王乃云读后感

第一篇：王乃云读后感

同读一本书征文

读《夏洛的网》有感

网上浏览时初看到这里题目，我皱了眉头：打渔的孩子？还是谁得网页、博客？也没在意，就略过了。没成想几天后的读书活动推荐了这本书，我又去网上看了。的确，这篇文章是写了一张“网”，却不是打渔鱼的网，也不是信息网，而是蜘蛛夏洛和小猪威尔伯密密的织下的一张友谊的网。它网住了蜘蛛夏洛，网住了小猪威尔伯，也深深地网住了我。

这本书主要讲述在朱克曼家的谷仓里，住着一群小动物，其中小猪威尔伯原来是一只不起眼的落脚猪，还差点惨死于阿拉布尔先生的斧子下，幸好一个叫佛恩的小女孩让威尔伯逃过一劫。后来威尔伯和蜘蛛夏洛建立起了真挚的感情。然而，威尔伯未来的命运却是成为熏肉火腿。作为一只猪，威尔伯只能悲痛绝望地接受这命运了，好朋友夏洛却坚信它能救小猪。它吐出一根根丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，这让威尔伯在集市上赢得了特别奖，和一个安享天年的未来，小猪终于得救了。但，这时，夏洛的生命却走到了尽头。文中的夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这网既挽救了小猪威尔伯的命，也唤起了每一个读者心中无尽的温情。蜘蛛夏洛对待小猪威尔伯，真诚无私，甘愿为他付出生命。他们之间的友谊是纯洁的，无私的，难能可贵的，也是令我十分羡慕的。我从夏洛与威尔伯身上学会了如何珍惜友谊。虽然我们无法像夏洛那样伟大，但在朋友有困难时伸出手，就能使别人感到温暖。

感动一：“你一直是我的朋友，”夏洛回答说，“这件事本身就是一

同读一本书征文

件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。” 夏洛帮助了威尔伯，并没有向威尔伯讨“谢谢”要回报，却反过来认为这是自己该做的，可以提高自己生命的价值，这种高尚的品质，让人由衷的敬佩。

感动二：“威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女，孙子女，曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是无可比拟的。” 多么感人的情谊啊！我被夏洛为威尔伯的付出而感动，被威尔伯不忘夏洛的感情而感动，被它们之间真挚的友情而感动。

文章中夏洛的网，它不单单是用蜘蛛丝织成的普通蜘蛛网，它还是夏洛用真诚织之就的一张不求回报的友情之网。这张“网”密实、真诚、温暖而又美丽。吾愿此网遍撒世界，网住你我他，网住每个人的心。

第二篇：王乃华 百合花学教案

包家屯学校九年级下学期语文学教案

备课组成员 刘凤茹 赵秀莹 王乃华 时间 2010-3-14 课题 百合花 教学目标：

１、学习以小见大的表现手法

2、学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象 教学过程

一、介绍作者及写作背景，导入新课

茹志鹃，女，1925年参加新四军，1955年转业到作家协会上海分会，任《文艺月报》编辑。1958年3月，在《延河》上发表了著名作品《百合花》，标志着她艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品，赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格，是“静夜的箫声”。

《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，各那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”

二、初读课文，整体感知

1、文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？

2、概括一下本文的主旨

三、品读语言，感受形象

1、文中出现了三个主要人物，“我”在文中起什么作用？

2、“我”对小通讯员的情感前后是否有变化？读出文中原句。

3、新媳妇对小通讯员的情感前后是否有变化？读出文中原句。

4、“我”眼中的小通讯员到底是怎样一个人，能让人的情感在无形中发生变化？（找出体现小通讯员性格特征的句子，分析描写手法并说明作用。）

5、那“我”眼中的新媳妇呢？（找出体现新媳妇性格特征的句子，分析手法并说明作用。）

6、作者是如何刻画这两个人物形象的。

老师小结：

作者擅长通过细腻而有层次的心理活动来刻画人物（参照板书“我”对小通讯员情感的变化），这就由远到近，由淡到浓，由表及里地刻画了小通讯员这个人物形象。其次运用典型细节是作品的另一重要艺术表现手段（学生诵读文中细节部分，如通讯员枪筒里插的树枝和野花，给“我”开饭时吃的两个馒头，衣服上被门钩撕破的衣洞，新媳妇的印有百合花的被子等等），这不仅使得作品在情节发展上前后呼应，波澜起伏，而且使人物个性鲜明，血肉丰满。

第三篇：王云工作总结

王云教学工作总结

本学年，我担任高一年级一、二班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作总结如下：

首先，我分析了我校学生实际情况。高一学生普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。

再次，我做到认真备课。作为一名新教师，我的体会是：上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况（即学情）采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元内容整理重点短语，归纳分发给学生，以便记忆。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心

授课之后，做到精讲精练。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题，复印后供学生演练。

认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每隔两天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。

单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了大量的单词拼写的习题供学生练习，直接把单词放到具体的语境中去。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。

以上就是本人这学期的工作总结，希望能发扬优点，克服其中的不足之处，总结经验教训，以便在下个学年提高自我，共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多学习，勤反思，多向前辈学习，以促进教学工作更上一层楼。

第四篇：《严师乃药》读后感

在阅读完一本名著以后，这次阅读让你有什么体会呢？这时候十分有必须要写一篇读后感了！快来参考读后感是怎么写的吧，以下是小编为大家整理的《严师乃药》读后感，欢迎阅读与收藏。《严师乃药》读后感1

严师乃药，它是什么意思呢？我读了那篇文章才知道了，并深深地了解。许多同学一定不想让老师严厉吧？那样，多轻松啊。而今天，我才真正地知道严厉才是好。

有时，我会想为什么要写说明书呢？我可不想写说明书。但是看了这篇故事；一个同学，家庭环境不好，在农村长大，成绩又不好，可是新来的老师却和他做朋友。在我们眼里，老师是严厉的。只有富有人家才能与老师成好友，就算成绩好，还要看老师给不给三好学生的称号。同学之间打架，得看老师处置，老师能决定一切。新来的老师却要和成绩差又爱欺弱的他做朋友。一次，一位同学路上遇抢，他出手相救，并每天送同学回家，他的团体意识强了，但成绩依然不好，因为老师的护爱，他放松了学习，最后高考后，大家各奔东西去上大学，后来听说那个同学却回到了农村养猪种地去了，看到他时，他狠狠的说：要是当时老师管严点，我也不会落得如此下场！

我从这个故事中知道了老师严厉的管我们是好事，从小不严厉，不好好学习，以后会有比学习更多的苦头吃！就像妈妈说的：严是爱，松是害！所以，我不会再有那样的'想法了！

严师乃药，药很苦，但喝药以后病才会好，老师对你的严厉就像是药，良药苦口，这样我们才不会犯很多的错误，就像是病吃了药才会好。这恰当的比喻，让我深刻的理解----严厉就是成功的指路灯！

严师乃药，它是什么意思呢？我读了那篇文章才知道了，并深深地了解。许多同学一定不想让老师严厉吧？那样，多轻松啊。而今天，我才真正地知道严厉才是好。

有时，我会想为什么要写说明书呢？我可不想写说明书。但是是看了这篇故事；一个同学，家庭环境不好，在农村长大，成绩又不好，但是是新来的老师却和他做朋友。在我们眼里，老师是严厉的。只有富有人家才能与老师成好友，就算成绩好，还要看老师给不给三好学生的称号。同学之间打架，得看老师处置，老师能决定一切。新来的老师却要和成绩差又爱欺弱的他做朋友。一次，一位同学路上遇抢，他出手相救，并每天送同学回家，他的团体意识强了，但是成绩依然不好，因为老师的护爱，他放松了学习，最后高考后，大家各奔东西去上大学，后来听说那个同学却回到了农村养猪种地去了，看到他时，他狠狠的说：要是当时老师管严点，我也不会落得如此下场！

我从这个故事中知道了老师严厉的管我们是好事，从小不严厉，不好好学习，以后会有比学习更多的苦头吃！就像妈妈说的：严是爱，松是害！所以，我不会再有那样的想法了！

严师乃药，药很苦，但是喝药以后病才会好，老师对你的严厉就像是药，良药苦口，这样我们才不会犯好多的错误，就像是病吃了药才会好。这恰当的比喻，让我深刻的理解----严厉就是成功的指路灯！

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第五篇：《请给我结果》读后感王云凤

《请给我结果》读后感

■王云凤

日前由办公室领导统一订购分发的姜汝祥同志所著的《请给我结果》一书自签领以后便利用业余时间进行阅读学习，通过近日的阅读着实让我受益匪浅，其中令我印象最深的是来自坦桑尼亚的那名尽管已遥遥落后但不气馁仍跑完赛道全程的年轻运动员、曾失败1855次的好莱坞巨星史泰龙与有过1009次失败的肯德基创始人桑德斯上校以及英国首相丘吉尔的Never give up„„，皆反映了做人做事需要有坚强的毅力和恒心，同时也证明了执着地追求也是一种精神的体现。48字真言（认真第一，聪明第二；结果提前，自我退后；锁定目标，专注重复；决心第一，成败第二；速度第一，完美第二；结果第一，理由第二。）将是我今后工作的目标，我将奔着这个目标前行，正如人们说：冬天来了，春天还会远吗？黑夜来了，黎明还会远吗？失败来了，成功还会远吗？但完成任务≠结果，一个人的心态是否端正决定了所做事情的成功与否，心态决定人生命运。曾几何时，我也多次失败过，与上面所述的几位成功人士相比我缺少的是坚持，今后必定以“坚持就是胜利，胜利在向我们招手，曙光在前头„”这一积极心态来告诫自己。何谓执行力？执行力“就是按质按量地完成工作任务”的能力。个人执行力的强弱取决于两个要素——个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。所以，我们要提升个人执行力，一方面是要通过加强学习和实践锻炼来增强自身素质，而更重要的是要端正工作态度。我认为，关键是要在工作实践中达到“严（严格）、实（务实）、快（效率）、新（创新）”四字要求。