小学三年级语文部编版期末测试卷

第一篇：小学三年级语文部编版期末测试卷

期末测试卷

满分：100分 基础积累

一、我能正确、工整地默写古诗《早发白帝城》。（3分）

二、字音字形。（22分）

1.给多音字选择正确的读音。（6分）

到处（）

尽力（）

几百（）．．．处理（）

尽管（）

几乎（）．．． 挑战（）

参观（）

房舍（）．．．挑水（）

海参（）

舍去（）．．．2.读拼音，写词语。（8分）

fú zhuānɡ

huò zhě

liú lèi

bǎo ɡuì（）（）（）（）nǎo dɑi

yǎn zòu

nán hái zhǎnɡ shēnɡ（）（）（）（）3.写出带有下面部首的汉字。（8分）

目：___ ___ ___ ___ 口：___ ___ ___ ___ 虫：___ ___ ___ ___ 氵：___ ___ ___ ___

三、词语超市。（8分）

1.按要求写词语。（3分）

摇头晃脑（含人体器官）___________ __________ ．．秋风送爽（描写秋天）___________ __________ 滴滴答答（描写声音）___________ __________ 2.写出下列句子带点词语的反义词。（5分）

（1）同学们并没有歧视我，大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起．．．．勇气微笑着面对生活。

（）（）（2）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

（）．．（3）木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋．．的舒服极了。

（）（）．．

四、句子乐园。（15分）

1.写出下面句子所用的修辞手法。（4分）

（1）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（）

（2）太阳出来了，千万缕像剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。（）

（3）正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。（）（4）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（）2.按要求完成句子练习。（6分）

（1）白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。（用带点词语写句子）

_______________________________________________________（2）战斗非常激烈，我军的伤员继续从火线上抬下来。（修改病句）（3）哎呀 狐狸说道 原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊（加标点）3.日积月累。（5分）

（1）三个_________，顶个________。

（2）有理________________，无理_______________。（3）牧童___________，____________振林樾。（4）天门中断______________，碧水_____________。（5）___________，暖于布帛；____________，深于矛戟。

阅读理解

五、阅读理解。（22分）

（一）课内阅读。（10分）

就在英子刚刚站定的那一（该 刻），教室里骤然间响起了掌声，那掌声热（列 烈）而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水（留 流）了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热（列 烈）的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1.用“√”画出括号里正确的字。（2分）2.从文中找出下列词语的反义词。（3分）

短暂——（）慌张——（）刺耳——（）3.文中两次写到同学们给英子热烈的掌声，第一次掌声的含义是（），第二次掌声的含义是（）。（2分）A.赞扬英子的故事讲得好

B.给英子以勇气和信心，鼓励她把故事讲好 4.学了这篇课文，你想对英子说些什么？（3分）

__________________________________________________________

（二）阅读非连续性文本《消防栓(shuān)》,完成练习。（12分）

消防栓的使用方法

1.打开消防栓箱外盖。

2.用快速接头连接出水枪与水带。3.取出水带，向火场方向展开。4.开启出水阀，水枪对准火源喷射。5.使用消防栓灭火器需注意确定火场电源已切断。管理规定

一、管理责任人每月对消防设施进行检查、维

护。

二、确保消防设施功能完好、干净、整洁、标识清楚。

三、严禁消防设施前堆放物品。

1.上面的材料重点介绍了消防栓的哪些知识？（）（4分）．．A.消防栓 B.使用方法

C.管理规定

D.使用方法和管理规定

2.对消防栓使用方法的概括，下面正确的一项是（）。（4分）．．A.开盖—展开—连接—对准喷射 B.开盖—连接—展开—对准喷射 C.连接—开盖—展开—对准喷射 D.展开—开盖—连接—对准喷射

3.按规定，对消防栓的检查、维护时间，正确的一项是（）。（4分）．．A.每日

B.每周C.每月

D.每年

作文天地

六、习作训练营。（30分）

好吃懒做的小猪参加运动会，跑步比赛获得最后一名，很受刺激，它认为是自己太胖的原因，于是决定减肥。它向森林里的小动物们请教减肥的方法。请同学们展开想象，编写一个童话故事。题目自拟。字数300字左右。

期末测试卷

二、1.chù chǔ jìn jǐn jǐ jī tiǎo tiāo cān shēn shè shě

3.眼 睛 眨 睁 咬 吃 呼 喊 蜘 蚁 蜻 蝴 江 河 湖 海

三、1.提心吊胆 手忙脚乱 天高云淡 秋高气爽 叮叮咚咚 叽叽喳喳

2.（1）重视 批评

（2）冷清

（3）收缩 难受

四、1.（1）拟人

（2）比喻

（3）夸张

（4）反问

2.（1）妈妈连续工作了十个小时，才下班，真是太辛苦了。（2）“继续”改为“陆续”（3）“！”，“，！”

3.（1）臭皮匠 诸葛亮

（2）走遍天下 寸步难行（3）骑黄牛 歌声（4）楚江开 东流至此回（5）与人善言 伤人以言

五、（一）1.刻 烈 流 烈

2.持久 镇定 动听

3.B A 4.英子，你一直都是最棒的。加油！

（二）1.D 2.B 3.C

第二篇：小学语文部编版四年级上册期末复习计划

小学语文部编版四年级上册期末复习计划

一、指导思想

以“全面提高学生的语文素质,为学生的终身发展打下基础”。为指导思想，通过对知识进行归类、分项的系统复习，让学生全面掌握本册教材和课外延伸的相关知识，使他们的成绩能跃上一个新的台阶，从而进一步提高合格率和优生率。达到期初订下的目标。

二、复习目标

（一）基础知识方面

1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。

5、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。

6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。

7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。

8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

（二）阅读方面：

会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成良好的读书习惯。

（三）作文方面：

掌握有详有略地记事的写作方法，掌握写信的格式要求，能展开合理想象编写作文，能修改自己的作文。

三、复习内容：

主要包括本学期学的必学课文，8次习作训练和8个单元练习

（一）基础知识

1、汉语拼音。汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如：

（1）选择正确的读音

（2）给专用名词加上声母

（3）看拼音写字、词、句

（4）确定字的音序、音节等。

2、汉字。对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：

（1）把字写得正确、端正、匀称

（2）改错别字

（3）确定字的部首，除部首外还有几画

（4）辨字组词

（5）多音字组词

（6）选择正确的字填空等。

3、词语。理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：

（1）把词语补充完整，并解释所填字的意思

（2）照样子写词语

（3）根据意思写词语

（4）用词造句

（5）找近义词或反义词

（6）选择恰当的词语

（7）辨别每组词语中不是同一类的词

（8）把可以搭配的词语用线条连起来等。

4、句子

（1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换）；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。

（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。

（3）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。

（4）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句、标点等）。

（5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。

5、标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。

（二）阅读

主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

（三）写作

从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括童话作文、想象作文等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。本册书中八个单元的主题内如如下：

1、推荐一个好地方

2、小小“动物园”。

3、写观察日记。

4、我和---过一天

5、生活万花筒

6、记一次游戏

7、学写信

8、我的心儿怦怦跳

四、复习方法

1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。

2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

3、善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。

4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。

五、复习重点

从整个学习内容来看，句子、阅读和作文是重点。句子的常见几种句式的转变，并引导学生对句子的强化训练。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的“格式”训练等。

六、复习中注意事项

1、教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

2、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复习课。

3、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

4、做好学生的思想动员工作，为他们鼓劲、打气，保驾护航，使他们有信心，有决心，有恒心，全力以赴搞好复习。

5、对本册教材的知识进行归类、分项的整理，梳清条理，理清层次，合理安排复习的内容和时间，做到恰到好处。

6、备好每一节复习课（内容和时间的安排做到心中有数，责任到人）、上好每一节复习课（认真把握好复习的要点，侧重于方法点拨和学法的指导及解题能力的培养），课堂上，切实对差生进行“四个优先”。即：时间优先；辅导优先；提问优先；批改优先。课余时间对差生多加辅导，争取齐头并进，提高合格率

七、复习时间安排

1、以字、词、句、篇、习作为单位，分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。（xx月xx日——xx月xx日）

2、全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。（xx月xx日——xx月xx日）

3、学生自行进行复习，教师进行考前教育（仔细审题，认真答题，反复检查，独立完成）。

第三篇：2021-2022学年三年级上册语文部编版第三单元达标测试卷

第三单元达标检测卷

时间：90分钟　满分：100分

一、基础训练营(33分)

1．读拼音，写词语。(11分)

2．加上相同的偏旁组成新字再组词。(7分)

3．照样子，写词语。(6分)

(1)暖烘烘(ABB式)_________　__________　__________

(2)争先恐后(含反义词)__________　__________　__________

(3)细嚼慢咽(含近义词)__________　__________　__________

(4)七上八下(含数字)__________　__________　__________

4．写出加点词语的近义词和反义词。(6分)

(1)要是能坐下休息一会儿，一定很舒服。

()()

(2)木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上。

()()

5．用修改符号修改下面的病句。(3分)

(1)各种颜色的红气球在空中飘动。

(2)夏明同学陆续三年被评为“三好学生”。

(3)学了这几篇童话，深受教育。

二、综合展示厅(8分)

6．日积月累：补充句子并完成练习。(4分)

(1)________________，理不辩不明。

(2)有理走遍天下，____________________。

(3)____________________________，万古胜负在于理。

以上三句话告诉我们：________________________________

7．拓展积累。(4分)

安徒生是丹麦的童话作家，他写了许多童话故事。除了《卖火柴的小女孩》，你还知道安徒生的哪些童话故事？请至少写出两个。

_____________________________________________________

三、课本直通车(11分)

8．根据课文内容填写。(7分)

(1)回忆课文《那一定会很好》，写出故事中种子的变化。

(2)牛肚子里有________个胃，前________个胃是贮藏食物的，第________个胃是管消化的。

9．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分)

(1)《卖火柴的小女孩》一文中，“有一颗星星落了下来，在天空中划出了一道细长的红光”，这句话暗示了小女孩的死亡。()

(2)《在牛肚子里旅行》这个故事说明，蟋蟀被吃进牛肚子里，一定能活着出来。

()

(3)《一块奶酪》中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣是故意引诱小蚂蚁违反纪律。

()

(4)没有丰富的想象，就写不出生动的童话故事。

()

四、阅读检阅台(23分)

10．课内阅读。(10分)

这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他要是偷嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”

小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”

大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

(1)选文第一段中蚂蚁队长“犹豫了一会儿”，他可能正在进行怎样的思想斗争？在合理的说法后面打“√”。(6分)

①“吃”与“丢”的选择：丢了可惜，吃了又犯禁令。()

②自己吃还是给别人吃的选择：吃了比丢了好，可是给谁吃最合理呢？()

③公开与不公开的选择：让大家看着好，还是不让大家知道

好呢？()

(2)对选文最后一段话理解正确的一项是()(2分)

A．大家面对奶酪的诱惑，劲头更足了。

B．大家钦佩蚂蚁队长对奶酪的处理，劲头更足了。

C．大家畏惧蚂蚁队长的权力，不敢不表现得很积极。

D．大家为了多分到点儿奶酪，故意表现得很积极。

(3)你喜欢文中的蚂蚁队长吗？为什么？(2分)

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

11.课外阅读。(13分)

________________________

在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。它一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”它想啊，想啊，终于想出了一个办法。

豹装出快要死去的样子，对猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让它们一个个来看我，我想和它们作最后的告别。”

猴子很快把豹的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。

鹿去了，山羊去了，野兔去了……乌龟()住得远，爬得又慢，()落在了后边。当它慢慢爬到豹的家门口的时候，它突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。乌龟想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看它吧！”

躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。

(1)在短文前的横线上加一个合适的题目。(2分)

(2)在短文中的括号里选填恰当的关联词语。(2分)

因为……所以……　　　不但……而且……

(3)短文中共提到了六种动物，分别是________、________、________、______、________、________。(3分)

(4)豹摔伤了，躺在床上快要饿死了，它想了个什么办法？在文中找出来画上“——”。(3分)

(5)想一想，乌龟离开后会怎么做？豹最终会是什么结果？写一写吧。(3分)

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

五、习作百花园(25分)

12．在下列几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么故事，编一个童话故事写下来。

①铅笔　橡皮　卷笔刀　　②眼睛　耳朵　鼻子　嘴巴

③树林　虫子　小鸟

④小鸟　荷叶　蝴蝶

第三单元达标检测卷

一、1.(1)可怜　旧　裙　火柴　冷　饿　几乎

(2)救命　拼命　泪流　胃

2．扌　拼　拼命　接　接着　摇　摇晃

口　咱　咱们　喊　呼喊　吸　呼吸

3．示例：(1)绿油油　白茫茫　金灿灿

(2)七上八下　声东击西　天南地北

(3)东摇西晃　甜言蜜语　东拉西扯

(4)五光十色　五湖四海　四面八方

4．(1)舒适　难受(2)伸展　收缩

二、6.(1)灯不拨不亮

(2)无理寸步难行

(3)一时强弱在于力　为人处世要讲道理。

7．示例：《丑小鸭》《拇指姑娘》

三、8.(1)大树　手推车　椅子　木地板

(2)四　三　四

9．(1)√(2)×(3)×(4)√

四、10.(1)①√　②√　③√

(2)B

(3)示例：我喜欢文中的蚂蚁队长，因为他能以身作则，关爱弱小。

11．(1)示例：乌龟和豹(2)因为　所以

(3)豹　猴子　鹿　山羊　野兔　乌龟

(4)豹装出快要死去的样子，对猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让它们一个个来看我，我想和它们作最后的告别。”

(5)示例：乌龟离开后会告诉动物们豹的诡计，豹最终会被饿死。

五、12.思路点拨：①让笔下的事物开口说话。

无论是动物、植物，还是物品，只要进入了童话世界，就具有了人的特点，会说话，会思考，会做事，会哭也会笑。我们可以用拟人的手法，把人的神态、动作、语言、思想等安在它们身上。

②用点儿技巧让童话故事曲折离奇，生动有趣。童话故事中经常采用夸张、幻想、象征等方法编织出奇异的情节。

③抓住特点让童话故事合情合理。准确把握事物的特点是编好童话故事的前提。例如，你让小鱼上树游戏，却让小鸟下塘玩水，它们肯定不能，也不乐意。你把小兔写成是凶猛的家伙，而且爱吃肉，却把老虎说成是弱小的，既不符合自然规律，别人读了也难以接受。

例文略。

第四篇：2021-2022学年三年级上册语文部编版第四单元达标测试卷

第四单元达标检测卷

时间：90分钟　满分：100分

一、基础训练营(32分)

1．选择加点字注音全对的一组。()(2分)

A．假(jiǎ)扮

偶尔(ér)B．茶几(jǐ)盲(mánɡ)人

C．中(zhònɡ)毒

压(yà)根儿

D．处(chǔ)罚

楼阁(gè)

2．读拼音，写词语。(5分)

(1)zhī

zhū()织了一张piào

liɑnɡ()的网，zhǔn

bèi()抓虫吃。

(2)bào()风雨猛烈地zhuànɡ()击着屋顶，奏出激昂的乐章。

3．查字典填空。(15分)

4．先补充词语，再选词填空。(7分)

()发()中

()平()稳

()嘴()舌

()()大笑

(1)小刚讲的故事逗得大家__________________。

(2)关于这次郊游要去哪里，大家__________________地讨论着。

(3)林强是校篮球队队长，他投篮几乎是__________________。

5．根据要求写句子。(3分)

(1)都是你自己找的，别人帮不了你。(改为反问句)

____________________________________________________

(2)练习叫的小狗又洪亮地喔喔叫起来。(缩句)

____________________________________________________

(3)狐狸说道：“哎呀！原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”(改为提示语在中间)

____________________________________________________

二、综合展示厅(11分)

6．日积月累：把句子补充完整。(5分)

(1)______________________________，一个好汉三个帮。

(2)二人同心，______________________。

(3)______________________，顶个诸葛亮。

(4)当进行拔河比赛时，老师说：“__________________，__________________。相信你们一定会获得冠军的。”

7．同学们都有好听的名字，而且都很有意义。照样子，说说名字的由来吧。(6分)

乐乐：我叫乐乐，爸爸妈妈希望我永远快快乐乐的，所以给我取名“乐乐”。

瑞雪：________________________________________________

心妍：________________________________________________

老师：是啊，每个同学的名字都很有意义，每个名字都寄托着美好的愿望，希望你们人如其名，不负期望，努力进取！

三、课本直通车(12分)

8．填空。(7分)

(1)《小狗学叫》一课中，小狗先和________学叫，然后跟________学叫，差点被猎人________。

(2)老屋因为__________、__________、__________的请求，一直没有倒下，从中我们能体会到老屋_______________的精神。

9．回忆课本内容，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(5分)

(1)《总也倒不了的老屋》是慈琪写的一篇神话故事。

()

(2)读故事时的预测就是随意猜测，不需要依据。

()

(3)读书时如果你预测的内容跟作者写的不一样，说明你读书不认真。

()

(4)胡萝卜先生的长胡子不可能用来放风筝，所以作者这样写是没有道理的。

()

(5)写对话时，可以根据不同情况来确定提示语的位置。

()

四、阅读检阅台(20分)

10．课内阅读。(10分)

①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”

②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”

③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

④

小蜘蛛

你吃饱了吗

老屋问

⑤

没有

没有

小蜘蛛一边忙着补网

一边回答

老屋老屋

我给你讲个故事吧

⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

(1)在选文第④、⑤自然段的“

”里加上标点符号。(3分)

(2)读选文中画“~~~~”的句子，判断朗读语气，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)

①读出力不从心，体现老屋坚持不住了。()

②读出慈祥，体现老屋对小蜘蛛的关爱。()

③读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。()

(3)读选文中画“——”的句子，理解选择。()(2分)

A．老屋没有倒，是因为小蜘蛛不允许它倒。

B．老屋没有倒，是因为老屋太结实。

C．老屋没有倒，是因为它爱听故事，不想倒。

D．老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。

(4)你觉得老屋会倒吗？说说你希望老屋会有怎样的结局。(2分)

____________________________________________________

____________________________________________________

11．课外阅读。(10分)

雨中的舞蹈

杨红樱

夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。“下雨了！下雨了！”小狐狸却欢呼着，撑开了红雨伞。

“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。”

“妈妈，你应该这么想：下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。”

听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。

狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。”

“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！”

听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。

雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。

“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！”

“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？”

“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？”

“你们到伞下来听——”

狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声“咚咚咚”……

在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在尽情地舞蹈。

在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。

(1)根据短文内容填空。(4分)

①下雨了，狐狸妈妈认为，____________________________。

而小狐狸却认为，下过雨后的草莓____________________。

②下雨了，狐狸爸爸认为，河水把小桥都漫过了，______________________。而小狐狸却认为，下过雨后，________________________。

(2)给小狐狸一家伴舞的“鼓声”其实就是____________________________________________。(1分)

(3)用横线画出短文中给你启发最大的一句话。(2分)

(4)你在生活中遇到过这样的事吗？读了这篇童话，你以后会怎么做？(3分)

_____________________________________________________

_____________________________________________________

五、习作百花园(25分)

12．有一只小兔子，它总嫌自己的尾巴短，耳朵太长。有一天，它终于想出了一个办法。它用一根绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球……

猜猜后来发生了什么事情。请你发挥想象，续写故事。

第四单元达标检测卷

一、1.C

2．(1)蜘蛛　漂亮　准备

(2)暴　撞

4．百　百　四　八　七　八　哈　哈

(1)哈哈大笑

(2)七嘴八舌

(3)百发百中

5．(1)都是你自己找的，别人怎么帮得了你呢？

(2)小狗叫起来。

(3)“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

二、6.(1)一个篱笆三个桩

(2)其利断金

(3)三个臭皮匠

(4)人心齐　泰山移

7．示例：我叫瑞雪，我出生的时候大雪纷飞。瑞雪兆丰年，爸爸妈妈希望我也有个好前景。

我叫心妍，爸爸妈妈希望我有美好的心灵，生活开心。

三、8.(1)小公鸡　杜鹃　打中

(2)小猫　老母鸡　小蜘蛛　乐于助人

9．(1)×(2)×(3)×(4)×(5)√

四、10.(1)“，？　”。

“，！”，“，！”

(2)①×　②√　③×(3)D

(4)示例：我觉得老屋不会倒。我希望老屋帮助过的小动物们可以一起把老屋修补修补，让它不再那么破旧。

11．(1)①下雨不好，采不成草莓　更新鲜，更好吃　②再新鲜的草莓也采不到了　河上说不定会出现一座彩虹桥

(2)雨滴打在红雨伞上的声音

(3)有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。

(4)略。点拨：这个故事告诉我们遇到不顺心、不高兴的事情时，要学着换个角度去看问题，那样也许会让人快乐起来。谈的时候联系生活，围绕这个道理来谈即可。

五、12.思路点拨：这篇作文和本单元的主题“学习预测”是相通的。

在写之前，可以先想一想下面几个问题：小兔子的短尾巴、长耳朵究竟有什么作用；在耳朵上打蝴蝶结、尾巴上系气球后，小兔子的生活会发生什么变化；小兔子最初的意图会不会实现等。写的时候，可以用上对话，这样会让你的故事更有意思。

例文略。

第五篇：小学三年级语文期末测试卷

一、拼一拼，写词语。(6分)

yě liàn bá shè wǎng luò tuò mò wú tóng fǔ lǔ

()()()()()()

二、比一比，再组词。(5分)

浊()锐()捂()quān()jīn()

圈 禁

烛()悦()梧()juàn()jìn()

三、填一填，再归类。(6分)

南()北()左()右()五()四()

七()八()()()有 味()()有 礼

()()不倦()()不舍 神采()()

① 含有反义词的：

②描写人物品质的：

四、读一读，照例子写句子。(6分)

例

1、他不小心把那只碗打破了。

他不小心打破了那只碗。

战士们都自觉地把地上的红枣捡了起来。

例

2、花都开放了。

美丽的花都像一个个好强的小姑娘争着开放了。

泉水流淌着。

例

3、小鸟飞过高山。小鸟越过大海。小鸟来到温暖的北方。

小鸟飞过高山，越过大海，来到温暖的北方。

我们穿过树林。我们跨过小溪。我们登上山顶。

五、想一想，选词填空。(3分)

1、严肃 严格 王老师虽然和蔼可亲，但是对我们的要求还是挺()的。

2、精彩 美丽 今天，李明表演的节目真()，博得了同学们的阵阵掌声。

3、沉重 繁重 周玲玲知道自己错了，心情格外()。

六、忆一忆，根据课文内容填空。(16分)

1、花盆里长不出苍松。

2、七夕今宵看碧霄。。“七夕”就是。

3、《画杨桃》告诉我们，同一个事物从不同角度看，会有所不同的道理。那么，《亡羊补牢》告诉我们：。

4、一身()的羽毛，一对()的翅膀，加上()，凑成了()的小燕子。

5、《荷花》是我国著名作家 的作品，其中你印象最深的句子是：。

6、写出你积累的名句两句：

七、阅读与思考

(一)、忆一忆，填一填。(6分)

这学期学了不少课文，我对《 》一文印象最深，因为。

课外读过的文章也很多，我对《 》一文印象最深，因为。

(二)、读一读，写一写。(2分)

“春来了，风儿轻轻地吹，鸟儿喳喳地叫，花儿悄悄地开，阳光暖人心。”从这句话中选一个事物写比喻句和拟人句。

比喻句：

拟人句：

(三)、读一读，答一答。(9分)

()天空中出现了一道美丽的彩虹。

()小鸟听了，觉得彩虹更美啦!

()风停了，雨住了，太阳出来了。

()彩虹说：“请不要赞美我，这是太阳的功劳。”)小鸟赞美地说：“多美的彩虹啊!”

1、请将上列句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。

2、这段话是按()顺序写的。

3、读了这段话，你最喜欢的是()，因为()。

八、阅读短文，按要求作答。(11分)

小院的西面是花圊，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，老人爱在架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

1、这段话是按 顺序写的。小院西面是，北面有个，院子东面种着 南面是。其中写得最多、最详细的是。

2、写出下面词语的反义词。高大()热闹()

3、用“--------”划出打比方的句子。

4、给文中画□的地方加上标点。

5、照样子写词语：绿油油 漂漂亮亮

6、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称叫。

九、习作。(30分)

我们常常爱幻想，假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤;假如我是市长，我要让所有公民住上新房;假如我是服装设计师，我要设计出自动调节的服装;假如我是云朵，我要向干旱地区下一场透雨……这些都是多么美好的愿望呀!请以《假如我是……》为题，把你的美好愿望表达出来。