中学生优秀作文：鼓励的魔力

第一篇：中学生优秀作文：鼓励的魔力

中学生优秀作文：鼓励的魔力

中学生优秀作文：鼓励的魔力

如今，我升入初中了，身边有许许多多的新同学，新老师。可是，当我回忆起小学的点点滴滴，心中有一种莫名的激动。终于，在这白驹过隙的时光痕迹中还是被我捕捉到了当初的影子„„

风靡全球的憨豆先生艾金森，小时候因为结巴，头脑笨，被同学们以及邻居们的嘲笑，认为他根本不可能成功。爸爸也放弃了他。可是，妈妈一直在旁边鼓励着他。最后，他成功了！他用含着石子说话这样的毅力成功了！最终晋级好莱坞影星。

同样，来自休斯敦火箭队的中国的姚明。当时他参加一个比赛，可他却迟迟不来。队员们都很反感他，暗地里批评他。当他跨进队门时，理所当然，迎来的是所有人鄙夷的目光。可是，只有教练没有批评他，还鼓励他，让他放下心理包袱，好好比赛。连姚明自己也没有想到，在那场比赛中，姚明整整替火箭拿了30分！勇夺MVP!其实，MVP不单属于姚明，更属于教练！

其实，我也有过这样的事，他来自老师。来自只教了我一年的老师！

那时，我正处于结巴时期，那段时间，自己背课文时，都不知道怎么熬过去的，直到有一次——我给她背的时候，不停地卡住，只能勉强的撑下去。可是，最后实在熬不下去了，可以说，每背一个字都有5秒的间隔啊！时间就像已干的血迹，在我和她身上凝固着。最后，我踉踉跄跄的背完了。她非但没有责怪我，反而“嗯”了一声，并点头认可。正是这小小的举动，对我而言却是波涛汹涌，内心受到了极大的鼓舞，得到了极大的肯定。后来，是她鼓励我，参加了县级“美丽中国，我的中国梦”演讲比赛，并取得了全校第五名的好成绩。我认为，现在的流利与成功，少不了她——我最最敬爱的老师。

虽然没有伟大的举动；没有伟大的语言。但在我心中，她是最伟大的。这鼓励像春风，像吗啡，让我一直铿锵前行！

雨无言，滋润了大地； 光无声，驱走了黑暗；

老师的爱——虽无言，但像一剂吗啡！

【评语】作者采用第一人称的手法，比较客观的道出了“鼓励”这一看是平凡却能产生巨大能量的事实，发人深省，尤其是为师者！

第二篇：鼓励的魔力

鼓励的魔力

有人说：鼓励是一根神奇的魔棒。当一颗充满斗志的心被它轻轻的一点，这颗心将会更加意志饱满；当一颗沮丧的心被它轻轻一点，这颗心将撕开沮丧的帷幕；亮起希望的火光。我非常喜欢这句话。在我的工作中，我就常常以微笑或掌声鼓励我的学生。

我是一名普通的农村小学教师，毕业那年，我被分配到自己家乡任教。我倍感荣幸，满腔热情地扑在教育战线上，光阴荏苒，我已在神圣的三尺讲台上耕耘了十一年。在这十一年的工作中，有苦也有甜。尤其是当我看到一个聪明但又懒惰、调皮、成绩较差的孩子，在我的鼓励下，慢慢进步的时候，我心中就有一种无法用语言来形容的甜蜜。

小林就是这样一个孩子，他是我送走一个六年级下来接到的一个班上的孩子。说实在的，在我还没有教到他的时候，他的名字就已经深深的烙在我的脑海里了。因为他有很多不好的习惯，如：上课坐不稳、不做作业、下课捡学生丢的零食吃。因此常常在办公室被老师教育。

上学年，学校安排我教二年级的数学，担任班主任，刚好他因为基础太薄弱降到我班上。我发现有不少的孩子都说他是降过级的，让他很不自在，他自己就一个人躲在一边玩，我是看在眼里忧在心里，怎样才能消除他的自卑感，树立自信心呢？上课时我更是有所领教。他纯粹是一个坐不稳的孩子，前半分钟可能在听你讲课，后半分钟就开始做小动作，有时甚至蹲在地上自己玩自己的，完全把上课的这件事情抛到了九霄云外。哎！这样的孩子怎么教啊！放弃吧。教师的职业道德不允许，不放弃吧，这又从何教起啊！下午放学后我把他留了下来，让他说刚学过的乘法口决，我发现他并不是我想象的“朽木不可雕”也，只是不好的习惯较多而已。找到了原因，我开始对症下药了。

在以后的课堂教学中，遇到比较简单的问题，我先请其他的同学回答，然后在请他回答，只要他答对了，我便送他一个温暖的微笑，并夸张的表扬他，让同学们送给他热烈的掌声。这时我发现他脸上的表情特别生动：有惊讶，有喜悦，还有一点不好意思。有时，我请他回答问题，他声音很小，我就鼓励他说：“没有关系，我相信你会回答得很好，因为你是勇敢的男子汉。”听了我的鼓励，他又说了一遍，声音明显大了许多，同学们都情不自禁地送给他热烈的掌声，只见他身子一挺，站得很直，感到无比自豪。慢慢地，我发现他能主动举手回答问题了，同学们也不在说他降过班了。

小林还有个缺点就是不爱完成家庭作业，但是书写却比较工整。对于这点，我先是单独给他布置少一点作业，让他在学校里做完才回家，第二天检查作业时，我再当着全班同学表扬他，还把他的本子在全班展览。慢慢的我发现他能够独立的完成作业了。身边的小伙伴也多了。二年级结束时他的数学得了94分，语文92分，他看到自己的成绩，笑得眼睛眯成了一条缝。我也看在眼里，乐在心里。这就是鼓励的魔力。

人生旅程上是多么需要及时的鼓励。尤其是孩子，一个小小的鼓励就会使他们的人生展开一页新的篇章。

第三篇：教育叙事：鼓励的魔力

2013—2014学年第一学期教育叙事

鼓励的魔力

乐咏梅

在我刚踏入教师这一行业的那天，我就将“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”当作我从教的最高准则。本学期，我有幸参加了《班主任论坛》，在讼坛中两位老师讲话中提到，真正会爱孩子的教师才说得上是位称职的老师！

美国教育心理学家曾总结：“如果孩子生活在批评中，他便学会谴责。如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗。如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡。如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会爱别人。如果孩子生活在安全中，他便学会相信自已和周围的人们。如果孩子生活在友谊中，他便会觉得他生活在一个多么美好的世界。”

陈同学，个头不高，一双惊恐的眼睛，时时怯懦地躲闪着。上课提问时，也很少举手回答，最让我惊讶的是一次他上课玩东西，下课后我将他叫到我面前批评了他两句，这孩子竟然当着我和英语丁老师的面打自己的耳光，口中念道：“我下次再也不会了”。这孩子的这一举动让我俩震惊。通过交谈和观察他一段时间后，原来这孩子在家老挨家长打，因此对自己毫无信心，他心里有着尚未解开的结，我下决心改变他因为。

我利用课余时间找他谈话，鼓励她大胆回答问题，并有意识地为他提供机会。一次语文课，我提了一个对一年级孩子来说挺有难度的问题：如果父母都不在家时，你一个人该怎么办呢？在我的眼神再三鼓励和动作暗示之后，他犹犹豫豫地举起了手，声音又轻又低：“老师，我„„我会把门锁„„锁好„„不爬窗子„„等他们回来„„” 一个六岁的孩子居然有如此的安全意识，看来，我平时的安全教育还是挺有成效的嘛。我欣喜过望，同学们也楞了。机会不容错过，我在班上表扬她说：“你看人家多能干啊，懂得保护好自己，比原先进步多了，我们都要向她学习，大家表扬他！” 他笑了，笑得天真而又舒心。从那以后，他举手的次数明显地多了起来。

除了锻炼他回答问题的胆量，我还有意识地培养他的“说话”能力。一次，说话训练的内容是问路：兰兰要到荔枝公园去，但不知路该怎样走，他该如何向老爷爷问路？思考之后，他举起了手，但又担心自己说不好。我说：“万事开头难，这次说不好还有下次。再说，还有老师和同学们的帮助呢，老师相信你。”我让大方的王馨同学与他配合，模仿文中的主人公以对话形式进行表演，他们表演得很成功很出色，没有一点难为遮掩的痕迹。有了第一次，不愁第二次，这个孩子后半学期奇迹般的发生了变化，变得积极了，主动了，可爱极了。我想，不要小瞧一句普通的话语，它有时能影响孩子的一生甚至改变孩子的一切。鼓励的话有着神奇的力量。

还有一次，我发现班里的纪律比较松散，分析原因，主要是因为有的组长已起不到带头作用。为了既能改选出的新组长，又不挫伤学生的自尊心，我想了个两全其美的办法：通过竞争，从全体同学中选出4名同学当组长。宣传鼓动之后，学生们纷纷登台“演讲”。很快，3名组长尘埃落定。忽然，一位同学站起来说：“老师，我也想当组长„„”我定睛一看，原来是班里素有“小霸王”之称的李同学。他在幼儿园就是出了名的淘气包，有点不讲道理的他也想当组长？“他能胜任吗？”我质问自己。可我实在没有理由拒绝一个同学进步的正当要求。我望着他，他也望着我，学生的眼神告诉我：“我能行，老师，相信我吧！”我点了点头说：“老师相信你，你能做好的，是吧？”说来也怪，从那以后，这个同学像变了个人似的，回答问题积极，工作认真负责，开始学会谦让与宽容了。看着学生的变化，我想：是一种什么力量让他脱胎换骨呢？这就是相信，这就是鼓励。

由此可见，我们的教学中不能缺少鼓励。因此，教学中，教师应根据学生的实际水平，分层次采取不同的鼓励方法。

第四篇：鼓励中学生演讲稿

鼓励中学生演讲稿(精选多篇)

同学们，晚上好。

潮起潮落，花开花谢，时光如水，日月如梭。转眼间,马上就要迎来漫长的暑假。你们和我们一样，期盼着暑假，却又感到迷茫。就像无边大海上的一叶孤舟，不知向何处，不知道何处才是自己的成长空间。那么现在我鼓励大家参加社会实践。参加社会实践，不仅是我们给大家的建议，更是我们学校给大家的一项假期作业。可能上次你们已经捏造了你们的社会实践经历，甚至有同学还以这些初编滥造的实践经历获得了学校的好评，甚至还颁发了荣誉证书，但是你觉得那样有意思吗？你这是在欺骗，在欺骗班委，在欺骗学校，更是在

欺骗自己。做人何必这样自欺欺人？

学校为什么鼓励大家参加社会实践？参加社会实践是一项伟大的举措，一，它可以丰富你的暑假生活，增加你的生活阅历，了解公司的运作。为以后的人生铺路。二，他可以让你体会到，什么才是工作的滋味，什么才是社会，什么才是挣钱。通过对比，让你看清什么才是大学生活，大学生活该怎么过？三，他可以锻炼你的毅力，扩大你的交际，提高你的为人处世的能力。

实践出真知，你如果认为自己是蛟龙，这是你表现的时刻，如果你曾被人鄙视，这是你反驳的时刻，有些同学在学校时如鱼得水，跨出校门，不见得比班上学习成绩最差的人更优秀。所以，无论你平常表现如何，这都将你是舞台。

鼓励参加社会实践演讲稿

同学们，晚上好。

潮起潮落，花开花谢，时光如水，日月如梭。转眼间,马上就要迎来漫长的暑假。你们和我们一样，期盼着暑假，却又感到迷茫。就像无边大海上的一叶孤舟，不知向何处，不知道何处才是自己的成长空间。那么现在我鼓励大家参加社会实践。参加社会实践，不仅是我们给大家的建议，更是我们学校给大家的一项假期作业。可能上次你们已经捏造了你们的社会实践经历，甚至有同学还以这些初编滥造的实践经历获得了学校的好评，甚至还颁发了荣誉证书，但是你觉得那样有意思吗？你这是在欺骗，在欺骗班委，在欺骗学校，更是在欺骗自己。做人何必这样自欺欺人？

学校为什么鼓励大家参加社会实践？参加社会实践是一项伟大的举措，一，它可以丰富你的暑假生活，增加你的生活阅历，了解公司的运作。为以后的人生铺路。二，他可以让你体会到，什么才是工作的滋味，什么才是社会，什么才是挣钱。通过对比，让你看清什么才是大学生活，大学生活该怎么过？三，他可以锻炼你的毅力，扩大你的交际，提高你的为人处世的能力。

实践出真知，你如果认为自己是蛟龙，这是你表现的时刻，如果你曾被人鄙视，这是你反驳的时刻，有些同学在学校时如鱼得水，跨出校门，不见得比班上学习成绩最差的人更优秀。所以，无论你平常表现如何，这都将你是舞台。

尊敬的各位老师，各位同学：

大家好!今天，我演讲的题目是《弯腰捡拾，我的责任》。

走进××中学，迎面而见的是美观的红色教学楼，窗明几净的教室，宽阔平坦的操场。在这样的环境里学习和生活，我们感到无比惬意，无比幸福，也为此感到骄傲和自豪。

然而，与校园优美环境不和谐的是，我们总能看到一些破坏环境的现象，校园门口常常有吃完早点仍弃的塑料袋;教室里有乱仍的纸屑和纸团，花坛中也常夹杂着果皮和废弃物，这些都严重影响了我们校园的环境。

在这里，我想对同学们说：“弯腰捡拾，人人有责!”让我们捡拾身边的垃

圾，清理角落的污物，在这个细微动作中，培养我们维护校园的美丽和整洁的责任心。

“学校是我家，爱护靠大家”同学们，在四中这个大家庭中，你是愿意走进清新美丽的校园，还是愿意看到布满垃圾的校园?你是愿意走进窗明几净的教室，还是愿意看到杂乱无章的空间?我想，同学的答案都是不言而喻的，那就让我们以实际行动，投入到爱公物，爱校园的活动当中。从捡拾身边垃圾做起，从我做起，起清洁，讲卫生，管好自己的手，不乱仍垃圾：管好自己的口，不随地吐痰。只有这样，我们的校园才会永远保持她的清新和美丽，我们也会在清新美丽的校园中茁壮成长，而这美丽的环境靠我们双手共同维护，文明习惯靠我们平时点滴积累。

简简单单一个弯腰动作，就会让我们有个干净的校园，让我们有更好的学习环境.学校之所以办“文明礼貌月”活动，就是为了让我们心中刻上“文明” 二

字。让我们多弯一次腰，捡起身边的果皮纸屑吧!有的同学可能会认为弯腰这个动作是微不足道的，但正是这个弯腰动作，体现出我们的良好习惯;正是这个弯腰动作，展现了我们的良好素质;正是这个弯腰动作，更体现出我们美好的心灵。让我们人人参与，赶快行动吧!保护校园环境，就是保护我们自己的身心健康。

弯腰捡拾，是我们每个人的责任，同学们，行动起来吧!让我们的校园因我们而更加美丽，更加和谐!

我的演讲结束了，谢谢大家!

首先，我要恭喜在座的各位进入了江苏省常州高级中学，中学生演讲稿。是唾手可得也好，梦寐以求也罢，这些都已经成为了上一个故事。如果说你们曾经是在水中嬉戏玩耍的孩子，那么现在，你们已将扬帆起航。虽然是同样的一条江河，但看到的景色是波澜壮阔还是索然无味，却是完全取决于掌舵的自己。省中就是这样一条河。

每当看到省中的新生，总能让我记起自己已经离开母校两年了。和以前的同学聊天说，明明已经是学长了，可是一来学得马马虎虎，二来长得马马虎虎，真是愧对”学长”的称呼。这当然是戏言。不过真要细细追究起来，作为已经毕业的学长，与新生有什么差别的话，那就只能是，我们已经拥有了回顾时才有的的冷静，而这样，我们才能慢慢发现，省中带给我们省中学子的，真正是什么。

省中给我们的，正是我们当离开学校向校门外走时，一定能看到的那四个字--存诚能贱。

这是1918年，童伯章校长勉励新生的两句话。历经百年传承至今。毕业以后去了很多大学，每次看到他们的校训时，总能想起这四个字。

存诚。

孟子曰，诚者，天之道也。大人者，不失其赤子之心也。省中人的真性情，在于真诚的对待他人。歌德曾说，责任，就是对自己必须去做的事情有一种爱。

而省中人，正是对自己的责任满怀热忱。省常中有个传统，毕业生高考完以后可以参加义务献血。当年献血中的一个小插曲，我想和大家分享一下。献血结束后，有一名学生预备党员面色苍白的被人扶到一旁休息。当我上前问她时，她回答说，以前抽血验血的时候就知道自己有些晕血，这次并不意外。我再追问她为什么早知道可能晕血还参加献血，她只是笑笑说，以为这次不会有事，何况，献血是为了救人，晕一会儿并没什么。当时，旁边的很多同学都没有再说话。

这件事，当时只道是寻常，因为身边都是这样的人。直到升入大学，发现义务献血被”加分”“补贴”“慰问品”等等打上了引号，我们才发现，自己是多么怀念那年同学们真诚的笑脸。我们已经不是幼儿园的孩子了，省中不会给我们预备足够的小红花。但省中人自有属于自己的定位。省中人的肩上心甘情愿的扛着属于自己的社会责任。

省中人的真，更在于对自我的态度。刚刚进高一，语文老师就布置了作文题目，让我们思考”我是谁”“我人生必须做成的十五件事”。高三那一年，自主招生、保送的消息铺天盖地，纷至沓来。在这样的纷纷扰扰中，我的同学们仍然能抵住各方面的诱惑，在冷静分析后选择自己真正想要的未来。至今，我仍然能够记得，我们全班集体去参观复旦大学时，我在光华楼下站了很久，在细雨中把自己的心事全部展开，一点一滴的挖掘自己内心的需要，最后坚决的放弃了自主招生。这是我一个人的小事，却也是当时很多同学共同的故事。人总有虚荣，也总有懒惰，但我们肩负着义务，因为现在和未来完全依赖于我们自己，我们接受自己的审判，也接受我们所进行的选择的审判。真诚的面对自己，是省中人的自信，是省中人的勇气。

这份自信和勇气来源于对自我的清楚认知以及对自我未来的掌控。我有位同学，是数学和计算机高手，英语却

非常的糟糕。但在高二那年，为了提高自己的信息技术水平，他强迫自己啃下了厚厚的一整本英文版编程书，从此英语成绩也突飞猛进。我们高考结束的同时，传来了他赢得全球算法比赛金牌成为最年轻的世界冠军的消息。这不是奇迹。这恰恰展示了对自我的把握，展示了对自己真正的理想的坚持。

哲学家席勒有这么三句问，在这里送给大家：

如果我们不为自己努力，我们靠谁?

如果我们只为自己努力，我们成了什么?

如果我们现在还不明白，我们什么时候才明白?

存诚之下，还有能贱。

犹太人认为，每个人都应该永远在他衣服的两边口袋里装上两张纸牌。一张纸牌上写着：”因为我，这个世界得以创造出来。”另一张纸牌上写着：”主神用尘土作材料创造了人类，演讲稿《中学生演讲稿》。“两张纸牌不断提醒我

们：体现在人类身上的这种奇特的天国和尘世结合的特点，能使我们用均衡的观点看待自身。而”能贱”，大概就是尘土的那一张纸牌。

关于校训中的这两个字，一直有很多的理解。而我的想法是--

进入省中之后的每一条路，都是要自己脚踏实地的走的；每一段路，都要用自己的双脚去丈量的。能失败，能吃苦，能在尘土与汗水中不失微笑，才是省中人的风采。

此刻我不得不想起了省中的另一个传统--坚韧行八十里拉链。那真的是充满了光荣与感动的八十里，直到现在，在我前不久刚刚结束的大学军训中，我与从前省中的校友现在的同学，仍然对它津津乐道，仍然能从中获得高歌猛进的力量。站在这里，我忍不住又要讲起当时的故事了。在那八十里中，不再年轻的老师和走得快虚脱的学生相互搀扶着走，领唱的同学嗓子沙哑的带着大家一起放歌；回程的时候家长送伞来的同

学把伞给了走在最后的几个女生，自己冒着雨走；平时在太阳下多站一会儿就会喊受不了的女生，一边流着眼泪一边坚定的走，任凭谁劝也不肯上车休息…还有一些也许你根本想象不到的事情。譬如，中途有个停下来短暂休息的公园，允许大家去厕所。因为路上喝了许多水补充体力，几乎所有人都冲向了厕所。一位女老师突然说了句：都是同学，女士优先吧。这句话竟然如此有力，所有男生就这样又默默的退了出去，把男生的厕所也让了出来，没有怨言，也没有要求延长休息时间。再譬如，快要到达终点的时候，一路上一直举班旗的三个男生，突然把旗交到我手里，一定要我举着旗跨进校门，理由只是我在他们最累的时候曾帮忙举过几分钟，并带着他们唱过歌增强了力量。因为小小的一件事，他们就把最后的荣誉交给了我。这两件事，也许你觉得难以想象，也许觉得名声上的事情没有重视的必要。你没有经历过，就不会明白。在看过大学军

训场上一些女生扭捏的作态之后，我更加坚信，省中人是高贵的。这高贵不存在于居高临下的姿态，相反，它存在于”能贱”之中。这是内心的坚韧，是内心的高贵。

曾经问过好几个同学，省中最让人眷恋的是什么。回答惊人的一致--人。

著名戏剧家品达是这么写剧本的--把一对情侣带到门前，然后却不再管他们了。他掀起帷幕的一角。观众只能窥见一斑，但他们的思想却因此被激发起来，自己去发现以后发生的一切。作者只是暗示发展的方向，但是他暗示的方法能激发读者自己去想象。这正是我在省中老师的课堂上看到的。也正是我如今所深深感激的。正是如此，我们每个人才有了属于自己的发展。在省中百年之际，有位老师写下过这样的文字：”从省中走出去的孩子是优秀的，他们的优秀并非只在于他们的学识和技能，他们身上出众的应是他们的性情和对待人生的态度。他们有所追求但不刻意，他们

渴望成功也接受平凡，他们努力奋斗着却不把生活当作一场冰冷的竞赛。我们会毕生奉献自己来把你们都培养成这样优秀的孩子，一个真性情的省中学子。”我为之感动许久。这才是真正爱学生懂学生的老师。他们教会了学生何为尊重，何为爱，何为使命。毕业典礼上，为保洁员和宿舍阿姨大声喝彩鼓掌的学生，异口同声大喊”为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平”的学生--我相信这样的学生是老师的骄傲，但这样的老师又何尝不是我们的骄傲。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。在大学更像职业教育学校的现在，我们感谢省中。

而省中的学生，则是”一盘散沙”，更是”铁板一块”。

说是一盘散沙，因为省中的学生每一个都是不同的。三人行必有我师。运动会上，常中之春文艺汇演上，戏剧节上，各种俱乐部活动里，课堂上比赛中，每一个特殊的个体构成的图景绚丽辉

煌。

每一个同样骄傲却性格各异的省中学生，站在一起时却拧成一根绳。校长说过，那是省中学生的”魂”。宿舍熄灯后要去洗手间的，总会有人默默的为他打一盏小手电；下雨的时候，教室外面不用的伞任人拿取，却从来没有丢失过；集体出游时，跑在前面的男生齐刷刷的排在车门前，让女生先上车先选座位…建立自我，追求忘我。我再也忘不掉的是，军训场上，坚韧性路上，拓展训练时，我们唱的《团结就是力量》。震耳欲聋，铁板一块，足以让所有人听过的唱过的人铭记至今。这就是省中的力量。

我不知道大家有没有想过，自己对省中的意义是什么。

鲁迅先生说：中国的脊梁。我们想说的，是省中的脊梁。

省中已经历经百年风霜，但却因着一代代的青年学子，至今青春。但不论如何，省中与我们一样，与在座的各位

一样，都是在成长的。有如接力赛，每一代省中人都有自己的一段路程要跑，每一段路都绝非可有可无。如果我们进入省中，你们进入省中，是有意义和价值的，那么，其意义就一定在于这承上启下、承前启后的责任感。

生命需要阳光，但要闯入风雨中去搏击。能将自身抛向雷电的生命，才有资格身披光芒。最后祝福大家，在省常中的三年，能幸福，阳光。

大家好，我是王宁。今天能站在这里，纯属偶然。什么说偶然呢，因为，南雅是个人才济济的地方，164班是一个优秀的集体。个人认为，班级前二十几名的同学，时机适 宜，谁考班上第一名都有可能。妈妈对我说：考了第一名，不要有压力，这一次已证明了你有考第一名的实力。以后，出现 名次上下浮动都很正常，以平常心对待。先说明一下，因为时间紧，这份发言稿是我和爸爸妈妈一起写的，下面就孩子的学习和家庭教育的几个观点和大家探讨一 下：

1、关于分数。

从小学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的，只要学习态度好，考试考多少分都不会怪我，所以，我考试对分数没什么压力，所以很少有发挥失常的时候，成绩也差不到哪去。我的经 验就是：像考试一样做认真做作业，像做作业一样地轻松考 试。初中了，妈妈重新告诉我：考试，只要考出你的真实水平，就可以。比如，某次考试，你的真实水平是90分，你考了 90分，就很好。如果，因为某种原因，你只考了70分，那爸爸 妈妈就会为你遗憾，因为你的努力付出没有得到对等的回报。在我们家，分数引起的反应基本上是波澜不惊的，考100分 也好，80分也好，没什么太大的反响。人生处处是考场，从容 面对，考出自己真实水平就好。在我们家，物质也不与分数，成绩挂钩。物质上的东西，能给生活带来便利，而爸爸妈妈的经济能承受的，就会给我买，与成绩没关系。爸爸妈妈认为，那种挂钩很容易培养孩

子的功利思想，而偏离了学习和生活的本质。我身上不缺零用钱，钱包里有一张银行卡备用，家里的小盒 子里，爸爸妈妈也常放了几百元零钱备用。爸爸妈妈的理念是，在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱，到外面走弯路的概率就要小很多。

2、享受生活。

教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。我们觉得，享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开 始，从现在开始。有一次，一位奶奶对我说，你父母对你这么好，你一定要好 好学习，长大报答你的父母。妈妈更正了这种说法，对我 说：对父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始，好好活 着，每一天。所以，学习只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋 友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏放松、去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等这 些让我的生活很丰

富，也让我的生活充满了爱，生命之火激情 燃烧。妈妈说，她从我的每一篇作文中，都感觉到了我对爱的理解。

3、阅读经典。

阅读经典，是学好语文的关键。也是理解人生的重要途径。经典之所以成为经典，必定有它的卓越之处。从去年开 始，我开始阅读外国经典名著。我强烈地感觉到，我的作文、考试做阅读题目都上了一个台阶。在阅读的时候，并不一定感 觉到明显效果，但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。这就是文化的熏陶，在不知不觉中融入到了阅读者 的生命。建议大家不要让孩子读那种快餐书籍，比如各种杂志、童 话故事、如何成功速成等等，要读经典的的世界名著。可能刚 开始读，会找不着感觉，但读上两三本，就会找到节奏。有一次，妈妈问我：你阅读名著时，感受到愉悦了吗？我 说，感受到了！那一刻，妈妈很欣慰。因为，愉悦，是最高层 次的享受。从阶段性的

作用上讲，阅读经典可以使语文成绩提高十分左右，这十分左右对于中考来说，是多么重要。

4、音乐的熏陶

阅读、音乐和其他艺术形式，其终极意义都是让人在某一阶段 感到愉悦，让灵

魂舒展，轻盈。孩子们时间很紧张，妈妈平时在接送我，或开车一起外出的 时候，会根据情况适时的挑选一些高雅的音乐在车里放。我在放松的情况下，不知不觉地接触到了一些世界名曲，和一些歌词写得很好的歌曲，这一次我的作文拿了高分，就是以平时在车上听到的那些音乐为题材写的。

5、润物细无声。

现在的孩子叛逆心极重，我也不例外。比如阅读，听音乐这些事情，我妈妈做得很随意，不露痕 迹，根据我的情绪来，在我想休息或者做其他事的时候，她会 尊重我的意见，不强行摊派。

6、训练孩子的独立性，有主见。

从小，爸爸妈妈就有意识地培养我的独立性。因为，孩子不 可能一辈子生活在父母的羽翼下。尊重孩子的选择，这是最重要的。因为，人生很多事情不是 只有一个选择，可以有很多选择，每一种选择都有一定的道 理。不要用家长心中的选择去评价孩子。比如：我五岁的时候，天气很热，从幼儿园出来，很渴，想 要喝饮料。妈妈给钱给我，让我自己去买。我害羞，因为从未 尝试过，害怕，就不肯自己去。妈妈告诉我，现在你有两个选 择，一是自己去买，然后喝。一是自己不去买，那就忍着，回 家再喝水。我犹豫了一下，选择了不去买，忍着。妈妈觉得这 也是一种选择，就尊重我，也不评价我。小学时，放学下雨了，妈妈也不会主动送伞。她知道，我总 会想办法的，比如，和同学共打一把伞，比如在教室里先做作 业，比如去超市里避雨，顺便逛一逛超市。因为，我曾对妈妈 说过，你女儿没你想象的那么蠢，总会想到办法。再比如：现在我买

衣服，妈妈只负责出钱。上次，和同学一 起去买地摊货，25元买了一件衬衣，穿到学校来了，妈妈说也 还漂亮，但建议我把那些线头剪一下，别让人一眼就看出地摊 货。第二次，我又去买了一件，拿回来就觉得小了。妈妈也没 评价我，建议我送给一个比我矮一点的朋友了。这都是我的选择，爸爸妈妈都尊重我。不作负面评价。就是 这样，我一路思考，爸爸妈妈一路尊重，我渐渐长大了，遇事 不逃避，学会思考，有自己的主见。

7、关于粗心

经常听见有家长这样说自己的孩子，我家孩子这次错的题目 好多都知道做，就是粗心啊。在这里，我想谈一谈我们家的观点。从五年级起，妈妈就告 诉我：粗心，就是能力差，学得不扎实的表现！任何时候，都不要说是因为粗心没考好。也请家长不要再为 孩子找这个推脱责任的借口。细心、沉稳、脚踏实地是必备的能力，如果具备了这些能力，偶尔丢一两分，可以理解，超过两

分，就是能力还欠缺，学得不扎实。这个观点，妈妈五年级开始和我交流，我也渐渐认同。所以，我正常情况下能考高分，成绩稳定，这个观点应该起了很 大的作用

8、培养孩子的能力

家长要放手，在可控的范围下尽量放手。比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意，骂他，甚至代替他做了，当时事情的效果可以打90分。但请家 长注意，这90分，永远是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你让他做，用他不反感的方式指点一下，这一次可能只是30 分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至 比你做得更好。所以，家长要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓 励肯定孩子。爸爸妈妈终将老去，要学会把舞台适时地让给孩 子，让他们发挥。孩子只有在一次次的实践、思考中，不断长大，独立，然后超越父母。长江后浪拍前浪，我爸爸妈妈常常很幸福地

被我拍死在沙滩上。

9、赏识孩子，扶持孩子的自信，呵护孩子的自尊

中华民族是个谦逊的民族。在教育孩子方面，却容易走入一个误区。不注意赏识孩子的 优点，而过份强调孩子的错误。当我做得对的时候，爸爸妈妈会及时肯定我，表扬我。妈妈平时在同朋友谈话时，谈到孩子的时候，她会充分肯定 孩子身上的优点。我们偶尔听到，表面会装得不在意，实际上，我们很在意，得到肯定的这些优点，我们会继续坚持，越 来越好。会按照父母描述的那样优秀的样子去校准自己的言 行。当孩子出现错误的时候，就事论事地分析。不哆嗦，不翻旧 账。正确面对事情，改正就好。事情过了，继续过美好的生 活，不要把负面情绪过分强调和延伸。最错误的方式是，在公众面前训斥孩子，丢孩子的脸。家长 们，请呵护孩子脆弱的自尊！当然，是人就会有缺点，我也有一些缺点，就不在这里说 了，呵呵。

10、必然性与偶然性。

开始，我说我考第一名是偶然，现在我想告诉大家，当爸爸 妈妈用心地把孩子呵护好了，这种偶然，就是必然！孩子具备 了努力、坚强、细心、有爱心等等这些品质，偶然地考上一次 或几次第一名就成了必然。最后，我向关心、教育我的老师们、我的爸爸妈妈致以最诚 挚的谢意：你们辛苦了！谢谢你们！向曾经关心、帮助我的朋友们、同学们说一声：谢谢！祝老师们、家长们：工作顺利、身体健康！祝同学们：生活开心、学业有成！

在大群中发现的，与大家一块

第五篇：中学生优秀作文

中学生优秀作文：

扬起理想的风帆

三国时蜀国著名的军事家、思想家、政治家诸葛亮对儿子诸葛瞻的一封家书曾说:“非学无已广才，非志无以成学。”可见理想志向在古人眼里十分重要。

法国著名生物学家达尔文曾是一位身体虚弱之人，在达尔文小时候，他总是爱观察小动物，经常用放大镜趴在地上观察小动物，一趴就是几个时辰，吃饭，睡觉时还想着小动物，从小立志成为一名生物学家，即使后来他常年生病，不能长期劳累，他也在这一阶段中看有关生物的书籍，最后写下了震惊世界的《物种起源》!有人问:“为什么他在那一点儿时间内仍然读生物系书呢？”而我认为是他在小时候对生物的爱好不能自拔，从小有着无比惊人的意志，是他永不放弃的意志！

我国著名政治家、思想家周恩来同志，小的时候没有受到良好教育，因为当时处于一个战火纷飞的年代。有一次，老师问这群学生，“为什么要学习？”有人说:“为了长大富有，”。有人说:“为了有一个好的工作，”……最后轮到了周恩来，他站起来说:“为中华崛起而读书，”当时这句话引起了全国上下数万爱国人士的关注。后来，他用行动验证了这一点，与毛泽东、朱德、叶挺等共产主义者共同为中华大国崛起而奋斗！正因为周总理内心“为中华崛起而读书，”最后才将帝国主义打出中国，使中国繁荣富强。

理想与妄想是不相同的，理想是立志、志向、梦想，妄想却是不切实际的想法，扬起理想风帆，绝不是扬起什么钱财，地位风帆，绝不是扬起不切实际的风帆。

朋友们，人生就像航海一般，先把船使起来，再向终点冲刺，也许海中会有一些暗礁，但只要不断努力，一定能克服危险到达终点，也如人生一般，首先立志，然后通过不懈努力到达终点。

朋友们，趁现在美好时光，为自己立下一个目标。向目标冲刺，扬起理想风帆吧！