人教版七年级数学应用题库(附答案)

第一篇：人教版七年级数学应用题库(附答案)

1、运送29.5吨煤，先用一辆载重4吨的汽车运3次，剩下的用一辆载重为2.5吨的货车运。还要运几次才能完？

2、一块梯形田的面积是90平方米，上底是7米，下底是11米，它的高是几米？

3、某车间计划四月份生产零件5480个。已生产了9天，再生产908个就能完成生产计划，这9天中平均每天生产多少个？

4、甲乙两车从相距272千米的两地同时相向而行，3小时后两车还相隔17千米。甲每小时行45千米，乙每小时行多少千米？

5、某校六年级有两个班，上学期级数学平均成绩是85分。已知六（1）班40人，平均成绩为87.1分；六（2）班有42人，平均成绩是多少分？

6、学校买来10箱粉笔，用去250盒后，还剩下550盒，平均每箱多少盒？

7、四年级共有学生200人，课外活动时，80名女生都去跳绳。男生分成5组去踢足球，平均每组多少人？

8、食堂运来150千克大米，比运来的面粉的3倍少30千克。食堂运来面粉多少千克？

9、果园里有52棵桃树，有6行梨树，梨树比桃树多20棵。平均每行梨树有多少棵？

10、一块三角形地的面积是840平方米，底是140米，高是多少米？

11、李师傅买来72米布，正好做20件大人衣服和16件儿童衣服。每件大人衣服用2.4米，每件儿童衣服用布多少米？ 12、3年前母亲岁数是女儿的6倍，今年母亲33岁，女儿今年几岁？

13、一辆时速是50千米的汽车，需要多少时间才能追上2小时前开出的一辆时速为40千米汽车？

第二篇：七年级下学期数学教学计划(人教)

七年级下学期数学教学计划

一.情况分析 1.学生情况：

本班级现有学生 人，其中男生 人，女生 人。从上学期的教学观察与测试结果看，这班学生的学习态度较端正，学习习惯较差，跟不上教学进度的多。受应试教育观念的影响，师生习惯于接受性学习，自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭，勤思好问的少。为此新学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学习，注意培养学生的学习兴趣和习惯品质，努力提高综合成绩，尽量缩小与其他两个班级的差距。2.教材情况：

本学期是本年级学生初中学习阶段的第二学期。新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、实数。现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发，乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟，去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教师在灵活选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培养学习兴趣和习惯品质。二.目标要求

本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”数学问题，要鼓励学生去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教学中既要注意知识的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，掌握应试技巧和数学思想方法，提高综合素质，培养创新意识和探索能力。在期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上，并将低分率控制到10%以下，综合成绩镇前五。三.教学措施

1.认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。

2.把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。

3.充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。4.改进教学方法，用挂图，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

5.精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。四.教学进度

三月份：（1－5周，约30课时）

相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形结束新课。并进行阶段测试。结束新课月考，初定在4月6日前后 四月份：（6－10周，约25课时）

二元一次方程组结束新课。并进行阶段测试。期中考试初定在5月6日前后 五月份：（11－15周，约25课时）

不等式与不等式组结束新课。并进行阶段测试。结束新课月考，初定在6月2日前后 六月份：（16－19周，约20课时）

实数结束新课，进入综合复习，并进行阶段测试。结束新课测试，初定在1月8日前后 七月份：（20－21周，约10课时）自主复习与答疑，考前指导。

第三篇：人教新版数学小学二年级上册补充习题 附答案

数学使人高尚——培根

人教新版数学小学二年级上册

补充习题

第8单元 数学广角——搭配

（一）每两个人通一次电话，一共要通（让别人清楚地看到他们之间打电话的情况。）次话。请你想个办法，答案提示：

一共要通3次话。

解题思路：

可以用画一画的方法解决问题，如下图。

数学使人高尚——培根

第四篇：沪教版七年级语文上附答案 文档

第一学期期末联考 七年级语文试卷

一、基础知识与运用。（25分）

1、下面汉字书写完全正确的一项是（）（2分）

A、水波粼粼

分歧

刹时

瘫涣

B、宽宏大量

脸颊

阴蔽

感概

C、小心翼翼

绽开

怂涌

威摄

D、洗耳恭听

诀别

发髻

啜泣

2、下列词语含义解释完全正确的一项是（）（2分）

A、匿笑（偷偷地笑）

喙（鸟和昆虫的嘴）忍俊不禁（忍住笑）

B、乌有（虚幻，不存在）倏忽（忽然，很快）栖息（停留，休息，多指兽类）C、清冽（水清凉）

枯涸（干涸，没有水）

花枝招展（比喻姿态优美）D、伫立（长时间站立）尴尬（处境困难，不好处理）滑稽（狡猾，引人发笑）3.下面是你学过的一些词语，请根据注音在括号内写出相对应的字。(3分)①头晕目xuàn()②忍俊不jīn()③qínɡ()天撼地

④抖sǒu()精神 ⑤更胜一chóu()⑥huǎnɡ()然大悟 4.下列说法委婉得体的一项是（）(2分)A.当你的同学们做好事，同学们夸你时，你说：“没什么，这是我应该做的。” B．当你的同桌向你请教问题时，你说：“你真笨，这么简单的问题还来问我。” C．当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说：“没见我正忙着吗？”

D．当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说：“对不起，请问撞伤了吗？”你说：“对不起？以后当心点。” 3、2011年5月12日故宫博物院向北京市公安局送了一面锦旗，锦旗上有八个字“撼祖国强盛，卫京都泰安”，错将“捍”字写成了“撼”字。照片曝光后，网民一片声讨。17日故宫博物院在网上公布了一封致歉信，致歉信内容如下。（5分）尊敬的各位公众：

由于我们工作的疏漏，在5月13日向北京市公安局赠送的锦旗上出现错字，谨向公众致歉。

此次赠送的锦旗由院保卫部门负责联系制作。由于时间紧，锦旗从制作场地直接锦旗带到赠送现场，未再交院里检查。下午媒体播出后，院里才发现把“捍”写成“撼”的严重错误。尤其错误的是，在媒体质疑时，该部门仍未请示院领导，继续坚持错误，乃至强词夺理。不仅误导公众，而且使故宫声誉受到严重影响。

事情发生后，院里进行了认真调查，给予当事人严肃的批评教育，并采取了补救措施。故宫博物院现正组织全院各部门举一反三，吸取教训，堵塞漏洞，增强工作责任心，进行全面整改。

①、第一段划线句子缺主语，请在合适的地方补上。②、最后一句有个词使用不当，请去掉，这个词是

③、从书信写作格式看，还少了什么，请补上。

二、现代文阅读。（24分）

（一）十年前妈妈（10分）

那是在十年前的一天，当这位老师正利用中午休息时间，在家里睡觉时，突然间，电话铃响了，她接过来一听，里面却传出一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”

在话筒里还传出一个小女孩的哭闹声，和旁边人的呵斥声。

她回头眺望着一边正在看电视的唯一女儿，心中立即就明白过来。

肯定是有一位小女孩，因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以，胡编了一个电话号码，才碰巧打到这里。她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事，和她没有任何关系。

但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？

透过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最可怕的境地。

犹豫了片刻之后，她的脑海里突然冒出了一个念头，对了，就这样做。于是，她问清了书店的地址之后，就赶了过去。

正如她预料的那样，在书店里站立着一位满脸泪迹的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠的大声斥责着。

她一下冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说道：“有什么跟我说吧，不要吓着孩子。”

在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了几十元罚款，才领着这个小女孩，走出了书店，并看清楚了那张被泪水与惊恐，弄得一塌糊涂的脸。

她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来，里面有好多书呢。

惊魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飞一般的跑走了，便再也没有出现。

时间如流水匆匆而过，不知不觉间，十年的光阴，一晃而过，她早已忘记了这件事，依旧住在这里，过着平静安祥的生活。

有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手中还捧着一大堆礼物。

“你找谁？”她疑惑的问道，那女孩激动的说出一大堆话。好不容易，她才从那个陌生女孩的叙述中，恍然发现，原来她就是当年的那个小女孩，十年之后，已经顺利从大学毕业，现在还特意来看望自己。

这个年轻女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意冒充我妈妈，解救了我，但我总觉得，这十年来，一直都想喊您一声，妈妈。”

老师的眼睛里，也开始模糊起来，她有些好奇的问道：“如果那天我不帮你，会发生怎样的结果？”

女孩的脸上，立即变得阴沉下来，轻轻摇着头说道：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至是去死。”

老师的心中猛然一颤，开始暗暗庆幸。自己当年在一念之间所做出的决定，竟然可以如此影响到一个人的一生。

望着女孩脸上幸福的笑容，她也一起笑了起来。

6、当这位老师接到电话得知事情完全与自己无关，但她还是作出了施以帮助的决定，她作出这种决定的原因是什么？答出两个原因。（2分）

7、“她的脑海里突然冒出了一个念头”，请问“这个念头”指什么？（2分）

8、结合加点词，谈谈对下面这句话的理解。（2分）

她一下冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。．．

9、文章开头为什么不从小女孩偷书写起，而是从这位老师接到电话开始？（2分）

10、找出文章中与标题照应的一句话。（2分）

（二）生命化妆（14分）林清玄

（1）我认识一位化妆师，她是真正懂得化妆、而又以化妆闻名的。．．（2）对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在表相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。

（3）因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”

（4）对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个浅浅的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是自然。最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。次级的化妆是把人凸现出来，让她醒目，引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点和年龄的。最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇。”

（5）没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。（6）化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家思想感情的自然流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”

（7）多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫。”我感叹地说。（8）“不对的。”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式，睡眠充足，注意运动与营养，这样她的皮肤改善，精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书，多欣赏艺术，多思考，对生活乐观，对生命有信心，心地善良，关怀别人，自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去。脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。我用一句简单的话来说明：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”

（9）化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文章的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？” ．．（10）我为这位女化妆师的智慧而起立向她致敬，并深为我最初对化妆的观点感到惭愧。（11）告别了化妆师，回家的路上，我走在夜黑的地方，有了这样深刻的体悟：这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义；那么，改变表相最好的方法，不是在表相上下功夫，一定要从内在里改革。

（12）可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。

11、联系上下文，揣摩第（1）、（9）段中加点词语“化妆”的具体含义。（3分）①以化妆闻名： ②生命的化妆：

12、在与化妆师的交流中，“我”的认识经历了这样的过程：（2分）好奇轻视→刮目相看→ →致敬→ →体悟。

13、第（5）段中说“化妆的最高境界是无妆的，是自然”，第（8）段中说“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。”这两种说法是否矛盾？为什么？（4分）

14、文章最后一句“可惜，在表象上用功的人往往不明白这个道理”中的“这个道理”指什么？这句话表达了作者怎样的感情？（3分）

15、选出对文章内容理解不恰当的两项是（）（）（2分）

A.化师认为最底层的化妆扭曲了人的个性，而拙劣的文章也常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。

B.第（5）段中“我”“刮目相看”的原因是：听了化妆师的叙述后，“我”对化妆和化妆师有了新的认识。

C.让一个人改变生活方式，睡眠充足，注意运动和营养，可改变体质。D.从与化妆师的交流中，“我”体悟到，一切的表象都不是独立自存的，改变表相最好的方法是从内在里改革。

E.全文以“我”对化妆认识为线索，突出了在表象上用功的人往往不明白人的生命是最可贵的这一主题。

三、古诗文阅读。（21分）

（一）阅读下列诗歌答题。（6分）

黄鹤楼 崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

16、诗歌的一、二两联和尾联表达的思想感情有什么不同？（4分）

17、下列理解有误的一项是（）（2分）

A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，气势雄浑，感情真挚。

B.后四句想象天晴时登楼眺望，由渺不可知的感受转到晴川草树的景象。C.尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪，与开头意境相应，情融景中。

D.此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。

（二）阅读《河中石兽》，完成下列各题。（9分）

沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

18、解释下列句中加点词的含义。（4分）

①山门圮于河 ②啮沙为坎穴 ③转转不已 ④但知其一 ．．．．

19、给下面句子划一处停顿。（2分）

是 非 木 杮

20、有人说，纪昀这篇文章也是臆断之作，老河兵的说法难以立住脚，你知道它的问题在何处吗？（3分）

（三）阅读下面短文，完成下列各题。（6分）

蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

21、解释下列句中加点词的含义。（4分）

①蚌方出曝 ②今日不雨 ③两者不肯相舍 ④渔者得而并禽之 ．．．．

22、这个故事可以用一个成语概括之，这个成语是，含义是。（2分）

参考答案1．①眩 ②禁 ③擎 ④擞 ⑤筹 ⑥恍 A 一

1、D．（2分）A、刹时应为霎时或刹那

瘫涣应为瘫痪；B、阴蔽应为荫蔽，感概应为感慨；C、怂涌应为怂恿，威摄应为威慑。

2、D．（2分 A、忍俊不禁（忍不住笑）；B、栖息（停留，休息，多指鸟类）；C、清冽（水清澈）。

3、①、在“谨向公众致歉”前加“我们”。（2分）②、举一反三。（1分）

③、故宫博物院（署名）（1分），2011年5月17日（时间）。（1分）二

（一）6、处于老师的责任与爱心；可能是自己的学生；小女孩正处在人生最危难的境地。（答出一点给1分，计2分）

7、冒充女孩的妈妈去认领她。（2分）

8、通过动作描写表现了这位老师对孩子爱护的急切心理。“冲”说明她救护女孩的急切，“搂”说明她对女孩的爱护。（动作描写1分，爱护的急切1分，计2分）

9、这样写设置悬念，吸引读者（1分）；文章中心是表现这位老师母亲般的爱心，女孩偷书可省去不写（1分）。

10、但我总觉得，这十年来，一直都想喊您一声，妈妈。（2分）

（二）11、①指用脂粉等使容颜美丽（1 分）②指通过多阅读一流的文章，多欣赏艺术，多思考，从而改变气质，变得对生活乐观，对生活有信心，心地善良，关怀别人，自爱而有尊严（2 分）（意思对即可）

12、感叹 惭愧（2 分）

13、不设统一答案。示例：不矛盾。这两句话是从不同的角度来谈化妆的。前者是从改变表相的角度来谈的；后者是从改变人的体质和气质的角度来说的，改变容颜等外表的化妆，作用不大。每个要点2分。

14、这个道理是指：改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。（2 分）惋惜之情。（1 分）

15、C E 三

（一）16、一、二两联表达的是寂寞、惆怅，尾联表达的是思乡之情。各2分。

17、B．后四句为实写之景。2分。

（二）18、①倒塌。②冲刷。③停止。④只。每小题1分。

19、是 / 非 木 杮。2分。

20、水流“啮沙为坎穴，至石之半，石必倒掷坎穴中”，石兽向上游前进一步的同时，其水平位置也必然下沉一步；“如是再啮，石又再转”，十几年后向上游前进了十几里，那它的水平位置也可以下沉十几里吗？意思对即可。3分。

（三）21、①正。②下雨。③放弃。④一起。

22、鹬蚌相争。比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。

作业：

5.据称《墨西哥报》曾经别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固定的栏目上，很受读者欢迎。一天，报纸上又登了这么一个天气预报:“晨风吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。黄昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片静寂。” 你能根据这首诗，把墨西哥当天的天气简练地概括出来吗?(3分)答： 6.请仔细品味下列句子中富有感染力的语言，请简要说说句中运用修辞手法的表达效果，并用这种修辞手法写一个句子（不少于20个字）。(3分)那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

表达效果：

（三）阅读文章《利息》，完成18－21题。（12分）

利 息

某校某年级某班一差生在期中考试时，语文只得了59分。差生十分着急，怕回家屁股又要受罪。

怎么办呢？差生急中生智，想了一个办法。他找到语文老师：“老师，请给我的作文加1分吧，就1分，求您了！”

老师思忖了大约有一分钟。说：“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听，高兴极了，但老师接着说：“不过，你可要想好，加的1分是老师借给你的。东西不能白借，要还利息的，借1分还10分，期终考试，我会从你的考分中扣下10分，你愿意吗？”差生迟疑了一下，终于答应了。

期终考试，差生语文得81分，老师扣下10分，净剩71分。

想想看，即使世界上所有的高利贷者，又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢？

18.本文写了两个人物： 和，还暗写了另一个人物，从文中“ ”这个句子可以看出。（3分）19.写出差生思想感情变化的脉络（用文中的词语来回答）。（3分）答： → →

20.发挥你的联想，把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。（4分）

老师想：

差生想： 21.文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的？（2分）

答：

（四）阅读文章《绿之赞》，完成22－27题。(11分)

绿 之 赞

①光阴荏苒，绿色又向我走来，我按捺不住激动的心，于是又沉浸在绿色遐思之中了。②我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛青春气息的滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。③我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨，欣赏柳枝摇曳的飘动。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思飘渺的遐想。

④我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋天显示了它们的秀逸。那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后气息，也要不遗余力地描绘。金秋丰收和喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。

⑤然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。

⑥我最爱的还是初春的绿。霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地；似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。

⑦我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。22.本文是按什么顺序写作的?(2分)答：

23.从内容来看，与第①段文字相照应的段落是第 段。(1分)24.作者认为“绿”具有怎样的品质和特点?(2分)答： 25.第⑥段写春晨的绿似“一位披着柔纱的仙子”、“一杯浓浓的醇酒”等，发挥你的想像力，想想春晨的绿还似什么?试写出一例。(2分)答： 26.本文表达了作者怎样的思想感情?(2分)答： 27.在我们学过的古诗词中，有很多是赞美春天的，请你选一句赞美初春的，写下来。（2分）

答：

答案：

5.阴转晴，黄昏时有阵雨。6.静景动写，运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出夕阳照耀下雪后小山的色彩美。仿写，只要用上拟人的修辞手法即可。

18.老师 学生 怕回家屁股又要受罪 19.着急—高兴—迟疑

20.想象合情合理即可给满分

21.持肯定态度，从文章最后一段可以看出是以赞美的笔调写的 22.季节的变化(或时间、夏秋冬春)23.六

24.可靠、谦虚、宽容、博大、永恒

25.合理即可，如“一曲婉转悠扬的轻音乐” 26.热爱绿色(或热爱生活、热爱生命)27.正确即可，如《钱塘湖春行》中的诗句

第五篇：最新银行管理题库附答案

银行从业考试题库完整版答案

一、单项选择题

1.根据金融犯罪客体的不同，以下不属于此分类的是()

A.危害货币管理制度的犯罪

B.危害金融机构管理制度的犯罪

C.危害金融工具管理制度的犯罪

D.危害金融业务管理制度的犯罪

2.贷款诈骗罪区别于骗取贷款罪的主要特征在于()。

A.银行是否收到损失

B.主体是否包括银行内部人员

C.是否使用了虚假的证明文件

D.是否具有非法占有的目的

3.不属于国家发布的金融管理方面的法律、法规的是()

A.《商业银行法》

B.《证券法》

C.《票据法》

D.《股票法》

4.从实施主体看，挪用公款犯罪属于()。

A.利用便利型金融犯罪

B.针对银行的金融犯罪

C.银行人员职务犯罪

D.危害金融机构犯罪

5.金融犯罪的对象包括金融工具，其中不属于金融工具的选项是()A.货币

B.有价证券

C.信用卡

D.受金融诈骗的单位

6.金融犯罪的主观方面是()A.过失

B.故意

C.罪过 D.犯罪目的

7.贪污罪的犯罪主体是()。

A.自然人

B.单位

C.国家工作人员

D.政府官员

8.金融工作人员购买假币行为，可能构成的罪名是()。

A.购买假币罪

B.金融工作人员购买假币罪

C.非法持有假币罪

D.违反货币管理规定罪

9.金融犯罪侵犯的客体是()。

A.金融流通工具

B.金融管理秩序

C.金融工具

D.金融管理法规

10.某商业银行运用其托管的证券投资基金进行证券投资发生重大亏损。这一做法（A.属于背信运用受托财产罪

B.属于挪用资金罪

C.属于正常经营活动亏损

D.违反《银行业从业人员职业操守》的规定，但没有触犯《刑法》

11.下列不属于以犯罪的行为方式为标准划分的金融犯罪是()。

A.诈骗型金融犯罪)。

B.伪造型金融犯罪

C.逃避型金融犯罪

D.利用便利型金融犯罪

12.下列关于犯罪主体的叙述中，错误的是()。

A.金融犯罪的主体是自然人，也可以是单位

B.违法向关系人发放贷款罪是特殊主体

C.单位和自然人主体都可以分为一般主体和特殊主体 D.银行属于一般主体

13.下列关于“吸收客户资金不入账罪”中的“重大损失”说法中，错误的是（A.数额巨大的账外资金到期兑现利息

B.使银行丧失数额巨大的合法收益

C.导致客户资金挤兑，引发金融风潮。

D.造成非法拆借、贷出或者挪作他用的账外资金无法收回，数额巨大

14.以下不具有对银行业金融机构的检查监督权的机构是()。

A.中国人民银行

B.银监会

C.银监会派出机构

D.中国保险监督管理委员会

15.下列行为合法的是()。)。

A.银行工作人员自行制作的存单交付他人使用

B.银行工作人员吸收客户资金不记入银行的法定存款账簿

C.个人在其信用卡额度内透支

D.某银行退休职工向社区居民吸收存款，并承诺还本付息

16.不属于破坏银行管理罪的是()。

A.非法吸收公众存款罪

B.违法发放贷款罪

C.信用证诈骗罪

D.吸收客户资金不入账罪

17.不属于金融诈骗罪的是()。

A.集资诈骗罪

B.洗钱罪

C.贷款诈骗罪

D.信用卡诈骗罪

18.商业银行不得从事()业务，但国家另有规定的除外。

A.向非银行金融机构和企业投资

B.买卖金融债券

C.发行金融债券 D.买卖政府债券

19.下列银行业犯罪中，不存在主观故意的是()。

A.职务侵占罪

B.票据诈骗罪

C.变造货币罪

D.签订、履行合同失职被骗罪

20.背信运用受托财产罪的犯罪主体不包括()。

A.商业银行

B.证券交易所

C.证券公司

D.个人

21.信用证诈骗罪侵犯的客体包括任何一方当事人的财产，也包括()。

A.国家的金融管理制度

B.国家的银行管理制度

C.国家的经济管理制度

D.国家的市场管理制度

22.银行业金融机构有违法经营、经营管理不善等情形，不予撤销将严重危害金融秩序、损害社会公众利益的，()有权予以撤销。

A.国务院

B.中国人民银行

C.国务院银行业监督管理机构

D.中国行业协会

23.张某银是一家银行的客户经理，面对客户的投诉，张某说：“我们做不到的也没有哪家能做到，要告就去法院告吧，反正你已经在合同上签字了”张某的行为属于()。

A.告诉了客户正确的投诉渠道

B.对客户投诉表现出极大的反感

C.为客户分析了客观情况

D.利用金融机构的优势地位压制客户投诉

24.非国家工作人员受贿罪的犯罪主体是()。

A.国有金融机构的工作人员

B.非国有金融机构的工作人员

C.所有金融机构的工作人员 D.国有金融机构委派人员

25.赵某是银行的工作人员，为方便同学李某做生意，私下给李某办理了拥有100万元资产的资信证明，赵某的行为构成()。

A.违反银行内部规定

B.非法出具金融票证罪

C.伪造金融票证罪

D.非法出具资信证明罪

26.不属于银行业相关职务犯罪的是()。

A.职务侵占罪

B.挪用资金罪

C.签订、履行合同失职被骗罪

D.国家工作人员受贿罪

27.金融犯罪成立的前提和基础是()。

A.复杂的金融工具

B.多层次的金融机构

C.违反金融管理法规 D.获取非工资收入

28.下列的金融犯罪可能是过失导致的是()。

A.洗钱罪

B.变造货币罪

C.非法出具金融票据

D.违法票据承兑、付款、保证罪

29.行为人以非法手段获得票据并使用，属于()。

A.票据诈骗罪

B.金融凭证诈骗罪

C.使用作废票据

D.变造金融票据罪

30.集资诈骗罪区别于非法集资等行为的特征是()。

A.用高端金融工具

B.集资总量大

C.集资人不具资格

D.具有非法占有他人财产的目的

二、多项选择题

1.金融犯罪的特殊主体包括()。

A.银行或者其他金融机构的工作人员

B.金融机构工作人员的直系亲属

C.金融机构的控股股东

D.银行或者其他金融机构

E.金融机构的债权人

2.信用卡诈骗罪侵犯的客体有()。

A.国家有关的信用卡管理制度

B.银行卡的正常流通秩序

C.银行卡设计的知识产权

D.银行以及信用卡的有关关系人的公私财产

E.银行卡发卡银行的形象

3.非法为他人出具金融票证罪，是指银行或者其他金融机构的工作人员违反规定，为他人出具()情节严重的行为。

A.资信证明

B.信用证

C.保函

D.票据

E.存单

4.下列关于持有、使用假币罪描述中，正确的有()。

A.违反货币管理法规

B.明知是伪造的货币而持有或使用数额较大的行为

C.本罪侵犯的客体均为国家的货币管理制度

D.本罪客观方面表现为持有、使用伪造的货币

E.金融机构工作人员购买假币、以假币换取货币

5.关于贷款诈骗罪的客观表现，下列说法中，正确的是()。

A.编造引进资金、项目等虚假理由

B.使用虚假的经济合同

C.使用虚假的证明文件

D.使用作废的信用证 E.使用伪造的信用卡

6.关于非法吸收公众存款罪，下列描述中，正确的有()。

A.是指非法吸收公众存款或者变相吸收公众存款，扰乱金融秩序的行为

B.客体是国家的银行管理制度

C.其“公众”是指社会不特定对象

D.其“非法”包括主体不合法和方式不合法两种情况

E.主体是一般主体，包括自然人和单位

7.关于非法出具金融票证罪，下列描述中，正确的有()。

A.侵犯的客体是国家对金融票证的管理制度

B.客观方面表现为违反规定，为他人出具信用证或者其他保函、票据、存单、资信证明，情节严重的行为

C.主体是特殊主体，为银行或者其他金融机构及其工作人员

D.主观方面是过失

E.其中“为他人”仅包括为自然人

8.金融诈骗罪的共性有()。

A.主观上均具有非法占有目的 B.实施虚构事实、隐瞒真相等欺骗行为

C.受骗者陷入或者强化认识错误

D.受骗者因被骗而作出行为人期待的财产处分行为

E.受骗者或者其他人(被害人)遭受财产损失

9.金融诈骗罪主要包括()。

A.集资诈骗罪

B.贷款诈骗罪

C.信用证诈骗罪

D.信用卡诈骗罪

E.票据诈骗罪、金融凭证诈骗罪

10.根据金融犯罪的行为方式的不同可以分为()。

A.诈骗型金融犯罪

B.伪造型金融犯罪

C.通用便利型金融犯罪

D.规避型金融犯罪

E.破坏金融管理秩序罪

11.贷款诈骗罪的客观方面表现为()。

A.编造引进资金、项目等虚假理由

B.使用虚假的经济合同

C.使用虚假的证明文件

D.使用虚假的产权证明作担保或超出抵押物价值重复担保

E.以其他方法诈骗贷款

12.职务侵占罪的主体包括()。

A.有辨认控制能力的自然人

B.非国有公司中的非国家工作人员

C.非国有公司中的国家工作人员 D.国有公司中的工作人员

E.事业单位的非国家工作人员

13.保险诈骗罪侵犯的客体包括()。

A.保险公司的财产所有权

B.保额

C.国家的保险制度 D.保费

E.保险资金

14.关于信用卡诈骗罪，下列描述中，正确的有()。

A.侵害的客体是复杂客体

B.侵犯了国家有关的信用卡管理制度

C.侵犯了银行以及信用卡的有关关系人的公私财产

D.主体是特殊主体

E.主观方面是故意

15.关于金融犯罪的概念，下列说法中，正确的是()。

A.行为人违反国家金融管理法规

B.破坏国家金融管理秩序

C.使公私财产权利遭受严重损失

D.根据《刑法》规定受处罚的行为

E.违反金融管理法规，是金融犯罪成立的前提和基础

16.破坏金融管理秩序罪包括()。A.危害货币管理罪

B.破坏金融机构组织管理罪

C.破坏银行管理罪

D.金融诈骗罪

E.银行业相关职务犯罪

17.关于高利转贷罪，下列说法中，正确的是()。

A.以转贷为目的

B.套取金融机构信贷资金高利转贷他人

C.违法所得数额较大的行为

D.本罪侵犯的客体是国家对贷款的管理制度

E.本罪主体是一般主体，包括自然人和单位，具有贷款业务经营权的金融机构除外

18.关于违法发放贷款罪，下列叙述中，正确的是()。

A.指银行或者其他金融机构的工作人员

B.违反国家规定发放贷款

C.造成重大损失的行为

D.本罪主体是一般主体

E.本罪主观方面是过失

19.关于吸收客户资金不入账罪，下列说法中，正确的是()。

A.是指银行或者其他金融机构的工作人员

B.本罪主体是特殊主体，为银行或者其他金融机构及其工作人员

C.吸收客户资金不入账

D.本罪主观方面是过失

E.数额巨大或者造成重大损失的行为

20.关于伪造、变造金融票证罪，下列叙述中，正确的是()。

A.本罪侵犯的客体是国家对金融票证的管理制度

B.本罪的主体是特殊主体

C.本罪主体是一般主体，包括自然人和单位

D.本罪主观方面是故意

E.本罪的主观方面是过失

21.关于骗取贷款、票据承兑、金融票证罪下列说法中，正确的是()。

A.本罪属于《刑法修正案(六)》新增加的罪名

B.是指以欺骗手段取得银行或者其他金融机构贷款，票据承兑、信用证等

C.本罪的主观方面是过失

D.给银行或者其他金融机构造成重大损失或者其他严重情节的行为

E.本罪犯罪的主体是一般主体，自然人和单位都可成为犯罪主体

22.关于票据诈骗罪内容，下列描述中，正确的是()。

A.指以非法占有为目的，采用虚构事实、隐瞒真相的方法，利用金融票据进行诈骗活动

B.不仅侵犯了公私财产权利，而且影响了金融票据的信誉，妨害了金融票据的正常流通和使用，破坏了国家对金融票据业务的管理制度

C.数额较大的行为

D.票据诈骗罪侵犯的客体是指狭义的金融票据，即仅指汇票、本票和支票

E.本罪主体是一般主体，包括人和单位

23.票据诈骗罪的客观方面表现为()。

A.明知是伪造、变造的汇票、本票、支票而使用

B.明知是作废的汇票、本票、支票而使用

C.冒用他人的汇票、本票、支票

D.签发空头支票或者与其预留印鉴不符的支票，骗取财物

E.汇票、本票的出票人签发无资金保证的汇票、本票或者在出票时作虚假记载，骗取财物

24.关于金融凭证诈骗罪，下列描述中，正确的是()。

A.是指以非法占有为目的，采用虚构事实、隐瞒真相的方法

B.使用伪造、变造的委托收款凭证、汇款凭证、银行存单等其他银行结算凭证进行诈骗活动的行为

C.作为本罪行为对象的金融凭证，仅指委托收款凭证、汇款凭证及银行存单

D.使用伪造、变造的汇票、本票、支票进行欺骗，构成犯罪的，也构成本罪

E.根据《刑法》规定，数额特别巨大并且给国家和人民利益造成特别重大损失的，判处无期徒刑或者死刑，并没收财产

25.关于行贿罪，下列说法中，正确的是()。

A.指为谋取不正当利益，给予国家工作人员以财物的行为

B.本罪侵犯的客体为职务行为的公正性和公众对职务行为公正性的信赖

C.行贿方为了谋取不正当利益给予国家工作人员财物的，构成行贿罪，但国家工作人员没有接受贿赂的故意，立即将财物送交有关部门处理的，一般不构成受贿罪

D.本罪客观方面表现为给予国家工作人员财物的行为。在经济往来中，违反国家规定，给予国家工作人员以财物，数额较大的

E.因被勒索给予国家工作人员以财物，没有获得不正当利益的，不是行贿

26.关于受贿罪，下列描述中，正确的是()。A.指国家工作人员利用职务上的便利

B.索取他人财物的，或者非法收取他人财物，为他人谋取利益的

C.本罪的主体是一般主体

D.本罪的主观方面是故意

E.本罪与金融机构从业人员受贿罪在客体、客观方面、主观方面均一致

27.关于签订、履行合同失职被骗罪，下列描述中，正确的是()。

A.发生在国有公司、企业、事业单位直接负责的主管人员在签订、履行合同过程中

B.因严重不负责任被诈骗，致使国家利益遭受重大损失的行为

C.本罪侵犯的客体是公司、企业的管理秩序与国家财产。本罪属于渎职犯罪

D.本罪主体是特殊主体，为国有公司、企业、事业单位直接负责的主管人员

E.本罪主观方面是故意

28.根据《刑法》的规定，以下属于金融诈骗的违法行为的是()。

A.编造引进资金的理由从银行贷款

B.上市公司董事长变更，没有进行披露

C.自制信用卡从银行提款机提款

D.提供不完整的财务报表，以获取银行贷款

E.套取金融机构信贷资金高利转贷他人

29.某银行支行员工发现有几位同事在与客户合谋骗贷，该员工应该()。

A.立即向媒体披露有关证据

B.立即向银行有关领导举报

C.立即劝阻同事停止骗贷，劝阻无效时才向领导举报

D.不必私下劝阻，以免打草惊蛇，应该立即领导举报

E.进一步了解动态，不应立即举报

30.破坏金融管理秩序的行为包括()。

A.个人以高于银行同类利率支付利息，向公众集资

B.某企业发现自己持有的汇票作废，在购买原材料是继续使用

C.银行工作人员利用职务上的便利，收取客户财务以帮助其优先办理业务

D.银行工作人员在不知情的情况下为毒品犯罪组织开立了资金账户

E.违反货币管理法规制造假货币冒充真货币

三、判断题

1.擅自设立金融机构罪中的金融机构不包括金融机构的分支机构和筹备组织。

()2.盗窃信用卡并使用的，是信用卡诈骗罪。()

3.金融犯罪的客体是金融管理秩序。()

4.金融犯罪的对象只能是人。()

5.金融犯罪是一种图利犯罪，其主观方面只能是故意，有的还要求具有非法占有目的。()

6.伪造货币罪侵犯的客体是国家的货币管理制度。()

7.行为人制造出来的物品完全不可能被人们误认为是货币的，也可以成立伪造货币罪。()

8.伪造货币罪主体是一般主体，为年满十六周岁，具有辨认控制能力的自然人。()

9.出售、购买、运输假币罪，是指出售、购买伪造的货币，或者明知是伪造的货币而运输的行为。()

10.金融工作人员购买假币、以假币换取货币罪，不用认定犯罪数额，而根据犯罪情节决定刑罚。()

11.变造货币罪，是指对货币采用挖补、剪贴、涂改、拼凑等方法，使原货币加大数量或者改变面额。

()

12.持有、使用假币罪，是指违反货币管理法规，明知是伪造的货币而持有、使用，数额较大的行为。

()

13.破坏金融机构组织管理罪是国家对金融机构的准入管理制度的破坏。()

14.非法吸收公众存款罪侵犯的客体是国家的货币管理制度。()

15.变相吸收公众存款，是指行为人不是以存款的名义而是以其他形式吸收公众资金，承诺还本付息，来达到吸收公众存款的目的。()

16.违法发放贷款罪，是指银行或者其他金融机构的工作人员，违反国家规定发放贷款，造成重大损失的行为。()

17.吸收客户资金不入账罪，是指银行或者其他金融机构的工作人员，吸收客户资金不人账，数额巨大或造成重大损失的行为。()

18.伪造、变造金融票证罪侵犯的客体是国家对金融票证的管理制度。()

19.非法出具金融票证罪，是指银行或者其他金融机构的工作人员违反规定，为他人出具信用证或者其他保函、票据、存单、资信证明的行为。()

20.票据诈骗罪，是指以非法占有为目的，采用虚构事实、隐瞒真相的方法，利用金融票据进行诈骗活动，数额较大的行为。()

一、单项选择题

1.C2.D3.D4.C5.D6.B7.C8.B9.B10.A11.C12.D13.A14.D15.C16.C17.B18.A19.D20.D21.A22.C23.D24.B25.B26.D27.C28.D29.A30.D

二、多项选择题

1.AID2.AD3.ABCDE4.ABCD5.ABC6.ABCDE7.ABC8.ABCDE9.ABCDE10.ABCD11.ABCDE12.BE13.AC14.ABCE15.ABCDE16.ABC17.ABCDE18.ABC19.ABCE20.ACD21.ABDE

22.ABCDE23.ABCDE24.ABCE25.ABCDE26.ABDE27.ABCD28.ACD29.BD30.ABE

三、判断题

1.错2.错3.对4.错5.对6.对7.错8.对9.错10.对11.错12.对13.对14.错15.对16.对17.对

18.对19.对20.对