第一篇：冀教版英语四年级下册第一次月检试卷分析
四年级英语第一次月检试卷分析
一、总体情况
本次试卷覆盖第一单元，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。
二、试卷分析
本次命题共分八大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析: 第一题：选择拼写正确的单词（共5分)。此部分考查的是学生对最基本词汇的掌握，大部分学生能得到全分，个别学生有失分现象，主要原因为基础太过薄弱。
第二题：选出不同类的一项(共10分)。此部分所给词汇都为本单元中的高频词汇，大部分学生能得到满分，个别学生有失分现象，主要集中在方位和数字两种词汇上。
第三题：单词翻译（15分)。本题主要考查学生对词汇意义的理解和掌握。失分最多的是behind和in front of，突出问题是学生对单词掌握不牢固。
第四题：选词填空（共10分）。此题主要考查学生对人称代词和形容词性物主代词的理解和掌握，属于失分最多的题，反映出学生对英语学习没有系统的感念。第五题：词组翻译（共10分）。此题为综合考查学生对词汇、时态、语法和句型的掌握程度。所有句型都源自于课本，有部分学生失分，反映出学生对课本内容掌握不扎实。
第六、七题：单项选择和选择正确的答语（共40分）。此题型在英语试卷中属于难题，主要考查学生对综合知识的理解与掌握，从试卷中反映出两极分化严重，还是应该逐步提高学生对基础知识的掌握。
第八题：连词成句（共10分）。此题型主要为考查学生对所学句型的掌握，所有句子在前面的其他题型中均有出现，担任有相当部分学生失分较多，说明这些学生有两种问题：
1、基础知识掌握薄弱。
2、答题不认真、不细心。
三、通过这次测试，反映出的问题：
(一)、部分学生的基础不牢靠，词汇理解与掌握欠缺。
(二)、学生的良好学习习惯培养还不够，对教材的理解不够透彻。(三)、学生对于英语的学习没有养成良好的技巧和方法，不会举一反三，不懂融会贯通。
(四)、学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。
(五)、通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的阅读能力和书写习惯比较差。
四、今后教学措施注意下几点：(一)、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览，清楚已知条件和要求问题，然后再进习分析、解答。解决问题还要重视句型和语法的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。
(二)、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。(三)、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思路，酌句分析。
(四)、在基础方面还应加强，通过实际情境，先理解语境，采用形式多样题型进行专项练习。.(五)、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质.(六)、进一步做好防差转差工作，防止两极分化的现象。教学工作要更细致一些，耐心一些。
第二篇：冀教版四年级英语试卷分析
四年级英语试卷分析
南寨小学
马庆华
本次期中测试由学区统一安排，现将本次我校四年级英语考试情况做出分析，以便发现教学中存在的问题，改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。
本次考试试题相对简单些。
一、试题共分以下类型：
(一)、基础知识
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，（如名词的复数的运用，重点短语等)，今后的学习打下坚实的基础。
(二)、交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而
且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解
能力和活用语言能力的考查。
二、学生成绩
我校四年级参加考试72人，其中优秀50人，优秀率85﹪，及
格72人，及格率100﹪，平均分75.03.三、学生答题情况分析
主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用。，同时增加了一个阅读短文训练，现分述如下：
1、根据图片选单词考查学生对四会词的掌握。五名同学书写不规则，以至于出现扣分。绝大部分学生完成的不错。
2、看图读句子，把图片序号写在相应句子的括号里。学生正确率为百分之百。
3、单选题，主要考察学生对句子的掌握，以及对单复数的运用、短语的掌握。本题有三名学生出错。
4、看图完成句子。四名学生因为不注意读题使图片和句子不符。
5、看图读句子，把问卷和对应答语连线。本题主要考查学生对句子的整体把握能力，本题学生无一出错。
6、阅读短文，判断正误。此题主要考查了学生的阅读能力，由于个别句子理解困难，导致第二小题有百分之八十出错。
三、几点教学反思
1、加强单词书写，严抓四线格的占格。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学
一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定 “学生应达到一定量的课外阅读量”。
要使学生熟练的掌握好英语这一语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。使孩子们的英语能力更上一层楼。
第三篇：冀教版四年级英语试卷分析
四年级英语试卷分析
期末考试已经结束，现将本次我校四年级英语考试情况做出分析，以便发现教学中存在的问题，改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。
本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。其中听力占40分，笔试55分，卷面5分。着重从听说两方面对学生进行测试，且注重学生好的书写习惯的培养。
一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如名词的复数的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下
坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语
言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而
且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解
能力和活用语言能力的考查。
二、学生成绩
我校四年级参加考试53人，其中优秀50人，优秀率94.34﹪，及格53人，及格率100﹪，平均分91.03.三、学生答题情况分析(一)、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为40分，共
四道题，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第三题听音给图片排序。失分的主要原因是第一个take a shower只在歌曲中出现，部分学生印象不深，选不到正确的图片，导致后面一系列的错误。再则所听部分短语虽然和图片相关，但并不是直指图片内容，也造成了学生理解障碍。听问句选答语失分是因为学生不能领会录音内容中的关键信息点，且不同类型疑问句的回答还不是很清楚，造成失误较多。(二)、笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，同时增加了一个阅读短文训练，现分述如下：
1、根据图片补充单词考查学生对四会词的掌握。绝大部分学生完成的不错。
2、选出不同类的单词。学生基本没有出错。
3、看图片和相应的职业连线。本来是没有难度的，可个别图片模糊不清，标志
不很明显，导致学生出现选择错误。
4、选择填空，主要考查了句子的整体把握能力，涉及语法内容较多。部分学生完成得不很理想。
5、连词成句，本题主要考查学生对句子的整体把握能力，但此题出错较多，说明学生对句子没有整体性概念。再则部分学生没有好的书写习惯，如句首字母不大写，不加标点都造成了失分。还有部分学生不看所给标点，没有按要求连句子，陈述句连成了问句。
6、阅读短文，此题主要考查了学生的阅读能力，由于个别句子理解困难，导致这道题相对失分较多。
三、几点教学建议
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定 “学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。
第四篇：冀教四年级下册英语试卷
四年级下册小测
分数：
姓名
一、听力部分（30分）
一、听到的单词，填空。（10分）
1.a e ue 2.c l 3.c o er 4.b se 5.g e
二、根据听到的内容，选择正确的答案。（10分）（）1.A road B coat C boat()2..A bus B but C bat()3..A house B weather C mouth()4.A Friday B Sunday C Monday()5.A 13 B23 C33
三、听句子，选择正确的答案。（10分）
（）
1、A.Fine, thanks B.How do you do ?()
2、A.This is a desk.B.These are apples.（）
3、A.I live in a house.B.I like blue.()
4、A.I’m ten BI’m wangling.()
5、A.It’s yellow.B.It’s a sweater
二、笔试部分（80分）
一、写出他们的适当形式。（10分）
sing（现在分词）_______看报纸（英语）_______ 七月（英语）_______ these(对应词)_______ 星期天（英语）_______
you(名词性物主代词)_______ First(基数词)_______ near(反义词)_______
二、选择正确的答案。（10分）
()1.How old ____ you ? A am B is C are()2.I __ eleven years old.A is B are C am
()3.These are _____ A shoe B shoes C a pair of shoes()4.I go to shool__ A by bus B ride a bicycle C walk()5.__tall are you?A Who B What Chow()6.Where____ you live ? A does B do C are()7.I live __ a house.A on B in C at（）8.Sunday is the ___day of the week.A.first B.second C.seventh
()9.Today is February13.What day is Tomorrow?明天）
A February first B February fourteenth C Februay fourteen()10._____? It is chair.A What is it? B Where is it ? C Who is it ? D When is it ?
三、连词成句。（10）
1.the how weather is today _______________________ 2.live an in I
apartment _________________________ 3.Is taller my than sister me
________________________ 4.I
yellow
my
like shirt ______________________ 5.address
what
your
is _________________
四、找出错误并改正。（20分）
()1.(A)I(B)am(C)ten(D)year(E)old.()()2.(A)I’m(B)1.3(C)meter(D)tall.()()3.(A)These(B)are(C)shoe()()4.(A)Where(B)are(C)your brother(D)live ?()()5.(A)What(B)talL(C)are(D)you ?()（）
6、(A)They(B)are(C)Tom and Lily’s(c)friends.()
7、（A）This is(B)my desk,but that(c)one is(D)your.()
8、(A)This snowball is(B)big(C)than(D)that one.()
9、I(A)am going to(B)visits(C)my grandpa(D)tomorrow.()
10、(A)She(B)likes(C)collect stamps.五、按要求改写句子（10）
1、Jim goes to the libray on foot.(对划线部分提问)
2、Amy is going to pick up leaves.(变成现在进行时)
3、Tom is tall,Jim is taller than Tom.David is taller than Jim.David of them.4、She likes listening to music.(变成一般疑问句)
5、Is there a stamp show on Sunday?(变成肯定句)
六、写出下列形容词比较级(10)
Small thin expensive
Good bad long few Heavy wide beautiful
七、阅读短文，判断正误，对的打“∨”，错的打“×”。（10分）Lily is a girl.She is eleven.Her English is very good.because her mother is an English teacher.Her mother teaches her Eglish everyday.Her father is a cashier.He works in a department store.Lily always go to school by
bus.（）Lily is eleven years old.()Lily’s English ia not good.()Lily’s mother is an English teacher.()Lily’s father is an English teacher too.()Lily always go to school by bus.三、作文。（10分）
要求：不少于十句，写明季节特点，你喜欢的原因，句子要连贯，有逻辑性。
My Favourite Season
第五篇：2013冀教版小学四年级英语试卷分析
小学英语四年级试卷分析
王家庄小学 王景丽
本次期末英语试卷面向全体学生，总体难度得到有效地控制，较好地排除了繁、难、偏、旧的题目，既重视对学生基础知识的考查，又重视对学生综合运用英语能力的考查。体现了新课标“以人为本”的思想和“学科服务于生活实际”的教学理念，对指导今后的英语教学起着积极的导向作用。
一、试卷整体情况分析
一题是单词辨音题，学生失分率较高，平时练习较少，这类题对于小学生来说是一个难点，今后在教学中应加强练习。五题单项选择题第一小题序数词和十二个月份的综合练习题是个难点，学生出错多，加强练习，争取突破。天气情况的名称和形容词用法模糊不清，加强练习。九题人称代词和物主代词的选择，失分相对其他题目较多，学生有的选对了但是没有大写，造成失分，加强练习，让学生养成认真严谨的习惯。相对于其他题目较难，失分大，今后应加强这类题目的练习。
二、存在问题
1、部分学生测试成绩不佳的原因不是语言知识掌握的欠缺，而是良好学习习惯养成不到位。
2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。学英语的目的是交流和运用，这些学生将受益终生。
三、措施建议
根据此次考试出现的种种情况，我认为今后的小学英语教学应从以下几个方面去努力：
1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。
2、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体”：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。
总之，小学英语的教学要在培养听、说、读、写能力上多下功夫。
2017年6月
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