六年级下数学后进生辅导

第一篇：六年级下数学后进生辅导

第周 辅导对象： 辅导内容：

1空题。

1、小明坐在教室的第4列第3行，用（4，3）表示，小星坐在第2列第5行，用（，）来表示，用（6，1）表示的同学坐在第（）列第（）行。

2、张明和李平在教室里的位置可以用点（3，6）和点（4，5）表示，（3，6）中的3表示第3列，则6表示（），（4，7）表示王兵坐在第（）列第（）行。

2直接写出得数。

12.5×80＝

180×6＝

7.73＋2.07＝ 12－0.9＝ 500÷5＝ 42×5＝ 8.97＋1.03＝ 120－25×4＝

112111＋＝ －＝ ＋＝

1083543213111＋＝ ―＝ ―＝ 344267

填空题 1、6个2、3、4、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

11811711733×○ ×○ ×1○×0

912912884413×（）＝×（）＝0.5×（）＝1。

5257的倒数是（）；（）和互为倒数。14953是（）；24的是（）。

5、边长为6、1分米的正方形的周长是（）分米。441分米，它的底是高的，这个平行四边形的面积

526、一个平行四边形的高是

计算题

185196666×（－）（13＋）× ×12＋ 336

65×215＋2515÷4

1853×（3－6）

625×15＋215÷

5491383×（13－821×816）（13＋199）×13 8183×（3－21×816）1313910×11－910

6613×12＋6613 910×11－910 日期：

辅导学生姓名： 辅导内容：

1、求3个215215的和，应该怎样列式简便（）。

2***215215A、3＋ B、×3 C、＋＋＋＋

1千克，还剩（）千克。211A、4 B、7 C、9 22113、12×（＋）＝3＋4＝7，这是根据（）计算的。

34A、乘法分配律 B、乘法交换律 C、乘法结合律

4、下面各式中积大于被乘数的是（）。

51731A、×0.55 B、3×1 C、4×

514282235、算式3×4下一步应怎样计算（）。

3423231119A、3×4＋× B、3×4（直接约分）C、×

334344解决问题：

1、小华看一本132页的书，第一天看了全书的，第二天看了第一天的，34小华第二天看了多少页？

2、六年级三个班的学生共同植树，一班植树80棵，二班植树的棵数是一班97的，三班植树的棵数比二班的还多7棵，三班植树多少棵？ 892、一瓶油重8千克，吃掉

一、填空题：

1、把一根米长的绳子平均分成4段，每段长（）米，每段占全长的（）。2、3∶8＝

22171()

3、米的是（）米；千克是千克的；（）吨的是3吨。

33284()()＝（）÷（）＝12∶（）＝（）∶24()

4、大小两个正方体的棱长比是3∶2，大小正方体的表面积比是（），大小正方体的体积比是（）。

二、算题：

139313215×÷ ÷÷（－）÷ 5852044346

511816115÷（＋）÷7＋× －÷ 881224137132

139313215×÷ ÷÷（－）÷ 5852044346

511816115÷（＋）÷7＋× －÷ 881224137132 日期：

辅导学生姓名：

辅导内容：

1、○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

2、人数占男生人数的人数的()。

()1，（）天可以看完。75，则女生与男生人数的比是（），男生人数占总6919***3 ÷○×3 ×○÷ ××○÷÷

***34 3一本书，每天看它的 4甲数的与乙数的相等。如果甲数是90，则乙数是（）。

34选择题：

31、一个比的后项是8，比值是，这个比的前项是（）。

4A、4 B、3 C、6 2

2、“甲比乙少”，应该把（）看作单位“1”。

7A、乙 B、甲 C、无法确定

3、一段路，甲车用9小时走完，乙车用3小时走完，甲乙两车的速度比是（）。

A、9∶3 B、3∶3 C、1∶3

4、下面各算式中，结果最大的是（）。

555A、34 B、34÷ C、÷34 777解决问题：

1、小伟和小英给希望工程捐款的钱数比是7∶8，两人共捐款75元。小伟和小英各捐款多少元？

2、两地相距480千米，甲、乙两辆汽车同时从两地相向开出，4小时后相遇，已知甲、乙两车速度的比是5∶3。甲、乙两车每小时各行多少千米？

13、桐县去年的实际绿化面积比原计划增加了，实际比原计划多绿化150公

5顷，原计划绿化多少公顷？

4、校合唱队有45名队员，男队员与女队员的人数比是4∶5，校合唱队的男、女队员各有多少名？

错题订正：

日期：

辅导学生姓名：

辅导内容：

判断题：

1、喜乐足球队以3∶0大胜厚木队，说明在特殊情况下，比的后项可以是0。（）2、1米的41等于4米的。（）

3、两个分数相除，商一定大于被除数。（）

4、如果A是B的，那么B是A的倍。（）

53解决问题：

1、小华看一本132页的书，第一天看了全书的，第二天看了第一天的，34小华第二天看了多少页？

2、六年级三个班的学生共同植树，一班植树80棵，二班植树的棵数是一班97的，三班植树的棵数比二班的还多7棵，三班植树多少棵？ 893、某粮店有大米560吨，面粉350吨，运走多少吨大米，可以使剩下的大

7米吨数相当于面粉的？

填空：

1、圆的周长与这个圆的直径的比是（）。

2、圆的半径扩大3倍，直径就扩大（）倍，周长就扩大（）倍。

3、一个圆的直径是10厘米，它的周长是（）厘米。

4、小圆的半径是2厘米，大圆的直径是8厘米，小圆与大圆的周长比是（）。

5、一个圆的半径是10分米，这个圆的直径是（）分米，周长是（）分米，面积是（）平方分米。选择题：

1、计算圆的面积，可以选择下面哪种方法（）

A、S＝π（d÷2）2 B、S＝πr2 C、S＝π(C÷2π)2 D、前三种都可以

2、下面的图形只有两条对称轴的是（）。

A、圆

B、正方形 C、等边三角形

D、长方形

3、在一个长10厘米、宽5厘米的长方形中画一个最大的圆，它的半径是（）。A、10厘米

B、5厘米

C、2.5厘米 D、1.5厘米

4、一个直径1厘米的圆与一个边长1厘米的正方形相比，它们的面积（）。A、圆的面积大 B、正方形的面积大 C、一样大

D、无法比较

日期：

辅导学生姓名：

辅导内容：

解决问题：

1、一个圆形粮仓，底面半径4米，这个粮仓的占地面积是多少平方米？

2、做一个直径1.2米的圆桌面，至少需要多少平方米的木板（得数保留一位小数）？如果每平方米木版价值100元，做这个圆桌面至少需要多少钱？

113、一个圆形花坛，直径10米，其中的面积种菊花，的面积种牡丹。菊花

35与牡丹占地面积的比是多少？

4、将一个半径5厘米的 圆形铁片，加工成半径为4厘米的圆形铁片零件，铁片的面积减少了多少平方厘米？

5、一个花坛，直径5米，在它周围有一条宽1米的环形鹅卵石小路，小路的面积是多少平方米？

填空题：

1，看了（）页？ 411我是这样想的：看了，是看了（）的，就是把（）看

44作单位“1”，求看了多少页，就是求（）的（）是多少。

72、两个自然数的倒数和为，这两个数分别是（）和（）。

12333、小时 =（）分，千克 =（）克。

544、最小质数的倒数是（），0.25的倒数是()。递等式计算，能简便的用简便方法。

552498232 2×1×2 6××1 4×5－4×4.375

201***7

47127585÷7×6×17(＋＋)×48 1＋× ***、一本书100页，看了

改：

254712758÷7×6×17(＋＋)×48 1＋× ***52498232×1×2 6××1 4×5－4×4.375

201***7

日期：

辅导学生姓名：

辅导内容：

解决问题：

1、某班有男生15人，女生27人，男生占女生总人数的几分之几？

12、某一品牌电视机每台售价1500元，现在降低出售，现在每台售价多少

5元？

33、王叔叔一次做生意，投入资金2.8万元，获得的利润相当于投入资金的。

10王叔叔这次做生意的利润是多少万元？

24、一堆沙运走了总吨数的，剩下的比运走的多2.1吨，这堆沙有多少吨？

71515、一个三角形的面积是平方分米，它的底长1分米。这个三角形的高

324是多少分米？

填空题： 31、2小时25分=（）小时（填分数），2平方米=（）平方分米。472、0.25的倒数是(), 的倒数是()。最小质数和最小合数的3积的倒数是（）。

3、用圆规画一个直径是6厘米的圆，圆规两脚间的距离为（）。333344、“＋＋＋”用乘法列式，算式是（），5×表示77775（）。

化简下面的比，并求出比值。60∶45 0.35∶ 45分钟∶1.5小时

6化简下面的比，并求出比值。60∶45 0.35∶ 45分钟∶1.5小时

日期：

辅导学生姓名：

辅导内容：

列式计算。

（1）一个数的（2）6个441除与的和，商是多少？ 55265是，这个数是多少？ 97

（3）甲数是乙数的60%，甲数是2520，乙数是多少？（用方程解）

2、张超同学看一本240页的书，每天看总页数的书？

3、一台新式磨面机，每小时磨面吨？

54吨，3台这样的磨面机小时磨面多少651，你知道他3天能看多少页1

2填空：

1、百分数表示（），百分数也叫做（）或者（）。

百分之零点一二写作（），二五折改写成百分数是（），它含有（）个1%。

2、＝（）÷（）＝（）∶（）＝（）%＝（）成

53、一个数是由10个一和6个百分之一组成的，这个数写成小数是（），写成百分数是（），这个百分数读做（）。

4、A、B两数的比是2∶5，A是B的（）%。选择题：

1、下面的分数可以用百分数表示的是（）。

713 A、这条绳子约长米 B、女生比男生少 C、学校已经吃了吨米

5810

2、把25克盐溶解在100克水中，盐的重量占盐水的（）。A、20% B、25% C、125%

3、某校共有学生300人，今天有297人到校。该校今天的出勤率是（）。A、98.3% B、3% C、99%

4、刘老师家七月份用水20吨，比上月多用6吨，上个月比这个月节约了（）。A、30% B、25% C、26%

辅导效果：

第周 辅导对象：刘敏、张心柔、付双、张宇航、潘薇、张茂林 辅导内容：

计算题

1、直接写出得数。

3796545%－ ＝ ÷＋5%＝ ×25%＝ ＋15%＝

***593×＝ ÷＝ ×＝ ÷＝ 75612

2、怎样简便就怎样算。

35×131710×321 2

5157×5.6＋45

辅导效果：

30381052528×4

（29＋227）×27 第周

辅导对象：刘敏、张心柔、付双、张宇航、潘薇、张茂林 辅导内容：

解决问题。

1、小华和小明各集邮票45张，小华的邮票给小明5张，这时，小华的邮票是小明的百分之几？

2、一条公路，甲队修了120米，乙队接着修了210米，乙队比甲队多修了百分之几呢？

3、一辆汽车从甲地到乙地，第一小时行了全程的25%，第二小时行了全程的30%，两小时一共行了220千米，甲乙两地全长多少千米？

4、某乡去年造林15公顷，今年造林18公顷，去年造林比今年少百分之几？

（百分号前面的数保留一位小数）

辅导效果：

第周

辅导对象：刘敏、张心柔、付双、张宇航、潘薇、张茂林 辅导内容：

填空题：

1、最大的三位数比最小的四位数少（）%，1.2比它的倒数多（）。

2、的分数单位是（），它含有（）个这样的分数单位，它再4加上（）个这样的分数单位就成为最小的合数。

3、（）决定圆的位置，（）决定圆的大小。

4、把5米长的绳子平均分成3段，每段长是全长的（）。

5、鸡兔同笼，共32个头，102只脚，问有（）只鸡，（）只兔。

6、有10吨煤，第一次用去，第二次用去吨，还剩下（）吨煤。

7、广场上的大钟5时敲响5下，8秒敲完，12时敲响12下，需要（）秒。

8、＝（）%＝（）（小数）

9、在浓度为15%的盐水中，再加入25克盐，这时盐水的浓度是（）%。

10、一个数增加它的50%是60，这个数是（）。

11、用圆规画一个周长为18.84厘米的圆，圆规两脚间的距离应取（）厘米，所画圆的面积是（）平方厘米。

12、一辆汽车从甲地到乙地，去时用5小时，返回时用4小时，去时的速度是返回时速度的（）%。

辅导效果：

第周

辅导对象：刘敏、张心柔、付双、张宇航、潘薇、张茂林 辅导内容：

计算题：

1、直接写出得数：

21477×2＝ 19÷19＝ 1÷37.5%＝ 5÷5÷15＝ 32

2、计算，能简便的要简便。

3×（215＋112）－14

817÷9＋189×17

（534712―7）―（7―12）

辅导效果：

712＋12＝ 4×（1112＋4）＝－32×118＝(4－15)×20＝

556÷12＋712×37

（12－38）÷34

45÷[518×（1－5）]

第二篇：六年级数学(下)后进生辅导计划

新桥小学六年级(2)数学后进生辅导计划

（2011—2012学第二学期）

教师：李毅

后进生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好后进生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生，故此制订出转化计划如下：

一、利用家长会，汇报该生在校的学习情况，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习，多做数学练习题，加强数学概念、公式的理解。

二、课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

三、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、后进生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的榜样作用。

四、对后进生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

五、分层次设计目标，给后进生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

六、利用课余时间帮助后进生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

第三篇：六年级上册数学后进生辅导计划

六年级数学后进生辅导计划

古竹中心小学 张景瑚

一、学生情况

后进生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好后进生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化计划如下。

二、具体工作目标和措施

（一）发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你„„”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。

（二）用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

（四）结对帮助,选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一 地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。

（五）持之以恒，巩固习惯后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不 断前进的势头。总之，每个数学教师要有整体育人、全面育人的观念。素质教育的全体性要求教师要对每个学生负责，转化一个后进生和培养一个优等生同样光荣。

2016年9月

第四篇：六年级数学后进生辅导总结

六年级数学后进生辅导

教学总结

刀靶小学：冉启红

我本期教学的是六年级两个班的数学，两班均有学生35人，一部分学生因过去是大班级学生，或因修学校班现出了分班合班现象，教师频繁更换，导致学生数学学科成绩低下。本学期主要研究了数学后进生非智力因素方面的成因及其教学对策。

一、造成大量数学后进生的非智力因素

1、缺乏科学的学习方法。小学生，年龄小，加之农村条件，部分父母在外务工，无法监督孩子学习，导致学生的学习自主性差，往往是课上听课，课后完成作业了事。没有形成课前预习、课后复习，努力寻求最优解答，解题后进行总结、归纳、推广和引伸等科学的学习方法。不注重数学的理解，偏重于课本上的定义、公式、定理，造成条件稍一变化，便无能为力。对于所学的知识不会比较，不善于整理归纳，知识松散零乱，加上理解不深，便经常出现错误,影响数学知识的掌握。

2、意志薄弱，不能控制自己坚持学习。有些差生，一遇到计算量比较大、计算步骤比较繁琐，或者是一次尝试失败，甚至一听是难题或一看题目较长就产生畏难情绪，缺乏克服困难、战胜自我的坚韧意志和信心。甚至由于贪玩厌学，经不起诱惑，就不能控制自己把学习坚持下去。

3、自卑感强，自暴自弃。由于来自老师、家长和高年级同学的影响，有些差生在未接触到某数学知识之前，就对它有种畏惧心理。一旦接触到这些知识，稍一不慎，就会自暴自弃，认为数学不是他能学好的,最终放弃了对学好数学的信心

二、教学对策的实施

1、阐述学习数学重要性，激发学习动机，形成学习数学动力。学习动机是直接推动学生学好数学达到学习目的的内在动力，直接影响学习效果。在教学活动中要求教师向学生阐明学习数学的重要性及目的要求，调动学生学习主动性和积极性。由于数学是一门基础学科，是一门工具学科，因此学习的好坏直接关系到其它学科。

2、培养学生积极健康的思想情感。情感是人类对客观事物和对象的一种态度与心理体验。教学中，应积极培养积极向上的思想情感，对学习数学起激励作用。

教学中教师应注意与学生进行感情交流，及时沟通，建立良好师生关系，为教学打下良好基础。教师讲话明白、简练、清晰，尽量使用幽默语言，注意观察学生流露表情，观察学生心理活动，控制教学节奏。教师应精神饱满、乐观豁达、热情，学生在教师感染下可感到不慌乱、乐观，从而自信地对待学习。

3、帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法。“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在数学教学中还要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。只有使学困生的观察力、记忆力、理解力、想象力相互联系，协调一致了，才能真正的学好数学。

4、意志在学生掌握知识过程中的积极作用不可低估。如果学生具有坚强的意志，就会在学习上苦下功夫，锲而不舍，从而取得好的学习成果。教师应当在引导学生参与知识的探究过程中设置一定的困难，有意识地磨练学生的意志。

5、个别辅导是对差生进行教育的最有效措施之一。通过对差生进行恰如其文的分析，深入观察，查漏补缺，因材施教，耐心教育，晓之以理，动之以情，促使他们把外部动机转化为内部动机，把“你要我学”变为“我自己要学”，只有这样，才能真正促使差生发生根

本性的转化。

6、对于自卑感强，自暴自弃的学生，教师尤其要注意引导他们自己去做力所能及的事情，这就需要教师正确把握。对差生的要求要恰当，一步步地引向深入。在这一过程中重要的是让差生尝到成功的喜悦，享受发现的乐趣，逐步增强他们学习数学的兴趣。为使对差生的要求提得恰当，摸清学生的最近发展区成为一件重要的事情。

7、表扬鼓励为主，建立良好的师生关系。表扬和鼓励是推动学生进步的动力，也是学生不断提高学习兴趣的重要因素。学生学习质量的优劣取决于师生间的双向努力，取决于良好的班级学习风气。对于缺乏毅力、暂时表现后进的学生，更应在学习上关心，在生活上帮助，对他们取得的一点进步及时给予表扬和鼓励，让他们感受教师的关心以及殷切的希望。同时教师应加强自身的修养，因为教师本身的优良品质容易唤起学生的共鸣，使他们“亲其师而信其道”，能有效地调动学生的学习积极性。建立融洽的师生关系，有利于学生学习积极性的提高和学习目标的实现，从而提高教学效果。

总之，每个数学教师要有整体育人、全面育人的观念。素质教育的全体性要求教师要对每个学生负责，转化一个差生和培养一个优等生同样光荣。切实使素质教育落到实处，使每一个学生的数学素质不断完善和提高。

第五篇：六年级后进生辅导计划

后进生辅导计划

后进生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等能力较差，因而学生往往出现“数学太难了，我脑子不灵活，是学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨，怎么也学不会。”长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此，我们应根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。后进生非智力因素体现在学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因特制定计划如下：

一、后进生名单及情况分析

刘敬知：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。孙晨昀：聪明好动，但没有养成良好的行为习惯，上课做小动作，作业不认真，且经常完不成作业。江振华：书写速度太慢，但有些知识能够掌握，学习习惯不是很好，拖欠作业现象严重。王磊：书写速度慢，作业拖欠，思维不是很活跃，想学。

钱强强：没有良好的学习习惯，上课注意力不够集中，课后作业不能完成，爱撒谎。

二、转化措施

针对差生的实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。

1、利用家长，让家长协助教师教育和鼓励自己的孩子努力学习。孙晨昀在去年后期通过与他妈妈经常沟通，后期成绩有所进步。

2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。江振华去年后期经常和他谈话沟通，后期数学成绩也有所进步。所以交谈真的可以起到作用。

3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。这是我安排座位的初衷，这样不仅可以帮助差生，也可以让优生巩固知识，达到双赢。这在去年达到良好的效果，所以这学期将继续利用这种方式进行下去，希望能够有更好的效果。

4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。例如钱强强，虽然成绩不如人意，但文艺方面很出色，所以我经常以这方面来激励他。

5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。王磊，我就利用一些简单的题目来增加他的成功感，所以虽然他的思维不够活跃，但是他非常肯学，所以也得到预想的效果。

6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

虽然转变后进生需要花费很大的精力和大量的投入，有时候即使费尽心机，也可能收不到太大的效果。但是我们仍要在学习上关心后进生和优生，还要在生活上关心他们的成长，使每个学生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展，坚信后进生最终也会成为有用的人。

2013-8-29

杨定翠