2011年中考记叙文写作讲学练：画龙点睛与卒章显志

第一篇：2011年中考记叙文写作讲学练：画龙点睛与卒章显志

2011年中考记叙文写作讲学练：画龙点睛与卒章显志

内涵点说

记叙文开篇之初,行文之间,结尾之处,点话题、表感悟、抒感情的语句,皆属于“画龙点睛”之笔。终篇之际揭示文章主题、交代写作意图,即为“卒章显志”。“画龙点睛”与“卒章显志”同属于写作技法,前者之“睛”与后者之“志”有相通之处,都指文章的主题、中心。在记叙文写作中,不管是“画龙点睛”还是“卒章显志”,其功用皆在于揭示所叙事件的意义。相比之下,“画龙点睛”的应用更为灵活一些,可以自由地应用于文章的各个部位,开头、结尾、中间,只要是叙述过程中急需发表看法、抒发感悟的地方都可以应用。而“卒章显志”之法只适用于文章结尾。

“写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验”。这一点被列到中考作文评分细则之中。“独特感受”与“真切体验”借助“画龙点睛”“卒章显志”之法便可生出光彩。我们课本里的文章多用这两种技法,是个例证。至于日常生活中,学会“画龙点睛”“卒章显志”,可以使人讲话、做事重点突出,层次分明。

方法指津

以题目“战胜自己”为例。一位考生在文章中叙述了自己跨越坑水的整个过程。他先用七八岁的孩子跨越坑水作陪衬,写出了自己不敢跨越坑水的尴尬。然后记叙了蚂蚁拼尽全力挣脱束缚,战胜“无异于大网的叶子”的过程,从中受到鼓舞,最后战胜了自己的恐惧心理,终于跨越了面前的障碍。之后写道:“古人云:胜人者力,胜已者强。我战胜了内心的恐惧,这便是‘强’。我仿佛又回到了童年时代,‘攀山石,越山涧,莫不敢为’,又是一阵风,树叶欢快地摇曳着,似乎也在祝贺我战胜自我,重获新生„„”这个结尾回扣了文章题目,也揭示了文章所叙事件的意义。这就是回扣照应,卒章显志。

再比如下面两个结尾: “学海无涯,唯勤是岸。”知识如同海洋中的宝藏一样无穷无尽,而我,即将在一片崭新的学海里游泳,去发现更多的美好的“宝藏”。

(上海市中考满分作文《在学海中游泳》)终于明白,有多少爱、多少快乐包围着我。我的青春,因为你们而无比精彩。上帝赐予我这个宠儿太多的幸运。亲情、友情、师生情,都这么让我感动,让我珍惜。

是啊,我真的很幸运,因为你们陪伴我走过了如此多的璀璨时光。——后记

(江西省中考满分作文《我很幸运》)《在学海中游泳》的结尾引用古代名句并运用比喻的手法,形象地表明作者的观点,点明文章的主旨,对全文起到“画龙点睛”的作用。

《我很幸运》运用后记的形式,点明文章的主旨,具有“卒章显志,画龙点睛”的表达效果。

例文精批 蝶影 黑龙江一考生

晚自习,灯光照亮了教室,教室里除了殷勤的电扇还在“呼呀呼呀”的工作之外,没有一点声音。

突然,从窗外的黑暗之中闯进来一个“精灵”,它是一只蝴蝶,一只黑蝴蝶!在灯光下,它显得更黑,仿佛被外面的黑暗染过一般。它小心翼翼地飞进了教室,悄无声息,它的到来并没有打破教室里的安静。

黑板下的粉笔灰不是它想要采集的花粉,而是灯光吸引了它。也许是在黑暗的世界呆得太久了,也许它担心身体会被黑暗染得太黑了,他急需光明照亮自己的身体,照亮自己的眼睛,照亮自己的心灵。

它扇动着翅膀,直接向日光灯飞去了,越来越近,它看到光明就在自己眼前。然而,电扇只知道一如既往地取悦人们,卖力地扇着风,全然不懂得这只黑蝴蝶的心思。那只蝴蝶又小又薄的翅膀,在最高档电力带动下的电扇吹动下,只能在空中无奈地上下起伏,来回翻飞,行动显得极为艰难。刚飞进教室时那仙子般的优雅已不复存在,它已被吹得东倒西歪了,像狂风中的一张纸片。

电扇不停地“呼呀呼呀”地吹着,蝴蝶不停地翻飞着。它没有随风而飘,而是迎风而上,虽然显得那么力不从心,但它依然顶住头上的狂风,朝着自己向往的地方飞去。我不知道,此时蝴蝶的表现是否能诠释执著顽强的含义,但我知道,它之所以永不放弃,源于它自己的信念与追求。

我还未及细想,却发现它似乎被电扇卷进了一股风流中,在电扇底下,作着圆周运动。它能到达目的地吗?我很怀疑,也很为它担忧,怕它纤薄的翅膀经不住强大的风流而被折断。突然“砰”的一声,它碰到了电扇,然后像一片枯叶一样飘落下来,落到了我的桌子背后。我想它只有躺在这冰凉的地上,等待死亡的到来。唉,近在咫尺的追求也这么难呀!

片刻之后,它居然再次飞了起来,绕过了电扇,飞向了日光灯。

它终于如愿以偿了,紧紧地抱住灯管,感受到了那里的光明,感受到了那里的温热。我想它现在一定很快乐,心里一定在笑,尽管带着疲惫与伤痛。

下晚自习了,我用敬佩的眼光又一次看了一眼那只蝴蝶,慢慢地走出了教室。突然,身后一片黑暗——教学楼熄灯了。黑暗中,我感觉到心中有一片光明。一股来自蝴蝶身上的执著刚毅、不屈不挠的力量。

轻点一笔,概叙时间、地点以及氛围。“灯光、电扇”为下文写蝴蝶寻光埋下了伏笔。

简叙一笔。强调蝴蝶之黑,意在渲染灯光之明。观察非常细致。

点睛之笔。用了两个“也许”、一个“急需”、三个“照亮”点出灯光吸引蝴蝶之真正原因。

巧折一笔,生出波澜。为下文蝴蝶与电扇的搏斗作铺垫。

点睛之笔。用“我不知道”与“但我知道”比照着来说,赞美了蝴蝶不抛弃不放弃的顽强精神。

看来是不幸而被言中。追求近在咫尺,却如此之难。这是对蝴蝶执著追求的侧面赞美。

“居然”“再次”突出蝴蝶的顽强精神。

篇末点题,即“卒章显志”,由物及人,表达情怀。

亮点综述

要言不繁,画龙点睛本文作者懂得在叙述过程中及时恰当地发表看法、抒发感悟,懂得在关键处简明扼要地表达“独特感受”和“真切体验”,以点明所叙事件的意义,从而收到画龙点睛之效。如第三段对蝴蝶飞入教室的解释、议论,一句“不是„„而是„„”、两个“也许”、三个“照亮”,颇有一语双关之效。第五段的点睛之笔,用议论笔法比照着来说,巧妙地赞美了

蝴蝶不抛弃不放弃的顽强精神。结尾的文字以全文的内容为依托,运用少而精当、简洁有效的语言,来凸显和深化主题,终篇之际,虽不是媚语摄魂,却也是要言不繁,画龙点睛。

尾句点题,卒章显志“卒章显志”源出唐代诗人白居易的《新乐府序》,说的是文章的结尾技法。本文作者在前文一直记叙和描写蝴蝶追求光明的过程,通篇皆在言蝴蝶,于文章结尾,作者由物及人,从赞美蝴蝶执著追求的顽强精神,转到抒发个人情怀,使“触动心灵的力量”这一主题得以升华。前文赞美蝴蝶的大量文字,是后文抒发心志的铺垫,使主题的揭示水到渠成,顺理成章,明晓自然。此可谓卒章显志之法的妙用。当然,这篇末点题之句也算是画龙点睛之笔。

失误提示

1.多用滥用,时机不当画龙点睛的应用应该是有的放矢,少而精当。应该在可以开宗明义处,需要揭示文章主题、交代写作意图时,需要点题、升华、抒情、表态等紧要处画龙点睛。至于卒章显志,应是归纳全篇、深化主旨之句,同时,亦应水到渠成,要言不繁,以免生硬架空或冲淡记叙的色彩。

2.忘记统领,位置不当一篇文章的中心是统领,叙事、点睛、显志,无论是揭示、点化事件的意义、人物的精神,还是抒发自己的感悟,都要考虑中心,而且这些与中心密切相关的语句应放在突出、显豁的位置,以便读者清楚地了解你作文的主旨。

即学即练

1.打开你的影集,那一张张照片记录了你成长的轨迹。连缀起几张照片,说说你的故事,说说你生活中的某些经历。请以“我的成长列车”为题,以“照片”为载体,写一篇不少于600字的记叙文。

训练点:阅读下面的文字,请你给下面的语段添加“画龙点睛”之语。然后再用卒章显志之法为文章拟写一个结尾。

展示台: 我的成长列车

①这张嘛,有五六岁吧!在那时用大人的话来形容我,就是个“假小子”。幼儿园,站在滑梯上往下蹦,免不了磕磕碰碰,总像个假小子,身上脸上不是这里带彩就是那里受伤。这次滑下来时太猛,摔了跟斗,拍拍身上的土说“没事”的时候,妈妈心疼地将我抱起来。这一镜头一直保存在爸爸的手机里,被冲洗成现在的这张照片。

___________________________________________。(参考答案:留住了我模糊的记忆,也印证了爱的含义。)②不用翻拣,我永远记得那个寒风刺骨、风雪交加的中午。姨姨来学校给我送东西,我们已提前约好在校门口见面。但是,粗心的我给忘了,而姨姨就一直等在门口。午休结束后,我猛然想起这个约定,拔脚就跑,气喘吁吁到了校门口,姨姨喊我:“等你一个世纪啦!”她欢喜若狂地喊我,使我的愧疚无处躲藏。当时我看到姨姨脸色通红,发丝湿湿。我的心不由得颤了一下。我提着衣物往回走,小心翼翼地提着。我知道_________________________________。(参考答案:我手里提着亲人一中午的等待,提着亲人可以等“一个世纪”的爱怜。)参考结尾:我携着童年的车票和记忆的通行证,在童年号列车上尽情沐浴那些值得用心灵相机去捕捉的快乐时光。成长不寂寞,快乐来相伴。

2.请以“我喜欢__________”为题,来写一篇文章,讲述几件有意义的事情。不少于600字。

训练点:①“我喜欢”是拟题的限制语,限制写作的视角,叙述所使用的人称。空缺部分可填向往、微笑、品味、足球等等。②酌取有意义的事件,采用叙述加感悟的方式来写,用叙述打动读者,用感悟画龙点睛。③用卒章显志之法为文章拟写一个结尾。

展示台: 我喜欢__________ 概述事件:_____________________________________________________ 点睛之笔:_____________________________________________________ 概述事件:_____________________________________________________ 点睛之笔:_____________________________________________________ 拟写结尾:_____________________________________________________ __________________________________________________________________

3.阅读下面的材料,按要求作文。

每个人都有一双隐形的翅膀。或许是一幅图画,开启你的心灵,让你畅翔千古时空;或许是一方雕塑,启发你领会禅意人生;或许是群山竞奔、枫林晚醉的景致让你体味浓缩于咫尺的心灵底蕴;或许是一个音符一段联想,成为你心灵飞翔的羽翼„„

请以“隐形的翅膀”为话题,写一篇不少于600字的记叙文。

展示台: 题目:__________ 概述事件:_____________________________________________________ 点睛之笔:_____________________________________________________ 拟写结尾:_____________________________________________________ _____________________________________________________________

第二篇：2011年中考记叙文写作讲学练：回报亲情

2011年中考记叙文写作讲学练：回报亲情

内涵点说

时下,很多家长对孩子一味地付出,不求回报地付出,导致很多孩子只知享受,不懂回报。父母给予我们一切,却未必希望我们回报,然而懂得回报却是我们做人的一种根本。当你有小小的回报之心时,你会看到父母欣慰的笑容,看到父母快乐的眼神。回报,并不像你想象得那么难,它做起来其实很简单:也许只是一句话,也许只是帮个小忙„„广告中,“妈妈,洗脚”这个清脆的童声打动了多少人的心啊。这样的话题,中考中也多有体现,如 “心中早想说一句”,辽宁本溪市的“拿什么报答你,我的_______”等。

方法指津

要写好这一话题,需要从以下几个方面入手:

拟制一些角度独特、语言新奇、富有诗意的标题,如:“滴水之恩的回报”“今天的努力,明天的回报”“计较也是回报吗”等。

打开思路,比如围绕“回报”主题拓展思维:

(1)情感回报型——有回报父母之爱的、有回报老师辛苦的、有回报朋友情谊的„„

(2)付出回报型——小草对露珠的回报、树木对人类的回报„„进一步体现人与动物或整个大自然的融洽相处等主题,立意很好。

例文引路

例文1

亲人·亲情·回报

吉林一考生

亲人是前进力量的源泉,亲情是永远不会失去的财富。有了亲人,你就不会孤独与怅惘;有了亲情,你就会懂得感恩与回报;有了回报,你就会更加理解和懂得爱的含义。

怀橘遗亲

陆绩,在六岁时,随父亲陆康到九江谒见袁术。袁术拿橘子招待他们,陆绩便往

怀里藏了两个橘子。临行时,橘子不小心滚落到地上,袁术嘲笑道:“陆郎来我家做客,走的时候还要怀藏主人的橘子吗?”陆绩说:“母亲最喜欢吃橘子,我想拿回去给她尝尝。”袁术见他小小年纪就懂得孝顺母亲,自愧不如。陆绩对母亲的这份孝心源于他对母亲的感恩,他能够时刻想着母亲,表现了他对母亲的关怀与爱戴,是为子女者对父母回报的一种真情表现。

回报父母

德国思想家恩格斯的父亲去世后,留下了一笔数目可观的遗产。这引起了他几个兄弟之间的财产纠纷。当时,正值他的母亲身患重病,为了不使母亲伤心,他主动放弃了那份属于自己的遗产,平息了家庭可能出现的纠纷。后来,他在一封信中写道:“我可能会有成千上万的财产,但我永远不会有另一个母亲。”是啊,金钱、财富固然是诱人的,可是父母却是永远的珍宝啊,父母的恩情怎能用金钱取代呢?父母给予了我们太多太多,小到无微不至的关怀,大到教我们做人做事,这些是无法用金钱来衡量的。恩格斯的做法,不正体现了“亲情”的精髓吗?亲情不是因为金钱而存在的,它是任何东西都无法换取的!恩格斯的故事想必会铭刻在大家心中吧?我们都应该像恩格斯那样珍视亲情,回报父母。

孝感天地

马鹏飞是一个平凡的少年,在他刚出生8个月时,父母便离异了。后来,父亲外出打工,他只能和年迈的奶奶相依为命。不幸的是,奶奶又患上了糖尿病,导致双目失明。年幼的马鹏飞不得不每天5点钟就起床,做饭给奶奶吃,然后帮奶奶起床、收拾家务,再一路小跑匆忙去上学,放学后又要照顾奶奶的饮食起居。九年如一日,马鹏飞就这样坚持了九年。因此,他获得了“沈阳市感动校园十佳好少年”的称号,也感动了不少人。马鹏飞之所以让人感动,是因为他在生活如此艰辛之时,仍然对奶奶不离不弃,坚持孝道。即便亲人没能给他富裕的生活、温馨的家庭,但至少给了他生命,给了他亲情,于是他用感恩的心来乐观面对生活,他用自己的行动来回报奶奶对自己的爱,这正是我们应该学习的。

亲情让疲惫的生命有了避风的港湾,而失去亲人的人,就像一艘漂泊的小船,始终没有停靠的码头。亲人给予我们亲情,给予我们关爱,我们一定要善待他们,回报他们。

让我们用亲情作词,回报作曲,共同谱写一首颂扬亲情的歌吧。

【写作启示】

(1)形式较为新颖。考生采用小标题的形式,分三个部分表现了主题。这种形式让人眼前一亮的同时还省略了过渡段,一举两得。

(2)所选事例涉及古今中外。第一部分“怀橘遗亲”讲了一个古代的故事;第二部分“回报父母”是德国的事例;第三部分“孝感天地”是近期的一个故事。这样安排,既全面又有说服力。

(3)每个故事都紧扣“回报”主题,层层深入、环环相扣地表达了“要善待亲人,懂得回报”的主题,给我们每一位读者以启示。

例文2

深夜的期盼

——谨以此篇献给我敬爱的奶奶

山东省淄博市临淄外国语学校2007级三班 郑昕宜

深夜,十点。雨水刚刚停息了倾洒的脚步,但是天地间却多了一份凉意。一位老人站在楼下,见那熟悉的楼层早已熄了灯,顿了顿,将那要按门铃的手缩了回来。她转身看了看漆黑的道路,漆黑的树木,漆黑的小草,将那布满沧桑的手揣进兜里。“还是不要打搅他们吧!”老人想。

这是一位60岁的老人,那一道道象征生活辛苦的痕迹愈来愈明显。的确,这几年来,她老了不少,那头黑发伴随着她操劳了大半生,如今却换了白装。

老人坐在石凳上,那个与她的心一起冰凉的石凳。凉风阵阵,吹动万物,吹乱了老人的头发,也扰乱了老人的思绪。“儿子,他会回来吗?他要什么时候才能回来?他睡得好吗?唉,这么闹,到哪儿才是一个头啊!”老人看了看道路,没有任何车辆行驶过的痕迹,她又低下了头。老人深深地叹了口气,一种久违的寂寞涌上心头,此刻的万物在她看来都恍若不在。“那时候,他多听话呀!家里的活他总是抢着干,每天天不亮就起床,起床后干活、上学、放学、上学„„那三个孩子就属他最乖了吧,怎么现在„„唉,真是越大越不听话了。”

一道刺眼的灯光使得老人不得不眯起了眼睛。“是儿子回来了吧?”老人连忙起身快步走到路边,看到一辆车开了过来。老人苍老的双手微微搭起,想把儿子的车拦下,但车却迅速地开走了,没有丝毫停留。许久老人的双手才放下,两眼掠过一丝失望:“怎么,不是?这辆车不也是白——色——的吗?”老人从来没有觉得时间过得这么漫长,世间居然这么清冷,自己居然这么孤单!

老人沿着路边反复地走,几次想到锅炉房内取暖,但为了能在第一时间看到儿子的身影,终究还是止步了。风吹得老人好冷,连双脚都失去了知觉,雨后的积水令老人的心更凉了。儿子还没有回来,楼上时亮时灭的灯光令老人一次次地心痛,望眼欲穿的老人第一次感觉到儿子居然这么可恶、可恨,竟然连她的话也不听了。

“叫他回来,他不回来,还要拖到这么晚,他到底想怎么样?”老人转念一想,两眼透出恐慌:“难道他喝酒开车让人查了?”想到这里,老人走得更急了,真希望现在就能看到儿子的身影。

风吹得更紧了,小草被风吹得荡起波来。

老人的心也像这草一样,被“风”折磨得难受。

又是一道刺眼的光芒,老人看了看这光,一阵惊喜之感掠过心头。“儿子他该回来了吧?”这车停在老人的面前,车玻璃的那边是个熟悉的声音,说着熟悉的话语,显然他很吃惊:“您怎么在这儿,冷不冷?”九个字,好少却很珍贵,老人的思绪又被扰乱了。老人突然觉得那一身酒气原来这么温暖。

“等你回家。”老人缓慢地说出。

此刻,老人觉得时间过得好快,这个世间充满温暖,自己从来不曾孤单!

(指导老师/吕毅然)

【写作启示】

(1)真挚的感情。文章写一位母亲在雨夜等候晚归的儿子,字里行间充满着一个母亲对儿子的牵挂。正因为母亲的这种博大的爱,平凡的叙事才给人留下极其深刻的印象。(2)旁观的叙述。文章采用第三人称的写法,从旁观者的角度来刻画人物、叙述故事。这种第三者的“冷”叙述,不加半点主观的描写,全是镜头实录,给人更真切的感觉和更强的震撼。

(3)传神的细节。老人的手、老人的头发等,都如同电影中镜头的特写一般,给人留下极其深刻的印象。通过传神的细节描写,如老人的白发、心理等,把一位令人尊敬的老人形象完整地呈现在读者的眼前。

精彩片段

你的“报答”

当你1岁的时候,她喂你吃奶并给你洗澡;而作为报答,你整晚都在哇哇大哭。当你3岁的时候,她用心地为你做菜;而作为报答,你把一盘盘菜兴高采烈地扔在了地上。

当你4岁的时候,她给你买了一盒彩笔;而作为报答,你涂了满屋满墙的画。当你5岁的时候,她给你买了漂亮的衣服;而作为报答,你穿着它到泥坑里疯玩。

当你7岁的时候,她送给你最爱的足球;而作为报答,你用那球打破了邻居家的玻璃。

当你9岁的时候,她为了提高你的素养,让你学钢琴;而作为报答,你常常旷课,编造着五花八门的理由不去练习。

当你11岁的时候,她陪你还有你的朋友一起去看电影;而作为报答,你让她坐到离你和朋友很远的另一排。

当你13岁的时候,她建议你去把头发剪了;而作为报答,你说她不知道什么是现在的时髦发型。

当你14岁的时候,她为你付了一个月的夏令营费用;而作为报答,你痛快地玩耍过了酷夏,却一整月没有给她打电话,让她的那个夏天多了份闷热。

当你15岁的时候,她下班想拥抱你一下;而作为报答,你转身进屋并冷冷地插上了门„„

模拟演练

1.《弟子规》中有这样的话:“恩欲报,报欲忘,报怨短,报恩长。”这话强调的是要报答对自己有恩的人。孟郊《游子吟》中的“谁言寸草心,报得三春晖”,说的就是回报;中国俗话“滴水之恩,当以涌泉相报”,说的也是回报;“乌鸦反哺”的传说则告诉我们,自然界中一些动物尚懂得回报,何况我们作为人呢?但在社会生活中,不愿回报、不懂回报的人或事却彼彼皆是。

请以“回报”为话题,写一篇作文,要求写成记叙文,题目自拟,不少于600字。

【思路点拨】

形式上,我们可以用日记、书信、小标题等创新,如用三篇日记来写自己为了回报父母等亲人,而做出的一件件令人感动的故事;或用三个小故事反映自己在实践中的成长,发出“要学会回报他人”的深情呼唤;我们还可以用童话、寓言、小说等体裁创新,用生动的故事来折射出“讲回报”的重要意义。

作文是用语言记录生活的,虽然要对生活进行加工和改造,但必须力求保持生活的原汁原味,尽量有生活气息。

2.阅读下面的材料,然后按要求作文。

一个面包师长期从他邻居的一个农民那儿购买黄油。有一天,他发现黄油的分量不足,以后定期称量,每回都是这样,于是他把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说:“在面包师向我购买黄油的同时,我也一直向他购买同样重量的面包,并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果砝码不准,就不是我的过错,而是他的过错了。”面包师听了哑口无言。

要求:根据以上材料,自拟文题写一篇作文,要求写成记叙文,不少于600字。我的写作提纲:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.天平,正如它的名字一样,象征着平等、公平,准确地反映了事物的轻重,孰重孰轻绝不偏袒任何一方。天地间也有这么一杆大秤,专门称量一个人的付出与回报,你有多少的付出相应地也应得到多少回报。

请你以“付出与回报”为题,写一篇600字左右的记叙文。

我的写作提纲:

_____________________________________________________________________

第三篇：2011年中考记叙文写作讲学练：我爱我家

2011年中考记叙文写作讲学练：我爱我家

内涵点说

家是妈妈温柔的笑脸,是爸爸宽阔的脊背;家是迷路时远处的灯盏,是风雨中温馨的港湾;家是阳春三月的田野里用笑声放飞摇曳的风筝,是秋高气爽的夕阳下手挽手悠闲的漫步„„在高兴时,家与你共享,是一方乐园;在伤心时,家给你安慰,是一个倾听者;在受挫时,家给你鼓励,是一个避风港。家记录着我们的成长,也收藏着我们的喜怒哀乐。我爱我家,爱那份洋溢其间的浓浓亲情。它总是默默穿行于平常小事之中,只要我们用心品味,就会感受到其中蕴含的醇美。

方法指津

写以“我爱我家”为题的作文,需要注意:要思考“家”的什么地方值得“我”爱,“我”要用什么方式去爱它,“我”是如何感受到“家”的氛围的。确定好写什么后,需要在选材上下工夫。如果留心体验生活,我们发现不仅可以表现自己家庭的和睦、温馨、幸福,也可以写家庭成员的相亲相爱,让人感受到家的温暖;可以写家庭教育的独到之处,让孩子健康快乐地成长;也可以写晚辈对长辈的孝顺,突出中华民族传统的美德;还可以从家庭成员的忘我工作入手,写出他们在各自的战场取得了不平凡的业绩,突出人的精神面貌;也可以从家庭成员的爱好写起,写出人物的个性特点等等。注意要从小事入手,从细微处见精神,以小见大,突出“家”的内涵。

例文引路 例文1 爸爸,请陪我走一走 〔美〕凯文·休斯

“妈咪,记着把摄像机放进行李囊,我们要去海滩!”凯维娜·凯大声喊道。“看看电池有没有电。”凯莉莎·辛迪插了一句。“我去把汽车开过来,并把东西装上车。”我说。

我的妻子凯茜把我们一家四口在海滩上玩一天需要的所有东西都打进包囊

里了。

在我们抵达海滩后不久,我们的长女凯维娜就转身面对着我,问道:“你愿意陪我走一走吗,爸爸?”

“当然,”我漫不经心地回答,“让我们叫上你的妈咪和凯莉莎一起去进行探险。”

“不,爸爸,只有你和我,请求你。”凯维娜牵起我的又老又粗糙的手,于是,我们一起出发了。在一阵温和的沉默之后,她开始像海洋一样把我纳入到她的世界中。她说:“爸爸,你只听,不要打断我,好吗?”

那很容易,我想。“好的。”我说。“我想和你一起走走,是 因为我想为我的生活感谢你。”

当她的这句话落入我的耳鼓时,我的脚不知被什么东西轻轻地绊了一下,我的心也被某种情绪拖得滞重迟缓。我张了张嘴想说点儿什么,但我想起刚刚许下的诺言,就继续沉默着,没有说话。

“如果我死了,我希望你知道我生活得很幸福。别以为我这样说就表明我就要死了或者其他什么。我只是希望你知道我爱你。你是一个好爸爸,你带我们到处旅行,洞穴、高山、夏威夷„„到处都有我的朋友,而最重要的是,我真正是像一个孩子一样生活。我的许多朋友为他们的爸爸妈妈担心,有些则为钱担心,还有一些为他们将在哪儿居住担心。而我只担心一些属于孩子的事情。你爱妈妈和我们,我们全家是一个整体。因此,万一我发生了什么事,我希望你知道我为我的生活和为有世界上最好的爸爸而感谢你。现在,我们可以回去了。跑啊。”她迅速地向前跑去,留下一串笑声。

我收拾起被感动的心情,嘴里咕哝了一句祈祷词。我努力想跑,但是我跑不了,因为我的视线被一阵泪水的迷雾遮住了。

(摘自《读者》2009年第9期)【写作启示】

文中这个美好家庭洋溢出来的浓浓爱意让人感动,然而更让人感动的是凯维娜的真诚和懂事。文章开篇通过语言描写渲染了温馨的家庭气氛,整篇文章主要由父女的对话组成,字里行间传递着父女之间深深的理解与爱。“我的脚不知被什

么东西轻轻地绊了一下”“我的视线被一阵泪水的迷雾遮住了”等饱含深情的语句含蓄隽永,耐人寻味。

例文2 我爱我家

山东省寿光世纪学校王晓森

家,是世间最美好的天堂,有着世间最珍贵的情感。它,有时像一杯浓浓的咖啡,有时又像一杯散发着淡淡幽香的清茶,让人回味无穷。

我+爸爸+妈妈

我嘛,是一个慢慢长大了的孩子。长大的感觉,很好!可我很喜欢听爸妈讲我小时候的故事。哧溜哧溜爬上树去捉知了,就算把新裤子磨破了也毫不在乎;趁爸妈不在家,偷偷把小猫脸上的胡须刮掉;看到爸爸的手表脏了,便把它放到水盆里洗„„小时候的我,让爸爸妈妈伤透了脑筋,虽然他们总怪我那时很调皮,但我又从他们嗔怪的眼神中读出了浓浓的爱意。

闲坐小院

我、爸爸、妈妈都爱花,特别爱小菊花。在我眼里,秋天就是菊花飘香的季节。

当天井中幽香缭绕,小菊花开始悄悄绽放,我知道,秋来了。没有害羞,没有躲藏,秋的气息弥漫在小院上空。天特别蓝,云朵格外悠闲,阳光出奇明媚。夕阳西下时,一家人闲坐小院,“看庭前花开花落,望天上云卷云舒”,那份悠然自得,岂是外人能知? 学会爱家

我是你过河的桥,我是你乘凉的树,我是你风尘仆仆刹那间歇脚的房屋,只要你如意,只要你幸福„„

学会爱家。在平淡的日子里,记得给妈妈一枝鲜花,给爸爸一个微笑,然后怀着美好的愿望去努力地生活,坚韧地与家人跨越一座座山,去迎接每一个灿烂的黎明。

我想大声宣布:我——爱——我家。(指导老师/隋艳玲)

生动的比喻，写出了家的味道。

富有童趣的语言，充满温馨的回忆。爱是家庭的主旋律。

飘满菊香的小院，悠然恬淡的情趣，富有诗意的语言，韵味无穷。

【写作启示】

文章用几个富有生活情趣的小片段,连缀成了一个令人羡慕的家。三个小片段看似闲散,却又是精心构思:“我+爸爸+妈妈”写出了一家人相处的和睦融洽;“闲坐小院”体现了一家人高雅的生活情趣;“学会爱家”则是感情的进一步升华。各个片段层层递进,篇末点题,言有尽而意无穷。文章语言既充满童稚的天真,又不乏理性的思考,富有诗意的想象和描述更值得品味。

素材贴吧 1.名人名言

(1)幸福的家庭,父母靠慈爱当家,孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。——培根(英国哲学家)(2)无论是国王还是农夫,家庭和睦是最幸福的。——歌德(德国剧作家、诗人)(3)无论何时何地,家永远是向游子敞开大门的地方。——罗伯特(美国诗人)(4)我父亲总是说,一个孩子需要四样东西——充分的爱、富于营养的食物、有规律的睡眠、大量的肥皂和水„„这些完了呢,他最需要的是一些明智的放任。

——普里斯特(美国政府官员)2.人物传奇 最后的父爱

2008年7月25日早晨,美国卡耐基·梅隆大学的计算机系教授兰迪·鲍什在家中逝世。享年47岁。2007年9月,他被确诊患有胰腺癌,并大面积转移到肝脏和脾。医生告诉他,他只剩下不到6个月的时间。他为他的学生上了“最后一课”。在一次采访中,兰迪说:他无意告诉这个世界应该怎样生活,他真正关心的听众始终只有3个人——他的3个孩子,6岁的迪伦、3岁的洛根和2岁的小女儿克洛艾。他们还这么小,却不能在他的保护和陪伴之下成长,这是他最大的痛楚。他多么希望将未来30年该为他们说的话、做的事情,浓缩到6个月内完成。“最后一课”后,他将所有的时间都用来陪伴妻子和孩子。他带儿子和海豚一起游泳,这样他就永远不会忘记。他为每个孩子写下不同的人生建议,比如“如果我只能给你三个字的建议,我会说,‘说实话’。如果还可以加个限制,那就是‘永远’”。他为2岁的小女儿克洛艾留下的话是:“如果将来有一个男人喜欢你,不要管他说了什么,只看他做了什么。”她长大的过程中不会有父亲的记忆,但他希望她知道,她的父亲是世界上第一个爱她的男人。

3.精彩片段

(1)“独一无二的„„琼妮!”父亲喜欢这样得意地说,好像我是马戏团中浑身缀满亮片的女郎。由此我就联想到,鼓声隆隆、白马成队、翻筋斗的小丑,戴着滑稽帽子的伶俐小狗——全部魔幻景致围绕着以小小的我为中心的场地中升起。父亲两眼放光地凝望着我。我的眼光和他的交闪,我会噘起小嘴,噘得紧紧的,不许心中的快乐流失。

“我们需要你,”母亲常常提醒我,“夫妻二人可以成为快乐的一对,但是还需要再加一个——只再加一个——才能成为一个家。你一生下来,我们就是一个家了!”

至于我,我知道我不仅是受欢迎。我神秘地成为一家三口中不可缺少的一员,想起来也真觉得非常亲热。我爱“我们”这字眼,因为这字眼确定了我的归属。我父母是爱的泉源,他们掌握了宇宙的神秘。而我和他俩是息息相关的。“我们现在走吧?”父亲说。我就伸出两手,一边一个,光荣地在父母的左提右挈之下走出去。我们一家三口,真是美妙无比!(乔恩·缪斯《一家三口》)(2)小时候,母亲为我们做衣服,父亲若是看见了,总要说一句:“孩子们个头大，给他们做大点儿。”后来,父亲病逝,清明时,我和姐姐为父亲做纸衣,母亲在一边看着,说:“你爸爸个头大,给他做大点儿。”相似的一句话,却说在生与死的两界。我和姐姐顿时都含了泪。

——乔叶《另一世界的话语》

(3)在我记忆中,不曾听过父亲的半句斥责,也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子叮他,父亲明明发现了,却一直等到蚊子吸足了血,才打。母亲说:“看到了还不打?哪儿有这样的人?”父亲笑着说:“等它吸饱了,飞不动了,才打得到。打到了,它才不会再去叮我儿子!”32年了,直到今天,每当我被蚊子叮到,总会想到我那慈祥的父亲,听到“啪”的一声,也清晰地看见他手臂有被打死的蚊子和殷红的血迹„„

——刘墉《父亲的画面》

(4)家是什么?家会很小很小,螺蛳壳是蜗牛的家。家会很大很大,宇宙是星星的家。家会很轻很轻,像一粒浮尘,被人一指掸掉,不留一丝痕迹。家会很重很重,像一座铅山,压在脊上,寸步难行。家会很快乐很幸福,像一眼不老的喜泉。家会很凄楚很悲凉,像一汪深不可测的泪潭。

——毕淑敏《家问》

模拟演练

1.有句歌词唱道:“回家的感觉真好!”一提到家,就会给人一种亲切温馨的感觉。家是人生的起点,也是我们成长的避风港。

根据提示,结合自己的亲身经历或感受写一篇文章。要求:①自拟题目,自选题材;②要求写成记叙文,600字左右。

【思路点拨】

(1)联想回忆,巧妙叙述。可借眼前景物、身边小事引出联想,使我们回忆起同样情境下家里的故事。这样起笔,就能洋溢着一种浓郁的情感氛围,利于我们抒发情感。例如,有位同学以“家”为话题作文,是这样起笔的: “常回家看看,回家看看„„”歌声在房间的上空回旋着。我拿着爷爷的信，泪水溢满了脸颊。三年了,我离开家整整三年了,三年来爷爷的一封封信已将我接回了那个农家小院。我掩卷而思,思绪又回到了三年前。(《想念故乡》)此文从一首流行歌曲入手,引发文中人物的思考,使思绪回到从前,巧妙地交代了故事发生的时间。

(2)巧用修辞,增添文采。修辞手法的运用,不仅使语言生动形象简洁明快,而且可增添文章的意蕴,使文章显得有文采,以收到较好的表达效果。请看看下面的片段: 即便我是小鸟,我也不会忘记我出生时的巢穴;即便我是树苗,我也无法忘记那滋养我的土地;即便我是江河,我也不会忘记那袅袅炊烟„„无论我是什么,无论我以什么方式存在,可以忘记周围的一切,甚至可以抛弃自己,但有一样东西我是不会泯灭的——那就是对家的情感。《难忘亲情》)选段运用拟物、排比手法,较好地抒发了自己内心的真实情感,语言亮丽多彩,读之令人耳目一新,容易引发读者的阅读兴趣。

2.浓浓亲情,动人心弦。我们从小就生活在父母营造的爱的小屋中,经历了一次又一次爱的洗礼,相信你对家的感觉更浓,对亲人的爱更深了。现在,请你拿起笔,以“我爱我家”为题,记录下那些幸福的感动时刻吧。(要求写成记叙文,不少于600字。)我的写作提纲: ____________________________________________________ ____________________________________________________

3.家是亲情的摇篮,给了我们许多美好的记忆。你家,我家,他家,家家都有故事;你说,我说,他说,说出各自精彩。请你以“家”为话题,写一篇600字左右的文章,题目自拟。

我的写作提纲: ____________________________________________________ _______________________________________________

第四篇：2011年中考记叙文写作讲学练：学习生活

2011年中考记叙文写作讲学练：学习生活

内涵点说

我们是学生,我们的“主业”就是读书与学习,作业与考试就由此相应而生了。在读书学习中,我们既感受到了苦与累,也感受到了获得知识的快乐。我们怕作业,怕考试,但一想到作业和考试都是因为我们要更好地掌握知识,让自己更加强大,我们就会生出一种坦然,甚至是幸福。是啊,每经过一次考试,我们自己的境界就会高出一个层次。我们明白努力的意义,所以我们享受作业,享受考试,享受生活给我们的每一次压力和检验。近来年中考试题也多关注此类话题

方法指津

合理运用表达方式。以记叙为主线,可以循着童年、少年、青年这条时间线索写自己的读书、学习、作业与考试的经历,但为了防止平淡,需要精选材料,并从材料中挖掘内涵,添上点睛之笔。记叙中可以穿插抒情,抒写自己对读书、学习、考试等的感情、乐趣,抒写自己对读书、学习、考试等的情感体验。可以适当议论,谈谈读书、学习、考试与自己成长的关系,也可以深层次认识读书、学习、考试对自身发展所起的作用。

例文引路

例文1

试 卷

王国华

在暗夜,偶尔会梦到试卷,真真切切。

试卷对我意味着什么呢?也许意味着考试吧。

多神秘的试卷啊,在拿到手之前,你不知道上面有什么内容。但你明白,一定有许多不可预知的东西等着你。那是老师设置的一个个陷阱。

你像穿越迷宫一样小心翼翼,高抬腿,轻迈步,在里面闪转腾挪。即使你心细如发,即使你身经百战,也难免有中招的时候。你满头大汗,如临大敌。其实那不过是老师和你开的善意的玩笑。

第二天,他会告诉你,昨天你在什么什么地方,进入了圈套,实际情况不是那样的,而是这样的。然后,他会告诉你正确的答案。

我盼着老师揭晓谜底。他总给我意外的惊喜:自认为对的,竟然错了;自己没有

把握,却蒙对了。

他根据你的表现,给你一个分数。

这个分数,你完全可以不在乎。

所以,每次交上试卷以后,我都满心期待着老师的讲解。他们的讲解常常让我豁然开朗,如醍醐灌顶一般。

老师是整个过程的设计者。我们懵懵懂懂跟着他,亦步亦趋。

我对得起试卷,因为我从不抄袭别人的答案。抄袭对我没有什么意义,我需要靠自己的理解得出答案。

为什么会梦见试卷呢?也许是因为我天天都在考试。

生活中的每一个问题,对我来说都是一次考试,但我没有盼头。

没有老师,也没有标准答案等着我。我只能一个人面对着那一张纸,咬着铅笔头,苦思冥想。

即使我交白卷,也没人管我;更不会有人对我大声咆哮,罚我重做一百遍。

谁管谁啊?每个人都面对着一张试卷,包括老师在内。他的那张卷子可能比我的这张还难,他可能比我还紧张呢!

我们自己领来卷子,摆在桌上,自己解答,最后自己给自己打分。

别人给你打59分,你可以给自己打100分;别人自己打了100分,你可以探头看看,撇撇嘴说:明明不及格嘛!

试卷和答案没有必然的联系,和分数也没有必然的联系。

答案与分数,都不再神秘,反而让你惶惑,让你无所适从。

试卷是例行的吃喝拉撒,它就是那么轻飘飘地来了,摆在你的眼前,仿佛在说:你看着办吧!

(选自《广州日报》2008年10月21日)

【写作启示】

这篇文章的构思非常巧妙。总体来说,文章由“梦到试卷”引出话题,可以分成两个部分,前一部分说的是上学时真实的考试,而后一部分则是带有比喻意味的人生的考试。在描写前一部分时,作者从一个学生的角度出发,很忠实地反映了自己的心态和思想。他把考试比作了“穿越迷宫”,把难题比作了老师设下的“圈套”,使文章充满了趣味性。中间再次通过“梦见试卷”作为过渡,将话题从真实的考试引到了生活上——“生活中的每一个问题,对我来说都是一次考试”,这样就使文章的主旨得到了提升。同时作者还采用了对比的手法,生活的考试和真实的考试形成了鲜明的反差,让我们看清了生活的本来面目。强烈的哲理意味使我们读过整篇文章之后,都情不自禁地陷入了深深的反思之中,这正是文字的魅力。

例文2

迷茫一片云

李琳琳

我是逃出来的,逃学到这片草地。各学科作业量大如山,天天写呀算呀,却怎么也做不完,直压得我喘不过气来。我干脆向班主任称病请假,溜到这片草地,溜到这个清幽的所在来歇神儿,好不轻松,好不自在。抬头,不远的秋空,悠然升腾起一朵洁白素雅的云。天空是那样神奇浩渺,阳光是那样亲切柔和,雄鹰是那样傲慢矫健,做一朵云在天空中游弋,是多么飘逸自由„„我就要做那朵云,真的!从此,我就没有了束缚,没有了压力。

恍惚间,身体悠悠然变轻,变得透明。草地在脚下越来越小,风在耳边呼呼穿梭。我真的变成了一朵云,一朵自由的云!我终于脱去了一身的凡俗,在天空中游荡。

我在空中一边游玩,一边深情地望了一眼我的学校,我的家,便一转身飘走。我在天空游弋,俯瞰着辽阔的平原江河,“一览众山小”的豪情充满胸怀。天马行空,无拘无束,洒脱奔放,这描绘的就是我呀。别的云朵招呼我一起玩耍,我只顾忙着旅行,只是冲它们挥一挥手。我飘啊飘啊,忽觉得漫无目的起来。偌大的天空,我是那样的渺小和微不足道。高处不胜寒,一种漂泊的孤独感油然而生。

为了排遣一时的苦闷,我追逐着雄鹰,与雄鹰比肩飞行。我喊道:“雄鹰,你是苍穹的骄子,我是天宇的弄潮儿。我们是一样的。原来我只能仰视你,现在我可以平视你啦!”雄鹰漠然反问:“我是天空的儿子,天空是我的家。你是天空的儿子,还是旅客?我能够逆风滑翔,你能吗?”说完,雄鹰顶着冷风傲然飞去,展开的翅膀似乎凝固了,自如地盘旋着,我这才明白了什么是真正的飞翔。我转身也想顶风飞行,结果被风推了回来。唉,我只能随风而行了,谁叫我是天空的旅客呢?

看着雄鹰远去了,我有点郁闷。心想:我总归是一片云啊,我自有我的本领。艳阳高照,我就故意把灿烂阳光遮断,让地面出现大片的阴影世界,而后欣赏着自己投下的阴影在慢慢移动,从高处移到低处,从陆地移到水面,好不刺激,好不得意!

我加入了伙伴们的行列。它们好美呀,飘荡在朗朗高空,如浑重的磐石,如团聚的棉絮,如列阵的羊群,如升腾的烟雾,如鳞状的沙滩,安详、大方、明丽,一展秋的风韵,供人们欣赏。玩着玩着,我们忽然接到天公的命令——布阵降雨。不一会儿大团大团的黑云涌了过来,遮蔽了天空。我也扮演了乌云的角色,怀着好奇的心理开始化作无数雨滴往下落,真刺激,真好玩!飘着飘着,我忽然惊恐地大喊起来:“我没带降落伞呀,我要被摔死了,我要完蛋了„„”

猛然从自己的幻想中跳出来,我还是我,正惬意地躺在草地上。我望望天空,云,已不再是那片云了。其实,家和学校,才是自己能够扎根的地方啊。

我起身,朝着学校走去,嘴角上挂着一丝微笑。

【写作启示】

贵人鸟的广告词这么说:“Play your mind.”翻译成中文是“展开你的想象”。其实,想象与幻想有时候就是这么美妙。就像李琳琳同学,明明知道不可能,可还是忍不住将自己想象成一朵洁白自由的云,在天空玩耍,与雄鹰比肩,接命令布阵降雨,真的是很有趣的想象。

模拟演练

1.人的一生总要与书打交道,尤其在学生时代。我们在与书交往的过程中,一定会有一些“故事”发生,之后还会有一些属于自己的思考。如为了一本好书而废寝忘食,为了一本武侠小说被老师批评„„就这样,我们的心灵在与书的接触中逐渐成熟,不再只是关注感性的故事情节,而是多了一份理性的思考。关于读书,你一定有许多话要说。请就你的读书经历,以“我与读书”为话题写一篇不少于600字的文章,谈谈自己的想法、体会和认识,或者记录你与书的交往过程。

【思路点拨】

(1)可以写自己的读书经历和读书感受,通过自身经历来反映一些问题。如:“可自从我上初中以后,学习负担越来越重,每天都是做不完的作业、练习,偶尔抽出时间看看课外书,妈妈还会来干涉。唉,我喜欢的书呀„„”

(2)可以采用对话形式,就读某种具体的书时遇到的问题和作者对话,由此发表自己的读书心得与体会。

2.只要留心注意,我们一定会有这样的感悟:生活中时时处处都充溢着语文的气息,我们要在生活中学语文,在生活中感悟语文,在语文的世界里漫游,也一定会有无尽的乐趣。

请以“漫游语文世界”为话题,写一篇记叙文。

要求:①要有真情实感,不得抄袭;②不少于600字;③书写要正确、规范、美观。我的写作提纲:

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3.每个人都经历过考试,升学考试自不用说,就是生活中也处处存在着考试。这些考试无不在检测着你的意志、品质和能力,只有在这一场场考试中合格乃至优秀的人,才有可能成为一个真正的成功者。请以“考试”为话题,写一篇作文。要求写成记叙文,题目自拟,不少于600字。

我的写作提纲:

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芝麻贴士

他是黄渤

演艺这条路,他一直走得不顺。

初中毕业不久,他就签约了太平洋唱片公司。跟他一同签约的还有毛宁与杨钰莹。这两位后来都红了,只有他,一直默默无闻。后来,居然连歌也没得唱了,他只能沦落为杨钰莹的伴舞。

1994年,他离开太平洋公司,来到北京。在酒吧里当驻唱歌手。住在郊区农民的房子里,每天蹬两个钟头自行车去酒吧唱歌。这期间,他认识了许多同他一样在酒吧里卖唱的朋友,例如周迅、满文军、满江、零点乐队、沙宝亮等。这些人相继大红大紫,又只有他,像一根干枯的稻草,黯然地,被世界遗忘在一个阴暗的角落。

2000年,通过朋友高虎的推荐,他开始演电影,大多都是诸如士兵甲、路人乙的小角色。微薄的片酬,根本无法维持他在北京的生活。他睡过桥洞,吃过饭店的剩饭,捡过垃圾堆里的衣裤。他的内心充满了不甘与酸楚。

有朋友劝他:改行吧,演艺向来都是年轻人的天下,你不能再耗下去了,又何必在一棵树上吊死?

可是不久他就想通了,继续在各大片场蹭一些小角色。朋友见了,不由感叹:“这是何苦呢?”他笑笑:“演艺这条路,我虽然一直都不顺。但是却积累了许多经验教训与人脉关系,若是改行,这一切还不都得从零开始!”

就这样,他又开始了艰难的尝试与坚持,事业终于慢慢有了起色。2009年,他在电影《斗牛》中饰演牛二。有一次拍摄,在一座石头山上,三五百米高,场工上去一回都累得直喘,黄渤却要一个镜头从山底跑到山顶,跑三四十趟。戏拍了3个月,鞋子磨破38双。

付出总有回报!凭借该剧,他一举夺得第46届金马奖最佳男主角奖。从此,事业步入坦途,仅2009年,他就参与演出了10部电影。

他就是黄渤,一个艰辛历尽、朴实无华的山东汉子。

第五篇：2011年中考记叙文写作讲学练：体验社会

2011年中考记叙文写作讲学练：体验社会

内涵点说

背起行囊,我们是一个行者。我们离开了家庭的温暖,离开了学校的琅琅书声,我们要去感受一种全新的生活。我们要用脚丈量路,用心感受美,用勇气书写成功,用快乐书写体验。在这全新的生活里,我们发现了世界的博大、自然的伟岸,也发现了自己的潜能、自己的心灵。常出去走走,真好!方法指津 写景要注意观察点 四川王昌铭 我们看下面一段话: 一轮红日从海上徐徐升起,东方开始出现鱼肚白,不一会儿,就云霞满天了。我身披和煦的阳光,健步登上了海边的一座山头。向山下一望,公路紧贴着山脚伸向远方。公路两边的树,一棵一棵好像撑天的巨伞,重重叠叠的枝丫,给公路上漏下斑斑点点细碎的日影。海湾里,成群的渔船像亲密的兄弟,鱼贯着渐渐没入蒙蒙的晨雾中。

乍一看,词语用得十分漂亮;可是仔细一想,漏洞就太多了。

先从时间上来说,自然现象的顺序应当是:现鱼肚白——晨雾蒙蒙——红日徐升——红霞满天。可是,这一段文字却前后颠倒,顺序混乱,以至闹出了这样的笑话:红日已经升起,东方才出现鱼肚白;早已红霞满天,却还有蒙蒙晨雾。

再从空间上来说,开头和结尾是站在山头上看到的景色,中间则是必须站在公路上、大树下才能看到的景色。可是,作者并没有叙述自己在移步换景。

所以,在写景的时候,我们不要忘了是在什么时间刻度和空间位置上。这两者结合起来,就是观察点。

本次写作,可以把旅行前、中、后发生的故事,写成一篇记叙文;也可以以自己的游踪为线索写一篇记叙文,注意文章要条理清楚。当然也可以写成游记散文。我们在这里主要讲讲记叙文。

例文引路 例文1 相遇冰峪沟

丁立梅

冰峪沟位于大连庄河北部山区,内有众多沟谷,群山一座一座,散落其间,玲珑秀美。英纳河、小峡河,穿梭其中,清亮澄明。山枕着水,水绕着山,形影相随,不离不弃,勾画出一幅幅妙不可言的天然画卷。人称辽南小桂林。

我去时秋已降临。气候宜人,风在水里浸泡过似的,从谷底一波一波吹过来,甜蜜清凉。不是节假日,游人不多,山谷,很静。水流声、风吹声、鸟鸣声、游人的轻语声,便格外分明。谷里树木繁茂,多古树,树们沿谷底一路攀升。野花遍地。开得最为热烈的,当数小野菊了。星星点点,红红白白,有趴在裸露的岩石上的,有夹杂在荒芜的草丛里的,石因它变得秀美,草因它变得多情。同行中有女子,忍不住俯身去采那些花,很快手里便有了一捧。男同胞们见状,纷纷加入进去,在草丛里摘花。“这朵好!”“那朵也好!”——他们欢快地叫。现实里,他们或许有诸多的不苟言笑;那会儿,他们却开心天真得如同一群孩子。

不时有小松鼠从林子里跑出来,小尾巴翘得高高的。看见游人,它们不惧怕,而是好奇地张望一通,复又遁入林子里。这里,当是它们的天堂。

我看天。天在山峰上,与山峰嬉戏。天不遥远,仿佛只要我登上山顶,便可以抚摩到。我看山,山把眼睛塞得满满的。最美的是岩石,岩石不说话,岩石又是充满语言的。这边奇峰俊朗,热情饱满。那边山石盘旋,眉眼盈盈。多久?上亿年了。

在云水渡坐船。这里汇集了冰峪沟最美的精华,水碧青,山秀美,山长水阔。它由英纳河缓聚而成,取云水共渡之意。我实在喜欢极了这名字,云落下来即成水,水蒸腾上去即成云,云水缠绕。天上人间,原是没有距离的。

湖水汤汤,倒映着两岸山峦,山在水里走,水在山中行。人最是有福的了,既在水里走,又在山中行。左岸的山,笔直向上,裸露的岩石,有着赭红的皮肤,或是黄的皮肤,斑斓如油画。右岸的山,披了一身红叶做的衣裳,活泼俏丽,华美风情。往后看,是山。往前看,还是山。峭壁秀绝,鬼斧神工。时有一抹艳红跳入眼睛,是野杜鹃吧?是波斯菊吧?山峰无一例外,都是青得泛黛的。彼时,只觉得身体轻盈,风一样地,飘上去,飘上去。好,且化做那湖中一滴水,且化做那山上一抹红,且化做那山峰上的一朵云„„怎样,都是好的。只求与这自然,融为一体。

著名的仙人洞,位于龙华山天台峰的悬崖下。通往仙人洞的路叫“梯子岭”。从远处看,“梯子岭”曲曲弯弯,游蛇一般蜿蜒而上。到底有多少级呢?有说八百的,有说六百的。当地人的歌谣唱得极有意思:“上山八百八,进庙就能发。下山六百六,进庙就长寿。”

有洞必有传说,传说曾有一位叫宏真的高僧,在这里修炼成仙。洞府很大,洞中有洞,里面建

有庙宇,始建于明朝。庙中供奉的分别是释迦牟尼佛、宝幢王佛、弥勒尊佛,两侧为十八罗汉。右侧,是一幢木结构的二层楼,为“玉皇阁”和“三官殿”,供的是道家尊奉的神仙。在这里,道僧合一,门派不同,却又是殊途同归的,那就是:积德从善。红尘万丈,人心所向,莫不如此。

一道士从庙里走出,玄衣玄鞋,长发及肩,很有点仙风道骨的韵味。问他:“从这里可以攀到山顶吗?”他笑而不答,走到悬崖边,靠近栏杆向下望。我们亦跟过去,向下望。数座山峰,尽收眼底,远远近近,美不胜收。原来,我们已临近山顶而不自知。

黄昏了。山上,梵音袅袅。山下,人间烟火已相继升起。山上山下,如此相隔遥远,又紧紧相依相惜,相承相接。千百年来,究竟是谁在感动着谁?(摘自《新民晚报》2009年12月31日,略有删改)【写作启示】

感受自然来自游览。这就要求我们在游览中要调动多种感官: 1.要学会用眼睛看 “我看天。天在山峰上,与山峰嬉戏。”“我看山,山把眼睛塞得满满的。”“岩石不说话,岩石又是充满语言的„„”文中,天和不说话的岩石,不是死的,它们都有生命,也有灵性。何等玲珑剔透的美好心灵!2.要学会用耳朵听 “知他所言不实,却因此而温暖。陌生的温暖,总是激励人心的,于是继续攀爬”,听陌生人的话,反其意,听出了温度,听出了力量,多么聪慧敏感的心胸!3.要学会动脑筋联想“石因它变得秀美,草因它变得多情”,带读者进入了诗情画意的境界。

4.要学会用心思考和体验“我实在喜欢极了这名字,云落下来即成水,水蒸腾上去即成云,云水缠绕。天上人间,原是没有距离的”„„这些都是作者独特的体验。

表达感受的方式也是多种多样的。除了直抒胸臆外,还可以借助形象描写,将感受隐藏在比喻、拟人等修辞手法里。

例文2 仰天山的绿

山东省寿光世纪学校 任丛

走进仰天山,迈出的脚步又惊疑地收回,像倏忽间闯进一个只能在心底神往的梦。脚下,是古朴又安详的石板路;远处,一片浓重的翠绿扑面而来。地,是墨绿墨绿的;天,是湛蓝湛蓝的。近处几座石屋,玲玲珑珑,悠远沉静。这只能在画上,在电视中,在古诗里寻觅到的景色,此时蓦

地呈现于眼前,令我这个久居都市的现代人又惊又喜,还有种“犹恐相见是梦中”的焦灼。

我们去时已入秋了。山高处几点嫣红掩映,在一片碧澄澄的绿中,绿拥着红,红映着绿,两种颜色交相辉映,让仰天山披上了她妩媚的秋装。偶见山腰处橙黄一片,那山柿子便成了她柔美的裙裾了。

我去过的地方也不少了,而像仰天山这样绿得铺天盖地的还真是不多。驼山绿得禅,西湖绿得媚,大理绿得闲,不能一一去说。然而,仰天山的绿,是真正的、跃动的绿。气势磅礴,满山遍野,大有“欲与天公试比绿”的气势呢。那满山的绿呀,藤蔓绿得柔嫩,苍松绿得凝重,白杨绿得热闹,梧桐绿得沉静。各有各的绿,各有各的好,可是把它们拼凑到一起,却又那样和谐,那样协调。偶尔有几株山柿子熟了,那金灿灿黄澄澄的柿子挂满枝头,却更衬出那绿的辽远与美丽来。可是就这样它还不过瘾呢,连苍松的枝干上都爬满了茸茸的青苔,连那公路的间隙,都要从土地里,抽出一朵玲珑的雏菊来。踩着青石板路,小心地拾级而上,我们不断前行。山中多水,偶有落差便形成瀑布。其瀑流极小,近似溪流,无黄果树那惊天气势,却极柔极美,极清极甜。水流缓处,几乎目不能辨是否流动,不知是山之绿映入水中,还是苔之绿浸润了溪水,只见水流呈碧色,柔绿婉转,安静流去。偶有陡坡,便欢呼雀跃,遇到平缓之处,就慵懒地打个呵欠,活像一个顽皮的孩子。

山中人家不多,房屋都是就地取材,年久的,青苔爬上了台阶。山里人几乎与世隔绝,甚至还保存着以物易物的习惯。遵循着日出而作、日落而息的古老时间表。走在路上,有时能瞥见一些老夫妇。老翁坐在门槛上,老妇扫着院落,生活平淡,恩爱如水。这是都市中已不常见的“绿色爱情”。

在仰天山住了五天,起程返回的那一刻,心却意外地焦灼起来。我知道这可能是我与这绿色的第一次也是最后一次亲密接触;我知道回去以后,等待我的是一大堆俗事杂务;我知道我居住的喧嚣闹市不喜欢仰天山的那片绿色;我知道不久之后我将与它相忘于江湖。因着这知道,我在仰天山脚下,在那片美丽的绿色中,在那最后一段青石路上踉跄了好几步。

【写作启示】

作者以行云流水般的语言把仰天山的绿生动地展现出来,也把我们带入了一个仙境。而结尾处则升华主题:从繁琐的俗事中解脱出来,尽情呼吸自然特有的自由的空气。发人深省的哲思,文采飞扬的语句,让我们为小作者深厚的文学底蕴惊叹不已。

模拟演练

1.阅读下面文字,根据要求作文。

假日的旅行,在山川湖海、人文景观中打开生活的视野;心灵的旅行,在思索徘徊、欢乐痛苦中张开思想的风帆;生命的旅行,在探索挑战、失败成功中留下一生的印迹„„

请以“旅行”为话题,写一篇不少于600字的作文。要求:立意自定,文体自选,题目自拟。【思路点拨】

旅行,本来指为了办事或游览从一个地方去到另一个地方(多指路程较远的),就是要暂时离开习以为常的环境,去领略他乡别样的风情。一般采用移步换景的写作思路。语言要优美,要能描绘出旅行景点的风光特色,要能吸引读者去饱览你所描绘的山川形胜之美。笔锋要带感情,“观山则情满于山,观海则意溢于海”,要让读者受到感染;也可以写旅行日记,记录所见所闻所感。

2.以“路上”为题,写一篇记叙文。

要求:①要写出事情不一般的地方;②要写清楚事情的来龙去脉;{3}600字左右。我的写作提纲: __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.以“行囊”为题,写一篇记叙文。

要求:①要有真情实感,不得抄袭;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④书写要正确、规范、美观。

我的写作提纲: __________________________________________________________________