服刑人员减刑标准（全文5篇）

第一篇：服刑人员减刑标准

【服刑人员减刑标准】浅议服刑人员思想教育的新思路 作者：佚名 来源：中顾法律网 点击数： 我来说两句(0)复制链接 大 中 小

[提要]本文主要介绍减刑、服刑人员减刑标准和服刑人员思想教育的新思路等一系列相关内容，并提供中顾法律网专业律师的免费法律解答。...更新时间：2011-08-11 13:21:12 免费法律咨询

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【服刑人员减刑标准】浅议服刑人员思想教育的新思路

改革开放以来，严峻的治安形势直接影响到狱内，导致服刑人员的情况发生了重大变化。在对服刑人员思想教育的难度加大、关押的危险性增强的情况下，一些监狱对服刑人员的思想教育工作由重点变为“弱点”，由核心地位渐趋边缘化。改革开放初，为了人权斗争的需要，对服刑人员进行思想教育问题的研究尽力避其“改造性”，强调其“矫治性”，对社会主义刑罚核心工作的研究亦变得小心翼翼。1994年12月29日，全国人大常委会通过了《中华人民共和国监狱法》。随着《监狱法》的颁布实施，我国监狱工作翻开了新的一页，具有中国特色的社会主义狱政制度建设进入了新的历史性阶段。从整体而言，全国监狱状况良好，行刑正常，狱情稳定。但是，一些新情况、新问题相继出现，而且有些问题表现突出。近年来，对此问题进行呐喊的声音较多来自于基层第一线，来自于实际工作者。其中既有监狱长也有普通管教警察，其声之切，其情之真，其感之深，非他人所类。一些学者也走向监所，关注服刑人员的教育问题。但总体来看，研究还远不够深入，在一些罪犯教育学教材、专著中，虽然也涉及到对服刑人员进行思想教育的问题，但大都内容陈旧，千篇一律，或寥寥数语，一笔带过。一些较有新意的论文大都是基层执法者从工作的角度提出建议、展开讨论或反映问题。学术界的研究则大都是从狱政管理的平台或刑罚执行学的思路来寻求切入，缺乏深层次的理论思考。融法学、教育学、哲学、心理学等多学科背景于一炉，特别是从社会主义法治视域来研究这一问题的著述，尚不多见。

一、当前服刑人员教育改造存在的主要问题

首先是改造难度大，关押危险性增强。各种大要案的首犯、主犯以及一些严重刑事犯罪分子在被关押的同时，也把社会上的作案手段带进了狱内。这些服刑人员在作案时间上具有突发性，事先不易掌握和预防。有些狱内服刑人员的脱逃手段多，甚至存在内外串通勾结、互为掩护、强行冲监等现象，影响了监狱管理秩序。其次，某些服刑人员认罪服法的意识淡化，对改造有抵触情绪，表现为缺乏悔罪感、负罪感，人生观错位、政治观偏激，拉帮结伙，重狱内生活质量、轻己身思想改造等。服刑人员存在的这些反改造情况为当前我国服刑人员教育改造这项系统工程的完善提出了一个现实命题：随着犯罪形势和犯罪结构的变化，如何深化教育改造工作，提高改造质量，最终使服刑人员在刑满释放以后能顺利回归社会并成为守法公民。

犯罪，固然有其复杂的主客观因素，但根本而言是受犯罪人世界观支配的结果。服刑人员进入监狱之后，虽然人身被监禁、自由受到限制，但犯罪思想并未因此改变，也不可能自行消失。因此，对服刑人员的教育改造主要还是思想领域的改造。世界观得到了良性转化，其他问题就会迎刃而解。改革开放以来，虽然现实情况发生了诸多变化，但思想教育的重要性并未削弱。在加强对服刑人员文化、技术教育的同时，仍应坚持以思想教育为核心，并应吸收和借鉴国外一些有益的做法和较为成功的经验。只有这样，才能提高改造质量。刑罚具有限制、消灭犯罪人再犯罪条件的功能、改造犯罪人的功能、感化犯罪人的功能、安抚被害人及其家属的功能、威慑功能、教育功能等。上述刑罚功能的有机结合，通过监禁和教育对社会产生影响力，使刑罚成为有效的社会防卫手段。

二、构建和谐社会必须坚持对服刑人员思想教育在刑罚中的核心地位

建国以来，我国通过法律、法规、规章等方式，以教育为本的精神，规定了对服刑人员的思想教育制度。1954年政务院公布的《中华人民共和国劳动改造条例》，是新中国第一部比较系统的监狱(劳改)工作法规，它在总则中明确规定对服刑人员“所施行的劳动改造，应当贯彻惩罚管制与思想改造相结合，劳动生产与政治教育相结合的方针。”它把思想教育与劳动改造合并专章，规定了相关的内容。这表明最初的监狱制度已经把服刑人员教育，特别是思想教育置于相当的高度。1982年公安部公布的《劳动改造管教队工作细则》(试行)，在总则中明确规定改造服刑人员“必须贯彻执行惩办与宽大相结合、劳动改造与思想教育相结合的政策”，“劳改队必须结合生产劳动，有计划地对服刑人员进行思想教育工作”，并规定了其他相关的具体措施。1982年公安部又颁行了《监狱、劳改队管教工作细则》，将“结合劳动生产，有效地实施政治思想教育和文化技术教育”作为监狱、劳改队管教工作的具体任务之一。其中单列思想教育一章，规定了对服刑人员思想教育的任务，教育原则和方法。服刑人员教育的内容分政治思想教育、文化知识教育和生产技术教育三项，并单独对入监、出监教育做了特别规定。1994年，我国第一部《监狱法总则》规定“监狱对罪犯实行惩罚和改造相结合、教育和劳动相结合的原则”，“监狱对罪犯应当依法监管，根据改造服刑人员的需要，组织罪犯从事生产劳动，对罪犯进行思想教育、文化教育、技术教育”。《监狱法》以专章规定了“对罪犯的思想教育”，规定作为改造手段的服刑人员教育活动主要包括三项内容：思想品德教育，包括法制、道德、形势、政策、前途等内容的教育;文化知识教育，包括扫盲教育、初等教育和初级中等教育等;职业技术教育，包括适应监狱组织的劳动生产需要的岗位技能教育和适应出狱后就业谋生的技能教育等。

我国《监狱法》不仅在服刑人员能否改造这一命题上反映服刑人员能够改造的观点，而且明确改造服刑人员是监狱的基本职能，监狱工作应以改造服刑人员为宗旨。《监狱法》第1条规定：“为了正确执行刑罚，惩罚和改造罪犯，预防和减少犯罪，根据宪法，制定本法”。“惩罚与改造”是法律对监狱工作的具体要求，也即规定监狱基本职能。根据《监狱法》，改造服刑人员是监狱工作的宗旨。《监狱法》第3条规定：“监狱对罪犯实行惩罚和改造相结合、教育和劳动相结合的原则，将服罪犯改造成为守法公民”。从“惩罚和改造相结合”与“改造罪犯成为守法公民”的关系看，前者强调监狱两项基本职能的有机统一，是监狱工作的基础内容，而“改造罪犯成为守法公民”表明监狱工作在两项基本职能结合的基础上发展方向的侧重，是监狱工作的重点内容和根本宗旨。史殿国等：“论监狱工作方针的科学内涵”，载《中国监狱学》1997年第6期。《监狱法》第4条规定：“监狱对罪犯应当依法监管，根据改造罪犯的需要，组织罪犯从事生产劳动，对罪犯进行思想教育、文化教育、技术教育”。即劳动、教育只能用于改造服刑人员，不能用于惩罚服刑人员。

对服刑人员进行思想教育，是我国服刑人员教育的首要任务。重新犯罪率是衡量一个国家改造服刑人员成效的重要标尺之一，重新犯罪包括狱内重新犯罪和刑释后重新犯罪。根据调查，重新犯罪的情况有以下10种：(1)改造程度差的高于改造表现好的;(2)没有学会劳动技能的高于学有一技之长的;(3)无生活出路的高于安置落实的;(4)无人帮教的高于帮教落实的;(5)无家小的高于有家小的;(6)服刑期短的高于服刑期长的;(7)盗窃、诈骗犯高于其他刑事犯;(8)农村高于城镇;(9)少年犯高于成年犯;(10)改造秩序乱的单位高于改造秩序稳定的单位。《劳改劳教工作的理论与实践》，法律出版社1988年版，第371-375页。因此，服刑人员的教育改造主要是思想领域、精神世界的改造。首先要从服刑人员世界观的转变入手，服刑人员世界观得到良性转化，其他问题就会迎刃而解。

就整个刑事司法活动而言，刑罚的执行、对服刑人员的教育改造是最重要的阶段。因为如果没有对服刑人员的成功教育改造，刑事司法活动也就失去了其最重要的意义，预防犯罪、减少犯罪的理想追求就会落空。因此，对服刑人员的思想教育，对于预防犯罪，维护社会秩序，建设和谐社会具有重要意义。

(一)强化思想教育在改造服刑人员中的核心地位

犯罪人之所以犯罪，固然有复杂的主客观原因，但从根本上讲是受服刑人员世界观支配的结果。他们被监禁以后，人身自由可以受到限制，但犯罪思想并未因此改变，也不能自行消失。因此，服刑人员的教育改造主要还是意识形态领域的斗争，是思想领域精神世界的改造。世界观得到良性转化，其他问题就会迎刃而解。以思想教育为核心就是把思想教育放在服刑人员教育工作中的首位，通过思想教育来消除服刑人员的犯罪思想，转变服刑人员错误的世界观、人生观、价值观，使服刑人员树立正确的世界观、人生观、价值观，进而从本质上改造服刑人员。

当前思想教育改造工作在整个监管改造工作中处于一个相对的弱势状态。主要反映在：1.机构设置不健全，人员配备不到位，教育改造工作缺乏组织保障。教育改造工作机构的四级网络(局、监狱、监区、分监区)出现残缺不全的状况，教育改造部门层层削减，力量不足。不少监狱关押服刑人员2000人以上，但监狱教育科仅有3人，难以全面落实日常的政治文化技术教育、个别教育、文艺体育、小报宣传、社会帮教等大量工作。2.教育时间无保障。据对盗窃犯的同类调查统计，899名表示接受教育的课时在每月5小时以下，占被调查的80.7%。3.考核硬度不够，奖惩力度不大。许多监狱干警孳生了功利主义的心态，“搞生产，有实惠;抓安全，有名气;重教育，一场空”。近年来，一部分从事教育改造的干警或转岗，或调离，流失严重。服刑人员接受教育改造的积极性减退。目前，对服刑人员的思想教育，偏重于“宣传”教育，特别是形势、政策、前途教育，更有大道理、泛目标、远前程的倾向。集体宣讲是常见的教育形式，而“宣讲”过后，犯人个人对教育内容的理解及联系实际的思考，却经常成为教育的空白，难以实现对犯人的引导作用。对犯人的法制和道德教育，突出强调禁止性或限制性行为规范，而轻视指导性行为规范的教育。这种教育的后果是，可能使犯人在“不知所措”时，又触犯了“禁令”，这是由“监狱人”过渡到“社会人”的沮丧。对服刑人员思想教育的形式，存在重视集体教育，忽略个别教育;重视教育形式的意义和影响，而忽略教育内容的针对性;教育者“一厢情愿”地“灌输”式教育，忽略了犯人对接受教育的兴趣和能力;注重对思想教育实施情况的考察，却缺乏对教育效果的个别考察等方面的问题，从而引起或助长了思想教育中的形式主义，缺乏具体的行为指导意义。对罪犯的教育改造工作，其基点自然是对罪犯及其犯罪本质的认识，但由于“左”的路线的遗害，在人文、社会学科领域内普遍存在着“泛政治化”的倾向。这种泛政治化的结果，就是抹杀或模糊了各个领域学科包括监狱工作的个性和规律，致使罪犯对当前的思想道德教育产生“假、大、空”的感觉。乔野生主编：《论上海监狱工作》(第3集)，学林出版社2004年版，第207-212页。另一方面，以“课堂化”为主进行灌输式知识传授的形式，不能包括教育改造工作丰富的内涵和大有拓展余地的广阔外延。大课教育一般内容空洞、教条，不解决实际问题。被教育对象存在较大的差异，文化程度、兴趣需求、认知能力各不相同，“一刀切”自然受益者不多。乔野生主编：《论上海监狱工作》(第3集)，学林出版社2004年版，第215-216页。

(二)强化服刑人员的道德意识

不同类型服刑人员的犯罪思想各有特点。例如财产型服刑人员是把掠取财物放在首位，认为：“有利就图，有便宜就要占”，“能偷不愉，等于白丢”。性犯罪者将玩弄女性视为人生的最大乐趣，一切以“我”为中心，多强调自己的享受、自己的幸福，全然不顾及社会和他人的权利，认为，人生在世就要及时行乐，“不玩不乐，等于白活”。暴力性服刑人员把私利报复看作是人生的根本，他们除了极端个人主义的享乐思想外，最突出的就是“哥儿们义气”的封建行帮思想和逞强称霸的亡命之徒观。这些人认为，社会上人与人之间生来就是“弱肉强食”，为了自己的兽欲和私愤，会杀人、放火、残害别人。上述这些服刑人员如果不从根本上改造其唯我主义思想，就很难达到重新做人的目标。有的服刑人员虽然几经改造，甚至“三进宫”、“四进宫”，对判刑蹲监狱已无耻辱感，犯不像犯，囚不像囚，身份颠倒，其最为根本的还是思想问题。因此，在改造中切实加强思想教育是改造服刑人员的根本措施。

一段时期以来，我国监狱思想教育同服刑人员身心特点相脱节，丧失了其应有的针对性和现实性，暴露出与社会发展要求相脱离的时代局限性。在德育的价值取向上，往往强调社会主义、集体主义的价值观，而对其应有的层次性、差异性、多样性认识不够，导致服刑人员感到脱离实际，枯燥乏味，难以恪守那些未经其思考和内化的道德理念并践履这些道德准则。

(三)提高思想教育的有效性

一个人的道德状况对于其行为具有重大的影响。在一定程度上，可以把道德看做是社会和心理监督的工具，这些工具可防止导致违法行为的因果链条的发展。不仅如此，变形的道德本身还可能成为产生违法行为倾向的原因。「苏联」B·H·库德里亚夫采夫著：《违法行为的原因》，韦政强译，群众出版社1982年版，第213页。

服刑人员多数知识贫乏，道德伦丧，藐视法纪。不良的环境教育是他们违法犯罪的客观原因。教育科学和心理学揭示：遗传、环境和教育是影响个体发展的三个主要因素。把监狱办成思想教育服刑人员的学校，是我国现时建立法制社会、和谐社会的必然要求

三、探索思想教育的新方法

(一)情景感染法唤回良知

荀子说：“君子生非异也，善假于物也。”善于发明与使用工具就是方法的实际运用。

2005年，辽宁凌源监狱分局在所属武所监狱近万名服刑人员中开展了撰写《忏悔录》活动，收到服刑人员《忏悔录》9863篇。经过分监区、监区、监狱、分局四个层次的《忏悔录》演讲评选，最后由分局评选出200篇编入《忏悔录》文集，发至服刑人员手中，组织学习，相互借鉴共勉。通过撰写和层层的演讲、评讲活动，押犯的认罪服法率由2004年的78%提高到95%，活动后直接或间接撤诉的犯人有16人。个别申诉的犯人，也从活动中吸取了教训，表示要正确对待犯罪，遵守监内纪律，决不给政府找麻烦。活动中以写改造计划或改造决心书等形式表示积极改造的犯人达9 800多名，占押犯的98%以上。凌源第一监狱服刑人员孙强以《噩梦醒来是无尽的忏悔》为题揭露了自己人监后有罪不认，无理缠诉，吵监闹狱的不良行为，表示通过活动才真正认识到由于自己的犯罪给受害人及亲人所造成的无法挽回的伤害，决心在忏悔中走向新生。从2006年起，凌源分局决定在全局开展“罪犯·忏悔日”主题教育，每季度一次。在2006年3月5日首次“3.5忏悔日”活动中，所属五所监狱积极采取有效措施，号召全体犯人结合学雷锋活动，采取忏悔演讲、忏悔签名、忏悔宣誓等多种形式，引起了监内的强烈反响，犯人们积极踊跃参加，先后有103名服刑人上台进行忏悔演讲，演讲中有的面向被害人忏悔罪恶、悔恨交加;有的面对年迈的父母忏悔当初逆言而行、声泪俱下。凌源四监狱服刑人韩伟成，捕前在辽宁省彰武县交警大队工作，因伤害、包庇、容留妇女卖淫、敲诈罪被彰武县人民法院判处有期徒刑10年。该犯在忏悔演讲时，当其历数自己一桩桩犯罪行径，不仅使自己走向犯罪，还因纵容妻子开酒店，容留妇女卖淫，也被判刑入狱的后果时，泣不成声，引起全场服刑人的沉思，哽咽声连成一片，有的以泪洗面。活动中犯人主动上交忏悔感言5890条，上交仟悔广播稿件、监狱报稿件累计876篇，做好人好事达16872件，捐款、捐物折合人民币三万余元。大大促进了服刑人员的思想转化，自觉改造的积极性空前高涨，监管改造秩序有了明显好转。杨玉林：“恢复性司法在改造罪犯中的应用”，载《中国监狱学刊》2006年第3期，第112页。

对服刑人员思想教育的方式方法有多种多样，有个别教育法、情景感染法、现身说法法、亲属规劝法、受害者谅解法、反思法等，既有传统的也有当代的。无论择取那一种方法，都要因人、因时、因地而异，墨守成规必事与愿违。关键是能动之以情、晓之以理、明之以法，促其思想转化。提高思想教育的针对性必须抓住改造服刑人员“犯罪思想”这个方向，确立“破立结合”机制。山东第三监狱：“思想教育必须以'破立结合'为机制”，载《中国监狱学刊》1997年第4期。教育内容要实，增强思想教育的说服力。在认罪服法教育中，要确保服刑人员的控告、申诉权，要下大力气对服刑人员进行诚信道德观教育，要增加思想教育的吸引力，变单向输入型的教育为双向交流型教育，引导服刑人员自我反思、自我评价、自我说服，要变说教式教育为寓理于事的教育，增加教育的可接受性。在对服刑人员进行思想教育时，除了针对各类服刑人员的普遍特征外，还可以根据各自的犯罪原因、危害以及其心理结构等个性特征，进行各种针对性的教育。可以采取课堂式的教育形式，而且还可以在纪律约束上进行矫正、养成教育;在环境氛围上进行熏陶、感染教育等。要准确地抓住各种类型服刑人员的犯罪成因这个根本，挖根掘底地铲除其思想根源，达到根本改造服刑人员的目的。如对盗窃犯，主要矫治其“利己欲”和“贪物欲”，消除他们追求资产阶级吃、喝、玩、乐的腐朽思想，把矫正的重点放在改变其懒、谗、散、食四个字上，对暴力性犯罪则着重在其“五观”不正、“三观”不清的问题上下功夫。(五观：即人生观、道德观、法制观、是非观、荣辱观;三观：即贪图享乐幸福现、江湖义气亡命称霸的英雄视、无政府主义自由观)这样就避免了过去的“一锅煮”、“一勺烩”的弊病。当前，要精心部署，强有力组织对各类服刑人员的“八荣八耻”教育。要立足于正面的教育，但教育并不是万能的，对于那些拒绝接受教育的反改造的顽固分子，法律也必将显示出它的威力。对服刑人员的思想教育应放弃强制性“灌输”的原则。思想的转化是以内驱力为前提的，没有受教育者的主观认同，就不能真实地实现教育的目的。因此，对服刑人员的思想教育应注重教育者，特别是监狱干警与作为被教育者的服刑人员之间的交流和沟通，切忌形式主义的照本宣科。监狱干警应抓住犯人普遍感兴趣的社会热点、焦点问题，可以要求服刑人员及时通过电视、广播、报刊等新闻媒体了解相关信息，组织他们集体学习或者小组讨论，让服刑人员能够自由发表个人的看法和观点，以理服人。服刑人员思想转化具有一定的规律，一般而言是由强制性到自觉性、由知罪到悔罪、思想转化与学习文化知识互为促进，育人者与被育人者要协调一致等。对服刑人员进行思想教育可以端正服刑人员的政治态度，能够促使服刑人员认罪服法，有利于培育服刑人员的优良品德，激发服刑人员的改造动力。思想教育是法律赋予我国监狱的一项重要职能，是国家对改造服刑人员工作的基本政策要求，也是我国监狱改造服刑人员工作的鲜明特色。在新的历史时期，继续发扬这一传统优势，不断加强并改进思想教育，强化思想教育在改造服刑人员中的核心地位，对提高改造质量有着十分重要的意义。

(二)行刑教育的针对性与社会性并举

服刑人员入监时间先后不一，出狱的迟早不一，刑期轻重长短不一，文化结构层次不一，犯罪类型和主从不一，恶习深浅和认罪悔罪态度不一，因此，编排班级困难，教育方法特殊，必须制订一套适合对服刑人员的周密、严谨、科学的思想教育规划和思想教育大纲。在教学体制上，可按照服刑人员的刑期长短，入监到出监的整个改造过程，规定与其刑期相适应的教育层次。主要分三个阶段进行，即入监思想教育、系统的思想教育和出监教育。监狱应设置入监队，集中对服刑人员人进行入监思想教育。将个人经历、家庭环境、文化程度、性格特点、犯罪原因、类型及作案过程、刑期及认罪态度等详细调查，逐人建卡立档，然后进行入监思想教育。教育内容以法制教育，特别是认罪服法、遵守监规纪律教育为主，包括劳改工作方针、政策、监规纪律、犯人守则、行为规范、环境规范、认罪悔罪、交待余罪等项内容。对重大案犯、累惯犯、团伙犯和特殊案件的案犯，还应进行重点教育和专题教育，时间一般为3个月左右。中期要针对服刑人员心理特征进行系统的思想教育。要依照“三分”工作的要求，按犯罪类型分别编队关押。档卡随人转到中队，然后以文化层次、刑期长短和入监先后顺序分别编班和晋级。出监教育以党和国家有关对刑满释放人员的方针政策及时事政策教育为主，同时结合每个服刑人员改造期间的表现，研究其出监后的心理，分别类型，采取有针对性的强化性思想教育。建立服刑人员心灵深处的道德法庭，从而增强其自身抵制引诱、腐蚀、毒化的能力。一般罪犯都有逆反心理，排斥正面教育，要摧毁他们的反动思想和剥削阶级意识，必须强调教育的进攻性。只有积极主动的说理教育，才能迫使罪犯从思想上缴械就范。

(三)建立出监教育机构是重要一环

服刑人员能否成功回归社会不再重蹈覆辙，不单纯取决于服刑人员个人的努力，而且还需要监狱和其他社会有关机构及人员的工作。对于服刑人员而言，如何度过监禁的过程对刑满释放之后的走向非常重要。在美国，多数州的监狱都对服刑人员采用了教育释放制度。这一制度多适用于接近释放的服刑人员，允许他们白天到监狱外面学习，晚上回到监狱。美国还建立了社区释放前中心。社区释放前中心是在社区设立的由官方决定即将出狱的服刑人员居住的场所，犯人白天在社区工作或学习，晚上回到中心来居住。郭建安著：《联合国监狱管理规范概述》，法律出版社2001年版，第175-177页。

加强出监教育，是罪犯改造中的重要一环。强化出监教育，开展有针对性的思想教育，对服刑人员监管改造成果的巩固，调整好服刑人员的出监心理，顺利地实现和社会的接轨，降低重新犯罪率，具有重要意义。出监前，由于离走出狱门的时间越来越近，罪犯的思想由服刑中间的相对稳定而变得动荡不安，思想顾虑较多，压力较大，情绪不稳定、易冲动等。刑释人员如果感到被社会遗弃，就会产生自暴自弃的思想，沉沦或对社会实施更为疯狂的报复。通过针对性地教育，通过个别思想工作，使犯人放下包袱，正确对待家庭，正确对待社会。服刑人员经过服刑改造，大部分思想上均发生较大的转化。但是，有些服刑人员没有认真接受改造，犯罪思想不但没有得到转化，反而更加根深蒂固，恶习依旧。少数服刑人员临近出监就淡化了身份，说话气也粗了，嗓门也大了，动辄顶撞队长。有的则逃避劳动，还有的作风散漫，不按时起床，不参加学习，不搞个人卫生。由于监狱特殊环境的影响，出监人员的心理长期以来处于不同程度的拘禁性焦虑或抑郁状态，虽然临近出监，但这种心理定势在短时间内难以调整过来，仍然会出现不同程度的情绪不稳定性，而这种消极的个性特征或心态的存在不利于出监人员释放以后在社会上的人际交往与就业谋生，这些矛盾心理日益聚积在心头，逐渐形成一种心理压力，造成一定程度的恐惧和忧虑，如不及时排除，势必影响服刑人员的后期改造，妨碍他们回归社会后的生活，甚至会由此而导致一些重新犯罪的发生。兰洁主编：《监狱学》，中国政法大学出版社1999年版，第221-223页。

目前在监狱系统只有部分比较大的监狱有出监队，集中进行出监教育，大多数监狱都没有设立出监队，由于犯人出监的时间不集中，陆陆续续，三三两两，大队忙于其他事务，对犯人出监前的教育不重视，出监教育处于分散进行的状态。加强出监教育，是服刑人员改造中的重要一环。设立出监队，集中进行出监教育，是出监教育质量的保证。出监人员人较多的单位应设立出监大队，月出监人员较少的单位，也应设立出监中队配备专职干警三人以上，而且干警素质应比较高，有较丰富的个别教育经验。出监教育的时间为二个月，各押犯单位应将两个月内出监的服刑人员移交给出监队管理，在移交中，同时将副档移交，并书面介绍服刑人员的改造表现，以便出监队全面掌握服刑人员情况，加强教育的针对性。出监教育的内容包括法律、形势政策前途等方面。一方面组织罪犯学习实行经济体制改单以来党和国家现行的经济政策，特别是工商企业管理方面的政策和农村经济政策，另一方面宣传我党的“给出路”政策，犯人出监后，一切公民权利得到恢复，政府会按法律规定安置其生活，在社会主义市场经济条件下，可就业门路很多，不用为生计犯愁，教育犯人去掉自卑感，满怀信心开始新生活。要使罪犯认识到这样一条道理：出狱后遵纪守法，勤劳肯干，你就会有光明的前途，争取光明前途需要付出艰苦的努力，社会重新承认你也需要一个过程，要有毅力和耐心，不能遇到困难和挫折就灰心丧气。

要帮助出监人员解决心理障碍，教会他们自我调适、解除心理压力的方法。首先，要通过各种渠道尽快熟悉所回归社区的情况，设计回归社会的步骤，通过会见、通信，尽早消除与家人、亲友的感情隔阂。树立自强、自尊、自信心理，完善回归社会的情感准备，消除情感障碍。另外，要正确对待社会评价，克服自卑感，强化自我控制力的培养。据调查，出监后一年内是刑释人中重新违法犯罪的“危险期”和“高峰期”，因此，在改造后期要着重强化服刑人员的自我控制能力，提高明辨是非的能力。关于出监教育的方法可以采用集体教育与个别教育相结合，以个别教育为主;集体教育以集中上课为主，由干警亲自授课，主要解决罪犯中共性的问题。个别教育主要针对犯人特殊的思想问题，进行个别帮助、辅导、疏导，使其在出监前去掉思想疙瘩，消除顾虑。这里特别需要强调的是，为了使犯人的思想问题在出监前得到解决，个别教育必须及早进行。犯人一到出监队，干警应立即找其谈话，了解掌握他们的活思想，对症下药进行帮助。对疑难问题可采用干警共同“会诊”，以找出解决问题的良方。在监内教育的基础上，可以请犯人家乡所在地的政府领导、街道和村委会干部来狱做报告，宣传社会形势和党的政策，给犯人吃“定心丸”。还可以请先期出狱并在社会上做出一定成绩的刑释人员来监现身说法，使他们看到光明和希望，找到学习的榜样。为了使要出监的罪犯心理状态轻松一些，对他们的管理可适当放宽，可采取半天劳动，半天学习的方法。劳动不再是顶岗顶位的劳动，可从事搞卫生等零星劳动，晚上时间可让犯人自由活动，看看电视或组织一些文化娱乐活动，使他们的心情逐渐轻松开朗起来，怀着较好的心绪离狱返乡。王明迪主编：《罪犯教育概论》，法律出版社2001年版，第125-134页。

(四)动员社会力量参与出监教育

服刑人员被关押监狱隔离社会后存在监狱化可能，即适应羁押严格监管生活，而不适应自由生活;存在社会化滞后可能，不了解社会发展变化情况，对社会的看法停留在入狱前的水平。服刑人员监狱化的形成和社会化的滞后，都可能导致服刑人员出狱后再次入狱。为避免服刑人员监狱化并促进服刑人员社会化，社会应帮助服刑人员。

由于我国监狱布局的特殊状况，众多的监狱警察长期工作和生活在远离城市、交通不便、信息闭塞的监狱，其思想观念和知识信息的发展都大受阻碍。监狱超负荷关押以及服刑人员构成情况日趋复杂，在“关得下，跑不了”的“高压”下，监狱警察不得不把主要精力用于对服刑人员的管理和控制。社会教育机构在监狱内开展教学活动，是社会教育资源为服刑人员服务的一种积极方式，这不仅是社会资源的整合，更是社会实现自身目标的途径。要组织社会各界参与监狱工作，可以采取多种形式进行。比如，借助能够参与监狱改造工作的民间机构，如“关心下一代工作委员会”，或者成立专门的民间机构，组织社会热心监狱帮助事业的各界人士参与监狱工作;或者是在现有的监狱“警民联防”组织的基础上，成立组织服刑人员帮教的专门机构。

我国监狱法对刑满释放人员的安置、生活、就业、救济和禁止对刑满释放人员的歧视等都有明确的规定。按照《监狱法》的规定：“罪犯服刑期满，监狱应当按期释放并发给释放证明书”。“罪犯释放后，公安机关凭释放证明书办理户籍登记”。“对刑满释放人员，当地人民政府帮助其安置生活。刑满释放人员丧失劳动能力又无法定赡养人、抚养人和基本生活来源的，由当地人民政府予以救济”。“刑满释放人员依法享有与其他公民平等的权利”。服刑人员出狱之后，在生活和社交方面会有不适应社会环境的感觉，监狱当局和有关的官方和非官方机构应当在这方面向他们提供辅导与帮助。通过生活辅导，帮助刑满释放的囚犯制定生活计划，提高生活能力，提升生活水平。有些国家在社会福利机构中设立家庭工作部，帮助囚犯回到社会中的家庭，给予生活辅导。

防止服刑人员监狱化，一方面应排除监狱内存在的各种促进监狱化的因素，另一方面尤其要设法维持服刑人员与社会环境的联系，并通过社会文化的改革来消除不利于服刑人员回归社会的因素。服刑人员出狱后，要遇到各种各样的困难，如求学、找工作、找对象、处理家庭问题等，但最突出的是适应社会问题。如果出狱人适应不良，就会处处碰壁，产生紧张和不安，与社会格格不入，在一定诱因下，就可能重新犯罪，前功尽弃。如果社会对出狱人采取一些保护措施，动员社会力量，进行社会帮教，多渠道多层次地帮助出狱人就业，对确实困难的人员给予经济帮助，帮助接受符合社会要求的道德规范，就可以使大多数服刑人员渡过出狱后的不适应期，实现成功回归社会

第二篇：减刑假释大会上服刑人员代表发言稿

减刑假释大会上服刑人员代表发言稿

尊敬的人民政府，敬爱的各位领导、全体同犯们：

在喜庆千禧迎新春佳节之际，我们迎来了新禧年的第一个减刑、假释大会。这正所谓喜上加喜，庆中有贺，对我们服刑人员来讲：减刑是生命的延续，假释是新生的考验。在今恩赐我们生命，创造新生机遇的减刑、假释之时，请允许我代表全体服刑法人员向尊敬的人

民政府、敬爱的各位领导、热情关怀我们的全体“特殊园丁”真诚地道一声：谢谢你们的帮助！谢谢你们的教育！谢谢你们的真诚！向为减刑、假释工作辛勤操劳、竭尽努力、忠守职责、严格执法的中级人民法院、**地区人民检察院的司法人员表示深深地感谢！向减刑、假释和获得自由回归社会的朋友们表示忠心的祝贺！

长期的改造生活使我们深切的感受到：虽然判刑入狱，咎由自取。但身陷囹圄是不幸的，然而，能在××监狱服刑改造是不幸中的万幸。（来自wenmi114.com）在这里合法权益受到保护、人权得到尊重、诚实改造形成风气、贡献突出受到奖励。人人努力学习，个个积极劳动，发挥一技之长，报效政府关怀，形成改造新风气。人民政府忠实地执行党的监狱政策，监狱领导竭尽全力为我们创造良好的改造环境，使我们在改造中受到教益。在这里改造，我们反思——惭愧，无地自容，在这里改造，我们感悟——良知，备感自责；在这里改造，我们意识——人生，无限美好；在这里改造我们真正体会到：殊路同归唯有人间正道……。

说句心理话，哪个服刑人员不想减刑，哪个同犯不愿早日回家。然而，常想想回家，不如常想想减刑，常想想减刑，不如常想想自己的改造言行……。只要大家记住政府的教诲，珍惜改造环境；只要大家顾大体、识大局、维护集体荣誉；只要大家清醒身份意识，不望责任和义务；只要大家肯流汉、勤努力，下次减刑会有你。

奥斯特洛夫斯基曾经有一句明言：我只相信一条，灵魂是在劳动时产生的，劳动是一切灵感的最好医生。请人民政府放心，我们一定遵守监规纪律，牢记罪犯行为规范，积极改造，用我们的劳动汗水洗涤灵魂。请让我以诗来表达此时此刻的心情：

在我崇拜你之前/我以为世界是个荒原/从我崇拜你开始/我才感受到世界是个乐园/过去的许多岁月/对我像一缕轻烟/当我接受改造时/虽然痛苦/却总感觉到许多庆幸在身边/你眼底一丝光彩/抵的住万语千言/你唇边灿烂一笑/就是我欢乐的源泉/在这个大墙内的世界/有了你/我才感受到命运是何等周全/总有那么一天/让我们牵手跨越那条白色的警戒线/如果有缘/让我们在墙外握手相见，共享兰天。

谢谢大家！

**监狱全体服刑人员

第三篇：减刑假释大会上服刑人员代表发言词

减刑假释大会上服刑人员代表发言词

尊敬的人民政府，敬爱的各位领导、全体同犯们：

在喜庆千禧迎新春佳节之际，我们迎来了新禧年的第一个减刑、假释大会。这正所谓喜上加喜，庆中有贺，对我们服刑人员来讲：大秘书网减刑是生命的延续，假释是新生的考验。在今恩赐我们生命，创造新生机遇的减刑、假释之时，请允许我代表全体服刑法人员向

尊敬的人民政府、敬爱的各位领导、热情关怀我们的全体“特殊园丁”真诚地道一声：谢谢你们的帮助！谢谢你们的教育！谢谢你们的真诚！向为减刑、假释工作辛勤操劳、竭尽努力、忠守职责、严格执法的中级人民法院、**地区人民检察院的司法人员表示深深地感谢！向减刑、假释和获得自由回归社会的朋友们表示忠心的祝贺！

长期的改造生活使我们深切的感受到：虽然判刑入狱，咎由自取。但身陷囹圄是不幸的，然而，能在××监狱服刑改造是不幸中的万幸。在这里合法权益受到保护、人权得到尊重、诚实改造形成风气、贡献突出受到奖励。人人努力学习，个个积极劳动，发挥一技之长，报效政府关怀，形成改造新风气。人民政府忠实地执行党的监狱政策，监狱领导竭尽全力为我们创造良好的改造环境，使我们在改造中受到教益。在这里改造，我们反思——惭愧，无地自容，在这里改造，我们感悟——良知，备感自责；在这里改造，我们意识——人生，无限美好；在这里改造我们真正体会到：殊路同归唯有人间正道……。

说句心理话，哪个服刑人员不想减刑，哪个同犯不愿早日回家。然而，常想想回家，不如常想想减刑，常想想减刑，不如常想想自己的改造言行……。只要大家记住政府的教诲，珍惜改造环境；只要大家顾大体、识大局、维护集体荣誉；只要大家清醒身份意识，不望责任和义务；只要大家肯流汉、勤努力，下次减刑会有你。好范文版权所有

奥斯特洛夫斯基曾经有一句明言：我只相信一条，灵魂是在劳动时产生的，劳动是一切灵感的最好医生。请人民政府放心，我们一定遵守监规纪律，牢记罪犯行为规范，积极改造，用我们的劳动汗水洗涤灵魂。请让我以诗来表达此时此刻的心情：

在我崇拜你之前/我以为世界是个荒原/从我崇拜你开始/我才感受到世界是个乐园/过去的许多岁月/对我像一缕轻烟/当我接受改造时/虽然痛苦/却总感觉到许多庆幸在身边/你眼底一丝光彩/抵的住万语千言/你唇边灿烂一笑/就是我欢乐的源泉/在这个大墙内的世界/有了你/我才感受到命运是何等周全/总有那么一天/让我们牵手跨越那条白色的警戒线/如果有缘/让我们在墙外握手相见，共享兰天。

谢谢大家！

第四篇：减刑申请书范文

减刑申请书

x x监狱监狱长：

罪犯xxxx，男，现年xx岁，汉族，x x省x x市x x区人，因抢劫罪经xx市x x区人民法院于xxxx年xx月xx日以(xxxx)x法刑字第xxx号刑事判决判处有期徒刑xx年，剥夺政治权利xx年。于xxxx年x月x日送x x省x x监狱执行劳动改造。

（自己的案情案由）当时由于自己的年少无知，对国家的法律规定没有丝毫的了解，一时冲动，铸成大错。在监狱中服刑期间，我严格遵守监规，接受教育和改造。严格听从管教的教育，从思想上彻底的认清了自己的错误。我在服刑改造期间，确有悔改表现，具体事实如下：

自服刑改造以来，经过政府的反复教育，我对于自己所犯罪行的社会危害性有了正确认识，决心要痛改前非，重新做人。（如果有相似事情发生就写以下的）（或者有比较小的也可以借题发挥，例如，两个经常吵架 经过你的劝阻和开导 两人和好等等等等等）在平时的改造中，我服从管教，遵守罪犯改造行为规范，积极维护监内秩序，勇于同违反监规的罪犯做斗争。1998年8月7日午休时，同监犯王某、崔某因口角发生殴斗，双方动用了木棍、砖头等凶器。我见状立即上前劝阻，最终制止了一场恶性事件的发生。为此，我的面部、背部被打伤多处。

（以下一定要结合自己的真实情况写，要突出自己在工作中受的苦，受到的教育，得到的成绩）我积极参加政治、文化学习，从1998年以来，文化考试的成绩均在90分以上，连年被评为监狱的优秀学员。在生产劳动中，我服从分配，努力完成生产任务，同时在技术上刻苦努力，现已成为车间的操作能手。1999年7月，我与另一名犯人在一起主动承担了1500只7205外圈的生产任务。为了按时向用户交货，我不顾炎热和蚊虫叮咬，每天坚持操作12个小时以上，结果比原计划提前7天完成了生产任务。在1999年的双增双节活动中，我不怕麻烦，以旧代新，全年共利用废旧砂轮462块，为车间降低生产成本、提高经济效益做了努力。我因此在1999、2000两次被监狱评为改造积极分子，双百分考核名列车间第一。并且，在我被判决后，由于家里条件艰苦，母亲一直没有工作，父亲是一名下岗职工，对判决中的2000元罚金一直未能缴纳。在我服刑期间，父母到处打工，终于凑齐了2000元，并交给了文峰区法院（附：收款发票复印件）。我一定要在监狱好好改造不能再次辜负父母为我所做的一切，也不能再次辜负政府对我的教育。

总之，我在服刑改造期间，能认罪服法；一贯遵守罪犯改造行为规范；积极参加政治、文化、技术学习；积极参加劳动，完成劳动任务；自觉维护监规，努力痛改前非。根据《中华人民共和国刑法》第七十八条的有关规定，我特向监狱领导提出减刑申请。当然我还有不足之处，今后我会更加努力，不辜负党、政府和监狱各级领导及广大管教干部的教育和挽救。

以上申请，敬请批准!

申请人：孙亚鑫(签、印)

Xxxx年xx月xx日

减刑条款

第七十八条 被判处管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子，在执行期间，如果认真遵守监规，接受教育改造，确有悔改表现的，或者有立功表现的，可以减刑；有下列重大立功表现之一的，应当减刑：

（一）阻止他人重大犯罪活动的；

（二）检举监狱内外重大犯罪活动，经查证属实的；

（三）有发明创造或者重大技术革新的；

（四）在日常生产、生活中舍己救人的；

（五）在抗御自然灾害或者排除重大事故中，有突出表现的；

（六）对国家和社会有其他重大贡献的。

减刑以后实际执行的刑期，判处管制、拘役、有期徒刑的，不能少于原判刑期的二分之一；判处无期徒刑的，不能少于十年。

第五篇：服刑人员悔过书

邪教人员悔过书（样本）

我叫***，临海市**镇**村人，今年*岁，**文化，家有老婆***、儿子（女儿）***等*口人，住**。由于我平时缺少对国家法律法规和邪教知识的学习，导致我不能很好的辨别邪教组织跟一般宗教活动的区别，加上我自己当时正处于家庭和婚姻失败打击下，很容易就被邪教组织盯上，在邪教人员的言语诱骗下，我鬼使神差地上了当。在2012年冬至前夕，我受邪教人员的指使，****** 进了拘留所后，管教干部对我进行了反复的思想教育和邪教知识的普及，使我开始认识到“全能神”组织反党反政府的本质，意识到其危害家庭危害社会的严重后果，逐渐认清了“全能神”邪教组织的真实面目。回想自己当初的所作所为，我后悔莫及。同时我感谢党和政府对我的教育，感谢亲人对我的宽容。

从今以后我将认真学习党和国家的有关政策法规，不断提高政治思想觉悟，自觉拥护党的路线、方针、政策，从思想上、行动上、语言上同党中央保持高度一致。积极参加各种反邪教警示教育活动，深入认清邪教组织的邪恶本质，站稳立场，不受诱惑，不听煽动，不再参加任何邪教组织和活动。同时在认真学习、提高觉悟的基础上，积极主动地对自己的亲属、朋友、邻居等开展反邪教警示教育活动，教育和影响身边人抵制邪教组织的侵蚀，对邪教组织和人员的活动进行勇敢斗争和积极举报。

悔过人：*** 2014年*月*日篇二：落马官员悔过书

落马官员悔过书

落马官员忏悔录列入反腐“任务清单”

起到“沉重的忏悔、深刻的警醒”作用,举措引发社会关注

------------------（2015-03-25）稿件来源：新华每日电讯 头版新闻

新华社北京3月24日电(记者李劲峰、陈尚营、李斌)近日,中纪委官方网站推出“忏悔录”的全新栏目,刊载官员悔过书,起到“沉重的忏悔、深刻的警醒”作用。这项举措引发社会关注。

“新华视点”记者对多名落马官员的悔过书进行了梳理和跟踪采访。悔过书的三大类型

在中纪委网站《忏悔录》栏目中,江苏徐州市政协原副主席张引、辽宁广播电视台原台长史联文二人的忏悔书先后被刊载。回顾个人经历、反思贪腐原因,是这两名厅级干部忏悔的主要内容。同时,与忏悔书配合的案件反思报道,披露了“滥发索要奖金”“影视业潜规则”等细节,让读者感到震惊和唏嘘。

从上世纪末江西省副省长胡长清反省的悔过书,到安徽省副省长倪发科剖析“玉”与“欲”的忏悔陈述,以及湖南株洲一名处级干部文采斐然的反思,形形色色的各类悔过书成为落马官员交代违法问题,表明认罪态度的重要材料。

西南政法大学教授陈步雷说,综合林林总总的官员悔过书来看,交代问题、剖析动机、反省告诫、提出诉求,往往是悔过书、忏悔录内容中常见的“四要素”。由于官员是抱着系统梳理自身问题而写的文字材料,因此,悔过书在锁定违法犯罪证据、反思官员贪腐动机等方面,都具有重要参考价值。

记者梳理一批官员悔过书发现,贪官们回顾首次收受他人财物,及至后来发展成违法犯罪的全过程,总结原因主要包括:自身放松政治理论学习、长期不能接受监督、忽视了世界观改造、没有加强廉政修养等。按照作者的核心心理诉求,悔过书主要分为三种类型: 高调表功型。一些官员在忏悔书中会着重描述“辉煌业绩”,展示“功臣犯错”的形象。原铁道部副总工程师张曙光在忏悔书中说道,“我们上百个工厂,几千名工程师,几万名职工干了整整7年,形成了中国自己的高速铁路体系”；史联文也在忏悔书中高调表功,“做了很多前人没有做成的大事”“辽宁广播电视台的改革成为全国同行业的一面旗帜”。

告诫建议型。还有一些官员在悔过书中,主动将自己当反面教材,并结合堕落经历,提出建议告诫后人。倪发科在悔过时告诫“身边工作过的同志”,“慎独、慎行、慎交,要以我为鉴,不要让我的悲剧在他们身上重演”；史联文则在忏悔录中,从干部使用、与商人打交道、注意圆滑人、对待身边人四个方面,对其他领导干部提出建议。写悔过书三大心态

记者多方采访了解到,官员写下悔过书,主要集中在纪委双规、反贪侦查、法庭陈述、监狱服刑等时期。尤其是在纪委双规或反贪侦查期间,这些官员在短时间内,面临从台上光鲜到仓皇落马的巨大人生反差,不少人会选择以悔过书的方式

系统交代违纪违法问题。

心态一——尘埃落定后的彻底解脱。

有检察系统内部工作人员介绍,不少贪腐官员在多年受贿敛财的过程中常常提心吊胆,害怕被调查落网,惶惶不可终日。因此,当真正接受调查时反倒因“尘埃落定”而获得平静。这类官员往往会通过写忏悔书,将违纪违法问题一股脑说清楚。

根据公开披露的信息,江苏省启东经济开发区原管委会主任沈和新贪污受贿金额超过1200万元。他在检察机关立案侦查期间,不仅主动供述检察机关未掌握的犯罪事实,还在悔过书中写道:从受贿至案发的8年多时间里,自己一直生活在不平静、不安稳中,听到别人被组织喊去谈话,心里就发寒,“被查处后,心情反倒轻松了一些”。

心态二——排解惶恐争取尽早解脱。

一位基层纪委干部介绍,在办案期间,落马官员除了需要接受询问和调查,大量时间处于高度紧张或空虚之中。一些人就会借助写悔过书,系统回忆和梳理其违法问题和心态,争取交代清楚,尽早解脱。

心态三——心存侥幸企求网开一面。

还有一些落马官员心存侥幸,在悔过书内容中避重就轻,企图让组织网开一面,给予宽大处理避免进入司法程序。一旦被起诉后,这类官员即便写下悔过书,也容易找出各种理由来翻供。

南京江宁区水利局原局长徐亮因受贿问题接受纪委调查时,写下悔过书“情真意切”地反思自己“走到今天这个地步,只怨自己,只恨自己”。在法庭审理时,却全面翻供,极力否认受贿。经多次开庭和质证,徐亮受贿290多万元,及其妻子与证人串通翻供情况被查明,徐亮被判刑13年。

一位基层纪检干部告诉记者,对于腐败官员的调查和处理,是在掌握大量事实和缜密证据的基础上依法进行的,不可能出现涉案者写下详细的悔过书,就简单给予党纪处分完事的情况。

谨防“投机性悔过”

一些受访的司法业内人士和专家学者介绍,贪腐官员在接受调查或者入狱改造期间,纷纷选择写“悔过书”的重要动因,是由于在司法实践中,“悔罪”可作为判决时从轻量刑和减刑表扬加分的考虑情节。

全国法院从2014年起实施的《关于常见犯罪的量刑指导意见》中明确,对于当庭自愿认罪的,根据犯罪的性质、罪行的轻重、认罪程度以及悔罪表现等情况,可以减少基准刑的10%以下。

湖北省法院系统一位法官表示,官员若在双规或者司法调查过程中写“悔过书”,对所犯罪行进行承认和反省,对于最终减轻量刑会起到积极作用。

悔过书的公开警示教育功能作用,在纪检系统也一直备受重视。十八届中央纪委第五次全会工作报告中提出,将对被立案审查的党员干部,“对照自己理想信念的动摇和违纪违法的事实,写出忏悔录”,列入2015年的工作任务,且提出要深入剖析十八大以来查处的典型案例,用好用活反面教材,发挥警示、震慑和教育作用。

“用好忏悔录这个反面教材,通过被立案审查的党员干部自悔自新,现身说法,将起到警示他人的作用。”中央纪委研究室理论研究处处长苏静说。

江苏省委在巡视整改情况通报中提及,在省委全会印发十八大以来被查处的13名省管干部悔过书,以案明纪,引导领导干部引以为鉴、吸取教训。云南彝良检察机关收集整理89份《悔过书》,并结合悔过书内容在当地开展预防职务犯罪讲座。

安徽省一位基层官员表示,每次看到官员的悔过书,都会不自觉地对照一下,因为很多“悔过书”反映的很多情况都是在工作中容易遇到的,“例子很具体,很容易类比,对公职人员具有很强的警示作用”。

国家行政学院法学部教授杨小军表示,判断官员是否确切悔过,除悔过书外, 更应看重其悔过行为是否确切、深刻,是否真正深入反省“触及灵魂”。在减刑的驱使下,有些官员将“悔过书”仅仅当成逐利之举,产生八股化、空洞化之风,甚至出现公然抄袭等现象。这种“投机性悔过”需要甄别和警惕。

清华大学公共管理学院教授、廉政与治理研究中心主任程文浩说,从预防腐败的角度来看,有关方面从落马官员心路中总结其以权谋私所利用的制度缺陷和漏洞,提出针对性的改进建议,对于从根本上反腐具有实际意义。篇三：悔过书

悔过书

1.悔过人的基本情况，包括姓名，年龄，家庭住址，家庭人员情况。2.参与邪教的时间与原因。3.悔过人对今后邪教的认识和悔过情况。（邪教对家庭经济和成员心理的伤害）4.悔过人签名，压指印。

保证书

1.保证人的基本情况，包括姓名，年龄，家庭住址，家庭人员情况。2.保证人对以后决不参与邪教所做的承诺和保证。（邪教对家庭经济和成员心理的伤害）3.保证人签名，压指印。

揭批书

1.介绍自己的基本情况。

2.说明自己什么时间，地点，如何参与邪教的。3.揭露同村参与邪教的人员，或者引诱参与邪教的人员。4.揭批人签名，压指印。篇四：2014年服刑人员思想汇报 2014年服刑人员思想汇报

汇报一：2014年服刑人员思想汇报

在这个月的缓刑期间里，我居住在县里，主要从事服务工作以及做些力所能及的家务事，帮助社区做了部份绿化浇水剪花等公益事务。于8月17日还参加社区组织的文体活动，这段时间的改造期间没有做出违法违纪事情。我还认真回想自已之前的所做所为，认为以前我的所做所为触犯了法律，法院对我的判决是对的。这段时间里。民警在工作很忙的情况下多次找我谈心。对我做思想教育。让我永远不要忘了这次血的教训。抢劫罪。不但伤害了他人。也伤害自己。从我们谈话以后。我深刻的认识到了自己的错误。做了这样的事。我对国家和社会都造成了不良的影响。觉的自已之因为犯法，是缺少学习，对公益事业不够积极，个人私心杂念太大，法律意识淡漠，忽视个人世界观改造，我现在很珍惜自已原来的工作岗位，如果能有回头工作的机会，我一定会真正树立为人民服务的思想，一切工作以人民的利益为出发点和落脚点，多做公益，多做善事，我认为法律对我的判决是公平的，我在缓刑改造期间一定会严格遵守国家的各项法律法规。争取早日取得自由。

现在。我真正认识到了懂法。守法的重要性。现在我从思想上进行了深刻的反思，认识到了我的法制观念确实很单薄，从而导致了自己犯罪，我要在思想上，继续深刻的反思，再次加强我的法制观念，这件事对我来说，就是一件血一样的教训。

从今以后我要认真学习国家法律和党的思想政策。今后不该做的事情，我绝对不要做！经历过这样的事，我悔而再悔。在以后的日子里。我会让我的心头。永远悬挂着一把法律之剑。做事三思而行。再也不会一时冲动。让自己犯下大错。不管前方的道路多么艰难，我都会顽强的走下去！

困顿中，请相信我还能振翅飞翔！

汇报二：2014年服刑人员思想汇报

本人因xx(罪行)经xx（市）人民法院判决，以xx（罪名）被判处有期徒刑三年，缓刑四年。缓刑期间，本人思过悔过，充分认识到所犯罪行的严重性，因自身的法制观念、组织纪律观念淡薄。本人的行为，已对造成了社会不好的影响、对自己的家庭带来沉重压力和精神负担。现在我要在思想上进行深刻的反思，再次加强我的法制观念及组织纪律性，坚决杜绝此类事件的发生。

在这个月的缓刑期间里，我居住在xx，主要从事服务工作以及做些力所能及的家务事，帮助社区做了部份绿化浇水剪花等公益事务。改造期间没有做出违法违纪事情.我还认真回想自已之前的所做所为，认为以前我的所做所为触犯了法律，法院对我的判决是对的。这段时间里，民警在工作很忙的情况下多次找我谈心，对我做思想教育，让我永远不要忘了这次血的教训。抢劫罪，不但伤害了他人，也伤害自己。从我们谈话以后，我深刻的认识到了自己的错误。做了这样的事，我对国家和社会都造成了不良的影响。自已之因为犯法，是缺少学习，对公益事业不够积极，个人私心杂念太大，法律意识淡漠，忽视个人世界观改造。现在的我一定会真正树立为人民服务的思想，一切工作以人民的利益为出发点和落脚点，多做公益，多做善事，我认为法律对我的判决是公平的，我在缓刑改造期间一定会严格遵守国家的各项法律法规.争取早日取得自由。

当然，在自己的思想、工作、学习等方面还存在着许多的不足：首先，在思想上，还需要进一步加强思想政治学习，深入领会，以更加饱满的工作热情，以更加积极的精神面貌，开展工作；还需要进一步加大对思想政治理论的学习，不断提高个人的思想理论水平。不断加强对人生观、世界观、价值观的改造。其次，在业务知识上，与自己本职工作要求还存在有一定的差距，通过工作实践，使我深刻的认识到学习的重要性，业务知 识的不熟悉，将会直接影响工作的开展，在今后的工作中还需要进一步加强对业务知识的学习。

从今以后我要认真学习国家法律和党的思想政策.今后不该做的事情，我绝对不要做！经历过这样的事，我悔而再悔.在以后的日子里。我会让我的心头.永远悬挂着一把法律之剑。做事三思而行，再也不会一时冲动，让自己犯下大错。不管前方的道路多么艰难，我都会顽强的走下去！遵守法律、行政法规。服从管理、服从监督，增强自己的法制观念及组织纪律性。力争早日成为一名合格的公民。

日汇报人：xxx 汇报三：2014年服刑人员思想汇报

尊敬的xx: 您好!我叫xx，20xx年x月x日因为暴力抢劫被xx法院依法判处有期徒刑x年。本想多赚点钱，缓解家庭的经济压力，可是现在不但触犯了法律，同时让家里负债累累！这件事对于我来讲是我人生中的一次重要的选择和转变。我也相信自己可以以一个更好的精神状态来迎接我的下一段人生经历。离开监狱马上一个月了，我体会到了自由的重要。现在我回到社会，回到我亲人的身边，一切都是那么熟悉。周围的环境依然如故，可是，唯独我变化了。我再也不是原来的我了，我再也不是原来的优秀的员工了！我的前途在哪里？下一步我将如何面对？尽管我的思想很乱，可生活还是要继续下去。

下面我向您汇报一下我的近期活动。我现在也失去了经济来源，所以生活异常艰难！回家后一直在家照顾父母，我在胶州找到一份临时工作，我目前的状况找工作是很艰难的事情。自己做生意还没有本钱，我现在充分体会到了生活的不容易！现在只能等以后好好工作，然后再作进一步打算，您看行吗？

接下来，我会出去打工想办法挣钱，准备明年找一个低成本的生意，充分利用我的市场营销经验来赚钱养家，维持一家的生活，照顾好我的父母。，请相信我一生以此为警示，始终保持着这种法律和道德上的清醒!这几个月我也一直在家学习法律知识，力求增强自己的法制观念。也没有做违法犯罪事情。今后要做到遵守国家法律。同时积极同违法行为做斗争，并且积极检举揭发违法犯罪的行为。每个人对自己的经历都应该是无悔的。而我现在是在后悔中长大，在后悔中学会坚强，在后悔中懂得什么可为什么不可为，只希望在生命尽头之时能微笑的对自已说：后半身生我无悔了。

在警醒之后及时地改正错误，要求自己做人必须有良知，讲道德，光明磊落。只要这种意识不改变，我会永远不让龌龊的东西侵蚀自己的灵魂，真正认识到学法、懂法、守法的重要性，在我的心头悬有一把法律之剑，做事三思而行，切莫因一时冲动犯下大错而悔恨终身。

汇报四：2014年服刑人员思想汇报 尊敬的xxxxx： x月里的日子过得格外平静，因为自己的监外服刑期快满了，在平静的xx中自己反省为什么当初会犯下这样的过错。我想是因为自己当初莽撞与对法律的淡薄。而现在的我如果在以后一定不会发生当初那样的事情了，因为我在这段时间里学习到了很多的法律与法制，在这段时间里我真的成长了很多。我相信着件事情是一生警示，它会始我一直保持着这种法律的清醒！

以后在任何的事上我都会则重思考它对自己的影响。如果要每次都在错后才真正去认识到自己错那我想自己就是个废物了，所以今后的我在以后做任何事先都要思考，去衡量

衡量自己的所做错对！这个月我没有过任何违法乱纪的事件。我会在以后努力从别人身上学习自己的不足。好好走今后的人生路，多多学习好好改过！让自己以后能多对社会做贡献！

汇报人：xxx篇五：致全县社区服刑人员及其家属的一封信

致全县社区服刑人员及其家属的一封信

各社区服刑人员及家庭成员：

你们好！

值2015年春节来临之际，渭源县司法局感谢社会各界对我县社区矫正工作的大力支持，感谢社区服刑人员家庭对社区矫正工作的密切配合。----年---月，按照省委、省政府关于扩大社区矫正试点工作的统一部署，渭源县成立社区矫正工作领导小组及其办公室，办公室设在县司法局。几年来，在各社区矫正机构的共同努力下，在各社区服刑人员及其家庭的共同配合下，我县社区矫正工作立足实际，积极探索，整合社会资源，不断规范监督管理运作程序，各项工作顺利开展，并取得了可喜的成绩。各社区矫正工作机构采取多种管理方式和手段，进行多元化、人性化管理，不断激发社区服刑人员改过自新、重新做人的积极性。广大社区服刑人员能自觉接受教育管理，遵守国家法律法规和矫正工作制度，注重思想改造，告别犯罪恶习，及时进行汇报，告知学习、工作和生活情况，主动融入经济社会建设，没有发生重大特大事件。省司法厅长、副厅长来我县调研司法行政工作时，对我县社区矫正工作给予了高度评价。

为巩固社区矫正成果，保证节日平安祥和，建设平安渭源，在此，县社区矫正工作领导小组办公室对全县社区服刑人员提出几点期望：

一、遵纪守法，悔过自新。要从内心深处深刻认识自己的过错给社会、给受害者、给家庭、给自己造成的伤害，认真接受社区矫正，严格遵守法律法规和矫正纪律，珍惜党和国家为社区服刑人员创作的良好环境和条件，努力把自己改造成为热爱祖国、热爱家乡、热爱人民、遵纪守法的好公民。

二、认真改造，自查自省。在社区服刑期间，要时刻提醒自己矫治陋习，纠正不符合监管改造要求的言行，自觉服从管理，维护改造秩序，培育良好的社会责任感，增强集体观念，洗心革面，重塑自我。

三、接受教育，提高素质。要变刑期为学期，刻苦学习文化知识和劳动技能，用科学文化知识丰富自己的日常生活，用矫正管理的规章制度约束自己的一言一行，摆脱愚昧，走向文明。要努力使自己学会一技之长，培养高尚的道德情操，在法律法规、政策规定的允许下进行社会活动，依法办事，以德明理，跟上时代步伐，为正常融入社会就业谋生创造条件。只要你们自立自强，重新做人，美好的生活会再呈现于你们眼前。人的一生其实只有三天————昨天、今天、明天。