开，请小朋友们尝一尝，它们是什么味道的？（酸酸甜甜的）

师：梨的水分是不是更多一些？（是）师：那香蕉和桔子该怎么吃呢？（要剥皮的）

师：那我们来试试看，每个小朋友一个桔子，我们来剥桔子（分发桔子，教师展示桔子的剥法，请幼儿尝试）

师：剥好的桔子皮扔在哪里？（垃圾桶）

师：有小朋友已经剥好了，尝尝看，告诉大家你吃到的桔子是什么味道的？（有点酸有点甜）

活动小结：

师：小朋友们喜欢吃水果吗？（喜欢）

师：今天我们不仅认识了那么多的水果宝宝，还能够自己剥桔子了，小朋友们都拥有一双厉害的小手，家里有桔子的时候，我们就可以剥给爸爸妈妈、爷爷奶奶吃了对不对？（对）

第五篇：幼儿园小班幼儿社会教案《水果大家吃》及教学反思

《小班幼儿社会教案《水果大家吃》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班幼儿社会教案《水果大家吃》含反思！

活动目标：

1、知道好吃的东西要一起分享，学习与他人分享。

2、学说分享的礼貌用语“请”，“谢谢”。

3、体验和他人分享的快乐。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

1、活动前请幼儿洗干净手。

2、自制PPT。

3、视频仪。

4、桔子、托盘、湿毛巾、奖章。

活动过程：

（一）创设情境，导入活动。

教师：今天，我们要到小猪的果园里去参观，来，让我们坐上小汽车，一起出发吧！

教师：小猪的果园到了，你们看。

播放ppt,参观果园（桔子、梨、柚子、冬枣、等），认识秋天丰收的水果。

教师：这是什么水果？你吃过吗？味道什么样？

（二）创设情境，学习礼貌用语。

教师：小猪有这么多的水果丰收了，它会怎么做呢？

出示小猪打电话给小兔PPT教师：小猪的会怎么做呢？我们一起来听一听。

出示小猪打电话给小猴PPT教师：小猪又打给谁了？

出示小猪打电话给小熊PPT教师：还有谁也是小猪的好朋友？

教师：小猪们，你们打完电话好朋友都来了，你们开心吗？

（三）感受分享，体验分享的快乐。

1、出示小动物一起分享水果的画面。

教师：瞧！小动物们在干什么？小动物们的心情怎么样？你觉得小猪的心情会什么样？

讨论：小猪是什么样的小猪？你们喜欢它吗？

教师：原来把好吃的东西拿出来一起吃就是分享，分享是一件很快乐很幸福的事情。

教师：你有好朋友吗？你跟它分享了什么？怎么分享？

2、出示桔子，教师示范剥桔子。

教师：小猪给老师也送来了一个水果，是什么？我想跟你们一起分享这个桔子，这么多人，只有一个桔子，怎么吃呢？

教师示范剥桔子过程教师和幼儿一起分享品尝桔子。

教师：我们一起分享桔子，我真开心，你们开心吗？我们应该感谢谁？

3、幼儿拿桔子和别人分享。

教师：小猪也给我们小朋友送来了很多桔子，就在后面桌子上的托盘里，请你们每人去拿一个跟客人老师一起分享吧！

教师：在家里你有好吃的会跟谁一起分享？

结束：除了分享水果，在幼儿园还有哪些东西也可以分享呢？让我们回教室去找找吧！

活动延伸：

1、家园共育：家长在家有意识地引导幼儿学会分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。

2、区域活动：提供各种水果的轮廓图，幼儿进行涂色，巩固对水果的认识。

教学反思：

本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

小班幼儿社会教案《水果大家吃》含反思这篇文章共3437字。

相关文章

《小班教案《快乐的小气球》含反思》：小班教案《快乐的小气球》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能根据画面想象故事情节，乐意与他人分享自己的想法，增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助的意识，激发幼儿关心他人的情感，快来看看幼儿园小班《快乐的小气球》含反思教案吧。

《小班教案《瞧我多能干》含反思》：小班教案《瞧我多能干》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿增强独立意识，大胆的说出自己会干的事情，萌发自豪感，培养幼儿与同伴之间的相互配合，快来看看幼儿园小班《瞧我多能干》含反思教案吧。