优秀教师的100个好习惯

第一篇：优秀教师的100个好习惯

教育习惯篇：做一名智慧的教育者

1：切记，一个学生一个世界 2：做一名阳光的教师 3：教师，请记住学生的名字 4：教师，要有耐心 5：要善于换位思考 6：控制好你的情绪 7：谈心是一门艺术 8：毫不吝啬地赞美学生 9：换个思路激励学生

10：给“特殊学生”特别的关爱 11：期盼是更深层的爱 12：威信：教育的潜在动力 13：公正，就是对学生的尊重 14：做学生的知心朋友 15：宽容是一种美德 16：教育需要严格 17：引导学生相互欣赏 18：把学生放在第一位 19：主动问候学生 20：与家长常沟通 21：每天反思一下自己 教学习惯篇：成为有魅力的教师

22：创新，教出个性 23：坚持个性备课 24：不可忽视的课前准备 25：养成“问课”的习惯 26：拥有教学的勇气 27：重视目标性教学 28：细化你的课堂 29：提前三分钟进教室 30：面带微笑进教室 31：上课要有激情

32：走下讲台，到学生中去 33：课堂多预设些“问题” 34：课堂上，警惕隐性霸权 35：追求课堂的简约 36：锤炼你的课堂语言 37：不可小看教学语调 38：丰富你的表情 39：幽默是一种魅力 40：要有自己的课堂文化 41：鼓励学生多提问题 42：课堂不妨适当“留白” 43：善待发言错误的学生 44：尽量不当众批评学生 45：要形成自己的教学风格 46：上课决不“拖堂” 47：作业是一定要布置的 48：让学生在作业中享受乐趣 49：经常梳理你的课堂 50：每天，让课堂改变一点点 学习习惯篇：做一个完善的人

51：有颗成为名师的心 52：听课要学会“品”课 53：让自己“现代”起来 54：精彩人生需笔耕 55：成为博客一族 56：向周围人学习57：做一个善于思考的人 58：习惯“研究”自己 59：参与到课题研究中去 60：读书要“品”书 61：“嫉妒”是一种进步 62：练好“三字一话” 63：教师，不妨跨学科听课 生活习惯篇：做一个充满情趣的人

64：读书，是教师的一种生活 65：要有良好的心态

66：健康，是人生最宝贵的财富 67：为生活创造快乐 68：认识你自已 69：做自己的心理医生 70：教师应该有“静”功 71：管理好你的时间 72：善待他人 73：发现别人的优点 74：帮助别人是一种快乐 75：从小事做起 76：有颗感恩的心 77：今日事今日毕 78：家庭和工作一样重要 79：有自己的精神空问 行为习惯篇：做一个有品位的人

80：精神饱满地投人每一天 81：学会倾听自己 82：善于发现自己 83：着装要有时代感 84：做一个有品位的人 85：语言要有亲和力 86：培养观察力 87：学会倾听

88：教师，要有“约束感”

89：要求学生做到的，自己要先做到 90：微笑是最美的语言 91：注重自己的仪表美 92：敢于认错是一种美德 93：切忌，要遵守承诺 94：学会尊重

95：教育，就是一种服务 96：说话要“真”“实” 97：学会规划自己 98：学会真诚地赞美 99：真诚地帮助同事 100：清理好自己的办公桌

第二篇：《100个好习惯》读后感演讲稿

《影响教师一生的100个好习惯》读后感

季敬伟

信手捡起一片绿叶,你是否想去记录一个春天 抬头望见一轮红日,你是否想去雕琢一个人生 随意翻开一本书籍,你是否想去开启一扇心门

喜欢这本书，是因为被它的题目所吸引。可能是宋运来先生是一个教小学语文的教育家，心思细腻，善于总结，因为书中记录的100个好习惯都是很细小的、但却是教师平常容易忽视的。还没打开书本，心中就在猜想，100个好习惯有哪些？我会从中找到哪些我所具备的,不知我所想到的书里是否有写到，真有种一睹为快的感觉！带着强烈的好奇心和求知欲，我很快地走进了这本书。果然，一个个经典案例让我回味无穷，一篇篇精彩的案例分析让我意犹未尽，一个个好习惯的精炼概括让我感同身受！作者对好习惯的论述既有理论上的阐述，又有案理的分析，好象是一面镜子，在映照着我。

我并不是一个职业的教育者，半路出家，至今还在不断摸索，不断学习。当我细细品读这本书时，我的内心又似乎回到了刚来到学校的那个时候，谨小慎微，总有很多问题，总是会顾忌别人的目光，但是后来慢慢的不以为然，听之任之了。而现在我之所以站在这里，说明我是我们组里，资历最浅，脸皮最厚，吃得最多，贡献最少，极需改造的人，否则，像我们烹饪组能人倍出，怎么也轮不到我，但是我也相信，这种改造是我成长所必需的，这样的演讲、探讨与感悟，将会让我受益非浅！下面我就对照书中的五个篇章讲讲我的一些真实感受： 100个好习惯之18，把学生放在第一位

教师要把学生放在第一位，酒店工作者永远要把客人利益放在第一位，容忍、谦让、克已、关怀倍致，这是一种职业本能，也是一种习惯，我想如果我能坚持这种习惯，我现在的讲话会更理直气壮。可是在这两年多里，我在完成自身角色转变的同时，这种意识，也随之淡化。

100个好习惯之24，不可忽视的课前准备

还记得刚开始上课的时候，我会很关注课前的备课，上网查资料，备教案，怎么穿插笑话，怎么吸引学生的注意力，碰到问题怎么克服，总是要把问题想的复杂些，准备的更充分些，但是现在，我渐渐的忽视了这些，降低了要求，如果那是一种习惯我一直坚持，那么我的教学水平也会相当给力。100个好习惯之57，做一个善于思考的人

孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”说明了实践、思考、知识三者的关系。思考是一种好习惯，它传承精华，弃除糟粕，善于思考必定受益无穷。我初来乍到的时候，曾细想，如何把自己所学与学校教学管理紧密联系，扬长避短，趋利避害，发挥自己的优势，提升自己的不足，然而，我却不能保持长期思考的头脑，业务上的困惑，教育工作中的方法失误，往往让我被动。100个好习惯之行为习惯篇

人们常说，做人要有气质，做事要有风格。而作为一名教师，也要有自己的特色。高层次的--丰满的--闪耀着灿烂人性的特色，我们称之为“教师的品位”。一个教师有了这独具的、高雅的品位，就会使其教育教学洋溢着风采，充满着生机。可是实际上我却放弃了这种本该有的觉悟和行为习惯。我曾不注意仪表穿着托鞋在教学楼走动，被陈校长批评，我也是学校少数的几个会抽烟的老师，也有过迟到的经历。书中很多例子让我深知老师就是学生的标准，老师的脚印就是学生前进的方向，在学生面前自己就是一面镜子、一本教科书。教师在言行举止、穿衣打扮方面都将成为学生的楷模和学习的典范，这就是言传身教。

此外，随意的翻开这本书，我们可以择取或整理出一系列的小问题来反问自我，譬如：

你是否每天都会面带微笑主动问候自己的学生？

你是否会提前两三分钟进教室，和学生谈一谈、看一下他们的课前准备？

课堂上，你注意你的教学语调了吗？

你是否经常“拖堂”或者对此不以为然？

你会管理你的时间吗？

你的办公桌是否像你的家里那样，经常收拾得整洁有序吗？

想一想，如果我们能够把这些平凡的“小事”做得更好，久而久之，就能获得非同寻常的意义，促发智慧的萌生。所以，一个真正钟情于教育事业的教师，要有锲而不舍、见微知著的精神追求。这种追求，最为直接的体现就是各种良好习惯与品格的养成。

看看经典案例中的优秀教师和先进经验，我们会进一步感到自身的不足，常言道“习惯成自然”，不妨反思一下，我们以何种习惯“成就”了现在的“自然”，而在其“惯

性”中又“惯”出了怎样的自我？习惯对我们的生活有绝大的影响，因为它是一贯的。在不知不觉中，经年累月地影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败。

苏格拉底曾说，“未经省察的生活是不值得过的”。为人师者，应对自己的习惯细作盘点，明确应该养成哪些好习惯，不要再对自己某些不良的习惯习以为然了！还请牢记梁实秋先生的告诫：充满良好习惯的生活，才是合乎“自然”的生活。教师走向成功，必须从养成好习惯做起。

如果我们能在完成教书育人的前提下，做好修身养性，那么我们的生活将更加完美。我非常感谢学校能以这样的方式，让我重新拾起曾经有过的一份豪情，让我清醒，让我不至于自满，让我能够始终保持一颗上进的心。读这本书的时候，它让我心潮澎湃。合上书时，我想我要养成第101个习惯，就是善于总结，所有的思考与改变，不该只是一次心血来潮的悸动，只有几妙钟的余温，而是让它真正的改变我。如果我把善于总结当成一种习惯，那么在不久的将来我也将能够写一本书，叫作《影响教师一生的100个坏习惯》。

好习惯是一种坚忍的品性，好习惯是一种独特的力量，好习惯孕育着超凡的智慧，好习惯闪现着魅力的火花。还是让我们循着“100个好习惯”的指引，一同领略并感悟这激情和理性交织的篇章吧！

第三篇：影响教师的100个好习惯

影响教师的100个好习惯

当自己一个人的时候，总在想自己的这条执教之路要走多远，能走多远。当今社会，各种思潮扑面而来，在这样的种种玄机中，不知孕育着多少变革，多少可能，这就需要给自己一个方向性的定位。看过很多教育的书籍，拜读过很多名人名师的大作，里面渗透的一种理念，就是两个字，即人本。教会一个学生，教懂一个学生，教成一个学生，是从教学到教育的一个过程，突然间我发现，这里面所沉淀的不就是自己的一种自我肯定吗？一名好老师究竟是什么样子，我曾一度陷入迷惘，难道就是拿着几本资料的一件知识转述器吗，还是一个传经布道的牧师，抑或一个神通广大的天圣，最终想来，还是一个凡人，有着七情六欲，有着生老病死。也就是说，当我们把自己定位在了一个凡人的时候，也就看到了教育的真谛。教育的无奈，也许就是由于由人教人所导致的；但教育的精彩，我想也是因为由人教人所带来的。人的教育，是一件高尚的事，是一件难为的事，是一件具有挑战性和刺激感的事情，是一件可以满足人征服欲的事情，一句话，教育是一件关于人的事情。所以，一个好老师首先应该是一个好人，一个摆脱低级趣味敢于挑战善于征服能够复制自己人生健康模板的人，一个热爱生命喜欢生活珍惜生命崇尚惟一生命的人，一个有着年轻怀揣梦想藐视命运不断更新升级自我得不错的好人。我不是这样的好人，也就是说我并不是一名好教师，但这些的确是我在乎的，想成就自己的！最近在一篇博客上看到了一篇文章，是《影响教师一生的100个好习惯》，我阅读了不知多少遍，每次读心里都升起一份温暖和惬意，我知道，我希望的就是这样的一份纲领，希望有“教”之年，可以实践更多！同时，对照纲领，发觉自己能做到的还太少。推荐之，共勉之。教育习惯篇：

做一名智慧的教育者，影响教师一生的好习惯： 1：切记，一个学生一个世界 2：做一名阳光的教师 3：教师，请记住学生的名字 4：教师，要有耐心 5：要善于换位思考

6：控制好你的情绪

7：谈心是一门艺术

8：毫不吝啬地赞美学生

9：换个思路激励学生

10：给“特殊学生”特别的关爱11：期盼是更深层的爱 12：威信：教育的潜在动力

13：公正，就是对学生的尊重

14：做学生的知心朋友

15：宽容是一种美德 16：教育需要严格

17：引导学生相互欣赏

18：把学生放在第一位

19：主动问候学生

20：与家长常沟通

21：每天反思一下自己

教学习惯篇：

成为有魅力的教师，影响教师一生的好习惯： 22：创新，教出个性

23：坚持个性备课

24：不可忽视的课前准备 25：养成“问课”的习惯 26：拥有教学的勇气 27：重视目标性教学

28：细化你的课堂 29：提前三分钟进教室

30：面带微笑进教室

31：上课要有激情

32：走下讲台，到学生中去

33：课堂多预设些“问题”

34：课堂上，警惕隐性霸权 35：追求课堂的简约

36：锤炼你的课堂语言

37：不可小看教学语调

38：丰富你的表情

39：幽默是一种魅力

40：要有自己的课堂文化 41：鼓励学生多提问题

42：课堂不妨适当“留白”

43：善待发言错误的学生

44：尽量不当众批评学生

45：要形成自己的教学风格

46：上课决不“拖堂” 47：作业是一定要布置的48：让学生在作业中享受乐趣

49：经常梳理你的课堂

50：每天，让课堂改变一点点

学习习惯篇：

做一个完善的人影响教师一生的好习惯： 51：有颗成为名师的心 52：听课要学会“品”课

53：让自己“现代”起来 54：精彩人生需笔耕

55：成为博客一族

56：向周围人学习

57：做一个善于思考的人

58：习惯“研究”自己

59：参与到课题研究中去

60：读书要“品”书

61：“嫉妒”是一种进步

62：练好“三字一话”

63：教师，不妨跨学科听课

生活习惯篇：

做一个充满情趣的人，影响教师一生的好习惯： 64：读书，是教师的一种生活

65：要有良好的心态

66：健康，是人生最宝贵的财富 67：为生活创造快乐

68：认识你自已

69：做自己的心理医生

70：教师应该有“静”功

71：管理好你的时间

72：善待他人

73：发现别人的优点

74：帮助别人是一种快乐

75：从小事做起

76：有颗感恩的心

77：今日事今日毕

78：家庭和工作一样重要

79：有自己的精神空问 行为习惯篇：

做一个有品位的人，影响教师一生的好习惯： 80：精神饱满地投人每一天

81：学会倾听自己

82：善于发现自己

83：着装要有时代感

84：做一个有品位的人

85：语言要有亲和力

86：培养观察力

87：学会倾听

88：教师，要有“约束感”

89：要求学生做到的，自己要先做到

90：微笑是最美的语言

91：注重自己的仪表美

92：敢于认错是一种美德

93：切忌，要遵守承诺

94：学会尊重 95：教育，就是一种服务

96：说话要“真”“实”

97：学会规划自己

98：学会真诚地赞美

99：真诚地帮助同事

100：清理好自己的办公桌

第四篇：《影响教师100个好习惯》读后感

主动改变习惯提升自我素质

自己本来是个很自闭的人，不喜欢说话，也不喜欢交流。做了教师之后，总觉得不愿意面对学生，只想管自己教的那门课，至于与学生交流，不喜欢也觉得因为不是班主任，所以没有必要。

读了《影响教师一生的100个好习惯》这本书后，我觉得非常惭愧，作为老师，交流是必备的基本素质。教师必须能与学生真情对话，以心换心，走进学生心里，想学生所想、思学生所思，成为学生的知心朋友，教育才是真实的。所以我需要改变自己，走出自我这片小天地，才能成为真正的教育者。虽然我深知习惯不是一时养成的，更不是一时可以改变的，要想做到书中所述，要花费一定的心血，但我必须努力改变。我以前一直在研究怎样培养学生良好的习惯，却不知自己的习惯到底好不好。人是需要被提醒的，读了这本书，看着书中一个个好习惯，我感到汗颜，以前自以为为人师表做得好就是位名副其实的好教师，殊不知要注意的方面多了，要改正的方面也很多，因为教师在举手投足之间，传递的是一种规范。看了《影响教师一生的100个好习惯》这本书后，还知道了一堂课上完不是万事大吉，也不是完事大吉。教师最重要的职能师激发学生的潜能。教师要与时俱进，对新事物要有敏锐的反应，不断学习、不断进取、不断改变自己的观念和能力，不断学习，才能适应社会，不被社会淘汰，成为学生佩服与爱戴的老师，并对学生的人生观也有好处。教师是学生的榜样，教师的思考方式和处事方式、性格影响学生，教师要鼓励学生异想天开、标新立异、积极进去、大胆创新，这样我们祖国的未来才会更加出彩。而这一切，要靠教育工作者的自我努力和自我提升，并不是上好一堂单纯讲授知识的课就行了，教师在课后要做很多工作，备课也要花很多心思，才是对教育事业的负责任。

有人说，习惯成就人生；也有人说，习惯决定成败。教师很多的工作都是些琐碎的小事，只有做好这些小事，才能从一个量变到质变的过程，每一件小事做好了也就很自然地成就了大事。教师要不断改变和超越自己，虽然不可能十全十美，但要会去追求更加完美。我庆幸自己读了《影响教师一生的100个好习惯》这本书，它像一块明镜，照见了我很多的不足。唐太宗李世民说过："以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失，以古为镜可以知兴替。”我很想说“以书为镜可以知深浅” 当教师经过洗礼，超凡脱俗之后，拥有的好习惯将是一生的财富！

第五篇：影响教师的100个好习惯计划

影响教师的100个好习惯计划

晏明中学：杨少帅

继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水平，学习新理论新课程新的教学模式，得以正常教学，为国家培育新世纪人才的重要途径。对于教师个人来说这是一个千载难逢的好机会。因此，在新的学期开始之际，要有个好的计划才会有丰厚的收获。因此特拟定本学期的继续学习计划如下，以此时刻提醒自己要学习、学习、再学习。

一、指导思想：以贵州省一系列教师继续教育学习有关文件及学校具体的学习培训安排为指导,以提高自己的综合素质为学习核心，完成党和政府赋予的教书育人的光荣任务。

二、学习思路：

以中继教教材为主，教学实践为辅，一边学习，一边实践；不断总结和反思，努力将所学的理论的东西转化为经验和能力，从而提高自己的教育教学能力。

三、学习形式：

1、参加学校组织的集中培训。

2、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。

四、学习内容：

1、复习巩固自上学期中继教学习培训的内容。

2、《影响教师100个好习惯》中继教培训教材。

五、达标计划：

1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识的学习及培训。

2、积极地认真地参加学校组织的培训，特别是学校组织的组织集中学习。

3、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标。

4、期末认真总结，认真体会，积极撰写中继教学习心得体会和反思、论文。

5、不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富经验的合格中学教师。

6、按时完成相应的培训笔记。