延奎小学学生推荐阅读书目

第一篇：延奎小学学生书目

延奎小学学生推荐阅读书目

一年级学生推荐书目

（一）、必读书目

1．《成语故事》（带拼音、图画）（上海人民美术出版社）2.《吃黑夜的大象》（彩绘本）3．《爱心树》（彩绘本）

4．《猜猜我有多爱你》（绘本）5．《爷爷一定有办法》（绘本）6．《小猪变形记》（绘本）

7．《换换吧，鼠小弟的小背心》（《可爱的鼠小弟》系列之一）（绘本）8．《活了100万次的猫》（彩绘本）

9．《勇气》 作者：（美）韦伯 著，阿甲 译出 版 社：南海出版公司

（二）、选读书目 1．《一年级的小豌豆》（女生）或者《一年级的小蜜瓜》（男生）

2、《小猪唏哩呼噜》(上)

3、《小猪唏哩呼噜》(下)

4、《小学生必背古诗70首》（内容一致，版本不用统一）

二年级学生推荐书目

（一）必读书目

1.《百家姓》（少儿图文版）2.《木偶奇遇记》（带拼音）

3.《神话故事》（经典的带拼音）4.《爱丽丝漫游奇境记》（带拼音）

5.《小寓言中的大哲理》（彩色注音版）6.《弟子规》（少儿图文版）7．《安徒生童话）8．《一千零一夜》

9．《中华美德故事》（带拼音）10.《乌丢丢的奇遇》

（二）选读书目 1．《漫画父与子》

2．《蓝猫淘气三千问》（图文）

3．《十万个为什么》（图文 带拼音）

4、《骑鹅旅行记》(瑞典)塞o拉格洛夫著，王泉根译 北京少年儿童出版社2001年版

5、《漂亮老师和坏小子》 杨红樱 作家出版社2003年4月版

6、《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版

7、《淘气包艾米尔》(瑞典)阿o林格伦著，高锋、时红译 中国少儿出版社1984年版

8、《叶圣陶童话》叶圣陶著 人民文学出版社

三年级学生推荐书目

（一）必读书目

1．《千字文》（少儿图文版）

2．《唐诗三百首》（少儿图文版）3．《格林童话》 4．《名人故事》

5．《中国古代寓言故事》 6．《西游记》（少儿版）7．《爱的教育》

8．《奇妙的数学王国》 9．《科幻故事》

10．《阿凡提故事精选》（少儿图文版）

（二）选读书目

1．《淘气包马小跳》 2．《皮皮鲁传》

3、《吹牛大王奇游记》(德)埃o拉斯伯 刘浩译 少年儿童出版社1990年版

4、《查理和巧克力工厂》

5、《中国寓言故事精选》曹文轩编 北京大学出版社

6、《魔法师的帽子》(芬)杨松著，任溶溶译 纺织工业出版社2001年版

7、《我要做个好孩子》黄蓓佳著 江苏少年出版社

8、《小学科学知识故事》（中年级）曹文轩编 江苏文艺出版社

9、《顽皮捣蛋鬼》（德）威廉o布什 湖北少儿出版2003年自版 10、《肚皮上的塞子》 周锐 春风文艺出版社2001年版

四年级学生推荐书目

（一）必读书目

1．《中国上下五千年》少儿版 2．《绿野仙踪》

3．《帅狗杜明尼克》 4．《小飞侠彼得·潘》 5．《昆虫记》 6．《神秘岛》

7．《三国演义》少儿版 8．《古希腊神话》

9．《狐狸列那的故事》 10．《洋葱头历险记》

（二）选读书目 1．《三毛流浪记》 2．《算的快》

3．《中华美德故事精选》 北京大学出版社

4．《寄小读者》冰心著 湖北少年儿童出版社 5．《克雷洛夫寓言》（俄）克雷洛夫著裴家勒译 译林出版社 6.《做一个快乐的少年人》 邓碧霞 译 三联书店2002年版 7.《一百个中国孩子的梦》 董宏猷 21世纪出版社1997年版 8.《中国民间故事》 宣仁选编 中国友谊出版公司2000年版

9.《我的野生动物朋友》(法)蒂皮o德格雷，黄天源译 云南教育出版社2002年版 10.《王尔德童话》(英)王尔德著，唐讪辉译 中国连环画出版社2003年版

五年级学生推荐书目

（一）必读书目

1．《红楼梦》少儿版 2．《世界五千年》 3．《城南旧事》 4．《童年》高尔基 5．《苦儿流浪记》 6．《探索发现》

7．《钢铁是怎样炼成的》 8．《鲁滨逊飘流记》 9．《金银岛》 10． 《森林报》

（二）选读书目 1．《爱克斯探长》

2.《稻草人》和其他童话 叶圣陶 中国少年儿童出版社1979年版 3.《生命的密码》 谈家桢著 湖南少儿出版社2000年版

4.《成语故事３６５》 帆女 阿雪等 国际文化出版公司1992年版 5.《汉字的故事》 梅子涵著 上海科普出版社

6.《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）韩石 华夏出版社2003年版 7.《夏洛的网》

六年级学生推荐书目

（一）必读书目 1．《论语》少儿版 2．《水浒传》少儿版

3．《假如给我三天光明》 4．《汤姆.索亚历险记》 5．《窗边的小豆豆》 6．《绿山墙的安妮》 7．《格列弗游记》 8．《朱自清散文选》 9．《福尔摩斯》

10．《故事中的数学》

（二）选读书目 1．《红岩》

2.《做人与做事》 卢勤 接力出版社2000年版

3.《高士其科普童话》 高士其 人民文学出版社2000年版

4.《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥主编 浙江少儿出版社2000年版

第二篇：延奎小学课外阅读指导方案

书香浸润心灵，经典丰富人生（讨论稿）

——厦门海沧延奎小学课外阅读指导实施方案

一、指导思想

“读万卷书，行万里路”、“读书破万卷，下笔如有神”。大量的事实也证明，只有经过广泛的阅读和大量的积累才能真正提高一个人的文化素养。同时阅读还是民族文化，优秀文化传承的重要手段，因为每个民族的文化传承相当大一部分必须靠阅读来完成的。《全日制义务教育语文课程标准》在总目标中也要求：

一、二年级课外阅读总量不少于5万字，三、四年级课外阅读量不少于40万字，五、六年级课外阅读量不少于100万字。

另外通过读书活动的开展，还可以激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书，并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。因此我校以提高学生阅读能力、写作能力为导向，以丰富学生的课外生活，提高学生情趣为目标，特制订本实施方案。

二、工作实施小组：

组 长：易增加 副组长：胡桂珍、周志云、各位语文备课组长 成 员：全体语文教师

三、阅读目标

1、培养学生课外阅读的兴趣，使他们好读。

2、教给学生课外阅读的方法，使他们会读。

3、开展形式多样的读书活动，让学生养成良好的读书习惯，做到有计划有落实，有布置有检查，使他们读好。

4、争取1——6年级整个小学阶段至少阅读100本图书。

四、具体操作方法：

（一）纳入课程设置，强化阅读指导

为了更好展开课外阅读活动，我校将课外阅读课纳入学校的课程设置，规定每周一节校本课，设置为课外阅读指导课。为了上好课外阅读指导课，要求指导老师要从激发学生的阅读兴趣，分享阅读的快乐，培养阅读习惯，指导阅读方法入手，详细制定本班的课外阅读指导课的上课计划，编写好每

一课时的课外阅读指导课的上课教案。每位教师要确实指导好学生的课外阅读，提高学生的课外阅读质量

1、阅读指导课。主要是指导学生阅读的方法。指导内容包括：引导学生合理使用工具书及如何搜集信息、处理信息；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力及想象创新的能力等；如何做内容摘要，怎样在书上画批及写读书笔记、读后感等。

2、读物推荐课。阅读是一项体现个性和人格的活动，而读物的选择是个性的表现。只有让孩子选择自己感兴趣的读物，他们才能深入理解读物内容，受到读物的感染，从而亲近和热爱阅读。但是小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，上好读物推荐课，对诱发孩子的阅读欲望，让孩子亲近文本资源至关重要。课堂上，我们可以通过讲解主要内容，或朗诵精彩片段，或通过讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以学生之间、小组之间互相介绍自己喜爱的文章。总之，可以利用各种生动活泼的方式向学生推荐各种有益的课外读物。

3、阅读欣赏课。这类课主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、任务表演等各种方式，促使孩子在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料。

（二）组织教师培训，提升阅读指导有效性

1、胡桂珍、周志云老师参加参加区教研室的《小学必读书目在线考试系统》专场培训，然后由点到面，辐射到全校的语文老师培训。

2、组织任课教师对课标进行再研读、再填充，具体细化各学段的阅读能力培养目标，定位学生水平。

3、日常教研中溶入指导课的研讨，提升教师指导有效性，加强学生阅读方法方面的指导。

（三）开发阅读资源，拓宽阅读渠道

1、充分利用学校图书室的资源。学校要加强图书室的建设，尽量为学生提供丰富的可读书目。学校要建立有效的图书借阅制度，经常开展一些读书活动，及时了解学生课外阅读的兴趣和方向，对小学生进行价值引导，引领他们亲近文本，热爱阅读，欣赏经典。

2、读书节引领阅读。为进一步激发师生的读书积极性，并带动家长一同参与读书活动，共同创设书香氛围，形成良好的校园文化，促进学生身心健康成长，我校每年联系外图厦门书城在学校操场举行读书节活动，号召全校师生积极行动起来，读好书，好读书，用心灵与书进行交流，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。我们相信，读书节启动仪式将成为推动剂、促进剂，它将激发孩子们的阅读热情，引领孩子们踏上美妙的阅读之旅，从而走向更加丰实、更加美好的明天！

3、建设好班级图书角。班级图书角的图书可以向本班级同学募集，每人2-3本，统一存放在班级固定的一角，有条件的可以为每班配置简易书柜。书柜要组织专人保管，要制定灵活、开放、便捷的借阅方式。学校读书领导小组成员要负责筛选图书角的书目，严禁非法、违禁、盗版、黄色等有害青少年健康的书刊流入校园，确保图书角的图书质量。为了实现资源共享，班级之间的图书也可以有计划的进行流动。

4、成立阅读小组

在要求学生进行课外阅读之前，首先成立课外阅读小组，让学生根据各自的爱好，5-6个人自由组合成一个小组，这个小组的成员合作购买《年段课外阅读目录》中的图书，降低阅读成本又充分发挥群体效应，同学之间经常互相交流阅读内容和心得，对激发阅读兴趣，提高阅读效率大有好处。并且，有积极表现的热情，阅读的数量会有很大的增加，质量会有很大的提高。

5、组织图书跳蚤市场

以“红领巾图书跳蚤市场”活动为载体，让学生将读过的图书拿出来卖同时买回自己喜欢的图书，提高学生阅读书目的多样性，又节约读书成本。

6、家校配合

要保证课外阅读的顺利开展，必须争取各有关方面的配合，特别是学生家长的配合，才能取得成效。我们计划在开家长会或家访时，老师将课外阅读的意义、作用，乃至书目、时间安排等同家长通气，以取得他们的理解、支持、配合。使他们从原来的只关注课内的阅读，拓展到现在的课堂外的阅读；由校内的阅读拓展到家庭，社区的阅读、由教师和家长的教辅类书籍的指定阅读到学生文学、科技、艺术类自由选择的阅读。

7．下午课前20分钟为学生课外阅读的时间保证。

一至六年级每天利用下午课前20分钟为课外阅读时间,班主任老师组织学生阅读，导辅师进行巡视，保证学生充足的阅读时间。

（四）开展阅读活动，激发阅读兴趣

丰富多彩的读书活动是激发学生读书兴趣的最有效载体。所以学校、班级可以根据课外阅读进度，经常开展一些丰富多彩的课外阅读活动，让小学生在活动中感受到阅读的快乐和幸福。

1、故事会。定期举办课外阅读故事会，弘扬正气，陶冶情操，培养口头表达能力。

2、知识竞赛。利用课余时间，组织学生进行知识竞赛，采用抢答课外读物作者，说出成语、典故、名句、格言，看插图即兴作文等形式，培养学生严谨踏实的学风，巩固课外阅读成果。

3、表彰会。对课外阅读开展得好的小组，或效益显著的个人，如：征文得奖，作品刊登在书、报、杂志上的人及时表扬、鼓励，并带动其他同学学习的热情。

（五）开展阅读评价，引导正确阅读

建立合理的评价体系是促进学校开展课外阅读是一项重要工作。学校要建立科学合理的评价体系

1、对教师的评价：重在评价其对学生课外阅读的指导及活动开展情况，具体评价内容有：

（1）班级每学期要有课外阅读计划、总结。

（2）每周一节的课外阅读指导课要有计划和详细的教案。（3）班级课外阅读活动开展是否扎实、有效。（4）要有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。

2、对学生的评价：重在评价其课外阅读兴趣与习惯、内容与数量、技巧与方式、积累与运用。

(1)参加“必读书目在线考试”

a、在线考试：考生可选择所要考试的书目进入考试。考生必须在规定的时间内交巻。每个考生每个书目有三次考试机会，每重考一次，过关的难度

有所增加。考生通过考试后，可以得到相应的分数和金币作为等级升级的筹码。每考完一本书，就发给学生一个读书币，三个读书币换取一个读书卡，两个读书卡换取一个“读书之星”。考生最后有一次补考机会，可通过金币获取。

b、写读后感：考生进入系统考试的同时可以撰写读后感，教师批阅后可增加金币。

c、成绩查询：考生交卷后，可马上查询是否通过考试。未通过考生可查询有哪些题目答错。

(2)建立课外阅读记录卡，记录课外阅读情况。

在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。只要能够最大限度激发学生课外阅读积极性和主动性，有利于消除学生的自卑感，增强自信心，评价的目的就达到了。其次要注重课外阅读的过程的评价，收集能够反映学生阅读过程和结果的资料，淡化课外阅读结果的评价。课外阅读评价要建立在导向性与激励性的基础上，通过建立科学评价体系，引导学生达到《语文课程标准》要求的阅读量，使其爱读书、多读书、读好书、会读书、善读书，形成良好的读书习惯。附上《延奎小学学生推荐阅读书目》

一年级学生推荐书目

（一）、必读书目

1．《成语故事》（带拼音、图画）（上海人民美术出版社）2.《吃黑夜的大象》（彩绘本）3．《爱心树》（彩绘本）

4．《猜猜我有多爱你》（绘本）5．《爷爷一定有办法》（绘本）6．《小猪变形记》（绘本）

7．《换换吧，鼠小弟的小背心》（《可爱的鼠小弟》系列之一）（绘本）8．《活了100万次的猫》（彩绘本）

9．《勇气》 作者：（美）韦伯 著，阿甲 译出 版 社：南海出版公司

（二）、选读书目 1．《一年级的小豌豆》（女生）或者《一年级的小蜜瓜》（男生）

2、《小猪唏哩呼噜》(上)

3、《小猪唏哩呼噜》(下)

4、《小学生必背古诗70首》（内容一致，版本不用统一）

二年级学生推荐书目

（一）必读书目

1.《百家姓》（少儿图文版）2.《木偶奇遇记》（带拼音）

3.《神话故事》（经典的带拼音）4.《爱丽丝漫游奇境记》（带拼音）

5.《小寓言中的大哲理》（彩色注音版）6.《弟子规》（少儿图文版）7．《安徒生童话）8．《一千零一夜》

9．《中华美德故事》（带拼音）10.《乌丢丢的奇遇》

（二）选读书目 1．《漫画父与子》

2．《蓝猫淘气三千问》（图文）

3．《十万个为什么》（图文 带拼音）

4、《骑鹅旅行记》(瑞典)塞o拉格洛夫著，王泉根译 北京少年儿童出版社2001年版

5、《漂亮老师和坏小子》 杨红樱 作家出版社2003年4月版

6、《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版

7、《淘气包艾米尔》(瑞典)阿o林格伦著，高锋、时红译 中国少儿出版社1984年版

8、《叶圣陶童话》叶圣陶著 人民文学出版社

三年级学生推荐书目

（一）必读书目

1．《千字文》（少儿图文版）

2．《唐诗三百首》（少儿图文版）3．《格林童话》 4．《名人故事》

5．《中国古代寓言故事》 6．《西游记》（少儿版）7．《爱的教育》

8．《奇妙的数学王国》 9．《科幻故事》

10．《阿凡提故事精选》（少儿图文版）

（二）选读书目

1．《淘气包马小跳》 2．《皮皮鲁传》

3、《吹牛大王奇游记》(德)埃o拉斯伯 刘浩译 少年儿童出版社1990年版

4、《查理和巧克力工厂》

5、《中国寓言故事精选》曹文轩编 北京大学出版社

6、《魔法师的帽子》(芬)杨松著，任溶溶译 纺织工业出版社2001年版

7、《我要做个好孩子》黄蓓佳著 江苏少年出版社

8、《小学科学知识故事》（中年级）曹文轩编 江苏文艺出版社

9、《顽皮捣蛋鬼》（德）威廉o布什 湖北少儿出版2003年自版 10、《肚皮上的塞子》 周锐 春风文艺出版社2001年版

四年级学生推荐书目

（一）必读书目

1．《中国上下五千年》少儿版 2．《绿野仙踪》

3．《帅狗杜明尼克》 4．《小飞侠彼得·潘》 5．《昆虫记》 6．《神秘岛》

7．《三国演义》少儿版 8．《古希腊神话》

9．《狐狸列那的故事》 10．《洋葱头历险记》

（二）选读书目 1．《三毛流浪记》 2．《算的快》

3．《中华美德故事精选》 北京大学出版社

4．《寄小读者》冰心著 湖北少年儿童出版社 5．《克雷洛夫寓言》（俄）克雷洛夫著裴家勒译 译林出版社 6.《做一个快乐的少年人》 邓碧霞 译 三联书店2002年版 7.《一百个中国孩子的梦》 董宏猷 21世纪出版社1997年版 8.《中国民间故事》 宣仁选编 中国友谊出版公司2000年版

9.《我的野生动物朋友》(法)蒂皮o德格雷，黄天源译 云南教育出版社2002年版 10.《王尔德童话》(英)王尔德著，唐讪辉译 中国连环画出版社2003年版

五年级学生推荐书目

（一）必读书目

1．《红楼梦》少儿版 2．《世界五千年》 3．《城南旧事》 4．《童年》高尔基 5．《苦儿流浪记》 6．《探索发现》

7．《钢铁是怎样炼成的》 8．《鲁滨逊飘流记》 9．《金银岛》 10． 《森林报》

（二）选读书目 1．《爱克斯探长》

2.《稻草人》和其他童话 叶圣陶 中国少年儿童出版社1979年版 3.《生命的密码》 谈家桢著 湖南少儿出版社2000年版

4.《成语故事３６５》 帆女 阿雪等 国际文化出版公司1992年版

5.《汉字的故事》 梅子涵著 上海科普出版社

6.《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）韩石 华夏出版社2003年版 7.《夏洛的网》

六年级学生推荐书目

（一）必读书目 1．《论语》少儿版 2．《水浒传》少儿版

3．《假如给我三天光明》 4．《汤姆.索亚历险记》 5．《窗边的小豆豆》 6．《绿山墙的安妮》 7．《格列弗游记》 8．《朱自清散文选》 9．《福尔摩斯》

10．《故事中的数学》

（二）选读书目 1．《红岩》

2.《做人与做事》 卢勤 接力出版社2000年版

3.《高士其科普童话》 高士其 人民文学出版社2000年版

4.《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥主编 浙江少儿出版社2000年版

第三篇：学生推荐书目

中小学生推荐书目

《昆虫记》《格林童话》《小学生必背古诗词》《三字经·百家姓·千家诗》《弟子规·千字文·古今贤文》《一千零一夜》《寄小读者》《爱的教育》《最后一课》《神秘岛》《假如给我三天光明》《木偶奇遇记》《汤姆·索亚历险记》《童年》《爱丽比漫游奇境记》《安徒生童话》《绿野仙踪》《伊索寓言》《王子与贫儿》《名人名言》《鲁滨逊漂流记》《宝葫芦的秘密》《城南旧事》《四大名著》（青少年版）《钢铁是怎样炼成的》《舒克贝塔》《海底两万里》《杨红樱儿童小说》《沈石溪动物小说》《曹文轩纯美小说系列》《郑渊洁童话作品》

《宋词三百首》《唐诗三百首》《中华上下五千年》《麦琪的礼物》《麦田里的守望者》《福尔摩斯探案集》《朝花夕拾·呐喊》《中国成语故事》《初中生必背古诗文》《父与子》《老人与海》《名人传》《莫泊桑短篇小说精选》《欧也妮·葛朗台》《普希金诗选》《契诃夫短篇小说精选》《三个火枪手》《少年维特之烦恼》《圣经故事》《泰戈尔诗选》《我的大学》《古希腊神话与传说》《小桔灯》《在人间》《孟子选注》《庄子选译》《论语通译》《母亲》《繁星·春水》《马克·吐温短篇小说精选》《格列佛游记》《格兰特船长的儿女》

《孙子兵法·三十六计》《三国演义》《水浒传》《西游记》《八十天环游地球记》《巴黎圣母院》《茶花女》《钢铁是怎样炼成的》《高中生必背古诗文》《哥德谈话录》《海底两万里》《红与黑》《简·爱》《鲁迅杂文精选》《复活》《红楼梦》《青年近卫军》《战争与和平》《飘》《儒林外史》《悲惨世界》

第四篇：马延奎《爱惜学习用品》教学设计

镜泊乡中心小学 马延奎

活动分析：

一年级小学生在学习生活开始时，老师和家长为他们准备了各种各样的学习用品，把拥有这些学习用品看做是小学生的标志，使他们感到既新鲜又自豪。刚开始，他们很喜欢这些学习用品，但时间一长，就出现了一些不爱惜学习用品的不良现象。通过观察，我发现其主要原因一是由于他们年龄小，使用与保护学习用品的能力低，难免使用不当，管理不当，造成学习用品的损坏与丢失；二是由于他们缺少“爱惜”的思想情感，不知学习用品来之不易，只看到家长为他们准备好学习用品，一旦损坏、丢失，家长又马上为他们补充，这难免使他们产生“来之容易”的思想，从而也就滋长了他们不爱惜、常损坏、常乱扔学习用品的坏习惯。因此，及时对一年级小学生进行爱惜学习用品的教育十分必要，以使他们从小养成勤俭节约的好品质、好习惯。

活动目标：

1、知识与技能目标：懂得应当爱惜学习用品，小心使用，对学习用品不乱扔、不浪费、不故意损坏。

2、过程与方法目标：学生通过动手、动脑想出爱惜物品的好办法，知道如何爱护学习用品，并能付诸行动。从小养成爱惜物品的好习惯。

3、情感态度与价值观目标：知道学习用品都是劳动产品，来之不易，产生对物品的珍爱之情，懂得爱惜学习用品也是勤俭节约的表现的道理并以爱惜物品为荣。

教学重点难点：

重点：懂得为什么要爱惜学习用品以及怎样爱惜学习用品。难点：养成爱护用品的好习惯。教学准备

制作课件 搜集同学丢弃的、未保护好的学习用品 包书纸 削笔器 胶棒胶布 活动过程：

（一）谜语导入，激起兴趣。

师：同学们你们喜欢喜欢猜谜语吗？今天老师带来了几个与学习用品有关的谜语，仔细听，看谁猜得又对又快。（课件出示）

1．身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。同学猜。（铅笔）

2．我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（橡皮）

3．身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。（书包）

这些都是同学们最常用到的学习用品，（板书：学习用品）他们有什么作用呢？

我们常用到得学习用品还有哪些？学习用品就像我们的好朋友，天天和我们在一起，帮助我们学习，那么我们应该怎样对待他们呢？

板书：爱惜并导入新课，（二）、端正对待学习用品的态度。

1、评一评，明事理。——谁做的对？

老师这有两位同学，小斌和小露，他们是怎样对待学习用品的呢？（动画播放）你觉得谁做的对？为什么？

2、大家都知道应该爱护学习用品，可平常我们又是怎样做的呢？（注意对孩子的评价和鼓励）

（1）出示破旧不堪的书和本。这是我们班几位同学的作业本、语文课本，假如你就是这个本子这本书，你想对你的小主人说些什么？

（2）这是被主人遗弃了的或长或短的铅笔，遍体鳞伤的、黑忽忽的橡皮，假如你就是这些铅笔、橡皮你想对你的小主人说些什么？

（3）这儿还有一本整洁、干净的课本，假如你就是这本课本你想对你的小 小结：这些文具听了你们的话以后肯定很欣慰，老师替他们谢谢你们！老师也相信你们以后一定能照顾好你的文具朋友。同学们这薄薄的一张纸平常大家随意就乱画乱扔了，可是你知道他是怎样制造出来的吗？

（三）、感知物品的来之不易。

1、了解纸的制造过程（1）伐树做材料（2）裁切成适当的长度（3）剥去树皮（4）切成碎片（5）切成薄片（6）将薄片集中处理,运往造纸厂（7）以药水和蒸气做成纸浆（8）用药水冲洗（9）去除杂质（10）漂白纸浆（11）在纸浆中加入药水（12）用网子沥乾水分（13）放在毡子上吸水（14）以高温烘乾水分（15）以压光机做压光处理（16）做成纸卷。

2、让我们一起数一数一共有几道工序好吗？纸的制造需要这么多工序，而每一道工序又需要许多人付出辛勤的劳动，你觉得我们的纸来的容易吗！一张纸的制造需要这么多繁杂的工序，要把他做成本制成书还需要裁剪、排版、印刷、装订等等好多工作，我们的书、本来的就更不容易了。同学们我们的书、本及其它学习用品都是爸爸妈妈用钱买来的，你知道爸爸妈妈的钱是怎样来的吗？来得容易吗？爸爸妈妈辛苦的工作才换来了我们的学习用品，我们是不是该好好的爱护、珍惜我们的学习用品呢？

（四）、如何爱惜我们的学习用品 我们该怎样爱护我们的学习用品呢？

下面我们就分小组动脑筋想办法，我们分为铅笔组、本子组、图书组，小组同学之间一起交流想办法，想一想我们该怎样保护他们，我们在使用时还应该注意哪些问题？把你的好办法汇集到小组长哪里，小组长说不全的，其余同学可以补充。每想出一种好办法加一颗星，看看 那个小组大家能够齐心协力相处更多的好办法？

1、小组讨论(书 本子 铅笔橡皮)（实物提示）

2、分组汇报（一种办法加一颗星）

这些学习用品真得好好谢谢咱们班同学，是咱班同学动手动脑让一些本来破旧不堪的东西变的整洁漂亮又好用了，谢谢你们！在我国有一位大学问家鲁迅，你知道他是怎样爱书的吗？

3、讲述《鲁迅爱书的故事》

从这个故事当中我们了解到了更多的爱书的方法，老师也相信在以后的学习和生活当中我们每一个同学都能真正的，爱护珍惜自己的学习用品。

（五）、活动延伸：启迪大家以爱护学习用品为荣，反对浪费学习用品。小结：爱惜每一件物品是一种美德，合理的使用利用物品是一种智慧，是值得人们尊重的事情，相反浪费学习用品，是一种可耻的行为，我们要坚决的反对。两周以后老师准备在咱们班评选“爱惜学习用品小能手”，同学们要帮助老师仔细观察，看看谁是会爱惜学习用品的孩子，好吗？

第五篇：聚奎小学2013

聚奎小学2013-2014第一学期少先队工作计划

为更好地贯彻和落实国家的教育方针政策，努力为学生创造一个安全、美好、和谐、团结奋进的学校氛围，给学生营造一个学习和锻炼自我良好环境，积极帮助学生成长成才，聚奎小学少先队大队部特制订本学期工作计划，具体如下。

一、积极培养少先队学生小干部。

少先队是中国共产主义先锋队，少先队员是中国共产主义的接班人。对少先队员的锻炼和培养，是学校学生工作的重点之一，也是未来社会骨干的主要基础来源，通过积极的锻炼和培养能够帮助学生树立良好的社会主义荣辱观和责任感，对学生知识和能力的提高具有至关重要的作用。以下分三个步骤进行:

1、在个班中队辅导员的协助和配合下，积极开展各班小队长、中队委以及中队长的选拔和推荐工作。在高年级（三、四、五、六年级）中推选出1至3名大队长及大队委。

2、明确从小队长、中队委、中队长至大队委及大队长的工作职责，保证学校日常学生工作正常有序的开展。

3、提供充足、良好的锻炼平台让其能够在实践中更好的锻炼自己，磨练自己的品质和毅力，充分发挥其特长，提高其自身的实践和组织领导能力。

二、加强少先队队部建设

积极组织新生以及尚未入队的学生宣誓入队，加入到少先队

这个大家庭中来，培养使其成为其中的一名优秀的共产主义先锋队队员。为他们发放并佩戴红领巾。

三、开展社会实践活动。

利用教师节、中秋节、国庆节、重阳节、少先队建队日等节日活动，开展各项针对性活动。巩固并开发本地区的社会实践资源，精心组织各种纪念活动，引导学生参加力所能及的社会实践和社区公益活动，让学生在活动中有所体验、有所感悟、有所收获。

四、发挥少先队活动阵地的作用

少先队要在校园文化建设中发挥积极作用。以大队部，红领巾为活动阵地，积极开展各类小主题教育实践活动，搞好班级文化建设，建立班级荣誉角等栏目，引导学生做好班级的净化、绿化、美化，使班级成为学生学习生活的乐园，从而给更多的学生提供一个岗位，锻炼一种能力，形成一个习惯，促进良好校园文化的形成。

五、具体工作安排：

九月份：尊师重教月

1、各班总结暑假生活，做好新学期开学工作，制定新学期计划。各中队根据学校少先队工作计划制订中队工作计划。

2、庆祝教师节。以教师节作为向队员进行尊师教育的重要契机，组织队员开展“施恩难忘”，让队员体验教师工作的辛苦，明白尊敬师长的道理，学会自主学习和自我管理。

十月份：爱国主义教育月

1、庆祝国庆节。在队员中弘扬和培育以爱国主义教育为核心的伟大

民族精神。

2、纪念少先队建队日，举行新队员入队仪式，新一届队委换届选举。组织队员“学队史、演队史、展队史、延队史”；开展“新队章，新感悟”活动，带领队员学习队章；开展“我为队旗添新彩”主题活动。

3、“重阳老人节”以“敬老、爱老、孝敬”为主题，开展敬老系列活动以及感恩教育，弘扬中华民族的传统美德。

十一月份：安全法制教育月

1、引导队员开展“我的期中报告”主题活动，让队员认真总结半学期里自己各方面的表现，学会客观的评价自己，看待别人，针对自己的不足，队员之间相互支招。

2．11月9日消防安全日，了解消防知识，学生安全教育。十二月份：快乐成长月

1、“12.9”爱国运动纪念活动。

2、以班级为单位组织筹备元旦庆祝活动。

一月份：辞旧迎新、学期总结月

1、评选优秀少先队员、优秀班干部、优秀大队委员等。

2、教育学生勤学乐学，组织学生进行有效复习。

3、做好学期工作总结，资料归档。

2013-9-3

聚奎小学