三年级上册归类学字

第一篇：三年级上册归类学字

三年级上册生字总复习

“木字旁”

标（标本）到树林里采集标本。（第一单元导语）

桦（白桦树）公园里有一棵高大的白桦树。（《灰雀》）

村（村里）村里人看见了，说：“放得这么高！”（《风筝》）

柔（温柔）它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（《秋天的雨》）

枚（一枚枚）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（《秋天的雨》）柿（柿子）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（《秋天的雨》）

横（横跨）横跨在三十七米多宽的河面上。（《赵州桥》）

栏（石栏）桥面两侧有石栏。（《赵州桥》）案（图案）栏板上雕刻着精美的图案。（《赵州桥》）

材（药材）还有人参等名贵药材。（《美丽的小兴安岭》）

朴（朴素）它还是那样光洁、朴素、美观。（《陶罐和铁罐》）

栋（一栋栋）树木变成了一栋栋房子。（《一个小村庄的故事》）

柴（柴烟）还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。（《一个小村庄的故事》）森（森林）山上的森林郁郁葱葱。（《一个小村庄的故事》）

“土”字部

坪坝（坪坝）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（《我们的民族小学》）基（基础）1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。（《小摄影师》）

坑（大坑）它应该把草地砸一个很深很深的大坑。（《奇怪的大石头》）

域（流域）他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。（《奇怪的大石头》）坊（磨坊）那里是我们村的水磨坊。（《风筝》）境（止境）学习是没有止境的。（《孔子拜师》）坚（坚固）这座桥不但坚固，而且美观。（《赵州桥》）

壁（石壁）沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。（《翠鸟》）

赤（赤褐色）腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。（《翠鸟》）

圣（圣诞节）圣诞节快到了，孩子们热烈的讨论着这个话题。（《给予树》）

“日”字部

昌（昌盛）有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。（《我们的民族小学》）

昂（昂头）有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。（《我们的民族小学》）

暗（黑暗）朝眼前的黑暗猛劈过去。（《盘古开天地》）

旱（旱灾）地球上发生过一次大旱灾。（《七颗钻石》）“虫”字部

蝴蝶（蝴蝶）蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（《我们的民族小学》）融（融化）山上的积雪融化了。（《美丽的小兴安岭》）“女”字部 耍（玩耍）我和弟弟常常在草地上玩耍。（《金色的草地》）

妆（淡妆）淡妆浓抹总相宜。（《饮湖上初晴后雨》）婆（外婆）“不，问外婆”（《可贵的沉默》）

“足”字部

跤（摔跤）下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。（《我们的民族小学》）踩（踩着）头顶着天，脚踩着地。（《盘古开天地》）

跨（横跨）横跨在三十七米多宽的河面上。（《赵州桥》）

踏（踏着）踏着冻得坚硬的山路。（《燕子专列》）蹬（蹬开）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。（《翠鸟》）“纟”部 绚（绚丽多彩）把学校打扮得更加绚丽多彩。（《我们的民族小学》）绒（绒毛）把蒲公英的绒毛吹到他脸上。（《金色的草地》）纪（纪念）他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。（《奇怪的大石头》）

绘（描绘）并用手中的笔，描绘我们心中的秋天。（《第三单元的导语》）织（促织）知有儿童挑促织。（《夜书所见》）纳（纳闷）老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。（《孔子拜师》）缓（缓缓）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天。（《盘古开天地》）缠（盘缠）他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”（《南辕北辙》）

绪（情绪）我的情绪迅速地传染给了他们。（《可贵的沉默》）

绊（绊倒）一下子绊倒在它身上。（《七颗钻石》）

“扌”旁

摔（摔跤）下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。（《我们的民族小学》）拢（合拢）发现蒲公英的花瓣是合拢的。（《金色的草地》）搜（搜集）搜集一些名人的故事。（第二单元导语）

按（按照）高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。（《小摄影师》）

摆（摆弄）小男孩摆弄了很久很久。（《小摄影师》）

推（推动）冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。（《奇怪的大石头》）拼（拼命）在田野里拼命地奔跑。（《风筝》）抖（抖动）风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。（《风筝》）

授（传授）老人也把自己的学问毫无保留地传授给他。（《孔子拜师》）拣（拣贝壳）海滩上有拣不完的美丽的贝壳。（《富饶的西沙群岛》）

挡（挡住）挡住了人们的视线。（《美丽的小兴安岭》）

挖（挖坑）他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。（《科利亚的木匣》）抢（抢走）屋里的东西却被法西斯抢走了。（《科利亚的木匣》）

掘（掘开）掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。（《陶罐和铁罐》）

扩（扩大）裸露的土地不断扩大。（《一个小村庄的故事》）

拙（稚拙）再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。（《可贵的沉默》）

担（担心）让我担心的是他们买不到很多很好的礼物。（《给予树》）

捡（捡起）小姑娘赶紧去捡水罐。（《七颗钻石》）

假（假装）弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（《金色的草地》）

似（似乎）石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。（《爬天都峰》）

仰（仰望）我点点头，仰起脸问。（《爬天都峰》）低（低头）那个男孩站在白桦树旁，低着头。（《灰雀》）

促（促织）知有儿童挑促织（《夜书所见》）佳（佳节）每逢佳节倍思亲（《九月九日忆山东兄弟》）

倍（加倍）每逢佳节倍思亲（《九月九日忆山东兄弟》）依（依然）我们依然快活。（《风筝》）

仙（仙子）菊花仙子得到的颜色就更多了。（《秋天的雨》）

仆（风尘仆仆）老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。（《孔子拜师》）

仁（仁爱）还送给我们善良、仁爱、同情和体贴。（《给予树》）

偿（如愿以偿）以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。（《给予树》）

“钅”部

铜（铜钟）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（《我们的民族小学》）钓（钓鱼）有一天，我起得很早去钓鱼。（《金色的草地》）

链（铁链）石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。（《爬天都峰》）“艹”

蒲（蒲公英）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（《金色的草地》）

苍（白发苍苍）我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷。（《爬天都峰》）

著（著名）李四光是我国著名的地质学家。（《奇怪的大石头》）

藏（躲藏）每次他都爱藏在一块大石头的后面。（《奇怪的大石头》）

萧（萧条）萧萧梧叶送寒声。（《夜书所见》）菠萝（菠萝）梨香香的，菠萝甜甜的。（《秋天的雨》）

蒙（空蒙）山色空蒙雨亦奇。（《饮湖上初晴后雨》）

药（药材）还有人参等名贵药材。（《美丽的小兴安岭》）

荒（荒凉）两个罐子遗落在荒凉的场地上。（《陶罐和铁罐》）

葱（郁郁葱葱）山上的森林郁郁葱葱。（《一个小村庄的故事》）“月”部

朝（隋朝）它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的。（《赵州桥》）

胸脯（胸脯）两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。（《灰雀》）胶（胶卷）“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”（《小摄影师》）

肢（四肢）他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极。（《盘古开天地》）肌肤（肌肤）他的肌肤，变成了辽阔的大地。（《盘古开天地》）腹（腹部）腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。（《翠鸟》）

膝（膝盖）地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。（《美丽的小兴安岭》）

“宀”头

察（观察）我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。（《金色的草地》）宗（祖宗）人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（《盘古开天地》）宽（宽广）有九米多宽。（《赵州桥》）

寓（寓言）寓言是一个短小的故事，但却告诉人一个深刻的道理。（《寓言两则》）

“穴”字头

窟窿（窟窿）原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。（《亡羊补牢》）

“口”部 咱（咱们）“对，咱们一起爬吧！”（《爬天都峰》）

呵（笑呵呵）老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说。（《爬天都峰》）

吩咐（吩咐）高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。（《小摄影师》）

品（品行）人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。（《孔子拜师》）嘴（嘴巴）嘴里吐出美丽的水花。（《赵州桥》）固（坚固）这座桥不但坚固，而且美观。（《赵州桥》）哨（前哨）西沙群岛是我国的海防前哨。（《富饶的西沙群岛》）

叼（叼走）夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。（《亡羊补牢》）咆哮（咆哮）小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。（《一个小村庄的故事》）

咽（咽唾沫）小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。（《七颗钻石》）

唾（唾沫）小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。（《七颗钻石》）

“冫”部

准（准备）小男孩摆弄了很久很久。说：“一切准备停当。”（《小摄影师》）

减（减轻）既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（《赵州桥》）

况（情况）瑞士政府知道了这个情况。（《燕子专列》）“氵”部

渣（面包渣）列宁经常给它们带来面包渣和谷粒。（《灰雀》）

深（夜深）夜深篱落一灯明。（《夜书所见》）洛（洛阳）孔子风餐露宿，日夜兼程几个月后，终于走到了洛阳。（《孔子拜师》）液（血液）他的血液变成了奔流不息的江河。（《盘古开天地》）

渔（渔业工人）渔业工人把它翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。（《富饶的西沙群岛》）汇（汇成）雪水汇成小溪，淙淙地流着。（《美丽的小兴安岭》）

浸（浸泡）整个森林浸在乳白色的浓雾里。（《美丽的小兴安岭》）

泛（泛着）它一动不动地注视着泛着微波的水面。（《翠鸟》）

泡（泡泡）小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。（《翠鸟》）

洲（欧洲）在欧洲瑞士的一个车站。（《燕子专列》）

涉（长途跋涉）燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳。（《燕子专列》）

湛（湛蓝）天空湛蓝深远，空气清新甜润。（《一个小村庄的故事》）

测（猜测）你给我一点暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。（《给予树》）涸（干涸）所有的河流和水井都干涸了。（《七颗钻石》）

沫（唾沫）小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。（《七颗钻石》）“辶”部

遍（找遍）他在周围的树林中找遍了，也没有找到。（《灰雀》）

遗（遗迹）他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。（《奇怪的大石头》）逢（每逢）每逢佳节倍思亲。（《九月九日忆山东兄弟》）迎（迎候）“听说你要来，我就在这迎候。”（《孔子拜师》）辽（辽阔）他的肌肤变成了辽阔的大地。（《盘古开天地》）

造（创造）人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（《盘古开天地》）逝（流逝）时间在流逝，世界上发生了许多事情。（《陶罐和铁罐》）

透（透亮）一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。（《翠鸟》）

适（舒适）一列漂亮舒适的空调列车正准备启程。（《燕子专列》）迅速（迅速）我的情绪迅速地传染给了他们。（《可贵的沉默》）

达（表达）只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。（《可贵的沉默》）

递（递给）小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。（《七颗钻石》）“王”字旁

珊瑚（珊瑚）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。（《富饶的西沙群岛》）瑞（瑞士）瑞士政府知道了这个情况。（《燕子专列》）“礻”部

社（杂志社）是一家杂志社的记者。（《小摄影师》）

视（视线）挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。（《美丽的小兴安岭》）“衤”部

袍（长袍）穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。（《孔子拜师》）

初（当初）如果当初我随便找个地方埋了，现在就不好找了。（《科利亚的木匣》）衬衫（衬衫）腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。（《翠鸟》）

裸（裸露）裸露的土地不断扩大（《一个小村庄的故事》）

裕（宽裕）让我担心的是，家里并不宽裕。（《给予树》）

裙（裙子）她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。（《给予树》）

“辛”部

辫（辫子）老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说。（《爬天都峰》）瓣（花瓣）发现蒲公英的花瓣是合拢的。（《金色的草地》）辩（争辩）“我确实不敢碰你，但并不是懦弱”陶罐争辩说。（《陶罐和铁罐》）“尸”部

尾（凤尾竹）凤尾竹的影子在洁白的粉墙上摇晃。（《我们的民族小学》）

居（居然）现在居然也爬上来了。（《爬天都峰》）

屋（屋里）屋里的东西却被法西斯抢走了。（《科利亚的木匣》）“户”字头

启（启程）一列漂亮舒适的空调列车正准备启程。（《燕子专列》）“止”部

些（这些）这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少乐趣。（《金色的草地》）步（散步）他每天到公园散步。（《灰雀》）“耳”旁 陡（笔陡）再看看笔陡的石级（《爬天都峰》）隋（隋朝）它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的。（《赵州桥》）

阶（台阶）科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。（《科利亚的木匣》）陶（陶罐）陶罐不再理会铁罐。（《陶罐和铁罐》）

阻（阻止）几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。（《可贵的沉默》）

郊（郊外）列宁在郊外养病，他经常到公园散步。（《灰雀》）

邮（邮票）红红的枫叶像一枚枚邮票。（《秋天的雨》）部（全部）这么长的桥全部用石头砌成。（《赵州桥》）

郁（郁郁葱葱）山上的森林郁郁葱葱。（《一个小村庄的故事》）

即（立即）一回到家，我立即把她叫道我的房间。（《给予树》）“攵”

散（散步）列宁在郊外养病，他经常到公园散步。（《灰雀》）

敢（勇敢）那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。（《灰雀》）敌（敌人）敌人连我们家的大箱子都没挖走，还会找到我的小木匣吗？（《科利亚的木匣》）

政（政府）瑞士政府知道了这个情况，决定把这些燕子送到温暖的地方。（《燕子专列》）救（救护）一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。（《燕子专列》）

备（准备）小男孩摆弄了很久很久。说：“一切准备停当”（《小摄影师》）“欠”部

歇（歇息）从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。（《风筝》）饮（饮酒）饮湖上初晴后雨

欲（欲望）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（《饮湖上初晴后雨》）

欣（欣赏）有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（《美丽的小兴安岭》）

软（柔软）地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。（《美丽的小兴安岭》）欧（欧洲）在欧洲瑞士的一个车站。（《燕子专列》）

砍（砍伐）把树木一棵一棵砍下来。（《一个小村庄的故事》）“饣”部 饮（饮酒）饮湖上初晴后雨

饶（富饶）富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。（《富饶的西沙群岛》）饲（饲养）我们真想捉一只翠鸟来饲养。（《翠鸟》）“石”部 磨（磨坊）那里是我们村的水磨坊。（《风筝》）碧（碧绿）碧水东流至此回。（《望天门山》）“心”部 恐（恐怕）这块石头恐怕有几百年的历史了。（《奇怪的大石头》）

怒（恼怒）铁罐恼怒了，说：“你怎么敢和我相提并论。”（《陶罐和铁罐》）

愿（如愿以偿）以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。（《给予树》）

忍（忍住）这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候。（《七颗钻石》）感（感受）和你在一起，我感到羞耻。（《陶罐和铁罐》）

惜（可惜）多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。（《灰雀》）

忆（回忆）九月九日忆山东兄弟 懒（懒洋洋）海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。（《富饶的西沙群岛》）

悔（后悔）他很后悔，不该不接受街坊的劝告。（《亡羊补牢》）

懂（懂得）懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐长大。（《科利亚的木匣》）

恼（恼怒）铁罐恼怒了，说：“你怎么敢和我相提并论。”（《陶罐和铁罐》）

恰（恰好）他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。（《可贵的沉默》）“讠”部 谦（谦虚）“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。（《陶罐和铁罐》）辩（争辩）“我确实不敢碰你，但并不是懦弱”陶罐争辩说。（《陶罐和铁罐》）议（建议）我给孩子们提了个建议。（《可贵的沉默》）

“党”字头：

掌（手掌）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（《金色的草地》）

赏（欣赏）有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（《美丽的小兴安岭》）“走”部

趣（有趣）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（《金色的草地》）

趁（趁机）趁你没留意，把秋天的大门打开了。（《秋天的雨》）“山”部 峰（峰顶）峰顶这么高，在云彩上面哩！（《爬天都峰》）

峭（陡峭）沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。（《翠鸟》）“大”部

奋（奋力）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样······（《爬天都峰》）

奔（奔跑）在田野里拼命地奔跑。（《风筝》）“车”部 辆（一辆）小男孩哭着，跳上一辆电车。（《小摄影师》）

辙（南辕北辙）《南辕北辙》告诉我们：只要方向错了就永远达不到目的地。

辈（祖祖辈辈）富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。（《富饶的西沙群岛》）“禾”部

秦（秦岭）这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。（《奇怪的大石头》）秆（苇秆）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。（《翠鸟》）

稚（稚拙）再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。（《可贵的沉默》）“匚”部

巨（巨石）这块巨石孤零零地立在草地上。（《奇怪的大石头》）匣（木匣）敌人连我们家的大箱子都没挖走，还会找到我的小木匣吗？（《科利亚的木匣》）“舌”部

舌（舌头）黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。（《美丽的小兴安岭》）

舔（舔着）黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。（《美丽的小兴安岭》）刮（刮风）西北风呼呼地刮过树梢。（《美丽的小兴安岭》）

予（给予）我看到了一棵援助中心的“给予树”（《给予树》）

舒（舒适）一列漂亮舒适的空调列车正准备启程。（《燕子专列》）“斤”部

断（中断）天门中断楚江开（《望天门山》）斧（斧头）有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿（《科利亚的木匣》）“羽”部

扇（扇子）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（《秋天的雨》）翠（翠鸟）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。（《翠鸟》）

翁（渔翁）老渔翁看了看我们。（《翠鸟》）“雨”部

震（震惊）他的这一研究成果，震惊了全世界。（《奇怪的大石头》）“犭”部

狼（大灰狼）原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。（《亡羊补牢》）犯（犯错误）他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。（《可贵的沉默》）“马”部 驾（驾车）孔子看见一驾马车（《孔子拜师》）骤（骤降）当地气温骤降，风雪不止。（《燕子专列》）“页” 颜（颜料）秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料。（《秋天的雨》）

烦（麻烦）在瑞士境内遇到了麻烦。（《燕子专列》）顾（左顾右盼）还有的神气十足地左顾右盼。（《可贵的沉默》）“米”部

精（精心）我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。（《风筝》）

粮（粮食）小松鼠找来松果当粮食。（《秋天的雨》）粪（鸟粪）树下堆积着一层厚厚的鸟粪。（《富饶的西沙群岛》）

糖（棒棒糖）她只买了一些棒棒糖。（《给予树》）“子”部

孤（孤独）孤帆一片日边来。（《望天门山》）享（分享）却要由五个孩子来分享。（《给予树》）“竹”部

篱（篱笆）夜深篱落一灯明。（《夜书所见》）等（等候）多谢老师等候。（《孔子拜师》）管（不管）不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。（《一个小村庄的故事》）“糸”部

紫（紫红）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的······（《秋天的雨》）

紧（加紧）小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。（《秋天的雨》）素（朴素）它是那样光洁、朴素、美观。（《陶罐和铁罐》）

累（累倒）盘古累得倒了下去。（《盘古开天地》）

“刂 ”部

创（创造）人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（《盘古开天地》）划（划船）大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（《富饶的西沙群岛》）“又”部

劝（劝告）他很后悔，不该不接受街坊的劝告。（《亡羊补牢》）

难（难过）不用难过，我们还有一些东西埋在地下哩。（《科利亚的木匣》）

戴（穿戴）大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。（《我们的民族小学》）载（载着）载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。（《燕子专列》）

弄（摆弄）小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”（《小摄影师》）异（异口同声）独在异乡为异客。（《九月九日忆山东兄弟》）

县（赵县）在河北省赵县的洨河上。（《赵州桥》）

参（参加）是隋朝的石匠李春设计和参加建造的。（《赵州桥》）

威武 大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（《富饶的西沙群岛》）

形状 沙滩上有拣不完的美丽的贝壳，颜色不一，形状千奇百怪。（《富饶的西沙群岛》）盘（盘古）人类的老祖宗盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（《盘古开天地》）血（血液）他的血液变成了奔流不息的江河。（《盘古开天地》）

丘（孔丘）学生孔丘特地来拜见老师，请收下我这个学生吧。（《孔子拜师》）

希（希望）我们精心做着。心中充满了憧憬和希望。（《风筝》）

充（充满）我们精心做着。心中充满了憧憬和希望。（《风筝》）亦

山色空蒙雨亦奇。（《饮湖上初晴后雨》）爪（前爪）还有的前爪相互抵着，各自回首遥望。（《赵州桥》）反（反正）我反正要死了，还是你自己喝吧。（《七颗钻石》）

复（重复）我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。（《可贵的沉默》）

杂（杂志社）是一家杂志社的记者。（《小摄影师》）厨（御厨）国王的御厨里有两个罐子。（《陶罐和铁罐》）

罐（陶罐）陶罐的谦虚、友善、宽容与大度值得我们学习。（《陶罐和铁罐》）

匆（匆忙）她匆匆忙忙，没有注意脚底下有一条小狗。（《七颗钻石》）

哀（哀求）小狗哀哀地尖叫起来，小姑娘赶紧去捡水罐。（《七颗钻石》）

丈（一丈）天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。（《盘古开天地》）舞（孔雀舞）大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。（《我们的民族小学》）勇（勇气）小朋友，要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩。（《爬天都峰》）

卷（胶卷）孩子回来，我给你胶卷，我这里有很多胶卷。（《小摄影师》）

命（拼命）我们在田野里拼命地奔跑。（《风筝》）

丧（垂头丧气）找了半个下午，还是没有找到，我们垂头丧气地坐在田埂上。（《风筝》）差（差不多）研究学问，你并不比我差，为什么还要拜我为师呢？（《孔子拜师》）阔（辽阔）他的肌肤变成了辽阔的大地。（《盘古开天地》）

睦（和睦相处）我们还是和睦相处吧。（《陶罐和铁罐》）

举（创举）这种设计，在建桥史上是一个创举。（《赵州桥》）

疲（疲劳）燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳。（《燕子专列》）

犁（犁地）谁家想盖房，谁家想造犁。（《一个小村庄的故事》）虚（谦虚）“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。（《陶罐和铁罐》）

殊（特殊）他们送的是一批特殊的客人——燕子。（《燕子专列》）

卵（产卵）成群的海龟爬到海滩上来产卵。（《富饶的西沙群岛》）

街（街坊）不该不接受街坊的劝告。（《亡羊补牢》）

鞋（冰鞋）有冰鞋、斧头、小手锯和其他小玩意儿。（《科利亚的木匣》）免（免得）免得被敌人发现。（《科利亚的木匣》）卡（卡片）其中一张卡片是一个小女孩写的。（《给予树》）竟（竟然）罐子里竟装满了清澈又新鲜的水。（《七颗钻石》）黎（黎明）到第六天黎明，雨才停下来。（《一个小村庄的故事》）

突（突然）小男孩突然往地上一坐，哭了起来。（《小摄影师》）

楚（清楚）天门中断楚江开。（《望天门山》）贺（祝贺）向爸爸妈妈祝贺生日的请举手。（《可贵的沉默》）

买（买礼物）于是我取下卡片买了洋娃娃。（《给予树》）

卧（卧倒）可它周围怎么没卧进土里去呢？（《奇怪的大石头》）

第二篇：新版三年级语文上册归类知识点（范文模版）

多音字

泊 bó

停泊 pō

湖泊 藏 cáng 捉迷藏 zàng 宝藏 大 dà

大夫(官名)dài 大王

发 fà 头发

缝 féng 缝补 f和 hé

和平hè

应和 hú

和了（麻将牌戏用语，意为赢）huó

和面 huò

和弄间 jiān 中间

看 kān 看门 k壳 ké 贝壳

空 kōng 天空 k累 lèi 劳累

léi 果实累累

lěi 积累

露 lù 露天 l绿 lǜ 绿草 l落 luò

着落

ā 发表

èng 门缝 àn 间隔 àn 看见 qià 地壳

òng 空白

òu 露马脚 ù

绿林好汉 f

ji

lào 落枕

là

丢三落四

脉 mò

含情脉脉 mài 叶脉 蒙 mēng

蒙住

méng

启蒙

měng 曲 qū 散

sǎn 塞 sè

sāi

sài 行 xíng 宿 xiù

xiǔ

sù

咽 yān

yàn

yè

应 yīng 钻 zuān 扇 shān 朝 zhāo 内蒙古

弯曲 q散裂 s堵塞 塞车 塞外

行走 h 星宿

一宿(用以计夜)

宿舍

咽喉 狼吞虎咽

呜咽

应该 y 钻研 zu扇风 sh朝阳 chǔ 歌 曲 àn 散开 áng 一行 ìng 答应 àn 钻石 àn 扇子 áo 朝向

背 bèi 手背 bēi 背包

薄 báo 纸薄 bó

单薄

倒 dǎo 倒闭

dào 倒影 系 jì 系鞋带 xì

关系 难 nán 困难 nàn 灾难 似 shì 似的 s调 tiáo 调皮 di省 xǐng反省

sh转 zhuǎn旋转 zhu挨 āi挨个

处 chǔ 处罚 ch爪 zhuǎ 爪子 zh待 dāi 待着 d还 huán 还给 h重 zhàng 重要 ch给 gěi 给我 j横 héng 纵横 h划 huá

划船 hu混 hún 混浊

假 jiǎ

真假 ji模

mó

模型 m宁 níng 宁静 nì

相似 ào 调动 ěng 省略 àn 转动

ái 挨打

ù

处所 ǎo 爪牙 ài 等待 ái 还有 óng 重新 ǐ

给予èng 蛮横

à

计划 ùn 混合à

假日 ú

模样 ìng 宁可

h折 shé

折本

zhē

折腾

zhé

折断 数 shuò 数见不鲜

shǔ

数落

shù

数字

着 zháo 着急

zhuó

着重

zhāo 棋高一着

正 zhēng 正月 zh作 zuō

作坊 zu奔 bēn 奔跑

没 méi 没有 m晃

huǎng 晃眼 hu量 liáng 计量

liàng 重量

liang 打量

èng ò

bèn ò àng 正常 工作 投奔 淹没 晃动

课文生字

1.葡萄叶的梦

葡萄

翡翠

薄薄的软软的 糖果

鸟啼

霞光

梦想

寻找

沿着

营养

累累果实

泪珠

肥皂 零乱 扇子 蜗牛 爬痕 背着

黎明 凋谢 瞬间 朝着

倾斜 仍然 潮湿仰头若是邻居放弃努力幽深焦渴涌出每逢颤抖2.吹泡泡

容易

破裂

木碗

玲珑

脆弱

扯动

圆润

挨着

渡过

夕阳

游戏

和弄

骄傲

3.蜗牛

仿佛

触角

巡视 一番

危险

胆小

挪动

不免

拨动 歌谣

硬壳

伸出

留下

耐烦

4.父亲、树林和鸟

鼻子 一般 热腾腾 舒畅

5.七颗钻石

银水罐

小心翼翼

抱着 喘气 舔干

清澈

钻石 旱灾

泉眼

一滴

端着 6.倾斜的伞

淅沥

挽住

胳膊

歪了 困惑 丹丹

浑浊

喜欢 方便

笑而不语

肩膀

淋雨

珍惜

爱护

7.礼物

压低

安慰

牺牲

缝补

郑重

买卖

怨言 手臂 亲吻

额头 餐巾 忧伤

必须

拉伤

卧室

盒子

陪嫁 土坑 告辞 泊船 涂过 金黄 苇秆 箭头 等待 苍鹰 君臣 国政 8.一串红璎珞

诱人

光泽 惶恐

咽下 唾沫

说谎

训斥 小铲

9.古诗二首

江陵

含着

西岭

古诗

皇帝

两岸

鸟鸣东吴

10.五花山

染绿

熟透

一簇

剧场 紫绒

幕布

嘴角 浓浓

挂满

火苗

11.翠鸟

小巧玲珑

绣满 衬衫

爪子

一眨眼

锐利 饲养

小溪

打消

颜色

鲜艳

波纹

紧贴12.北大荒的秋天

盘旋

冰封

汹涌

高粱

扰乱

沉甸甸

13.一鸣惊人

饮酒

诸侯

触怒

善良

振翅

恍然大悟 官吏

尽忠

侵犯

掠夺

战国

城池

宫廷

普通

14.灵隐题联

灵隐寺

访僧问禅

曾经

繁盛

打扮

和尚

不悦 哼了一句

谈吐不凡

通判

诗词

苏轼

打量

敬茶

讨好

竟然

15.聪明的牧童

聪明

并且

永恒

秒钟

不假思索

牧童

第一

不慌不忙

两眼昏花

本领

整座山

16.趣味相声

甲乙

蜡烛

吹熄

展览

刹车

缠人

17.走马灯的奥秘

奥秘

茅以升

中央

旋转

插着

蜡烛

吹灭 心灵

桥梁

元宵节

一盏

悬在点燃

熏黑 幼小

18.捞铁牛

捞铁牛

浮桥

笨重

熟悉

水性

装满

划船

停稳

搭话

结实

绳子

拖回来

府城

陷在 淤泥

怀丙

潜到

跨在绑在

19.我的发现

根据

步伐

蜻蜓

措手不及

体育

又瘦又矮

辅导

踱到

撒欢

羊羔

判断

响声

鞋跟 换掉

奔跑

停住

20.飞翔的信念

飞翔

机械

螺旋桨

使劲

驾驶

合适

订货

手艺

活塞

两幅

邀请

移动

21.古诗二首

砚台

墨水

夸奖 万径

踪迹

孤舟

渔翁

淡忘 唐朝

守株待兔

滥竽充数

大禹

华夏疏通

垒起逃散

大怒顾不上

池塘

肉球乾坤

洗澡

折颈

洪水 堤坝 处死 妖怪 一搅22.寓言二则

恢复

齐宣王

南郭

姓冀

23.大禹治水

泛滥 息壤

漫溢

受罚 凿开

嫁娶

仅仅

恢复

冲毁 淹没

治服 翻山越岭

勘察

考察 24.哪吒闹海

宝剑

劈开 爹娘

惹人喜欢

掀起

偿命

报仇

罪有应得

四字词语

清澈透明

东张西望

弯弯曲曲

凝神静气

小心翼翼

有气无力

淅淅沥沥

笑而不语 不知不觉

蹑手蹑脚

满脸通红

风风火火 毫不犹豫

意犹未尽

盛怒未消

勃然大怒 寝食难安 终生难忘 危在旦夕 不鸣则已，一鸣惊人等闲之辈 面红耳赤 不假思索 守株待兔 欣欣向荣 蛮横无理 汪洋大海

心事重重

小巧玲珑

能言善辩

名满天下

不慌不忙

目不转睛

滥竽充数

代代相传

青红皂白

虾兵蟹将

出人意料

不闻不问

心生一计

朝气蓬勃

话不投机

两眼昏花

措手不及

大禹治水

白白胖胖

张牙舞爪

二话不说

惶然无措 饮酒作乐 恍然大悟 谈吐不凡 冠绝天下 面面相觑

摇摇摆摆 翻山越岭 东摇西晃 龇牙咧嘴 挺身而出

第三篇：小学三年级上册 词语归类

文明礼仪在校园

大家好！我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？

我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

课堂礼仪对老师的教学影响很大，因为它直接关系到一个班的荣誉与凝聚力，体现了这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

在3月这个文明礼貌月，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。

我的演讲到此结束！谢谢！

文明礼貌之花

大家好！今天我讲话的题目是《语言美，春风化雨润心田》。说话文明，举止文雅，是中华民族的传统美德。一个人，如果能够出口成章，滔滔不绝，语重心长又能催人奋发，就不仅展示了他深厚的文化功底，更体现了他高尚的品德素养。一句温暖的话语，一个体贴的眼神，看似微不足道，实则意义深远。三国时期，诸葛亮以他的《出师表》一文，淋漓尽致地表达了他报效蜀国的赤诚之心和经天纬地的治国方略。然而，又有谁不被他文中优美的语言所感动呢?以致于它成为了中国文学史上留下的众多美文之一。二十年前，一句“小平您好！”，之所以能够传遍大江南北，深入千家万户，就在于它语言的质朴和真切，既饱含了全国人民对邓小平爷爷改革开放的肯定与拥护，也表达了特区人民对邓小平爷爷的无限崇敬和爱戴。

孔子曾说过不学礼，无以立。我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称。文明礼貌并非是个人生活的小事，而是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志。每个人从他来到这个世界的那一刻起，就需要别人的爱抚、安慰、体谅、关怀和相互帮助，都渴望真诚友情和相互帮助。当我们快乐时，需要和别人分享，有痛苦烦恼时，需要向别人倾诉;有了困难时需要别人的帮助。得理让人，失理道歉，真诚地与人相处，与人为善，相互尊重，相互信任。有时一声‘你好’给别人带去一天的好心情，一句‘谢谢’拉近了人们之间的距离，一声‘对不起’能化解剑拔弩张的冲突，一个‘不要紧’等于给人吹去阵阵温润的春风。同学们，让我们都行动起来吧，让“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”这些成为我们的日常用语，让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人，用热情、大方的举止处事，给他人带来愉快和谐，让校园充满爱的温馨，让文明礼貌之花在我们的校园竞相绽放吧！我的演讲到此结束！谢谢！

第四篇：三年级上册专项训练--课外阅读归类

课外阅读归类专项训练

一、阅读短文，回答问题。

可爱的小溪

清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。

中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。

晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界里。

1.根据短文内容把下列词语补充完整。

（）的朝霞

（）的空气

2.根据短文内容填空。

清晨“我”喜欢在小溪边(做什么)，中午“我”也要。

3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。

4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？

二、阅读短文，回答问题。

美丽的晚霞

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。

太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。

1．“我”在幻境里看到了哪些东西？

______________________________________________________________________________

2．判断下列句子是否正确。

（1）文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。（）

（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（）

（3）“神奇”就是“神秘”的意思。（）

3.把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。

______________________________________________________________________________

4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。

______________________________________________________________________________

三、古诗对比阅读

《秋风引》——【唐】刘禹锡

何处秋风至？

萧萧送雁群。

朝来入庭树，孤客最先闻。

《山中》——【唐】王维

荆溪白石出，天寒红叶稀。

山路元无雨，空翠湿人衣。

1.第一首古诗是______朝诗人_______写的，第二首古诗是______朝诗人_______写的。

2.第一首诗中的“红叶”一词让我们想到_______（谁？）的诗《山行》中的_______。第二首诗中“萧萧”指的是_______，叶绍翁写的《_________》中______________________一句也有“萧萧”这个词。

3.（1）第一首古诗描绘由____________的小溪、鲜艳的红叶和____________所组成的山中深秋初冬时节的景色，色泽鲜明，富于诗情画意。

（2）第二首诗这首诗表面写______________，实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独、__________的感情。

四、阅读短文，回答问题。

美丽的秋天

秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。

秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。

走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。

夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。

秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。

1.写出下列词语的近义词。

呈现（）

辛劳（）

2.解释下列词语。

(1)悦耳：_________________________

(2)此起彼落：__________________________________

3.用“____”和“……”分别画上一个比喻句和一个拟人句。

4.作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色?

五、阅读短文，回答问题。

蚂蚁和蜜蜂

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”

蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”

“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却上为了他人……”

蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。

1.仿写词语。

气呼呼（ABB形式）：_______________________

嗡嗡嗡：_______________________

2.把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？”改为陈述句。

_____________________________________________________________________

3.人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？

_____________________________________________________________________

4.读了这个童话故事，你明白了什么道理？

_____________________________________________________________________

六、阅读短文，回答问题。

画眉和啄木鸟

茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。

在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。

“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？

“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。

“我们再来比赛……”这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。

1.文中描写声音好听的词语有（）。

A.悠扬悦耳

B.得意

C.美妙动听

D.粗声粗气

E.娇柔

2.判定画眉和啄木鸟比赛的结果。

比赛项目

胜利者

唱歌

衣服

舞姿

贡献

3.选择这篇寓言的寓意，用“√”标出。

（1）谁都有长处，有短处，不要用自己的长处比别人的短处。（）

（2）画眉鸟唱歌好听样子好看，啄木鸟能保护森林。

（）

（3）谁对人类的贡献大谁就是胜利者。

（）

4.你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么？

______________________________________________________________________

七、阅读短文，回答问题。

猴子建筑师

猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。

猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子叨念着：“笨蛋。”摇摇头，背着手走了。

猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气：“唉，你的胆子太小了！挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。”摇着头，背着手走开了。

暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。

1.照样子，组词。

自称

自居

自

自

自

自

2.喜鹊搭窝、兔子打洞，猴子分别给了什么建议？

3.你认为猴子的建议有道理吗？为什么？

4.猴子分别用“笨蛋”和“短浅”来评价喜鹊和兔子，如果让你来评价猴子，你会用哪个词语呢？

___________________________________________________________________________

八、阅读短文，回答问题。

毛毛虫的故事

毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。他看了看自己的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。

这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：“快来看哪！这儿有个丑八怪！”于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批

评了小瓢虫：“孩子，你不该带头嘲笑别人。毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑，可是他也能做一些事情。”

毛毛虫想：“瓢虫妈妈说得真好哇！”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌的虫子。他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。于是，他开始埋头苦干起来。用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。

毛毛虫稍微松了一口气。“以后又会怎么样？”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。

“一切都会变的，一切都会好起来，我必须有耐心。”毛毛虫也常常这样安慰自己。

1.把下列词语补充完整。

生机（）（）

大（）小（）

与（）隔（）

2.毛毛虫羡慕其他的小昆虫能做哪些事情?

3.毛毛虫为什么伤心？

4.猜测一下故事的结局，请你来续写一段这个故事？

九、阅读短文，回答问题。

山

茶

花

你见过山茶花吗？

真是美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉红的……一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！

山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭闭上眼，你也会感受到美啊，美啊……

有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲吗？”

我这才注意起山茶花骨朵来。果真特别！

一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？

啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！

1.第二自然段对上下文起着________________的作用。

2.为什么说山茶花的颜色

“那真叫绝”呢？

_______________________________________________________________________________

3.文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它_______________和_______________的特点。文章生动形象地描绘了山茶花的_______________和_______________，深情地赞颂了山茶花的_______________与山茶花骨朵的_______________。

4.读了画线的句子，以后你得到了什么启发?

_______________________________________________________________________________

十、阅读短文，回答问题。

石

头

书

一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看着什么。

川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？”

“我在读书呢。”叔叔笑着说。

“书？哪里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。

“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”

川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？”

“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。”

磊磊问：“这书上有画吗？”

叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。”

“化石？化石能说明什么呢？”川川和磊磊一起问。

“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”

“看懂了这些又有什么用呢？”川川特别爱刨根问底。

“用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……”

川川和磊磊高兴地说：“石头书里的学问还真不少呢。”

1.联系上下文，解释词语。

刨根问底：_____________________________________________________

聚精会神：_______________________________________________________

2.句子工厂。

（1）你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（把句子改为陈述句）

____________________________________________________________

（2）石头书里的学问还真不少呢。（把句子改为肯定句式）

______________________________________________________________

3.请用“——”画出“石头书上的字”。

4.“石头书”会告诉我们什么学问？

_________________________________________________________________

十一、阅读短文，回答问题。

南海上的明珠

在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。

海南岛是祖国的第二大岛，土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产品不计其数；铁、石油和天然气等蕴藏量也非常丰富。

海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，水天一色，美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。

海南岛的椰林风光最惹人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。

每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或夕阳西沉的奇景，你一定想高唱一曲，赞美这秀丽的海南风光。

1.下面的句子哪些是拟人句，哪些是比喻句？（只填序号）

(1)你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。

(2)海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。

(3)树梢上的绿叶像一把撑开的大伞。

(4)风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐。

比喻句：

拟人句：

2．文中介绍了海南岛的哪几处风光？

__________________________________________________________________

3．选一选。

(1)海南岛的特色水果有（）。

A．荔枝

B．苹果

C．龙眼

D．芒果

E．橘子

F．菠萝

(2)海南的名贵水产有（）。

A．海参

B．大龙虾

C．大闸蟹

D．海龟

E．鲍鱼

F．鲤鱼

(3)海南有（）等矿产。

A．天然气

B．铁矿

C．石油

D．煤矿

E．金矿

F．盐矿

4．怎样理解海南岛是南海上的明珠？短文表达了作者什么情感？

________________________________________________________________

十二、阅读短文，回答问题。

我爱花城

我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……

春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。

夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。

秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！

一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。

啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。

1.认真读短文，然后填空。

这篇短文分别从_____________四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开__________；夏天开白兰花和凤凰花； 秋天开 ________________；冬天开_____________。

2.哪句话抒发了作者的思想感情，用横线在文中画出来。

3.请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。

木棉花：________

凤凰花：________

菊花：_______

4.读下面的句子，用加点的词语再写一句话。

菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人……

__________________________________________________________________

十三、看新闻回答问题。

据江淮晨报报道，今年春天，燕子归来建巢，磨店社区陆师傅一家已经与一群燕子同住了18年。如今，仅他家客厅里就有4个成型的燕子窝和两个正在加盖中的燕子窝。燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人却从未动手驱赶过这伙“借宿者”。

1.房子的主人是__________________，“借宿者”是___________________。

2.这群燕子与这一家人同住了_____年。如今，仅他家客厅里就有_____个成型的燕子窝和_____个正在加盖中的燕子窝。燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人_________________________。

3.读了这则新闻，你有什么启发?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

十四、阅读短文，回答问题。

放飞蜻蜓

一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。

他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”

翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”

“吃露水。”一个男孩说。

孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”

陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”

孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”

“蜻蜓用尾巴在河里点水。”

“尾巴是掌握飞行方向的。”

陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”

孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。

1.把下列句子中画线的部分用词语替代。

(1)孩子们用多而杂乱的声音抢着回答：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土”。（）

(2)蜻蜓的眼睛是由数量很多很多的小眼睛构成的。

（）

2.根据短文内容填空。

(1)蜻蜓的尾巴是一节一节、_________

。它能_________、_________。

(2)蜻蜓的眼睛结构很_________，是由很多小眼睛构成，可以看清________________。

3.陶行知为什么劝说翠贞他们放飞蜻蜓，他是为了保护蜻蜓，还是为了教育这些孩子们？

__________________________________________________________________

4.当你看见别人捕捉益虫益鸟的时候，你会怎么做？

_________________________________________________________________

十五、阅读短文，回答问题。

世上最美味的泡面

他是个单亲爸爸，独自抚养一个七岁的小男孩。每当孩子和朋友玩耍受伤回来，他对过世妻子留下的缺憾，便感受尤深，心底不免传来阵阵悲凉的低鸣。这是他留下孩子出差当天发生的事。因为要赶火车，没时间陪孩子吃早餐，他便匆匆离开了家门。一路上担心着孩子有没有吃饭，会不会哭，心老是放不下。即使抵达了出差地点，也不时打电话回家。

可孩子总是很懂事地要他不要担心。然而因为心里牵挂不安，便草草处理完事情，踏上归途。回到家时孩子已经熟睡了，他这才松了一口气。旅途上的疲惫，让他全身无力。正准备就寝时，突然大吃一惊：棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面！

“这孩子！”他在盛怒之下，朝熟睡中的儿子的屁股，一阵狠打。“为什么这么不乖，惹爸爸生气？你这样调皮，把棉被弄脏？要给谁洗？”这是妻子过世之后，他第一次体罚孩子。“我没有……”孩子抽抽咽咽地辩解着：“我没有调皮，这……这是给爸爸吃的晚餐。”

原来孩子为了配合爸爸回家的时间，特地泡了两碗泡面，一碗自己吃，另一碗给爸爸。可是因为怕爸爸那碗面凉掉，所以放进了棉被底下保温。

爸爸听了，不发一语地紧紧抱住孩子。看著碗里剩下那一半已经泡涨的泡面：“啊

！孩子，这是世上最……最美味的泡面啊！”

1.故事中的爸爸是个，独自抚养一个的小男孩。在出差的路上，他担心着孩子，心老是放不下。

2.爸爸出差回来，发现棉被下有什么？孩子为什么要这么做？

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3.碗里只剩下一半已经泡涨的泡面，爸爸却觉得这是世上最美味的泡面，这是为什么？

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4.你和父母之间有哪些感人的故事呢？和大家分享一下吧！

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十六、阅读短文，回答问题。

最

贵的蛋

阿瓜是个弱智的小孩。在三年级（1）班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射性地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗，原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室内最醒目的净土。

他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。

有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的是什么蛋？

有人说是金蛋，有人说是原子“蛋”，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！”

同学们笑了，老师却没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵！”

阿瓜的母亲每天放学业后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载同学回家，可惜因机车后座装了个铁篮子，无法再多载另一个人而作罢。

回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳在拆掉铁篮子……妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。

1.写出下列词语的近义词。

取笑（）

认真（）

怪异（）

2.根据短文内容判断正误。

（1）阿瓜善良、坦荡，并不介意别人怪异复杂的眼光。（）

（2）同学们笑了，老师却没有笑，是因为阿瓜回答正确。（）

（3）妈妈为阿瓜感到难过，所以眼里有泪花。（）

3.阿瓜为什么要用老虎钳拆掉铁篮子？

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4.你想对取笑阿瓜的同学说些什么？

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课外阅读专项训练答案

一、1.点拨：仔细阅读短文第一自然段，可以找出相应的词语。答案：灿烂

清新湿润

2.点拨：通过阅读短文的前两段，可以知道清晨我在溪边读书，中午也要到溪边站一会儿。

答案：读书

到溪边站一会儿

3.点拨：从短文的每一段的第一个词，可以知道是按照时间顺序写的。答案：时间

清晨

中午

晚上

4.点拨：仔细阅读短文最后一自然段，可以找到答案。答案：晚上，月影躺在水底，星星眨眼睛，云彩也高兴地跑进来，用拟人的手法将作者带入到了一个完全不同的童话般美丽的世界。

二、1.点拨：仔细阅读第二段和第三段就可以找出答案。答案：龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒

2.点拨：文中的“出神”，表示看呆了。答案：（1）×（2）√（3）√

3.这是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人。

4.点拨：文中有很多好词好句，值得学习积累。示例：词语：上游下窜　吞云吐雾　枝繁叶茂

句子：红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺高超的画家也难以描绘。

三、1.点拨：根据古诗上面的标注或自己的知识积累回答。

答案：唐

王维

唐

刘禹锡

2.点拨：对比《山行》和《夜书所见》来回答。

答案：杜牧

霜叶

风声

夜书所见

萧萧梧叶送寒声

3.点拨：熟读古诗，抓住重点词语理解。答案：（1）白石粼粼

无边的浓翠（2）秋风

思乡

四、1.点拨：近义词

是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”“懒惰”和“怠惰”“枯萎”和“干枯”“宽敞”和“宽阔”。答案：出现

辛苦

2.点拨：联系上下文可以知道这两个词的意思。答案：(1)好听。(2)这里起来，那里落下，表示连续不断。

3.点拨：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。答案：秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。

金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。

4.点拨：仔细阅读短文，就能找出这些动植物。答案：菊花

枫叶

稻穗

谷子　鸟

青蛙

萤火虫

虫儿

五、1.点拨：第一组是写出“ABB”式的词语，第二组是写出象声词。

答案：例如：绿油油

美滋滋

胖乎乎

叽叽叽

咯咯咯

嘎嘎嘎

2.点拨：这道题是把反问句改为陈述句，但是句子的意思不能改变。

答案：

可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，真是太偏心了。

3.点拨：仔细阅读选文倒数第二段，小蜜蜂的话语里就包含有答案。

答案：不是，是因为蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤劳却上为了他人。

4.点拨：仔细阅读童话故事，理解故事内容，总结明白的道理。

答案：

只有为他人服务才能获得他人的尊重。

六、1.点拨：仔细阅读选文第三自然段，可以找出相应的词语。

答案：ACE

2.点拨：画眉在唱歌、衣服和舞姿方面都胜过啄木鸟，但是啄木鸟对保护森林的贡献大。

答案：画眉

画眉

画眉

啄木鸟

3.点拨：仔细阅读选文，体会寓言的寓意。

答案：（1）

4.点拨：这是一道开放性题目，言之有理即可。示例：啄木鸟，它保护森林贡献大。

七、1.点拨:以为自开头的词语有很多，根据平时的积累不难写出这些词语，如自私、自卑、自尊等。示例:大

信

负

尊

2.点拨：认真读短文，在文中就能找出相应的内容，可以用文中的内容来回答，也可以用自己的话来概括。

答案：喜鹊的巢口应朝下；兔子的洞应该挖大点。

3.点拨：猴子的建议其实是不正确的，只是想当然的瞎指挥，试想一下喜鹊的巢口朝下，喜

鹊是不是也要倒立呢？如果兔子的洞变大了，天敌也就能进到洞里捉住兔子了。

答案：没有道理，不适合喜鹊和兔子的生存需要。

4.点拨：文中的猴子是一个盲目自大，不懂装懂的形象。示例：自大

不懂装懂

纸上谈兵

八、1.点拨：仔细阅读短文，可以找到这些词语：生机勃勃、大惊小怪、与世隔绝。

答案：勃勃

惊

怪

世

绝

2.点拨：正因为毛毛虫自己既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞，才羡慕其他的小昆虫。答案：能发出声音，会飞会跑。

3.点拨：毛毛虫受到小瓢虫的嘲笑，还有其他昆虫的议论，因此伤心。答案：小瓢虫大惊小怪地叫；大伙各种各样的议论。

4.点拨：这是一篇富于想象、寓意深远的童话故事，故事内容非常简单，又丑又笨的毛毛虫变成了一只五彩缤纷的花蝴蝶。因此不难推断出故事的结局就是毛毛虫变成了蝴蝶。答案：这样，没过多久，当毛毛虫从梦中醒来时，他咬破茧子爬了出来，惊奇地发现自己已不再是以前那条笨头笨脑的毛毛虫，他生出了两对轻盈的翅膀，上面还有五彩缤纷的花纹。毛毛虫高兴得几乎不敢相信自己的眼睛。他试着舞动了一下翅膀。啊，真是太妙了！他已经轻轻地从叶子上飞了起来，飞向那湛蓝湛蓝的天空。

九、1.点拨：这一段是一个过渡段。答案：承上启下

2.点拨：从第二段的最后一句话可以知道答案。答案：一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同。

3.点拨：仔细阅读短文可以归纳出相应的内容。答案：形状

颜色　花朵　骨朵

美丽　品质

4.点拨：正是由于花骨朵这样一个月又一个月地下功夫，一季又一季地花力气，我们才能欣赏到上茶花的美。由此想到“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的哲理。答案：山茶花美，山茶花的精神更美，山茶花正是凭着坚忍、顽强的精神才能开出如此神奇、美绝的花。我们要以山茶花为榜样，学习它坚忍、顽强的精神，努力进取，让我们的人生更加美丽。

十、1.点拨：联系上下文，根据语境，写出成语的意思以及寓意。

答案：比喻追究底细。

指集中注意力地看。

2.点拨：根据句子要求写出相应的句子，但是要注意不能改变句子的意思。

答案：（1）你们看，这石头一层一层的，就像一册厚厚的书。

（2）石头书里的学问很多。

3.点拨：仔细阅读选文第七自然段，找出答案，画出来。

答案：

这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。

4.点拨：仔细阅读选文倒数第二自然段，找出相应的答案。

答案：哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……

十一、1.点拨：根据拟人句和比喻句的特点来判断。答案：拟人：(2)(4)

比喻：(1)(3)

2.点拨：仔细阅读第三自然段，可以找到答案。答案：五指山、万泉河、天涯海角、亚龙湾海滩。

3.点拨：仔细阅读第二自然段，可以找到相应的内容。答案：(1)ACDF

(2)ABDE

(3)ABC

4.点拨：海南岛是美丽而又富饶的。作者赞美海南岛正是出于对祖国的热爱。答案：因为海南岛是祖国第二大岛，土地肥沃，物产丰富，气候宜人，风景优美，所以是南海上的明珠。表达了热爱祖国的情感。(意思对即可)

十二、1.点拨：这篇短文是按照时间顺序的，各个季节都有美丽的花盛开。

答案：春夏秋冬     木棉花    菊花   水仙花

2.点拨：短文的最后一句，也是本文的中心句，抒发了作者对花城的热爱之情。答案：我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。

3.点拨：仔细阅读短文就能找出这些词语。答案：木棉花：  色彩鲜艳   凤凰花：  似红云（像彩霞）菊花：五彩缤纷

4.点拨：首先要理解这两个词的正确含义，再用它们造句。示例：微风还常常喜欢抚摸田野里的麦子、稻子，闻闻花朵的香味，与大人小孩握手问好，十分彬彬有礼，从来不盛气凌人。

十三、1.点拨：认真读新闻内容，找到正确答案。答案：磨店社区陆师傅一家

燕子

2.点拨：认真读内容介绍，根据题目要求找出正确答案写下来。答案：18

两

从未动手驱赶过它们。

3.点拨：人与自然和谐相处，爱护鸟类。

示例：我们都应该像陆师傅一家那样爱护小燕子，不仅是小燕子，还有其他的鸟类。大自然里动植物我们都应该爱护。

十四、1.点拨：仔细阅读短文，通过词语的含义，可以找到相应的词语。答案：(1)七嘴八舌

(2)

成千上万

2.点拨：仔细阅读短文，可以找到相应的内容。答案：(1)又细又长

保持平衡

调整方向

(2)复杂

四面八方的虫子

3.点拨：蜻蜓是益虫，应当保护，同时也是一次教育孩子们的契机。答案：既是为了保护蜻蜓，也是为了教育这些孩子们。4.点拨：劝阻是必要的，但也要注意态度和方法。示例：益虫益鸟是人类的好朋友，与我们的生活有着十分密切的关系。益虫和益鸟为人类的生产生活以及美化和保护

环境做出了巨大的贡献，我们要保护他们！

十五、1.点拨：仔细阅读第一自然段，找出相应的内容。答案：单亲爸爸

七岁

有没有吃饭

会不会哭

2.点拨：孩子为了配合爸爸回家的时间，特地泡了两碗泡面，一碗自己吃，另一碗给爸爸。可是因为怕爸爸那碗面凉掉，所以放进了棉被底下保温。答案：一碗打翻了的泡面。因为怕给爸爸泡的那碗面凉掉，所以放进了棉被底下保温。

3.点拨：儿子的这一举动是出于对父亲的孝顺，让父亲感动。答案：

因为父亲对儿子这一举动感到由衷的高兴，儿子的孝顺让父亲十分感动。看着那一半的泡面，那里包含着儿子对父亲的爱，所以吃时才说着是最美味的面。

4.点拨：父母与子女之间有许多感人的点点滴滴，每一个故事都充满了爱。示例：虽然我看起来瘦瘦弱弱的，但体质还不算差。这要归功于爸爸妈妈的辛勤劳动，每天为我准备营养丰盛的食物。每天早晨我都要喝

一杯牛奶，吃一个鸡蛋，中午和晚上都是丰盛的营养餐，荤素兼备。每次我都看见爸爸在厨房里忙出一身汗，因此也会认真地吃，久而久

之，我不仅养成不挑食的好习惯，爸爸也练就了一手好厨艺。

十六、1.点拨：近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。

答案：嘲笑

仔细

奇怪

2.点拨：仔细阅读短文，理解文意。别人以怪异复杂的眼光看待阿瓜，阿瓜以微笑和纯真回应。同学们嘲笑阿瓜，老师却为阿瓜的善良而感动，妈妈也因为阿瓜的善良举动而感到欣慰。

答案：（1）√（2）×（3）×

3.点拨：阿瓜看见一位独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载同学回家，可惜因机车后座装了个铁篮子，无法再多载另一个人而作罢。答案：为了可以多载一个同学回家。

4.点拨：在正常人的眼里，阿瓜是一个弱智的“笨蛋”。他的一举一动甚至可以成为人们的笑料。然而，认真思索他所做的一切，都彰显了平凡中的不平凡。在他愚笨的外形下，却有着美丽善良的天使的身影。答案示例： 我们不应该嘲笑阿瓜这么善良的同学，应该尊重、爱护他，使他能感受到班集体的温暖。

第五篇：人教版三年级数学上册应用题归类

加减法两步计算应用题

1、红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？

2、红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？

3、东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。连环画有多少本？

4、红旗连锁店原有饼干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋饼干？

5、学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本？

6、一列火车的第10号车厢原有116人，到某站后，有58人下车，有45人上车。再开车时，这节车厢有多少人？

7、修一条945米的路，第一个月修了354米，第二个月修了276米，第三个月还要修多少米才能修完？

8、超市上午卖出大米153千克，下午比上午多卖出56袋，这一天工卖出大米多少袋？

9、明有42张油票，芳芳的邮票比明明多14张。他们一共有多少张邮票？

乘加乘减两步计算应用题

10、红星小学三年级的同学乘四辆汽车去春游，前3辆车各坐68个同学，第4辆车坐74人，这次春游一共去了多少人？

11、张大伯家有8袋化肥，每袋重50千克，用去315千克，还剩多少千克？

12、新风村修一条路，平均每天修150米，修了4天，还剩80米没修。这条路长多少米？

13、同学们大扫除，打扫操场的有36人，是打扫教室的人数的3倍，打扫院子的有27人。参加大扫除的一共有多少人？

14、一本书有450页，小军每天看29页，看了8天，还剩几页？

连乘两步计算应用题

15、书法小组有6个同学，每人每天写24个大字，照这样计算，一星期，这个书法小组共写多少个大字？

16、一个网球约重60克，一个少年排球的重量是网球重量的4倍。9个少年排球重多少千克？

17、缝纫小组有8个工人，每人每天做4套衣服。6天可以做衣服多少套？

18、第一小队参加学校劳动，每人每次搬砖6块，9人4次可搬砖多少块？

比较问题应用题

19、一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分钟能打67个，9分钟能打完吗？

20、小明和姐姐一道去书店，姐姐买一本《英语辞典》用去87元，小明买一本科技类的书用去24元。姐姐付给收银员150元，应找回多少元？

21、有学生31人，老师2人。每船限乘4人，至少要租多少条小船？

22、原来有30个同学，又走来15个。这些同学5人排一行，可以排几行？

长方形、正方形的周长

23、一个长方形的周长与边长是9厘米的正方形周长相等，长方形的长14厘米，这个长方形的宽是多少？

24、用一根36厘米的铁丝正好围成一个正方形。这个正方形的边长是多少厘米？

25、一个正方形的边长是8厘米，如果把它的边长增加10厘米，那么它的周长增加多少厘米？

26、有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米。如果把它们拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米？如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米？

27、用两个长4厘米，宽3厘米的长方形拼成一个大长方形。大长方形的周长是多少？

28、向阳小学的操场是一个长方形，长100米、宽65米。小强围着操场跑了2圈，小强一共跑了多少米？

29、要给一幅长30厘米，宽26厘米的画做画框。画框的周长至少是多少厘米？

30、把一张长36厘米，宽18厘米的长方形纸片，剪成两个最大的正方形，其中一个正方形的周长是多少厘米？

31、一个长方形操场，长55米，宽35米，小华沿操场的边跑了两全圈，跑了多少米？

有余数的除法应用题

32、一根绳子长25米，先剪下10米，剩下的每两米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳，还剩多少米？

33、有38个糖果，平均分给7个小朋友，每人分几个？还剩几个？

34、三（2）班有44人，老师准备分成8个小组讨论，每组可分几人，还剩几人？

含有倍数条件的应用题

35、一根绳子的5倍是45米，一根铁丝是这根绳子的7倍。这根铁丝长多少米？

36、学校有14棵杨树，杨树的棵数是松树的2倍，柳树比松树多4棵，有多少棵柳树？

37、王老师买排球用了40元，买篮球用的钱数是排球的3倍。王老师买球一共用了多少元？

38、玩具生产组原来每天做玩具40件，现在每天的产量是原来的10倍。现在比原来每天多做多少件？

39、一个养禽专业户养鸡980只，养的鸡比鸭的2倍多20只。养鸭多少只？