高一年级生物寒假作业本2016

第一篇：高一年级生物寒假作业本2016

高一年级生物寒假作业本2016

1.生物生长发育的基础是

A.细胞的增殖与分化B.物质和能量交换 C.基因的传递与变化D.对刺激产生的反应

2.将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个 A.种群B.群落C.生态系统D.生物圈

3.糖类不含有，脂类不一定有，蛋白质也不一定有，而核酸一定有的元素是 A.NB.PC.SD.P、S 4.某细胞中的含水量为：自由水∶结合水=96∶4，在水分总量不变的情况下，提高温度，则两种水的含量变化是 A.自由水增多，结合水减少B.自由水减少，结合水增多 C.自由水和结合水均减少D.自由水和结合水均保持不变

5.列是某生物体内糖类的某些变化，下面的说法不正确的是

淀粉麦芽糖葡萄糖糖元

A.此生物一定是动物，因为能合成糖元 B.淀粉和糖元，都属于多糖

C.此生物一定是动物，因为能利用葡萄糖 D.麦芽糖为二糖，葡萄糖为单糖 6.胰岛素和雄性激素的化学成分分别是 A.蛋白质、固醇类B.蛋白质、糖类 C.脂类、糖类D.固醇类、磷脂

7.人体肌肉主要由蛋白质构成，但骨骼肌、心肌、平滑肌的收缩功能却各有特色，这是因为

A.肌细胞形状不同B.支配其运动的神经不同 C.在人体的分布不同D.构成肌细胞的蛋白质分子结构不同

8.下列广告语在科学性上没有错误的是 A.没有水就没有生命

B.这种饮料不含任何化学物质

C.这种纯净水绝对纯净，其中不含任何离子 D.这种口服液含有丰富的N、P、Zn等微量元素 9.用化学分析法测得某有机物的化学成分及含量如下表所示，则该物质最可能是

元素 C O N H S Fe 含量（%）92.393 3.518 2.754 1.214 0.006 0.006 A.核酸B.脂肪C.蛋白质D.糖类

10.当显微镜的目镜为10×，物镜为10×时，视野范围内看到相连的8个细胞，若目镜不变，物镜换成时40×，则在视野中看到的这行细胞中的 A.32个B6个C.4个D.2个

11.人体内有20多种微量元素，它们的质量总和不到体重的千万分之一，但是对人的健康却起着重要的作用，下列各组元素全部是微量元素的是 A.NaKClSOB.FIFeZnCu C.NHOPCD.GeCaCuMgC 12.生物大分子在生物体的生命活动中具有重要的作用。碳原子本身的化学性质，使它能够通过化学键连结成链或环，从而形成各种生物大分子。可以说，地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的。以上事实可以说明 A.C元素组成各种各样的化合物B.C元素是最基本的元素

C.C元素是各种大分子中含量最多的元素D.C元素比其他元素重要

13.在生物体内，作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、膜结构的主要成分的化合物，依次分别为

A.糖类，脂类、核酸B.蛋白质、磷脂、核酸 C.蛋白质、糖类、核酸D.蛋白质、核酸、磷脂 14.某22肽被水解成1个4肽，2个3肽，2个6肽，则这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是 A.6、18B.5、18C.5、17D.6、17 15.医生给低血糖休克病人在静脉内注射5%的葡萄糖溶液，其目的主要是

A.供给全面营养B.供给能量 C.维持细胞的渗透压D.供给水分

16.下图是某动物的一个细胞，其细胞质内含有的糖类和核酸主要是：

A.糖元和RNAB.糖元和DNA C.淀粉和RNAD.淀粉和DNA 17.下面是关于脂质的叙述，其中正确的是

A.磷脂由C、H、O三种元素组成，是构成液泡膜的主要成分

B.性激素的化学本质是蛋白质，对维持生物体生殖过程起着重要的调节作用

C.脂肪只存在于动物的脂肪细胞中，而植物细胞中没有 D.企鹅体内的脂肪有减少热量散失，维持体温恒定的作用

18.下列关于水的生理功能的叙述中，不正确的是 A.自由水是良好的溶剂

B.结合水是细胞结构的重要组成成分 C.水溶液可运输代谢废物到排泄器官 D.水分解能释放能量供生命活动需要

19.多个氨基酸分子缩合形成含2条肽链的蛋白质时，相对分子量减少了900，由此推知，此蛋白质分子中所含的氨基酸数和肽键数分别是

A.52，52B.50，50C.52，50D.50，49 20.下列哪项的组成中含有糖类物质 A.RNAB.乙醇C.胰岛素D.生长激素

21.小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是

A.血液B.神经细胞C.大脑D.神经系统 22.原核细胞与真核细胞的根本区别是有无 A.核膜B.液泡膜C.细胞膜D.细胞壁

23.下列哪一项说法不符合细胞学说的主要内容 A.生物都是有细胞构成的B.细胞是一个相对独立的单位

C.老细胞通过细胞分裂产生新细胞D.细胞的作用既有独立性又有整体性

24.细胞的发现者和命名者是

A.R.HookeB.M.J.SchleidenC.T.SchwannD.A.van Leeuwenhoke 高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一年级生物寒假作业本，希望大家喜欢。

高一上学期生物寒假试卷（附答案）

高一生物寒假作业精选

第二篇：物理高一寒假自主学习作业本精选

物理高一寒假自主学习作业本精选

物理是人们对无生命自然界中物质的转变的知识做出规律性的总结的学科。小编准备了物理高一寒假自主学习作业本，具体请看以下内容。

1.做匀加速直线运动的物体，下列说法正确的是()

A.在t秒内的位移决定于平均速度

B.第1秒内、第2秒内、第3秒内的位移之比是1：2：3

C.连续相等的时间间隔内的位移之差相等

D.初速度为0的匀变速直线运动连续相等位移的时间之比1：3：5

2.如下图是物体做直线运动的st图象，下列说法正确的是()

A.0～ 的时间内做匀加速运动，～ 时间内做匀减速运动 B.～ 时间内物体静止

C.0～ 时间内速度的方向都相同

D.整个过程中，物体运动的位移等于梯形的面积

3.甲、乙、丙、丁是以时间为横轴的匀变速直线运动的图象，下列说法正确的是()

A.图甲是加速度时间图象B.图乙是速度时间图象

C.图丙是位移时间图象D.图丁是速度时间图象

4.如图为两质点AB的速度时间图象，下列说法正确的是()

A.A做的是直线运动，B不可能做曲线运动

B.在 时刻AB相遇，相遇前A的速度大于B的速度

C.A做的是匀速运动，B做的是加速度增大的加速度运动

D.在0～ 内，A的位移大于B的位移

5.物体从斜面顶端由静止开始下滑，经过斜面中点时速度为2m/s，则物体到达斜面底端时的速度为()

A.3m/s B.4m/s C.6m/s D.6.一物体以5m/s的初速度、大小为2m/s2的加速度在粗糙的水平面上匀减速滑行，在4s内通过的路程为

()

A.4m B.36m C.6.25m D.以上答案都不对

7.汽车刹车后做匀减速直线运动，最后停下来，在刹车过程中，汽车前半程的平均速度与后半程的平均速度之比是()

A.B.2:1 C.C.1:2

8.两物体从同一地点同时出发，沿同一方向做匀加速直线运动，若它们的初速度大小不同，而加速度大小相同，则在运动过程中()A.两物体速度之差保持不变B.两物体的速度之比与时间成正比

C.两物体的位移之差与时间成正比D.两物体的位移之差与时间的平方成正比

9.自由下落的质点，第n秒内位移与前n-1秒内位移之比为()

A.B.C.D.10.在拍球时，球的离手点到地面的高度为h，不计空气阻力，可以判断球落地所需的时间为()

A.一定等于 B.一定小于

C.一定大于 D.条件不足，无法判断

参考答案

1.【答案】AC 【解析】根据公式 可知位移等于平均速度乘以时间，A正确;B中缺少前提条件：初速度为0的匀变速直线运动。B错;C正确;D、初速度为0的匀变速直线运动连续相等位移的时间之比为

2.【答案】B

【解析】这是位移时间图象，描述的是位移随时间的变化规律。0～ 内物体位移是正值且随时间均匀增大，表示物体在原点的正方向一侧做正向的匀速直线运动，～ 时间内位移还是为正但在均匀减小，表示物体仍在原点正方向一侧做的是反方向的匀速直线运动，在 时刻回到原点，A错、C错;～ 时间内物体位移随时间不变化，说明物体是静止的，B正确;这不是速度时间，所以函数图象包围的面积不是表示位移，函数图象本身表示的就是位移，D错。

3.【答案】BC

【解析】匀变速直线运动的特点是：

1、加速度保持不变(加速度时间图象是一条与时间轴平行的直线);

2、速度均匀变化(速度时间图象是不在坐标轴上的一条直线);

3、位移随时间是二次函数关系(函数图象是抛物线)对照可知是BC

4.【答案】ACD

【解析】该图象反映的是速度随时间的变化规律，A的速度随时间不发生变化，说明A做的是匀速运动，B做的是加速度运动，又因为B在相等时间内速度变化量越来越大即速度变化越来越快，C正确;能作出速度时间图象的一定是直线运动，因为直线运动的特点是只有两个方向，这样就可以用正负来表示方向，同向为正，反向为负，如果是曲线运动速度的方向是任意的，无法用正负表示，所以A正确;两函数图象的交点表示同横坐标(时间)同纵坐标(速度)即同一时刻具有相同的速度，不是相遇，B错;在速度时间图象中，函数图象包围的面积表示物体的位移，从图中可以看出D正确。

5.【答案】D

【解析】这里涉及两个过程，告诉的是两个过程各物理量之间的关系，这类的物理问题，我们可以根据两过程各物理量的联系，列出两个式子，最好能列出形式相同的式，方便进行相消。这里涉及的两个过程是：

1、由静止到中点;

2、由静止到底端。已知：两段位移关系为1:2，则可设s:2s;初速度相同，均为0;还有一个隐含的条件千万别忘了，加速度a相同;利用中点速度求底端速度。综上共涉及四个量s、a、、则用公式 有 ：

可知

6.【答案】C

【解析】这是一个汽车刹车问题，汽车刹车问题有两个问题要注意：

1、加速度方向与速度方向相反，代入公式时要注意正负问题;

2、刹车要注意车多少时间会停下来。这里初速度为5m/s，加速度大小为2m/s2可知经过2.5s车会停下来，则求4s秒的路程就是求2.5s内的路程。所以有公式 可求得s=6.25m

7.【答案】A

【解析】汽车匀减速至停止下来可以看成初速度为零的反向匀加速直线运动。题设将整个过程分为位移相等的两段，根据初速度为零的匀加速直线运动的特点：初速度为零的匀加速直线运动连续相等位移的时间之比是.即匀减速的前半程时间与后半程时间之比为，因为位移相等，根据 知平均速度之比为

8.【答案】AC

【解析】假设两车的初速度分别为、，加速度为a，则任一段时间后它们的速度之差为，A正确;

位移之差为 可知位移之差与时间成正比，所以C正确

9.【答案】D

【解析】自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动的具体实例。

前n-1秒内的位移为： ①

前n秒内的位移为： ②

第n秒内的位移为： ③

联立①③式得：第n秒内位移与前n-1秒内位移之比为：sN-1∶sn-1=。10.【答案】B

【解析】不计空气阻力，在拍球时，球作竖直下抛运动，球的离手点到地面的高度为h，因初速度不等于零，可以判断球落地所需的时间一定小于自由下落高度h所用的时间。

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的物理高一寒假自主学习作业本，希望大家喜欢。

第三篇：高一年级下学期生物教学计划

文 章来源w.5 Y k J.COm本学年我们承担着高中一年级九个班的生物学教育教学工作，依旧生物教学大纲要求，结合教材内容和学校，学生实际，为顺利完成学校下达的会考目标，把学生培养成为“四有”新人，特制定此计划，高一年级下学期生物教学计划。一.主要措施和方法 1.·教师深入钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生作业在课堂上完成。· 2.·广泛收集高考，会考等复习资料，考试题，进行筛选，分析，总结。把握高考，会考动向，把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。注重复习，特别是课前课后考试前的复习，会考前的复习作出详细的复习，认真落实。3.·利用电影，电视，课件，挂图，板图等多种形式和方法辅助教学；及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题，教学工作计划《高一年级下学期生物教学计划》。4.·教会学生学习高中生物课的方法。学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。5.·开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。主要是：动植物细胞亚显微结构（各种细胞器图，细胞器结构与功能）；有丝分裂与减数分裂的比较（二者的过程比较及图像识别）；合光作用的过程（光反应、暗反应的过程，图形及相关问题）；糖类、蛋白质、脂质等代谢；遗传系谱的判断；生态系统—食物链；学生分组实验。二.具体的教学内容、教学进度、课时分配 周次章节课时11.生命的物质基础1.组成生物体的化学元素422.组成生物体的化合物432.生命活动的基本单位-细胞1.细胞的结构和功能64-52.细胞增埴663.细胞的分化、癌变和衰老273.生物的新陈代谢1.新陈代谢与酶482.新陈代谢与ATp49-103.合光作用8114.植物对水分的吸收和利用2115.植物的矿质营养212-146.人和动物体内三大营养物质代谢10157.细胞呼吸2158.新陈代谢的基本类型2164.生命活动的调节1.植物的激素调节217-2.人和高等动物生命活动的调节6185.生物的生殖和发育1.生物的生殖 819-202.生物的个体发育41-36.遗传和变异1.遗传的物质基础104-62.遗传的基本规律107-83.性别决定和伴性遗传694.生物的变异2105.人类遗传病与优生2107.生物的进化2118.生物与环境 1.生态因素212-132.种群和生物群落6143.生态系统215-169.人与生物圈1.生物圈的稳态6172.生物多样性及其保护218-201---9章总复习复习、检测、会考20说明：1----5章为生物第一册，上学期学习；6----9章为生物第二册，下学期学习。课时分配中包括学生实验在内。文 章来源w.5 Y k J.COm

第四篇：高一年级生物教学工作总结

一中 高一一部生物教学工作总结

本学期，我们四个人于旭光吕晓冰李琦周晓燕任高一十四个班的生物课教学，每周12节课。一学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我们认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本学期的工作总结如下：

一、成绩分析

本次期末成绩优秀线65分，我部351人，二部392人，普通线50分，我部577人，二部570人。相对而言略逊于二部。各任课老师成绩我部已有统计，详见附表。在同类科目中位次尚可。

二、经验总结

在教学工作中，我们注意做到以下几点：

1、每次教学检查，做到每一课时教案，教学目标明确具体，能体现新课标的三维目标，教学思路清晰，重视创设一定的情景导入新课，注意新旧知识的联系，注意课堂提问的设计，重视知识点的全面落实，注意启发引导学生，发展学生的思维能力。

2、深入细致的备好每一节课。在备课中，认真研究教材，力求准确把握难重点、难点，并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。认真编写教案，并不断归纳总结提高教学水平。

3、认真上好每一节课。课前两分钟到班级侯课，组织学生纪律，严格地遵守了学校提倡的侯课制度。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量.4、课后认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

5、相互坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。同时也及时听取年轻教师的课，给予评价和指导，在本学期中积极地参与听课、评课。

6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

三、教学反思：

通过一学期的努力,学生学习生物的积极性和主动性都得到了较大的提高,所教班级的生物科成绩较好。但还是存在许多不足，所以在以后的教学中要做到以下几点：

1、结合教研室提出的意见整改学案，用好县编学案。

2、课堂上精讲精炼，努力提高40分钟的教学效率。

3、教学中要重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养。这也是本级学生的薄弱环节。

4、教学中要注意联系实际，提高学生分析分析问题和解决问题的能力。同时注重基础知识的检查环节。但学生成绩还参差不齐，有待今后不断探索与完善。

2018-2-06

第五篇：高一年级生物备课组工作总结

高一生物备课组工作总结

（2011-2012学第二学期）

本学期我们高一生物备课组在学校教导处和教科室的组织领导下，在加强教研组建设、提高教师素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革等方面已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、不断加强业务学习，提高自身素质。

1、开学初，我们组教师都认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、在平时的教学工作中，我们不但认真研读教材，还经常上网阅读相关信息，力求把最前沿的信息在第一时间传给学生。

3、本组每位教师在业余时间都能积极参加各级各类继续教育培训，通过培训进一步接受各种新知识，提高自身业务素质。

4、实行新老结对，年长教师有义务、有责任帮助年轻教师尽快成长，在平时的教学过程中，我们很好的执行了这一点，帮助年轻教师答疑解惑，传授经验，指导她们的教学工作，年轻教师在上每节课之前，先听一些老教师的课，学习他们的经验，老教师也主动地听取了年轻教师的课，学习他们的新的教学理念，同时对他们的教学给予必要的指导，真正做到了取长补短，共同提高。

5、进行了高一生物必修二学案的编写工作。

二、加强常规管理。

学期一开学，我们就制定了备课组活动计划，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。具体工作如下：

首先，能有计划地开展教研活动。备课组会活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课等方方面面。通过有计划的教研活动，老师们的业务能力、专业水平有了很大提高。

其次，认真做好互听课、互评课工作。并及时写好听课反思或随感。在这项工作中，我们组各位老师做的都非常好，根本不用组内召集，大家都会自觉去听课，取长补短。听后并能及时交换意见。

第三、本组内每个老师都安排了公开课，使互帮互学真正落到了实处，第四、针对高一年级的特点，有计划的布置了科学的、有价值作业，在我们三次的常规检查中，总体感觉是：教师批改作业认真，所布置的作业内容和作业量符合学生实际情况，真正发挥了作业的应有作用。

第五、认真组织实施学生的实验活动、实践活动。高一年级学生利用课余时间，开展了兴趣小组实验，制作了大量的生物教具模型等 第六、办学习专栏两期，内容充实，适用性强。

第七、参予了高二年级月考、期中考试试卷的命制工作，认真及时地完成了学校统一组织的各种评卷任务。

三、认真总结新课程改革经验，继续深化课堂教学改革。

从高中新课程实施到现在，已经历了三年的时间，我们组每位教师都经历了由老教材向新教材的转型期，为此，我们在组内认真总结了课程改革中的经验，对新教材有了深刻认识；在课堂上教师已不再是“灌输者”和“塑造者”，在新课堂中，教师唱独角戏的现象少了，与学生交流、沟通、合作和互动的现象明显多了。学生的潜能得到了最大程度的发展。

总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如开展新课改的研究还显得不够，学案编写还有待于进一步完善，集体备课的层次还需提高，少数学生的生物学科成绩还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为府中的生物教学再添新功。

2012 7、3 高一生物备课组