班主任应该怎样开会主题班队会综述

第一篇：班主任应该怎样开会主题班队会综述

班主任应该怎样开会主题班队会

有些年轻的班主任害怕上班会，特别是主题班会，常听他们说“不知从何下手”。因此有些班级一个学期也不开一次主题班会，甚至班会课常常成了自习课。其实所谓主题班会就是围绕一个中心内容有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。一节好的主题班会，能引起班集体成员的触动或共鸣，培养他们懂得思考、敢于发言，形成自己的见解。那怎样才能开好一节影响深远、发人深醒的主题班会呢？下面我就结合一些优秀的课例，谈谈自己的看法：

主题班会的类型可从两方面来进行分类：

从内容上来说，可分四类：

1、结合当前的国际、国内形势，抓住一些热点问题（如台湾问题、香港、澳门回归、“减负”、奥运会等），设计符合本班学生年龄特点的主题，引导学生进行讨论、思考，培养学生形成事事关心的好习惯。

2、结合一些重大的节假日、纪念日，如国庆、少先队建队日、新年等，利用这些有利时机，激发学生努力学习，不甘落后的精神。

3、结合学生学习生活、思想动态，选择一些具有争议性的现象或问题，如“中学生谈恋爱”、“假如我是班长”等，引导学生围绕一个中心进行多方面的讨论、辩论，发表自己的见解。

4、向学生介绍新方法、引导学生憧憬美好未来，如题为“学习二十法”、“二十年后的我”、“我们是祖国跨世纪的接班人”的主题班会都是属于这一类型。从形式上来说，可采用教师主讲、师生讨论、汇报、辩论、竞赛、文艺表演等形式，或利用郊游、参观、夏令营的时候进行主题班会。

无论是什么内容、哪种形式的主题班会，都要发动全体班集体成员共同参与，达到自我教育的效果。我认为要开好主题班会，应注意以下几点问题：

一、主题要有明确的目的性、较强的针对性。班会的主题一定要有明确的目的，不能东讲一点，西讲一点。它不同于一些“大杂烩”式的班会课，每节课只要一个目的，解决一个问题已经足够，太多的目的只能分散学生注意力，不能达到预期效果。班会的主题也要有较强的针对性，可以结合当前的形势也可以结合学生实际情况选择容易引起学生兴趣的主题，这样才能激发学生的讨论、思考、辩论的热情。

二、做好充足准备工作。俗语说“台上三分钟，台下十年功”，一节成功的主题班会就象一台进行现场直播的综合性电视节目，具有较强的可预见性和不可预见性。因此从班会的开始到结束的每一个细节，在开会前都要做好周密的安排，特别是一些汇报式的主题班会，要提前布置学生调查、研究，则要花更多的时间和精力。我曾搞过一次名为“雏鹰展翅绕端城”的主题活动。主题确定后，做了大量的准备工作：一是发动全体学生调查所居住的端州城区的历史、市政建设、交通情况、风土人情、特产等多方面的特点，并在整个过程经常深入到学生当中进行指导和了解情况，并对学生的调查过程、结果进行评比。二是和学生干部一起，设计最后的竞赛活动中的题型、题量、奖品等。整个准备过程花了两个月时间，而最后以竞赛形式的汇报成果主题活动只进行了50分钟，但在所有学生中引起的影响却非常深远。

三、充分发挥学生参与的积极性。最好整个过程让学生参与组织、实施，教师则充当“幕后功臣”的角色。主题班会主要是让学生达到“自我教育”的目的，如果能让他们参与整个过程，能达到更好的教育效果。例如，在高一年级有一节名为“面对挫折”的主题班会，班会前先由学生自编、自导、自演一些小品，内容都是学生在日常生活中经常遭遇的挫折。然后组织全班同学来观看并讨论怎样面对这些挫折。由于整个班会过程由始至终都有学生的参与，教师只在其中起到指导、点拨的作用，学生在之前已投入了时间、精力，在班中已形成一股讨论的热潮，所以在课堂上几乎全体学生都积极地发表了自己的见解，并在最后全体同学形成了一个共识：要勇于面对挫折，客观分析、冷静思考，或请教别人，找出解决问题的方法。班会虽然随着一曲“爱拼才会赢”结束了，但它让同学在活动中接受了教育，经受了锻炼、增长了才干，也给全班同学留下了难忘的回忆。

四、重过程，轻结果。马克思的唯物辩证法指出：一切事物的内部都包含着既对立又统一的两个方面。所以当我们引导学生对一些较具争议性问题进行谈论时，不是一定要对问题下一个绝对“对”或“错”的结论。只要能触动学生对问题进行积极思考、激烈辩论就达到目的了。如去年我校初一（5）班的张老师在平时发现班中学生存在抄作业的现象。虽然很多学生心里都知道抄作业是不对的，但却很少有人拒绝借作业给其他同学作“参考”，甚至连班干部对此现象也熟视无睹。针对这种情况，张老师便精心设计了题为“应不应该抄作业”的主题班会，把全班分为两大组分别代表正反两方，各方派代表进行辩论。由于选择的内容就是发生在学生身边的事，他们对此有深切的感受，因此正反两方都能有理有据地对自己的观点进行激烈的辩论。最后结果是反方胜利了，他们认为：抄作业是偷窃别人的劳动成果，是不对的。但讲座并没有随着班会的结束而停止。开完班会后，许多学生还意犹未尽地继续讨论，而抄作业的现象却大大减少了，在班中形成了良好的学风。

五、善于抓住教育契机。做班主任一定要“眼观六路，耳听八方”，抓住一些有利的教育时机，在适当的时机召开主题班会，往往能取得很好的教育效果。如有位担任高三毕业班班主任的老师，他在毕业前夕，发现学生们虽都在忙于毕业复习，但思想也比较复杂，他们下面临人生的一个十字路口，面对来自社会、家庭、学校各方面的“压力”，对未来并没有太大的信心。在这关键时刻，班主任经过反复思考和精心策划，决定在全班举行“十年后一席谈”主题班会，作为理想前途教育的一次活动，并且要求每位同学在思想作好准备：经过艰苦奋斗，十年后的你、我、他，将会有怎样的作为呢？有朝一日，我们相聚在一起，你要告诉大家一些什么？经过主题班会大家畅所欲言后，全班同学情绪稳定，精力集中，同学间相互鼓励，互相帮助，勤奋学习的风气，更加浓厚。经过两个多月的学习，全班同学在毕业考试中终于取得了好成绩。

六、结合学生心理、年龄特征，开展形式多样的主题班会。中学生正处于少年期向青年期过渡的阶段，感情易冲动但不易控制，容易接受新事物但兴趣不易持久。因此主题班会的形式不能太过单一，除了常用的竞赛、文艺表演、讨论、辩论等形式外，有条件的话，还可带学生到教室外进行实地的主题班会课。如到海洋馆进行海洋科学考察，到戒毒所与干警、戒毒病员座谈，利用假日骑自行车到郊外感受大自然陶冶，到贫困的农家或具有教育意义的纪念馆、博物馆参观等，让学生身临其境往往能取得意想不到的效果。另外，初中学生较易接受感性的事物，高中学生知识增多，抽象思维能力有较大发展，对政治与社会总是比较关心，也喜欢发表自己的见解。这点在组织班会的时候也要考虑到。

七、引入多媒体工具，加强直观效果。现代社会到处充满了诱惑：五光十色的电视、电影节目，五花八门的电子游戏、杂志无不吸引着青少年的注意力。如果在这样的环境下我们还只用干巴巴的说教来进行教育，则很难引起学生参与的兴趣。使用多媒体工具，通过录像能带领学生到不轻易到达的地方或重温过往的历史；通过计算机能让学生快速地获得大量信息；通过音乐能渲染气氛、带动活动的高潮。据有关研究表明，人们从听觉获得的知识能够记忆15%，从视觉获得的知识能够记忆50%，如果视听结合起来记忆的内容达到65%。因而正确使用多媒体工具能够促进学生接受观点，提高教育质量。

在我们身边，优秀的主题班会还有很多，以上只是列举了其中的一部分。只要你留意观察学生的言行举止，关心他们的学习生活，选择贴近学生、贴近生活、贴近时代的主题，和学生一起组织、策划形式多样的主题班会，必定能引起学生共鸣，引导学生成长。

各位领导、老师，大家下午好！很高兴能有这次机会和大家一起交流学习。

我们大家都知道，班队会是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。但我们的班队会一般都是就事论事，枯燥无味不说，还缺乏主题。一个主题鲜明的班队会在学生自我教育中的作用是不可低估的，对推动德育工作的开展有着明显的实际效果，这种形式的教育方式比生硬的说教要生动得多，灵活得多，能收到事倍功半的效果。那么，什么是主题班队会呢？主题班队会:围绕一个主题有序开展的教育活动叫主题班队会。

那么班主任如何上好主题班队会呢？我就从以下几个方面来说一说，仅供大家参考。

班队会主题的选择与确立

主题班队会，顾名思义，首先要有的就是主题，一般来说班队会主题的选择从以下五个方面考虑：

1、主题来自班级存在的问题

班队会一般是在开学前就拟定好几个主题，同时结合班内已经出现或可能出现的问题随时确定新的主题。预先拟定的是大主题，大方向，比如爱国教育、人生观教育等。而随机确定的主题班会则针对性更强一些。我们每位老师都会遇到这样问题，新学期前一、二周，总有一部分学生还沉浸在假期的欢乐之中而无法安心学习，上课老走神儿。这时班主任以“理想”为主题召开班队会，通过看影视资料或讲名人、名家故事，让学生明白什么是真正的理想。懂得一个人只有树立理想，树立人生目标，才会朝着自己的人生目标努力的道理。

几十个孩子聚在一起学习、生活，他们之间难免发生一些不愉快的事情。如果班主任不能很好地处理这些问题，长此以往，势必影响班级的凝聚力。但仅靠班主任的说教，队员们往往“一只耳朵进一只耳朵出”，教育效果甚微。因此，班主任要有一双“慧眼”，善于捕捉班级存在的问题，并能将这些问题转化为班队会的主题，通过开展班队活动，让学生们自己寻找解决的方法，从而起到“教育润无声”的作用。如，针对班里有些学生以自我为中心的现象，可以以“珍惜友谊=收获快乐”为主题，通过“贴心话儿说一说”等活动，让学生们在快乐的活动中，认识和睦相处的重要性，懂得如何去关心别人，学到一些人际交往的常识。

2、主题来自学生的生活

班队会的主题与内容，其实不在老师的备课本上，也不在班主任的冥思苦想之中，而在同学们丰富多彩的生活里。班主任只要“潜入”儿童生活的海洋，用心观察他们的生活，仔细体察他们的需要，就会找到十分有趣而又无穷无尽的队会主题。例如：很多学生都喜欢折纸，男孩子们爱折纸飞机，女孩子们喜欢幸运星、千纸鹤。因此，班级可以开展“千变万化的折纸”主题班队会。学生们分头搜集查找有关折纸方面的资料，并在召开班队会时，用废纸盒、旧挂历等制作的作品布置教室，活动中，同学们通过介绍有关折纸的历史，演示折纸的基本技巧，展示各小组制作的折纸作品等活动，这既满足了学生们的兴趣，又增进了同学们团结协作意识，也增长了队员们对民间艺术的了解。

3、主题来自队员日常行为

比如在红领巾佩戴的问题上，假如班主任只是强调学生们要佩戴红领巾，不要因此给班级抹黑。班主任单这样说说，不会起到任何作用。我们都明白学生上学谁都不会把书包忘在家里，因为他们知道没有书包他就学习不了。上不了课。班主任可以让学生们课下收集一些关于红领巾的故事，然后召开“我与红领巾”主题中队会，让学生明白到底为什么要佩戴红领巾？佩戴红领巾有什么重要的意义？红领巾对于人生有什么鞭策？像这样的教育侧重点不同，给孩子的影响也是完全不一样的。

4、主题来自时代的需要

社会在进步，时代在发展，各种新事物、新思想层出不穷，在不同程度上影响着少年儿童人生观、世界观的形成。因此，班队会的主题也应符合时代潮流，反映时代特色，具有一定的创新性。例如，“讲文明树新风”是少先队的传统教育内容，班主任可以结合时代特色，组织开展不同主题的班队活动。结合“八荣八耻”的内容，开展以“知荣辱，树新风，做文明小学生”为主题的班会；结合迎奥运活动，开展以“迎奥运，树新风，见行动”为主题的班队会。结合改革开放三十年，开展“祖国发展我成长”为主题的班队会。紧跟时代步伐，牢牢抓住社会热点开展少先队主题活动，是班主任确定班队会主题的重要思路。

5、主题来自重大节日或纪念日

一年中有很多节日，挖掘这些节日所蕴含的教育意义，让他成为中队会的主题也是班主任常用的方法。如在国庆节、建党日到来时，开展以爱国、爱党为主题的班队会；在庆祝妇女节、教师节时，召开以感恩为主题的班队会；清明节、端午节、中秋节时，开展以传统节日与文化为主题的班队会。从这些节日、纪念日中提出思想品德教育的内容，既可当作爱国主义教育的一种手段，又是社会主义公民道德教育取之不竭的生动教材。班主任在队活动主题的选择中，应力求使活动寓教于乐，充分利用节日、纪念日，创设条件，让学生在活动中激发情感，受到教育。并有效地进行组织实施。三月是学雷锋活动月,围绕这个主题,3月26日下午我校六二中队举行了“雷锋精神伴我行”主题队会，队会形式多样、内容丰富多彩，有介绍雷锋的生平、雷锋故事联播、雷锋格言朗读、讲述身边“雷锋”的故事，通过这次队会让所有队员对雷锋叔叔有了更深入的了解，知道“雷锋”其实离我们并不远，雷锋就在我们身边，雷锋永远是我们学习的楷模。让更多的“小雷锋”出现在我们的周围。

这节班队会开得非常成功，不但受到一致好评，并在青龙新闻播放。

好主题是开好班队会的前提，“主题”的选定，好比是为一首歌词谱曲、定音。主题的选择：一是要符合当前学生的心理需要，能引起学生兴趣，激发热点与兴奋点；二是内容要丰富，具有思想性、知识性、趣味性，适合学生用多种方式表达；三是要有深度，能细细回味；四是要与学校、班级的当前的需要紧扣，体现时代性与时间性。

定音是指主题班会的形式，根据主题特点，或采取座谈式，或辩论式，或知识竞猜。可以载歌载舞，可以是同学们将自己收集的班集体的照片、录相的展示，也可以是同学们自编自演的小品节目的表演。一些严肃的思想问题，可不用枯燥的说教就可消化在轻松愉快的气氛之中，收到“寓教于乐”的效果。

主题班队会的目的与功效

1．利用主题班队会营造班级气氛

环境对一个人的成长起着极为重要的作用。学校是学生生活学习的重要环境，为什么家长要用尽办法给自己的孩子“安排”进一些名校，为什么还要选择班级，选择班主任。说明这个“环境”对学生无时无刻发挥着它教育作用。我们所说的校风，班风，学风就是学生所处的学习生活环境。班集体的环境包括两类：一类是物质环境，即教室设施、板报等，另一类是精神环境，主题班会就是精神环境的一种呈现形式，也就是建设班集体的一种手段。召开主题班会是实现班级教育目标，培养学生集体荣誉感、责任感以及创新精神和独立工作能力的重要手段，是形成班集体凝聚力的最佳途径之一。

2、利用主题班队会开展集体活动

班集体只有在集体的活动中才能巩固和前进。没有活动，只有学习，只有成绩，班集体就会死气沉沉，学生就感觉不到集体的存在，也就不会关心集体，为集体的利益去奋斗。因此，班集体的活动必须经常开展，而活动的方式之一就是开展主题班会。可以说主题班会就是班集体活动的基本形式之一。

3、利用主题班队会发现学生的创造力和组织能力

学生的创造力，是一座采之不尽的金矿。你给他一张纸，他就可以画出最美的图画，你搭起一座舞台，他就能跳出最美的舞蹈。我认为人的能力只能从实践中来，而不是他人所赋予的。组织主题班会，开始可能出现一些这样、那样的问题，我们决不能因噎废食，让同学们失去锻炼和提高的机会。主题班队会的主持人我们可以不挑班干部，而是由同学们自己来定。因为他们每天都在一起学习，玩耍，他们之间更了解。我们不是缺乏人才，而是缺乏发现人才的眼光。有些学生可能成绩不好，但他们身上还有很多优点是需要我们老师好好去发现，好好去欣赏的。

4、利用主题班队会提高学生的综合素质

丰富多彩形式多样的主题班会使同学们产生了强烈的参与欲、表现欲，正是在这种积极参与的过程中，在不知不觉中培养了学生的审美能力，组织能力，表达能力和创造力同时也培养学生主人翁精神，因为在主题班会上，学生要自己来当主持人，也要构思整个班会的过程，要协调安排演员排练，也要控制时间，又要处理突发状况，等等，等等。这一些都是对学生的能力锻炼。

我们不少班主任老师担心开班会太耽误时间，而且太吸引学生，最终会影响教学质量。其实这种担心是完全没有必要甚至是错误的，说它不必要，是因为组织主题班会的目的是解决学生在学习、生活中的问题，而不是搞形势，赶潮流。既然是为了解决学习、生活中遇到的问题，又怎么会影响学习和生活呢？说它是错误的，是因为这把我们的教育的目的与教育的手段割裂开来，甚至对立起来。

主题班队会的准备与程序

主题班会课要起到预期的效果，必须要做好充分的准备工作。要调动班干部和每个学生的积极性，事先向学生告知召开本次主题班会的意图，以及期望达到的目的，同时可以向学生分配任务，使每同学都能自觉主动投入到活动的各项准备工作中，如：明队活动的任务、程序；确定队活动的主持人和队员的发言；与活动有关内容的准备，如诗歌朗诵、相声、小品的编写，歌曲的选定等等。这时班主任可以放手给队员们去做，但心中还要暗暗督促检查，及时发现准备工作中的问题，并能帮助他们解决困难。活动的准备阶段，班主任应尽量发动全体同学都参与。这样学生在亲自积极准备的实践过程中受到极好的锻炼和自我教育。并获得深切的体会。

（一）准备部分：

各小队整队报告：（三级报告：小队长向中队长报告，中队长向中队辅导员报告）

小队长、中队长：报告×××，本×队应到×人，实到×人，报告完毕。

中队辅导员：接受你的报告，并预祝今天的活动圆满成功！

（二）全体起立，主持人宣布活动开始，出旗（鼓号齐鸣，前奏曲完敬队礼，奏出旗曲，礼毕）

注：旗手两手一上一下右握旗杆，向前倾斜60度，呈马蹄形行进，直角转弯。两名护旗手在后，精神抖擞。

（三）唱队歌。

（请坐）

（四）开场白。

（五）主题活动内容。

（六）中队辅导员总结讲话：对主题活动的总结和延伸。

（七）呼号。

中队辅导员举起右手呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！队员回应时举起右手呼号：时刻准备着！

（八）、全体起立，退旗（鼓号齐鸣，前奏曲完敬礼，奏退旗曲，礼毕）

（九）、主持人宣布主题活动结束。

班队会的总结与评价。班队会在实施后，班主任应及时收集该活动的反馈信息。随时注意观察队员的细微变化。对于一次班队会，即使取得了成功，但对它的教育作用不要估计过高，因为学生的品德形成不是也不可能依靠一次或几次班队会而收到效果，而是应经受长时期的教育才能取得成效。通过一次班队会，对它进行实事求是的评估，肯定成绩，找出不足，以便在今后的队会设计、组织、实施过程中引为借鉴。班主任应不断总结经验教训，把对学生进行教育的工作引向深入。

德育教育是一门精雕细琢的学问，它的形式是多样的，它的作用是不可估量的。一个主题鲜明的班队会，不但丰富学生的生活，还可以在学生幼小的心里点起生命之火，眼前展开五彩缤纷的世界，从中明确做人的道理，从而满足他们成长中的多样需求，让他们在体验中享受成功、快乐生活、健康成长。总之，班主任应当利用好主题班队会这一载体，让主体班队会成为课，充分发挥班队会对学生的教育功能。让班队会教育真正入脑入心，成为学生的自觉行为。

第二篇：怎样上好主题班队会

上好主题班队会的几点想法

丰宁实验小学

赵淑侠

一节好的主题班队会的准备，比做一节语文数学课还难，之所以“难”，是因为没有现成的教材和教案，需要每一位老师，根据自己班级的特点编排出切合实际的班队会。许多内容需要从各个渠道收集，在展示的过程中还要全员参与活动，这的确很难。班队会展示不同于评优课展示，不可能反复地用各个班试讲，也就是说第一遍和第二遍正式上课效果不一样，这就要求老师们在上场前从内容到形式做到“一切准备工作就绪”。如何才能做好一节好的班队会？经过几年的班主任经验，我大致的总结和归纳了一下，现来谈谈我的一些想法和体会，一、选择好主题

队会的主题，要集中体现一种时代感。有创意、有特色、形式多样，即使是同样的申奥主题也赋予了不同的响亮的名字，如：“争做申奥小主人”、“五星红旗我为你骄傲”、“众心盼奥运”等，都从不同的侧面展示了少先队员期盼2008年奥运会能在首都北京举行的愿望。当然，相似的主题使队会增加了一定的难度。队会主题选择得恰倒好处也体现在选择了一节符合队员的年龄特点或学校的特色的主题队会。比如三年级“成长的故事”正是符合了三年级的特点，他们用自己的照片讲述着成长的过程，感谢父母养育之恩和老师的殷切教导，非常适合这个学校三年级队员的实际情况。六年级的“尊重他人”也体现了这个时期同学争强好胜，喜欢表现自我的愿望。通过队员们的自我认识，队员们明白了要尊重他人理解他人的道理。所以，主题的确立一定要以学生的实际情况为主体，切忌确定一些不符合学生本年龄阶段的主题，这样的主题班队会是不能起到真正作用的。

二、教会学生正确的概念，要让学生懂得班队会的教育意义是重大的。

每节队会对队员来说都具有一定的教育意义。学生参加班队会，了解社会，也了解了自己。班队会活动的本身就是教育的过程。队员们只有在实际的参与活动中，才能体会到一定的教育含义。他们在表演自己曾经做过对的事，心里充满了自豪。相反，他们也会因为自己亲身参与了活动而思考，这样比无为空洞的说教效果要好上无数倍。我们做的队会没有现成的教案，许多知识点必须要有准确的概念。如在量词的使用要统一，一些科学观念也应该准确，我们要虚心向学生学习，有时候他们比我们知道的更多。通过班队会也可以发现班中的人才。因此，做出少先队员自己的队会，不是一件容易的事，他需要队员的亲自参与。参与的过程就是学习的过程，就是锻炼的过程。队员们在参与中体验悟出真谛。把辅导员的思路化做队员的行为。把辅导员的思路化做队员的思路想法，诱导队员想办法，并及时给予奖励。

三、班队会的形式应该是百花齐放

队会中使用小品、相声、歌表演、快板、朗诵、记者采访、辩论等形式，使每一个队会都得到了较好的展示。另外，幻灯、录像、录音的使用也能够极好的烘托了队会的气氛，要把多媒体引入队会，这将是队会中一大亮点.此外,如何正确的区分中队会、思想品德课、音乐表演剧。队会的仪式都相同，但形式就不一样了，有的队会感觉像一节思想品德课只是前后加一个仪式，还有的队会像音乐故事、舞蹈史诗。没有突出队会的特点，儿童的特点。如何上好一节队会，体现出队会的特点是我们每个辅导员应该认真研究的话题。队会应以学生为主体发挥小干部的组织作用。发挥小队员的主动性，每个人积极参与到活动中去。辅导员要做到真正的导，既引导队员参与活动，写出活动的主题，指导小队开展活动。队会是前一时期活动的总结与展示，需要队员们团结协作。

因此,做一节成功的班队会要有长远的目标。在每学期开始，要有长期的打算，设计一个主题活动，写上设计思路，主题活动开展的过程，有了一个宏观的、长远的思路设计主题活动，就可以围绕这个主题开展一系列的活动，包括主题队会。把班队会的思路写出来，也可以设计系列班队会，每个月开一次，有计划，有目标从多角度设计队会，创造不同风格的队会，还可以给同样主题的活动起不同的名字等。

班队会的教案中要有名称、目的、活动准备、具体内容等，“活动准备”不是单纯的物质准备，也有精神上的准备，如社会调查，收集整理资料，分小组策划、组织节目等，然后再把队会详细地描述出来。

总之，做一节好的队会要付出比一般课程更多的努力，希望我们的班主任老师积极引导学生参加有意义的活动，开好每一节班队会。

第三篇：主题班队会

主题班队会

今天下午我们班开了一次队会，主题是“交通”，主持人是马睿君和常思礼，照相师是朱子宣和王少泽。

开始了，只见白板上书写着“交通法律、交通实践”八个字，后面还有一行小字“三年三班主题班队会”。常思礼说这次班队会是“交通”他讲了一些交通的事故和法律，然后我们一起做游戏。游戏的规则是主持人拿着图片，问同学们图片的交通标志，大部分我都认识，因为爸爸教过我。最有意思的是“闲人免进”图片，李佳兴说这是小心撞墙，同学们棒腹大笑，好久才安静下来，还有一张交通标志是一个横杠，我也忘了它是什么标志，李佳兴又说这是禁止打鼓的标志，同学再一次哈哈大笑，李佳兴摸不着头脑，小声嘟囔地说：“我怎么又错了？”还有一次是禁止跨越的标志，李佳兴又说是禁止水道的标志，惹得笑声像翻腾的世界。

这节课在李佳兴的笑声中我们愉快地度过了这次队会，我更多了解了交通知识，知道生活中我们时刻要注意交通安全。

第四篇：主题班队会

主题班队会：

珍爱生命 健康成长

四（4）班：魏启莲

(一)班会目的：

通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中应必备的安全知识，懂得安全的重要性，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。

(二)班会准备：

(1)磁带歌曲《天堂里有没有车来车往》，(2)常见交通标志，(3)学生活动前搜集的有关图片资料，(4)节目表演。(三)班会过程：

(1)队会仪式：报告人数 出队旗

(2)歌曲导入，出示队会主题 主持人（女）：她，一个爱唱歌的小姑娘，曾天真地对我说：“长大后我要当一名歌唱家”。那个时候，九月的阳光，正温柔地照射着她甜甜的笑脸。谁知，那一次谈话竟成了永别。那个下午，那个阳光灿烂的九月的下午，那个他背着书包匆匆走向学校的下午，她被城市汹涌的车流无情地淹没了。那一天，她刚满11岁》......（播放《天堂里有没有车来车往》这首歌，并跟唱，营造氛围。歌曲完毕，出示本次队会主题。）

(3)讨论交流

主持人（男）：这位爱唱歌的小姑娘，在上学途中出了车祸，11岁的她就这样离开了我们。像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多。（多媒体展示学生所搜集的资料、图片）

学生谈感受。

主持人：在你的生活当中，同学们，在我们的生活中，应该注意哪些安全呢？下面我就来考考大家。

学生讨论介绍。(4)认识交通标志

主持人：我们每天上学、放学，都是路上车辆最多，交通最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。

A、（学生跑上台把事先准备好的交通标识的图片贴在黑板上）一位同学扮演的小交警出场，表演交警手语，再对图片进行解说。

B、相声表演：《交通法规人人遵守》。

C、交通知识竞赛。（选出四个同学分成两组，由小交警主持）多媒体展示抢答画面，由两组队员来判断哪些行为是注意了交通安全的，而哪些行为是非常危险的？（答对题多者为胜）(5)平日活动的安全

主持人：我们在学校里或外出活动时，也要注意安全，否则，后果就不堪设想。

展示：多媒体漫画系列片伴随解说《自己酿成的苦果自己尝》。（把学生平时生活中的一些不安全的行为、做法以漫画的方式表现出来）

A、在人多的地方或马路上踢球，B、在楼道上追逐狂打，C、集体上、下楼时，不讲秩序，拥挤，D、用小石头互相投射，手持棍棒互相打逗，用铅笔刀等锐器挥动打闹，E、没有做准备活动便下水游泳，F、拍照时，为追求镜头的惊险奇特而登高爬壁，G、看到路上有断了的电线，捡起就玩。

主持人（女）：同学们，我们可千万不能像刚才那些同学那样糊里糊涂呀！不过，如果万一发生了安全事故的时候，我们又该怎么做呢？

A（安全小卫士出场）安全小卫士：我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码嘛？

它们有什么样的用处呢？（110、119、120、114......）B 多媒体展示这些电话号码及用处。

C 表演小品《小同学得救了》。主要内容：放学回家的路上，同学们正三三两两、说说笑笑地往家走，这时，一个小同学被飞跑过来的大同学撞倒在地，后脑勺磕在水泥地上，顿时血流出来，形式十分严重。周围的同学都围了过来，议论纷纷，有的说去告诉老师，有的说告诉父母，有的说送她回家，还有的说直接送医院，这时，有过路的人告诉他们应该赶快拨打120。救护车及时赶到，那位小朋友终于得救了。

（7）小主持人宣读早已准备好的一份“珍爱生命=健康成长”的倡议书，全班同学在倡议书上签名。

（8）辅导员讲话。

（9）呼号，退旗，活动结束。（10）活动延伸：

A 请有关人员进行安全动员和教育。B 组织学生上街进行交通安全宣传。

2013-5-24

第五篇：主题班队会

主题班队会

播下感恩的种子

——爸爸、妈妈我爱你们

姓名：王俏辉 单位：五常市实验小学

播下感恩的种子（2）

——爸爸、妈妈我爱你们

主题班队会

确立主题原因

当代的小学生是家里的小皇帝、小公主，加上爷爷、奶奶、外公、外婆的疼爱，他们每天都被无数的爱包围着，除了自理能力退化外，更明显的是心里感受爱的能力也在退化，面对父母的爱麻木，甚至漠视。我国自古就有“百善孝为先”的传统，先学会爱父母，再学会爱老师、同学，有了爱的本领才能爱他人，关心社会，所以从小给学生播下“爱”的种子，让他们学会感受父母的爱，学习关心父母，用实际行动爱父母，是教育学生爱的根本。

一、活动目的：

知识目标：让学生从内心深处懂得关心父母。情感目标：能更加理解父母，懂得父母的爱。行为目标：用实际行动回报父母的爱。

二、活动重点：感受父母的爱，并能用实际行动回报父母的爱。

三、活动过程：

（一）懂得感受父母的爱

主持人甲：（音乐起）人们都说世界上山最高，父母的爱比山还高；人们都说世界上海最深，父母的爱比海深；人们都说世界上金子最宝贵，父母的爱比金子还宝贵。主持人乙：让我们一起来听一个故事。

《孩子和苹果树》

从前，一棵树和一个孩子是好朋友，他们常常在一起玩。有一天，孩子对苹果树说：“现在我要上学，没钱交学费，你能帮助我吗？”树说：“我没有钱，你可以把我身上的苹果摘下来，卖了去交学费。”于是那个孩子很高兴的照着做了。过了很久，孩子都没有来，那棵树很寂寞。很多年后的某一天，孩子回来了，他已经变成了一个男人，他说：“我现在长大成人了，要盖新房子，可是没有盖房子的材料，你能帮助我吗？”树说：“你可以把我的树枝拿去用。”男人高高兴兴的又照着做了。

又过了很多年，那棵树一直在苦苦的等着他回来看看他，整天很孤单，很无聊，有一天，那棵树远远的看到了一个熟悉的身影，正是他苦苦等候的那个男人。他很激动，可是那个男人说：“我还是不能陪你，我现在要坐船去外地打工赚钱，我去了飞机场，想买一张去法国的机票，卖机票的人说，那种机票已经卖完了，要不要买去美国的机票呢？”我说：“不用了，我只去法国。”树说：“那我能帮上你什么忙呢？”男人说：“你能不能帮我造一只小船？”树说：“你可以把我的树干砍下来，把中间挖空，做成一条船，去法国。”男人又找了一把斧头，把它的树干砍下来，做成了船。坐在船上，喝汽油放个屁，就到了法国。男人又很多年没有回来，那棵树很孤单、很寂寞！在等候中渐渐老去。突然有一天，他看到大海里有一个影子，再仔细一看，正是他苦苦等候的那个男人。男人回来后，那棵树非常高兴，说：“你终于回来啦！我可等了你几十年了！”树又说：“对不起！我现在没有苹果给你了，也没有树枝给你盖新房子了，更没有树干给你爬树了。”

男人说：“你没有苹果给我，我也不怪你，因为我的牙已经咬不动了，你没有树枝给我，我也不怪你，因为我年纪大了，也快要驾鹤西归了，你没有树干给我爬树，我就更不怪你了，因为我也爬不动了，现在我累了，想找个地方休息，你知道什么地方能让我休息吗？”树说：“虽然我什么也没有了，但是，我还有一个即将死去了树根，能让你靠着休息片刻。”男人就象小时候一样，靠在大树的树根旁休息，他们两个都很快乐！因为男人能在临死前还能这样舒服，树也能在枯萎前享受到他活着时候的一份快乐。

我觉得人生就是这样，当你有困难时才会去依靠你自己的父母，父母这一生为我们做出了那么多，可是我们什么时候才能为父母做一些事情呢？

主持人甲：是什么感动了你？（是树）想一想我们就是那不断向树索取的孩子，那么谁又是那棵树？（父母）主持人乙：（出示小时候的照片）（音乐）

主持人甲：爸爸妈妈说他们记得我们成长中的点点滴滴。主持人乙：他们记得我们是什么时候会笑，什么时候会走。主持人甲：我们是他们嘴角的微笑，心里的牵挂。主持人乙：在我们成功的时候，父母为我们骄傲。主持人甲：在我们失败的时候，父母为我们加油。主持人甲乙合：天下最真最纯的爱就是父母对儿女的爱。

（二）感悟父母的恩情

主持人甲：(歌曲:母亲)（舞蹈）

主持人乙：当有一天我们长大的时候，就是父母老去的时候，即使是这样我们也走不出父母那浓浓的牵挂。

主持人甲：当你很小的时候，爸爸妈妈用了很长的时间教你吃饭、教你系鞋带、领着你过马路，等有一天他们忘记了系鞋带、系扣子、吃饭的时候会弄脏衣服，请你不要责怪他们，是因为你在一天天长大，他们在一天天老去；当有一天他们忘记了回答你提出的问题，也不要责备他们；当他们老的时候，只希望你能陪在他们的身边，就像小的时候他们陪在你的身边一样。

（三）用实际行动爱父母

师生共同做一个选择（在纸条上写上金钱、父母、地位、朋友）

主持人甲：这些是我们生活中不可缺少的，现在（第一次）请你划掉其中的一项，表示你可以放弃。

主持人乙：（第二次）请你划掉二项，表示你在有一天可以放弃。

主持人甲：（第三次）请你划掉三项，表示你在危难的时候可以放弃。

主持人乙：谁能告诉大家你最后剩下了什么？为什么？（生说）

主持人甲：你们想听一听爸爸妈妈对我们说了什么吗？（播放父母寄语）

主持人甲：也许我们平时由于忙碌或疏忽没有对我们的父母表示感谢，那么今天面对大家大声的说一句：“爸爸妈妈我爱你”

生齐（爸爸妈妈我爱你）

主持人乙：还有那么多的话我们想对爸爸妈妈说，就让我们拿起手中的笔写下我们对爸爸妈妈的话。

（四）总结：

我相信今晚你的父母打开你亲手写的这封信时一定会说，我的孩子长大了，我更相信这次队会会在你的心里播下一颗懂得爱爸爸妈妈的种子，让我们从一点一滴做起，一个纸条、一句关心的话、拿一双拖鞋、倒一杯热水，从这些我们力所能及的事做起，做一个懂事的孩子。

活动反思：

我们承认一个孩子的成长离不开社会、家庭的影响，但我更坚信在学校中播种的感恩父母的种子，会在学生幼小的心灵成长、开花、结果。“爱”不是一句口号，不是一时的感动，所以当孩子们体会到父母之爱时我所设计的选择题就是一个行为的指南，让孩子从内心中做出选择，这种爱的人性光辉会闪现。我所面对的学生年龄较小，所以我在结束的时候告诉学生爱父母从哪些方面做起，一句话：拿一双拖鞋、倒一杯热水......这些小事让爱父母不再成为一句空话，让学生从力所能及的小事中懂得如何爱父母，一节班队会仅仅是一个开始，我相信在这爱的浸润下，学生们一定会健康快乐的成长。