2014年大学生“精英杯”辩论赛辩题

第一篇：2014年大学生“精英杯”辩论赛辩题

2014年大学生“精英杯”辩论赛辩题

复赛辩题：

1、正方：代沟的主要责任在父母

反方：代沟的主要责任在子女

2、正方：事情的结果更重要

反方：事情的过程更重要

3、正方：知足者常乐

反方：不知足者常乐

4、正方：嫉妒之心是人生路上的垫脚石

反方：嫉妒之心是人生路上的绊脚石

5、正方：吸引人才主要靠待遇

反方：吸引人才不主要靠待遇 半决赛辩题：

1、正方：成大事者需不拘小节

反方：成大事者也需拘小节

2、正方：同性恋应该合法化

反方：同性恋不应该合法化

3、正方：大学生打工利大于弊

反方：大学生打工弊大于利 决赛辩题：

1、正方：安乐死应该被合法化

反方：安乐死不该被合法化

2、正方：当今时代，应该提倡“爱一行，干一行”

反方：当今时代，应该提倡“干一行，爱一行”

3、正方：医学院毕业生应该面向基层医院就业

反方：医学院毕业生应该面向大医院就业 最佳辩手辩题：

1、正方：参加校园活动利大于弊

反方：参加校园活动弊大于利

2、正方：网络使人更亲近

反方：网络使人更疏远

第二篇：青春杯 辩论赛 辩题

江西理工大学第十四届“青春杯”辩论赛辩题及规程

一、辩论赛辩题

小组赛第一轮辩题：

正方：情比法更能解决纠纷

反方：法比情更能解决纠纷

小组赛第二轮辩题：

正方：学习比实践更重要

反方：实践比学习更重要

四分之一决赛辩题：

正方：当今中国全面开放异地高考政策利大于弊反方：当今中国全面开放异地高考政策弊大于利半决赛辩题：

正方：校园文化应由学校主导

反方：校园文化应由学生主导

决赛赛阶段比赛辩题另行通知

第三篇：大学生辩论赛辩题

辩题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.正：外在美比内在美好、反;内在美比外在美好 正：身正不怕影子歪 反：身正也怕影子歪 正：知足者常乐 反：不知足者常乐、你是选喜欢自己的还是自己喜欢的、正：对方是更需要理性 反：对方是更需要理性 生活中应不应该有善意的谎言、正：逆境更有利于人成长 反：顺境更有利于人成长

正：发掘人才需要考试 反：发掘人才不需要考试 正：现代社会更需要通才 反：现代社会更需要专才 正：成大事者不拘小节 反：成大事者也拘小节

正：当今社会，合作比竞争更重要 反：当今社会，竞争比合作更重要 正：知识扶贫比经济扶贫更重要 反：经济扶贫比知识扶贫更重要 正：大学生做兼职利大于弊 反：大学生做兼职弊大于利 正：网络使人更亲近反：网络使人更疏远

正：现代社会中，情商比智商更重要 反：现代社会中，智商比情商更重要

正：社会秩序主要靠法律来维系 反：社会秩序主要靠道德来维系．正：文才比口才更重要 反：口才比文才更重要

正当今时代，应当提倡“干一行，爱一行”反：当今时代，应当提倡“爱一行，干一行” 正：机遇是成功的关键 反：机遇不是成功的关键

正：文凭能够代表知识水平反：文凭不能够代表知识水平正：温饱是谈道德的必要条件 反：温饱不是谈道德的必要条件 正：大学教育应以市场为导向 反： 大学教育不应以市场为导向 正：地方保护主义可以克服 反：地方保护主义不可以克服

正：经济发展应该以教育发展为前提

反：教育发展应该以经济发展为前提

第四篇：2013韶华杯辩论赛辩题

韶华杯辩论赛辩题

初赛：

1.广告有利于大众消费广告不利于大众消费

2.合作比竞争更能促进社会发展竞争比合作更能促进社会发展

3.宁做鸡头不做凤尾宁做凤尾不做鸡头

4.大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利

5.美丽是福不是祸美丽是祸不是福

6.送子女进名校利大于弊送子女进名校弊大于利

7.全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争

8.电视征婚利大于弊电视征婚弊大于利

复赛：

1.英雄造时势时势造英雄

2.人性本善人性本恶

3.我选我爱的人结婚我选爱我的人结婚

4.狭路相逢勇者胜狭路相逢智者胜

半决赛

1.香港政府应该限购奶粉香港政府不应该限购奶粉

2.日本动漫对我们的影响利大于弊日本动漫对我们的影响弊大于利

决赛

1.电视选秀节目利大于弊电视选秀节目弊大于利

2.网络用语丰富了我们的语言网络用语污染了我们的语言

第五篇：“电信杯”第三届大连市大学生辩论赛初赛辩题

“电信杯”第三届大连市大学生辩论赛初赛辩题

A1组辩题

正方：《小时代》有利于电影产业的发展 反方：《小时代》不利于电影产业的发展 辩题背景：

电影《小时代》已经上映就在电影产业圈和社会各界引发了激烈的讨论，网络大众影评热潮中，价值观、美学品味、代际文化冲突,以及由此展开的语言暴力式的道德攻讦和人身攻击成为喧嚣的话语主体。有人说《小时代》宣扬的是拜金一类的不良社会风气，也有人说《小时代》簇生了良好的经济效益，推动了中国电影产业的发展。到底《小时代》是否有利于电影产业的发展呢？

A2组辩题

正方：网络围观有利于解决社会热点问题 反方：网络围观不利于解决社会热点问题 辩题背景：

当今社会，网络围观已经成为社会热点事件出现后的常态。网络围观曾成功营救在网络上公开信息的自杀者，体现人性之光，并有利于普通公民进行网络反腐和社会监督。但美国少年比格斯在网上以直播形式自杀，有一千五百人围观无人阻止最终死亡，如果围观有帮助，围观的帮助难道在于帮助他们成功的自杀吗？此类事件的出现让人们开始反思网络围观是否有利于解决社会热点问题。

A3组辩题

正方：民族技艺应该保密 反方：民族技艺不应该保密 辩题背景：

许多著名的民间艺人已经去世却没有传人来传播他们的技术,比如说剪花娘子库淑兰的去世无疑是剪纸艺术的一大损失，很多民间工艺的消失就是随着仅有的几个艺人的去世而消失，这个是对中华民族的文化是一个巨大的损失，相当于一直积累的文化的一种丧失。而民间技艺本来就是由几个有技艺的人经过不断的磨练和研究所发展成的，比如说川剧里的变脸，本来是秘密地学习传播的，这样可以使川剧更有可看性和神秘性。但是现在一些外人也可以学习变脸绝技，这样就使川剧保留了多年的秘密和可看性大打折扣。一门艺术需要有秘密，这样才能促使这门技艺更好的很深刻地流传。

A4组辩题

正方：网络公开课将对传统大学的教育地位造成冲击 反方：网络公开课不会对传统大学的教育地位造成冲击 辩题背景：

2010年11月1日，网易公开课推出“全球名校视频公开课”。国外如哈佛大学、牛津大学、剑桥大学等世界知名学府的课程在网络上供网民自由观看。其后，2011年11月9日，中国大学视频公开课在网易上线。至此，一场“慕课”运动在中国高校学子中如火如荼地开展。在互联网时代，我们不得不思考这样一个问题，网络公开课会不会对传统意义上实体的大学产生冲击，使得更多的人放弃传统大学教育或者传统大学虚拟化？

A5组辩题

正方：高考加分政策应该被取消 反方：高考加分政策不应该被取消 辩题背景：

高考加分政策是高考中的特长生加分政策，主要为了弥补高校招生制度的某些缺陷而制定的。教育部出台的2009年高考加分政策，有“增加20分投档”、“增加10分投档”和“优先录取”3种加分形式。参加高考的学生拥有体育、文艺等方面的专长，又经过了专业部门的测试，在考试成绩之外给予一定的加分，是在目前应试教育体制下，鼓励学生注重全面素质提高的一项措施。近年来随着高考加分政策的推行实施，也带来了一系列的问题，引起了社会各界的热议，今年5月8日北京教育考试院发布了北京市2013年高考照顾对象名单，总体照顾率超过了18%，几乎每5名考生中就有一人享受照顾，平均每8名考生中就有一名享受直接加分，名单的出台如平地惊雷，引起轩然大波，高考加分政策再次成为热点问题，然而高考加分制度依然有他的成效性，实行期间人才也是平出，那今后我国的高考加分政策应该走向逐步完善趋于完整还是彻底取消，有待双方辩手进一步的深入讨论。

A6组辩题

正方：应该倡导公共场所免费提供WIFI服务 反方：不应该倡导公共场所免费提供WIFI服务 辩题背景：

在科技日益发展的今天，网络已经在我们身边无处不在，无论身居何处我们都以网络来阅读，交流，娱乐，等等等等。无可厚非的网络给了我们便捷的生活，腾讯也这样写道：弹指间，心无间。然而也就在今天，“最远的距离”已不是我在你身边你却不知道我爱你，而是我在你身边，你在低头看玩手机。有一家咖啡管的招牌这样写道：我们没有WIFI，请和你身边的人说说话吧。究竟WIFI在我们的生活扮演了一个怎样的角色。期待双方辩手的激烈讨论。

A7组辩题

正方：应该高调做慈善 反方：应该低调做慈善 辩题背景：

中国的慈善事业历史悠久，唐朝时期的寺院赈济就是最早的慈善形式。如今中国的慈善事业更是在新时代发挥着重要作用，弥补着政府在组织应对重大灾难中的不足，尤其是汶川地震中，以中华慈善总会为代表的各类慈善机构积极发挥作用，为汶川灾区筹募到数量巨大的善款，对灾区重建工程具有重大意义。但是，我们也应该看到现阶段中国慈善事业发展的不足之处，重点表现为：一是社会民众参与度不高，让慈善成为富人的事情；二是慈善机构运作缺乏公开透明，信息不公开，捐助者普遍对善款用途缺乏了解；三是举办慈善事业力量单一，没有充分动员民间力量。中国的慈善事业应该结合时代背景，在原有基础上创新管理方式和运作方式，积极吸纳民间各界力量。那么您认为高调好呢，还是低调妙呢？

A8组辩题

正方：保护自然应以人为本 反方：保护自然应以自然为本 辩题背景：

对于现在自然环境变化问题日趋严重，人们对于自然环境问题的讨论也从未停止，而关于保护自然的问题是以人为本还是以自然为本，不同的人也有着不同的看法。部分人认为：作为人，自然以人类的基本生存条件为出发点，围绕如何营造最适合人类生存的环境来考虑环保问题。另一部分人认为：不否认人类的价值，不否认以人为本。但在环境保护这一问题上，以人为本是被包含于自然之下的工具理性，自然为本才是最终的“本”。不管如何，我们都生活在这个大自然当中，保护自然是人类的职责，因此这道辩论题目就显得十分有意义。