中学时代教学反思

第一篇：中学时代教学反思

《中学时代》教学反思

今天，我在七年级（1）班上了本学期第一堂音乐课《中学时代》，在本节课的教学中，我创设了一种平等和谐的教学氛围，并特别关注学生的情感，从谈话中、表扬中、活动中充分让学生说、唱、想象和创造，让学生们体会到学习音乐的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。

我的导入环节是播放中国少年合唱团的现场演唱视频《蓓蕾之歌》，之后提问：刚才你们欣赏这首歌时，你们的心情怎样？有什么样的感受？学生们纷纷发言，从而引发学生们对中学时代的遐想。为接下来学唱歌曲《中学时代》做好铺垫。在这课的设计中，教学目标和体验音乐情绪是穿插体现的。我给他们的问题是：歌曲让你联想到怎样的画面？歌曲用怎样的旋律来描述这样的画面？作曲家采用了哪些音乐要素使歌曲如此轻快活泼？歌词中提到的中学时代是怎样的时代？一个个问题由浅入深，层层递进，学生们即感觉不到问题有难度，又在“思考——讨论——总结”的过程中得到答案，轻松的掌握了本节课的知识点。并在得出答案的过程中切实感受到了中学时代—黄金时代。但我感觉在进行讨论并交流时，用得较多的时间，使这一环节显得不够紧凑，看来怎样协调好主体与拓展内容之间的比重分寸，这还是非常需要花功夫去钻研的。

教学环节的设计一定要围绕如何激发学生学习兴趣为准绳，即在课堂上是怎么用生动有趣的外化语言把你的课内容知识点呈现，并能够吸引学生的注意力，这一意识对课堂的组织教学很有针对性，设计得好，学生被你吸引了，学生爱学了，自然就不会特意去做其它的小动作，出现讲话或不注意听的消极行为，从而影响干扰到你课堂教学。因此，教学设计很重要，如何设计得让学生喜欢更重要，我们要精心设计，原因莫过如此。

如何能使学生的歌声变得优美动听。如何能使全体学生的集体歌唱音响变得富有生命力，能够生动而准确的表达传递歌曲所要表达的思想感情，能够相对准确的用歌声把歌曲中的情绪符号表达出来，唱出风格。我的现象是学生为歌唱而歌唱，甚至喊唱，声音没有美感。

本节课我特别注重学生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都积极主动的参与到教学活动中来。通过学生的感知，引导学生从唱、伴奏和创造等方面来表现音乐的美。从情感体验入手，引领学生尽快入境。在此基础上，有了一定的感情积累，再引导学生通过对乐曲情感的把握，通过自主参与的方式，使学生轻易地掌握了歌曲的难点，理解了歌曲的意境。通过学唱歌曲，使学生了解中学时代是个幸福的、探索的、求知的、美好的中学时代，从而懂得珍惜时间，努力学习。而这种在教师指导下的学生自主选择的新的教学模式，也正体现了新课程以人为本的新的教学理念。课堂中我力求对学生表现出了应有的热情和宽容，营造一个平等、民主、和谐的师生关系，扩大了学生的音乐视野。

第二篇：中学时代

中学时代

1导入：同学们，今天你们就是中学生了，对于中学时代，你们曾经的理解和想象是什么？我们一起来说说“我的中学时代”，到底是一个怎样的时代呢？讨论一下

生：是一个青春飞扬的时代；是一个酸甜苦辣的时代；是一个叛逆的青春时代~~~ 师：很棒，同学们都说出了自己的中学时代。下面老师用一首歌曲来表达“中学时代”请同学们认真听一听，看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代，并且感受一下歌曲的情绪。2播放歌曲《中学时代》

生讨论、回答 歌曲的情绪：昂扬、自信、积极、向上的 师：老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，只有珍惜时间，学好本领，将来为祖国的建设做出应有的贡献，才是我们中学时代最宝贵的。老师也希望同学们能在这个黄金时代里认真的学习快快乐乐的成长。今天，我们就来一起学习这首歌曲《中学时代》（通过听赏任务，培养学生的专注听赏，认真感受的听赏习惯，并自然导入课题）3，作者简介

师：在学唱每一首经典而优秀的作品时，我们都要对创作者的创造性劳动表示尊敬。而最好的方式就是关注和了解其作者：

王晓岭，词作家、一级编剧。原北京军区政治部战友歌舞团团长，中国音乐家协会理事，中国音乐文学学会副主席。主要词作品有：《当兵的人》《阳光路上》及《中学时代》等。

戴于吾，作曲家，编审。1959年毕业于中央音乐学院作曲系，创作了许多独唱、合唱作品。代表作有《铃兰》《江雪》及《中学时代》等。

（目的：培养学生应有尊重创作者劳动的态度）

师：好，了解完了作者我们一起来学习一下歌曲，首先，我们先来看看歌曲的含义，我们来读一读歌词，熟悉一下歌词。（1）生朗诵《中学时代》，熟悉歌词，感受歌词的美

师：同学们说的很好，这首歌的歌词采用一问一答的形式，描绘了中学时代的美好画卷，塑造了中学生积极向上、充满理想的形象。（2）讲解作品的调性为降B大调、2／

4、附点，结构等

师：这首歌曲为四二拍，大调式，两段体，旋律优美，节奏活泼，朗朗上口，易于学唱。整首歌曲结构为:A+B A乐段由两个八小节的乐句构成，第二乐句师第一乐句的变化重复发展，互为“起、承”关系。

B乐段开始转入了八小节的过渡句，小调色彩的旋律与第一乐段形成了对比，起到了“转”的作用。

（3）视唱简谱，熟悉歌曲旋律（4）师范唱，生模仿

（5）慢速练，待准确后再演唱（6）长音的时值要求学生把握好（7）师带唱歌曲《中学时代》（1-3遍）（8）学生跟着老师的琴有表情的演唱歌曲

（9）分小组练习歌曲，要求尽量背唱（师巡堂指导学生练习唱歌）（10）让学生讨论找出认为难唱的乐句或乐段，师再反复教几遍。（11）全班有表情的齐唱一遍（12）师：今天

第三篇：《中学时代》教学设计

《中学时代》教学设计

配乐诗朗诵《中学时代》

中学序曲

教学目标：

1、理解新起点、大礼包的内容。

2、掌握中学时代对我们所起的作用。

教学重点、难点：中学时代对我们所起的作用。教学过程：

课堂导入：《校园生活》视频

1、同学们从画面中看到了什么？

高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演.............2、你觉得初中生活怎么样。很棒！丰富多彩。

3、你对你的初中生活有什么打算？

我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖.........新的起点：活动一畅所欲言分享“新”

1、踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。

新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容.......感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。

2、与小学相比有那些新变化？

作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了........感觉自己长大了。

3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认为？（同桌相互提醒）

教师总结:（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。

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（2）、开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义.........成长的礼物

活动二---礼物接接接

1、新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？

2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？ 快快说出来吧！

要求：

1、小组为单位，照样子写句子：

例如:（1）希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好，希望自己越来越坚强.......（2）多读书、上课钻心听讲、不懂就问........2、每组选记录员一名。

3、各组的记录员把记录的结果向全班汇报。

教师总结：

1、（1）、给我们提供发展自我的多种机会。（2）、能激发我们的潜能。日新月新我常新。（3）、不断的完善的自我。

2、珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。课堂小结：

本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了“新”起点、成长礼物、付诸的行动。

学以致用：

1.进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（A）①更多新同学，新老师 ②学习更多的科目 ③宽阔美丽的校园

④看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文台等 A.①②③④ B.①② C.②④ D.①②③

2、中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？

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第四篇：中学教学反思

中学语文教学反思

杨倩倩 计算机专业部

上学期，我担任了计算机专业部高二年级语文学科教学工作，由于自己年轻，没有教学经验，可以说是摸着石头过河。经过一学期的教学工作，我的教学能力有了很大提高，但仍然存在很多不足。

首先，备课不够充分。由于高二年级语文课本使用的是职业模块，没有教参，我只有从网上搜索一些优秀教案，从中找到适合职业中学学生知识模块，然后再向学习同事，只是简单的按照教案进行教学。随着教学的深入，我越来越清醒的认识到：备课不仅仅是备教案，备课文，更应该备学生，备课外知识延伸！1.教案是一节课的领导，备好教案，课堂教学才能不脱离中心。2.中职学生有其自身的特点：行为习惯普遍不好。如何提高他们的语文学习兴趣，就应该深入了解他们的需求，制定适合他们的学习方法，学习思路等。3.语文教学不应仅仅是一篇文章的教学、一节课的教学，更应该积极拓展课外知识并把语文教学延伸到课堂教学之外。仅仅一篇文章的学习、一节课的学习是学不好语文的！

其次，引导学生进行阅读。阅读是学好语文关键的第一步，在课堂中我积极引导学生进行阅读，但是还是有很多同学不喜欢阅读，在阅读时心不在焉，很容易走神。如何提高学生的阅读兴趣，是我值得深思的一个问题。由于自己脱离教学一线很长时间了，加上各种琐碎事件自己的阅读也丢下很多，所以阅读首先应该从我自己做起，丰富自己的阅读量，提高自己的语言使用能力，典雅结合，来吸引学生；或者和学生进行阅读比赛，争取调动整体的阅读兴趣！

最后，写作方面。我们很多学生很懒，写的作文像小学生写作文。这时候我想起我们学校的一贯宗旨：充分低估学生。在这种时候，我们不应该去嘲笑，而是去发现他的闪光点，积极鼓励他，多读，多写，多练。

虽然经验少，但我有着对语文教学的热爱，在以后的教学工作中，我会积极向老教师学习，向语文教育大家学习，努力提高自己的教学能力！

第五篇：福州时代中学

福州时代中学

2011年初中秋季招生说明

福州时代中学坐落于仓山区程埔路172号（原福建师大生命科学学院校址，与福建师大附中毗邻），是1994年由福建师大附中创办的一所民办中学，现由福建师范大学资产经营公司和福建师大附中合作举办。福建师大附中是它的师资和教研的坚强后盾。

福州时代中学继承和发扬师大附中优良的办学传统，确立“以天下为己任”的校训，坚持“立德育才，全面发展”的办学宗旨，弘扬“文明、勤奋、求实、创新”的校风，17年来，取得了卓著的成绩，赢得良好的社会声誉，得到上级教育部门的充分肯定。2003年以来，学校先后被评为“福州市A级民办中学”、“福州市中小学实施素质教育工作先进校”、“福州市文明学校”、“福州市平安校园”、“福建省民办教育先进单位”、“福州市青少年科技创新大赛优秀组织奖”、“福州市初中素质教育目标考评优秀单位”、“福建省增强共青团员意识主题教育先进单位”、“福州市红旗团委”、“福州市红旗大队”、“2010年福州市区初中素质教育目标考评优胜奖”等。

一、初中办学规模和主要特点

1、校园内绿树成阴，古木参天，环境优美，教学设施齐全，所有教室和实验室均配备有先进的多媒体教学设备。

2、初中三个年级现有34个教学班，学生总数1840人。

3、全面传承福建师大附中的优良传统、办学理念和管理模式，具有良好的校风和学风。

4、教师队伍由福建师大附中派出的具有丰富教育教学经验的骨干教师和聘任的中、高级教师以及优秀的大学毕业生组成。教师队伍结构合理，师资力量强，教师具有很强的敬业精神和对学生的爱心。

5、注重学生的德、智、体、美全面发展，积极推进素质教育和基础教育课程改革，被省教育厅确定为“福建省中小学教育教学改革试点校”。为学有专长的学生提供良好的成长环境和发展机会。

6、教学质量高，历届初三毕业班中考成绩均居全市中学的前列。2010年中考有387人考入福州市一级达标的高中校，比率高达81.3％，有211人考入师大附中、一中、三中，比率高达44.5％。

二、招生数量、收费标准与志愿填报

1、今年我校拟招收初一新生400人(实际招生数以市教育局审批为准)。

2、招生范围与对象：本市五区各小学优秀毕业生（包括学籍在福州市区但户口不在福州市区的留城生）及户籍已在福州市区目前仍在外地学习的回榕生。

3、收费标准

(1)2010年初一学生每年收费8000元，2011年新生学费每年拟收9550元，由于政府每年将下拨每位初中学生免除学杂费补助资金550元，因此2011年新生每年只需交费9000元。(收费标准以物价局最终审批的文件为准)

(2)课本、簿籍等代办费每学期按规定标准收取。

4、按市教育局规定，正式填报志愿应于市教育局规定的时间（具体日期以市教育局的通知为准）到各所在小学领取并填写市教育局统一印制的《民办中学志愿表》为准（回榕生直接到户口所在的区教育局报名并填报志愿）凡没有到所在小学（或户籍所在的区教育局）填正式《民办中学志愿表》的将无法录取。

三、关于生源条件的基本要求

1、具有良好的学习能力、学习习惯和学业基础。

2、具有良好的行为规范，学生能按本校规定在校期间统一着装和统一发式,做到“穿有样、坐有相、言有规、行有范”。

3、小学五、六年级的语文、数学、英语成绩全优，体育成绩良以上，操行等级优。

四、有关自荐与面试事宜

1、有意报读我校的学生或家长可在4月6日至4月29日(双休日和法定节假日除外)到我校招生办公室领取《招生说明》和《初一招生自荐表》。

2、从4月20日至5月4日（双休日及4月30－5月2日除外）的上午8:00-11:30或下午2:30-5:30，请学生本人或家长自选其中之一的时间，到我校北大门招生办公室领取《面试通知》，并带上已填写好的《初一招生自荐表》及下列材料：

（1）该生小学5年级及6年级笫一学期成绩单（或素质报告单）的原件及完整复印件。

（2）该生在小学高年级获各级荣誉称号证书的原件及复印件（如：三好生、优秀少先队员等）。

（3）该生在小学五、六年级参加学科竞赛获奖证书的原件及复印件（如：迎春杯、快乐杯、华罗庚杯赛、计算机赛等以及其它能证明学生特长的材料的原件及复印件）。

（4）学生本人近期一寸相片二张。

没有完整填写自荐表或没有上交相关材料的，均视为自动放弃报名。

3、学生或家长将已填好的《初一招生自荐表》与有关材料交招生办公室的工作人员审核，核对后带回原件自已保存。工作人员将同时发给一张面试时间的通知。届时学生本人应按指定的时间到我校参加面试。面试时应带上所发的通知，但不必带笔及其它学习用具。

五、招生程序

正式招生按市教育局规定的时间与办法进行，录取名单经市教育局审批确认后正式公布。

六、生活与交通条件

校内有食堂，可供学生在校午餐。在校寄午膳的学生由年段、班级实行统一管理。

本校不提供住宿。

交通便捷，凡乘20、60、83、509路公交车在对湖路“师大附中”站下车后步行约2分钟可到学校北大门；乘K1、4、42、43、50、66、83、87、106、113（原813）、115(原815)、124、126、307、319、502、503路公交车在上三路“程埔头”站或“福建师大”站下车后步行约6分钟可到我校。

七、咨询方式

1、拟定4月23日（星期六）上午9:00在福建师大附中（仓山区对湖路）报告厅召开招生咨询会。（时间若有更改，请注意学校布告栏或时代中学网站的通知。）

2、招生咨询联系电话：83579905、83566723、83577080、835784953、学校概况及各种信息可登陆本校网站获取。福州时代中学的网址：http://sd.fjsdfz.org

友情提示：我校没有举办任何形式的“小升初”的各类培训班，若发现社会上有打着我校名义进行的各种培训或兜售所谓我校面试材料等情况，请学生和家长不要轻信，并欢迎到我校来举报。举报电话即为招生咨询电话。