小学五年级思品计划

第一篇：小学五年级思品计划

小学五年级下册品德与社会教学计划

一、情况分析：

本班共有60名学生。这些学生天真活泼，反应敏捷，充满好奇心，他们正处于向独立性、反主性过度的年龄，他们已基本掌握日常礼仪，懂得尊敬师长，热爱劳动，关心集体。虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，思想处于波动状态，极需要对他们进行行之有效的思想教育。因此思品课教学切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。

二、教材分析

（一）指导思想

1、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界

2、引导儿童走进公共生活，探索中国公民教育的范式

3、“历史”的人化，引导儿童走进历史（1）让“历史人”站在儿童面前，与儿童对话（2）呈现历史细节（3）历史与现实的对接

（二）体系结构

本教材以儿童社会生活为主线，在下册相应编制了“家家有本难念的经”、“我的权利和责任”、“走出深重的灾难（上、下）”四个单元，共13课，共35课时。

（三）教材特色

本册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。本册教材主要呈现以下特色：

1、教育性

2、综合性

3、参与性

4、直观性

三、学期教学目标

1、引导学生深入体会父母的难处，主动为他们分忧；懂得家庭中也会出现一些麻烦事，体会到自己是家庭中重要的成员和家庭生活的重要参与者，应该正确对待家中的烦恼，为家庭幸福尽自己的力量；学会反思与父母形成隔阂的原因，学会一些父母沟通、交流的方法；正视独生子女存在的问题，学会克服困难，成为一个对自己、家庭、国家未来负责的公民。

2、了解国家公务员的工作职责，培养参与公共事务管理的热情和能力，增强社会责任感；了解共和国公民的权利和义务及有关儿童权益的有关法律，增强国家观念和法律意识，培养公民意识。

3、了解近代中国的屈辱历史，激发学生追求先进、摈弃落后、热爱祖国的情感；了解革命先辈的英雄事迹，激发学生的爱国主义情感，树立奋发有为、立志为国的理想；认识中国共产党是伟大、正确的党，一切为了人民的翻身解放，激发学生热爱中国共产党、热爱军队的思想情感。

4、充分认识和了解日本侵略者侵华战争中犯下的滔天罪行，了解惨痛的历史事件，了解在国家面临亡国、中华民族处于危难的时刻，无数中华儿女，不分男女老少，主动勇敢地投身到抗战的前线，用生命筑起了一道道牢固的血肉长城，激发学生强烈的民族意识和爱国之心，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为祖国现代化建设、人类和平事业做贡献的人生理想；了解新中国成立初期中国人民奋斗的曲折历程和取的重要成就，懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始，激发民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。

四、各单元教学重难点：

第一单元

1、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。

2、让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。

3、正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折 第二单元

1、引导儿童进入公共生活，探索中国公民教育的范式。

2、在行动上依法、用法，能够依法享有自己正当的权利，依法来保护自己，尽自己的义务。

3、知道权利和义务对于每个公民来说，都是一致的。第三单元

1、了解革命先辈不畏强暴、敢于抛头颅、洒热血的英雄事迹。

2、激发学生爱国主义情感，树立奋发向上的理想。

3、激发学生追求先进、摈弃落后、热爱祖国的情感。第四单元

1、加强对学生民族精神的培养和爱国主义教育。

2、懂得国家兴亡，匹夫有责的道理，懂得国家兴亡直接影响着每个人的命运。

3、激发学生民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。

五、提高教学质量的具体措施：

小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教的三要素，而激情则是重要因素。故思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。（1）以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。

（２）知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而教师要善于在学生学文明理过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。（3）情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为，“辨析导行”十分重要。要根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道德判断能力。良好的思想品德体现于具体的道德实践，思想品德课还必须安排一定时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德认知，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要热情鼓励、积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。

六、教学进度（如下表）

第一~二周 第1课 ~ 第2课

第三~四周 第四~五周 第六~七周 第七~八周 第九~十周 第十一~十二周第十三~十四周第十五~十六周第3课 第4 ~ 5课 第6课 第7 ~ 8课 第9 ~ 10课 第11课 第12课 第13课

五年级“读书乐园”社团活动计划

为了加强学生对所学语文知识应用的能力，经五年段全体语文教师研究，决定集体开展以下尝试：

一、开展阶段性阅读学习活动。教师规定学生在一定阶段内阅读同一本书籍，按照座号请三、四位学生介绍一下你的阅读成果，分为三个层次，学生可根据自己的水平进行选择，教师及时根据学生的介绍情况进行考核，作为学生语文成绩的一部分。层次分为： ① 介绍文中的自己印象最深刻的片段。② 介绍书的主要内容。③ 介绍书的主要内容及自己读书的体会。

二、积累好词好句号段。在家作中布置积累，利用早读或课间时间让学生进行交流。

三、设置阅书栏。在班级墙上的一角设置一个阅书栏，每周请一位学生把你看过的书推荐给大家，写上书名、作者、内容简介并附上你的读书体会。

四、设置课文资料文件夹。在班级的电脑上建立一个文件夹，把老师和学生平时搜集到的与课文学习相关的资料保存其中，供学生平时阅读。

五、推荐课外阅读的书目有：《青铜葵花》、《草房子》、《水浒传》、《鲁宾逊漂流记》、《老人与海》、《狼王梦》、《雪豹悲歌》、《钢铁是怎样炼成的》等等。

五年级综合实践活动教学计划

一、基本情况分析：

五年级学生已具备了一定的实践能力，要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、教材分析

综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”

综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多，充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。

综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。

三、综合实践活动课程目标：

１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

四、提高教学质量的具体措施

1、教师认真钻研，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境，结合本地的实际情况开展有目的的实践活动，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3、开展以学生为主体的教学，注意培养学生的创新精神和创造能力。

4、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

5、善于组织小组活动，采用多种活泼生动的教学形式和方法，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

四年级下学期国防教育计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真执行《全民国防教育法》，落实地区、县有关国防教育的规定，弘扬爱国主义教育主旋律，对学生系统进行国防知识教育，特制定我校国防教育计划：

二、学习目标

1．营造国防教育浓厚氛围，普及国防教育，进一步增强师生的国防意识，培养学生爱国、爱军、崇武思想和组织纪律性，从小树立建设和保卫祖国的志向。2．完善国防教育基地建设，争取成为市国防教育书架工程试点。3．加强国防教育师资的培养，提高教师国防教育水平。

4．创新国防教育，在过去国防教育的基础上，使学校国防教育上水平。

三、具体工作

1．做好“认真、规范、求新、研究”八字文章。提高国防教育课堂教学质量。2．改进国防知识评价，采取多种形式进行考核，并认真作好评分和记载。3．发展和完善国防教育阵地和载体，充分发挥教育作用，增强教育实效。4．组织好“学军、爱军、拥军小组”活动，让学生在社会实践活动中体验、磨炼，提高实践活动。

5.求实效，重培养，增强学生的主动性，提高学生活动能力和自我教育能力。

四、教学进度

1-3周 第一课

4-6周 第二课

8周 第三课

9-12周 第四课

13-14周第五课

苏教版四年级上册寒假作业答案

1.锦秀山河美 光辉大地春 2.处处春光好 家家气象新

3.五湖四海皆春色 万水千山尽朝晖 4.风吹杨柳千门绿 雨泣桃花万树红 写意思

WTO:__世界贸易组织__________________ DV:__DV是英语Digital Video的缩写，是数码摄像机的意思____ UN:__United Nations 联合国_____MTV:__MTV(Music Television)__ NBA:__NBA(全称National Basketball Association)是美国第一大职业篮球赛事__ UFO:____不明飞行物_____ 练习1 一．烦恼 塑造 崇高 紫袍 浸透 朝霞二．拔草 拼搏 既然 光辉 拨动 博学 即使 日晖三．前后 后后前前

四．再 再 在 在 再 在 以 已 以 已 以 已五．1.晚上不要练 以免影响我们睡觉。2.陈伯伯在夸奖他。

3.陈伯伯过奖了，我以后晚上不练了，谢谢伯伯提醒啊。练习2 一.蓬 蓬 篷 莓 瑰 梅 茫 芒 芒 遥 摇 谣二.① ② ④ ① ② ④ 三.一面镜子 一层棉花 四.1.a.查阅信息，便捷地了解周围的世界 b.用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立关系 c.网上购物、拍卖 d.学习

3.我在网上看了我喜欢的电视，查阅了关于学习的资料，还和我的亲戚在QQ里聊天呢。练习3 一．分数 分外 埋头苦干 埋怨 扁担 担心 磨墨 电磨 二．d ② x① s② 三．（1）天南 水秀 远大 春来 花香 大海（2）连续 陆续 持续 继续 庄重 庄严 激烈 激励

四．捉月亮的网 装进了捉月亮的网 秋千 捉月亮

今晚的星空真美，一颗颗小星星一闪一闪亮晶晶。可月亮跑哪去了呢，怎么连个影子都不见？ 是我把他捉回来了，让它成为妈妈回家的指路灯。我还要把它捉回来，让它成为我最爱的台灯，陪伴我每天学习写作业。

练习4 一．基础 敏捷 虽然 销毁 仪式 错误 二．愚公移山-精卫

填海 望梅止渴-画饼充饥 狗仗人势-狐假虎威 良药苦口-忠言逆耳 三．空中的焰火如此的绚丽，那么水中焰火又会是怎样的呢？看到这你一定会问水里会有焰火？当然，从水中观看空中焰火真是别有一番风味，绿色的就像水中一片片荷叶，红色的就像一朵朵荷花，紫色的水中绽放的睡莲，黄色的就像水中游动的鱼儿„„随着空中焰火的自由飞舞，水中的画面更是一幅比一幅美，一幅比一幅绚丽。练习5 一．倒影 倒映 果然 竟然 仍然

二．徒弟 陡峭 艰苦 坚定 吉祥 详细 三.1.把“各种各样”去掉 2.把“忍不住”去掉 3.把“写的”去掉 4.把“兴趣”改成“有趣” 5.在“来到”前加上“我们” 四．土 神 泉 洗 山 麻 鼠 归 五．ADCA 练习6 一．完好无损 湖光山色 勇往直前 毫不气馁 人寿年丰 翩翩起舞 水泄不通 形影不离 二．1.洋洋正在教室里认认真真的读《淘气包马小跳》 2.可爱的小猫正在开心的吃着美味的鱼。

三．。、、。：“ ？”，：“ 《 》。”。四．1.善待地球就是善待自己。2.拯救地球就是拯救未来。

五．1.孔子：好学、求学好胜 老子：谦虚 练习7 一．惩罚 欣赏 宣告 政府 悬崖 阴晴圆缺 牲畜 惭愧 异兽珍禽 二．鸣 血 纶 背 拔 尔 禁 漫 流 彰 三.优良 优美 优异 四．如果。。就 虽然。。但是。。因为。。所以。。不但。。而且。。

五．雪花，翩翩连连，轻轻悠悠，像洁白的鹤羽，装点着水瘦山寒的世界。一忽儿，银海一样的大地，玉龙一样的山峦，白珊瑚一样的树挂，缟素鳞鳞状的瓦棱，你映着我，我衬着你，真是个明光耀眼的玉雕的乾坤 练习8一．盖子 歌颂 风采 有益 瓶颈 彩带 波动 泡菜 晶莹 山坡 温饱 萤火虫 摸着 凝视 渐渐 模仿 怀疑 惭愧

二．目 8 睡觉、睡着

贝 4 责怪、责备 7 来临、临近

三．1.把“通过”和“讨论”互换2.把“成绩”去掉3.把“安静”改成“平静” 四．3 1 4 2 5五．（1）看望 仰望 愿望(2)希望 眺望六．如果。。就。。不管。。都。。只要。。就。。即使。。也。。练习9 一．洁白晶莹 浓浓 明媚 快乐 奇妙 活跃 二．决定 决心 欣赏 观赏

三．1.。：“ ？” ：“。”2.、。3.，：！四．1.大地冰封 洁白晶莹 银光闪烁 美丽动人

2.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。3.插入云霄 银冠闪烁 镶嵌在彩带般的 清澈见底 色彩斑斓 4.清澈见底 往上涌 一串串珍珠 忽聚忽散 忽断忽续 忽急忽缓

五．（1）列文虎克 放大镜 将镜片玩后改进成了放大镜（2）微生物 放大镜（3）暑假的时候，娟娟姐姐给了我们好多彩色折纸，我就和乐乐一起去折纸鹤，我们折了一会就觉得没意思了，所以我就不知不觉地剪了起来，我刚剪的时候就乱剪，然后打开一看是一个花型，我很惊讶，不敢相信，然后又继续剪打开一看是一张尖的花。练习10 一．孤独 符号 歌颂 倾斜 训斥 隆冬 二．紫 红 黑 黄 绿 蓝 黑 金

三．厂-常 篮篮-蓝蓝 厂-场 遍-篇

四．新春 异兽 绿树 诗情 上升 眼笑 白天 星稀 细雨 五．1.十五个吊桶打水-七上八下 2.春风满面皆朋友，知音就在你身边 3.只要有恒心，铁杵磨成针

六．1.③ ②2.用途 品格 精神气质3.松 竹 梅4.最后一段落的第一句话。七．1.春节 元宵节 中秋节 端午节

2.济 南 海 南 上 海 天 津 长 春 河 南 青 海 云 南 四 川 西 安 练习11 一．降临 皎洁 背信弃义 路程 淹没 六畜兴旺 二．G ui 夫 4 ② ① 三．1.把“一天”去掉

2.把“目的”改成“态度’ 3.把“一贯”去掉

4.把“维护”改成“保护”

四．2 4 1 5 3六．(1)C(2)气候 国土 名山大川（3）我们的祖国木青真的好伟大。七．1.后羿 叶公 塞翁 精卫 毛遂 愚公 女娲 夸父2.犬 蜻蜓 鸟 黄牛 黄鹂 鸟 蝉 乌 蚕 练习12 一．前 后 后 前 后 前二．堤岸 淹没 粘贴提拔 掩饰 粘贴 屠夫 零碎 摸着 属于 年龄 楷模 三．DBAB 四．1.每个人的成长都浸透着老师的心血。2.我们如果要去的好成绩，就必须勤奋刻苦。

3.（1）把“很多”去掉（2）把“多一点”去掉（3）把“从不”去掉

五．1.春天里的小草2.生命 软弱4.（3）√5.小草具有坚强不屈，顽强的生命力。练习13 一．后 后 后 前 后 后 后 后 前 前 前 后二．细雨 翠柏 夕阳 红花 月下 花香 三．九寨沟-童话世界 济南-泉城 荷兰-牧场之国 五台山-佛教圣地 盘古-开天辟地 普罗米修斯-盗取火种 林则徐-虎门销烟 徐悲鸿-励志学画 四．3 2 4 1 五．良好的 精心 竟然 气愤 不料 歉意 感动

六．1．。，《 》，、、，。

2.无论遇到什么事情，我们都要有坚强的意志去克服所有的困难。七．1.尤 代 戎 古 火 宁 2．陪 加 吴 杏3.双 比 羽 朋 林 非 兢 森 品 众 鑫 淼 焱

练习14二．前 前 前 前 前 前 三．日晖 编制 睁眼 挥手 骗人 挣钱 沸腾 恼怒 销毁 拂面 努力 稍带

四．熟练 哪 得 重复 五．（1）七上八下 没安好心 一清二白（2）阿斗的江山——白送 阿斗式的人物——没能耐 阿二吹笙——滥竽充数

（3）一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴

（4）把“左右”去掉 把“有时”去掉 把“行为”改成“习惯’ 六．（1）但愿人长久，千里共婵娟 桂子月中落，天香云外飘

（2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开(3)嘀嘀 铛铛 喔喔 呜呜 七．1.温暖 照耀 生机勃勃

2.用力的把墙推倒 靠自己的力量攀到阳光下 细细的藤儿 3.坚强的小树苗

4.（1）只要相信自己，就会看到胜利的曙光的，就像我一样。(2).蜗牛 因为他能从精神上鼓励我们去做好每件事。

5.这棵树好大啊，真是棵了不起的大树啊。

八．鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 羊 猴 鸦 鸟 象 狐 熊 蛙 象 鹤 蛇 马 羊 鸟

第二篇：小学五年级思品教学计划

文 章来 源中国教育文摘 www.xiexiebang.com xiexiebang.com

一、本册教材总的教学要求 崇敬从事平凡工作的劳动者，小学五年级思品教学计划。知道真正的美好生活只有靠诚实的劳动才能创造。懂得积极参加公益劳动，为集体和社会服务，是每个公民的义务。也是热爱劳动的表现。懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品质，是尊重他人的表现，愿意做个有礼貌的人。懂得爱护花草树木，爱护环境。懂得虚心接受别人的批评，有利于自己的健康成长。无论做什么事，都要有始有终、持之以恒、坚持到底。有自尊心，有荣辱感，知羞耻。知道谦虚是一种优良品质。心胸开阔，不计较小事，不为小事生气。

1、对劳动人民产生热爱之情。热爱劳动，珍惜劳动成果。尊重劳动人民。懂得勤劳是美好生活的源泉。勤劳、守法光荣，靠投机取巧、坑害他人致富是可耻的。

2、培养关心集体，愿意为集体服务的责任感。培养热爱劳动的感情。懂得积极参加公益劳动，为集体和社会服务，是每个公民的义务。也是热爱劳动的表现。

3、为自己成为“礼仪之邦”的一员而感到自豪。对“以礼待人”的名人、伟人产生崇敬之情。产生愿意做个有礼貌的人的强烈愿望。懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品质，是尊重他人的表现，愿意做个有礼貌的人。

4、从心里喜爱花草树木和动物，产生保护它们的责任感，小学工作计划《小学五年级思品教学计划》。知道我国是一个文明古国，拥有无数的名胜古迹。懂得名胜古迹是中华民族文明的象征，爱护名胜古迹是每个公民的义务。自觉爱护名胜古迹。在日常生活中，见到同学、他人损坏名胜古迹能给予劝阻。

5、明白守信是尊重他人的表现，讲信用的人才能得到别人的信任。知道对待别人的批评，应虚心接受。懂得虚心接受别人的批评，有利于自己的健康成长。知道毅力是一种在困难和挫折面前不动摇、持之以恒的精神。明白毅力是前进的接替，是学习进步、事业成功的保证。懂得应该自觉锻炼自己，培养毅力。

6、敬、爱戴珍惜自己名誉的人。为自己的正确言行而自豪，为自己名誉的人。有自尊心，有荣辱感，知羞耻。遇事能分清是非，正确的事坚持做，明知不对的事情再小也不做。

7、习别人的长处。诚恳听取别人的批评与建议。正确的认识和评价自己。知道谦虚是一种优良品质。懂得“谦受益”的道理。对谦虚的人产生好感。渴望自己也能成为一个谦虚的人。

三、本册教材的重点难点：

1、通过教学，使学生懂得劳动只有分工不同，没有贵贱之分，应该平等看待每一位劳动者，尊重他们的辛勤劳动，尊重他们的人格。

2、以爱国的热情，自觉增强爱护名胜古迹的意识。在日常生活中，见到同学、他人损坏名胜古迹能给予劝阻。

3、答应别人的事要尽力做到，没能做到，要说明原因，表示歉意。

4、懂得如何接受批评的同时，也知道批评别人时应采取的方式

一、· 教学进度表周次日期教学内容备注12.13-----2.171、尊重各行各业的劳动者22.20-----2.242、美好生活靠劳动创造32.27-----3.33、积极参加公益劳动43.6-----3.104、做个有礼貌的人53.13-----3.175、动植物是人类的朋友63.20-----3.246、爱护名胜古迹73.27-----3.317、讲信用84.3-----4.78、虚心接受批评94.10------4.149、要有毅力104.17-----4.2110、爱惜自己的名誉114.24-----4.2811、谦受益125.8------5.1212、满招损135.15------5.1913、心胸开阔145.22------5.26活动：寻访身边的“平凡人”155.29------6.2活动：我照“规范”去行动166.5-----6.9复习176.12-----6.16复习考查文 章来 源中国教育文摘 www.xiexiebang.com xiexiebang.com

第三篇：小学五年级思品教学总结

小学五年级思品教学总结

本学期，本人承担了五年级思想品德课的教育教学工作，现对一期来的教学工作做如下总结：

一、求真务实，严格按照教学常规教学

在这一学期中，在教育教学工作中，本人尽职尽责。按照思想品德教学大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学初有教学计划，学期末有教学总结。

二、严谨教学，尝试应用新的教学方法

教学中钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。所任科目学生积极主动地学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

三、勤于实践，课堂教学同生活实际结合教学中把思品课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓真、善、美，何谓假、恶、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理素质、生理素质。

四、言传身教，关注学生的一言一行

在课堂上，我关注言行不良的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

第四篇：小学五年级思品教学设计

小学五年级思品教学设计

小学五年级上册《品德与社会》第三单元：生活离不开工农业的7课：《我们的衣食哪里来》 教学内容分析：

本课内容是未来教育出版社小学五年级品德与社会上册第三单元“生活离不开工农业”中的第一个主题《我们的衣食哪里来》。农业是人类社会最古老的物质生产部门，也是人类社会最基本的物质生产部门。它不仅是衣食之源、生存之本，而且是国民经济的基础。由此可见，农业在日常生活和社会发展中起着极为重要的作用。品德与社会新课程标准指出：儿童的生活是课程的基础。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。从学生的心理特征和认知水平出发，激发学生了解农业与生活的关系，是本单元教学的教育目标。本课教材的目的是让学生初步了解农业所涵盖的内容，结合自身的生活体验懂得农业与人们生产、生活的密切关系，同时对学生进行尊重农业劳动者的教育。根据这一主题，教材分成了两个部分：

（一）、日常生活中看农业；

（二）、农业和各行各业。教学目标：

情感目标：了解农业对我们生命及对生活的重要作用，懂得尊重劳动者。

知识目标：知道日常生活中衣食住行与农业的关系，了解其他各行各业都离不开农业。

技能目标：在学习的过程中，通过实践活动培养学生搜集、处理信息的能力，提高学生观察生活和初步的分析能力。教学难点分析：

“衣食住行与农业”和“各行各业与农业”是本课的教学重难点。教学课时：1课时 教学过程：

活动

一、情景导入

教师活动：老师这里有一段录像请同学们看一看。（放一段农业生产活动的录象片。）

教师活动：录像中的人们在干什么？

学生活动：（生回答：在参加农业生产，在干农活„„

教师活动：对，他们在从事农业生产活动。（板书：农业）

活动

二、了解农业

教师活动：那么，你们还了解哪些农业生产活动呢？

学生活动：（生：种麦子、种花生、、种菜、养鸡„„）

教师活动：其实，除了同学们说的这些还有一些劳动也是农业生产。请同学们看大屏幕。（屏幕出示：栽培农作物，如棉花、水稻、小麦、玉米、蔬菜等：种植果树和林木；饲养家畜和家禽，如牛、羊、猪、鸡、鸭等；养殖或捕捞鱼虾及其它水产品，都是农业生产劳动。）

学生活动：请一名同学读一读。

学生活动：画出自己喜欢的农产品。（学生动手画）

学生活动：交流作品，说说自己的想法。

活动

三、探究农业

教师活动：

1、出示课件（一桌食物）猜猜这些食物都是什么农产品制成的？

教师活动：：看来我们吃的这些食物都是由农产品制成的。（板书：食）

教师活动：

2、出示课件（衣服、被子等）说说这些又都是什么农产品制成的呢？

教师活动：我们穿的衣服和盖的被子等都是由棉、麻、毛、丝等农产品制成的。（板书：衣）

学生活动：

3、请同学们用一句话来概括农业。

教师活动：看来农业是我们的衣食之源。（板书：农业是我们的衣食之源）

教师活动：出示课件（教材41页，日常生活中看农业）你能将表中的的原材料与物品联系起来吗？

学生活动：学生自由说说。

教师活动：

4、通过刚才的探究活动，对农业与我们生活的关系有了更进一步的了解，把你最想说的一句话写下来吧。然后组内交流，每组选一名最好的全班交流。

教师活动：看来我们的衣食住行都离不开农业。（板书：住 行）

教师活动：出示课件：“不仅日常生活与农业密切相关，工业、商业、交通运输业、建筑业等各行各业都离不开农业”（指名读）

5、教师活动：农作物可以制成农产品，这些农产品为很多行业提供了原料，你能将下面的农产品为其他行业提供的原材料和制成的产品联系起来吗？

学生活动：学生自由说说。

教师活动：出示课件：（教材42页，各行各业离不开农业）

教师活动：通过刚才的探究使我们了解到，各行各业都离不开农业。（板书：各行 各业）

6、总结升华

（1）、同学们，此时此刻，你对农业和农业劳动者一定有了更新的了解和认识。把你这节课的收获和感受化作一句话告诉大家吧！

（2）、出示课件，教师总结：“农业是我们的衣食之源，生存之本。让我们尊重从事农业生产的人们，感谢他们用艰辛的劳动为我们创造了美好的生活！

8、课堂练习：

（1）、让学生烁烁可以直接吃的食品有哪些？

（2）、让学生说说经过加工制成的食品有哪些？

（3）、感受父母的疼爱，感受农业生产给我们带来的好处，9、作业安排：把今天学道德知识将给父母听。

10、附录（教学资料及资源）：多媒体课件

11、自我问答

第五篇：五年级思品教学计划

文章来源中国教育文摘 www.xiexiebang.com xiexiebang.com指导思想： 本学期以坚持科学发展观，以素质教育理念为指导，围绕课程改革，不断完善教学研究机制，不断创新有效的教学研究方式，五年级思品教学计划。课堂上注重四个强调，四个转变，四个还给，四个到位。以“五爱”教育为基本内容，加强爱国主义教育，加强集体主义、社会主义教育；以思想道德和日常行为规范为基础，加强学生文明习惯养成教育；既要重视提高学生的道德认识，培养健康的道德情感，又要重视道德行为的指导。以健康心理品质养成为目标，加强艰苦朴素和热爱劳动教育,为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。本学期课程教学目的要求和任务 １、知道一些英雄模范和先进人物的事迹，并赞美他们。２、懂得在集体生活中，有事要与大家商量。学会遵守集体生活原则，个人服从集体，少数服从多数。３、懂得自己的成长离不开党的关怀和父母、老师的教育和培养。能孝敬父母、尊敬老师。４、懂得学习科学文化知识是为了建设家乡，建设祖国。要从小勤奋学习，热爱科学。懂得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间。５、知道国家有法律，少年儿童是受法律保护的，小学生要学法守法。６、懂得社会财富、幸福生活都要靠辛勤劳动来创造，劳动只有分工不同，没有贵贱之分。能尊重各行各业的劳。７、乐意参加各种有意义的活动，培养正当的兴趣爱好。８、知道要尊重他人，尊重不同民族的风俗习惯。知道什么是真正的友谊。同学间能互相学习，互相帮助，共同进步。９、懂得为人要诚实正直，处事公正，能说真话。１０、懂得做事要有责任心，对师长和集体交给的工作能认真负责地去完成，教学工作计划《五年级思品教学计划》。学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施

一、学生基本情况分析： 虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。而教学实践证明：情感教育是道德认识的基础，是趣味性激发道德动机的桥梁，是道德行为的催化剂，以情育人，永远是思品教育的主要途经，今后还须坚持以情育人的教学法。二．提高教学质量的具体措施： 小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。1．以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。2．知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而教师要善于在学生学文明理过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。（１）渲染课堂气氛，产生情感共鸣。小学生善于直观体验，侧重形象思维、易受感动。我要力求将课文中的道德知识点与学生情感上的激发点结合起来，利用现代媒体手段，把静态的文字、抽象的术语、干巴的数字变成形象生动的语言或画面。让学生在具体认知中受到感染，产生情感上的共鸣，激起敬慕道德榜样行为的情感。（２）精心设计问题，增强心理体验。要让学生理解课文、明白道理，很关键的一点就是要根据教材的重难点，精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设联想、想象对比、角色互换、心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。3．情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为，“辨析导行”十分重要。要根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道德判断能力。（１）要注重感情的评价标准。小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先要借助于教材，从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必须在学生的情感世界里树立起感情的评价标准。通过介绍雷锋、焦裕禄、孔繁森、李润五等具有高尚道德的人和事，让学生真切感受到什么叫高尚，什么是自己应该学习的榜样。教师在指导学生学习英雄人物时，不仅要让学生了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且要让学生记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节。让学生从活生生的，真实可信的事例中感受英雄的伟大，从而产生热爱英雄人物之情。（２）要动情用理，辨析导行。教师既要充分考虑学生的认识水平，又要充分调动学生的情感因素，积极鼓励学生暴露思想，大胆发表意见，允许学生有不同见解。教师要根据实际情况实事求是，动情用理导行，让学生心服口服，入耳入脑。例如有道辨析题：“国产的东西都不如进口的东西好。”学生争论很激烈，最后教师从国产名优产品为国争光，假冒伪劣产品败坏名声，外国的东西并非样样都好这三个方面激发学生爱国产物品的情感，引导学生澄清思想，统一看法，收到很好的教育效果。良好的思想品德体现于具体的道德实践，思想品德课还必须安排一定时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德认知，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要热情鼓励、积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。第１周我更了解了自己 第２周我是自己的主人 第３周我是自己的主人 第４周我心中的那颗＂星＂ 第５周我心中的那颗＂星＂第６周我们的班级 第７周我在班级中的权利 第８周我在班级中的权利 第９周班级中的＂岗位＂ 第１０周我们在行动 第１１周怎样与人相处 第１２周男生女生不一样 第１３周心中有＂规则＂ 第１４周心中有＂规则＂ 第１５周让我们来寻根 第１６周我们为祖先而骄傲 第１７周我们为祖先而骄傲 第１８周大好山河任我游第１９周大好山河任我游第２０周复习第２１周复习第２２周总结文章来源中国教育文摘 www.xiexiebang.com xiexiebang.com