河南教育热点新闻：教育部：高考改革或将减少科目 不分文理科

第一篇：河南教育热点新闻：教育部：高考改革或将减少科目 不分文理科

河南教育热点新闻：教育部：高考改革或将减少科目 不分文理科

教育部副部长刘利民5日在接受记者采访时表示，根据党的十八届三中全会的部署，教育部已经完成制定考试招生总体方案，即将面向全社会公开征求意见。之后，修改完善，印发实施。

刘利民说，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确考试招生制度改革的顶层设计，是我国教育考试招生制度系统性综合性最强的一次改革，将显著扭转应试教育倾向，为亿万学生提供多样化的学习选择和成长途径，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的人才成长“立交桥”。

刘利民向记者透露，在总体方案的框架下，将陆续出台包括小升初、高中学业水平考试、中考和高考改革办法等多个配套实施意见。

在小学和初中阶段，教育部已制定《关于进一步做好小学升初中免试就近入学工作的实施意见》，即将印发，在合理划定入学范围、有序确定入学对象、规范办理入学手续、全面实施阳光招生、不断减少特长招生、大力推进均衡发展，实行学区化办学等方面对各地提出明确要求。

“择校问题在大城市和特大城市相对来讲比较突出，我们拟专门就19个重点大城市义务教育规范入学工作提出指导。”他说，此外还要鼓励各地积极探索以初中学业水平考试成绩和综合素质评价情况为依据的招生方式，完善优质高中招生名额合理分配到区域内初中的办法。

针对《决定》提出的“逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制”，刘利民说，今后的考试主要要考查学生高中学业完成情况，将分别采用合格和等级方式来呈现考试成绩，不再用百分制，避免“分分计较”。学生也将根据自己的兴趣、志向和优势，自觉选择部分等级性考试科目来参加考试，每一门课程学完即考，“一门一清”，避免毕业时“一次考三年”的压力。

“我们要创造条件，为学生提供一门课程可以参加两次考试的机会，同时计最好成绩。”他说。

近年来，高考改革的步伐逐渐加快，民众对综合素质评价能否客观真实的质疑不绝于耳。刘利民说，我们要着重引导学生，积极参加社会实践和志愿服务活动，建立健全信息公示等诚信机制，确保材料真实可靠。

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他还向记者强调，国家要改革统一高考，改革的重要基础，就是统筹高考和高中学业水平考试各自的功能定位。在建立健全高中学业水平考试制度的基础上，减少高考科目，探索不分文理科设置考试科目。探索外语科目一年多次的社会化考试，学生可自主选择考试时间和次数，使外语考试、成绩、表达和使用更加趋于科学合理

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第二篇：教育部：高考改革或将减少科目,不分文理科

教育部：高考改革或将减少科目，不分文理科

[导读]教育部完成考试招生总体方案制定，将向社会公开征集意见。计划减少高考科目，探索不分文理科设置考试科目，还将探索外语科目一年多次考试，学生可自主选择考试时间和次数。

教育部副部长刘利民：考试招生总体方案制定完成 即将面向全社会公开征求意见

新华网北京12月5日电(记者吴晶 刘奕湛)教育部副部长刘利民5日在接受记者采访时表示，根据党的十八届三中全会的部署，教育部已经完成制定考试招生总体方案，即将面向全社会公开征求意见。之后，修改完善，印发实施。刘利民说，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确考试招生制度改革的顶层设计，是我国教育考试招生制度系统性综合性最强的一次改革，将显著扭转应试教育倾向，为亿万学生提供多样化的学习选择和成长途径，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的人才成长“立交桥”。

刘利民向记者透露，在总体方案的框架下，将陆续出台包括小升初、高中学业水平考试、中考和高考改革办法等多个配套实施意见。

在小学和初中阶段，教育部已制定《关于进一步做好小学升初中免试就近入学工作的实施意见》，即将印发，在合理划定入学范围、有序确定入学对象、规范办理入学手续、全面实施阳光招生、不断减少特长招生、大力推进均衡发展，实行学区化办学等方面对各地提出明确要求。

“择校问题在大城市和特大城市相对来讲比较突出，我们拟专门就19个重点大城市义务教育规范入学工作提出指导。”他说，此外还要鼓励各地积极探索以初中学业水平考试成绩和综合素质评价情况为依据的招生方式，完善优质高中招生名额合理分配到区域内初中的办法。

针对《决定》提出的“逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制”，刘利民说，今后的考试主要要考查学生高中学

业完成情况，将分别采用合格和等级方式来呈现考试成绩，不再用百分制，避免“分分计较”。学生也将根据自己的兴趣、志向和优势，自觉选择部分等级性考试科目来参加考试，每一门课程学完即考，“一门一清”，避免毕业时“一次考三年”的压力。

“我们要创造条件，为学生提供一门课程可以参加两次考试的机会，同时计最好成绩。”他说。

近年来，高考改革的步伐逐渐加快，民众对综合素质评价能否客观真实的质疑不绝于耳。刘利民说，我们要着重引导学生，积极参加社会实践和志愿服务活动，建立健全信息公示等诚信机制，确保材料真实可靠。

他还向记者强调，国家要改革统一高考，改革的重要基础，就是统筹高考和高中学业水平考试各自的功能定位。在建立健全高中学业水平考试制度的基础上，减少高考科目，探索不分文理科设置考试科目。探索外语科目一年多次的社会化考试，学生可自主选择考试时间和次数，使外语考试、成绩、表达和使用更加趋于科学合理

第三篇：高考制度改革：高考或将减少考试科目,不分文理科

关注高考改革

教育部副部长刘利民：考试招生总体方案制定完成即将面向全社会公开征求意见。

教育部副部长刘利民5日在接受记者采访时表示，根据党的十八届三中全会的部署，教育部已经完成制定考试招生总体方案，即将面向全社会公开征求意见。之后，修改完善，印发实施。

刘利民说，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确考试招生制度改革的顶层设计，是我国教育考试招生制度系统性综合性最强的一次改革，将显著扭转应试教育倾向，为亿万学生提供多样化的学习选择和成长途径，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的人才成长“立交桥”。

刘利民向记者透露，在总体方案的框架下，将陆续出台包括小升初、高中学业水平考试、中考和高考改革办法等多个配套实施意见。

在小学和初中阶段，教育部已制定《关于进一步做好小学升初中免试就近入学工作的实施意见》，即将印发，在合理划定入学范围、有序确定入学对象、规范办理入学手续、全面实施阳光招生、不断减少特长招生、大力推进均衡发展，实行学区化办学等方面对各地提出明确要求。

“择校问题在大城市和特大城市相对来讲比较突出，我们拟专门就19个重点大城市义务教育规范入学工作提出指导。”他说，此外还要鼓励各地积极探索以初中学业水平考试成绩和综合素质评价情况为依据的招生方式，完善优质高中招生名额合理分配到区域内初中的办法。

针对《决定》提出的“逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制”，刘利民说，今后的考试主要要考查学生高中学业完成情况，将分别采用合格和等级方式来呈现考试成绩，不再用百分制，避免“分分计较”。学生也将根据自己的兴趣、志向和优势，自觉选择部分等级性考试科目来参加考试，每一门课程学完即考，“一门一清”，避免毕业时“一次考三年”的压力。

“我们要创造条件，为学生提供一门课程可以参加两次考试的机会，同时计最好成绩。”他说。

近年来，高考改革的步伐逐渐加快，民众对综合素质评价能否客观真实的质疑不绝于耳。刘利民说，我们要着重引导学生，积极参加社会实践和志愿服务活动，建立健全信息公示等诚信机制，确保材料真实可靠。

他还向记者强调，国家要改革统一高考，改革的重要基础，就是统筹高考和高中学业水平考试各自的功能定位。在建立健全高中学业水平考试制度的基础上，减少高考科目，探索不分文理科设置考试科目。探索外语科目一年多次的社会化考试，学生可自主选择考试时间和次数，使外语考试、成绩、表达和使用更加趋于科学合理。

网友意见：

网友：取消英语政治或降低权重

@辽宁省网友：政治取消，英语降低权重，全国统一试卷，取消加分，严格按分数录取，可以同时报5个志愿。只要做到以上几点，公平实现了。@慢毒SuperElf：英语应该去掉，然后每人发一个百度翻译APP。

@孩儿yes：不赞同不分文理，这么多学科最后那个也没学好。分文理还有优势选择。

@变回小豆包：英语课应该取消，劳民伤财，效果甚微。化学物理生物每年只考一科比较好，如果把他们当做兴趣课应该有趣多了

@三水冗长：应该把英语移到会考里面，会考应该严格点，适当降低别的科目的复杂程度，比如能写2黑板的数学题，一黑板的化学，又丑又长的政治。@黎暮绝音：减少科目不太现实，但是不是可以让学生选择科目，每一门改为类似标准分的计分方式平衡。

第四篇：教育部长：高考改革将减少科目不分文理

教育部长：高考改革将减少科目不分文理

2014年03月10日10:10来源：广州日报手机看新闻

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原标题：教育部长：高考改革将减少科目不分文理

教育部部长袁贵仁表示外语仍是高考统一科目但将一年多考

谈高考改革内容

1.“考”的问题。首先会减少全国统一高考科目；第二不分文理科；第三，外语考试一年多考。

2.“招”的问题。主要以全国统一高考成绩为基础，同时依据学生3年学业水平考试成绩来综合考虑。还要参考综合素质表现。

3.“管”的问题。不能出现泄题现象，不能出现作弊现象；招生不允许弄虚作假，不允许徇私舞弊。

谈实施计划

国家出台方案后，而且试点省份的试点办法出来之后，新入学的高中生开始实施。

昨日上午，十二届全国人大二次会议举行第二次全体会议，教育部部长袁贵仁在参加会议前接受了记者的采访，详解高考改革方案：高考将减少全国统一高考科目，不分文科考生、理科考生，全部考生考卷都一样。同时，外语仍然是高考统一科目，但考试方式可能发生变化，一年多考。

参考三年学业考试成绩

袁贵仁说，考试改革是教育改革的重点难点，高考改革是考试改革的重点难点，目前具体方案正在加紧论证过程中，要综合考虑科学性、可行性、风险性。

高考改革方案有什么内容？第一个是“考”的问题。袁贵仁透露，一方面是要解决怎么考、考什么的问题。首先会减少全国统一高考科目，“即还有高考，但科目会相应减少”；第二不分文理科，即不分文科考生、理科考生，考卷都一样，主要是监测评估考生上学的基本素质；第三，外语考试将利用社会化考试，仍然是高考统一科目，但考试方式可能有所变化，一年多考。

第二个是“招”的问题。袁贵仁表示，主要以全国统一高考成绩为基础，同时依据学生3年学业水平考试成绩，来综合加以录取，还要参考综合素质表现，比如参加志愿活动等体现考生德智体美全面发展的因素。

第三个是“管”的问题。袁贵仁说，主要包括三项，即加强做好国家考试的科学规划，因为政府的宏观调控包括招生的宏观调控，牵涉到学科的规划、专业的规划、区域的规划、类别的规划，到底这一年国家招多少，是有计划的，“使考生的专业、区域、学科、类别更

好地适应国家经济发展的需要，提高吻合度。”其次，还有管好考试安全的问题，不能出现泄题现象，不能出现作弊现象，这是这几年一直加强的工作；此外，要管好招生的公平问题，不允许弄虚作假，不允许徇私舞弊。

不能发生颠覆性错误

关于高考改革如何推进的问题，袁贵仁说由于考试招生制度特别重要也特别复杂，如果简单地说就四个字：积极稳妥，即“蹄疾步稳”。“在改革中不走旧路”，袁贵仁表示，我们要坚持这个制度，也要完善这个制度，改进大家觉得不满意、不科学的方面，“我们也不走错路，因为这个会影响一批人、一代人，决不允许发生颠覆性的错误，还要尽量不走弯路，不能这次改了之后留下很多的后遗症。”

现在读高中生不受影响

“在试点具体办法出台后进校的高中生才开始实施”，袁贵仁解释道，换个角度说，目前在校的高中生，不受新高考改革方案的影响，还按照原来的方案，原来的安排进行学习，进行教学。

那什么样的学生才来试行这个新方案呢？袁贵仁表示，国家出台方案后，而且试点省份的试点办法出来之后，新入学的高中生开始实施这个方案。比如，大家很关心加分政策，加分政策是2010年出的文件，从2011年开始实行。

袁贵仁表示，高考招生制度问题，是一个非常重要、非常复杂的问题，希望在试点过程中，有问题及时提出，积极稳妥、有力有序有效地把这项工作做好，“这也是我们教育改革中的硬骨头”。

广东有意愿成为高考改革试点省

袁贵仁说，高考改革方案出台之后，国家出了总的实施方案，各省还会出试点方案，“试点要有两个条件：一个是有意愿，就是说它愿意改，不愿意改、目前还犹豫的就暂时不动；一个是有条件改，想改但不具备条件也不改，方案出台后有条件、有意愿的省会选择试点。”

全国人大代表、广东省教育厅厅长罗伟其昨日在接受记者采访时表示，高考制度改革影响着教育领域的改革，国家现在研究，等国家方案公布以后，根据国家部署，广东要力争成为高考改革试点省。(文/李栋、杨洋、杜安娜、黎蘅、王纳)

(来源:广州日报)

第五篇：2018年高考不分文理科 河南已出相关改革方案!

2018年高考不分文理科 河南已出相关改革方案！

今天，河南教育厅发布了《河南省深化考试招生制度改革实施方案》，2018年高考不分文理科，将会正式施行！

河南省将于2018年启动普通高校考试制度综合改革。有序出台相关配套改革方案，到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。

考试实行“3+3”模式 录取参考“综合素质”：

统一高考的科目有两大变化：一是考试科目只有语文、数学和外语三科，科目分值不变。二是外语提供两次考试机会，增加听力考试内容。高校招生的录取机制发生重大变化。选考科目，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科中由学生自主选择3科，有20种选择组合，能够更好地满足学生发展自己的学科特长和兴趣，改变了现在文理分科2选1的现状。

高校将依据考生统一高考成绩和高中学考成绩，参考学生综合素质评价（简称“两依据一参考”），择优录取。也就是说，高校招生录取既要看两个“三科”（统一高考的语文、数学、外语三科；高中学业水平三科选考科目）成绩，也要看学生三年综合素质表现，着眼打破唯分数论、一考定终身。

另外，从2017年起，本科三批与本科二批合批录取，逐步减少普通本科录取批次，克服简单用录取批次来划分和评价高校的倾向，激发高校发展活力。

不再增设省级高考加分项目：

《方案》又进一步规定，除全国统一设立的高考加分项目外，不再增设省级高考加分项目，将高考加分的激励导向功能转移至学生综合素质评价之中，引导实施素质教育。此前，在2015年3月河南省教育厅等七部门印发了《河南省减少和规范高考加分项目及分值的实施方案》，河南省减少了7大类高考加分项目。

增加农村学生上重点高校人数：

由于多数农村基础教育水平相对偏低，农村学生考上重点高校的人数相对较少。为改变这一现状，《方案》提出：一是认真落实国家农村贫困地区定向招生专项计划、部属高校和全国自主招生试点高校单独招生专项计划。二是积极实施省属重点高校招收农村学生专项计划，由我省参加高招第一批录取的省属高校按规定比例安排计划，招收农村优秀学生。建立保障农村学生上重点高校的长效机制，争取让更多优秀的农村学生不仅有大学上，还能上好大学。

高考不分文理科其实很早之前就有人提出，现在终于有地方开始实行，虽然不知道结果如何，但总的来说尝试就是进步！