2014年春期户外课方案

第一篇：2014年春期户外课方案

2014年春期户外课方案

一、活动主题：“春回大地时，世界诗歌日”诗歌朗诵会主题户外课

二、活动对象：口才班学员以及学员家长。

三、活动时间：

3月29日（星期六）上午8:30，A1/27人、B1/14人、B4/10人、共四个班51人.3月30日（星期日）上午8:30，B2/12人、A2/8人、B3/21人，提升班/9人、共三个班50人.四、活动地点：胜隆商都（或昭君广场）

五、活动流程： ㈠活动前准备

1.制作横幅1条、X展架（6张）、电脑、音响、话筒、音乐、主持词、问卷调查表(教材上)、铅笔、智慧币等。横幅内容为：神墨口才、一生精彩

2.在活动前一次课时，和学生一起演练活动当天的环节，重点要训练集体展示的节目和与陌生人“交朋友，送祝福”、问卷小调查等内容。

3.在活动前一次课时，先口头通知学生下次课户外课事宜，再在活动前打电话通知家长，以确保出勤率。

4.做好场地选取工作。当天集合的具体地点、附近有无公共厕所、有无人员管理等。㈡活动当天具体环节 1.集合、合影。

由于本此活动班级多，学员多，由家长直接把学生送到指定地点集合。集合主要是阐述本次活动的意义，以及再次强调安全等注意事项。然后所有学员合影。2.诗歌朗诵活动。

⑴主持人至开场词，活动开始。

⑵节目展示。

集体节目：送祝福（十个祝福成语）

A1： A2： B1：

B2：《中国话》、《幸福歌》 B3：《小小少年》、《妈妈的眼睛》 B4：《我有祖国，我有母语》、《路》 提升班：《中华少年》、《再别康桥》 集体节目：《祝福歌》

我和陌生人交朋友、问卷调查（30分钟）

⑴寻找陌生人，可由家长陪同，只是负责安全，开场，调查内容必须由学员独立完成。

⑵完成教材上册后面的户外拓展评价表。

⑶给这位陌生朋友表演一个小节目并送上课程宣传彩页。活动评比

⑴完成任务后到老师处签字，现场提问学生调查情况。⑵下次课奖励今天表现突出的学生。（前10名奖智慧币50元）㈢活动结束后后续工作 1.解散前提醒下周上课时间。

2.请家长务必将所拍的照片上传至老师的邮箱。3.抓紧时间做好会声会影，以便在总结课时播放。

五、活动注意事项

1.新生班，在活动前告知家长孩子可能会无法突破，提前给家长做好思想干预。

2.先上复习课并模拟户外课教学环节提前演练，以确保户外课效果。3.提别提醒家长注意安全事项。

第二篇：主持户外课摆地摊方案

让孩子成为“最佳销售员”邀请函

户外课——摆地摊

最近，“地摊经济”火了！那让我们带着宝贝出去锻炼锻炼吧！最好的教育是“从生活中学习”、“从经验中学习”。孩子们不仅要学习课堂上的知识，还要积累到社会经验，摆地摊能让孩子收获到的好处实在太多了。

1.体会赚钱不易

2.理解生活艰辛

3.提高沟通能力

4.培养财商意识

5.更加独立自主

活动目的不是让孩子们卖东西，希望孩子们通过活动能够大方与他人交流！快快加入我们吧！

一、规则

1.孩子们可以从家里带心爱的玩具、物品到市场售卖！

2.也可在老师那里用批发价购买玩具套餐！

3.没有卖出的玩具，如想退货可找负责人老师，弄脏、弄坏则不退。

4.当天按照人数进行分组（第一负责人请活动当天中午之前把组分好），4-6人为一组，进行“地摊大pk”，每日最佳销售员这一组的小朋友可获得神秘礼物

5.老师请提前把销售价标签贴好，学生按照指导销售价进行售卖

6.如自己套餐卖空，则帮助同组同学进行售卖

二、要求

1.安全第一，家长需要陪同，同学们已定要听从指挥，不要乱跑、乱蹦

2.每个学生的任务是需要和5个陌生人沟通交流

3.家长们要观察孩子的情况，并读他们表现进行评分

三、进货流程

我们总共分为四种套餐（每个孩子任选套餐）

套餐A ：27元（小猪泡泡机一个、仙女棒两个、发光发夹2个、夜光驱蚊手表2个）

套餐B：25元（发光发箍两个、发光棒棒糖1个、天使泡泡机一个、仙女棒2个）

套餐C：19元（发光发夹2个、发光发箍2个、驱蚊手表2个、发光棒棒糖1个）

套餐D： 16元（发光棒棒糖1个、仙女棒2个、手表 2个、发光发夹2个）

同学们在老师那里购买所需要的的套餐，然后进行售卖！

售卖不成功的物品，可到负责人老师手中进行退货哟！

四、地址

徐家桥校区：沿江风光带

口号：请孩子们想好自己的售卖口号哦

第三篇：2014年春——小班户外区域活动方案

小班户外区域活动方案

龙凤中心园小班

幼儿人数：33人

区域活动个数：5个

区域活动名称：、球类区、投掷区、一物多玩区、走跑跳跃区、钻爬平衡区 所结合的主题教育名称及目标：《快乐小精灵》

一、区域活动创设背景：

本班幼儿户外体育活动的创设，主要是根据小班幼儿年龄特点和孩子们对户外活动的兴趣，再结合班级体育活动中幼儿对基本动作的掌握情况，教师有计划、有目的的利用孩子们收集的废旧材料自制了各种户外体育器械；器械材料符合幼儿基本动作发展的目标要求，能激发幼儿的活动乐趣，保证每位幼儿都有活动器械并且会使用。

本次活动我们将进一步根据孩子的实际情况，开展各类如：走、跑、跳、跨、扔、抛、投、平衡、钻爬、等组成的体育活动，让孩子通过这些活动激发和培养幼儿对户外体育活动的兴趣，促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的提高。使每个幼儿原有的基础上都能得到协调发展。

二、区域活动目标

1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进行体育活动，促进幼儿身体形态结构和机能发育。

2、鼓励幼儿使用各种器械，进行走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、等基本动作的练习，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。

3、培养幼儿用器械进行锻炼的能力，发展幼儿自主性和创造性；学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和能力的发展。

4、培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守活动规则、增强自我保护意识、勇敢竞争、克服困能的良好品质。

5、能有序取放器械，活动结束能主动收好器械放回原处，在老师提示下整理场地。

三、各区域具体设置说明。

（一）球类区（保龄球、曲棍球、赶小猪）

活动目标：

1、能用球棍向指定方向边走边拨球，发展用球棍控球的能力。

2、促进肘、腕、指关节和前臂与手部肌肉的发育，提高其机能以及提高手眼协调能力；

3、培养滚球击物的兴趣，发展方位、距离、力度和速度知觉。

4、提高幼儿玩球的能力，丰富幼儿对各种球的认知，促进幼儿身心健康发展。材料投放说明：纸球、篮筐、果奶瓶、可乐瓶、球棍

游戏规则：自主选择器械，在滚球线后滚球，游戏指导重点：教师引导幼儿掌握多种多样的滚球姿势和动作，以丰富他们的滚球经验，提高其滚球能力。

（二）投掷区（扔球、抛接球、滚球、踢静止球）

活动目标：

1、学习扔球、抛接球、滚球、踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的投掷能力、弹跳力以及手眼协调能力。

2．培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

3、培养幼儿与同伴间的合作意识，提高幼儿合作能力，遵守活动规则，增强自我

1保护意识

材料投放说明：纸团、篮筐、食用油桶

游戏规则：自主选择器械，会与同伴合作游戏和使用器械

游戏指导重点：教师引导幼儿在熟练掌握扔纸团、抛纸团、夹纸团、头顶纸团等玩法后，再让幼儿与同伴合作利用纸团进行投篮练习，开始幼儿只是瞄准篮筐往里扔，慢慢的就探索出双腿弹跳起来往里投的技巧和方法。

（三）一物多玩区（套圈、滚圈、抛圈、开汽车、跳房子、抛接球、滚球、踢球）活动目标：

1、通过一物多玩，发展幼儿的自主性和创造性。

2、了解各种器械的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。材料投放说明：竹圈、纸棒、纸团、饮料瓶

游戏规则：幼儿自由组合，合作玩各种器械，相互谦让，不推拉

游戏指导重点：教师观察指导，引导幼儿想办法探索每种器械的各种玩法，发现幼儿的创新玩法，给予支持、鼓励，并相互学习。

（四）走跑跳跃区（跨栏、举杠铃、送小动物回家、放风筝、揪尾巴、跳房子、蛇行走）

活动目标：

1、发展幼儿奔跑躲闪跳跃的能力和身体的协调能力。

2、提高幼儿绕曲线走和按指定线路来回跑的能力。

3、培养幼儿在走跑跳跃活动中有大胆、勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质 材料投放说明：鞋盒、拖拉玩具、细绳、木棍、饮料瓶、纸棒、彩绳、塑料袋 游戏规则：。自主选择器械，取放器械有序，有自我保护意识 游戏指导重点：教师观察并指导幼儿想办法揪同伴的尾巴，探索每种器械的玩法。

（五）钻爬平衡区（钻圈、走梅花桩，滚车轮）活动目标：

1、发展幼儿的钻爬、平衡力以及身体协调能力，2、培养幼儿遵守规则，团结合作的品质，体验集体活动的快乐。

3、钻进“纸盒滚轮”内手膝爬，带动“纸盒”前进、练习近平稳走、手持转圈走、等动作

材料投放说明：易拉罐、饮料瓶、纸盒、竹圈

游戏规则：幼儿自由组合，合作玩滚轮，根据自己的意愿进行操作。游戏指导重点：教师观察并指导幼儿练习各种爬的动作、光脚平衡走。

备注：各区域标志设计，是根据小班幼儿自己独特的年龄特点和思维特点，结合图文并茂，色彩鲜艳的各种标记图，再加以过塑来设计制作的。（具体说明）

四、活动流程：激发兴趣——实践操作——分享交流

（一）激发兴趣

1、教师以边出示新自制的体育器械边谈话引入活动

精灵宝宝们，今天我们的户外活动区域里又增加了一些新的活动器械哟，瞧，老师用你们从家里带来幼儿园的饮料瓶、易拉罐、纸板，纸盒等材料，为你们自制了许多好玩的活动器械，一会希望宝宝们能用这些活动器械玩出自己想玩的游戏来；好，现在宝宝们可以自由选择活动器械进行游戏，看谁玩得好，玩得高兴。

（二）实践操作

1、孩子们自选区域器械游戏。

2、教师进行观察指导，其要点为：

（1）观察孩子能力有否提高，与同伴的合作能力如何，是否有创新玩法，是否遇到了困难，能与同伴合作如何解决。

（2）关注个别幼儿在活动中遇到困难，及时给予帮助和引导。（3）注意不同幼儿的分层指导，了解其需要，及时调整。

（4）提醒幼儿在活动中不与同伴碰撞，教师注意提醒幼儿脱衣、擦汗，调控运动量。

（三）师幼交流与共享

1、回顾活动：。

（1）幼儿说说，今天在哪个区域玩了，玩的什么？怎么玩的？在活动中遇到困难了吗？是怎么解决困难的？

（2）讨论分享各个区域个别幼儿创新玩的方法。（3）围绕“快乐小精灵”，请幼儿自由讨论，2、教师总结：

精灵宝宝们，今天你们都很能干，在户外区域活动里表现得很好，用你们的智慧把不同的体育器械玩出了很多好玩的游戏来，老师希望你们在下次的户外区域活动中，能用你们的智慧玩出更多更好的游戏来。

2014年4月

第四篇：户外课邀请函

比洋教育绘本英语世界杯户外体验课通知

亲爱的________家长，您好！

为了贴切实景教学，使孩子思维更加活跃，更加与大自然贴近，有更加开放的思维以及增加英语口语的运用能力，比洋教育绘本英语班于本周日举行世界杯主题英语户外课活动！

时间：2014年6月15号（周日）15:30~17:30 集合地点：比洋教育大厅

课堂内容：游学环节教学游戏竞猜环节抽奖环节

备注：请家长为孩子做好防晒准备，为孩子准备水壶，帽子，伞，等材料！请家长17:30再到校接孩子!

比洋教育教务部2014年6月14日

第五篇：户外课教案

户外课策划案（中文版）

Good afternoon!Welcome to my class.I’m so excited that it’is our first outdoor class.I hope we can have a great time with our parents through this class.（一）分组情况：

OK组OQ组

Now look at me carefully, I divide you into two groups.This is OK group, and this is OQgroup, today we will have a match.If you get one point, you will get a ……..Let’s see which team will get the most points.OK? Which team on my left? What about you? Are you sure to win? Now let’s have a look at the presents that Diana has prepared.(此处一一给孩子展示，现场要有唏嘘不已的呼声！)Let me hear which team wants to get it?

（二）Warm up –let it go

（三）单词教学—国家

Country

America

Canada

England

Korea

Germany

France

Australia

China

Japan

Italy

Norway

India

Russia

Denmark

Plane: Now I make the card into a plane.If the plane flies high, you must read the word aloud.If it flies low, you must be quiet.Jump and Say:Today we will learn some names of the countries and play games with our parents together.Are you happy? I have witten down a lot of names.Now tell me which country it is?(ask 1 by 1)OK!Let’s play this game called “Don’t move!”.When I say “Don’t move!”, your body must keep still, If you move on, I will punish you.Then you have to jump up , hit my card with your head and read out this word loudly.（四）游戏环节

① You’re divided into team A and team B ,15 pairs of each group.Drawing lots to determine the order of starting, such as A3, B7...There are three steps.First need to turn ten laps hula hoop and read the words 10 times, the parents and the children’s feet tied up and go towards to the place with the balloons which are full of words on them, select one ,and they must be back-to-back to carry it back to the starting point and put them into their own box.Then the next pair does the same.② 句子

T or F

（六）游戏环节时需要孩子做出判断的问题： 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.结束语：You all did a good job today.Everyone has learned a lot in such a short time and enjoyed yourselves.Are you happy? Join us quickly and stuty with us, then you will get more.We’re waiting for you.See you next time!

（五）唱感恩的心前奏时孩子们带感情的朗诵： MTHANKSFUL HEART

GRATEFUL TO YOU 感恩的心，感谢有你，感谢今天到场的每一位家长，感谢你们