句子 复习资料

第一篇：句子 复习资料

关刀镇2012年春季六年级毕业复习（句子）

第一课时

一、把字句与被字句

把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。(1)这个故事里的主人公迷住了我。(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。

(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

二、缩句与扩句

（一）缩句

缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句的主要方法是：

（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。

（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。*注意：

1、人物有可能不止一个，如：第15题。

2、“是”是一个动词要保留，如：第16题.3、如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。如：第11题。例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事.（1)人物是：“红军 ”

(2)最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“ 讲”(3)句子最后缩成人物+ 动词+最后一个词：红军讲故事。练习：

1.渔夫的妻子桑那毫不犹豫地收养邻居西蒙的孩子.2.狡猾的狐狸假悻悻地挤出几滴眼泪.3.老师讲得有声有色.4.上星期天,学校举行一年一度的秋季田径运动会.5.一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步子。6.飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上.7.同志在北京人民大会堂亲切会见来自全国各地的劳动模范.8.英勇无畏的战士们如虎下山,直扑敌人的阵地.9.我在一家铺子的橱窗里看见了跟钓竿,钓丝一块出卖的吊钩.10.可敬的老科学家的额头上深深地刻着两道皱纹.11.今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗? 12.他的心疼得象刀绞一样.13.1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。

14、碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精美的山水画。15.老师和同学激动得热泪盈眶。

16.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。

（二）扩句

扩句与缩句相反。扩句，就是在主语，谓语，宾语等“主干”之间加上定语、状语、补语等“枝叶”。具体来说，扩句时，一般在名词或代词前加上“„的”；在动词前加上“„地”；在动词后补上“得„”。句式如下：

1、()的＋名词或代词＋（）地+动词＋（）的＋名词或代词

2、()的＋名词或代词＋动词＋得< > 如：老师讲故事。扩句时，在“老师”前加上“白发苍苍的”，在“讲”之前加上“绘声绘色地”，在“故事”前加上“雷锋的”，最后扩句是“白发苍苍的老师绘声绘色地讲雷锋的故事”。

扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。练习：

1、（）黄老师（）批改（）语文作业。

2、（）战士（）保卫（）边疆。

3、（）洪水（）淹没了（）村庄。

4、（）海鸥（）飞过（）海面。

5、（）几句话（）印在（）心上。

6、（）脸蛋上印着（）小酒窝。

7、（）我（）制订（）学习计划。

第二课时

三、改写句子

（一）改为比喻句。

一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）（好处：生动、形象、具体）

1、降落伞在空中飘动。

2、大雪纷纷扬扬地下了起来。

3、天上的云很白。

（二）把句子改为拟人句。

被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象、把事物写活了）

1、春天来到了。

2、小鸟在筑巢。

3、长江滔滔不绝地奔流到大海里。

4、鱼儿在水中游来游去。

5、大雪过后，大地一片雪白。

（三）写夸张句。

1、小房间里静极了。

3、石油工人的力量可真大。

4、元旦那天，华地广场的人可真多。

5、这地方可真小，无法开展活动。

6、今天的雨下得可真大！

7、小红的胆子真小。

8、这个碗很重，我怎么也送不到嘴边。

（四）改为转述句

1、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”

2、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”

3、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”

4、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”

5、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”

6、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！”

4、敌军军长急得团团转。

2、他很瘦弱。

（五）改为双重否定句

1燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。2爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。3在共产党面前，什么困难都能克服。4我们确实需要努力了。5我只好把书还给他。

（六）反问句改陈述句

1、你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼？

2、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？

4、难道雨下得小吗？

5、你的这种做法，怎能不叫人生气？

6、出了这样的事，人们怎不伤心呢？

7、没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？

1、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、功课没做完，不能去看电影。

4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

9、这潮湿冰冷的地面不能睡。

10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。

（七）陈述句改反问句

第三课时

四、用关联词语把下面两句话连起来。

1、生产发展了。人民丰衣足食。

2、老鼠落到了猫的手中。老鼠再也别想活了。

3、主人不让阿辽莎读书。主人责骂他。

4、水浪一个一个打来，漩涡一个接一个地旋着。竹排在继续前进。

5、陈老师对犯了错误的同学批评一通了事。陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。

6、我们要有为人民服务的愿望。我们要有为人民服务的本领。

7、困难再大。我们要完成任务。

8、年年岁岁花相似。岁岁年年人不同。

9、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

10、小华诚恳地接受了批评。小华坚决地改正了错误。

11、一滴水很小很小。无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

12、我答应给小弟弟电影票。我不应该自己去看。

13、李姐姐瘫痪了。李姐姐顽强的学习。李姐姐学会了多门外语。李姐姐学会了针灸。

14、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。

15、董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。

16、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。

五、修改病句。（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）

1、昨天，刮了一夜的大风。

2、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。

3、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。

4、我即使这么用功，但成绩还是不如你。

5、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。

6、张明被评为优秀少先队员的称号。

7、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

8、造纸是我国古代的四大发明。

9、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。

10、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。

11、在会上，纷纷发表自己的意见。

12、我们从小要不吃零食的好习惯。

13、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。

14、这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。

15、经过老师的教育，终于认识了错误。

16、李明学习很刻苦，因为成绩优良。

17、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。

第四课时（标点符号）

标点符号是书面语言的有机组成部分。它能帮助表达句子的语气和停顿，能使句子的结构在书面上显得更清楚。标点符号是标号和点号的总称。

点号主要表示语言的停顿和语气，有逗号（，）、句号（。）、问号（？）、叹号（！）、顿号（、）、分号（；）冒号（：）。

标号主要表示语言的性质和作用，有引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（„„）、着重号（.）、书名号（《》）、间隔号（·）。

标点符号按其用途大致可分为下列五组：

▓表示句末停顿和句子语调的：句号、问号、感叹号。▓表示句中某些部分间的停顿的：顿号、逗号、分号。▓表示提示和引用的：冒号、引号。

▓表示插入转折和删节掉一些词语和句子：括号、破折号、省略号。▓表示特殊词语的：着重号、书名号、间隔号。

体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。

1、体会省略号的用法。

A、表示文中省略的部分。B、表示声音断断续续。C、表示语意含蓄，让读者去想象。

①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小„„一个还不会说话，另一个刚会爬„„”桑娜沉默了。（）

②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”„„（）③“有没有同学考卷已„„”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（）

2、判断破折号的用法。

A、表示语言中断或声音延长。B、表示意思递进或转折。C、表示对上文的解释、说明。

①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。（）

②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（）

③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。（）④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（）

3、体会引号的用法。

A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。

①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（）②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（）③人们都说：“桂林山水甲天下。”（）④弟弟被评为“三好学生”。（）

第五课时

根据语境填诗句：

1、老师给你写评语时，总会祝你明年（）。

2、刘伟成天玩，不爱学习，功课也不做，你会用（）的诗句劝他。

3、当你看到他人在浪费粮食时，你会用唐代的李绅的诗句（）教育他。

4、有时自己做的事情不及旁人看得清楚，这就是人们常说的当局者迷，旁观者清，宋代诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（）也说明了这个道理。

5、当我们要报答母亲的养育之恩时，自然会吟诵（孟郊）的《游子吟》（）。

6、离开家乡，在异地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中（）来表达对家人的怀念。

7、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（海内存知己，天涯若比邻）来表达对远方好友的深情厚谊。

8、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，我不禁想起（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）的诗句。

9、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，处在（）时，爸爸走过来，经他一点拔，我豁然开朗，真是（）。或遇到逆境又获得新生时也会应用（）。

10、赞美竹子的诗句（）《竹石》郑燮 赞美梅花的诗句（）

11、《长歌行》中劝人们珍惜时光，从小努力学习的诗句是（）。

12、赞美庐山景色美的诗句是（）。

13、写两句描写鸟的诗句（）、（）。

14、我们学过（叶绍翁）写的《游园不值》是赞美春天的诗句（）是流传千古的诗句。

15、赞美老师的诗句：李商隐在《无题》里用（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干），还可以用（）。

16、当我们看到纷纷飘落的花时，我情不自禁地吟起了龚自珍的诗句（）

17、当你送别好朋友时，你会想起（）的诗句。

18、对某件事物或同一件事，从不同的角度看或分析会有不同的看法或建议，可用哪句诗形容（）。

19、说明白居易《忆江南》的原因诗句是（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。）20、《泊船瓜洲》中即描写了江南的春景，又表达了王安石思念家乡之情的诗句是（）。

21、陈水扁要搞台独，遭到了海峡两岸人民的强烈反对。宋代诗人陆游的《示儿》包含热泪地希望国家早日统一，这两句诗是（）。

22、教育孩子不能打骂，通常要感化，杜甫在《春夜喜雨》中的诗句（随风潜入夜，润物细无声）虽是写雨，用来说“教育”，道理也是一样的。

第二篇：句子复习资料

1、我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。（缩句）

2、学校图书馆丰富的图书吸引着我。（改成比喻句）

3、你必须按时到达车站，否则如果你不按时到达车站，就无法赶上最后一班车。(修改病句)

4、这些领悟自然是课外读物的馈赠。（改成反问句）

5、我看书。（扩句）

6、这里的桂花再香，怎么比得上家乡院子里的桂花呢？（改成陈述句）

7、母亲嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩桂花。”（改成转述句）

8、这清白的梅花，是不能玷污的。（改成反问句）

9、桂花盛开的时候，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换个说法）

10、哥哥对妈妈说：“我把作业写完，再跟着你一起去看望姥姥。”（改成转述句）

11、我和父亲得意地欣赏着这条肥大的漂亮的鲈鱼。（缩句）

12、花生的外表不好看。花生的用处很多。（合并成一句话）

13、几年后，我不得不承认父亲是对的。（改成肯定句）

14、这个操场真大。（用作比较的方法写具体）

15、我想我一定可能是世界上最调皮的孩子了。(修改病句)

16、他不但改正了错误，而且接受了大家的批评。(修改病句)

17、坚持写观察日记，可以帮我们观察水平。(修改病句)

18、我们学习了几篇表达思乡情感的课文和诗词。(修改病句)

19、英雄主义的精神曾鼓动了一代又一代人。(修改病句)

20、中秋节前后，正是故乡桂花盛开的地方。(修改病句)

21、丁丁和冬冬是好朋友，他经常帮助他复习功课。(修改病句)

22、在家家户户的窗台上，不正盛开着亭亭玉立的水仙花吗？（换个说法）

23、不耕耘，不会有收获。（改成反问句）

24、这是他写的第一首诗，他需要鼓励。（改成反问句）

25、但我知道，总有一天他必须面对疾病。（改成双重否定句）

26、整个下午我都怀着一种自豪感等待着亲爱的父亲回来。(缩句)

27、爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（改成转述句）

28、我被这动人的情景吸引住了。（改成“把”字句）

29、还有什么话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成肯定句）

30、狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。（缩句）

31、英法联军把圆明园凡是能拿走的东西，统统全部掠走。(修改病句)

32、我大概用了整整一个月左右的时间学会了电脑。(修改病句)

33、小雨说：“我把这本故事书看完就借给你看。”（改成转述句）

34、朝鲜战场上我们有许多优秀的儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？（换个说法）

35、丁字形的广场汇集了从四面八方赶来的群众队伍。(缩句)

36、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改成陈述句）

37、读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。（改成反问句和双重否定句）

38、这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。(缩句)

39、那是一座房子。（扩句）

40、儿子对我说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”（改成转述句）

41、五位战士视死如归的精神感动了我。（改成“把”字句和“被”字句）

42、雪花从空中飘落。（改成比喻句和拟人句）

43、通过这次活动，使我开阔了眼界，增长了知识。(修改病句)

44、同学们把门窗擦得干干净净，整整齐齐。(修改病句)

45、三十万人的眼睛一齐投向了主席台。(修改病句)

46、挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。(修改病句)

47、人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。(修改病句)

48、今天上午，全校师生和少先队员参观了市博物馆。(修改病句)

49、桂花因为有诱人的芬芳，所以有很多的用途。(修改病句)

50、下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。(修改病句)

51、我国有世界上所没有的万里长城。(修改病句)

52、寒风吹在脸上，很痛。（改成夸张句）

53、我们怎能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句）

54、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。（改成反问句）

55、妈妈对小晶说，让小晶把这袋水果送给姥姥。（改成直接引语）

56、妈妈语重心长地对小明说：“孩子，等你长大了就会明白的。”（改成转述句）

57、为了救出孩子们，救生队员冒着生命危险再次冲进废墟中。（改成双重否定句）

58、一枝梅花，有什么稀罕的呢？改成陈述句）

59、至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里。（改成双重否定句）

60我面临道德抉择。我会想起父亲告诫我的话。（合并成一句话）

61、雪花落下来。（扩句）

62、《嘉羊羊和灰太狼》这部动画片赢得了很多人的好评。（缩句）

63、自然常识对我们特别感兴趣。(修改病句)

64、我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。(缩句)

65、一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句）

66、降落伞徐徐下降。（改为比喻句）

67、徐梁同学刻苦学习的精神值得我们学习。（改成反问句）

68、小河流水的声音像一支悦耳的歌曲。（改成拟人句）

69、我们要不断地改正缺点，改进学习方法，增加学习效率。(修改病句)

70、妈妈去市场买了黄瓜、西红柿、和蔬菜。(修改病句)

71、两个新旧社会，真是鲜明的对比。(修改病句)

72、这次考试，我们班同学的成绩基本都是优秀的。(修改病句)

73、在班会上讲了一个有趣的故事。(修改病句)

第三篇：复习资料翻译句子

翻译部分复习资料：（考试题上没有括号中的提示）

1.背离传统需要极大的勇气。（departure，enormous）

It takes an enormous amount of courage to make a departure from the tradition.2．很多教育家认为从小培养孩子的创新精神是很可取的。（creative，desirable）

Many educators think it desirable to foster the creative spirit in the child at an early age.3．假设（assume）那幅画确实是名作（masterpiece），你觉得值得购买吗？（worthwhile）

Assuming(that)this painting really is a masterpiece, do you think it’s worthwhile to buy/purchase it?

4．如果这些数据统计是站得住脚的，那它将会帮助我们认识正在调查的问题。（throw light on，investigate，valid）

If the data is statistically valid, it will throw light on the problem we are investigating.5．教育是我们家庭最看重的传统，这就是为什么我父母从不带我到昂贵的饭店吃饭，却送我到最好的私立学校上学。（cherish）

Education is the most cherished tradition in our family.That’s why my parents never took me to dinner at expensive restaurants, but sent me to the best private school.6．与我们的富裕邻居相比，我们的父母就相当穷了，但是他们总是努力满足我们最起码的需求。（affluent，minimal）

In contrast to our affluent neighbors, my parents are rather poor, but they have always tried hard to meet our minimal needs.7．科学家们找到火星上有水的证据了吗？（proof）

Have scientists found proof of water on Mars?

8．计划委员会已经将建核电厂的可能地点缩小到了两个沿海城镇。（location，narrow down）

The planning committee has narrowed down the possible locations for the nuclear power plant to two coastal towns.9．有十二人组成的陪审团（jury）一致表决认为玛丽有罪（guilty）。（consist of，in unison）

A jury consisting of 12 members voted in unison that Mary was guilty.10．研究表明，笑能够带来许多健康上的好处。（laughter）

Research shows that laughter can bring a lot of health benefits.F

11．互联网连接速度慢真让人心烦。（connection，annoy）

A slow Internet connection speed is really annoying.12．法律规定，帮助他人自杀是犯罪。（suicide，crime）

As the law stands, helping someone commit suicide is a crime.13．玛丽在她的报告中试图从一个完全不同的角度来解释这些数据。（interpret，angle，data）

In her report, Mary tries to interpret the data from a completely different angle.14．苏是一个很有天份的女孩，她那惊人的记忆力使她在同班同学中显得格外突出。（of great talent，set apart）

Sue is a girl of great talent.Her amazing memory sets her apart from her classmates.15．是工人和主管人员的创造力和敬业精神将这个公司变成了一个盈利的企业。（it is … that，dedication）

It is the creativity and dedication of the workers and executives that turned the company into a profitable business.16．食品和医药的价格在过去三个月里急剧增长。（soar）

The prices of food and medicine have soared in the past three months.17．他的成功标明流行与艺术价值有时候是一致的。（coincide）

His success shows that popularity and artistic merit sometimes coincide.18．如果猎人没有看到一群象朝他的营地（campsite）走来，他就不会开枪。（a herd of）

The hunter would not have fired the shots if he had not seen a herd of elephants coming towards his campsite.19．自从新政策生效之后，很多小企业在这个城市涌现出来。（spring up）

Many small businesses have sprung up in the city since the new policy went into effect.20．学校新添的音乐厅可以帮助它培养年轻的音乐天才（addition，nourish）

The addition of a concert hall to the school will help it nourish young musical talents.21．这是一个繁荣的小镇，但是在财富和充裕之中仍然存在着贫困。（prosperous，in the midst，abundance）

This is a prosperous town, but there is still poverty in the midst of wealth and abundance.22．布朗一家遭受了一个接一个的不幸，但是他们家的孩子们从来没有抱怨。（misfortune，complain）

The Brown family was stricken with one misfortune after another, but their children never complained.23．这个博物馆的设计让它与周围的环境完全和谐。（in harmony with，surrounding）

The museum is designed in such a way that it stands in perfect harmony with its surroundings.24．这个星期你每天都迟到，对此你怎么解释？(account for)

How do you account for the fact that you have been late every day this week?

25．他们利润增长的部分原因是采用了新的市场策略。(due to)

The increase in their profits is due partly to their new market strategy.26．我们已经在这个项目上投入了大量时间和精力，所以我们只能继续。(pour into)

We have already poured a lot of time and energy into the project, so we have to carry on.27． 尽管她是家里的独生女，她父母也从不溺爱她。(despite)

Despite the fact that she is the only child in her family, she is never babied by her parents.28． 迈克没来参加昨晚的聚会，也没给我打电话作任何解释。(nor)

Mike didn't come to the party last night, nor did he call me to give an explanation.29． 坐在他旁边的那个人确实发表过一些小说，但决不是什么大作家。(next to;by no means)

The person sitting next to him did publish some novels, but he is by no means a great writer.30． 经理需要一个可以信赖的助手，在他外出时，由助手负责处理问题。(count on)

The manager needs an assistant that he can count on to take care of problems in his absence.31． 这是他第一次当着那么多观众演讲。(in the presence of sb.)

This is the first time that he has made a speech in the presence of so large an audience.32．你再怎么有经验，也得学习新技术。(never too...to...)

You are never too experienced to learn new techniques.33.由于文化的不同，他们的关系在开始确实遇到了一些困难。(meet with)

Their relationship did meet with some difficulties at the beginning because of cultural differences.34.虽然他历经沉浮，但我始终相信他总有一天会成功的。(ups and downs;all along)

Though he has had ups and downs, I believed all along that he would succeed someday.35．有朋自远方来，不亦乐乎？(Use “it” as the formal subject)

It is a great pleasure to meet friends from afar.36． 不管黑猫白猫，能抓住老鼠就是好猫。(as long as)

It doesn't matter whether the cat is black or white as long as it catches mice.37． 我十分感激你给我的帮助。(be grateful for)

I'm very grateful to you for all the help you have given me.38． 由于缺乏资金，他们不得不取消了创业计划。(starve of)

Being starved of funds, they had to cancel their plan to start a business.39． 就像机器需要经常运转一样，身体也需要经常锻炼。(as...so...)

(Just)as a machine needs regular running, so does the body need regular exercise.40． 真实情况是，不管是好是坏，随着新科技的进步，世界发生了变化。(for

better or worse)

The reality is that, for better or worse, the world has changed with the advance of new technologies.41． 当地政府负责运动会的安全。(take charge of)

The local government took charge of the security for the sports meeting.42.我对大自然了解得越多，就越痴迷于大自然的奥秘。(the more...the more...)

The more I learned about the nature, the more absorbed I became in its mystery.43.医生建议说，有压力的人要学会做一些新鲜有趣、富有挑战性的事情，好让自己的负面情绪有发泄的渠道。(recommend that...should...)

The doctor recommends that those stressed people should try something new, interesting and challenging in order to give their negative feelings an outlet.44.相比之下，美国的父母更趋向于把孩子的成功归因于天赋。(attribute to)

By contrast, American parents are more likely to attribute their children's success to natural talent.45.教师首先要考虑的事情之一是唤起学生的兴趣，激发他们的创造性。(priority;stimulate)

One of a teacher's priorities is to stimulate students' interests and their creativity.46.虽然我理解你说的话，但是我不同意你在这个问题上的看法。(Use “while” in the sense of “although”)

While I understand what you say, I don't agree with you on the issue.47.我认为警察的职责就是保护人民。(be meant to do sth.)

I think the police are meant to protect people.48.昨天我去看他，却发现他已于几天前出国了。(only to do sth.)

I went to see him yesterday, only to find that he had gone abroad several days before.49.要是我没说那些愚蠢的话该多好!那时我太年轻，不能明辨是非。(if only;distinguish right from wrong)

If only I hadn't said those silly words!I was too young then to distinguish right from wrong.50．我这么多年来如此努力，我觉得自己应该有个好的前途。(be entitled to)

I have been working hard for so many years;I feel I am entitled to a good future.

第四篇：三年级下册语文句子复习资料

句子

一、复习目标

1、学会运用联系上下文的方法准确理解词语。

2、学会改写陈述句与反问句。

3、学会运用打比方的手法写句子。

4、会改写把字句和被字句。

5、会修改病句。

6、给句子加上合适的标点符号。

7、扩句和缩句。

二、复习题示例

（一）改写句子

1、把陈述句改为反问句。添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。、句末加语气词“呢”或“吗”。句末改为问号。（“。”改为“？”）例：我们是中国人，我们爱中国。

我们是中国人，我们怎能不爱中国呢？（1）我们没有向对方屈服。

___________________________________________________（2）男子汉说话要算数。

___________________________________________________（3）马跑得越快，离楚国就越远了。

___________________________________________________

2、将肯定变为否定。（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等）

3、句末去掉语气词“呢”或“吗”。

句末改为句号。（“？”改为“。”）

例：马跑得越快，离楚国就越远了。

马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

（1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

（2）这不正好表明了我们的诚意吗？

___________________________________________________（3）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？

___________________________________________________（4）画画怎么能不相信自己的眼睛呢？

___________________________________________________（5）楚国在南边，你怎么能往北走呀？

___________________________________________________（6）父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢？

___________________________________________________（7）这么远，箭哪能射得到呢？

___________________________________________________（8）如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？

___________________________________________________

3、改把字句。方法一般是在“谁 做了 什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。改成“谁 把

什么 做了”

例：小明画好了五角星。

小明把五角星画好了。

1、我们真想捉一只翠鸟来饲养。

2、卫生区被同学们打扫得非常干净。

3、他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

4、我向老板说明了自己的处境。

5、女娲救出了挣扎在洪水中的人们。

6、小明把水彩笔带回家了。

7、猎人的枪把小白兔的后腿打中了。

8、我把小鸟的伤治好了。

9、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。

10、把玉米种在月球的尘土里。

11、它们把成熟的果子从树上摘下来。

12、燕子把窝搭在屋檐镀下。

13、我把墨水滴到了笔记本上。

4、改被字句。在“谁 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁 被 谁 做了”。

例：小明吃了五个杨桃。

五个杨桃被小明吃了。

1、西门豹把漳河的水引到田里。

2、我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。

3、回到家里，我把这件事告诉了父亲。

4、父亲从我手里夺过戒尺，拆成两段，向墙角扔去。

5、村里的人提着斧子砍下山上的树木。

6、瑞士的人们用舒适的空调列车送走了濒临死亡的燕子。

5、照样子，写句子。

例：几只活泼可爱的小燕子横掠过泛着微波的湖面。

小燕子横掠过湖面。

1.美丽的贝壳从塑料袋里漏出来。

2.贝蒂和爸爸妈妈一起在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵的小燕子。

3.一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑。

例：在这年春天，成千上万只燕子遇到了麻烦。

成千上万只燕子在这年春天遇到了麻烦。

1.三天以后，大河突然平静了，没有浪涌，没有涛声。

2.有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松多了。

3.听到消息后，居民们纷纷走出家门。

例：一棵高大的橡树挺立在路旁。

一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。1.降落伞徐徐下降。

2.一片片黄叶在空中飞舞。例：你有这样的本事？

你有没有这样的本事？

你是否有这样的本事？

1.你在等那位叔叔？

做了”改成“什么

2.爸爸已经回来了？

例：太阳沉进了山头。

太阳一寸寸地沉进了山头。

1.它吮吸着春天的甘露。

2.金黄的树叶落了下来。

3.妈妈嘱咐我要早些回家。

例、重庆是我的家乡。我的家乡是重庆。

1、大熊猫是中国的国宝。

2、李老师是我们的知心朋友。3、1月1日是元旦节。

4、李小红是我们班的语文课代表。

例、小明拿出作业本。小明开始做作业。

小明拿出作业本开始做作业。

1、达尔文钻进鸡窝。达尔文观察母鸡怎样孵蛋。

2、狐狸叼起那块肉。狐狸钻到洞里去了。例、这点小病还用打针? 这点小病不用打针。

1、有几个虫子怕什么!

2、你怎么能喝这么脏的水?

3、这么简单的问题还用想?

4、学校不是已经放暑假了吗?

5、少先队员怎么能向困难低头呢?

6、阮恒纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗?

7、这么远，箭哪能射得到呢?

8、这难道不是天下奇观吗?

9、上学怎么能迟到呢? 例、小猴子吃桃子。

小猴子大口大口地吃桃子。

1、小朋友唱歌。

2、小松鼠爬上树。

3、王小丽跑过来了。

4、杨老师爱护我们每一位同学。

5、他接过接力棒向前跑去。

6、他跑得很快。

7、雪花飘落下来。

8、列车在奔驰。

9、山鸟唱歌。

10、太阳升起来。

11、小鱼在水里游。

12、北风刮着。

13、田野里开着鲜花。

14、橡树立在路边。

15、海滩上有贝壳。

16、丽莎发现了小海豹。

17、同学们做操。

18、小动物们研究问题。

19、空中布满云。20、同学们干活。

（二）写比喻句

1、写比喻句。

例：背上的羽毛像浅绿色的外衣。

（1）枣树上挂满了红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，好像___________________。（2）含羞草的叶子就像________________________，一碰它，它就合在一起了。（3）一棵棵高大的白杨像___________________________，挺立在公路两旁。（4）___________________________________________________。

2、比喻句范例。

（1）燕子的尾巴似剪刀。

（2）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。

（3）翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。

（4）翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。

（5）咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。

（6）高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。

（7）翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。

（10）蒲公英的花好像我们的手掌。

（11）平静的湖面像镜子。

（12）弯弯的月亮像小船。

（13）红红的太阳像火球。

（14）绿绿的草地像地毯。

（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

（16）画家的心潮像海浪一样翻腾着。

（8）又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。

（9）孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。

（三）我的选择不会错。

1、热闹：①景象繁荣活跃；②使场面活跃，精神愉快。（1）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。（）（2）广场上人山人海，十分热闹。（）

2、精神：①表现出来的活力；②活跃、有生气。（1）他的精神旺盛，学习效率很高。（）（2）这孩子大大的眼睛，怪精神的。（）

3、过：A.经过 B.过错 C传

(1)、现在的日子越过越好。（）(2)、小明经老师一翻教育后，已必过了。（）(3)、他从小红手上拿过语文书。()

4、间：A.中间 B.量词

(1)、今年，家里盖了三间大瓦房。（）(2)、爸爸还在田间辛勤地劳作。()

5、结：A.系 B.用绳等打成的扣 C.完了

(1)、这样的结局，谁也没想到。（）(2)、节日的夜晚，大家张灯结彩，高兴极了。（）(3)、爸爸将鱼装进口袋，并挽个活结。()

6、冷：A.温度低，跟热相反。B.不热情。C.乘人不备的。

(1)、冷不防吹来一阵大风，刮走了纸张。（）(2)、一听到妈妈不让出去玩，小红冷着脸，十分生气。（）(3)、下了大雨，好冷啊!()

7、了：A.明白 B.完了

(1)、这房间的顶楼，可以一目了然地年到远处。（）(2)、做完了作业，小明马上打开电视。()

8、落：A.掉下来 B.停留

(1)、小鸟在树上落着。（）(2)、太阳落下山了。()

9、收拾：A、整顿，整理 B、修理 C、整治 D、消灭，杀死

(1)、猎人会来收拾你的。（）(2)、这间屋子的东西该收拾一下了。()

10、温和：A、气候不冷不热 B、性情、态度、言语不粗暴。

(1)、我的性情十分温和。（）(2)、广东气候温和，适宜农作物生长。()

11、牢：A关牲畜的圈 B监狱 C永远，深深

(1)、跟着妈妈住在女牢。（）(2)、我要牢记老师的教导。（）(3)、亡羊补牢()

12、硬：A、坚 B、坚决，坚定 C、勉强 D、能力强

(1)、这块石头真硬。（）(2)、妈妈有过硬的业务能力。（）(3)、特务怕弟弟把监狱的内幕泄露出去，硬是不让他读书。()

13、好：A、优点多，使人满意 B、友好，和睦 C、（身体）健康

(1)、经过医生的治疗，王老师的病好了。（）(2)、李红是一个好学生。（）(3)、王芳是我的好朋友。()

14、快：A速度大，跟“慢”相反 B赶紧，从速 C将，就要，接近D高兴 E锋利

(1)、天快黑了，你们回家去吧。()(2)、师卫生部长要求白求恩赶快离开阵地。（）(3)、你的小刀可真快。（）(4)、汽车开得快极了。（）(5)、列宁十分喜欢这三只欢快的灰雀。()

15、巧：A、心思灵敏 B、（手口）灵巧 C、恰好 D、虚浮不实

(1)、我们班的李明心灵手巧。（）(2)、狼的花言巧语骗不了羊。（）(3)、真不巧，他刚走一会儿。()

16、才：A、只有 B、刚刚 C、最终

(1)、童第周17岁才上中学。（）

(2)、第一学期期末考试，平均成绩才45分。（）(3)、这个问题浪费了很长时间，领导才给解决。()

（四）把句子补充具体。

1、（）橡树（）挺立在路旁。

2、（）天空挂着一轮（）月亮。

3、翠鸟（）注视着（）水面。

4、腹部的羽毛像（）。

5、（）太阳（）东山了。

6、一只（）灰雀在树上（）唱歌。

7、同学们看到了王老师（）脸。

8、我们（）爬着（）石级。

9、（）枝叶把森林（）封起来。

10、（）草地上盛开着（）野花。

11、（）西北风（）刮过树梢。

12、（）汽车（）驶过来。

13、西沙群岛是个（）地方。

14、（）岩石上长着（）珊瑚。

15、海参（）蠕动。

16、（）大龙虾（）划来划去。

17、（）海龟（）翻了个身。

18、（）树林里栖息着（）海鸟。

19、（）夜空中挂着一轮（）明月。20、（）盒子里装着（）贝壳。

21、张老师（）给我们讲课，我们（）听着。

22、金鱼在（）水里（）游来游去。

23、少先队员（）歌声在（）田野上荡漾。

24、（）小星星（）对我们眨眼睛。

25、（）海风吹过（）大海。

（五）把下列词语整理成一句通顺的话。

1、操场上 在 打乒乓球 李小明和王小红

___________________________________________________

2、辛辛苦苦 我们 农民伯伯 种出来的 粮食 吃的 是

___________________________________________________

3、尾巴 抖动着 孔雀 美丽的 不停地

___________________________________________________

4、随着音乐 同学们 在操场上 早上 做 很有节奏地 早操

___________________________________________________

（六）选关联词词填空。

ⅰ、选择恰当的关联词填空，再选其中的两个各写一句话。

如果……就…… 虽然……但是…… 不但……而且……

只要……就…… 因为……所以……

一……就……

1、它（）听到弦响，心里很害怕，（）拼命往高处飞。

2、天气（）很冷，（）月季花仍然开得那么鲜艳。

3、（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。

4、我不用箭，（）拉一下弓，这只大雁（）能掉下来。

5、（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。

6、森林（）是一座大水库，（）是一个巨大的空调器。ⅱ、选择合适的词语填空。

无论……都……

不是……而是…… 尽管……还……

虽然……但…… 1．桌上（）地放着几本书。2．我（）地望着桌子上的花。3．（）走到哪里，我（）不能忘记我的父母。4．这本书（）我买的，（）妈妈送的。

（九）修改病句。

首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有：

⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁 在干 什么”）→添加缺少的成分。⑵用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语。⑶搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配。⑷语序混乱→调整语序。⑸前后矛盾→改或删

⑹重复罗嗦→删。在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。修改病句。

1、发现了不好的缺点，要及时改进。（）

2、今年的杏儿丰收在望，长势喜人。（）

3、又大又圆的大苹果堆出了箩筐。（）

4、小红穿好大衣的头巾，拿着信跑出去了。（）

5、爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。（）

6、湖的四周缠绕着绿树红墙。（）

（十）先圈出下列句子中的错别字，再在括号里改正。

1、同学们向高高漂杨的国旗敬礼。（）()

2、古老的铜钟，挂再大青树粗状的枝干上。（）（）

3、我仔细观查，发现蒲公英的花辫是合扰的。（）（）()

4、劳累一天的孩子们代着甜密的微笑进入梦乡。（）()

5、高尔基赶紧站起来，小男孩己经题着照像机跑出去了。（）（）（）

6、坦克把盾的自卫，矛的进攻盒二为一，在战杨上大显神威。（）()

7、“我确实不赶碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辫说。（）()

8、娃丽睁大眼睛望着爸爸，说：“大既……大既是给我的。”（）（）

9、她不担送给我们人爱、体贴、同情，以及一个陌生女孩如原以常的笑脸。（）（）（）（）

10、大家的掌声给了我及大的古厉，使我能微笑着面对生活。（）（）（）

11、小鹿们有的府下身子渴水，有的测着脑袋欣尝自己印在水里的影子。（）（）（）（）（）

12、列宁没在问那个小男孩，应为他知道男孩是成实的。（）（）（）

13、同学们非常遵进和爱带王老师。（）（）()

（十一）找出句子中用得不恰当的词语，用“——”标出，把正确的写在括号里。

1、同学们非常敬爱王老师。（）

2、这次考试，同学们的成绩都升高了。（）

3、老师巴望我们努力学习。（）

4、在庆祝会上，同学们热情地欢乐。（）

5、会场上爆发出一阵激烈的掌声。（）

6、我们要爱惜今天的幸福生活。（）

7、弟弟作业本上的字迹整整齐齐。（）

9、他的英雄事迹鼓励了在场的观众。（）

10、我家邻居的小女孩惹人可爱。（）

11、老师请求同学们像王红那样刻苦学习。（）

12、足球是大家十分热爱的一项运动。（）

13、林老师说话的态度很温暖。（）

（十二）标点符号。

标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。它能够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的性质、作用，帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。三年级学生要掌握常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用。

标点符号歌。

标点符号很重要，组成文章不可少。

该用哪种小符号，都要认真来思考。

意思未完用逗号，一句完了用句号。

喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。

并列词语用顿号，并列分句用分号。

提示下文用冒号，对话引用加引号。

书文名称要标明，前后加上书名号。

有些意思要省掉，可以加个省略号。

转折解释破折号，表示注释加括号。为下列句子填上正确的标点。

1、你只要看看什么花刚刚开放

就知道大致是几点钟

这是不是很有趣

2、她高声喊道

有两只蜜蜂飞回来了

3、老人说

你问的那只骆驼

是不是左脚有点跛

4、来吧

我让他们放你进来

高尔基说

5、是个小男孩吗

高尔基问

6、快点收拾行装

妈妈说

大部队要出发了

7、时间长了

他对这块大石头发生了兴趣

这么大的一块石头

是从哪儿来的呢

8、我明白了

我们的庆龄是个守信用的孩子

妈妈望着庆龄笑了笑

说

那你就留下来吧

9、后来 祖逖当上了将军 他带领的部队纪律严明 作战勇敢

10、够了 够了 珍妮抱着头叫起来 玩具别来了

11、西门豹问 那么漳河发过大水没有呢

12、这个小 可以带上飞机 少年将一件沉甸甸的东西送到我手里

13、太好啦 太好啦 听妈妈说 我家的电脑可以上网了 我情不自禁地欢呼起来

14、不久 学校开家长会 那些爸爸妈妈不约而同地说道 我那小家伙真懂事了呢

15、他祝我生日快乐 他送了我礼物 他给我写信叫我不要烦恼 他会体贴人了

16、你看见过中华鲟吗()

17、我们申办奥运会成功了()

18、你去把垃圾倒掉()

19、下午()我们上了一节美术课()20、银杏树()又叫白果树()

21、这点小伤口怕什么()

22、这件事恰好说明小红是一个孝顺的好孩子()

23、这件事难道不能说明小红是一个孝顺的好孩子吗()

24、你真有这样的本事()

25、有几个同学笑着抢答()引起大家的注意()

26、纸只有这么大()要画出最多的骆驼()该怎么办()

27、我们一家人都格外喜欢旅游()

28、你爱读童话故事吗()

29、这个小实验多有趣哇()30、星期天()我和妈妈一起去看望爷爷和奶奶()

31、我问同学们()爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗()

（十三）填写名言

1、聪明在于学习，___________________________。()

2、___________________________，只要肯登攀。（）

3、___________之崛起___________。()

4、任何成就_________________________结果。（）

5、书籍是_________________________的阶梯。()

6、___________而知新。_________________，必有我师焉。（）

7、_________________________，不亦乐乎？()

8、___________________，清泉石上流。（）

9、__________________，不知为不知，是知也。（）

10、江碧鸟逾白，_____________________________。()

11、___________________________，水村山郭酒旗风。（）

12、___________________________，柳暗花明又一村。()

13、___________________重重柳，_________________处处梅。（）

14、____________________，始于足下。百尺竿头，____________________。

15、耳听为虚，____________________。____________________，金无足赤。

16、人之初，____________。____________，____________。____________，____________。幼不学，____________。玉不琢，不成器。____________。

____________。____________，____________。____________，习礼仪。

（十四）指出下面句子中省略号是哪种用法。

A.表示列举的省略 B.表示意思未完 C.表示说话断断续续

1.汽车、皮球、玩具飞机……把整条胡同，甚至连对着胡同的马路都挤满了。（）

2.“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。（）

3.那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……（）

4.网站里面的内容太丰富了：有体育新闻，有动物天地，有科技博览，还有音乐欣赏……（）

5.当春天到来时，从小熊家到小松树家的路上，长出了一溜儿鲜花，成了一条鲜花小路……（）

6.“我……我没看见……”小男孩说。（）

第五篇：六年级复习资料：常见各类句子练习

六年级复习：常见各类句子练习

一、小学常见的几种病句类型。语序不当（词语顺序不当）：

这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。

他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

他请几个营的干部参加座谈会。

2、词语搭配不当（用词不当）：

解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

我们并不否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。

3、成分残缺：

读了《卖火柴的小女孩》，感受很深。

老鼠是四害。

4、词语重复：

马路上有成百上千不计其数的汽车。

道路两边插着五颜六色的红旗。

5、前后矛盾：

我敢肯定，明天大概要下雪。

他基本上把作业全部做完了。

6、关联词语错误：

虽然他的成绩好，但是得到了老师和同学们的赞扬。

我们因为要学习好，所以要品德好。

7、字词错误

同学们，我们去打蓝球。

这是宇航员遨游太空目赌地球时发出的感叹。

二．修改病句的步骤。

(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。

(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。

(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。

(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。

三、修改病句的方法。

1、修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。”

2、修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错别字改正过来了。”

3、修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是：爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为：“小刚十分爱惜时间。”

4、修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如：“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为：“我们听了并且讨论了校长的报告。”

5、采用缩句法。缩句法，就是将句子的中心词语找出来，看原句出现的是哪类错误，然后采用相应的方法去修改。

四、修改病句练习

1、大厅里摆满了看演出的观众。

2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

6、异口同声地说：“赞成！”

7、在老师的教育下，他明确了学习态度。

8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书

9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

10、春天的景色我觉得十分美丽。

11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

12、你必须一定要认真负责。

13、李老师上课时对我们的态度非常严格。

14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

17、我们来到公园，观赏美丽的情景。

18、李老师上课时对我们的态度非常严格。

19、他的语文作业基本上全部完成。

20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

21、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

22、当我递上一杯茶，妈妈的脸上洋溢着愉快的心情。

23、我敢肯定，明天大概要下雪。

24、大家必须讲究卫生的好习惯。

25、河水倒映在云朵里，显得更白了。

26、香山的秋天是令人向往的地方。

27、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。

28、这学期是我小学学习生活的最后一年。

29、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。

30、哥哥最喜欢打篮球和足球。

31、我日夜希望的春节，终于来到了。

32、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。

33、我们要养成边读边想的好办法。

34、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。

35、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

36、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。

37、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。

38、每次老师提问他总是首先第一个发言。

39、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

40、我校请解放军叔叔经常作报告。

41、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。

42、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。

43、言行不一的人是一种坏作风。

44、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。

45、尽管天气不好，我们总是按时到校。

46、相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。

47、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。

48、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。

49、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。

50、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。

51、无论南极终年冰封雪冻，企鹅都在那里快乐地生活。

五、句式练习

A、“被”字句与“把”字句、陈述句之间的转换

1、人们把现场围得水泄不通（改为被字句）

2、敌人被我们打败了(改为把字句、陈述句)

3、洪水冲垮了附近的村庄（改为把字句、被字句）

B、陈述句与反问句

1、把下列句子改为反问句

不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

父亲意味深长的教导让我一生受用不尽。

我们吃的穿的，哪一样都离不开群众的支持。

流连其间，有一种置身幻想境界里的感觉。

2、把下列句子改为陈述句

这不是伟大的奇观么？

这深厚的情谊，我们怎么能忘记呢？

这么浅显的道理，难道我还不明白？

小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？

C、把直述句改为转述句（把直接引语改为间接引语）

女主人对我们说：“我一喊，你们必定会惊慌起来”

阿曼达对爸爸说：“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起”刘老师对我说：“你放学后到我的办公室来一趟，我有事找你。”

D、陈述句改为感叹句

这首诗流畅、优美。

E、双重否定句改成肯定句

小明发烧了，他一定要去看医生。

F、按要求改写句子

1、爸爸，给我十元钱。

改为礼貌用语：改为商量的语气：

2、大象很大（改写句子，使用一种说明方法）

3、这间房子很小（改为夸张句）

4、深秋季节，枯黄的叶子纷纷飘落。（改为比喻句）

5、小鸟在树上叫。（改为拟人句）

6、我羡慕他。他聪明。（把两句合并成一句）

7、我们学习好。我们品德好。（用关联词，把两句话写成一句话）

8、小鸟唱歌。（扩句）

小明读书。（扩句）

红旗升起来了。（扩句）

9、灿烂的阳光透过玻璃窗户照在同学们的脸上。（缩句）

我很难忘记巴塞罗那奥运会结束的那一天的夜晚。（缩句）一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心中。（缩句）

G、按要求组写句子

1、根据给的词语，组写两个意思不同的句子是这些都不书他的句子1：句子2：

2、把下列词语组成一句通顺的话

泪水是电文稿枕巾的打湿被下 句子：

坚忍不拔的激励着我生活那始终品格 句子：

3、把下列词语组成含有两个意思的句子谁认识都人这

句子：

4、写一个连动句。

句子：

5、写一个兼语句。

句子：

6、写一个复指句。

句子：

顽强地它